幼儿园大班语言《我妈妈》教案模板范文
大班语言我妈妈教案反思7篇
大班语言我妈妈教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园语言活动《我妈妈》教案
2024年幼儿园语言活动《我妈妈》教案
教案目标：
•让幼儿了解和表达自己对妈妈的感情和爱
•提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力
•培养幼儿的合作精神和团队意识
教学内容：
1.知识点：《我妈妈》的基本内容、妈妈的形象、表达爱的方式
2.能力目标：听说能力、表达能力、合作能力
3.教学资源：绘本《我妈妈》，图片、音乐等
教学过程：
一、导入（10分钟）
•唤起幼儿对妈妈的感情，观看一段关于妈妈的视频或展示相关图片。
•引导幼儿谈谈自己妈妈的形象和对妈妈的感受。
二、教学主体（30分钟）
1.朗读绘本《我妈妈》，讲述故事中关于妈妈的情感和重要性。
2.让幼儿回答问题、描述故事中妈妈的特点和做的事情。
3.在小组内讨论，表达对自己妈妈的爱和感激之情。
4.制作手工卡片或画作，表达对妈妈的爱。
三、活动延伸（20分钟）
1.进行妈妈形象表演，让幼儿扮演妈妈的角色，展示对妈妈的理解和热
爱。
2.听妈妈的歌曲并跟唱，强化幼儿的感情表达和合作意识。
3.小组合作游戏，完成一项关于妈妈的任务或挑战。
四、总结（10分钟）
•让幼儿回顾今天的活动，分享自己对妈妈的感受和体会。
•鼓励幼儿继续用心表达对家人的爱。
教学反思：
通过本节活动，幼儿能够更加深入地了解和体会到妈妈的重要性，增强对家人
的情感认知和表达能力。
同时，也促进了幼儿之间的合作与交流，培养了团队意识。
在未来的教学中，可以结合更多家庭主题的活动，拓展幼儿的情感认知和情感表达能力。
希望这份教案能够对您有所帮助，祝教学顺利！。
大班语言《妈妈》教案含反思(5篇)
大班语言《妈妈》教案含反思(5篇)作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们应该怎么写教案呢？问学必有师，讲习必有友，如下是编辑帮家人们分享的大班语言《妈妈》教案含反思【5篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班语言《妈妈》教案含反思篇一教学目标：1、帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征。
2、引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述。
3、培养幼儿讲述的完整性和连贯性，发展幼儿的想象力。
4、认读汉字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重难点：引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并能大胆完整的讲述。
教学准备：树叶型的信（给松鼠的、给燕子的、给狗熊的、给小朋友的）；空白的树叶型纸；水彩笔；故事课件教学过程：1、提问引题出示树叶型的。
信。
提问：这是什么？师：这不光是树叶，还是树妈妈的信呢！2、讲述信的内容秋天到了，天气渐渐凉了，树妈妈写了许多信，都是写给谁的呢？我们一起来看看吧。
（1）（出示一封信的正面）请幼儿根据图与汉字猜出收信人，并认读汉字“燕子”。
提问：这封信是写给谁的呢？（2）（展示信的反面）引导幼儿根据图示想象信的内容。
提问：信上画着什么？你觉得树妈妈想告诉燕子什么事情呢？（引导幼儿根据自己的理解大胆讲述，鼓励幼儿讲的与别人不一样。
）幼：告诉燕子秋天来了，它们该飞去南方了。
（3）以同样方式讲述给松鼠的、给狗熊的、给小朋友的信。
幼：告诉狗熊秋天来了，狗熊要冬眠了。
3、完整讲述教师将幼儿讲述的内容连起来，编成一个完整的故事。
（配合多媒体操作）4、进一步想象，并用绘画形式记录。
你们觉得树妈妈还会写信给谁？告诉他们什么事情呢？幼：小河、房子、田野、村庄……个别回答——请幼儿将答案记在树叶型的纸上。
（引导幼儿根据范例用图画表示。
）——根据幼儿创编的信开展同伴间互讲活动。
宝宝讲我妈妈绘本故事教案
宝宝讲我妈妈绘本故事教案我妈妈绘本故事教案。
一、教学目标。
1. 能够听懂并理解绘本故事《我妈妈》中的内容，包括主要情节和人物性格。
2. 能够用简单的语言描述自己的妈妈，表达对妈妈的爱和感激之情。
3. 能够通过绘画、手工等形式表达对妈妈的祝福和爱。
二、教学重点。
1. 理解绘本故事《我妈妈》中的内容。
2. 用简单的语言描述自己的妈妈。
3. 通过绘画、手工等形式表达对妈妈的爱。
三、教学难点。
1. 能够用简单的语言描述自己的妈妈。
2. 通过绘画、手工等形式表达对妈妈的爱。
四、教学准备。
1. 绘本故事《我妈妈》。
2. 图画故事卡片。
3. 彩色笔、纸张、贴纸等绘画材料。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师出示绘本故事《我妈妈》的封面，让学生猜测故事的内容，并谈谈自己的妈妈是什么样的人。
2. 学习新知。
（1）教师用简单明了的语言讲述绘本故事《我妈妈》的主要情节和人物性格，引导学生认真听讲。
（2）教师出示图画故事卡片，让学生根据卡片内容，回忆故事情节，加深对故事的理解。
3. 同步练习。
（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生用简单的语言描述自己的妈妈，包括外貌特征、性格特点、日常工作等方面。
（2）教师让学生用彩色笔、纸张、贴纸等绘画材料，制作一幅关于妈妈的画，表达对妈妈的爱和祝福。
4. 梳理归纳。
教师对学生的绘画作品进行展示和点评，引导学生分享自己对妈妈的感受和祝福。
6. 作业布置。
布置作业，让学生回家后，用一段话描述自己的妈妈，并写一封小卡片给妈妈，表达自己的爱和感激之情。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够更加深入地了解自己的妈妈，表达对妈妈的爱和感激之情。
同时，通过绘画、手工等形式的表达，能够培养学生的审美情感和动手能力。
这样的教学方式不仅让学生在情感上得到满足，也能够促进学生的综合素质发展。
精编版幼儿园大班语言教案《我妈妈》
精编版幼儿园大班语言教案《我妈妈》适用年龄：3-5岁（大班）教学目标：1.让幼儿能够通过歌曲《我妈妈》来表达对妈妈的爱和感激之情。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力。
3.加强幼儿的听说能力，培养幼儿的音乐欣赏能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.PPT或图片、视频资源（包括妈妈们的照片或视频）。
2.歌曲《我妈妈》的音频资源。
3.卡片或图片，上面写有妈妈的名字或照片。
教学流程：1.导入（5分钟）a.教师出示一张妈妈的图片或照片，引导幼儿说出妈妈的特点和做过的事情。
b.谈论一下妈妈的重要性，并提问幼儿：“妈妈对我们有什么影响？”c.引导幼儿一起唱儿歌《我爱妈妈》。
2.歌曲学唱（10分钟）a.播放歌曲《我妈妈》的音频，让幼儿先听一遍。
b.引导幼儿一起跟随音乐的节奏拍手，感受歌曲的节奏和旋律。
c.逐句教唱歌词，幼儿跟着老师一起唱歌。
3.表演引导（10分钟）a.准备一些卡片或图片，上面写有妈妈的名字或照片。
b.分发卡片或图片给幼儿，让幼儿将卡片或图片展示给大家，然后说出自己妈妈的名字或介绍妈妈的特点。
c.每个幼儿表演完毕后，全班一起鼓掌表扬。
4.互动问答（10分钟）a.教师提问幼儿：“你们妈妈平时都做些什么事情？”b.引导幼儿围绕着这个问题进行讨论，给予表扬和鼓励。
c.鼓励幼儿使用形容词来形容自己的妈妈，如：漂亮的妈妈、善良的妈妈等。
5.创作活动（15分钟）a.提供一些材料，如彩纸、贴纸、颜色笔等，让幼儿自由创作一份礼物给妈妈。
b.引导幼儿思考并写出一段对妈妈的表白或感谢的话语，然后将其写在礼物上。
c.结束后，鼓励幼儿分享他们创作的礼物和话语。
6.教学反思（5分钟）a.教师与幼儿一起总结今天的学习内容。
b.引导幼儿说出他们学到了什么，为什么妈妈对我们来说是重要的。
教学延伸：1.家长参与：鼓励家长也为自己的孩子写一份表白或感谢的话语，以增进家长和孩子之间的亲密关系。
2.户外活动：组织幼儿到花园或公园里采集一些花草，做成花束送给妈妈。
幼儿园专业教案之我妈妈
幼儿园专业教案之我妈妈一、引言在幼儿园教学中，家庭教育与学校教育密切相关，孩子的家庭环境对其认知和情感的发展起着至关重要的作用。
幼儿园教师应注重与家长的沟通和合作，才能更好地促进幼儿的全面发展。
本篇教案旨在通过对“我妈妈”的教学，帮助幼儿了解家庭成员并培养亲子关系，同时促进幼儿的情感、语言和认知发展。
二、教学目标1.认知目标：通过介绍“我妈妈”，使幼儿了解家庭中的亲人成员，认知家庭的基本结构。
2.情感目标：促进幼儿对妈妈的情感认知和感恩之心，培养孩子对家庭成员的热爱。
3.语言目标：培养幼儿口头表达和描述能力，提高表达自己观点的能力。
三、教学内容1. 家庭成员介绍•询问幼儿自己的妈妈是谁？•引导幼儿说出自己妈妈的姓名、外貌特点等。
•让幼儿回忆与妈妈在一起的生活场景，提高幼儿情感的表达能力。
2. 动手制作“我妈妈”的画像•提供纸、颜料等材料，让幼儿动手制作妈妈的画像。
•引导幼儿描述自己画的妈妈，体现孩子对妈妈的情感表达。
四、教学活动1.唱歌活动：学唱《妈妈是世界上最美丽的花》，激发幼儿对妈妈的感恩之情。
2.肖像画制作：让幼儿动手制作妈妈的肖像画，引导幼儿细致观察母亲的特点。
五、教学评估1.观察幼儿对于“我妈妈”教学内容的吸收情况，包括认知的深度、表达的清晰度等。
2.通过幼儿的画作和口头表达，评估幼儿对妈妈的理解和情感表达能力。
六、延伸活动1.家庭健康饮食讲座：邀请家长参与，共同学习妈妈是如何照顾家人的。
2.家庭手工制作：组织家长和孩子一起制作家庭相册，让家庭成员的照片贴满幼儿园的“家庭牆”。
七、总结通过“我妈妈”教学活动，幼儿既增加了对家庭成员的认识和情感表达能力，也促进了幼儿与家长之间的沟通和亲子关系。
幼儿园教师在教学中应注重家庭因素的引入，使幼儿的学习更加贴近实际生活，促进孩子全面健康的成长。
幼儿园我的妈妈教案
幼儿园我的妈妈教案教学目标：1. 让幼儿能够正确叫出妈妈的名字，加深对妈妈的认识。
2. 培养幼儿对妈妈的关爱和感恩之情。
3. 提高幼儿的口语和表达能力。
教学准备：1. 幼儿园黑板、粉笔。
2. 妈妈的照片。
3. 图书《爱是妈妈最好的礼物》。
教学过程：Step 1: 导入老师带着妈妈的照片进入教室，引导幼儿认真观察妈妈的样子，然后问幼儿：“这个人是谁？”等待幼儿回答。
在幼儿回答出“妈妈”的名字后，老师表扬幼儿并说出妈妈的名字。
Step 2: 互动对话老师和幼儿一起展开对话，用三句话来描述自己的妈妈的外貌特点和特长。
例如：“我妈妈有一头黑色的长发，她会给我做好吃的饭菜。
”这样的描述可以让幼儿更好地认识和描述妈妈。
Step 3: 听故事老师拿出图书《爱是妈妈最好的礼物》，请幼儿围坐在一起，通过讲故事的形式让幼儿了解妈妈对他们的关爱和付出，引导幼儿思考妈妈为自己做了哪些好事，以及自己为妈妈做了哪些好事。
Step 4: 小组活动将幼儿分成小组，每组请一名幼儿扮演妈妈，其他幼儿则扮演自己。
幼儿们可以通过表演、做游戏等方式，表达自己对妈妈的关爱和感谢之情。
Step 5: 总结结束活动后，老师与幼儿们一起总结今天的学习内容。
引导幼儿说出自己对妈妈的认识以及自己的感受，并帮助幼儿明白妈妈是自己生命中最重要的人。
Step 6: 回家交流老师提醒幼儿，在回家后，可以和妈妈分享今天学到的内容，如妈妈的样子，妈妈给他们做的好吃的等等，让家庭中的亲情更加浓厚。
拓展活动：1. 让幼儿用绘画或手工制作一幅属于妈妈的特别礼物，以表达自己对妈妈的感谢和爱。
2. 引导幼儿用简单的句子写一封感谢妈妈的信，借助老师的帮助，将自己的信装订成小书，可以自己手写或者使用图片和文字组合。
教学反思：通过展示妈妈的照片和讲故事的方式，幼儿能更加清晰地了解妈妈的样子和对他们的关爱。
通过小组活动，幼儿能够培养对妈妈的感恩之情，同时提高了幼儿的口头表达能力。
幼儿园托班绘本教案我妈妈
幼儿园托班绘本教案我妈妈教案名称：《我妈妈》绘本教案教案目标：1. 通过绘本《我妈妈》，让幼儿学习了解和尊重妈妈的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过对绘本的讲解和互动，提高幼儿的口头表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的情感体验能力，通过绘本中的故事情节，引导幼儿表达对妈妈的感激和爱。
教学准备：1. 绘本《我妈妈》2. 图片、幻灯片或者其他教学辅助工具3. 幼儿画纸和画笔教学过程：一、导入（约10分钟）1. 教师出示绘本《我妈妈》，给幼儿引起兴趣，让他们猜测故事内容。
2. 引导幼儿回忆自己的妈妈，询问幼儿们对妈妈的描述，如外貌、特点等。
二、展示和讲解绘本（约10分钟）1. 教师逐页展示绘本，引导幼儿观察插图，讲解故事情节，解释生词和情感表达。
2. 根据绘本内容，讲解妈妈的重要性，如照顾孩子、关心孩子的生活、教育孩子等。
三、绘本互动（约15分钟）1. 教师根据绘本内容，组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中角色的表情和动作。
2. 引导幼儿分享自己与妈妈的经历和感受，让幼儿发表对妈妈的感激之情。
四、情感教育（约10分钟）1. 教师以绘本中的故事为例，引导幼儿表达对妈妈的感激和爱。
2. 组织幼儿制作一张“我爱妈妈”的画作，让他们通过画画表达对妈妈的情感。
五、小结与延伸（约5分钟）1. 教师向幼儿总结学习的内容和体会，强调妈妈的重要性和平时要怎样尊重和爱妈妈。
2. 鼓励幼儿在家里和妈妈多沟通、多表达爱，帮助妈妈做些小事情。
教学反思：在教学过程中，可以适时加入一些与妈妈相关的歌谣、儿歌或者手指游戏，增加互动性和趣味性。
同时，教师也可以让幼儿们带来自己和妈妈的照片，通过展示和分享，加深对妈妈的感激和认识。
幼儿园小班语言教案《我的妈妈》
幼儿园小班语言教案《我的妈妈》教学目标1.帮助幼儿了解家庭成员，提高对家庭的认识和理解。
2.学会使用简单的中文表达自己的感情和想法，并且有自信心地表达自己。
3.提高幼儿的语言综合能力，包括听说读写的能力。
4.增强幼儿的家庭教育意识，加深家长和幼儿之间的互动和交流。
教学内容主题：我的妈妈1.学习妈妈的称呼，在日常生活中总结出各种不同的称呼。
例如：妈咪，妈妈，妈，母亲等。
2.表达对妈妈的爱、感激之情，并且指出妈妈在日常生活中对自己做了哪些好事。
3.学习妈妈的外表特征，例如：长什么样子，身材怎么样，喜欢穿什么颜色的衣服等。
4.学习妈妈平时的工作，并且介绍出妈妈工作的性质。
语言技能1.学习描述自己家庭成员的称呼方式，例如：“我叫妈咪为妈妈”。
2.学习使用简单的中文描述自己的妈妈外表特征，例如：“妈妈的皮肤很白，眼睛很圆”。
3.学习使用中文表达自己的感情和想法，例如：“我非常爱妈妈”。
4.学习使用简单的中文介绍妈妈的工作特点，例如：“我妈妈是一名老师，她每天都要在学校上课”。
教学方法1.情境教学法：通过情境化的教学方法，让幼儿身临其境，感受到妈妈在日常生活中的点滴关怀，从而懂得感恩。
2.游戏教学法：通过家庭角色扮演游戏的形式，让幼儿了解家庭成员的不同称呼和家庭成员之间的感情互动，提高幼儿语言和思维的能力。
3.讲解法：通过清晰、简单明了的语言，讲解妈妈的外表特征和工作性质，让幼儿学会使用中文描述他们看到的事物和感受到的情感。
教学步骤第一步：导入教师拿出一张图片，询问幼儿图片中是谁。
引导幼儿回答“妈妈”，并且询问幼儿他们想对妈妈说什么。
第二步：学称呼教师要求幼儿举手回答自己家中妈妈的称呼方式，并且展示家庭成员多种不同的称呼方式。
之后，让幼儿根据自身情况回答自己家中妈妈的称呼方式。
第三步：学外表特征教师通过图片和生动形象的语言，向幼儿介绍妈妈的外表特征。
并且，让幼儿用自己的语言描述自己妈妈的外表特征。
第四步：学工作性质教师通过孩子们熟悉的职业，向幼儿介绍不同的职业，并且询问孩子们的父母在做哪一种工作。
幼儿园我的妈妈教案
幼儿园我的妈妈教案一、教学目标1.让幼儿明确妈妈是自己身边最亲密、最重要的人，了解妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面。
2.训练幼儿通过绘画、书写等方式表达对妈妈的感激之情。
3.培养幼儿对家庭成员的关注和照顾意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿明确妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面，训练幼儿表达对妈妈的感激之情。
2.教学难点：培养幼儿对家庭成员的关注和照顾意识。
三、教学方法1.情感教育法：通过情感教育的方式让幼儿了解妈妈的重要性，培养幼儿对妈妈的感激之情和对家庭成员的关注和照顾意识。
2.游戏教育法：通过游戏让幼儿更好地理解妈妈的工作时间、性格特点等方面，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
四、教学内容及过程1.导入环节（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的主题：我的妈妈。
带着幼儿们想一想“妈妈”是什么样的人，妈妈是干什么的，平时与妈妈相处的时间长不长。
2.提供素材（10分钟）：老师向幼儿们展示妈妈的照片或者请妈妈来幼儿园亲自介绍一下自己和工作内容等。
根据照片或者妈妈讲述的内容，让幼儿们了解到妈妈的样子、工作等方面的情况。
3.绘画、书写（15分钟）：老师向幼儿们提供纸张和绘画笔，让幼儿们画出自己想象中的妈妈形象或者写下对妈妈的感激之情和想说的话语。
4.分享展示（10分钟）：让幼儿们依次认真观察、欣赏各自的作品，发表自己的观点文本和感悟。
5.游戏互动（10分钟）：老师引导幼儿们用简单的语言描述妈妈的性格特点、工作时间等方面的内容，进行对话游戏，提高幼儿的说话能力和语言表达能力。
五、教学总结通过今天的活动，让幼儿们更好地了解了妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面，更明确地认识到妈妈是自己身边最亲密、最重要的人，激发幼儿们对妈妈的感激之情，同时培养了对家庭成员的关注和照顾意识，帮助幼儿们建立健康的家庭观念和家庭价值观念。
小班故事我妈妈完整版教案
小班故事我妈妈完整版教案《我妈妈》完整版教案。
一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解并掌握故事《我妈妈》的内容和情节，能够运用所学的词汇和语法知识进行故事的表演和讨论。
2. 能力目标，培养学生的口头表达能力和团队合作能力，让学生能够在小组中合作完成故事表演，发挥个人的想象和创造力。
3. 情感目标，通过故事《我妈妈》，引导学生关注家庭和亲情，培养学生的感恩之心，让他们懂得珍惜家人的爱。
二、教学重点和难点。
1. 重点，故事《我妈妈》的内容和情节，学生能够进行故事的表演和讨论。
2. 难点，引导学生理解故事中的情感和内涵，培养学生的感恩之心，引导学生进行深入的思考和讨论。
三、教学准备。
1. 教材准备，故事《我妈妈》的课文，学生课本和练习册。
2. 教学工具，黑板、彩色粉笔、图片、小道具等。
3. 教学环境，整洁、明亮、温馨的教室环境。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入故事。
教师可以通过图片或小道具创设故事的情境，引导学生进入故事的世界。
然后，教师可以提出一些问题，引导学生对故事进行预测和猜测，激发学生的学习兴趣。
2. 故事导入。
教师可以朗读故事《我妈妈》，并适当加入一些肢体语言和情感表达，让学生更加容易地理解故事的内容和情节。
然后，教师可以对故事中的关键词汇和句子进行解释和讲解，确保学生能够理解故事的意思。
3. 听说训练。
教师可以设计一些听力练习和口语练习，让学生通过听力和口语训练，提高对故事的理解和表达能力。
例如，教师可以播放故事录音，让学生跟读故事，然后进行小组讨论，让学生谈谈自己对故事的理解和感受。
4. 角色扮演。
教师可以组织学生进行角色扮演，让学生分成若干小组，每个小组分配一个角色，然后进行故事的表演。
在表演过程中，教师可以适当指导学生，让他们更好地理解和表达故事中的情感和内涵。
5. 情感引导。
教师可以通过故事《我妈妈》，引导学生思考家庭和亲情的重要性，让他们懂得珍惜家人的爱，培养学生的感恩之心。
年幼儿园语言活动《我妈妈》教案
年幼儿园语言活动《我妈妈》教案教案简介本教案是为年幼儿园（3-5岁）设计的语言活动，主题为《我妈妈》。
通过这个教案，帮助幼儿了解妈妈在他们生活中的角色和重要性，同时培养幼儿的语言表达能力和情感认知。
教学目标1.让幼儿认识妈妈是一个疼爱和关心他们的重要人物。
2.帮助幼儿表达对妈妈的感情和想法。
3.培养幼儿的观察和描述能力。
教学准备1.课堂环境布置：贴纸、彩笔、幼儿画板、故事图片等。
2.故事讲述素材：《我的妈妈》的绘本或儿歌。
3.游戏道具：表情卡片、家庭角色卡片等。
教学过程第一步：情景导入1.欢迎语：老师用亲切的语言和表情迎接幼儿。
2.热身活动：播放儿歌《妈妈是什么》。
第二步：故事讲述1.教师讲述《我的妈妈》绘本故事，引导幼儿认识妈妈的重要性。
2.提问互动：通过问题引导幼儿回答关于妈妈的问题，如“妈妈最爱做什么？”第三步：游戏互动1.表情游戏：让幼儿模仿不同表情，描述妈妈的表情。
2.家庭角色游戏：让幼儿扮演家庭成员，表达对妈妈的感情。
第四步：创作表达1.绘画活动：让幼儿用彩笔在画板上画出自己和妈妈的场景。
2.创作歌曲：带领幼儿一起编写关于妈妈的简单歌曲。
第五步：总结回顾1.回顾活动：让幼儿分享自己对妈妈的想法和感受。
2.总结教训：强调妈妈的重要性，鼓励幼儿尊重和爱护妈妈。
教学反思通过这个活动，幼儿不仅增进了对妈妈的理解和感恩，还提高了他们的语言表达能力和情感认知。
在未来的教学中，可结合更多家庭主题的教学活动，帮助幼儿建立积极的家庭观念和人际关系。
以上是本次年幼儿园语言活动《我妈妈》教案的详细内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
幼儿园课件《我妈妈》
妈妈的职业
总结词
介绍妈妈的职业，让孩子们了解妈妈的工作内容和职责。
详细描述
通过介绍妈妈的职业，孩子们可以了解不同行业的知识和特点，拓宽他们的视 野。同时，老师可以引导孩子们理解职业的概念和意义，培养Байду номын сангаас们的职业意识 和价值观。
妈妈的兴趣爱好
总结词
介绍妈妈的兴趣爱好，让孩子们了解妈妈的个人喜好和休闲方式。
幼儿园课件《我妈妈》
汇报人：文小库 2023-12-29
目录
• 介绍妈妈 • 妈妈的日常 • 我与妈妈的故事 • 表达对妈妈的爱
01
介绍妈妈
妈妈的照片
总结词
展示妈妈的照片，让孩子们更直观地了解妈妈的长相和外貌 特点。
详细描述
通过展示妈妈的照片，孩子们可以观察妈妈的发型、穿着、 面容等方面的特点，加深对妈妈的印象和理解。同时，老师 可以引导孩子们描述妈妈的形象，提高他们的观察力和语言 表达能力。
VS
详细描述
老师可以列出一些简单的事情，如给妈妈 倒水、帮妈妈拿拖鞋、整理房间等，让孩 子们选择一件去做。鼓励孩子们在做事情 的过程中观察妈妈的反应，体会妈妈的感 受。
我和妈妈一起做的手工
总结词
通过与妈妈一起动手制作手工，增进亲子互动，培养孩子的创造力和动手能力。
详细描述
老师可以提前准备一些简单的手工材料，如彩纸、胶水、剪刀等，并给出一些手工制作的示例，如制 作卡片、折纸等。让孩子们和妈妈一起动手制作，完成后可以互相展示交流，分享创作的喜悦。
晚上
和孩子一起吃饭，读书 ，讲故事，然后哄孩子
睡觉。
妈妈的工作日常
妈妈是一名医生，她每天都要 面对很多病人，为他们的健康 负责。
绘本我妈妈公开课教案学前班
绘本我妈妈公开课教案学前班绘本《我妈妈》公开课教案（学前班）。
一、教学目标：1. 让孩子了解母亲的重要性，培养孩子对母亲的尊重和感恩之情。
2. 提高孩子的语言表达能力，培养孩子的阅读兴趣和能力。
3. 培养孩子的综合能力，如观察力、想象力、记忆力等。
二、教学重点和难点：重点，让孩子了解母亲的重要性，培养孩子的感恩之心。
难点，引导孩子用简单的语言表达对母亲的感情和想法。
三、教学准备：1. 绘本《我妈妈》。
2. PPT课件。
3. 母亲节手工制作材料。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）。
教师播放一段与母亲相关的视频，并引导孩子们谈谈自己对母亲的感情和想法。
2. 导入新课（10分钟）。
教师出示绘本《我妈妈》，让孩子们观看绘本封面，猜测故事内容，并引导他们谈谈自己对母亲的认识和感情。
3. 欣赏绘本（15分钟）。
教师向孩子们朗读绘本《我妈妈》，并引导孩子们观察绘本中的图片，了解故事情节，感受故事中母亲的爱和付出。
4. 分组讨论（10分钟）。
教师组织孩子们分成小组，让他们谈谈自己的母亲，包括母亲的工作、爱好、特点等，并让他们分享自己与母亲之间的故事。
5. 制作手工（20分钟）。
教师带领孩子们制作母亲节手工，如折纸花、母亲节贺卡等，让孩子们亲手制作礼物送给自己的母亲。
6. 小结（5分钟）。
教师带领孩子们回顾今天的学习内容，强调母亲的重要性，让孩子们表达对母亲的感激之情。
五、教学反思：通过本节课的教学，孩子们对母亲的认识更加深刻，也更加懂得感恩母亲的辛苦付出。
孩子们在制作手工的过程中，也锻炼了自己的动手能力和创造力。
整节课活动生动有趣，孩子们的参与度很高，达到了预期的教学效果。
小班语言优秀教案及反思《我的妈妈》
小班语言优秀教案及反思《我的妈妈》教案：教学目标：1. 通过学习课文，学会用英语表达家庭成员关系。
2. 通过学习课文，巩固“my”和“your”的用法。
3. 通过学习课文，掌握一些描述人物特征和外貌的词汇。
教学重点：1. 学会用英语表达家庭成员关系。
2. 掌握一些描述人物特征和外貌的词汇。
教学准备：1. 彩色图片和图片卡片，分别描绘不同家庭成员的形象。
2. 课文《我的妈妈》的故事板。
教学过程：Step 1：导入1. 使用彩色图片和图片卡片，引导学生讨论不同家庭成员的形象。
2. 提问学生是否知道如何用英语表达这些家庭成员。
Step 2：学习新词汇1. 出示课文故事板，逐个展示故事板中的图片，并辅助学生一起读出图片上的单词。
2. 引导学生用简单的句子描述每个人物的特征和外貌。
Step 3：阅读课文1. 播放课文录音，让学生跟读。
2. 逐句解释课文的意思，确保学生理解课文的内容。
3. 逐句带领学生朗读课文。
Step 4：练习1. 分发练习题，让学生用英语书写他们家里每个人的名字，并用句子形容他们的特征和外貌。
2. 学生互相交换练习题，彼此读出对方的姓名和描述。
3. 鼓励学生就对方的描述提出问题，以增进对话。
Step 5：总结1. 提醒学生复习所学的家庭成员的表达方式，并让学生互相介绍自己的家庭成员。
2. 总结所学的新词汇和句子，并总结学习要点。
反思：这节课采用了多种教学方法，如图片展示、听录音、个案练习等，让学生在多个层面上进行学习。
教学过程紧凑但不压抑，学生积极参与了课堂活动，提问反馈也较为活跃。
通过学习课文《我的妈妈》学生们掌握了不同家庭成员的用法，并能够用简单的句子描述一个人的特征和外貌。
练习环节的互动帮助学生巩固所学内容，增加了互动和动态感。
然而，在课堂进行的过程中，有时会出现一些学生理解困难的情况。
这可能与学生在听力和阅读理解方面的能力有关。
因此，在今后的教学中，应该加强对学生的个别差异的关注，采用不同层次的教学材料和活动来满足不同学生的需求，使每个学生都能够获得适合自己水平的学习资源和教学支持。
语言中活动教案《我的妈妈》教案
语言中活动教案《我的妈妈》教案教学目标：1.帮助学生学习有关家庭成员的词汇，并能正确运用在日常对话中。
2.培养学生的口语表达能力和听力理解能力。
3.引导学生描述自己的家庭成员，并能使用简单的句式进行表达。
教学内容：1. 家庭成员的词汇：father, mother, sister, brother, grandparents, aunt, uncle, cousin。
2. 句子表达：This is my mother. She is tall and kind.教学重点：1.掌握家庭成员的词汇。
2.学会使用句式进行简单的描述。
教学准备：1.图片或课件展示家庭成员的图片素材。
2.学生板书笔、练习册等教具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师展示家庭成员的图片，让学生观察并回答问题："Who is this?"2.引导学生运用已学的词汇回答问题。
Step 2：学习新词汇（15分钟）1.教师出示每个家庭成员的图片并读出该成员的名称，并明确发音。
2.学生跟读并模仿发音。
3.将词汇写在黑板上，帮助学生记忆。
Step 3：句子操练（20分钟）1. 教师板书句子："This is my mother. She is tall and kind."2.解释句子的意思并模仿读音。
3.学生跟读并模仿读音。
4.教师带领学生逐词分析句子的结构，并引导学生组织自己的句子进行描述。
5.学生分组进行对话练习，描述自己的家庭成员。
Step 4：听力训练（20分钟）1.教师准备一段关于家庭成员的听力文本，并播放两遍。
2.学生听第一遍文本，并注意听关键词汇。
3.学生进行回答问题，根据听到的内容。
Step 5：巩固练习（20分钟）1.学生分组进行角色扮演，描述自己的家庭成员。
2.教师巡视并给予学生反馈和指导。
Step 6：归纳总结（10分钟）1.教师引导学生总结家庭成员的词汇和句子表达，激发学生思考并总结重要内容。
幼儿园语言活动《我妈妈》教案
幼儿园语言活动《我妈妈》教案教案简介本教案旨在通过幼儿园语言活动《我妈妈》，引导幼儿了解、表达对妈妈的感情，同时培养幼儿的语言表达能力和情感认知能力，增强幼儿的自我认知和自信心。
教学目标1.让幼儿了解妈妈在家庭中的重要性，培养孩子们对妈妈的爱和感激之情；2.提升幼儿的情感表达能力，培养幼儿的语言沟通与交流能力；3.培养幼儿的自我认知和自信心，鼓励幼儿勇于表达自己的思想和情感。
教学准备•《我妈妈》相关图片或故事书籍•彩色纸张、彩色笔、剪刀等美术制作工具•音乐播放器及相关音乐•教学环境布置：妈妈的照片、温馨家庭氛围的布景等教学内容与步骤第一步：导入情境（15分钟）1.利用音乐播放器播放温馨的儿童音乐，营造轻松愉快的氛围；2.引导幼儿围坐在一起，教师出示妈妈和孩子们的照片，引发幼儿对妈妈的联想和情感表达。
第二步：故事阅读（20分钟）1.通过讲述《我妈妈》的故事，让幼儿了解妈妈对他们的关爱和付出；2.提问引导：妈妈是怎样的人？妈妈对我们有哪些爱？第三步：情感表达（30分钟）1.制作手工：让幼儿用彩色纸张、笔等制作感恩妈妈的卡片或画作；2.小组交流：孩子们展示自己的作品，互相分享对妈妈的爱与感激。
第四步：语言游戏（25分钟）1.妈妈的名字游戏：让幼儿说出自己妈妈的名字，用简单的诗歌或歌曲唤起对妈妈的情感；2.《妈妈说》：教师模仿妈妈的语调、表情和动作，引导幼儿模仿并表达对妈妈的爱。
第五步：活动总结（10分钟）1.教师引导幼儿共同回顾今天的活动，鼓励幼儿分享学习体会；2.通过歌曲或小结，强化对妈妈的爱与感激。
教学反思本教案通过儿童音乐、手工制作、故事讲述等形式，让幼儿在参与《我妈妈》语言活动中感受到对妈妈的爱和感激，培养幼儿的言语表达能力和情感认知能力。
在以后的教学中，可以进一步结合家庭教育资源，打造更丰富多彩的亲子互动活动，促进家庭与幼儿园的紧密联系。
以上为《我妈妈》教案内容，希望能够帮助老师们在幼儿园语言活动中有效引导幼儿，促进其综合发展。
小班语言优秀教案《我的妈妈》
小班语言优秀教案《我的妈妈》小班语言优秀教案《我的妈妈》1【活动目标】1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。
2、培育幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。
【活动预备】阅历预备：让幼儿对“向美满出发”节目有初步认识。
物质预备：PPT课件。
【活动过程】一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场。
1、“大家好，我是向美满出发的节目主持人，欢迎大家！”“向美满出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场〔幼儿入场〕2、“欢迎你们，知道你们今日参与的是什么节目吗？很兴奋你们成为这个节目的小客人。
”二、老师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？师：你们知道吗？“向美满出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今日我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。
〔老师念儿歌《我的妈妈》〕师：你们猜到是谁了吗？幼：妈妈师：对了，今日我们爱的人就是——妈妈。
〔分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。
〕三、利用“找游戏”，讲解并描述妈妈的模样及特色。
〔1〕播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。
师：今日，还有几位小客人也想参与我们的'节目，可是在来的路上不当心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？幼：帮她们找妈妈。
师：让我们一起帮帮她们。
〔2〕观看PPT，引发幼儿的争论。
师：他是谁？他的妈妈在哪里？幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。
师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。
幼：我妈妈的头发是短短的。
师：你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？〔课件中显示图片〕幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。
师：壮壮妈妈长的什么样子呢？幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。
师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。
师：这又是谁呢？这位妈妈又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。
我妈妈也带着一副眼睛……师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要感谢你们。
好妈妈语言教案模板5篇
好妈妈语言教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言活动《我的一家人》教案(1)
幼儿园大班语言活动《我的一家人》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《家人与我》，详细内容包括：认识家庭成员及称呼，学会用简单的句子描述家人特点，通过绘画和口头表达形式介绍自己的家人。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭成员的称呼，了解家庭结构，增强家庭观念。
2. 培养学生用简单的句子描述家人特点的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对绘画和口头表达的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的句子描述家人特点。
教学重点：认识家庭成员及称呼，学会介绍自己的家人。
四、教具与学具准备教具：家庭成员图片、画纸、画笔、彩色笔、挂图等。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭成员图片，引导学生说出图片中的人物是谁。
（2）教师邀请学生分享自己家庭成员的照片，让学生互相介绍家庭成员。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示一个家庭，引导学生说出家庭成员及称呼。
（2）教师用简单的句子描述家庭成员的特点，让学生模仿。
（3）教师邀请学生上台演示，用简单的句子介绍自己的家人。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让学生画出自己的家人。
（2）学生用简单的句子描述自己画中家人的特点。
4. 小组活动（15分钟）（1）学生分成小组，讨论如何用一句话介绍自己的家人。
（2）每组选出一名代表进行口头表达，其他小组成员进行评价。
教师对学生的表现进行点评，强调家庭成员及称呼的重要性，鼓励学生多观察、多表达。
六、板书设计1. 家庭成员及称呼爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹2. 介绍家人的句子模板我的（家人称呼）是（姓名），他/她很（特点）。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅全家福，并用一句话介绍自己的家人。
2. 答案示例：我的爸爸是李明，他很高大。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对家庭成员及称呼的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
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幼儿园大班语言《我妈妈》教案模板范文
活动设计背景
1、《我妈妈》解读：《我妈妈》是英国儿童画家安东尼•布朗。
这本《我妈妈》和2000年出版的《我爸爸》是安东尼•布朗给爸爸和妈妈的献礼。
《我妈妈》和《我爸爸》撰写文字的手法非常相似，两本书都是借着孩子天真、自豪的口吻，描绘心目中无所不能的爸爸和妈妈。
布朗同样运用对比的句子，形容妈妈的各个方面，比如，说妈妈的歌声像天使，吼叫起来又像狮子;或者说妈妈像猫咪一样柔软，又像犀牛一样强硬。
此外，他也使用比喻手法，说妈妈美丽得像蝴蝶，柔软得像沙发……
2、我在第一次读到这本绘本时，正好是母亲节，后来我想对于大班学生来说真正的去观察一个人，展现一个人的性格特点，真的很难。
孩子们只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的妈妈，唠叨的妈妈，甚至讨厌的妈妈。
为了使学生更加全面的了解自己的妈妈，能够更好的向别人介绍自己的妈妈，我和孩子们一起分享了这本书。
《我妈妈》没有说教，所要反映的是我们常常提到的“妈妈爱我，我爱她”这样一个内涵，但是仔细分析这个绘本我们会发现，要让孩子在阅读中理解这样一个内涵还是有一定难度
3、我想通过这个绘本的阅读与欣赏让幼儿对母爱形成初步的认识，通过形象的语言于图画感受母爱的伟大.
活动目标
1、在图片中理解绘本故事。
2、引导幼儿用自己的语言讲述绘本故事。
3、感受绘本语言，与幼儿共同阅读绘本。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点、难点
重点：引导幼儿阅读绘本，感受种种母爱
难点：通过形象的图画联想母爱
活动准备
爱我你就抱抱我》音乐《我妈妈》绘本ppt. 课件
活动过程
一、开始部分
播放《爱我你就抱抱我》音乐，带领幼儿做律动，初步感受爱，引导幼儿说出对音乐的理解。
说出爸爸妈妈是怎么样表达对他们的爱的。
师：你们的爸爸妈妈爱你们吗?
师：你们怎么知道他们爱你们?怎么感受到的?。