二升三英语衔接课后练习一
译林英语二升三暑假复习资料培训资料
译林英语二升三暑假复习资料三年级英语字母篇第一课时一．唱一唱abc二认一认认读26个字母三．写一写四．练习和讲练习一、听录音，在听到的字母括号里打“√”（10分）1、Dd B b2、Hh Aa3、Ii Ee4、Gg Jj5、Bb Ii( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )6、Cc Ss7、Ll Ii8、Vv Uu9、P p Qq 10、Y y Ii( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、判断下列各组字母的排列顺序，正确的写“√”，不正确地写“×”。
1、ABD（）2、BGD（）3、LEN（）4、EHK（）5、DEB （）三、默写Aa—Gg。
五．字母游戏字母篇第二课时一．背一背复习26个字母二．写一写注意字母在四线格中正确写法。
三．练习一、比一比，认一认，再用手写体抄写。
W —— M B —— D F —— EG —— C O —— Q R —— P二．用手写体抄写以下字母。
e h n a df i l m j J k K y xg q三、读一读，连一连。
P Q F mD b U lB d I iq p G uR r L g字母篇第三课时一．复习26个字母。
二．五个元音字母三．拼一拼你都知道哪些英语单词，来拼一拼吧。
四．赛一赛看谁最会拼单词1.写出五个元音字母2、写出下面字母的左邻右舍：1.（）B（）2.（）E（）3.（）J （）4.（）P（）5.（）H（）6.（）X（）7. （）I（） 8.（）N（）四．默写二十六个字母单词游戏问候语11.听写字母2.教授问候语Hi，Hello3.教授I’m …4.给大家起英文名。
小朋友选择一个自己的英文名。
Peter，Tom，Nancy，Jim， Helen，Lily大家有了英文名之后，就可以问好并自我介绍。
5.写一写抄写黑板上单词6.练习一．左邻右舍。
Bb EeF d 二根据所给情境，圈出正确答案。
二升三英语衔接课程外研版
二升三英语衔接课程外研版
【实用版】
目录
1.二升三英语衔接课程概述
2.外研版教材特点
3.二升三英语衔接课程的教学目标
4.课程内容与设置
5.适合对象与学习效果
6.课程优势与特点
正文
随着社会的发展，英语已经成为了一种必不可少的工具，尤其是在升入三年级后，英语课程的难度将会有所提高。
为了更好地帮助学生顺利完成二升三的英语学习衔接，外研版推出了一套针对二升三学生的英语衔接课程。
外研版的教材特点在于注重学生的语言应用能力培养，教材内容贴近学生的生活实际，易于引发学生的兴趣。
此外，教材还配有丰富的练习，帮助学生巩固知识，提升能力。
二升三英语衔接课程的教学目标是帮助学生顺利过渡到三年级的英
语学习，提升学生的听、说、读、写四项英语能力，培养学生的英语思维。
课程内容与设置主要包括语音、语法、词汇、阅读、写作等五个方面。
语音部分注重学生标准发音的培养，语法部分注重学生语法规则的掌握和运用，词汇部分注重学生词汇量的积累，阅读和写作部分则注重培养学生的阅读理解和写作能力。
该课程适合所有即将升入三年级的学生，无论你是英语学习高手，还是刚刚开始学习英语，都可以从该课程中获益。
通过学习，学生不仅能够
掌握三年级英语学习的基本知识，还能够提升自己的英语应用能力，更好地应对未来的英语学习。
二升三英语衔接课程的优势在于其针对性强，能够满足学生的学习需求，帮助学生快速适应三年级的英语学习。
二升三英语衔接课程表
二升三英语衔接课程表摘要：1.二升三英语衔接课程表的概述2.课程表的具体内容3.课程表的作用和意义正文：一、二升三英语衔接课程表的概述二升三英语衔接课程表是为了帮助学生顺利过渡从小学二年级到三年级的英语学习而制定的学习计划。
这一阶段的英语学习至关重要，因为它是学生打好英语基础的关键时期。
一个科学合理的课程表可以有效地帮助学生掌握英语知识，提高学习效率。
二、课程表的具体内容以下是一个二升三英语衔接课程表的具体内容：周一：1.词汇学习：学习10 个新单词，如：apple, bag, book, boy, girl 等。
2.语法学习：学习一般现在时态的构成和用法。
3.对话练习：模拟日常场景进行英语对话练习，如：自我介绍、询问时间等。
4.听力训练：观看英语动画片，提高学生的听力水平。
周二：1.词汇学习：复习周一学习的10 个单词，并学习10 个新单词，如：bird, cat, dog, door, window 等。
2.语法学习：学习一般疑问句的构成和用法。
3.对话练习：模拟日常场景进行英语对话练习，如：询问物品位置、询问意见等。
4.听力训练：听英语故事，提高学生的听力水平。
周三：1.词汇学习：复习前两天学习的单词，并学习10 个新单词，如：fish, flower, friend, girl, glasses 等。
2.语法学习：学习现在进行时态的构成和用法。
3.对话练习：模拟日常场景进行英语对话练习，如：介绍家庭成员、描述日常活动等。
4.听力训练：听英语歌曲，提高学生的听力水平。
周四：1.词汇学习：复习前三天学习的单词，并学习10 个新单词，如：key, lemon, library, mother, pen 等。
2.语法学习：学习一般过去时态的构成和用法。
3.对话练习：模拟日常场景进行英语对话练习，如：描述过去发生的事情、询问过去发生的事情等。
4.听力训练：观看英语短剧，提高学生的听力水平。
周五：1.词汇学习：复习本周学习的所有单词。
二升三英语衔接班教案
二升三英语衔接班教案教案标题：二升三英语衔接班教案教案目标：1. 帮助学生顺利过渡到三年级的英语学习，巩固和扩展他们在二年级所学的基本英语知识和技能。
2. 提供适当的活动和教学资源，引导学生在学习过程中自主思考和合作。
3. 培养学生的英语听说读写能力，以及培养他们的跨文化意识。
教学重点：1. 复习和巩固二年级的语法、词汇和基础句型。
2. 引入第三年级的新学习内容，如新的词汇和句型结构。
3. 培养学生的听说读写能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
教学资源：1. 课本：使用二年级和三年级的英语课本。
2. 多媒体教学资源，如录音、视频和图片，以便更好地展示语言和文化。
3. 练习册和活动手册，提供更多的练习和巩固机会。
4. 教具，如卡片、图片、挂图等，用于引导学生的口语训练和互动活动。
教学步骤：第一课：复习和巩固二年级所学内容1. 引入课题：通过展示一些图片和单词复习二年级的词汇，如动物、家庭成员、食物等。
2. 使用听力材料，让学生在听音的同时回答问题，巩固他们的听力技能和理解能力。
3. 运用口语练习，引导学生进行有关二年级内容的对话和问答。
第二课：引入新学习内容1. 学习新的词汇：通过展示图片和使用动作等方式，介绍一些新的词汇主题，如学校、交通、自然等。
2. 教授新的句型结构：通过示范和练习，教授学生一些新的句型结构，如一般现在时的肯定和否定句。
3. 练习新的词汇和句型结构：利用口语练习、游戏和小组活动，巩固学生对新学内容的理解和应用能力。
第三课：听说读写综合训练1. 听力训练：通过听音材料，让学生听懂并选择正确的答案、完成填空等练习，提高他们的听力技能和理解力。
2. 口语练习：让学生进行口语表达训练，如问答、情景对话和角色扮演，培养他们的口语表达能力和交际能力。
3. 阅读训练：引入简单的阅读材料，让学生读懂并回答问题、完成相关任务，提高他们的阅读理解和语言运用能力。
4. 写作训练：通过指导学生书写句子、段落和简短的作文，提高他们的写作技巧和语言表达能力。
闽教版二升三英语衔接班内容
闽教版二升三英语衔接班内容
从三年级开始进入小学中段，小学中段语文学习的重心有所转移，主要表现在阅读教学比重的加大和写作教学的正式介入。
个人认为在二年级下学期就应加强说话训练和写作的渗透，以便为三年级写作训练打下基础，这一阶段主要以激发兴趣为主。
学习英语需要听，而听最关键的，是大量的读音输入。
二升三这个阶段，除了老师在课堂上帮助孩子不断输入，还应当注意的是在课后，家长给到孩子一定的英文环境（可以是英文儿歌、教材录音等形式），让孩子不断适应这个环境，就像孩子最初在学习中文一样，只有不断地在他周围输入中文发音，他才能够感知到这门语言。
学习英语需要说，说的关键是模仿，只有学生听到的英语是对的，孩子有了语音语感，才会开始模仿，才能说出对的英语，而这一点也将直接影响孩子未来的英语发音养成。
学习英语需要读，读的关键，是理解文章的含义。
此时就需要帮助孩子建立一套完整的科学阅读体系，通过阅读体系，逐渐帮助孩子理解文章的含义，建立阅读思维能力。
这样，孩子读出来的文章才能够在发音、断句等方面正确不失误，且能够通过自己的思维总结出文章大意。
学习英语需要写，二升三阶段，孩子需要熟练掌握字母在四线三格中的位置和正确的笔顺及写法，除此之外，在拼写单词的时候不出错，句子结构都写对，才能够算写作基础扎实。
只有在这个阶
段打好了基础，在未来三年级甚至整个小学阶段的学习中，孩子才不会因为写作不规范而丢掉基础分数。
初二升初三英语衔接试卷 (1)
初二升初三英语衔接试卷笔试部分(100分)一、单项选择。
（15分）1. ______ it ______ when school was over yesterday?A. Did, rainB. Was, rainingC. Is, rainingD. Does, rain2. We must try our best to do the work better with ______ money and ______ people.A. little, fewerB. fewer, lessC. less, fewerD. less, few3.--I really hope I can go to Beijing next year. --So ______.A. did IB. do IC. am ID. was I4.--Excuse me, how ______ I get to the cafe? --Ask Mr Pride. He ______ know.A. may, mustB. can, mayC. must, canD. may, can5.--Where’s Jack today?--Oh, I’m sorry to say that he had ______ accident yesterday. And now he is in ______ hospital.A. a, theB. the, aC. /, theD. an, /6. She’ll go with you if it ______ tomorrow.A. doesn’t rainB. won’t rainC. isn’t rainD. will rain7. Sam is only two years old. He’s too young ______.A. to dress himselfB. get dressedC. to put onD. wear clothes8. The boy made faces ______ other classmates ______.A. make, laughB. to make, laughC. make, to laughD. to make, to laugh9. They ______ in the beautiful music.A. forgot themselvesB. remembered himselfC. lost themselvesD. enjoyed herself10. Please don’t keep me ______ a long time.A. waitB. to waitingC. waitsD. waiting11. Lesson One is ______ than Lesson Two.A. interestingB. much interestingC. more much interestingD. much more interesting12. ______ the book ______ her arm, Miss Gao came into the classroom ______ usual.A. With, under, likeB. With, under, asC. Carrying, in, withD. Has, in, as13. We find ______ very important ______ English well.A. /, learningB. it, to learnC. it, learningD. /, to learn14. I couldn’t afford ______ the suit at that moment.A. buyB. buyingC. boughtD. to buy15. Study hard Ken, ______ you’ll fall behind.A. soB. andC. orD. but二、完形填空（15分）Martin is an American boy. He’s eight 16 old. One evening, Jimmy, one of his classmates, came to his home with an expensive book in his hand.“Could you help me 17 this maths problem? Jimmy said as soon as he came into the room. “It’s too hard for 18 .”“Let me 19 ,” Martin said. “I hope it isn’t hard for me.”Martin tried his best but he couldn’t work it out, either. “20 we had a small computer, all the problems would be easy enough for us to do,” Jimmy said.“A small computer…” Martin thought for a minute, and then he said, “I’ve got a(n) 21 . We can buy one in a shop!”“A computer is very 22 , and we don’t have enough money.”“That’s OK,” said Martin. “We can ask the new president(总统) for some money. He said he would help anyone in trouble. I 23 he will help us. He is very 24 , you know.”So they 25 to write a letter to the new president. Soon they finished the letter and hurried to the 26 office.In front of the office stood a small box. They 27 the letter into the box 28 and went home happily.The next morning, they passed the post office on their way to school. They found, to their 29 , the box was not a post-box, 30 a trash can(垃圾箱).16. A. years B. days C. months D. weeks17. A. out B. to C. with D. by18. A. you B. her C. me D. them19. A. have B. try C. do D. make20. A. If B. When C. Why D. Since21. A. money B. one C. shop D. idea22. A. expensive B. cheap C. big D. useful23. A. know B. understand C. think D. want24. A. short B. fat C. poor D. kind25. A. had B. took C. learned D. decided26. A. post B. police C. bank D. teacher’s27. A. brought B. dropped C. took D. moved28. A. well B. beautifully C. carefully D. slowly29. A. happy B. surprise C. sorry D. joy30. A. and B. or C. for D. but三、阅读理解。
2024年人教版(PEP)小学二升三英语新三年级上册26个字母专项练习测试题(含答案)
2024年人教版（PEP）小学二升三英语新三年级上册26个字母专项练习测试题（含答案）一、请写出以下字母的左邻右舍.1. ____ Tt _____2. _____ Vv ______3. _ Nn ____4. ____Yy ____5. _____ Ee _____6. _____ J j ______7. ____ Hh______ 8. ______ Ll ______ 9. ______Rr______二、读字母，写出所缺的字母。
1 ，__ B C D E _ G H __ J K L M __ O P Q __ S T U V __ X Y Z2 ，a b __ d __ __ g h i __ __ l m n o p __ __ s t u __w x __ z三、写出相邻的字母__ D ___ ___ f ___ ___P ___ ___ w___ ___i ___ r____ t______ M____ ___q___ ___ U___ ___l ___ ___ E___四、根据要求改写。
改为小写字母：END__________ COFFEE__________SUPERMARKET____________________________改为大写字母：order___________ class______________________restaurant_ _______________________五、按照字母表顺序连线，画图。
六、请在横线上写出以下字母的左邻右舍。
例：Aa Bb Cc______ Dd _______ _______ Jj _____________ Qq _______ _______ Ss _____________ Ww _______七、按照书写体的书写规则抄写以下字母。
Dd Jj Qq Uu Ffd q u p yG J K Q I八、按照字母表顺序连线，画图。
二升三英语衔接课程外研版
二升三英语衔接课程外研版
摘要：
一、课程背景
二、课程目标
三、课程内容
四、课程特点
五、教学方法
六、学习建议
正文：
【一、课程背景】
二升三英语衔接课程外研版是为了帮助即将进入三年级的学生顺利过渡到更高阶段的英语学习。
通过本课程的学习，学生可以巩固和提高英语基础知识，为三年级的学习做好充分的准备。
【二、课程目标】
本课程旨在培养学生听、说、读、写四项基本技能，提高学生的英语综合运用能力。
同时，通过课程学习，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
【三、课程内容】
课程内容涵盖字母、单词、句子、对话、短文、歌曲等多种形式，丰富有趣。
课程从学生的实际需求出发，紧密结合三年级教材，为学生提供实用性强的英语知识。
【四、课程特点】
1.紧密结合三年级教材，知识体系完整，内容连贯。
2.注重学生实际需求，实用性强。
3.形式多样，生动有趣，激发学生学习兴趣。
4.培养学生的英语综合运用能力。
【五、教学方法】
采用任务型教学法、情境教学法等多种教学方法，引导学生积极参与，主动学习。
通过丰富的课堂活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
【六、学习建议】
1.学生应积极参与课堂活动，大胆开口说英语。
2.课后认真完成作业，巩固所学知识。
3.多读英语课外书籍，扩大词汇量。
4.家长关注学生的学习进度，给予适当的鼓励和指导。
(完整版)二年级升三年级英语试卷
二升三第三周英语测试卷班级 _______姓名 _______ 得分 __________一、英汉互译。
你好 ______________________ 是________________________.清晨好 _____________________ 下午好 ____________________再会 ________________________ 小姐 ______________________ 是，对 ______________________ 不，没有 __________________姐姐，妹妹 ______________________ 这，这个 ______________________ 朋友 ______________________ 家庭 ______________________父亲 ______________________ 母亲 ______________________哥哥，弟弟 ______________________ 祖父 ______________________我______________________ 夜晚好 ______________________ 二、依据图片内容，选出表达正确的句子，并将其序号涂在答题卡相应的地点上。
( ) 1. A. He is my brotherB. She is my sister.C. This is my grandfather.( ) 2. A. Good morning, Yang Ling.B. Good afternoon, Yang Ling.C. Good evening, Yang Ling.( ) 3. A. This is Miss Li.B. Good bye, Miss Li.C. This is Mike.( ) 4. A. Good bye, Sam.B. Good morning, Sam.C. He is Tina.三、依据要求在四线格中写出以下字母的大写或小写。
二升三英语学生用书
Lesson1Howareyou SectionALetters（字母）SectionBWords（单词）applebookcatdoor SectionCOralEnglish1、Hello!Hi!2、Good-bye!Bye!3、Goodmorning！4、Goodafternoon！5、Goodevening！6、Goodnight！7、Howareyou8、I’mfine,thanks. SectionDlet’ssayasong...（hello，hello）Hello,hello,howareyouI’mfine,I’mfine,andhellotoy ou.Goodbye,goodbye,good-byet oyouGoodbye,goodbye,goodbyet oyou. SectionEPractices 一、读一读，选择正确的答案()1.当吴一凡向别人介绍自己时，他会说：!I’当你和怀特老师告别时，你会说：!当你想知道别人的名字时，你会说：当你和别人告别时，你会说：!.()5.当你向别人说你有一本书的时候，你会说：二、选择正确的情景回应并把字母编号填在括号里。
（）1．当你想把朋友Mike 介绍给妈妈认识，你应该说：,（）2.下午见到李老师，你应该说：,（）3.当你在路上看见好朋友Sarah，你应该说：,（）4.当有新朋友对你说Nicetomeetyou.你应该说：（）5.当老师向你介绍新同学ThisisJohn.你应该说：，三、读一读，选择正确的答案()1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：当你问候别人的身体时，你会说：当你想表达认识对方的高兴心情时，说：四．1、()当你向别人介绍你的朋友Mike时，应说：’,与别人初次见面，应说：’早晨，你见到同学时，你会说：五、根据所给情景，选择恰当的表达。
1.你喜欢果汁，你会说：（）当你用面包招待你的朋友，你会说：（）递给别人东西时，你会说：（）（字母）SectionBWords（单词）elephantfootballgirlhat windowdeskchair SectionCSentences(oralEn glish)1、Hello!Hi!2、Good-bye!Bye!3、What’syournameI’m Linglin g(I’m+姓名）4、standup,.、sitdownplease.6、pointtothedoor.（pointto+the+事物）SectionDpractices一、Readandmatch(读一读，连一连）。
二升三英语衔接课程表
二升三英语衔接课程表（实用版）目录1.课程概述2.课程目标3.课程内容4.课程安排5.课程注意事项正文一、课程概述二升三英语衔接课程是为了帮助学生顺利过渡到三年级的英语学习而设计的一门课程。
该课程旨在帮助学生巩固和拓展二年级英语所学知识，为后续学习打下坚实基础。
二、课程目标1.提高学生的英语听、说、读、写综合能力；2.培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯；3.帮助学生掌握三年级英语学习所需的基本知识和技能。
三、课程内容1.复习和巩固二年级英语所学词汇、语法、句型等知识；2.学习三年级英语课程中的新词汇、语法、句型等知识；3.提高学生的阅读、写作能力，锻炼口语表达；4.通过有趣的英语故事、游戏、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣。
四、课程安排课程共计 10 周，每周 2 课时，具体安排如下：1.第 1 周：复习二年级英语知识，介绍课程目标和要求；2.第 2 周：学习三年级英语新词汇，讲解重点语法；3.第 3 周：进行阅读训练，提高学生的阅读理解能力；4.第 4 周：学习三年级英语新句型，巩固语法知识；5.第 5 周：进行写作训练，提高学生的写作能力；6.第 6 周：学习三年级英语新篇章，锻炼口语表达；7.第 7 周：进行听力训练，提高学生的听力水平；8.第 8 周：复习课程所学知识，进行模拟测试；9.第 9 周：分析模拟测试成绩，针对学生问题进行辅导；10.第 10 周：总结课程学习成果，举行课程结束仪式。
五、课程注意事项1.学生需按时参加课程，认真听讲，积极参与课堂活动；2.学生需按时完成布置的作业，养成良好的学习习惯；3.学生在学习过程中遇到问题，应及时向老师请教；4.家长应关注学生的学习情况，给予鼓励和支持。
二升三英语衔接课后练习一教学资料.docx
二升三英语衔接课后练习一一、 26 个字母，我能写好！____________________ ______________ _____________________________________________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ _____________________________________________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ _____________________________________________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _ ___________________________ ______________ _____________________________________________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ 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_____________________________________________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ _____________________________________________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ _______________________________二、我认识它们！（） 1、 I have a.A、bookB、bagC、rulerD、pencil()2、I have a.A、sharpenerB、 rulerC、 pencil-case()3、I have a.A、crayon B 、 pen C 、pencil()4、I have an.A、eraserB、 sharpenerC、book( )5、I have a.A、bagB、crayonC、pen三、我能对话！（）1、Tom: What’s your name ?Peter:A、 What’s your name ?B、See you .C、My name’ s Peter .()2、 Bai Ling : Hello ,Miss White .Miss White:A、 Guess .B、 Hi ,Bai Ling .C、I ’ m Miss White .()3、 Kate: Goodbye ,Mike .Mike:A、 Goodbye ,Mike .B、Goodbye ,Kate .C、I ’m Mike . ()4、 Kate:Mike: Hi, Kate!A、 Hello ,Mike !B、 Bye ,Mike .C、See you ,Mike .()5、 Bai Ling :Lili: Bye , Bai Ling .A、 See you ,Lili .B、See you , Bai Ling .C、Hi , Bai Ling () 6.早上向某人问好 ,你应该说 _________A. How are you?B. Good morning!()7.怎么样用英文询问对方的姓名 ? 你应该说 _________A. What’s your name?B. My name’s Chen Jie.（） 8. 如果你是 Li Ming,你和你的朋友第一次见面 ,你应该说 _________A. Nice to meet you.B. My name is Li Ming.( ) 9.与别人道别时 ,我们应该说_________A. Goodbye!B. Good morning!( ) 10.别人帮你的忙，你应该说_________A. Thank you.B. You’re welcome.四、我能整理句子！例如： goodmorning(!)___ _Good morning!____1. goodafternoon ( ! )____________________________________2.mynameisWuHua ( . )________________________________________3.what’syourname ( ? )________________________________________________。
二升三英语衔接课后练习一
一、26个字母，我能写好！______ ______________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _ ___________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ 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_____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _______________二、我认识它们！（）1、I have a .A、bookB、bagC、rulerD、pencil( )2、I have a .A、sharpenerB、rulerC、pencil-case( )3、I have a .A、crayonB、penC、pencil( )4、I have an .A、eraserB、sharpenerC、book( )5、I have a .A、bagB、crayonC、pen三、我能对话！（）1、Tom: What’s your name Peter:A、What’s your nameB、See you .C、My name’sPeter .( )2、Bai Ling : Hello ,Miss White . Miss White: A、Guess . B、Hi ,Bai Ling . C、I’mMiss White .( )3、Kate: Goodbye ,Mike . Mike:A、Goodbye ,Mike .B、Goodbye ,Kate .C、I’mMike .( )4、Kate: Mike: Hi, Kate!A、Hello ,Mike !B、Bye ,Mike .C、See you ,Mike .( )5、Bai Ling : Lili: Bye , Bai Ling .A、See you ,Lili .B、See you , Bai Ling .C、Hi , Bai Ling ( ) 6.早上向某人问好, 你应该说_________A. How are youB.Good morning!( )7.怎么样用英文询问对方的姓名你应该说_________A. What’s your nameB. Myname’s Chen Jie.（）8.如果你是Li Ming, 你和你的朋友第一次见面, 你应该说_________A. Nice to meet you.B. My name is Li Ming.( ) 9.与别人道别时, 我们应该说_________A. Goodbye!B. Good morning!( ) 10.别人帮你的忙，你应该说_________A. Thank you.B. You’re welcome.四、我能整理句子！例如：goodmorning(!)___ _Good morning!____1.goodafternoon ( ! )____________________________________2.mynameisWuHua ( . )________________________________________3.what’syourname ( )________________________________________________。
Unit1Hello句型语法2023三年级上册二升三暑假自学课(人教pep版)
点拨：Hello, I’m Wu Yifan. 是介绍自己，不是打 招呼，故此小题不正确。
二、选择与对话相符的图片。
A.
B.
C.
( A )1. —Hello, Miss White. —Hi！ ( C )2. —Hello, I’m Chen Jie.
Language points
2.Hello, I'm Wu Binbin.
用英语表达中国人名字的写法： (1)用汉语拼音来写； (2)姓在前，名在后，姓和名分开写； (3)姓和名的首字母都要大写。 eg. Li Xiaoyan
Let’s find out the mistakes.
Hi! I I'm John.
(B )
B– What’s your name? --My name is Mike.
C-- Hello, I’m Miss White. --Hello, I’m Mike. –Hello, I’m John.
D– Goodbye --Bye.
一、情景判断。判断下列说法是(T)否(F)正确。 ( F )1. 刘欣这样介绍自己：Hello, I’m Liu xin.
一(个，只， 用于以辅音音素 a ruler
a 把……)
开头的单词前 (一把尺子)
一(个，只， 用于以元音音素 an eraser an 把……) 开头的单词前 (一块橡皮)
a /ə/ art.(冠词)一(个，只，把……) 例句：I have a pencil.
我有一支铅笔。 an /ən；强读æn/ art. (冠词)一(个，只，把……) 例句：I have an eraser.
—Hi, I’m Mike.
Unit2 Colours 补全对话 阅读理解 三年级英语上册 二升三 暑假自学课(人教pep版)
三、阅读短文，根据短文内容选择正确答案。
( ) 3. Kate's friend is ________. A. Lily B. black C. a cat ( ) 4. Lily is ________. A. red and white B. blue and black C. red and blue ( ) 5. Lily is a ________. A. dog B. bird C. panda
一、阅读对话，判断句子正（T）误（F）。 （ ）1.It is afternoon. （ ）2.Jane can draw（画）a bag. （ ）3.The bag is blue. （ ）4.They（他们）colour the bag yellow. （ ）5.Mike likes the bag.
()
()
()
()
参考答案 1. (5) 黑色 2(2) 蓝色 3(10) 绿色 4(1)红色
参考答案： FTFFT
五、阅读小短文，用阿拉伯数字在括号里填上各动物的数量，并涂上相应 的颜色。（10分）
Hello. My name is Chen Jie. I have many(许多) toys(玩具). Look, I have five dogs. They are black. I have two bears. They are blue. I have one squirrel. It’s red. I have ten birds. They are green.
black. It is funny. I like it.
( ) 1. My name is Cat.
( ) 2. Li Lei is eight years old.
二年级升三年级英语试卷
二升三第三周英语测试卷班级_______姓名_______ 得分__________一、英汉互译。
你好______________________ 是________________________.早上好_____________________ 下午好____________________再见________________________ 小姐______________________是，对______________________ 不，没有__________________姐姐，妹妹______________________ 这，这个______________________ 朋友______________________ 家庭______________________父亲______________________ 母亲______________________哥哥，弟弟______________________ 祖父______________________我______________________ 晚上好______________________ 二、根据图片内容，选出表达正确的句子，并将其序号涂在答题卡相应的位置上。
( ) 1. A. He is my brotherB. She is my sister.C. This is my grandfather.( ) 2. A. Good morning, Yang Ling.B. Good afternoon, Yang Ling.C. Good evening, Yang Ling.( ) 3. A. This is Miss Li.B. Good bye, Miss Li.C. This is Mike.( ) 4. A. Good bye, Sam.B. Good morning, Sam.C. He is Tina.三、根据要求在四线格中写出下列字母的大写或小写。
2021年人教新起点版英语(二升三)入学摸底综合检测试卷共三套
人教新起点版小学英语（二升三）入学摸底综合检测试卷（一）Listening(80%)一、听录音，选出你所听到的单词。
(10%)（）1. A.shoe B.school C.cool（）2. A.hall B.ball C.hat（）3. A.see B.eat C.please（）4. A.small B.smell C.shelf（）5. A.Miss B.Mrs C.Mr（）6. A.purple B.pupil C.pink（）7. A.paint B.plane C.play（）8. A.classroom B.music room C.art room（）9. A.shirt B.skirt C.scarf（）10. A.coat B.clothes C.clown二、听录音，选出你所听到的句子。
(16%)()1. A.My doll has a pink dress.B.My doll has a purple coat.()2. A.Mr Li is a shop assistant.B.Mrs Li is a nurse.()3. A.Is he a postman.B.Is he a policeman.()4. A.What colour are the walls?B.What colour is the wardrobe?()5. A.What can you see?B.What can you hear?()6. A.I have a robot.It has a big head.B.I have a robot.It has big hands.()7. A.Let’s line up and sing.B.Let’s draw and paint.()8. A.Is there a music room?B.Is there an art room?三、听录音，用1、2、3、……给下列图排列顺序。
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一、26个字母，我能写好！______ ______________ ______________ ________________ _______________ ______________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _______________、______________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _ ___________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _______________ `______________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _______________ ~______________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _______________ /______________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _______________、______________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _______________ ~______________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _______________@______________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _______________、______________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _____________________________ ______________ ________________ _______________。