四年级上册英语课件-Module 6Unit 1 Can I have some sweets∣外研

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四年级上册英语教案Module6Unit1CanIhavesomesweets外研版(三起)

四年级上册英语教案Module 6 Unit 1 Can I have some sweets 外研版（三起）教学内容本节课将教授外研版（三起）四年级上册英语Module 6 Unit 1 Can I have some sweets。

教学内容包括：词汇：sweets, apples, bananas, cake, bread, vegetables等。

句型：Can I have some? Yes, you can. / No, you can't.语法：情态动词can的用法。

教学目标让学生掌握食品类词汇，并能用英语表达自己的喜好。

培养学生运用情态动词can表达请求和许可的能力。

培养学生听说读写的能力，提高英语交际水平。

教学难点情态动词can的用法及意义。

句型Can I have some?的运用。

教具学具准备多媒体课件教学卡片录音机及磁带教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示：利用多媒体课件展示本节课的词汇、句型和语法，让学生初步了解并跟读。

3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，用英语进行交流，巩固所学知识。

4. 练习：通过练习题巩固词汇、句型和语法知识。

板书设计Module 6 Unit 1 Can I have some sweets词汇：sweets, apples, bananas, cake, bread, vegetables等句型：Can I have some? Yes, you can. / No, you can't.语法：情态动词can的用法作业设计完成练习册相关练习用英语编写一段关于食品的对话，要求运用所学词汇和句型家长监督孩子复习所学内容，并进行简单的口语练习课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法，以提高教学效果。

同时，关注学生的学习兴趣，不断激发和培养他们的英语学习热情。

新版小学新标准英语四年级下册Module6_Unit1Can_I_have_some_sweets

Unit 2: Happy Halloween!
Halloween ---万圣节
每年的10月31日是西方国家的传统节日—— 万圣节。这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以也叫“鬼节”。
在这一天，不论大人或小孩都可以尽其所能的作怪，而不会招致异样的眼光。说起万圣节，它在孩子们的眼中,是一个充满神秘色彩的节日。
妈妈，我饿了，我能喝些汤吗？但是我饿了，请问我能吃些糖果吗？
抱歉，你不能。我能吃些面包吗？
1
抱歉，你不能。
抱歉，你 I’ m 不能。 very hungry ！
但是妈妈，我非常饿。
2
3
I’ m very hungry！
1
light
light
Turn on the light
Turn on the light .
夜幕降临,孩子们便迫不及待地…
戴上千奇百怪的面具
穿上五颜六色的化妆服
提上一盏南瓜灯跑出去按邻居家的门铃
万圣节的习俗不请客就捣乱
孩子们会发出“Trick or Treat!” (不请客就捣乱) 的“合法威胁”。邻居们不管是否被吓着,总是准备了一些糖果、苹果等点心,孩子们则一一收入自己的袋内。
1.两个同学为一组 2.扮演Tom 和MaMa 3.三分钟
go
将本课活动二前三幅图对话录成音频，下节课展示给大家听。
Can I have some sweets,please? Sorry,you can’t.
Can I have some bread? Sorry,you can’t.
Make up a dialogue
Child: Mum, I’m hungry. Can I have some…

Module6Unit1CanIhavesomesweets(课件)四年级英语上册(三起)

Sorry, you can’t.
Listen, point and find "can".
我可以吃一些面包吗？对不起，你不能。
Amy，来这。
妈妈，我看不见。它非常黑。但是妈妈，我非常饿！
好，打开灯。 turn on 打开 turn off 关闭
Listen, point and find "can".
一切植物都需要阳光和水。
Vocabulary
sorry /ˈsɒri/ 对不起
【拓展】sorry for oneself (口语) 垂头丧气，灰溜溜的【例句】Sorry, I've got to go.
对不起，我必须走了。
Vocabulary
sweet(s) /swiːt/ n. 糖
【短语】sweet potato 地瓜【例句】Would you like some more sweet?
eg:The soup is delicious. The water is so cold. Do you want some juice?
Grammar
Well, turn on the light.
（1）well作感叹词，表示惊奇、犹豫、同意等。
随场合不同意思有种种变化，有时可以不译出。
①well作副词，意为“好，令人满意地”。 eg：I can do this well.
Grammar
“问对方是否允许自己做某事的型及回答”。 -Can I have some sweets?我可以吃些糖果吗? -Sorry, you can't.抱歉你不能。句型分析：Can I+动词原形+其他？ (肯定回答)Yes, you can./Yes, of course. (否定回答)Sorry, you cant./ I'm afraid I can't.

陕西省商洛市中心小学四年级英语上册Module6Unit1CanIhavesomesweets第1课

Can I have some sweetsUnit 6 Shopping第二课时教学内容Let’s learn & Complete and say教学目标1.学习4个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。

2.句子:Can I help you?The gloves are nice.Can I try them on?Sure.教学重难点1.教学重点:本课时的4个单词。

2.教学难点:在实际情境中运用词汇。

教具准备课件,卡片教学过程1.热身(Warm-up)教师播放歌曲“This old hat”,学生跟唱歌曲。

2.教学新课(Presentation)(1)教师呈现课本第59页Let’s learn的主题图,问学生:What can you see in this picture?教师引导学生回答,让学生了解本课即将要学的单词。

(2)教师继续用课件出示umbrella的图片,引导学生说umbrella。

领读,开火车读,齐读。

板书单词。

Chant:Umbrella,umbrella,blue umbrella。

(3)教师用课件出示scarf图片,引导学生说scarf,red scarf,领读,指名读,男女生读,齐读。

板书单词。

Chant:Scarf,scarf,red scarf。

(4)教师用课件出示gloves的图片,引导学生说gloves,black gloves。

领读,指名读,齐读。

告诉学生手套是两只,所以这个词是复数词,最后板书单词。

Chant:Gloves,gloves,black gloves。

(5)教师用课件出示sunglasses的图片,引导学生说sunglasses,green sunglasses。

领读,分小组读,齐读,同时告诉学生眼镜也是个复数词,最后板书单词。

Chant:Sunglasses,sunglasses,green sunglasses。

外研版[三起点]英语四年级上册Module6单元全套优质课件

Let’s chant.
Soup, soup, can I have some soup? Sorry, you can’t. Sorry, you can’t. Bread, bread, can I have some bread?
Yes, you can. Yes, you can. Sweets, sweets, can I have some sweets?
3. Whose birthday is it? It is Amy’s birthday.
Listen again and read after it.
I’m hungry. Can I have some soup?
But I’m hungry. Can I have some sweets, please?
(× )
3. Daming is very happy.
(√ )
Read and answer.
1. What does Daming want to eat? _S_o_m_e__s_o_up_._______________
2. What does Daming’s mother say at first? _S_o_r_r_y_, _y_o_u_c_a_n_’t_.__________
Role play and act out.
四人一组，一名同学扮演Daming，并向其他同学询问： Can I have some…? 可以回答：Yes, please./Sorry, you can’t. Now you can have some…
Practise.
A: Can I have some …? B: Yes, you can. / Sorry, you can’t.

四年级上册Module6Unit1CanIhavesomesweets教学设计

5、Read the text
6、Role-play game
T:Today is Amy'sBirthday. Let’scelebrate ittogether. Whowants to act asAmy,ห้องสมุดไป่ตู้Amy’sMum, Samand Daming?
Prepare it ingroups, threeminuteslater, youare asked to act it out in front of class.
六、教学难点
能够在真实的情境中灵活运用本课的交际用语。
七、教学方法
基于本课内容的特点和四年级农村小学生的心理特征，我采用了小组合作，情境教学等教学方式，让学生都能学有所得。在教学中我重点突破对文本的处理，合理有效、创新性的使用教材文本，以马上就要到来的圣诞节活动为主线辅以情境教学和游戏教学法，让学生在真实的语境中进行合作交流，学习新知。
2、Listen to the tape and answer the questions (带着问题听录音)
Questions（问题）:
A、Who is hungry?
Can Amy have some soup?
Can Amy have some sweets?
Can Amy have some bread?
（三）Practice(操练、巩固运用)
1、学生利用教师带来的食物来进行练习：
--Can I have…?
--Yes, you can.
--Sorry, youcan't.
2、A game：圣诞老人分派礼物。
让学生分别扮演圣诞老人给学生分派礼物，创设情境练习句型:
Can I have some...? Yes, youcan. /Sorry, you can't.

最新外研版(三起)四年级上册英语精品课件：M6 Unit1

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• 第二级
bananas• 第三级 apples
pears
milk
• 第四级 • 第五级
fish
noodles
rice
meat
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sweets /i:/
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
2019/9/13
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• 第二级
能运• 第用三级“Can I have some…?” • 第四级表达请•求第五获级得允许，并能运用
“Yes,you can./ Sorry, you can’t.” 进行回答。
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• 第三级
• 第四级 • 第五级
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light
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park • 第二级 • 第三级 • 第四级
dark
• 第五级
/pa:k/
/da:k/
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• 第二级
• 第三级
• 第四级
Yes
Y• e第s五级
Yes, you can.
sweets sweets Can I have some sweets? Sorry Sorry Sorry, you can’t.
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Listen and circle （听• 单一击听此，处编圈辑一母圈版）文本样式

外研版小学四年级英语上册Module 6教案

Unit 1 Can I have some sweets? 【学情分析】本课选自外研社(三年级起点)第三册Module6 Unit1 Can I have some sweets?,是在学生学习了了Module4 Do you want some rice? and Module5 Can you run fast?的基础上进行的教学。

本课主要是学习运用句型“Can I have some sweets?”询问他人是否允许自己得到某种事物。

本课的词汇主要是与一日三餐有关的,如“soup, sweets, bread,”要求学生通过本课的学习能够借助食物图片,在真实情景中运用所学单词以及已学句型Can I have some…? Yes, you can. /Sorry,you can’t.因此,在教学过程中,我将以发展学生语言技能,提高学生语言运用能力为出发点,应尽量使用直观教学手段,并且注意新旧知识的衔接,努力做到词汇教学与句型操练相组合。

【教学目标】A.知识与技能目标:1.学生能听懂、会读、会说soup,sorry,sweets,bread, dark, turn on,light2.学生能掌握和运用句型: Can I have some…? Yes, you can./Sorry , youcan’ t.B.过程方法目标:1. 通过设置过生日场景,让学生复习已学过的食物单词,并使用教学卡片来表达自己想要吃的食物,加以巩固学过的有关食物的单词。

2. 老师事先准备一些食物和食物卡片,结合学生已有的生活经验提问自己想要吃的东西。

C.情感态度目标:在活动中培养学生学习英语的积极情感态度,让学生在真实的语境中运用知识。

【重点难点】教学重点：1. 学生能听懂,会读,会说:soup, bread, sweets, dark, turn on,light2. 学生学会用“Can I have some…?”以及其回答“Yes, I can. Sorry, I can’t.”的语言结构。

四年级上册英语优质教案-Unit 1 Can I have some sweets？外研社(三起)

《新标准英语》三年级起点四年级上册Module6 Unit 1 Can I have some sweets?教学设计：一、教材分析：本模块的话题是提出自己的请求。

Unit1 的课文情景是Amy饿了，问妈妈可不可以喝点汤，吃些糖果，吃点面包。

妈妈都说不可以。

Amy说自己非常饿，妈妈告诉Amy到这儿来。

可太黑了，Amy什么也看不到，妈妈打开灯。

惊喜出现了，小伙伴们一起祝Amy生日快乐。

这里的“can”表示“允许（做某事）”，是“can”非常重要的用法之一，与“can”在上一模块中表示能力的用法有所区别。

二、学情分析教授对象是小学四年级学生，孩子们学习英语一年多了，英语学习经验和学习基础不是很多，需要进一步培养学习英语的兴趣，培养学习英语的主动性。

学生已学习“can”表示能力的用法，会表述自己的能力“I can…”和询问他人的能力。

三、教学策略分析学生的英语基础、学习能力，深入地了解不同学生的学习优势，根据了解到的情况合理设计由易到难的教学活动。

结合学生自身生活，设计任务活动，并使任务活动贯穿始终。

通过情景、问题、歌曲、小组合作等，开展任务交流活动，让每一个孩子在英语课堂上有所展示，有所收获。

四、教学目标：教学目标分析：知识、技能目标：全体学生能够能听说、认读、运用：soup, sorry, bread, light；能够听懂并流利的说出：Can I have some sweets?运用“Can I…”请求获得允许；部分学生能运用：sweets, dark, well, turn on.情感目标:学生能通过学习和模仿，增强学习英语的兴趣与自信心，体验学习成就感；通过学习能够在遇到困难时大胆求助。

五、教学重难点运用“Can I…”请求获得允许，并对请求做出适当的反应。

教具准备：CD-ROM、食物、课件、图片教学过程：Step One Preparation1. (Greeting)T: Good morning, class.2.Chant. Noodles and rice are very, very nice.[设计意图：由孩子们喜欢、熟悉的英语chant入手，既调动了孩子的积极性，又为后面进一步学习食物做铺垫。

外研版四年级英语上册Module6Unit1CanIhavesomesweets(第2课时)教案.doc

Module 6 Unit 1 Can I have some sweets板书设计Module 6Unit 1 Can I have some sweets?Can I have ···？Yes, you can./Sorry，you can’t1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。

20.8.78.7.202015:3615:36:05Aug-2015:362、最困难的事情就是认识自己。

二〇二〇年八月七日2020年8月7日星期五3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。

15:368.7.202015:368.7.202015:3615:36:058.7.202015:368.7.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。

四年级上册英语教案-Unit1CanIhavesomesweets-外研社(三起)

四年级上册英语教案Unit 1 Can I have some sweets 外研社（三起）教学内容本单元主要围绕食物词汇展开，通过创设餐厅点餐的情景，让学生学习如何询问和表达想要的食物。

教学内容包括食物单词的学习、点餐句型的运用以及相关的日常交际用语。

教学目标1. 让学生掌握食物相关的单词，如sweets, cake, bread等。

2. 培养学生运用Can I have some?的句型进行点餐的能力。

3. 提高学生的听说技能，能在模拟的餐厅环境中进行简单的点餐交流。

教学难点1. 食物单词的发音准确性和记忆。

2. Can I have some?句型的正确运用。

3. 学生在模拟餐厅环境中的实际运用能力。

教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示食物图片和句型。

2. 食物图片卡片：用于课堂游戏和练习。

3. 点餐模拟场景道具：如菜单、钱币等。

4. 录音设备：用于录制学生的口语练习。

教学过程1. 导入：通过展示不同的食物图片，引导学生复习已知的食物单词，并引入新单词。

2. 新授：利用多媒体课件，展示食物图片和相应的单词，教授新单词的发音和拼写。

并通过例句，让学生理解Can I have some?句型的用法。

3. 练习：设计课堂游戏，如“点餐接力”，让学生分组练习运用新学的句型和单词进行点餐。

4. 巩固：模拟餐厅点餐场景，让学生在实际情境中运用所学知识。

板书设计重点单词：sweets, cake, bread等。

重点句型：Can I have some?点餐场景的关键用语。

作业设计1.抄写并默写本节课学习的食物单词。

2.完成课后练习册中与本课相关的练习题。

3.回家后与家长进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景，运用所学句型和单词。

课后反思我还发现学生在模拟餐厅点餐场景中表现出很大的兴趣和参与度，这让我更加坚定了通过创设真实语境来提高学生英语运用能力的信心。

在今后的教学中，我会尝试使用更多的生活化教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，从而提高他们的学习兴趣和积极性。

四年级上英语课件-Module 6 Unit 1 Can I have some sweets 4_

四年级上英语课件-Module 6 Unit 1 Can I have some sweets 4_外研
社（三起）
Noodles and rice are very, very nice. Juice with ice is also very nice.
Guess what’s in it?
Magic bag
Amy is hungry.
3.What does Amy ask?
Can I have some soup /sweets/bread?
4.What does Ms smart answer?
Sorry, you can’t .
Listen and read the text.
Pay attention to the pronunciation and intonation then
Some sweets, some sweets,
Can I have some sweets?
Yes, you can.
Yes, you can.
You can have some sweets.
Some bread, some bread,
Can I have some bread?
Sorry ,you can’t. Sorry ,you can’t.
3.Make up a dialogue
For example (例如)
A: Mum, I’m hungry. Can I have…?
B: Yes, you can. A: Thank you. I like…
Thank you! Goodbye!
谢谢观赏
You can’t have some bread .

四年级上册英语课件-Module 6Unit 1 Can I have some sweets外研版

1. 读一读本课单词和课文. 2.将所学的食物说给家长听。
Module 6 Unit 1 Can I have some sweets?
1. sweets soup bread light dark turn on
2. --Can I have some…? --Yes, you can./ No, you can’t.
A. Yes, please B. Sorry, you can’t C. No
Summary
1. sweets soup bread light dark turn on
2. --Can I have some…? --Yes, you can./ No, you can’t.
Homework
外研版小学英语四年级上册
Module 6
Unit 1 Can I have some sweets?
Let’s chant
Do you want some bread? Bread, bread, do you want some bread? Do you want some juice? Juice, juice, do you want some juice?
Pair work
三人一组表演（a同学问，b同学答，c 同学根据答语做表情）。
--Can I have some…？
--Yes, you can./ Sorry, you can’t.
课堂练习一、连线。
bread soup light sweets
二、连词成句。 1. have, some, milk, can, I (.) __C_a_n__I _h_a_v_e_s_o_m__e_m__il_k__?_______ 2. and/ some/ you/ can/ bread/ some/ soup(.) _Y_o_u_c_a_n__s_o_m_e__b_r_e_a_d_a_n_d__s_o_m_e__s_o_u_p_. __

人教版PEP英语四年级上册Unit 6 第一课时-课件

Βιβλιοθήκη 绩，八分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
Unit 6 Meet my family
A Let’s talk
Task 2 看图选词
Task 2 看图选词
Task 2 看图选词
Hello, I am QQ!
Meet my Family.
My family has eight people.(人们）
My grandpa ,my grandma ,my parents,my sister,my baby brother and me.
（数一数）
flowers
ants (蚂蚁）
people
How many … are there in the picture?
√
Task 3 翻译并选择。
√
√
√
√
Thank you!
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
And my little puppy!
My family has six people.
我家有六口人。
你家有几口人？
A: How many people are there in your family?
B: My family has … people.