江苏省兴化市板桥高级中学高二语文上册 早读材料 第十六周第三天
江苏省兴化市板桥高级中学高二语文上册 早读材料 第四周第三天
第四周第三天夯实基础1．朗读《项脊轩志》第四、五段，读准下列加点字的读音。
或凭几．（jī）学书枇杷．．（pípá）2．朗读《项脊轩志》第四、五段，注意下列各句中加点的词的解释。
或凭几学书．（书，写字）吾妻来归．（归，旧时指女子出嫁）且．何谓阁子也（且，那么）余久卧病无聊．．（无聊，精神无所寄托，古今同义）吾妻死之年所手．植也（手，名词用作状语，亲自）3．注意下列各句句式特点。
其制稍异于前状语后置句（跟以前不同）4．重要实词迁移盖：伞。
课文句：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
译文：庭院中有一棵枇杷树，是我妻子去世那一年亲手栽种的，现在已经长得高大挺拔，像伞盖一样了。
迁移句：雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。
（《尧峰文抄》）译文：下雨天，全身被雨淋得像蛇一样蜷伏着，有时张起破伞来遮挡一下。
拓宽视野欣赏佳作1先妣事略（1）归有光先妣周孺人（2），弘治元年二月二十一日生。
年十六年来归。
逾年生女淑静，淑静者大姊也；期（3）而生有光；又期而生女子，殇一人，期而不育者一人；又逾年生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺；一岁，又生有功。
有功之生也，孺人比乳他子加健。
然数颦蹙（4）顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。
”孺人举之尽，喑不能言。
正德八年五月二十三日，孺人卒。
诸儿见家人泣，则随之泣。
然犹以为母寝也，伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：鼻以上画有光，鼻以下画大姊。
以二子肖母也。
孺人讳桂。
外曾祖讳明。
外祖讳行，太学生。
母何氏，世居吴家桥，去县城东南三十里；由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。
外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实；与人姁姁（5）说村中语，见子弟甥侄无不爱。
孺人之吴家桥则治木绵；入城则缉引纑，灯火荧荧，每至夜分。
外祖不二日使人问遗（7）。
孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。
冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累曝阶下。
室靡弃物，家无闲人。
儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。
江苏省兴化市板桥高级中学高二语文上册 早读材料 第三周第三天
第三周第三天夯实基础1．朗读《陈情表》第三段，读准下面几个加点字的读音。
矜．jīn育拔擢．zhuó优渥．wò更．gēng相．xiāng2．注意下面几个重点词语的意思或用法。
故老：年老而德高的旧臣。
形容词作名词。
仕伪朝：在蜀汉做官。
仕，做官，名作动。
不矜名节：不顾惜自己的名誉节操。
矜，顾惜，夸耀（矜育，怜悯抚育）拔擢：提拔。
优渥：优厚。
希冀：过分的祈求。
日薄西山：太阳迫近西山，快到傍晚。
这里是比喻刘氏的寿命即将终止。
更相为命：相依为命。
更相，交替相互。
为，作为。
区区：拳拳，形容感情恳切。
废远：废止奉养，远离祖母。
3．特殊句式介宾短语后置句格式：①“动＋于（乎，相当于‘于’）＋宾”例：此所谓战胜于朝廷（《邹忌讽齐王纳谏》②“形＋于＋宾”例：师不必贤于弟子。
（《师说》）③“动＋以＋宾”例：咨臣以当世之事。
（《出师表》）课文句：是以臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
译文：这样我效忠于陛下的日子还很长，而报答祖母刘氏的日子已很短了。
迁移句：滔表言二人离间骨肉，请杀于有司，亦遗此书云云。
（《新唐书·蔡廷玉传》）译文：朱滔上表谈到二人离间兄弟骨肉之情，请主管官员杀掉他们，又写信给朱泚也这样说。
4．在读懂的基础上，理解记忆《陈情表》第三段，然后写出下列名句的上句或下句。
①且臣少仕伪朝，历职郎署；，。
②今臣亡国贱俘，至微至陋，，。
③但以刘，，人命危浅，朝不虑夕。
④，；祖母无臣，无以终余年。
拓宽视野父亲的半瓶酒贾平凹①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。
他每月寄一张小女儿的照片，叮咛我好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。
”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。
②没过多久，我惹出一些事来，我的作品在报刊上引起了争论。
江苏省兴化市板桥高级中学高二语文上册 早读材料 第一周第一天
第一周第一天夯实基础1．读准下列加点字的注音。
栖．（qī）息狭隘．（ài）槲．（hú）寄生雌．（cí）雄免疫．（ yì）参与．（ yǔ）胚．（pēi）胎冒昧．（mèi）分歧．（qí）阐．（chǎn）明辜．（ɡū）负鉴．（jiàn）定2．根据词义，比较下列词语在用法上的异同。
（1）①收集：使聚集在一起。
②搜集：搜寻聚集。
（2）①精细：非常细巧，非常细心。
②精密：精确周密。
（3）①平静：（心情、环境等）平和安静。
②冷静：冷清寂静；不热闹。
沉稳；不冲动。
（4）①启动：（机器等）开动、发动；（计划、工程等）开始实施。
②起动：开始进行。
（5）①轻率：说话做事随随便便，不慎重考虑。
②草率：做事不认真，敷衍了事。
（6）①退化：生物器官变小，构造简化，技能减退甚至完全消失，泛指事物由优变劣，由好变坏。
②蜕化：本指虫类脱皮，比喻腐化堕落。
拓宽视野西方的创世说万物初始之前，宇宙是无边无际混沌的黑暗，只有上帝之灵穿行其间。
上帝对这无边的黑暗十分不满，就轻轻一挥手，说：“要有光”，于是世间就有了光。
上帝称“光”为“昼”，称“黑暗”为“夜”。
亮光隐去，黑暗重临，从此，世间就有了昼与夜的交替。
这是上帝创世的第一天。
第二天，上帝仍不满意眼前空洞的景象，就一挥手说：“天上要布满星辰。
”于是，宇宙间又布满了数不清的大大小小的星球。
上帝将日、月星晨摆列在天空中，它们各司其职，掌管着昼夜和时节。
第三天，上帝看到陆地上混沌不分，心中不悦，就说：“水应聚集在一起，使旱地显露。
”于是，水便汇聚起来，旱地显露出来。
上帝称旱地为“陆”，称聚水的地方为“海洋”。
第四天，上帝又说：“陆地上要生出草木和各种蔬菜。
”于是大地生出了草木，出现了各种瓜果蔬菜，籽实累累，整个大地上一片生机盎然。
第五天，上帝说：“水中要有众多的鱼，天空中要有无数的鸟。
”于是，世间出现了各种各样的鱼和飞鸟。
江苏省兴化市板桥高级中学高二语文上册 早读材料 第二周第三天
夯实基础1．选出加点字注音正确的一组（）A．粗略（ｌｕè）铁砧（ｚｈēｎ）着力（ｚｈｕó）剥落（ｂō）B．搀和（ｈｕò）铁屑（ｘｉè）瓶颈（ｊǐｎｇ）禁得起（ｊīｎ）C.粘满（ｚｈāｎ）譬如（ｐì）蘸浆（ｚｈàｎ）白芨浆（ｊí）D．延展（ｙáｎ）瓶腹（ｆù）铁椎（ｃｈｕí）机械力（ｊｉè）2．选出书写正确的一组（）A．疏疏郎郎热胀冷缩随意驱遣恰如其分B．废尽心思密密麻麻推陈出新筛成细末C．工整细致捣碎研细晶莹灿烂高洼不平D．象牙雕刻细磨细琢热胀冷缩专心一致3．分别选出对“推陈出新”和“恰如其分”解释正确的一组。
A．推陈出新（）①对待文化遗产，只有剔除旧事物，才能出现新事物。
②对待文化遗产，只要去除旧事物，新事物就能产生。
③对待文化遗产，要把旧事物除掉，把新事物吸收进来。
④对待文化遗产，去掉旧事物的糟粕，取其精华，使它向新的方向发展B．恰如其分（）①指人说话或办事情正合分寸。
②指人说话或办事情不过火，有一定的限度。
③指人说话或办事情符合自己的身分。
④指人说话或办事情恰当而妥善。
【答案】1.B；2.C；3.A④B①拓宽视野阅读引言：沙漠也能变成五谷丰登的肥沃良田。
把冰山搬到干旱地区水是生命之源，但它在地球上的分布极不均匀。
许多地方（比如沙漠）水源缺乏，因而一毛不长，无人生息；而地球上的淡水有4/5冰冻在南极和北极的冰冠之中。
冰冠积冰的压力很大，所以沿着冰冠的边缘，时不时会有冰块破裂脱离，浮在海上，成为一座座的冰山。
那么，是不是能够把蕴藏着丰富水源的冰山“搬”到世界上的干旱地区，使那里也变成五谷丰登的肥沃良田呢？早在30多年前，美国海洋学家约翰·艾萨克就设想过把冰山从南极“搬”到地球上较干旱的中部地区，去灌溉，去供给人和牲畜饮用。
然而，由于许多技术上的困难，这一想法当时成了泡影。
很多人甚至嘲笑他是异想天开。
江苏省兴化市板桥高级中学高二语文上册 早读材料 第十六周第二天
第十六周第二天夯实基础1．朗读《管仲列传》三～四段，读准下列加点字的读音。
任政相．齐 xiàng 仓廪． lǐn 与俗同好恶．． hào wù慎．权衡 shèn2．注意下列各句中加点的词的意义和用法。
富．国强．兵：使……富；使……强，使动用法。
管仲既任政相齐：做相国。
南．袭蔡：向南。
桓公实北．征山戎：向北。
俗之所欲，因而．．予之：因，趁着，顺着；而，表示顺承关系的连词。
贵．轻重，慎权衡：重视，形容词作动词。
管仲因而信．之：使……守信用，使动用法。
3．重要实词迁移去：废除。
课文句：俗之所欲，因而与之；俗之所否，因而去之。
译文：人们想做的，他就趁机提倡；人们认为不好的，他就顺应着革除掉。
迁移句：任贤勿贰，去邪勿疑。
（《尚书•大禹谟》）译文：任用贤人不要对他存二心，去除邪恶果断不犹豫。
4．重要虚词迁移因⑴介词。
介绍动作行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“由于”“趁着”“凭借”“经过”“通过”等。
①趁着，趁此。
例：因击沛公于坐。
（《鸿门宴》）②依靠，凭借。
例：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
（《梦游天姥吟留别》）③按照，根据。
例：有道之士，贵以近知远，以今知古。
（《察今》）④通过，经由。
例：因宾客至蔺相如门谢罪。
（《廉颇蔺相如列传》）⑤因为，由于。
例：恩所加，则思无因喜以谬赏。
（《谏太宗十思书》）⑵副词。
于是，就。
例：相如因持璧却立。
（《廉颇蔺相如列传》）迁移句：因其无备，卒然击之，可破灭也。
（《三国志•魏书•郭嘉传》）译文：趁他们没有防备，（我军）突然袭击他们，一定可以打败消灭他们。
拓宽视野婉言善谏多谦恭管仲之所以能得到齐桓公的绝对信任，不但没有“兔死狗烹”，还能“言听计从”四十年，是有原因的。
齐桓公刚任用管仲时，对管仲说：“寡人有个缺点，寡人喜欢打猎又好色，这会不会有害霸业？”管仲说：“喜欢打猎不害霸，好色也不害霸。
”桓公问：“那什么会害霸呢？”管仲回答：“不知贤害霸，知贤而不用害霸，用而不任害霸，任用了却又让小人混在其中，害霸。
江苏省兴化市板桥高级中学高二语文上册 早读材料 第一周第二天
第一周第二天夯实基础1．记住下列成语的意义。
①耸人听闻：耸，使惊动，故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。
②骇人听闻：骇：使震惊。
使人听了非常吃惊、害怕。
③防患未然：防：防备。
患：灾祸。
然：如此。
在事故或灾害尚未发生之时采取预防措施。
④炙手可热：手摸上去感到热得。
比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
⑤对症下药：针对病症用药。
比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。
⑥无所适从：不知跟从谁才好。
常比喻不知怎么办才好。
2．下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）A．这一发生在二十一世纪的食人事情，真是耸人听闻，令人难以想象。
B．围棋大师聂卫平经常走出一些出其不意的妙招，使对手无法防患未然。
C．随着科学家对基因的研究越来越深入，“基因”已经成为人们经常谈到的炙手可热的话题。
D．社会转型期，往往是各种观念碰撞最为激烈的时期，出现无所适从的情形是非常正常的。
【答案】D（“耸人听闻”是有意夸大事实，人听了后震惊；“防患未然”所防对象为事故或者灾祸；“炙手可热”形容的对象多指掌管权力的人。
）拓宽视野盘古开天传说在天地还没有开辟以前，宇宙就像是一个大鸡蛋一样混沌一团。
有个叫做盘古的巨人在这个“大鸡蛋”中一直酣睡了约18000年后醒来，发现周围一团黑暗，盘古张开巨大的手掌向黑暗劈去，一声巨响，“大鸡蛋”碎了，千万年的混沌黑暗被搅动了，其中又轻又清的东西慢慢上升并渐渐散开，变成蓝色的天空；而那些厚重混浊的东西慢慢地下降，变成了脚下的土地。
盘古站在这天地之间非常高兴。
盘古很怕天地再合拢起来还变成以前的样子，他就用手撑着青天，双脚踏着大地，让自己的身体每天长高一丈，天地也随着他的身体每天增高一丈。
这样又过了18000年，天越来越高，地越来越厚，盘古的身体长得有90000里那么长了。
盘古凭借着自己的神力终于把天地开辟出来了。
可是，盘古也累死了。
盘古临死前，他嘴里呼出的气变成了春风和天空的云雾；声音变成了天空的雷霆；他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮；头发和胡须变成了夜空的星星；他的身体变成了东、西、南、北四极和雄伟的三山五岳；血液变成了江河；筋脉变成了道路；肌肉变成了农田；牙齿、骨骼和骨髓变成了地下矿藏；皮肤和汗毛变成了大地上的草木，汗水变成了雨露。
江苏省兴化市板桥高级中学高二语文上册 早读材料 第二十周第三天
第二十周第三天夯实基础1．辨析字音拊．掌（）因循．（）徇．私（）怏．怏（）绛．紫（）哙．（）市侩．（）脍．炙人口（）杂烩．（）秦桧．（）差．可（）差．强人意（）差．生（）差．劲（）差．旅（）久病初差．（）参差．（）答案：fǔ；xún，xùn；yàng；jiàng；kuài，kuài，kuài，huì，huì；chā，chā，chà，chà，chāi，chài，cī。
2．积累文言知识诵读《淮阴侯列传》第八、九、十、十一段，掌握下列文言知识（一）一词多义1. 方(1)车不得方轨方：并列(2)信方斩，曰方：将(3)士以此方数千里争往归之（《魏公子列传》）方：方圆2. 望(1)吾哀王孙而进食，岂望报乎望：希望(2)从间道萆山而望赵军望：观察(3)赵军望见而大笑望：远望(4)信由此日夜怨望望：埋怨，责怪3. 过(1)信尝过樊将军哙过：拜访(2)其实不过数千/力能扛鼎，才气过人（《项羽本纪》）过：超过(3)闻大王有意督过之（《项羽本纪》）过：责备(4)今急而求子，是寡人之过也（《烛之武退秦师》）过：过失(5)轩东故尝为厨，人往，从轩前过（《项脊轩志》）过：走过4. 置(1)沛公则置车骑，脱身独骑（《项羽本纪》）置：放弃(2)高帝曰：“置之。
”乃释通之罪置：赦免、释放(3)郑人有且置履者（《郑人买履》）置：购置、买(4)亚父受玉斗，置之地（《高祖本纪》）置：放到一边，丢弃(5)令其旁可置万家置：安置5．伐(1)则诸侯谓吾怯，而轻来伐我伐：讨伐，攻打(2)不伐已功，不矜其能伐：夸耀(3)自矜功伐（《项羽本纪》）伐：功劳6．假(1)假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣（《史记·孔子世家》）假：借(1)假令韩信学道谦让假：如果7．为（1）动词，做：始为布衣时，贫不行 / 不得推择为吏 / 且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众（2）介词，替，给：不为（wèi）具食（3）介词，被：否，必为二子所禽矣 / 多多益善，何为为．（wéi）我禽 / 此乃信之所以为陛下禽也（4）介词，对，向：淮阴人为（wèi）余言（二）词类活用羞与绛、灌等列（羞，意动，以……为羞）异姓并起，英俊乌集（乌，名作状，像乌鸦一样）（三）特殊句式被动句：①不得推择为吏②广武君策不用③否，必为二子所禽矣④何为为我禽⑤此乃信之所以为陛下禽也⑥信方斩⑦乃为儿女子所诈拓宽视野“无韵之离骚”解——读《史记·淮阴侯列传》（上）谷定珍鲁迅先生评价《史记》：“史家之绝唱，无韵之离骚。
苏教版-语文-高二 2013兴化市高中语文早读材料 高二(上) 第十六周第一天
第十六周第一天夯实基础1．朗读《管仲列传》一～二段，读准下列加点字的读音。
颍．上人也yǐng 鲍．叔牙 bào 桓．公 huán 一匡．天下 kuāng尝与鲍叔贾． gǔ自与． yǔ召．忽 shào2．注意下列各句中加点的词的意义或用法。
少时常与鲍叔牙游．：交往。
鲍叔终善遇．之：对待。
九．合诸侯，一匡．．天下：九，多次；一匡：使……归正于一。
吾尝为鲍叔谋事而更穷困．．：处境困窘。
古今异义，今译为“贫穷困难”。
鲍叔不以．我为．贪：认为。
公子纠败，召忽死．之：为……而死，为动用法。
吾尝三战三走．：逃跑。
知我不羞．小节而耻．功名不显于天下也：以……为羞，以……为耻，意动用法。
3．重要实词①进，推荐。
课文句：及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。
鲍叔遂进管仲。
译文：等到小白登位做了国君（即桓公），公子纠死了，管仲被囚禁。
鲍叔牙就向国君推荐管仲。
迁移句：既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。
于是忌进孙子于威王。
（《史记·孙子吴起列传》）译文：三等乘马全部比赛完毕，结果田忌一场不胜而两场胜，终于得到齐威王的千金之赏。
于是田忌向齐威王推荐孙膑。
②不肖：没有才能。
课文句：吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。
译文：我曾经多次从政却总是被国君贬斥，他不认为我没有才能，知道我没有遇到机遇。
迁移句：公私之分明，则小人不疾贤，而不肖者不妒功。
故尧舜之位天下也，非私天下之利也，为天下位天下也。
（《商君书·修权》）译文：只有公私的界限分明，小人才不嫉妒贤人；无能的人才不嫉妒有功的人。
所以尧舜是治理天下，并不是独占天下的利益，而是为了天下人而治理天下。
4．特殊句式被动句格式：①用“见”或“见……于……”表被动。
例：臣诚恐见欺于王而负赵。
（《廉颇蔺相如列传》）②用“为”或“为……所……”表被动。
例：不者，若属皆且为所虏。
（《鸿门宴》）③用“于”或“受……于……”表被动。
江苏省兴化市板桥高级中学高二语文上册 早读材料 第十
第十六周第四天夯实基础文言句式归纳1．被动句吾尝三仕三见逐于君。
管仲囚焉。
管仲既用，任政于齐。
2．省略句不以（之）为言。
齐桓公以（之）霸。
3．判断句管仲夷吾者，颍上人也。
生我者父母，知我者鲍子也。
4．介词结构后置管仲既用，任政于齐。
5．宾语前置岂管仲之谓乎？分财利多自与。
拓宽视野司马迁对人情世态的描绘及成因分析（二）何梅琴第二，与司马迁的身世有关。
司马迁二十壮游，走出书斋，“足迹踏遍大江南北，淮河两岸，以及中原河山，历时二、三年”。
古代旅行，交通不便，困难重重，司马迁跋山涉水，行万里路，到社会生活的海洋中领略浩渺风烟，读社会这本无字之书，与黎民大众共呼吸，了解下层人民的生活，困厄鄱、薛、彭城，经历了艰辛与危险，他观察、了解、体验了世态炎凉。
特别是他四十七岁时遭李陵之祸，被处死刑，当时他“家贫，财赂不足以自赎，交游莫救，左右亲近不为一言”，这使司马迁感慨万千，极为伤心痛苦。
受宫刑，使他陷入欲生不得欲死不能的痛苦境地：“是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往，每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。
”司马迁身受腐刑，体味三重，人主的喜怒无常，便意味着人臣的祸福莫测。
专制主义的荼毒，擦亮了司马迁的眼睛，他不仅看清了“明主”这一绝对君权的残忍本质，而且看透了那种趋炎附势，蝇营狗苟的仕途官场的恶浊。
面对着这个充满背叛与势利的社会，面对着“成也萧何，败也萧何”的险恶人生，惨遭现实痛击的司马迁有着切肤之痛。
他深知背叛的惨毒，深知世态炎凉的苦味，深知人间的种种恶意。
因此，他对这种现象特别敏感，对这类事情的感慨特别深，每遇此类事情，他的感情总如“万斛泉水，不择地而出”。
他会毫不犹豫地把它写入《史记》，以抒发自己的悲愤郁闷之情，正如当代学者钱钟书所说：“马迁于炎凉世态，如言之不足，故重言之者，殆别有怀抱而陈古刺今，借浇块垒与。
”明代的茅坤在《史记钞》中说：“太史公极苦心处，都是描写自家一片胸臆。
”晁无咎曰：“迁特感当世之所失，愤其身所遭，寓之于书。
江苏省兴化市板桥高级中学高二语文上册 早读材料 第十
第十一周第三天夯实基础1．朗读《逍遥游》第6—7段，读准下面几个加点字的读音。
斥鴳．．shuò然泠．然líng 恶．wū乎待哉．．chì yàn 万仞．rèn 沮．jǔ丧数数2．注意下面几个重点词语的意思或用法。
⑴重要实词①非：责难，批评。
②沮：沮丧。
③数数然：汲汲然，指急迫用世、谋求名利、拼命追求的样子。
④泠然：轻妙飘然的样子。
⑤至人：庄子认为修养最高的人。
无己：清除外物与自我的界限，达到忘掉自己的境界。
即物我不分。
⑥神人：这里指精神世界完全能超脱于物外的人。
无功：无作为，故无功利。
⑦圣人：这里指思想修养臻于完美的人。
无名：不追求名誉地位，不立名。
⑧穷: 尽，止。
课文句：若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！译文：若能顺着万物的规律，把握“六气”的变化，遨游于无穷无尽的境域，他还要仰赖什么呢！迁移句：天地之无倪，阴阳之无穷。
（柳宗元《非国语·三川震》）译文：天与地没有边际，阴阳的变化无穷无尽。
⑵通假字①故夫知效一官“知”通“智”，智慧②此小大之辩也“辩”通“辨”，辨别，区分③旬有五日而后反“有”通“又”“反”通“返”④御六气之辩“辩”通“变”，变化⑤而宋荣子犹然笑之“犹”通“繇”，喜⑶古今异义①穷发．之北古义：毛，草木今义：头发②抟扶摇羊角．．而上者九万里古义：一种旋风今义：羊的角③而征．一国者古义：取信今义：远行或用武力制裁④虽然．．，犹有未树也古义：虽然这样今义：转折连词，用于上一个分句⑤而御六气之辩，以游无．穷．者古义：宇宙今义：没有穷尽⑷词类活用①且举世而誉之而不加劝誉，名作动，称赞②举世而非之而不加沮非，名作动，责难③犹有未树也树，名作动，树立④彼于致福者致，使动用法，使……到来⑤德合一君合，使动用法，使……投合，使……满意⑥而征一国者征，使动用法，使……信任3．在读懂的基础上，理解记忆《逍遥游》最后一段，然后写出下列名句的上句或下句。
江苏省兴化市板桥高级中学高二语文上册 早读材料 第十五周第三天
第十五周第三天夯实基础1．朗读《李将军列传》八～十段，读准下面几个加点字的读音。
骠．骑 piào 数．自请行 shuò数奇．． shǜ jī愠．怒 yùn 糒醪．． yì jī自刭． jǐng．． bèi láo 食其2．注意下面几个加点词语的意义和变化。
以精兵走．之：追逐。
阴．受上诫：暗中。
急诣．部：到……去。
不谢．大将军：辞别，告辞。
或．失道：同“惑”，迷惑。
南绝幕．：绝，横渡；幕，同“漠”，沙漠。
青欲上书报天子军曲折．．：委曲详细的情况。
古今异义，今译为“弯曲或指复杂不顺当的情节”。
急责广之幕府对簿．．：听审受质询。
引．刀自刭：拔，抽。
为垂涕．：眼泪。
古今异义，今译为“鼻涕”。
当．死：判处……罪。
3．重要虚词且①副词，将要。
例：三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。
（《李将军列传》）②连词，并且，而且。
例：虏多且近，即有急，奈何？（《李将军列传》）③连词，况且。
例：且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。
（《李将军列传》）④暂且，姑且。
例：故且从俗湛浮，与时俯仰，以通其狂惑。
（《报任安书》）⑤尚且，还。
例：臣死且不避，卮酒安足辞（《项羽本纪》）⑥且……且：固定用法，又……又……例：上且怒且喜（《史记•淮阴侯列传》）迁移句：启视其书，皆古兵法，且言车战甚具。
（《尧峰文钞》）译文：（申甫）打开这本书一看，写的都是古代的兵法，并且特别详细的讲到了车战。
拓宽视野李广难封（一）《李将军列传》是史记中的名篇。
李将军即李广，“广居右北平，匈奴闻之，号曰‘汉之飞将军’。
”题目不用李广而用李将军，作者司马迁对其敬仰之情可见一斑。
王昌龄有诗云“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。
李广成了历代守边卫国的代名词。
然王子安登滕王阁而书“冯唐易老，李广难封”，辛稼轩梦回吹角而叹“恨霸陵醉尉，匆匆相识，桃李无言”，这一声声低沉混浊的喟叹激荡着多少仁人志士报国无门的愤慨！历史为何让李广“时运不济，命运多舛”？李广难封，究竟是什么原因？一、生不逢时文景时期，国力贫弱，社会经济亟待恢复，汉朝不得不对匈奴推行和亲政策，匈奴虽时常南下掠夺，但不至于酿成大规模的边境冲突。
江苏省兴化市板桥高级中学高二语文上册 早读材料 第十七周第三天
第十七周第三天夯实基础一词多义属屈平属草稿未定动词，zhǔ，连缀，引申为写作。
属予作文以记之通“嘱”，嘱托，动词。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部动词，隶属，属于。
在骨髓，司命之所属，无奈何也动词，掌管。
有宁越……之属为之谋名词，类，这些人。
吾属今为之虏也名词，用在人称后面，表复数。
吾属，我们。
神情与苏、黄不属动词，类似。
伐每一令出，平伐其功动词，耀，自夸。
其后秦欲伐齐动词，讨伐，进攻。
口诛笔伐动词，声讨。
伐薪烧炭南山中动词，砍伐。
上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵动词，战胜，打败。
此五霸之伐也名词，功业。
本父母者，人之本也名词，根本。
本末倒置名词，本义：草木的根。
今背本而趋末名词，根本的、基础的东西或方面，此指农业。
此之谓失其本心形容词，本来的。
本在冀州之南副词，本来。
今存其本不忍废名词，稿本、底本。
用芽者自从本说代词，这、此。
若止印三二本，未为简易量词，册。
臣本布衣副词，本来（是），原来（是）。
一说，动词，出身于。
抑本其成败之迹动词，推究，考察志推此志也，虽与日月争光可也名词，志向，心意一篇之中三致志焉名词，意愿博闻强志动词，通“记”；一说，名词，记忆力。
其志洁，其行廉名词，志趣聊斋志异动词，记述项脊轩志名词，表一种记事的文体指其称文小而其指极大名词，通“旨”，意旨，旨趣指如削葱根名词，手指。
璧有瑕，请指示王动词，指出。
近者奉辞伐罪，旌麾南指动词，指向。
哙遂入……头发上指动词，直立，竖起。
指通豫南副词，一直，直接。
迁顷襄王怒而迁之动词，放逐，流放。
公车特征拜郎中，再迁为太史令动词，调动官职，此指升迁。
予左迁九江郡司马动词，调动官职。
左迁：贬官。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭动词，变迁，变更。
战、守、迁皆不及施动词，迁移，迁都。
拓宽视野渔父吟佚名白发渔樵江渚上，平生谁与共？惯看秋月春风，把酒夕阳红。
屈原入世，深思高举，结果却惨遭流放，行吟江畔，痛苦万分。
众醉独醒是一种怎样的悲哀？我难以承受。
渔父避世，钓鱼汀滨，反而能身心自由，鼓枇高歌，欣然自乐。
江苏省兴化市板桥高级中学高二语文上册 早读材料 第六周第三天
第三天夯实基础1．读准字音降．生（ jiàng ）耘．耕（ yún ）晤．面（ wù）轮．替（ lún ）2．预习思考①诗中描写了哪些意象？参考：“招手”、“辽阔”、“工作”、“相逢”②这首诗揭示了友情怎样的内涵？参考：诗中指出友情是朋友之间彼此的勉励和支持，友情是生活的动力，揭示了友情的价值。
③这首诗是通过怎样独特的视角，来讴歌真挚的友情的？参考：通过朋友别离这一特定视角，展开奇特的想象，讴歌了真挚的友情。
④“像刚刚降生的两个婴儿”这个比喻句的意思是什么？参考：诗人是借这个比喻来表达分别后的感受：眼前的世界一下子空阔起来，一种新奇感油然而生，获得全新的生命感受。
3．认识作者冯至(1905～1993)，原名冯承植，字君培。
河北涿县人。
1921年考入北京大学预科，对诗歌发生兴趣，开始新诗创作。
1923年起先后参加和发起组织浅草社和沉钟社，编印《沉钟》杂志和《沉钟丛刊》。
冯至在20世纪20年代以创作抒情诗著称，诗情含蓄深沉，风致幽婉动人，被鲁迅称为“中国最为杰出的抒情诗人”(《(中国新文学大系)小说二集序》)。
抗日战争爆发后任昆明西南联合大学外文系教授，直到抗战胜利。
1946年返回北平，任北京大学西语系教授。
中华人民共和国成立后，冯至致力于翻译、教学和外国文学的研究工作，并坚持创作，还多次出国访问，从事对外友好和文化交流活动，先后担任北京大学西语系主任、中国社会科学院外国文学研究所所长、中国作家协副主席、中国外国文学学会会长等职。
《别离》歌颂了真挚美好的友情，内涵上侧重指出友情是朋友彼此的勉励和支持，友情是生活的动力，揭示了友情的价值。
意象和语言运用有特色。
运用“挥手”、“辽阔”、“工作”、“相逢”等意象，以具体描写始，以抽象的感悟终，淡化具体的离别场景和过程，融思于诗，侧重表达内在的情绪和深邃的哲理。
冯至十四行诗，受德国现代主义作家里尔克的影响，表现了对于永恒，对于自然，对于流逝中万物的体验和思考。
江苏省兴化市板桥高级中学高二上语文早读材料：第八周第四天
夯实基础1．高考语文备考小贴士多音多义字（83）得：你得（děi必须）把心得（dé）体会写得（de）具体、详细些。
（84）屏：他屏（bǐng）气凝神躲再屏（píng）风后面。
（85）几：这几（jǐ）张茶几（jī）几（jī）乎都要散架了。
（86）卷：考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上。
（87）乐：教我们音乐（yùe）的老师姓乐（yùe），他乐（lè）于助人。
（88）了：他了（liào）望半天，对地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。
（89）吭：小李一声不吭（kēng），小王却引吭（háng）高歌。
（90）粘：胶水不粘（nián）了，书页粘（zhān）不紧。
（91）畜：畜（xù）牧场里牲畜（chù）多。
（92）称：称（chèng同“秤”）杆的名称（chēng）、实物要相称（chèn）（93）弄：别在弄（lòng）堂在玩弄（nòng）小鸟。
（94）俩：他兄弟俩（liǎ）耍猴的伎俩（liǎng）不过如此。
（95）露：小杨刚一露(lòu)头，就暴露（lù）了目标。
（96）重：老师很重(zhòng)视这个问题，请重（chóng）说一遍。
（97）率：他办事从不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。
（98）空：有空（kòng）闲就好好读书，尽量少说空（kōng）话。
（99）泊：小船漂泊（bó）在湖泊（pō）里。
（100）朝：我朝（zhāo）气蓬勃朝（cháo）前走。
（101）膀：膀（páng）胱炎会使人膀（pāng）肿吗？（102）校：上校（xiào）到校（jiào）场找人校(jiào)对材料。
（103）强：小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。
江苏省兴化市板桥高级中学高二语文下册 早读材料 第一周第三天
第一周第三天夯实基础1．朗读《从军行》《春夜别友人》，结合注释读懂诗句。
从军行：为乐府《相和歌·平调曲》旧题，多写军旅生活。
西京：长安。
牙璋：古代发兵所用之兵符，分为两块，相合处呈牙状，朝廷和主帅各执其半。
凤阙（què）：皇宫。
汉建章宫的圆阙上有金凤，故以凤阙指皇宫。
龙城：汉代匈奴聚会祭天之处，此处指匈奴汇聚处。
凋：暗淡，模糊。
百夫长：一百个士兵的头目，泛指下级军官。
绮筵（qǐyán）：精美丰盛的酒宴。
琴瑟：本为两种乐器，同时演奏，其音谐合，故比喻朋友的情意融洽。
悠悠：悠长。
2. 译文（一）报警的烽火传到了长安，壮士的心怀哪能够平静。
调兵的符令刚出了宫门，将军的骑士就直捣龙城。
雪搅昏天军旗褪了彩色，风狂刮的声音裹着鼓声。
我宁作百夫长冲锋陷阵，谁还耐守笔砚做个书生。
（二）明亮的蜡烛吐着缕缕青烟，高举金杯面对精美丰盛的席宴。
饯别的厅堂里回忆着朋友的情意融洽，分别后要绕山过水，路途遥远。
宴席一直持续到明月隐蔽在高树之后，银河消失在拂晓之中。
走在这悠长的洛阳道上，不知什么时候才能相会？走近诗人杨炯是初唐四杰之一，擅长五律，其边塞诗写得雄浑刚健,有《盈川集》。
唐汝询曰：“此盈川抱才不遇而发愤于从军也，不平之感者，正以朝廷尊宠武臣，使穷深入，虽未免风雪之苦，而有茅士之封，是百夫之长胜吾辈矣。
”杨炯诗风：与王勃、卢照邻共同反对宫体诗风，主张“骨气”“刚健”的文风。
他的诗也如“四杰”其他诗一样，在内容和艺术风格上以突破齐梁“宫体”诗风为特色，在诗歌发展史上起到承前启后的作用。
他的诗篇不多，所写《从军行》等几首边塞诗，均表现出了雄健风格。
陈子昂（约公元661～公元702），唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。
字伯玉，汉族，梓州射洪(今属四川)人。
因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。
光宅进士，历仕武则天朝麟台正字、右拾遗。
受武三思所害，冤死狱中。
其存诗共100多首，其中最有代表性的是《感遇》诗38首，《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首和《登幽州台歌》。
江苏省兴化市板桥高级中学高二语文上册 早读材料 第五周第三天
第五周第三天夯实基础1．弄清下列词语的意思黯然失色（1）黯然：心里不舒服、情绪低落的样子；失色：因惊恐而变以脸色。
本指心情不好，脸色难看。
后多比喻相比之下很有差距，远远不如。
（2）阴暗下失去原有的颜色。
例句：所有同类题材的绘画和它比较起来，都黯然失色。
（秦牧《艺海拾贝·最后的晚餐》）寒盟背信背信弃义的意思，违背盟约。
例句：人家说，对于恋人们的寒盟背信，天神是一笑置之的。
矜持(1) 局促；拘束。
例句：这个小姑娘在众人面前有点矜持。
(2) 自鸣得意；自负。
例句：家世殷厚,雅自矜持。
(3) 恪守；坚持正道。
例句：矜持道义。
2．了解相关的戏剧知识莎士比亚戏剧简介莎士比亚生活在封建制度开始瓦解，新兴资产阶级开始上升的大转折时期。
当时中世纪以神学为代表的蒙昧主义思想走向没落，资产阶级以个人主义为中心的世界日益深入人心，人文主义在社会文化中开始占据统治地位。
莎士比亚以他的忧伤，大胆地批判了封建制度的残酷黑暗及对人性的禁锢，强烈反映了新兴的资产阶级希望建立新型的社会关系和伦理思想的要求，为人文主义在英国和欧洲的传播起了巨大的推动作用。
莎士比亚的许多剧作都遗失了，流传下来的只有三十七个，研究者将他的创作按思想和艺术的发展分为三个时期：1．历史剧和喜剧时期：（1590－1600）在莎士比亚戏剧创作的最初十年中，他共创作了九部历史剧。
在这些剧本中除了《约翰王》描写的是13世纪封建王朝内部的争斗外，其他的剧作则构成了两个内容衔接的四部曲：《亨利六世》上、中、下部与《查理三世》、《亨利四世》上、下部和《亨利五世》。
这些剧本概括了英国从1377－1485年间一百余年的动乱历史，描写了英法战争和英国的封建内战，歌颂英国民族国家的形成，谴责封建领主之间的不义战争，对人民的疾苦则表示了深切同情。
在莎士比亚历史剧大受欢迎的同时，他还创作了十部喜剧：《错误的喜剧》、《驯悍记》、《维洛那二绅士》、《爱的徒劳》、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《温莎的内风流娘们儿》、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》。
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沭阳银河学校高三语文早读材料(16）一、吟诗诵词：描写秋天的古诗和描写秋天的名句（1）1、袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下战国楚·屈原《九歌·湘夫人》袅袅:形容微风吹拂。
洞庭：洞庭湖，在今湖南省北部。
波:微波泛动。
木叶：枯黄的树叶。
2、悲哉秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰,憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归。
战国楚·宋玉《九辩》萧瑟：寂寞萧条的样子。
燎栗：凄凉。
若在远行：好象人在远行之中。
3、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归汉·刘彻《秋风辞》4、秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜三国魏·曹丕《燕歌行》5、榈庭多落叶，慨然知已秋榈庭:榈巷庭院。
晋·陶渊明《酬刘柴桑》6、迢迢新秋夕，亭亭月将圆迢迢：夜长。
亭亭:远貌。
陶渊明《戊申岁六月中遇火》7、芙蓉露下落，杨柳月中疏芙蓉：荷花。
南朝齐·萧悫《秋思》8、寒城一以眺，平楚正苍然《宣城郡内登望》南朝齐·谢朓寒城:寒意已侵城关。
眺：远望.平楚：平野。
苍然：草木茂盛的样子。
两句写初秋之景.9、亭皋木叶下，陇首秋云飞《捣衣诗》南朝梁·柳浑亭皋:水边平地。
木叶：树叶。
陇首：山名，在今陕西、甘肃之间。
10、草低金城雾，木下玉门风《别诗》南朝梁·范云草低：衰草枯萎。
木下：树叶落下。
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第十六周第三天
夯实基础
1．朗读《管仲列传》第五段，注意下列各句中加点的词的解释。
然孔子小之：认为……小，意动用法。
将顺其美：顺，助成，顺势；美，美德。
匡救其恶：纠正。
故上下能相亲也：君臣百姓。
2．一词多义
与
尝与鲍叔贾：和，跟
分财利多自与：给
与嬴而不助五国也：结交
上官大夫见而欲夺之，屈原不与：允许，同意
龟玉毁于椟中，是谁之过与：句末语气词，表疑问
咸与维新：参加
之
岂管仲之谓乎：宾语前置的标志
俗之所欲，因而予之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性
均之二策，宁许以负秦曲：这，代词
辍耕之垄上：到，动词
相
管仲既任政相齐：出任国相
故上下能相亲也：相互
儿已薄禄相：相貌
及时相遣归：偏指动作的一方，译为“我”
信
桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之：使……守信用
烟涛微茫信难求：确实
低眉信手续续弹：随意
信而见疑：忠诚
余固笑而不信也：相信
拓宽视野
司马迁对人情世态的描绘及成因分析（一）
何梅琴
纵观中国历史，人们对人性之恶大都采取了回避的态度，而司马迁以其深刻的眼光，以其敢于正视人间所有罪恶的勇气，为世人留下了一个令人震悚的人生实相。
司马迁对世态炎凉由悲愤而至于认可，实在表现了司马迁一种无言的痛苦，表现了司马迁对人性恶的深刻体认。
为了对抗这种人性恶的世界，司马迁更展示了人性中值得骄傲的优秀品质。
他肯定刺客“士为知己者死”之情，表扬游侠救死扶困之义，深许韩信对漂母以德报德，盛赞李广对士卒以情换心。
在《史记》中，司马迁为我们塑造了一些人物形象，他们不为权势所动，贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈，是超越现实功利的节义之士。
《管晏列传》热情赞颂了管鲍之交，精心为我们展示了一种至足动人的友情，歌颂了一种理解朋友、信任朋友、为朋友不惜贡献一切的深厚情谊。
鲍叔牙自幼同管仲交往，深知
管仲有才能。
当管仲被囚禁时，是鲍叔牙出面说情，解救管仲。
齐桓公本想任鲍叔为相，可鲍叔却将管仲举荐给齐桓公，并“以身下之”。
齐桓公任用管仲为相，“九合诸侯，一匡天下”，成就了霸业。
鲍叔以最大的体谅来对待处于逆境之中的朋友，以其识贤荐贤的高尚品质取胜。
可以这样说，没有鲍叔这位知己，管仲早已成为公子纠与公子小白争权斗争的牺牲品，更不可能建立功名大业。
鲍叔牙甘居人下的让贤精神，与李斯、庞涓之类“妒人之能，幸人之失”的险恶用心相比，何止天壤之别。
管仲说：“生我者父母，知我者鲍子也。
”这句出自肺腑的心声，是对人间友情的最高礼赞。
司马迁将《管晏列传》列于《伯夷列传》之后而成为七十列传的第二篇，正显示了司马迁的无限用意。
如果说《伯夷列传》置于列传之首是为了弘扬一种最高的节义，那么《管晏列传》则展示了一种珍贵的友道。
清代李晚芳在《读史管见》中说：“两传皆以志友道交情，曰知我，曰知己。
……益人之相知，贵相知心，不以贵贱患难而有间，斯足千古。
故于《管传》，即在仲口中，备言鲍子知我之感，慷慨淋漓，可歌可泣，知之者贤，则受知者之贤自见。
”李氏所言，深得司马迁的微诣宏义。
司马迁推崇这种知己之交，他认为知己之交应该超越一切世俗名利观念，设身处地为朋友着想，以最宽阔的胸怀来体谅对方，以最真诚的态度来对待对方，使两颗心灵在同一个频率上跳动。
他认为知己之交的最高境界，乃在于创造条件，让朋友实现人生价值，这是司马迁内心的呼唤，他对知己真情的渴望，又包含着他的痛苦的人生体验。
《季布栾布列传》载：栾布早年与彭越是朋友，汉初时作燕王藏荼的将军。
燕王反汉失败，栾布被汉所虏。
彭越听说后，用钱赎出栾布，又向刘邦求情，让栾布到梁国当大夫。
后来彭越被刘邦、吕后强加罪名杀害，彭越的人头已被高挂在洛阳的街头示众，并有诏令曰：“有敢收尸者，辄捕之。
”当时栾布正为彭越出使齐国，栾布回来后，“奏事彭越头下，祠而哭”。
栾布有感于彭越的知遇之恩和早年的贫贱之交，虽然明知这种举动可能招致杀身之祸，依然义无反顾，我行我素，不为朝廷的淫威所屈服。
在世态炎凉的社会中，人世间的这份真情显得十分珍贵，司马迁热情歌颂了栾布与彭越之间的真诚友谊。
《游侠列传》中，司马迁热烈歌颂了轻生仗义、急人所难的游侠精神：“其言必信，行必果，已诺必诚，不爱其驱，赴士之厄困。
既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦足多者焉。
”朱家“所藏活豪士以百数，其余庸人不可胜言”，“专趋人之急，甚己之私，既阴脱季布将军之厄，及布尊贵，终身不见”。
郭解“以躯借交报仇”，“振人之命，不矜其功”。
他们锐身救人，排难解纷，甚至不惜牺牲自我。
司马迁通过对游侠“为死不顾世”的颂扬，有力地抨击了世态炎凉的社会现实。
因为现实政治太黑暗，社会上不公平的事情太多，忠奸不分，是非颠倒，坏人当道，好人受欺，尔虞我诈，落井下石，面对这个在功利社会中反功利的伟大人格，深知世态炎凉的司马迁怎不倾心歌唱呢？
《史记》反映人情世态的作品达十二篇之多，说明了司马迁对这种现象的深切关注。
是什么原因促使司马迁如此重视这个问题呢？
首先，与司马迁生活的时代有关。
司马迁生活在我国封建历史上一个强盛的时代，一个气势宏大、蓬勃发展的时代，但又是一个社会矛盾激烈发展，潜伏的危机已经显现的时代。
汉武帝外事四夷，发动战争，“兵连而不解，天下苦其劳，而干戈日滋”。
巨大的军费开支，造成国库空虚，国家财政困难，经济上实行一系列旨在搜刮、掠夺的政策，诸如盐铁官营、算缗告缗、平准均输等，朝令夕改，弄得民不聊生。
武帝晚年在全国各地出现了规模不小的农民起义。
汉武帝表面上尊儒，实际上实行的是严刑峻法。
这种“外儒内法”的专制统治，完全压制、扼杀了西汉初期那种生动活泼的思想文化局面。
社会风气为之大变：过去君臣间的比较平等、能够推心置腹的关系不见了，变成了唯唯诺诺、噤若寒蝉的以皇上为中心的绝对服从；社会上过去那种敢于伸张正义、敢于反抗邪恶、打抱不平的风气不见了，变成循规蹈矩，胆小怕事，甚至趋炎附势、奉迎拍马、落井下石。
司马迁生活在这个由盛到衰、由强到弱、由兴旺到腐朽的转折时期，他亲身感受到了人情冷暖的现实，耳闻目睹了当时社会扭
曲人们的心灵，使人们的感情病态地发展的现实。
这是司马迁对世态炎凉的批判能如此深刻的根本原因。