七年级政治上册 8.2 对不良诱惑说“不”教案新人教版

合集下载

《对不良诱惑说“不”教案定稿》

义务教育课程标准实验教科书（人教版）思想品德七年级（上册）第八课第二框《对不良诱惑说“不”》教学设计一、教材分析《对不良诱惑说“不”》是人教版七年级上册第四单元第八课第二框题的教学内容。

它是对上一课追寻高雅生活情趣和抵制庸俗不良生活情趣的延伸，也为下一课《保护自我》打下了基础。

本课主要是帮助学生科学地认识、准确地分析自己所处的生活环境和学习环境，正确认识自己身边的诱惑的表现、原因及危害，并为学生提供了战胜不良诱惑的方法，以帮助他们顺利地渡过初中阶段，过健康向上的生活，做合格的公民。

所以本课的地位十分重要。

二、学情分析当今社会生活的丰富多彩，信息的千变万化。

面对社会上的种种不良诱惑，处在未成年时期的中学生，他们心智还没完全成熟，世界观、人生观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，对不良诱惑的危害认识不足，容易受到诱惑和侵蚀，走上违法犯罪道路。

另外，中学生年龄小，阅历浅，处理问题的经验少，也给自觉抵制不良诱惑带来一定的困难。

因此，积极引导学生正确地认识不良诱惑的危害性，并自觉抵制不良诱惑，是刻不容缓的事情。

三、设计理念本框教材内容较少，我本着新课程标准以学生为主体的理念，采用自主合作探究的学习方法，引导学生能鼓起战胜不良诱惑的勇气，学会并掌握战胜不良诱惑的方法。

我通过设计“诱惑城堡”的活动，让学生分组讨论完成任务，进而让学生鼓起战胜不良诱惑的勇气，并结合实际总结出自己战胜不良诱惑的方法。

四、教学目标1.情感态度价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气，学会依靠家长、老师、朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

2.能力目标：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。

初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

3.知识目标：认识战胜不良诱惑的方法。

五、教学重点和难点1.教学重点：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气，学会战胜不良诱惑的方法。

2.教学难点：能结合自身实际情况，战胜现实生活中的不良诱惑。

七年级政治上册《第八课第二框对不良诱惑说“不”》教案2新人教版

对不良诱惑说“不”教学目标：知识目标：①了解生活中不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。

能力目标：①初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；②运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；③初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

情感与价值目标：①追求科学、健康、充实的初中生活；②鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；③学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

教学重难点：重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。

难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。

教学准备：多媒体课件、签名横幅。

教学过程：导入新课：同学们，大家都听说“狼和小羊”的故事，可是你们听说过“狼和野兔”的故事吗？（屏幕显示）狼和野兔的故事在一个寒冷的冬天，一只饥饿的狼发现了一只野兔，便不停地追赶。

兔子走投无路，情急之中便钻进了一个树洞。

狼哪肯放过就要到手的美味，便死死守住洞口。

夜深了，狼冷得直发抖，但为了吃到野兔，狼怎么也不愿离开。

第二天早上，野兔从树洞里探出头来，发现狼已经冻死了。

野兔大摇大摆地走出洞口，踏过狼的尸体扬长而去。

（屏幕显示）从野兔身上学到什么？1、机智，可以帮你战胜一切对手；2、弱小，不总是被吃；3、只要耐心等待，总会找到出路。

从狼身上学到什么？1、守着不良诱惑，等于守着死亡；2、离不良诱惑越近，离危险也越近！（屏幕显示）说一说结合上一框的内容，我们身边存在着哪些不良诱惑？学生讨论，然后回答，教师总结。

（屏幕显示）身边的诱惑：网络、吸烟、酗酒、赌博、毒品、邪教、金钱、化妆品、奇装异服……今天，我们就以此为话题，认清不良诱惑的危害，尝试着怎样去拒绝不良诱惑。

（屏幕显示课题）讲授新课：一、不良诱惑的危害生活中有美好事物的诱惑，激励我们去追寻，生活中也有许多干扰我们学习、生活的不良诱惑，影响我们的正常生活，甚至危害我们的生命健康。

那么不良诱惑对我们有那些危害？请听“潘多拉”魔盒的故事。

七年级政治上册第八课第二框对不良诱惑说“不”教学案新人教版

情感态度价值观：
树立正确的是非观念，自觉拒绝不良诱惑
教学过程：
面对大千世界各种各样的诱惑，青少年应如何应对？请根据以下情境回答问题。
情境
应选择正确的做法
理由
（1）朋友聚会时，有人说 “摇头丸，尝一尝吧，很舒服的。”
A好奇的试一下
B坚决不试，并劝阻同学不能吸
C自己不吸，但是先收起来
（2）正在打麻将的爸爸招呼你“来，帮爸爸摸两圈，试试手气。”
身边的诱惑
知பைடு நூலகம்目标：
1、是非善恶的标准
2、不良诱惑的表现
和危害
①金钱的诱惑
②游戏机的与诱惑
③黄赌毒与邪教诱惑
能力目标：
1、根据是非善恶的标准，对一些行为进行善或恶的归类。
2、举例说明各种不良诱惑的表现和危害懂得对待金钱，要取之有道
举例说明沉迷电了游戏的表现及危害，不能沉迷电子游戏。
3、知道黄赌毒与邪教表现及危害
A主动和爸爸一起打麻将
B不好意思拒绝，只好帮爸爸打
C坚决不试，跟爸爸说清楚
（3）同学约你一起逃课到网吧玩电子游戏。
A与同学一起去
B怕老师知道不去，但是不好意思制止同学，自已当作没事发生
C坚决不去，并极力劝阻同学也不要去

人教版七上《对不良诱惑说“不”》word教案

第八课学会拒绝二、对不良诱惑说“不”教学目标：知识目标：认识到不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。

能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。

情感、态度、价值观目标：自觉抵制不良诱惑，初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。

教学重难点：怎么拒绝不良诱惑教学方法：事例分析、启发讨论一、情景呈现，激趣导入1、《奥德赛船长的故事》，并配以画外音：传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只……..。

2、保尔有一次对朋友说:人应该支配习惯,而不是习惯支配人”.当时就有人嘲笑他,说他爱说漂亮话并举例说保尔明知抽烟不好,但还是戒不掉.保尔听了,当即把口中的香烟拿了下来说:“从今天起,我决不再抽烟”。

保尔说到做到.从此,戒掉了几乎在孩童时代就养成的抽烟习惯。

问:A奥德赛船长靠什么使船只顺利渡过了海峡？B 想象一下，保尔在戒烟的过程中遇到过困难吗？他最终靠什么达到了目的？C这两个事例共同说明了什么道理？学生回答后教师归结小结：这两个事例告诉我们，不良诱惑是可以战胜的，关键看自己是否有信心，是否有能力去抵制这些诱惑，奥德赛船长和保尔都是勇于抵制诱惑并善于抵制诱惑的人。

那么，同学们有信心、有能力去抵制我们身边的一些不良诱惑吗？学生表态，进入新课学习。

二、实话实说、战胜诱惑阅读课本88页材料内容，并交流讨论：1、小玉这样的情况你遇到过吗？你在日常生活中遇到的最大的诱惑是什么？你又能否抵制这些诱惑？2、请你帮助小玉出出主意，想办法战胜这种诱惑。

3、学生发言，分别说出对以上两个问题的看法。

4、材料“青蛙实验”：青蛙放在开水中马上跳了出来，没有什么危险，而放在温水中慢慢的加热，不久便死去了．提问：青蛙为什么在非常危险的情况下反而得以生存，但在舒适的环境中却失去了生命呢？归纳：从大家的发言中可以看出，在我们看似平静的生活环境中，却隐藏着很多诱惑，我们的因素每个人的生活环境不一样，经历不一样，所面对的诱惑也不一样，采取的方法也不同，但有一点是共同的，那就是战胜不良诱惑需要我们有勇气、智慧、信心，要求我们结合自己的实际，采用不同的方法去战胜。

七年级政治上册第八课第二框对不良诱惑说“不”教案3 新人教版

《对不良诱惑说“不”》教学目标情感态度价值观目标激发学生追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。

学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

过程与方法通过创设奥德赛船长的情景故事，激发学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。

通过具体事例的分析，师生共同归纳战胜诱惑的具体方法。

最后回到现实生活中，联系自己的实际，解决实际问题。

知识与能力知道战胜不良诱惑的方法。

学会运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。

教学重难点教学重点：不良诱惑对人有危害，所以必须要战胜而且是能战胜的。

教学难点：战胜不良诱惑的方法教学过程一、由“鱼和大鱼的对话”导入二、课堂情境、活动设置（一）不良诱惑能战胜活动一：创设情境故事续编多媒体出示：“奥德赛船长的故事”的前半部分情节师：如果你是奥德赛船长，你会想出什么办法横渡海峡？问：在故事中奥德赛船长靠什么使船只顺利的渡过了海峡？这个事例说明了什么道理？生回答，教师总结归纳。

面对不良诱惑，我们首先要有勇气，相信不良诱惑是可以战胜的。

勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种方法拒绝不良诱惑。

战胜不良诱惑需要我们有毅力、勇气、信心和智慧。

活动二：找一找师：我们周围有各种各样的不良诱惑，中学生面临的不良诱惑有哪些？大家分成小组来找一找。

学生小组活动归纳师：大家合作的非常好，找到很多可能影响我们的不良诱惑。

有不少家长和同学就因此而陷入烦恼中。

下面请帮帮这些烦恼的家长、同学。

（二）战胜不良诱惑的方法活动三：出谋划策出示多媒体同学们，你来想些妙招，抵制电视的诱惑。

学生分析思考并回答。

活动四：帮一帮出示多媒体大家先看教材内容，然后分组根据自己所了解的知识讨论战胜的对策。

各组展示自己商量好的方法。

出示多媒体图片学生回答当诱惑来自朋友方面时怎么办？有学生归纳战胜不良诱惑的方法教师总结归纳总之，不良诱惑犹如病毒，我们要拒绝和抵制不良诱惑，需要结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑、坚强的意志和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。

对不良诱惑说不的教案

对不良诱惑说不的教案教案标题：对不良诱惑说不的教案教学目标：1. 了解和认识不良诱惑的概念及其对个人的负面影响。

2. 培养学生拒绝不良诱惑的能力，培养他们自我保护和自我管理的意识。

3. 提高学生的自信心和决策能力，使他们能够做出正确的选择。

教学重点：1. 让学生认识到不良诱惑的危害性。

2. 培养学生拒绝不良诱惑的能力。

教学难点：1. 帮助学生理解并坚定拒绝不良诱惑的决心。

2. 培养学生自我保护和自我管理的意识。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 不良诱惑案例分析材料。

3. 拒绝诱惑的角色扮演活动材料。

教学过程：引入活动：1. 利用图片、视频或故事引发学生对不良诱惑的思考，引起他们的兴趣。

知识讲解：2. 通过PPT演示，向学生介绍不良诱惑的概念、种类和对个人的负面影响。

3. 分析不良诱惑案例，让学生了解不良诱惑的实际情况和可能带来的后果。

讨论和互动：4. 分组讨论：学生分成小组，讨论并分享他们所遇到的不良诱惑，并提出应对方法。

5. 全班讨论：每个小组分享一个案例和应对方法，其他学生可以提出建议和意见。

角色扮演活动：6. 将学生分成小组，每个小组扮演一个场景，其中包含不良诱惑和拒绝诱惑的情节。

学生可以自由发挥并展示他们的拒绝技巧。

7. 角色扮演结束后，全班共同评价每个小组的表现，并提供改进意见。

总结和反思：8. 结合学生的讨论和角色扮演活动，总结拒绝不良诱惑的关键要点，并强调重要性。

9. 学生个人反思：要求学生写下他们在今后如何拒绝不良诱惑的计划和决心。

作业：10. 要求学生撰写一篇关于他们所面临的一种不良诱惑及其应对方法的短文。

教学延伸：11. 邀请专业人士来校进行讲座，向学生介绍更多有关不良诱惑的信息和应对策略。

教学评估：1. 观察学生在讨论和角色扮演活动中的表现。

2. 评价学生完成的作业，包括短文的内容和表达能力。

教学资源：1. PowerPoint演示文稿。

2. 不良诱惑案例分析材料。

七年级政治上册第八课身边的诱惑对不良诱惑说“不”教案新人教版

学生缺
什么
帮助学生认识不良诱惑的危害，用正确的方法来抵制不良诱惑，帮助学生做出正确的选择，过健康安全的中学生活。
教
学
重
、
难
点
重、难
点表述
怎么拒绝不良诱惑
助
学
方
案
初中学生处在人生的花季，充满好奇,缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。所以，很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于他们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。本节课的设计主要从学生的实际出发，最终促进学生的发展，从而体现“以人为本”的教学理念。
那战胜这些不良诱惑的具体方法，我们一起来归纳一下。
（二）拒绝和战胜不良诱惑的方法（板书）
①后果联想抵制诱惑
②请求他人帮助
③避开诱因、转移视线
④婉言谢绝朋友，提高自制能力
⑤专时专用，改正不良习惯
总之，不良诱惑犹如病毒，我们要拒绝和抵制不良诱惑，需要我们结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
2、教师在课堂中注重学生的主体地位，让学生在活动中煅炼语言表达和分析能力。使学生在讨论交流中增强对知识的理解，在生活中督促自己学以致用。同时避免使自己的教学照本宣科，陷入空洞说教的境地。
二、你说我说、智慧火花
1、奥德赛船长在这个过程中受到诱惑了吗？他又是靠什么使船只顺利通过了海峡？
2、这个传说告诉我们不能抵制不良诱惑的后果是什么？、
3、这二个事例共同说明了什么？
归纳：通过大家的讨论，我们知道不良诱惑是具有危害的，但是同时，不良诱惑是可以战胜的，关键看自己是否有抵制这些诱惑的能力。奥德赛船长是勇于并善于抵制不良诱惑的人。那么，我们应该如何去抵制身边的一些不良诱惑呢？

七年级政治上册第八课第二框对不良诱惑说“不”教案1 新人教版

对不良诱惑说“不”一、教学目标情感、态度、价值观目标：鼓起战胜不良诱惑的勇气；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，抵制不良诱惑；追求科学、健康、充实的初中生活。

能力目标：运用战胜不良诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

知识目标：知道不良诱惑的危害性；学会战胜不良诱惑的方法二、教学重点与难点重点：掌握对各种不良诱惑说“不”的方法。

难点：自觉抵制不良诱惑。

三、课时：一课时。

四、教学方法以学生为主体，通过自测，小组讨论，班级交流，问题探究等方式完成本框题的学习任务。

五、教学过程设计（一）故事激趣，导入新课（“潘多拉”魔盒的传说）从前，有个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。

否则，人类将要遭到灭顶之灾。

”这个人开始下了一跳，没敢打开盒子。

可是不久，好奇心渐渐战胜了恐惧：“这个盒子里究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终，他经受不住诱惑打开了盒子。

结果。

这盒子里的东西跑出来了。

从此，人类就有了洪水，瘟疫，疾病，犯罪等灾难。

原来，这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。

学生思考这个故事说明了什么？得到了什么启示？学生回答（故事说明经受不住诱惑会带来严重的后果；我们要学会拒绝不良诱惑）师：同门们说的很到位，面对不良诱惑能否战胜？会有哪些方法呢？今天我们来共同学习。

（二）新课探究活动一：学生阅读88页的奥德修斯故事并思考问题：奥德修斯靠什么使船只顺利通过了海峡？这个事例又说明了什么？学生分组讨论，回答，教师归纳。

师：通过大家的讨论，我们知道不良诱惑是可以战胜的，勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。

面对现实生活中许许多多的不良诱惑，如果我们能向希腊神话中的奥德赛船长那样，积极想出办法，勇敢抵制不良诱惑，我们就是勇敢的、聪明的！（板书不良诱惑可以战胜）师：请同学们结合在学校、在路上、在家里的实际例举我们身边有哪些不良的诱惑？生：身边的不良诱惑有网络游戏机的诱惑、武侠小说、言情小说、口袋书的诱惑、看电视的诱、吸烟的诱惑、“坏同学”的诱惑、抄袭作业的诱惑、分数的诱惑、贪玩的诱惑、赌博的诱惑、不健康信息的诱惑、化妆品、奇装异服、名牌衣服的诱惑、零食的诱惑……师：在生活中，有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。

七年级政治上册 8.2 对不良诱惑说“不”学案新人教版

对不良诱惑说“不”学习目标：知识目标：知道战胜不良诱惑的方法；能力目标：①依靠勇气和智慧抵制不良诱惑。

②在日常生活中帮助同龄人想办法、出主意、战胜不良诱惑。

情感态度与价值观目标：①追求科学、健康、充实的初中生活。

②鼓励敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。

③学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

学习重点：战胜不良诱惑的方法学习难点：对中学生来说，要树立抵制不良诱惑的决心和信心。

学习过程：预习导航1、勇敢的人敢于____________，聪明的人总能____________ _。

2、不良诱惑犹如病毒，需要我们_________ _，用_____ _、_____ _、_____ _和_______ _，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。

3、战胜诱惑可以采取的方法有、、、等方法。

合作探究、展示交流【抽丝剥壳】1、同学讲述课本88页古希腊奥德赛船长的故事。

2、根据故事填空⑴海峡女巫的歌声属于______（良\不良）诱惑。

⑵奥德赛船长依靠_____ _、______ _想出了战胜女巫的办法。

使船长顺利渡过海峡。

⑶这个故事说明：________ __是可以战胜的。

【测测你的自控能力】1、期末快到了，同学们都在进行紧张的复习，这时电视台播出你喜欢的电视剧，你（）A、对电视忍痛割爱B、看完电视再复习C、放弃学习看电视2、在寒冷的冬天，你（）A、每天都能按时起床B、偶尔睡一睡懒觉C、经常留恋温暖的被窝3、自习课上，同学们都在随心所欲的聊天，看小说，你 ( )A、一心学习B、一边看书，一边和同桌聊天C、随心所欲的玩4、你通常（）A、不管老师在不在都认真学习B、只有老师守着你才学习C、老师盯着我，我也只装样子，不认真学习5、当学习和娱乐发生冲突时，你（）A、马上决定去学习B、先娱乐，后学习C、尽情娱乐，忘了学习计分方法：选A记5分，选B记3分，选C记0分。

全部得分与自控能力的关系：22---25为能力很强，14---22为能力较强，12---17为能力一般，8---12为能力较差，8分一下为能力很差。

8_2对不良诱惑说不教案

8.2对不良诱惑说“不”教案1、教材分析：本课是七年级上册教材第四单元第八课《学会拒绝》的第二框题，在学生逐渐适合、熟悉了初中的学习生活，准确理解自己，展望自己未来的基础上，进一步协助学生科学地理解、准确地分析自己所处的生活，学习的环境，将有助于他们的健康成长。

本课根据青少年学生这个年龄段的主要心理特点和社会生活实际，在上一框题分析七年级学生可能会面临的种种诱惑及其表现、原因和危害的基础之上，为学生提供了战胜不良诱惑的有效方法，以协助学生顺利地度过初中阶段。

本课是协助学生解决学习和日常生活中实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。

2、教学目标：（1）情感态度、价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气；学会依靠家长、老师和朋友的协助抵制不良诱惑。

（2）水平目标：使用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的水平。

（3）知识目标：学会战胜不良诱惑的方法。

3、教学重点：学会战胜不良诱惑。

4、教学难点：学会战胜不良诱惑。

5、教学方法：演示法、谈话法、讨论法6、教学过程：一、导入新课：通过一段视频导入，在我们身边存有着这样或那样的不良诱惑，他们的危害我们也已经很清楚，所以我们要学会对不良诱惑说“不”二、授新：1、不良诱惑能拒绝吗？古希腊的一个传说故事，学生思考并回答。

这个故事告诉我们：不良诱惑能拒绝用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和准确的方法2、拒绝不良诱惑训练营：第一关：意志关本环节通过十个测试题，引发学生自主学习的兴趣，并清楚理解自己的意志力是否薄弱。

1、你经常赖床2、你经常做出令自己后悔的事3、“这是最后一次了”是你常用的口头禅4、你经常不能完成自己制订的学习目标5、你时常陷入接二连三的麻烦中6、你的保证与诺言已不太被相信了7、你是个很好说话的人，说服你不是什么难事8、你时常幻想不切实际的事，并深深地沉溺其中9、你每次去购物都超出原来的预算10、你总是很快花完零用钱第二关：智慧关讨论图片：当你面对以下不良诱惑的时候你会用什么方法拒绝?为什么?通过对图片中不良诱惑的分析讨论，让学生学货抵制不良诱惑，初步学会用辨证的方法分析事物，学会战胜不良诱惑的方法。

七年级上册《对不良诱惑说“不”》教案人教版

七年级上册《对不良诱惑说“不”》教案人教版项目设计内容备注知识目标：了解生活中的危害；知道战胜不良诱惑的方法。

能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

情感与价值目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法它会给我们带来哪些危害学生合作讨论回答，并相互补充学生回忆上节课的内容，以便进入本节课的课题：对不良诱惑说“不”。

讲授A.对电视忍痛割爱B.看完电视再复习c.放弃学习看电视2.在寒冷的冬天，你A.每天都能按时起床B.偶尔睡一睡懒觉c.经常留恋温暖被窝3.自习课上，同学们都在谈天、看小说，你会（）A.一心学习B.边学习，边聊天c.随心所欲的玩4.正在做作业，同学请你去玩，你会A.委婉的拒绝B.匆忙赶作业c.丢下作业飞奔而去5.老师上课时,有一本小说没看完,你会A.聚精会神听课B.边听边看小说c.聚精会神看小说思考1:婉言拒绝的应对方法?明确：）礼貌、委婉、坚决地拒绝，明确表明自己的观点；2）向他人说明其行为的危害性；3）借口拒绝或改变话题；4）提高自制能力，自觉改正不良行为……思考2：如何专时专用？制定严格科学的作息时间表，严格分配时间，是什么时间做什么事，改掉因迷恋某一事物而误时的坏习学生思考并回答学生阅读故事，并思考下面问题：、奥德修斯船长靠什么使船只顺利通过了海峡？2、这个故事又说明了什么？答：勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑小组合作讨论推荐代表发言补充完善回答它给我带来了什么危害？活动三：帮我出主意战胜诱惑的法宝有哪些？学生快速阅读P89-90，讨论回答：2、战胜不良诱惑的方法：）联想前景与后果法。

《对不良诱惑说不》教学设计

选用参考书上P170的测试题，检测学生对不良诱惑的自控能力。10道题，选A得5分，选B得3分，选C得0分。45-50分说明自控能力很强，35-44分说明自控能力较强，25-34分说明自控能力一般，15-24分说明自控能力较差，15分以下说明自控能力很差。
六、备注
板书：
对不良诱惑说不
1、不良诱惑可以战胜
2、战胜不良诱惑的方法
项目
内容
应对措施
教学重点
学会战胜不良诱惑的方法
通过阅读材料、模拟现实、讨论辩论等引导学生积极参与，避免消极行为。
教学难点
学会战胜不良诱惑的方法
通过阅读材料、模拟现实、讨论辩论等引导学生积极参与，避免消极行为。
二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）
我所在的学校是一个县城学校，学生在日常生活中接触的事物比较多，网吧、游戏厅等极具诱惑力的场所比比皆是。七年级的学生刚刚步入初中，对这些充满了好奇，非常感兴趣。而好奇心又是人的本性之一，对于很多以前没有尝试过的东西都想要去体验感受一下，加上他们的分析判断能力不够，社会经验缺乏，尤其是同龄人的相互影响，当不良诱惑来临时，他们往往缺乏抵抗力，极易受到影响，使他们的身心发展受到极大影响，乃至违法犯罪，脱离正常的人身轨道，酿成终身遗憾。所以很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑，把握自己，从而顺利的度过这段美好的青春时期。
导
入
新
课
兴趣导入
播放音乐那英的《雾里看花》
教师导入：诱惑充满了人生的每一个角落，无时不在、无处不在，既带给人幸福，也带给人伤痛，面对形形色色的诱惑，我们何去何从？
学生边听音乐边思考
让学生在音乐伴奏下，从内心深入去思考，激发学生的好奇心和探究欲望，活跃课堂气氛。

七年级政治上册 8.2 对不良诱惑说“不”导学案新人教版(3)

8.2 对不良诱惑说“不”【学习目标】1、情感、态度、价值观目标：鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。

2、知识与能力目标：掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。

提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。

3、过程目标：通过自主探究、案例分析、讨论、活动体验等方法逐步掌握战胜不良诱惑的方法，自觉拒绝不良诱惑。

【学习重点】学会战胜不良诱惑的方法【学习难点】怎样拒绝不良诱惑【学法指导】案例分析法、自主探究法、讨论法、活动体验法【教学设备】多媒体【学习过程】一、自主学习，获取新知1、请同学们认真阅读教材88至89页正文内容，完成下列填空）不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用( 的态度)、（的意志）、（的头脑）和（的方法）摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。

2、请同学们认真阅读教材88页下“小玉的事例”和89页“相关链接”内容(1)小组讨论归纳：拒绝和战胜不良诱惑的方法有哪些？（五种）(2) 背诵“拒绝和战胜不良诱惑的方法”并且组内同学互相检查。

二、学习研讨，共同提高活动一：阅读教材P88页的“奥得赛船长的故事”，思考讨论：○奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？○这个事例说明了什么道理？活动二：学以致用，互帮互助通过集体智慧的力量，一起就组内同学目前存在的最难以抗拒的不良诱惑加以讨论并解决。

活动三：完成“抵制不良诱惑计划书”。

抗拒_________诱惑计划书我受诱惑的表现_________________目前给我带来的不良后果有_________________准备采用的具体措施_________________连续一周按计划执行，主要的激励措施为___________________________，如果两次未执行计划，惩罚措施为_________________________________，我准备请__________________做这项计划的监督人。

河北省平泉县第四中学七年级政治上册《8.2 对不良诱惑说不》教案新人教版

《8.2 对不良诱惑说不》1、课前预习：认真熟读教材，独立完成导学案中的问题，并勾画在教材的相应位置。

2、合作讨论：各小组对疑难问题进行讨论，对解决不了的问题，提交给老师。

3、小组要求：学习组长、政治学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。

【学习目标】1、情感态度、价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助，与同学的合作中抵制不良诱惑；2、能力目标：学会初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。

初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

3、知识目标：学会一些战胜不良诱惑的方法重点：知道不良诱惑是能战胜的难点：知道不良诱惑是能战胜的【预习导航】1、奥德修斯靠什么使船只顺利通过海峡？什么是不良诱惑? （整理在P82）不良诱惑就这个故事说明了什么2、读教材P89找到不良诱惑的危害33、通过小玉的故事，为了主动拒绝不良诱惑，，为他开处方，并作具体说明4、读教材P89—90整理战胜不良诱惑的具体方法5、总结抗拒诱惑的方法【合作探究】一：单项选择题（仔细认真，一丝不苟）1.在成长中，我们渴望成功与荣誉，期望鲜花和掌声，这是积极要求进步的表现，当我们身边的同学获得了这些，而自己却两手空空，我们应该（）A．通过正当途径，依靠自身的刻苦努力去追求B．为了避免同学们看不起自己，疏远那些获得成功的同学C．想尽一切办法，不择手段超出比自己强的人D．漠视这一切，追求清静无为的人生2．每个人都会遇到不良诱惑。

面对不良诱惑，我们必须（）①用科学的态度对待它②用坚强的意志战胜它③用正确的方法摆脱它④用清醒的头脑拒绝它A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④3．有些同学为了证明已经成熟与长大，就模仿成人或影视剧中的明星抽烟，对此正确的看法是（）A．他们很成熟，很潇洒 B．吸烟是不良诱惑，会影响健康，我们应坚决抵制C．吸烟是一种高雅的情趣D．吸烟是个人自由，别人不要评论4.随着手机无线上网业务的普及，拥有手机的中小学生用手机上网日渐时鬃。

七年级政治上册 8.2 对不良诱惑说“不”教案 新人教版