初二下学期语文八年级下册课内文言文复习
八年级语文(人教版下册)文言文重点篇目复习知识点
八年级语文（人教版下册）文言文重点篇目复习知识点
《与朱元思书》
1、作者：吴均，南朝梁文学家。解题：“与”：给予。“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。
2 、解释重点字。①风烟：指烟雾。②共色：同样的颜色。③俱：都。④许：附于数词之后，表约数，相当于“光景”“左右”。⑤独绝：独一无二；绝，到了极点。⑥从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。（7）急湍：急流的水（8）寒树：使人看了感到有寒凉之意的树。（9）负势竞上：凭依(高峻的)
形势，争着向上。这一句说的是“高山”，不是“寒树”。（10）轩邈：轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。（11）泠泠：形容水声的清越。（12）相鸣：互相和鸣（13）⑥戾天：到天上；戾，至（14）息心：平息热衷于功名利禄的心。（15）经伦：筹划、治理。（16）忘反：流连忘返；“反”同“返” （17）⑩横柯上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，（18）犹：好像，如同。（19）交映：互相掩映。（20）见：同“现”，显现，显露。 (21)缥碧：青白色。
3、中心：.《与朱元思书》一文描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。
4、结构：第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水。
人教版八年级语文下册文言文总复习
第21课《与朱元思书》
（一）文学常识：《与朱元思书》一文的作者是吴均，字叔庠，南朝梁（朝代）文学家。课文选自《艺文类聚》。
（二）字音字形：缥(piǎo)碧轩(xuān)邈(miǎo) 嘤嘤(yīng) 鸢(yuān)飞戾(lì)天
横柯上蔽(bì) 急湍(tuān) 泠泠(líng) 窥(kuī)谷
（三）重点字词：
1.风烟俱净
2.从流飘荡
3.水皆缥碧，千丈见底。
4.急湍甚箭，猛浪若奔
俱:全，都从：顺、随缥碧：青白色甚：比得过奔：飞奔的马5.负势竞上 6.蝉则千转不穷7.鸢飞戾天者，望峰息心
负：凭依上：向上“转”同“啭”，鸟叫声戾：至息：平息，使……停止
8.经纶世务者，窥谷忘反9.横柯上蔽10.任意东西
经纶：筹划“反”同“返”，返回柯：树木的枝干东西：往东往西（四）一词多义
①绝：奇山异水，天下独绝：独一无二，②直：直视无碍：一直，
猿则百叫无绝：停，断争高直指：笔直
③上：负势竞上：向上④百：一百许里：数词，十的十倍
横柯上蔽：在上边猿则百叫无绝：数词，多
⑤轩：互相轩邈：高，这里作动词用，往高处伸展⑥者：经纶世务者：……的人
开轩面场圃：窗或门。中轩敞者为舱：……的部分。
中轩敞者为舱：高。
⑦见: 千丈见底：看见。才美不外见:通“现”，表现
有时见日：通“现”，显现，显露
（五）全文翻译：
风和烟都消失了，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇异的山水，是天下独一无二的。
江水都是青白色，千丈之深的地方也能看见水底。水底的游鱼和细小的石子，也可以看得清清楚楚，毫无障碍。湍急的江流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的骏马（或：那惊涛骇浪势若奔马）。
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♦中考演练 ♦
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)悉如外人
全,都
(2)乃不知有汉
竟然,居然
(3)寻病终
随即,不久
地理
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地理
2.将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
太守立即派人跟着他去,寻找先前所做的记号, 最终迷路了,再也找不到通往桃花源的路了。
人。复行数十步,豁然开朗
( 形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮 )。土地平
( 平坦 )旷( 开阔;宽阔 ),屋舍( 房屋 )俨然
( 整齐的样子
),有良田、美池、桑竹之属
( 类 )。阡陌交通( 田间小路交错相通 ),鸡
犬相闻( 可以互相听到 )。其中往来种作,男女衣着, 悉( 全，都 )如外人。黄发( 指老人 )
潭西南而望,斗( 像北斗星那样 )折( 曲折 ) 蛇 ( 像蛇那样 ) 行 ( 前行 ) , 明 灭 可 见 ( 时隐时现 )。其岸势犬牙(像狗的牙齿那样 )差 互( 交错不齐 ),不可知其源。
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地理
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨 (让人感到心情悲伤,寒气透骨 ),悄怆( 凄凉 )幽 ( 幽静 )邃( 深 )。以其境过清( 凄清 ), 不可久居( 停留 ),乃记之而去。
坻(水中高地),为屿,为嵁( 不平的岩石 ),为岩。青
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桃花源记
本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，五柳先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。
一般词语：
1.缘：沿着，顺着。
2.夹岸：两岸。夹，在两旁。
3.数：几。
4.芳：香花。
5.落英：落花。一说，初开的花。英，花。
6.缤纷：繁多样子。
7.复：再。
8.仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
9.才：仅。
10.平旷：平坦开阔。
11.俨然：整齐的样子。
12.属：类。
13.阡陌：田间小路。
14.悉、咸：全，都。
15.黄发：指老人。
16.垂髫：指小孩。
17.怡然：形容喜悦。
18.乃：竟然。
19.具：详细。
20.问讯：打听消息。
21.云：说。
22.叹惋：感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。
23.延：邀请。
24.语（yù）：告诉。
25.扶：沿，顺着。
26.向：从前，旧的。
27.及：到。
28.诣：到。
29.遣：派。
30.欣然：高兴的样子。
31.规：计划。
32.果：实现。
一词多义：
1.中：①年间。（晋太元中）②中间。（中无杂树）
2.志：①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之）
3.为：①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也）
4.寻：①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）
5.闻：①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）
6.舍：①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然）
7.作：①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食）
初中语文八年级下册课内文言文专项复习
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一、《桃花源记》
1.请用“/”给下列句子断句。(每句标三处)
1) XXX便得一山/山有小口/仿佛若有光。
2) 既出/得其船/便扶向路/处处志之。
2.解释下列句中加点的词。
1) 缘溪行缘：沿着、顺着。
2) 落英缤纷缤纷：繁多的样子。
3) 仿佛若有光仿佛：隐隐约约，形容看不真切。
4) 才通人才：仅仅、只。
5) 豁然开朗开朗：开阔敞亮。
6) 屋舍俨然俨然：整齐的样子。
7) 阡陌交通阡陌：田间小路。
8) 阡陌交通交通：交错相通。
9) 鸡犬相闻相闻：可以互相听到。
10) 悉如外人悉：全、都。
11) 并怡然自乐怡然：快乐的样子。
12) 具答之具：详细。
13) 咸来问讯咸：全、都。
14) 遂与外人间隔间隔：隔绝、不通音讯。
15) 皆叹惋叹惋：感叹。
16) 余人各复延至其家延：邀请。
17) 欣然规往规：打算、计划。
18) 及郡下及：到。
19) 诣太守诣：拜访。
20) 欣然规往规：打算、计划。
21) 寻病终寻：随即、不久。
22) 后遂无问津者津：渡口。
3.找出下列句子中的通假字并解释。
便要还家“要”同“邀”，邀请。
4.请写出下列加点词语的古义。
1) 芳草鲜美古义：新鲜美好，今义：味道好。
2) 阡陌交通古义：交错相通，今义：运输事业。
3) 率妻子XXX来此绝境
妻子]古义：妻子儿女，XXX：男子的配偶。
绝境]古义：与人世隔绝的地方，今义：无出路的境地。
4) 不足为外人道也古义：不值得，不必，XXX：不充足，不满。
5.指出下面句子中加点词语的活用现象。
1) 渔人甚异之异：形容词的意动用法，对……感到惊异。
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桃花源记
文学常识：
本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。
一般词语：
1.缘：沿着，顺着。
2.夹岸：两岸。夹，在两旁。
3.数：几。
4.芳：香花。
5.落英：落花。一说，初开的花。英，花。
6.缤纷：繁多样子。
7.复：再。
8.仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
9.才：仅。
10.平旷：平坦开阔。
11.俨然：整齐的样子。
12.属：类。
13.阡陌：田间小路。
14.悉、咸：全，都。
15.黄发：指老人。
16.垂髫：指小孩。
17.怡然：形容喜悦。
18.乃：竟然。
19.具：详细。
20.问讯：打听消息。
21.云：说。
22.叹惋：感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。
23.延：邀请。
24.语（yù）：告诉。
25.扶：沿，顺着。
26.向：从前，旧的。
27.及：到。
28.诣：到。
29.遣：派。
30.欣然：高兴的样子。
31.规：计划。
32.果：实现。
一词多义：
1.中：①年间。（晋太元中）②中间。（中无杂树）
2.志：①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之）
3.为：①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也）
4.寻：①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）
5.闻：①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）
6.舍：①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然）
7.作：①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食）
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世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，
不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，
力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能
通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
注：选自《韩昌黎文集校注》。作者韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、
思想家、教育家。
重点句子翻译
（1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。所以即使有了名贵的马，也只是在
奴仆手中受辱，在马槽里和普通的马一起死去，不以千里马而著称。
（2）食马者不知其能千里而食也。喂马的人不知道它能（日行）千里而（用普通马的食量）喂养它。
（3）食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？吃不饱，力量不充足，千里马
的才能与美质就不能表现在外，想要和普通马一样尚且不可能，又怎么能要求它（日行）千里呢？
（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（喂马的人）不按照正确的方法用鞭子驱赶它，
不用让它竭尽才能的方法喂它，它发声鸣叫却又不能通晓它的意思。
（5）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！唉！难道真的没有千里马吗？大概真的是不认识千里马吧！
期末课内文言文复习课件(共31张PPT)部编版语文八年级下册
二、文言知识： 1.通假字 便要还家 (要，同“邀”，邀请)
2.词类活用 复前行，欲穷其林 前，方位名词，用作状语，向前 ；穷，形容词，用作动词，走完
3.一词多义
武陵人捕鱼为业 （动词，作为）
不足为外人道也 （介词，对）
便舍船，从口入 土地平旷，屋舍俨然 （动词，舍掉，念“shě”）（名词，房屋，念“shè”）
课内文言文知识
八年级下册课内文言文阅读课件
《桃花源记》《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代 表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明 集》。此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想 境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等 生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当 时的现实生活不满。
鹏之徙于南冥也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）
生物之以息相吹也。（助词，主谓之间取消句子独立性，无义）
而：怒而飞。（连词，表修饰关系） 抟扶摇而上者九万里。（连词，表修饰关系）
则：海运则将徙于南冥。（就）
时则不至。（或者）
以：去以六月息者也。（介词，凭借）生物之以息相吹也。（介词，用）
其：其名为鲲。（代词，它的）不知其几千里也。（它）
2.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也 __乘__着__旋__风__盘_旋__飞__至__九__万_里__的__高__空__，_凭__借__着__六__月_的__大__风__离__开_。_______ 3．“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”一句有怎样的表达作用? __此__句__运__用__丰_富__的__想__象__,奇__特__的__夸__张_,_描__写__了__鲲__鹏_振__翼__拍__水__,盘__旋__飞__向__九_万__里__高__空__的_形__象__,这一形象能激发人
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人教版八年级下语文文言文知识点复习归纳(全书)
八年级下册文言文复习归纳
《与朱元思书》
一、解释下列加点的词语
1、风烟俱净俱：全，都
2、从流飘荡从：顺，随
3、水皆缥碧，千丈见底。缥碧：青白色
4、急湍甚箭，猛浪若奔甚：比得过奔：飞奔的马
5、负势竞上负：凭依
6、蝉则千转不穷转：通“啭”，鸟叫声
7、鸢飞戾天者，望峰息心戾：到息：平息
8、经纶世务者，窥谷忘反经纶：筹划反：通“返”，返回
9、横柯上蔽柯：树木的枝干
二、翻译下列文言句子。
1、风烟俱净，天山共色。那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。
2、急湍甚箭，猛浪若奔。急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。
3、负势竞上，互相轩邈。（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和
远处伸展。
4、鸢飞戾天者，望峰息心。那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名利禄的心。
5、经纶世务者，窥谷忘反。忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。
6、疏条交映，有时见日。稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光。
三、阅读课本，回答问题
1、本文总领全文的句子是奇山异水，天下独绝。
2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子水皆缥碧，千丈见底。游鱼
部编版八年级下册语文文言文必背知识点
到。
7.其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
在那里(人们)来来往往,耕种劳作,男女的穿戴衣着,都像桃源外的人。老人和孩子们个个都安闲快乐。
8.便要还家,设酒杀鸡作食。
(村人)就邀请（他)回到(自己)家里,备酒杀鸡做食物(来款待他)。
9.村中闻有此人,咸来问讯。
（村里的人)听说有这个人,都来打听消息。
10.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。
（村人)自己说(他们的）祖先为了躲避秦时的战乱,带领妻子儿女和同乡的人来到这个与人世肠绝的地方。
11.不复出焉,遂与外人间隔。
(从此)不再从这里出去,千是就同外界的人隔绝了。
12.问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(村人)问现在是什么朝代,竟然不知道有汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。
3.对陶渊明写世外桃源的评价：
作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业，自由安乐，彼此和睦相处
①这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿
②“桃花源”是个虚构的理想社会，既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望，也批判了当时的黑暗现实，具有一定的积极意义
③但在当时的阶级社会中这只是一个不能实现的空想，也是作者隐逸、逃避现实的思想反映
4.【感受桃花源的美丽】桃花源美在何处？
桃林美，土地美，屋舍美，田池美，桑竹美，阡陌美，人情美。
5.【感受桃花源的神秘】桃花源神秘在何处？
①桃林神秘：夹岸数百步，中无杂树
②山洞神秘：仿佛若有光，形状奇特
③林中人神秘：乃不知有汉，无论魏晋
部编版八年级下册语文：课内文言文考点总结｜古诗词曲练习题(含答案)
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(一)桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【文学常识】
本文选自《陶渊明集》，作者__陶渊明__，一名__潜__，字__元亮__，自号“__五柳先生__”，东晋著名诗人、散文家。我们还学过他的诗文《饮酒(其五)》。
【知识积累】
1. 通假字
便要．还家：同“邀”，邀请。
2. 古今异义
(1)芳草鲜美
．．古义：新鲜美好。今义：食物滋味好。
(2)阡陌交通
．．古义：交错相通。今义：指运输事业。
(3)率妻子
．．邑人来此绝境
．．
[妻子]古义：妻子儿女。今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。
[绝境]古义：与人世隔绝的地方。今义：没有出路的境地。
部编版八年级下册语文期末复习：课内文言文阅读 专项练习题(word版,含答案)
部编版八年级下册语文期末复习：课内文言文阅读专项练习题
1. 阅读下面文本，完成下列各题。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
（1）解释下列画线词在句子中的意思。
①屋舍俨然（）
②阡陌交通（）
③咸来问讯（）
（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①见渔人，乃大惊，问所从来。
②此中人语云：“不足为外人道也。”
（3）下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）
A.选文通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。
B.作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的纯朴、热情。
C.“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。
D.“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。
2. 阅读下面文本，完成下列各题。
桃花源记
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
部编版八年级下册语文期末复习：课内文言文阅读 专项练习题(Word版,含答案)
部编版八年级下册语文期末复习：课内文言文阅读专项练习题
（一）阅读《小石潭记》，完成下列各题。（10分）
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕己，曰奉壹。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1)心乐之（）（2)潭中鱼可百许头（）（3)以其境过清（）
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1)俶尔远逝
翻译：
（2)凄神寒骨
翻译：
8.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A. 开头交代发现小石潭的经过，以及位置、环境，表现了作者探幽时浓厚的兴趣。
B. 第二段写了潭水中的鱼很多，也写了潭水的清澈见底以及鱼儿快活游动的情景。
C. 既写了“寂寥无人”的环境，又说有“同游者”，说明作者的内心是很矛盾的。
D. 作者在写景过程中，巧妙含蓄地表达了自己心情的内在变化，言有尽而意无穷。
（一）（共10分）
6.(3分）（1)以·······为乐（2)大约（3)因为
7.(4分）（1)忽然间向远处游去（2)感到心情凄凉，寒气透骨。
8.(3分）C
（一）阅读下面文段，完成7～9题。（10分）
期末课内文言文复习课件(共31张PPT) 2022-2023学年部编版语文八年级下册
二、文言知识： 1.通假字 便要还家 (要，同“邀”，邀请)
2.词类活用 复前行，欲穷其林 前，方位名词，用作状语，向前 ；穷Байду номын сангаас形容词，用作动词，走完
3.一词多义
武陵人捕鱼为业 （动词，作为）
不足为外人道也 （介词，对）
便舍船，从口入 土地平旷，屋舍俨然 （动词，舍掉，念“shě”）（名词，房屋，念“shè”）
文言知识： 三、特殊句式。 倒装句：
1、如鸣佩环（正确语序：如佩环鸣） 好像玉环玉佩相碰击发出的声音。 2、全石以为底（正确语序：以全石为底） 小潭以整块石头为底。 3、卷石底以出（正确语序：石底卷以出） 石底向上弯曲，露出水面。 修辞手法： 1、闻水声，如鸣佩环。（比喻） 听到水声，好像玉环玉佩相碰击发出的声音。 2、往来翕忽，似与游者相乐。（拟人） 往来轻快敏捷的样子，好像在与游人相互嬉戏。 3、其岸势犬牙差互，不可知其源。（比喻） 两岸的地势像狗牙那样参差不齐，不能知道它的源头 。 省略句： 1、乃记之而去。（省略主语“这番景致”） 于是记下这番景致便离开了。 2、斗折蛇行。（省略主语“小溪的岸边”） 溪水像北斗星那样曲折，像蛇前行那样蜿蜒。
一 测试
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ D ） A. 渔人甚异之/或异二者之为 B. 有良田美池桑竹之属/属予作文以记之 C. 此中人语云/卒中往往语 D. 见渔人，乃大惊/ 见余大喜 【解析】A. 感到诧异/不同; B. 类/通“嘱”，嘱托; C. 告诉/谈论；D. 很，非常。 2.把下列句子翻译成现代汉语。 黄发垂髫，并怡然自乐 老人和小孩们都高高兴兴，自得其乐。
八年级语文下册文言文专项复习
奇迹教育八年级文言文专项复习
《与朱元思书》
（一）文学常识：《与朱元思书》一文的作者是，（朝代）文学家。（二）重点字词：
1.风烟俱净
2.从流飘荡
3.水皆缥碧，千丈见底。
4.急湍甚箭，猛浪若奔
5.负势竞上
6.蝉则千转不穷
7.鸢飞戾天者，望峰息心8.经纶世务者，窥谷忘反9.横柯上蔽
（三）《与朱元思书》主题思想：
（四）翻译句子：
1.风烟俱净，天山共色。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。
3.负势竞上，互相轩邈。
4.鸢飞戾天者，望峰息心。
5.经纶世务者，窥谷忘反。
6.疏条交映，有时见日。
（五）赏析：
（1）富春江的山水“奇”在哪？“异”在哪？
（2）文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？
(六)选择题
1．下面加线的词解释错误的一项是：（）。
A．窥谷忘反（通“返”）B．在昼犹昏（夜晚）
C．负势竞上（向上）D．从流飘荡（随着）
2．对下面加线的词语，解释不正确的一项（）
A．天山共色共色：同样的颜色。
B．水皆缥碧缥碧：青白色。
C．急湍甚箭甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。
D．皆生寒树寒树：寒冷中依然葱郁的树。
3．下列加线的词语，意思相同的一项是( )
A.负势竞上／至于负者歌于途
B.猛浪若奔／永之人争奔走焉
C.望峰息心／北山愚公长息曰
D.急湍甚箭／如使人之所欲莫甚于生
4．选出加线词表示数量词“一百”的意思的一项是（）
A.一百许里
B.百千人大呼
C.千百成峰
D.赏赐百千强
5．下列句子的翻译，有误的一项是( )
A.争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。
B.夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。
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八下语文导学案
课内文言文复习
一、词语释义
1．直视无碍（） 2．望峰息心（） 3．经纶世务者（）4．横柯上蔽（） 5．因以为号焉（） 6．性嗜酒（）
7．每有会意（） 8．造饮辄尽（） 9．期在必醉（）10．衔觞赋诗（） 11．环堵萧然（） 12．祗辱于奴隶人之手（）13．骈死于槽枥之间（） 14．一食或尽粟一石（）
15．无从致书以观（） 16．以是人多以书假余（）
17．援疑质理（） 18．余则缊袍敝衣处其间（）
19．暂凭杯酒长精神（）20．自将磨洗认前朝（）21．留取丹心照汗青（）22．高处不胜寒（） 23．隶而从者（） 24．俶尔远逝（）25．四面竹树环合（） 26．增其旧制（） 27．巴陵胜状（）28．横无际涯（） 29．浊浪排空（）30．薄暮冥冥（）31．春和景明（） 32．予尝求古仁人之心（）
33．或异二者之为（）34．醉翁之意（） 35．云归而岩穴瞑（）36．山肴野蔌（）37．非丝非竹（） 38．冻风时作（）39．偕数友出东直（） 40．柔梢披风（）
41．恶能无纪（） 42．结庐在人境（）
43．问君何能尔（） 44．直挂云帆济沧海（）45．高者挂罥长林梢（）46．秋天漠漠向昏黑（） 47．将军角弓不得控（）
二、通假字(找出通假字，写出所通的字，并释义)
1．蝉则千转不穷 ( ) 2．窥谷忘反 ( )
3．食马者不知其能千里而食也 ( )
4．才美不外见 ( ) 5．食之不能尽其材 ( ) 6．其真无马邪? ( ) 7．至舍，四支僵劲不能动( ) 8．同舍生皆被绮绣 ( ) 9．百废具兴 ( ) 10．属予作文以记之( ) 11．玉盘珍羞直万钱 ( )
12．恶能无纪 ( ) 13．何时眼前突兀见此屋( )
三、古今异义
1.造饮辄尽古义：今义：
2．每假借于藏书之家古义：今义：
3．日再食古义：今义：
4．尝趋百里外古义：今义：
5．横无际涯古义：今义：
6．南极潇湘古义：今义：
7．恶能无纪古义：今义：
8．每有会意古义：今义：
9．亲旧知其如此古义：今义：
10．崔氏二小生古义：今义：
四、一词多义
1.策：策之不以其道 ( ) 执策而临之( )
2.足：以中有足乐者( ) 足肤皲裂而不知 ( )
3.至：色愈恭，礼愈至（）至舍 ( )
4上：负势竞上 ( ) 横柯上蔽 ( )
5.言：闲静少言( ) 黔娄之妻有言 ( )
6．清：水尤清冽（）以其境过清（）
7．和：春和景明（）政通人和( )
8．乍：波色乍明 ( ) 冷光之乍出于匣也 ( )
9.安：安得广厦千万间 ( ) 风雨不动安如山 ( ) 今安在 ( ) 10．可：潭中鱼可百许头 ( ) 不可久居( )
11.开：连月不开 ( ) 开我东阁门( ) 旁开小窗( )，
12.许：潭中鱼可百许头( ) 先生不知何许人也( )
自富阳至桐庐一百许里 ( )
13.之;或置酒招之 ( ) 无怀氏之民欤 ( ) 策之不以其道 ( )
鸣之不能通其意 ( ) 倩女之碛面 ( ) 郊田之外 ( )
14而：执策而临之 ( ) 可以出而仕矣（ ) 鸣之而不能通其意（）隶而从者 ( ) 饮少辄醉，而年又最高（）
15.以：全石以为底 ( ) 卷石底以出 ( ) 以其境过清 ( )
属予作文以记之 ( ) 以衾拥覆 ( )
16．国：去国怀乡（）出则无敌国外患者（）
17.其：亲旧知其如此( ) 其言兹若人之俦乎 ( ) 安求其能千里也 ( ) 18．临：执策而临之（）翼然临于泉上者（）
五、词类活用
1．从流漂荡，任意东西( ) 2．互相轩邈 ( ) 3．亲旧知其如此( ) 4．腰白玉之环 ( ) 5．主人日再食( ) 6．猛浪若奔 ( )
7．以乐其志 ( ) 8．食马者不知其能千里而食也( )
9．从小丘西行百二十步 ( ) 10．心乐之( ) 11．斗折蛇行( ) 12．凄神寒骨( ) 13．百废具兴( ) 14．或异二者之为 ( )
15．名之者谁? ( ) 16.至于负者歌于途( )
17．泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者 ( ) 18．犬牙差互 ( )
19．有亭翼然临于泉上者 ( )
20．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ( )
六、成语探源
1．：政令推行顺畅，人民团结；形容国泰民安的景象。语出《岳阳楼记》：“越明年，，百废具兴。”
2. ：许多被废置的事业又都兴办起来。《岳阳楼记》：“越明年，政通人和，
。”
3．：心境开阔，精神愉快。《岳阳楼记》：“登斯楼也，则有，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”
4. ：指另有用意或别有用心。《醉翁亭记》：“，在乎山水之间也。”
5．：指野味野菜。《醉翁亭记》“……，杂然而前陈者，太守宴也。” 6．：酒器和酒筹交互错杂，形容相聚饮酒的热闹场面。《醉翁亭记》：“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，，起坐而喧哗者……”
7. ：只求知道大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真，不求深入理解，《五柳先生传》：“不慕荣利，好读书，，每有会意，便欣然忘食。”
8．：形容交界处参差不齐，象狗牙一样。泛指局面错综复杂。《小石潭记》：“其岸势，不可知其源。”
七、句子翻译
1．负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
译文：
2．千里马常有，而伯乐不常有。
译文：
3．祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之问。
译文：
4．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
译文；
5．其真元马邪?其真不知马也。
译文：
6．常著文章自娱，颇示己志。
译文：
7．又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
译文：
8．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译文：
9．以其境过清，不可久居，乃记之而去。
译文：
10．而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
译文：
11．予尝求古仁人之心，或异二者之为。译文：
12．宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。译文：
13．人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
译文：
14．手指不可屈伸，弗之怠。译文：
15．每假借于藏书之家。
译文：
16．先生不知何许人也。
译文：