教科版七上第一单元第二课昨天与今天

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七年级政治上册第二课昨天与今天课件教科版

wu)，遵守新的规则，承担新的角色，但是只要我们调整好自己，充满信心，探索适合自己的学习方法，我们就能愉快健康地成长。
第二十三页，共24页。
每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能 (cáinéng)回答此问题；只有以“负责”来答复生命。因此，“能够负责”是人类存在最重要的本质。
——维克多·费兰克
第十九页，共24页。
1.小金同学在学习上常碰到一些问题，这些问题他都要等到老师讲课时才记下来。如果老师不讲，他就不了了之。为了端正学习态度，小金应该( )
B A．不分上课和下课勤奋地学习，以弥补不足 B．告别依赖思想，主动向老师请教(qǐngjiào) C．避开难题，专注于自己能够解决的问题 D．不向老师请教(qǐngjiào)而只向家长请教(qǐngjiào)
老师眼中的小学生和中学生
我心目中的小学生和中学生
结合(jiéhé)上表小组讨论：中学生和小学生的角色有什么差异？
第十六页，共24页。
1.成为中学生，在学习和日常生活中，我们的言行举止应有全新的面貌。 2.我们有了更多的独立性、自主性，与此同时，我们也有了更多的责任，也应该有更强的自觉性。 3.我们遇到问题，应该尽量自己(zìjǐ)想办法解决。
第二十四页，共24页。
第二十页，共24页。
2.校规校纪是为了维护学校正常的教学秩序，是为了保证我们能在和谐、有序的环境里正常地学习和生活而制定的。
作为中学生，我们不应该( ) D
①认真学习新校规，把它当作学校和社会对我们提出的新要求 ②严格遵守校规校纪，学会自我约束、自我管理 ③“人无完人”有时轻微违反(wéifǎn)校规校纪是可以理解的 ④认识到只要违反(wéifǎn)了校规校纪，就一定不能原谅自己，对待别的同学也一样 A．①④ B．②③ C．①② D．③④

政治七年级上册教科版第一单元第二课昨天与今天课件

4.进入初中，我们的学习有了一些新的特点。为了更好地适应初中学习，以下同学的做法中不正确的是（）
D A.小惠现在都不用父母催促，回家后第一件事情就是写作业
B.小利每天写作业后都要进行复习和预习 C.小江制定了一个学习计划，科学的安排每天的学习时间 D.小玲为了提高学习效率，每天都模仿其他同学的学习方式
第一单元扬帆起航
第二课昨天与今天
温馨提示：先独立思考答案，，
然后相互交流，最后在书上勾画。
1.中学与小学相比在学习方面的不同？适应新学习 2.在新环境下，如何适应初中的学习生
活？
. 遵守新规则 3、我校的哪些校规校纪让你印象最为
深刻？制定校规的目的是什么？
承担新角色
4、当我们进入中学后，对我们哪些方面提出了更高的要求？ 5.和小学生相比中学生多了哪些特点？
2、遵守新规则：自我约束、自我管理 3、承担新角色：正确对待自己的新角色，学
会自觉地、独立的反思自己的言行，尝试独立处理问题，自主管理自己。
遇到问题应该怎样解决？
1、适应新学习
中学与小学相比在学习方面的不同？
1、课程科目增多 2、课程难度加深 3、学习任务变重，难度加大 4、教师的教学方式的变化
如何适应新的学习生活？p14林玲的故事
1、调整心态适应环境，增强自信心。
2、确立新的追求目标。
3、调整自己的学习方法，培养自主学习的能力。
2、遵守新规则
请阅读p15《哈佛的校规》时间一分半钟。请思考：哈佛学院应不应该开除那位同学？
看完故事你有什么感想？
• 制定校规校纪的目的在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中学习和生活。
• 新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求。

教科版初一上册政治1.2.昨天与今天PPT课件(8)

2019/11/17
中学生守则
一、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党。努力学习，准备为社会主义现代化贡献力量。二、按时到校，不迟到，不早退，不旷课。三、专心听讲，勤于思考，认真完成作业。四、坚持锻炼身体，积极参加有益的文娱活动。五、积极参加劳动，爱惜劳动成果。六、生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒，不随地吐痰。七、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守国家法令。八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。九、热爱集体，爱护公物，不做对人民有害的事。十、诚实谦虚，有错就改。
D （）
• ①自主学习的表现 ②科学安排时间的表现 ③完全摆脱对父母依赖的表现④积极适应中学学习生活的表现
• A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2019/11/17
• 10.下面是几个同学在成为中学生后的一些议论
D ，说法正确的有（）
• ①赵军：在学习和日常生活中，我们要提高对自己的要求
• 情况一：这么多功课，我该学哪一门呢？ • 情况二：作业得C级，都怪老爸，不帮我检查作业
。
• 情况三：老师讲课和小学大不一样，就是不想听课。
• （1）从上述三种情况看，小敏遇到了什么问题？ • 反映了小敏不能适应初中的学习生活。 • （2）请你依据所学知识为小敏支几招。
• 科学合理安排学习时间，提高学习效率；克服依赖性，学会自主学习；调整学习方法，尽快适应初中老师的授课方式。
母、学校对我们的期望和要求更高了。在学习和日常生活中，我们的言行举止也应有全新的面貌。
• 成为中学生，我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由。同时，也有了更多的责任，也应该有更强的自觉性。
• 我们应该增强自觉性和责任感，应该尽量自己的问题自己想办法解决。

七年级政治上册第2课昨天与今天教学设计教科版

昨天与今天
需要引导学生了解中学学习不单是课程科目增多了，而且课程内容逐渐系统化和深化，难度增加，教师的授课方式也有别于小学。

所以帮助学生调整学习方法，尽快适应新学习，对以后的学习至关重要。

，请各组派代表把组内发现的好问题和解决老师走进小组，倾听交流。

科学引导，
锻炼学生的思辨能力和表达能力。

训练法律人必需的语言技能和思考能力。

关注培养学生收集信息、了解庭审过程，加强法律人意识；进一步深刻课本上的知识，了解实践中的法律
在教学实践中，根据学生已有的生活经
（设计意图：用事实让学生体会遵纪守法的重要性，并且以小组为单位，选择一个案例着手准备模拟（设计意图：让学生自己充当法庭一员，发挥其主动性，让学生乐于参与。

）。

思想品德七年级第二课昨天与今天

第二课昨天与今天
一、学习目标：
1. 回顾体会自我成长，总结中小学学习方面的变化；
2. 学习校规校纪，学会自我约束、自我管理；
3. 了解自己的角色变化，学会承担新的责任。

二、学习重难点：意识到自己的成长进入到了一个新的阶段，进入初中，遵守校规校纪，勇于承担责任。

适应新学习
活动1：
第一步：教科书第14页的案例：林琳的故事。

学生阅读案例。

第二步：结合案例，讨论问题。

（1）林琳的主要问题是什么？
（2）你与林琳的问题一样吗？
（3）进入中学，在学习上还有哪些问题困扰着你？
第三步：讨论交流初中阶段与小学阶段在课程、教学方法、学习任务、学习
第四步：讨论初中阶段的学习适应问题，交流学习方法。

遵守新规则（哈佛的校规）
活动2：
第一步：介绍“哈佛的校规”案例（见教科书第15页）。

哈佛学院应不应该开除那位同学，为什么？
第二步：从这个案例中你明白了什么道理？
第三步：介绍学校的校规。

（可以例举几条）
第四步：学生讨论如何自觉地遵守新的校规校纪。

承担新角色（中学生的角色变化）
活动3：
第一步：用大约 5 分钟时间填写表格（见教科书第16页），尤其要认真思考表的第二部分内容，即“我心目中的中小学生”，认真地思考中学生应该具有的形象。

至少应从如下几个方面认识到初中生应该承担的角色责任。

（1）应该能够基本生活自理。

（2）应该能够独立完成学校规定的学习任务。

（3）应该能够独立地进行一些是非判断。

第二步：同学间相互交流自己的想法，如何做一名合格和优秀的中学生，写出自己的理想书。

(季版)七年级政治上册第一单元第二课昨天与今天课件教科版(道德与法治)

1、校训的含义(hányì)与意义
校训是学校(xuéxiào)为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。
校训集中反映了一所学校(xuéxiào)的办学宗旨和历史传统，体现了学校(xuéxiào)的文化追求和精神风貌。
第一页，共29页。
2、怎样(zěnyàng)走近新同学
第八页，共29页。
三、怎样(zěnyàng)适应初中学习
1、需要我们在学习上更加主动、认真(rèn zhēn)和努力； 2、我们要调整学习方法，逐步学会主动学习、自主学习。
第九页，共29页。
讨论(tǎolùn)：
• 1、根据自己的感受，谈谈小学和初中在学习方面还有哪些不同之处？ • 2、在新环境下，如何正确对待学习压力，尽快适应(shìyìng)初中的学习生活
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第二十二页，共29页。
•6、从昨天的小学到今天的中学,我们学习的科目在变化,老师的教学方法也在变化。因此需要
B 我们（）
•A．照搬小学时的学习方法和学习经验
•B.调整自己的学习方法，学会自主学习
•C．照搬其他同学的学习方法和学习经验
•D.放弃(fàngqì)所有兴趣爱好，全力以赴投入
学习
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c 对此，我们应该（）
A．依靠家长和老师解决所有问题 B．熬夜苦学，争取优异成绩
C．注重调整(tiáozhěng)学习方法 D．培养兴趣爱好，展示个人风采
第十八页，共29页。
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2.小刚进入初中以后，成绩有很大的滑坡。如果你是小刚
的同学，应该开导他（
）C
①寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法
②不要灰心丧气，只要努力，成绩会有所起色的
①进入中学，课程的门类多，各门课程的内容系统化和深化，学习任务重，难度加大②初中老师的授课方式不同于小学老师。

初中道德与法治教科版七年级上册《第二课昨天与今天》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

初中道德与法治教科版七年级上册《第二课昨天与今天》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】教学目标让同学们了解国家幸福生活的来之不易2学情分析3重点难点身边的变化4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】课堂教学一、激情导入:复习导入:从昨天的小学,到今天的中学,有许许多多的变化。

老师、父母、学校、社会对我们的期望和要求变高了,我么对自己的要求也变高了。

正是这种变化,使我们以前所未有的步伐,经历成长、走向成熟。

那么今天就让我们一起来经历一下昨天与今天的一些变化吧。

(板书:昨天与今天)对我们来说,一个最重要的身份是学生,所以,我们理所当然的任务就是学习。

那我们就从中小学学习上的变化谈起吧。

二、讲授新课:第一层次:适应新学习师:进入初一,那种升入高一级学校的陌生感和新奇感似乎很快就被随之而来的学习压力冲淡了,不少同学困惑、苦恼,不信你们看:情景(一):天哪!这么多的书,我可怎么学呀?情景(二):老师讲得比小学快多了,我怎么也听不懂!情景(三):数学老师说要对数学情有独钟、语文老师说学好语文是学好其他课程的基础、英语老师说学好英语走遍天下都不怕,我到底要听谁的呢?提问:不知道类似的困惑,你们有没有?学生回答略。

设计意图:话题导入,让学生感同身受,逐步引导学生思考自己的感受和困惑。

环节一:打开心扉说变化,诉困惑。

活动:小组讨论:与小学相比,初中学习有哪些新特点?上课一周多了,你有什么感受,有什么困惑?(变化引导学生从课程门类、课程内容、老师讲课特点、学习方式、作业等几个方面来总结),学生回答略。

教师总结:与小学相比,我们可以感受到,初中三年我们要学习十几门课程,可以说时间短,课程门类多,老师讲课的速度加快了,课程难度也增加了,怎样才能更好地解决我们学习中的困惑、让我们做到更有效的学习呢?环节二:让我们共同探寻新的学习方法。

请同学先来讨论A、B、C、D四位同学谁会学的出色,为什么?。

教科版思品七上《昨天与今天》word教案

教科版思品七上《昨天与今天》word教案
第一单元第二课昨天与今天
课标与教材
分析
课标依据：主动锤炼个性心理品质，磨砺意志、陶冶情操、形成良好的学习、劳动适应和生活态度（课标1.1.5）；自觉遵守社会规则和程序(课标3.2.2);明白得人因不同社会身份而负有不同的责任，增强责任意识(课标3.2.4)。
重点：正确对待学习上的变化，认识初中学习新特点，找到适合自己的学习方法，学会学习。
环节二：让我们共同探寻新的学习方法。
请同学先来讨论A、B、C、D四位同学谁会学的杰出，什么缘故？
学生A；我课下不要学习，我要玩，只要上课学就足够了。
学生B；我爸妈对我要求专门严，让我考重点高中，在他们的压力下我只好学。
学生C：我喜爱哪位老师，我就学哪门功课。
学生D；我预备课间、活动课、晚上等事件都用来学习。
情形（二）：老师讲得比小学快多了，我如何也听不明白！
情形（三）：数学老师说要对数学情有独钟、语文老师说学好语文是学好其他课程的基础、英语老师说学好英语走遍天下都不怕，我到底要听谁的呢？
提问：不明白类似的困惑，你们有没有？学生回答略。
设计意图：话题导入，让学生感同身受，逐步引导学生摸索自己的感受和困惑。
学情分析
中学和小学相比，不仅在同学、老师、校园环境上有了大的变化，还在课程设置、校规校纪、承担的责任上有了专门大变化。初中生在学习任务、学习的特点方面有了一个较大变化，面对学习中显现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。而学生能否在那个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有专门大的阻碍，让学生全面地认识初中时期的学习特点并给予一些学习方法和策略的建议，让他们学会学习是专门有必要的。
通过讨论让学生明白：在面对自己无法解决的问题时，自己并不是孤立无援，还能够向家长或老师求助。

七年级政治第二课昨天与今天教案教科版

２．做学习的管理者
情境举例（用P14林琳的例子）。
问题：
（活动一：讨论林琳的问题是什么？问题的原因在哪儿？）
要求：四人一组，一人执笔记录。各组派代表发言。
说说初中和小学在学习方面有哪些不同？
讨论林琳的问题是什么？问题的原因在哪儿？
教
学
步
骤
教师活动
学生活动
以上这些烦恼，一同学加以归类整理一下。
（活动二：针对这些问题，能否提一些小建议或谈一下自己的学习心得、相应的策略）重点讨论如何增强记忆，提高学习效率。（让课前收集到材料的同学展示其内容。）
课题
第一单元第二课昨天与今天 1适应学习
课型
新授
教学目标
1、通过教学，使学生了解初中学习的特点，掌握搞好初中学习的有效方法和策略，了解自己的学习方式和老师的教学特点。
2、培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，初步培养良好的思维习惯和优秀的思维品质，增强学生的创新信心，激发其次创新意识和创新能力。
学生根据自身的实际情况谈切身感受。
（结论：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。）
三、布置作业，当堂反馈
1．收集有关学习的名人名言。
2．通过本课的学习，每人根据自己的学习方式和他人的学习方式写一篇学习心得。
补充：
搞好学习的方法和策略：
重点
做学习的管理者；了解自己的学习方式
难点
了解自己的学习方式和老师的教学特点
教学模式
教学方法
教具
教
学
步
骤
教师活动
学生活动
１．学习新特点
进入中学以后，学校生活跟自己想的一样吗？（说说初中和小学在学习方面有哪些不同吗？）

七年级政治上册第2课昨天与今天课件教科级上册政治课件

遇到困难怎么办
自由性
（1）自己想法解决解决方式：（2）请老师、
父母帮助
12/11/2021
第八页，共十一页。
请同学们思考：“我”的理想(lǐxiǎng)是什么？祖国有什么样的未来？“我”的理想(lǐxiǎng)与祖国的有什么关系？通过怎样的努力实现自己的理想(lǐxiǎng)？
12/11/2021
从前从不被学习难倒的琳现在变得越来越害怕学习，甚至厌恶学习，成绩(chéngjì)一落千丈。
她感到沮丧、闷变得越来越不自信了。
❖ 林琳的问题是什么？问题的原因在哪儿？她应该怎么办？
❖ ①林琳的问题是不适应中学的学习方式、上课注意力不集中，致使害怕学习，成绩下降。②问题的原因是不适应初中的学习生活。③她应该主动调整自己的学习方法，逐步培养自主学习的能力。
第六页，共十一页。
通过比较父母、教师(jiàoshī)、自
己对中学角色的看法，你应该给自己一个正确的角色定位，并学会主动承担角色。
12/11/2021
第七页，共十一页。
家长对我们(wǒ men)的要求：P15
老师对我们的要P16
色
中学生的特点：
独立性
自主性
(chéngdān)
❖ 1 适应学习
请你帮帮她:
• 林琳的烦恼(fánnǎo)
❖
林琳在小学里学习成绩(chéngjì)名列前茅，一直是班里的学习尖子。进入中学后，深感学
习难度大，老师讲课内容多、速度快，提问多、答案少，基本上都要求学生自己找答案，课后
布置的作业多。再加上自己注意力又是老是中上课时一不小心漏听了一点，作业就不会做了。
第二课昨天与今天 (zuótiān)
我上中学了

七年级道德与法治上册第2课昨天与今天课件教科版

第二课昨天(zuótiān) 与今天一、适应新学习
第一页，共35页。
复习：1、什么(shén me)是2校、训如？何跨越陌生？校训是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体(quántǐ) 师生共同遵守的行为准则和规范。
（1）尽快走进新同学(tóng xué)（2）尽快熟悉新老师（3）以主人的身份融入班集体。
第九页，共35页。
归纳总结：中学的学习(xuéxí)与小学在学习(xuéxí)上有何
（1）课程(kèchéng)门类增多（2）各门课程的内容逐渐系统化和深化
（3）学习任务变重，难度（作业量）加大
（4）中学老师的授课方式更多的是指导(zhǐdǎo)
和启发
写在11页上面
第十页，共35页。
情景(qíngjǐng) • 林琳的烦恼(fánnǎo)
第二十一页，共35页。
哈佛大学(hā fó dà
xué)的校规：图书馆规定学生只能(zhī nénɡ)在馆内阅读，不能携
出馆。
讨论：
哈佛应不应该开除那位同学(tóng xué)? 你有什么
应该开除。
感想?
因为他违反了校规。
感想：违反规则，就要承担相应的责任。
我们要懂规矩，自觉遵守规则。
第二十二页，共35页。
至（失3）去劝(sh李īq明ù)学主习动兴地趣，与使父自母己或对班学习主产任生老很师大的进负行面沟影通响。；或帮助李明学会主动适应老师的教学风格，克服错误的思想，争取积极主动的学习。
第二十九页，共35页。
当堂训练——选择题 6．小华同学每次写完作业，都把书籍丢得到处都是，
每次都是妈妈帮助整理。上中学了，妈妈对他说： “从此，你要学会独立，要管好自己。”因为（）

教科版道德与法治七年级上册同步教案第2课昨天与今天

昨天与今天教学目标1．情感、态度与价值观目标明确老师、父母、社会对我们的期望和要求，主动、认真、努力地学习，自觉遵守校规校纪，培养主人翁意识，增强对集体的荣誉感和责任心。

2．能力目标提高自主学习、自我管理和自我控制的能力。

3．知识目标理解制定班规、校规的重要意义。

重点难点教学重点学会适应新学习。

教学难点了解新角色，承担新角色。

教学准备教师准备：1．查找相关文字和图片资料，充实教学资源。

2．搜集优秀学生的好做法，录制视频。

3．制作多媒体课件，做好辅助教学的准备。

学生准备：1．关注自己或同学近期学习或生活上的变化，了解变化的原因。

2．思考自己进入初中后，在学习、生活上遇到的困扰。

3．找出自己适应新的学习、生活的科学的方法。

导入新课课件展示一组小学和初中生活、学习对比图。

【教师】我们从天真烂漫的小学生，逐渐成为有理想的中学生，年龄仅长了一岁，却有了许多重大的变化。

如何应对这些变化，尽快适应初中的学习、生活，这就是我们今天共同探讨的内容——昨天与今天。

设计意图：图片导入，直观形象。

以学生熟悉的“昨天”（小学生活）为背景，来比较、认识和适应“今天”（中学生活）。

采用对话方式，从总体上简要概括昨天与今天（小学与中学）学习、规则和角色等方面的不同之处，引导学生正视问题，激发学生发现问题、寻找办法的热情，让学生带着兴趣开启初中阶段的生活之门。

讲授新课【呈现课件】【教师提问】除了上面这些问题，你还能说出初中和小学在课程方面有哪些不同？设计意图：从学生的体验入手，创设话题情境，在教师引导之下，通过比较，使学生对初中课程的变化有比较全面的认识。

课程科目增多、课程内容系统化、课程难度增大等都是中学学习的特点。

【呈现课件】【教师引导】不仅课程方面有了很多不同，老师的教学方法也有了很大变化。

让我们一起走近任课老师。

【交流分享】讨论并归纳任课教师教学的风格、特色。

设计意图：引导学生正确面对初中教师教学方法的改变，增进对教师工作的理解；针对学生可能会因为换了老师，不喜欢老师而导致不喜欢相关科目的情况，给予积极的引导，这也是增进师生之间相互理解的举措。