大班综合：课间十分钟

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幼儿大班社会教案《课间十分钟》

幼儿大班社会教案《课间十分钟》一、教学目标1.帮助幼儿理解课间十分钟的意义，知道合理利用时间的重要性。

2.培养幼儿自主安排课间活动的能力，提高自我管理意识。

3.引导幼儿学会与人沟通、合作，增强团队协作能力。

二、教学内容1.课间十分钟的意义2.合理安排课间活动3.学会与人沟通、合作三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道课间十分钟是什么意思吗？生：课间休息的时候。

师：对了，课间十分钟就是指每节课之间的休息时间。

那么，我们该如何合理安排这十分钟呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.课间十分钟的意义师：我们来了解一下课间十分钟的意义。

课间十分钟可以让我们的身体得到休息，恢复精力，为下一节课做好准备。

同时，它还可以让我们与同学交流、互动，增进友谊。

3.合理安排课间活动（1）休息：课间十分钟可以让我们休息一下，如喝水、上厕所等。

（3）活动：进行一些简单的游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

（4）学习：预习下一节课的内容，或复习已学过的知识。

师：下面，请小朋友们分组讨论，思考一下如何合理安排课间活动，并分享一下你们的想法。

4.学会与人沟通、合作（1）尊重他人：尊重他人的意见和选择，不强迫他人。

（2）善于倾听：认真倾听他人的想法，给予回应。

（3）分工合作：明确各自的任务，相互配合，共同完成任务。

（4）乐于助人：在他人需要帮助时，主动伸出援手。

师：下面，请小朋友们分组进行课间活动，尝试运用与人沟通、合作的方法，看看哪个小组的表现最好。

师：通过今天的学习，我们知道了课间十分钟的意义，学会了合理安排课间活动，以及与人沟通、合作的方法。

在今后的学习生活中，希望大家能够合理利用课间十分钟，让我们的学习生活更加丰富多彩。

四、作业1.回家后，与家长分享今天学习的课间十分钟的意义和合理安排方法。

2.观察并记录自己在课间十分钟的表现，下周分享给全班同学。

五、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践等方式，使幼儿对课间十分钟有了更深刻的认识，学会了合理安排课间活动，以及与人沟通、合作的方法。

大班主题优质课教案及教学反思《课间十分钟》

大班主题优质课教案及教学反思《课间十分钟》一、教学目标1.能够了解“课间十分钟”的意义和作用；2.能够正确地使用“课间十分钟”；3.能够通过“课间十分钟”促进班级氛围的建立和维护。

二、教学准备1.《课间十分钟》的视频片段；2. 文具、书籍、玩具、游戏等多种玩具和游戏器材； 3. 保护消毒液、口罩、测温仪等防疫用品。

三、教学过程1. 导入利用活动板书或其他方式，引导学生了解“课间十分钟”的概念和意义，并对其进行提问。

例如：“在学校里，你们有没有听过‘课间十分钟’这个词？它具体是什么意思呢？”“你们平时在‘课间十分钟’都干什么？”“你们觉得‘课间十分钟’的作用是什么？”2. 视频欣赏播放《课间十分钟》的视频片段，让学生通过视频的形式深入理解“课间十分钟”的意义和作用。

在观看视频时，老师可以适时停顿，与学生进行交流和互动。

例如：“看完这个视频，你们是不是更加了解‘课间十分钟’了？”“你们都喜欢做哪些事情呢？”3. 教学实践在班级内建立多种游戏和玩具，让学生能够自由选择。

“课间十分钟”时间到了，老师提醒学生可以选择自己喜欢的游戏或玩具，或自由阅读等等。

老师也可以引导学生进行游戏或书法创作等活动，营造良好的班级氛围。

4. 教学反思通过观察学生在“课间十分钟”的表现，老师能够对自己的教学进行反思和提升。

例如：是否提供了多个选择以满足学生不同的兴趣爱好？是否给孩子充分的自由空间？是否提供了足够的玩具和游戏？四、教学总结通过本节课的教学，孩子们更加了解了“课间十分钟”的意义和作用，掌握了正确的使用方式。

同时，在实践探索中，学生们也体验到了在一个美好的、放松的环境中玩耍的快乐。

五、教学反思这是一节以学生为主体的教学，老师在其中扮演的只是一个引导和协助的角色。

通过引导学生进行多样化的活动和游戏，老师能够深入了解学生的兴趣爱好，营造良好的班级氛围。

同时，也需要保证学生的安全和卫生，提供必要的防疫用品。

大班社会教案：《课间十分钟》(9篇)

大班社会教案：《课间十分钟》（9篇）大班社会教案：《课间非常钟》（1）活动目标：1、初步熟识学校生活。

认识学校生课间非常钟的活动内容。

2、试试合理支配自己的课间活动，并在与伙伴、学校生的互动中大胆表述。

3、憧憬学校生活，渴望成为一名学校生。

活动重点：初步熟识学校生活。

认识学校生课间非常钟的活动内容。

活动难点：试试合理支配自己的课间活动，并在与伙伴、学校生的互动中大胆表述。

活动预备：录像《课间非常钟》，邀请一位学校一班级同学。

活动过程：一、导入：熟悉学校生，产生参与活动的爱好。

——今日有一位客人要和我们一起活动。

你们看，他是幼儿园的小伴计还是学校生？你们是怎么看出来的？（老师请出学校生，鼓舞幼儿认真观看．并利用学校生的书包、红领巾等特征进行推理。

）——请学校生自我介绍，师幼共同欢迎学校生。

二、课间非常钟1、迁移参观阅历，理解“下课”的意思。

——学校生姐姐在××学校上学。

你们还记得去这所学校参观的事情吗？那天．你们在学校里看到了什么？（师幼共同回忆参观学校的情形，鼓舞幼儿沟通在学校校内内的所见所闻。

）——学校生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？（先请幼儿依据自己的理解叙述，再请学校生介绍．帮忙幼儿认识学校生每天上午要上四节不同的课。

每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有非常钟的休息时间，这非常钟就是下课时间。

学校里会有铃声或音乐提示大家上课和下课。

）2、观看录像《课间非常钟》，认识课间非常钟的作用。

——课间非常钟有什么用呢？你看到学校生在下课的非常钟里会做些什么事情？（引领幼儿乐观回忆，大胆想象，积极表述。

）——学校生姐姐给我们带来了《课间非常钟》的录像，我们来看看学校生在课间非常钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。

（播放录像，师幼共同观看。

）——幼儿自由结伴争论、沟通学校生在课间非常钟做些什么事，为什么要做这些事。

老师鼓舞幼儿有疑问时去问问学校生。

初步引领幼儿理解课间非常钟是学校生入厕、喝水．、换课本和嬉戏的时间。

大班优秀社会教案《课间十分钟》含反思

大班优秀社会教案《课间十分钟》含反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的学校生活》，具体内容为第一节的《课间十分钟》。

通过本节课的学习，学生将了解课间活动的重要性，掌握合理安排课间活动的方法，并学会在课间与同学们友好相处。

二、教学目标1. 让学生了解课间活动的作用，认识到合理安排课间活动对身心健康的益处。

2. 培养学生自主、合作、探究的能力，学会在课间与同学们友好相处。

3. 提高学生的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生合理安排课间活动，提高课间活动的质量。

教学重点：让学生了解课间活动的重要性，养成珍惜时间的习惯。

四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、时钟模型、课间活动图片等。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅校园课间活动的图片，引导学生观察并描述图片中的场景，让学生初步感知课间活动的丰富多彩。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解课间活动的重要性，以及合理安排课间活动的方法。

同时，结合时钟模型，让学生学会珍惜时间。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个课间活动的场景，让学生判断哪些是合理安排的，哪些不是，并说明理由。

4. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论如何让自己的课间活动更有意义，并进行分享。

6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书如下内容：课间十分钟了解课间活动的重要性学会合理安排课间活动养成珍惜时间的习惯七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的课间活动，并说明其意义。

答案示例：组织同学们进行跳绳比赛，既可以锻炼身体，又能增进同学间的友谊。

2. 作业题目：谈谈你在课间活动中是如何珍惜时间的。

答案示例：我在课间活动时会先完成课堂作业，然后和同学们进行有益身心的游戏，如踢毽子、跳绳等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，让学生了解课间活动的重要性，并学会合理安排课间活动。

大班幼儿转化：课间十分钟

大班幼儿转化：课间十分钟1. 引言大班幼儿园的学生在一天的研究过程中，经常会出现注意力难以集中、精神不够集中等问题。

为了提高学生的研究效果，提升课堂氛围，我们设计了一种活动——课间十分钟，旨在帮助幼儿转换注意力，休息放松身心。

2. 课间十分钟的活动目标课间十分钟的活动旨在通过简单、有趣的活动帮助大班幼儿园学生转化注意力，以创造积极的研究环境。

具体目标如下：- 提高幼儿的专注力和注意力集中能力- 增强幼儿的身体协调性和肢体灵活性- 促进幼儿之间的合作与交流- 缓解研究压力，调整身心状态3. 活动内容每天的课间十分钟活动内容可以多样化，根据孩子们的兴趣和特点进行选择。

以下是一些常见的活动内容：- 舞蹈：选取一首欢快的音乐，让幼儿随着音乐做简单的舞蹈动作，既能锻炼身体，又能培养幼儿的协调性。

- 游戏：设计一些简单的团队游戏，如躲猫猫、跳绳等。

通过游戏，幼儿可以增强团队协作能力，培养对规则的遵守。

- 拉伸运动：进行一些简单的拉伸运动，如手臂上下摆动、腿部的伸展等。

通过拉伸运动，可以缓解幼儿的身体疲劳，减少肌肉僵硬的情况。

- 冥想：带领幼儿进行简单的冥想练，让幼儿放松身心，调整心态。

4. 活动时间和频率课间十分钟的活动时间应在每节课的中间设置，以利于幼儿的放松和注意力的转换。

活动频率可以根据实际情况进行灵活安排，建议每天安排至少一次课间十分钟活动。

5. 活动评估为了评估课间十分钟活动的有效性，可以进行以下的评估方法：- 观察幼儿在活动结束后的表情和情绪，是否调整良好；- 记录幼儿在活动中的参与度和注意力集中情况，比较不同活动的效果；- 与幼儿及家长进行交流，收集反馈意见。

6. 结论课间十分钟的活动对于大班幼儿园的学生来说，是一种有效的注意力转化和身心放松的方式。

通过各种有趣的活动，可以帮助幼儿适应研究压力，提高研究效果。

我们将持续关注这一活动的实施效果，并根据实际需要进行调整和改进。

以上是关于大班幼儿转化：课间十分钟的文档，希望能为提高幼儿的研究效果和创造积极的研究氛围提供一定的参考和帮助。

课间十分钟大班教案(模板22篇)

课间十分钟大班教案（模板22篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《课间十分钟》含反思

幼儿园大班教案《课间十分钟》含反思一、教学目标：1. 继承加强对孩子们对课间十分钟安排的认知和掌握。

2. 鼓励幼儿园大班的孩子们自我实践能力，提高班级协作能力。

3. 通过课间十分钟活动，强化孩子们对学业的理解和掌握。

4. 提高幼儿园大班孩子们的情感素质和人际交往能力。

二、教学过程：1. 课前准备：（1）准备幼儿园大班每个孩子个别的无声音乐，单独鼓励孩子去听歌。

（2）准备看护老师的凳子，向孩子们介绍老师的用意，并告诉孩子们可以随意移动凳子。

（3）准备现场设置的小玩具，带来快乐的小娱乐。

2. 学习实践：（1）课间十分钟时，老师在执勤查看后，带领孩子们一起放下自己的东西，安静的听音乐。

（2）孩子们可以选择移动自己的凳子，但是在不干扰他人情况下，并坐好集中听音乐。

（3）孩子们还可以选择自由玩乐，玩玩偶，跳跳舞，弹弹琴，打打球等等，但也在不扰乱他人的情况下。

（4）课间十分钟过后，孩子们可以自觉的收拾玩具，归位凳子，回到座位，恢复学习状态。

3. 反思总结：（1）幼儿园大班的孩子能够自主选择自己的活动，增强了孩子的自我实践能力，提高了班级协作能力。

（2）通过这个环节的教学，孩子们的学习状态非常好，提高了孩子们对学业的理解和掌握。

（3）关于孩子们的情感素质和人际交往能力，孩子们在这个环节学会了互相体谅和合作，相互尊重和分享，积极向上的心态和友善待人的态度，可以说在这个环节的教学中，孩子们都获得了不小的收获。

三、教学策略：1. 以孩子为中心，激发好奇心和创新意识，让孩子们在自主选择和探索的过程中获得正向的反馈。

2. 多方位培养孩子们的能力，强化孩子本身的特点，创造宽松、愉快的学习氛围，引导孩子构建自己的学习生态，体验纯正的学习乐趣。

3. 鼓励孩子积极参与，充分发挥孩子的主动性、创造性和探究性思维，为孩子提供充分的机会和条件，让孩子得到满足和展示自己的机会。

幼儿园大班——“课间十分钟”系列社会活动方案设计以分析

幼儿园大班——“课间十分钟”系列社会活动方案设计分析一、引言在幼儿园教育中，社会活动是非常重要的一部分，可以帮助幼儿培养团队合作意识、社交能力和解决问题的能力。

本文将通过设计“课间十分钟”系列社会活动方案，以促进幼儿园大班幼儿的综合发展。

二、活动目的本活动旨在通过各种社会活动，培养幼儿的合作意识、社交能力、情感认知和解决问题的能力，提升幼儿的综合素质。

三、活动设计与实施1. 活动一：团队合作游戏•活动内容：将大班幼儿分成若干小组，让他们参与各种团队合作游戏，如拔河、传球等。

•活动目的：通过游戏锻炼幼儿的团队合作意识和沟通能力。

2. 活动二：情感表达艺术•活动内容：提供画笔、颜料等材料，让幼儿自由发挥，通过绘画、手工等方式表达自己的情感。

•活动目的：通过艺术创作，培养幼儿的情感认知和表达能力。

3. 活动三：小小志愿者•活动内容：组织幼儿参与环保、爱心公益等志愿活动，让他们体验做好事的快乐。

•活动目的：培养幼儿的社会责任意识和乐于助人的品质。

4. 活动四：角色扮演剧场•活动内容：安排幼儿扮演各种角色，参与小剧场表演或角色扮演游戏。

•活动目的：帮助幼儿模拟现实生活情境，提升他们解决问题和表达能力。

四、活动效果评估针对每个活动，在活动结束后可以通过观察幼儿的表现、听取老师和家长的反馈等多种方式进行评估，以确定活动对幼儿的影响和效果。

五、结语通过“课间十分钟”系列社会活动方案的设计和实施，可以有效促进幼儿园大班幼儿的全面发展，培养其社会性情感和应对问题的能力，为其未来的成长奠定良好的基础。

希望通过本文的介绍和分析，能够为幼儿园教育工作者提供一定的参考和启发。

幼儿大班优秀社会教案《课间十分钟》

幼儿大班优秀社会教案《课间十分钟》一、教学内容本节课选自幼儿大班社会领域教材第四章《我们的学校生活》，详细内容为第一课时《课间十分钟》。

通过本节课的学习，使幼儿了解课间活动的重要性，掌握课间活动的安全知识和礼貌行为。

二、教学目标1. 让幼儿了解课间十分钟的概念，明白课间活动对身体和心理的积极作用。

2. 培养幼儿在课间活动中遵守纪律、注意安全、保持卫生的良好习惯。

3. 培养幼儿与人合作、分享、互助的品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握课间活动的安全知识和礼貌行为。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、图片、视频、故事书等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引导幼儿回忆上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）出示时钟模型，让幼儿观察并说出时钟的指针指向哪个数字，引导幼儿关注时间概念。

2. 新课学习（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示课间十分钟的活动场景，让幼儿了解课间活动的丰富性。

（2）讲解课间活动的安全知识和礼貌行为，如不追逐打闹、不乱扔垃圾、不抢夺他人玩具等。

3. 实践操作（10分钟）（1）组织幼儿进行课间活动，让幼儿将所学知识运用到实际操作中。

（2）教师点评幼儿的表现，强调课间活动的重要性，提醒幼儿注意安全。

六、板书设计1. 课题：《课间十分钟》2. 内容：（1）课间活动的重要性（2）课间活动的安全知识（3）课间活动的礼貌行为七、作业设计1. 作业题目：画一画你在课间十分钟的活动2. 答案：幼儿根据自己在课间活动的实际情况进行绘画，教师进行评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行课间活动比赛，提高幼儿的团队协作能力。

（2）开展课间安全教育活动，增强幼儿的安全意识。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践操作环节。

2. 作业设计中的绘画活动与教师评价。

3. 课后反思及拓展延伸中的安全教育活动和同伴关系培养。

幼儿园大班社会教案模板《课间十分钟》

幼儿园大班社会教案模板《课间十分钟》大班社会公开课教案范文《课间十分钟》是一篇：帮助幼儿认识和了解小学课间十分钟的活动内容，并对小学生活有了基本的了解，引导幼儿调整顺序，合理安排课间十分钟。

以上是本篇教案基本内容。

完整教案请往下观看！学情分析课间十分钟活动是小学生活中一项十分重要的内容，也是从幼儿园向小学过渡时存在较大差异的环节。

孩子们对此比较陌生，因此我在“我要上小学了”的主题活动中生成了“课间十分钟”这节活动。

由于受到传染病预防工作的影响，我只能带孩子们去室外和教室参观，不能让孩子们和小学的哥哥姐姐们进行面对面的交流。

因此，在设计过程中，我选用视频展示的手段来帮助孩子们增加对小学生活的认识，引导幼儿认识并合理安排自己的课余生活，为孩子们进入小学打下坚实的基础。

活动目标1．帮助幼儿认识和了解小学课间十分钟的活动内容。

2．引导幼儿尝试合理安排自己的课间十分钟，并在与同伴的互动中大胆表达。

活动准备材料准备：，课间十分钟录像。

经验准备：“我要上小学了”主题活动的开展。

（作为小记者，孩子们积极搜集了很多关于小学生活的信息，对小学生活有了基本的了解）活动过程1．放音乐《课间十分钟》提问导入：(1)这首歌的名字是什么？(2)猜猜小学生在课间十分钟都做些什么？2．放录像，观察小学生在课间十分钟的主要活动师：老师带来了小学生课间十分钟的录像，我们一起来观察小学的哥哥姐姐在课间十分钟都做了什么？（放录像）师：和你想的一样吗？哪些是你没想到的？师：看来我们班的小记者都很棒，认真地搜集了关于课间十分钟的信息。

3．设计课间十分钟师：今年的9月1日，我们就能像哥哥姐姐们一样成为一名小学生了，大家愿意设计一下自己的课间十分钟吗？幼儿自己或合作设计自己的课间十分钟，教师观察并适时指导。

4．课间十分钟的实践幼儿实践自己设计的课间十分钟。

师：你都做了什么？出现了什么问题？5．引导幼儿调整顺序，合理安排课间十分钟（略）6．结束部分师：我们来看看、听听小学生的课间十分钟是怎样安排的？（观看第二段录像）结束语：哥哥姐姐们在小学等着大家呢，你们准备好了吗？。

幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案

幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案「篇一」活动目标1、引导孩子发现生活中的各种节奏，区分四分音符和八分音符的节奏型。

2、能模仿音乐配上合适的乐器及创编优美的身体动作，并能愉快地参与游戏。

活动准备1、钟2、音乐《快乐的时间》3、乐器若干：双响筒、锣、小铃、鼓等。

活动过程一、师幼共同讨论生活中的各种声响节奏，复习基本节奏1、提问：平时你在家里都能听到哪些声音？2、师幼一起讨论各种敲门的声音，比较切菜快慢的节奏声（四分音符和八分音符）二、出示钟，欣赏音乐《快乐的时间》，引导幼儿选乐器伴奏1、观看时钟，复习其特征。

咱们生活中还有一种声音，看看是什么？对了是钟，你们听过钟的声音吗？到点时，有一种大钟，它能发出什么声音（当当四分节奏），1点时敲几下？3点、6点呢？2、听音乐辨别不同的声音。

提问：请听这音乐里，哪里有秒针滴答滴答的声音呢，哪里有当钟到点时当当的声音，而且来听听这些声音里告诉你是几点了？3、引导幼儿选择合适的乐器为音乐伴奏。

（1）那你觉得秒针的声音用什么乐器来表示最合适？钟声呢？（请个别幼儿上前演奏）（2）看指挥集体演奏。

（3）听音乐集体指挥。

三、通过时钟，复习原有认知经验，为游戏作准备1、在老师提供的时钟里，找出音乐里表演的.钟点（3点、6点、12点）2、请幼儿用肢体动作模拟这三个时刻，选出最合适的动作集体练习，并运用到游戏里。

四、音乐游戏1、先请个别幼儿上前和老师一起表演。

2、集体表演。

3、加乐器分组表演。

五、结束活动反思兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。

爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

幼儿园时间管理《课间十分钟》大班社会教案「篇二」活动目标：1．通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系；2．通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。

大班主题优质课教案及教学反思《课间十分钟》

大班主题优质课教案及教学反思《课间十分钟》在设计这节大班主题活动《课间十分钟》时，我的意图是让幼儿了解和掌握如何在课间十分钟内合理安排自己的活动，培养他们的时间观念和自我管理能力。

同时，通过这个活动，也希望幼儿能够学会如何与人分享、合作，培养他们的社交技能。

教学目标：1. 让幼儿知道课间十分钟可以进行哪些活动。

2. 培养幼儿的时间观念，懂得珍惜时间。

3. 培养幼儿的自我管理能力和社交技能。

教学难点与重点：重点：让幼儿掌握在课间十分钟内合理安排自己的活动。

难点：让幼儿学会如何与人分享、合作，培养他们的社交技能。

教具与学具准备：1. 教具：小鸟、小兔、小乌龟等动物图片，小树、小草等环境图片，钟表一个，小椅子若干。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 教师引导幼儿分享他们在游戏中的感受，培养幼儿的表达能力。

二、主题活动（10分钟）1. 教师出示小鸟、小兔、小乌龟等动物图片，引导幼儿观察他们在课间十分钟内的活动。

2. 教师引导幼儿讨论：课间十分钟可以进行哪些活动？怎样安排才能使课间十分钟过得充实而有意义？3. 教师出示小树、小草等环境图片，引导幼儿思考：我们在课间十分钟内应该怎样保护环境？4. 教师组织幼儿进行实践操作，如画一画自己在课间十分钟内的活动，剪一剪、贴一贴自己喜欢的环境图片等。

2. 教师引导幼儿反思自己在课间十分钟内的表现，找出需要改进的地方。

活动重难点：重点：让幼儿掌握在课间十分钟内合理安排自己的活动。

难点：让幼儿学会如何与人分享、合作，培养他们的社交技能。

课后反思：拓展延伸：1. 家长可以在日常生活中，引导幼儿学会自己安排时间，培养他们的时间观念和自我管理能力。

2. 教师可以在课堂上组织更多类似的实践活动，让幼儿在实际操作中学会与人分享、合作，培养他们的社交技能。

重点和难点解析：在本次活动的设计和实施中，有几个关键的细节是需要特别关注的。

幼儿园大班教案《课间十分钟》含反思

幼儿园大班教案《课间十分钟》含反思一、教学目标1.训练幼儿的身体协调能力；2.促进幼儿的气息和呼吸；3.提高幼儿的注意力和记忆力；4.培养幼儿积极向上的心态。

二、教学内容1.捕捉游戏；2.呼吸练习；3.记忆游戏；4.活力放松；三、教学流程1. 导入环节幼儿园的同学们，你们觉得一个人最重要的是什么呢？（等待幼儿的回答）对呀，是健康！为了让大家更健康，我们今天来一起做一做《课间十分钟》的活动吧！2. 捕捉游戏大家可以假装自己是蝴蝶，然后翅膀一展，试图抓住教师手中的气球。

如果教师手中的气球被抓住了，那么就能得到一个惊喜哦！3. 呼吸练习接下来，我们一起来练习深呼吸吧！首先，大家坐下，手放在膝盖上，闭上眼睛，把呼吸调整至深度呼吸。

吸气时，肚子会向外膨胀，吸到肚子舒服为止。

呼气时，肚子会缩回去，呼到吐完为止。

4. 记忆游戏我们现在来玩一个记忆游戏吧！教师把颜色各不相同的气球放在桌子上，幼儿可以有10秒钟时间看，然后教师把气球拿走，在10秒钟内请大家记住气球上的颜色。

拿走气球后，教师问大家刚才看到的气球的颜色，看谁记得最多哦！5. 活力放松最后，让我们活力放松一下！大家可以站起来，手举过头顶，然后弯下腰，用手尽量触碰到脚掌。

接着，手从脚往上延伸，直到手举过头顶，算庆祝成功！6. 总结反思今天的《课间十分钟》活动就到这里结束啦！这个活动可以让大家更快乐，更健康！大家都表现得很好哦！但是，小编想反思一下今天的教学，在捕捉游戏环节，由于孩子们的互动比较强烈，导致部分孩子受到了惊吓，下次在这个环节应该注意平衡游戏性和安全性。

另外，在该教学活动中应该坚持让每一个孩子都能参与其中，这样可以更好的发挥团队力量。

四、教学要点1.学生安全第一，活动要素中要注意安全；2.练习气息与呼吸，提高身体素质；3.记忆游戏可以调剂气氛；4.活力放松放松课上的压力。

五、教学方式在教学方面，老师应该积极配合学生，引导学生参与活动，同时要留心孩子们的情绪变化。

大班幼儿衔接：课间十分钟

大班幼儿衔接：课间十分钟引言课间十分钟是幼儿园大班学生从一堂课程过渡到下一堂课程的重要环节。

这段短暂的时间不仅能为孩子提供放松和休息的机会，还有助于促进学生的研究效果和健康发展。

本文档旨在探讨如何合理安排和利用课间十分钟，以满足学生研究和发展的需求。

研究环境的调适在课间十分钟中，为了有效地引导学生进入下一节课的研究状态，教师可以采取以下措施来调适研究环境：1. 清理教室：确保教室整洁、有序，减少学生分散注意力的因素。

2. 控制噪音：避免其他班级和外部噪音对学生的干扰，保持宁静的研究环境。

3. 调整照明：适当调整照明亮度和色彩，创造舒适的研究氛围。

4. 排队就位：引导学生有序排队就位，准备进入下一节课。

体育活动与休息为了保证学生的身体健康和精力充沛，课间十分钟可以包含一些简单的体育活动和休息时间：1. 简单活动：引导学生进行简单的体育活动，如跑步、跳绳、做拉伸运动等，促进血液循环和肌肉活动。

2. 休息放松：提供适当的休息区域，供学生休息、聊天、放松身心。

情绪调节与交流课间十分钟也是学生情绪调节和交流的重要时间窗口，教师可以通过以下方式促进正面情绪和良好的交流氛围：1. 心理疏导：引导学生参与放松和冥想练，帮助他们调节情绪和集中注意力。

2. 社交游戏：组织一些简单的社交游戏，如问候、自我介绍，以帮助学生建立良好的人际关系。

3. 交流互动：鼓励学生进行互相问候、交流分享，培养他们的沟通能力和合作精神。

充实研究资源课间十分钟还可以提供一些充实的研究资源，以拓宽学生的研究领域和兴趣：1. 阅读角落：设置一个小型的读物角落，提供丰富多样的图书、绘本和杂志，鼓励学生自主阅读。

2. 研究工具：提供一些简单的研究工具，如拼图、积木、智力玩具等，促进学生的动手能力和思维发展。

3. 创意角落：设置一个创意角落，提供绘画、手工制作等活动，激发学生的创造力和想象力。

结论课间十分钟对幼儿园大班学生的研究和发展至关重要。

通过合理安排和利用课间十分钟，学生将能够更好地调整研究环境、保持身体健康、促进情绪调节和交流，同时拓宽研究领域和培养兴趣。

大班主题优质课教案及教学反思《课间十分钟》

大班主题优质课教案及教学反思《课间十分钟》一、教学背景在儿童教育中，课间不仅是孩子们放松身心、缓解压力的重要时间段，也是潜在的教育机会。

针对这一点，本次大班主题课选择了《课间十分钟》为主题，以探讨如何将课间变为有意义的活动时间，同时解决班级中一些同学缺乏人际交往、自我认知等问题。

二、教学目标1. 知识目标•了解课间的重要性及其潜在教育机会；•对于课间十分钟中可能出现的问题及其解决方式，有所了解；•学生能够明确课间十分钟的目标和要求；2. 能力目标•学生能够承担不同的角色并参与到不同的活动中；•学生能够培养良好的人际交往能力；•学生能够在活动中体验乐趣、锻炼身体；3. 情感目标•学生能够思考、分析并反思自身在活动中的表现与感受；•学生能够在活动中互相尊重、信任、协作；•学生能够感受到老师对他们的重视与关爱。

三、教学过程1. 创设情景为了更好地引入本次主题，可以借助投影仪等工具，播放《课间十分钟》相关的视频。

让学生初步了解到课间十分钟的潜在教育机会，引发学生的兴趣与好奇，进而提出一些问题和疑惑。

2. 导入主题根据学生的情况和问题，由老师向学生介绍本次主题，并简要阐述本次课程的目标和要求。

同时，为了使学生更容易理解和接受，可以结合具体的场景和实际情况，进行一些分析和比较。

3. 开始实践根据学生的兴趣和能力，可以将课间十分钟的活动分为自主活动、合作活动和团队活动三个部分。

•自主活动：让学生自由选择自己喜欢的活动，可以是玩游戏、读故事书、画画等。

学生可以按照自己的兴趣和喜好，自由选择所喜欢的活动，并主动邀请别的同学一起参加，培养自主学习和分享的能力。

•合作活动：将学生分为小组，让他们合作完成一个小活动。

活动可以是搭积木、玩排球、跳绳等，让学生在完成任务的过程中增强沟通和协作能力，体验团队协作的乐趣。

•团队活动：组织学生参加全班团队活动，可以是三人接力、抢红包等比赛，激发学生的竞争心理，同时也锻炼学生的身体素质和心理素质。

大班综合：课间十分钟

大班综合：课间十分钟
活动目标：
1、了解学校生课间非常钟的活动内容，知道要合理支配时间。

2、体验有意识，有方案做事情的重要性。

活动预备：图片若干、文字若干，制作手册的材料。

活动过程：
一、回忆沟通
提问1：前几天我们去参观了绿地学校，你看到学校生在做什么？
小结：原来我们去参观的时候正好是学校生课间休息的时候，学校里每上完一节课就有非常钟的休息时间，这非常钟就叫“课间非常钟。

”
提问2：非常钟是多长时间呢？可以做什么事？
小结：非常钟说长不长，说短不短，只要合理支配好时间，就能做许多事情。

二、故事争论
1、倾听故事
提问：
（1）为什么操场上只剩笨狼一个人？
（2）笨狼为什么会嗓子又痛又干？
（3）笨狼为什么在椅子上蹭来蹭去？
2、理解故事
提问：笨狼这次闹了几个笑话？
小结：小伴侣们讲得真棒！笨狼这次闹了4个笑话而且都是在课间非常钟发生的，分别是：没听到上课铃声、没预备下节课的学习用品、没喝水和没上厕所。

3、争论
提问1：大家觉得课间非常钟适合做些什么？
提问2：哪些事情比较重要，应当先做？
小结：课间非常钟的时间是很珍贵的，我们要有方案地合理支配非常钟才行。

只有把该做的事做好了，才能用心地上下一节课。

三、操作体验
以小组为单位，成员自行协商课间非常钟的内容，并用绘画表示，然后用1、2……表示先后挨次，装订成册。

大班综合：课间十分钟

大班综合：课间十分钟一、活动目标：1．培养初步的时间意识，感知时间与活动的关系。

2．在活动中发展自己制订计划、执行计划、调整计划的能力。

3．在设计与调整计划的过程中培养自我解决问题的意识和能力。

二、教学准备:1．物质准备：制作计划表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小衔接内容的墙面环境支持。

2．经验准备：通过前期已开展过的"幼小衔接"的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。

三、活动重难点：让幼儿亲身体验"十分钟"的长短，并了解哪些活动适宜在这段时间进行。

理解活动内容和时间的关系及完善计划的能力。

四、教学过程:活动一:倾听歌,入课题《哦，十分钟》1.活动前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，让我们闭上眼睛静静来欣赏吧(音频：哦十分钟)2.老师发现小朋友们听得可专心了!那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢?他们快乐吗?老师想问问小朋友们，你知道什么是课间十分钟吗?那今天咱们就来说说小学生的课间十分钟吧!猜一猜：小学生的课间时候都做些什么事情呢？活动二:快乐的课间十分钟(一)课后三件事1.小小摄影师拍摄到了这样一个瞬间，我们赶紧来看一看吧! (出示小学生下课做课前准备的视频)仔细观察，下课了，他们在干什么?2.对，下课了，我们首先就应做好课前准备。

那小学的哥哥姐姐在下课后怎么做课前准备的呢?3.老师今天给大家带来一套动作，让我们一起来试一试吧:一收，二摆，三推凳。

(二)课间活动1.说一说，课间活动你想做些什么呢？思考、设计。

教师：你们认为“课间十分钟”必须要进行哪些活动？幼儿：上厕所、喝水、准备下一节课的书、休息。

教师：你认为“课间十分钟”做什么内容的游戏合适？幼儿：与小朋友说说话、下棋、玩折纸、跳绳……教师：怎么安排这些活动呢？幼儿：上厕所可以人少时去；应该先准备下次用的书；可以先喝水。

(交流、演示)2.看一看，小学生课间都做些什么？出示图片。

图片里的小朋友们都在玩什么游戏?(交流)教师利用图示，帮助幼儿梳理与提升经验，获得调整计划的依据与策略。