事岗设置工作方案03
事业单位岗位设置实施方案(4篇)
事业单位岗位设置实施方案(4篇)事业单位岗位设置实施方案(精选4篇)事业单位岗位设置实施方案篇1为加快事业单位人事管理制度改革步伐,提高办事效率,促进林业经济发展,根据市、县有关改革精神,结合林业实际,制定本实施方案。
指导思想:按照中共中央,国务院《关于加快林业发展的决定》精神和市、县有关改革要求,以有利于政府职能转变,提高办事效率,保护森林资源,优化森林生态环境建设;有利于增强林产业的活力,促进林业产业经济发展和效益提高,增加林农收入,加快全面建设小康社会步伐,建立适应当前发展需要的,高效的林业行政事业管理,服务机构,促进林业各项事业的快速发展。
一、事业机构现状__县林业局下属有县林业技术推广中心、动植物管理中心、林业调查设计队、木材检查站等事业单位。
按照20__年8月29日宁政办发的文件给林业局事业单位定编35人,现实有33人。
二、实施范围__县林业局事业单位在册人员均纳入此次岗位设置。
三、岗位类别设置根据事业单位的社会职能、职责任务、工作性质和人员结构特点等因素,综合确定本单位专业技术人员岗位、管理岗位、工勤技能岗位总量的结构比例。
__县林业局是以专业技术提供社会公益服务的事业单位,按照《__县事业岗位管理实施方案》要求,__县林业局事业单位共设置岗位35个,其中专业技术岗位28个,工勤技能岗位7个。
(一)岗位名称及岗位人数1、专业技术岗位28个,其中:高级岗位3个,中级岗位11个,初级岗位14个;2、工勤岗7个,其中:二级1个、三级1个、四级5个;(二)岗位等级设置各岗位等级设置参照《__县事业岗位设置管理实施方案》中等级设置。
(三)岗位职责设置说明书。
(四)岗位聘任岗位设置和管理方案批准后,按照《__县事业岗位设置管理实施方案》中规定的程序、形式予以任聘。
事业单位岗位设置实施方案篇2为深化教育事业单位人事制度改革,健全建立聘用制度和岗位管理制度,实现单位人事管理科学化、规范化和制度化,根据文件精神,结合我县教育事业单位的实际,制定本实施方案。
国有企业的定岗定编方案及对策
03
国有企业定岗定编的方案设计
岗位分类与职责划分
岗位分类
根据国有企业业务特点和组织结 构,将岗位分为管理、技术、生 产、销售等不同类型,明确各类 岗位的职责和要求。
职责划分
针对每个岗位,明确其具体职责 和工作内容,确保岗位之间的职 责不重叠、不遗漏,提高工作效 率。
人员编制确定
编制标准
根据国有企业的发展战略和业务规模,制定人员编制标准,确保企业人员数量 与业务发展相适应。
促进企业规范化管理
定岗定编是企业实现规范化管 理的基础,有助于企业建立健 全的管理制度和流程,提升企 业的整体管理水平。
增强企业员工的归属感和 责任感
通过定岗定编,员工可以明确 自己的岗位职责和职业发展方 向,提高工作积极性和责任感 ,同时也有助于增强员工对企 业的归属感和忠诚度。
02
国有企业定岗定编的现状和问 题
优化组织结构与流程
扁平化管理
减少管理层级,缩短决策 链条,提高组织效率和响 应速度。
优化业务流程
通过流程再造和信息化手 段,优化业务流程,提高 工作效率。
加强跨部门协作
打破部门壁垒,加强跨部 门沟通与协作,形成协同 工作的良好氛围。
05
国有企业定岗定编的案例分析
某国有企业定岗定编的实践
岗位分类与职责明确
该企业根据业务需求和组织结构,将岗位分为管理、技术、生产 等不同类型,明确各岗位的职责和工作内容。
编制控制与人员配备
该企业根据业务发展目标和实际需要,制定各岗位的人员编制,确 保人员配备合理、高效。
岗位晋升与激励机制
该企业建立完善的岗位晋升通道和激励机制,鼓励员工通过自身努 力获得职业发展。
某国有企业定岗定编的成效与经验
XX集团总部及各事业部定岗定编报告(案例)
根据岗位职责和人员能力素质要求,进行人员的选拔和配置,确保人岗匹配。
岗位工作量与负荷分析
工作量分析
对各岗位的工作量进行分析,包括工作内容、工作量大小、工作难度等,为定岗定编提供依据。
负荷分析
对各岗位的工作负荷进行分析,包括工作压力、工作强度、工作时间等,以确保岗位工作负荷的合理分配。
03
目的
本报告旨在为xx集团总部及各事业部 的定岗定编提供参考方案,优化组织 结构,明确岗位职责,提高员工工作 效率和满意度。
报告范围与限制
范围
本报告涵盖了xx集团总部及各事业部的定岗定编方案,包括岗位设置、岗位职责、人员编制等方面的 内容。
限制
由于不同事业部业务差异较大,本报告提供的定岗定编方案仅供参考,具体实施需结合各事业部的实 际情况进行调整。同时,本报告未涉及薪酬体系和绩效管理等方面的内容,需另行研究制定。
人力不足
针对人力不足的部门,进行人员招聘或内部调配。
工作流程不畅
优化工作流程,提高工作效率。
员工培训不足
加强员工培训,提高员工技能和素质。
持续优化方案
01
定期评估
定期对定岗定编方案进行评估,确 保方案的有效性和适用性。
激励机制
建立有效的激励机制,激发员工的 积极性和创造力。
03
02
动态调整
根据业务发展和公司战略调整,对 岗位和人员进行动态调整。
加强人才储备
加强人才储备和梯队建设,确保集团业务发展 有足够的人才支持。
提高国际化水平
加强与国际先进企业的交流合作,提高集团在国际市场的竞争力和影响力。
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定岗定编方案设计与实施
岗位优化与调整
国有企业的定岗定编设计方案
随着国有企业改革的深入推进,定岗 定编成为企业转型升级的重要手段, 有助于提升企业整体实力和市场竞争 力。
02
国有企业定岗定编的原则与流 程
定岗原则
01
02
03
明确职责
岗位的职责应清晰明确, 避免职责重叠或缺失。
统一标准
岗位的设立应遵循统一的 标准,确保岗位之间的可 比性和公平性。
高效协同
岗位设置应有利于部门间 的协同工作,提高整体工 作效率。
VS
详细描述
业务价值分析法是一种基于企业战略和业 务发展需求的定编方法。通过对企业的不 同业务领域进行价值评估和优先级排序, 确定关键业务领域和重要岗位,并根据这 些领域的业务发展需求来确定人员编制, 以确保企业战略的有效实施。
预算控制法
总结词
根据企业预算和财务计划来控制岗位设置和 人员编制。
详细描述
预算控制法是一种基于企业财务计划的定编 方法。根据企业的财务预算和人力资源预算 ,结合各部门的业务需求和发展计划,确定 各部门的人员编制,以确保企业人力资源成 本的有效控制和合理分配。
05
国有企业定岗定编的优化策略
扁平化管理
减少管理层级
通过合并、撤销或简化中间管理 层级,缩短决策周期,提高管理
效率。
目标
通过定岗定编,国有企业可以实 现组织结构的优化,提高管理效 率和员工工作积极性,增强企业 核心竞争力。
国有企业定岗定编的重要性
提高管理效率
合理的岗位设置和人员编制有 助于减少管理层次,简化工作
流程,提高管理效率。
优化人力资源配置
通过定岗定编,企业可以根据 业务需求合理配置人力资源, 实现人尽其才,提高员工工作 满意度。
国有企业的定岗定编设计方 案
2024年学校岗位设置方案范本
2024年学校岗位设置方案范本____年学校岗位设置方案范本一、前言学校岗位设置是学校管理的重要组成部分,对于学校的教育教学质量、学校发展和人员配置都具有重要的影响。
本文旨在提供一个关于____年学校岗位设置的方案范本,供各学校参考和借鉴。
二、岗位设置原则1. 符合学校发展规划:岗位设置要符合学校的发展规划和教育教学需要。
2. 适应岗位职能变化:随着教育教学改革的不断深入,部分岗位的职能会发生变化,需要相应调整岗位设置。
3. 合理配置人员:岗位设置要根据学校的规模、班级数量和学科设置合理配置相关人员,保障学校的教育教学工作有序进行。
4. 提高管理效能:岗位设置要有利于提高学校管理效能,减少冗余环节,提升管理效率。
三、岗位设置方案根据以上原则,我们拟定了下面的岗位设置方案:1. 行政管理类1.1 校长办公室:校长、秘书、主管行政助理1.2 各级部门办公室:各级主管、行政助理1.3 学生事务办公室:主任、行政助理、班主任1.4 教务处:主任、行政助理、课程管理师1.5 后勤保障部:主任、行政助理、后勤保障人员1.6 人力资源部:主任、行政助理、人事管理师1.7 财务处:主任、行政助理、财务人员1.8 管理信息中心:主任、行政助理、信息技术人员2. 教学研究类2.1 教学指导与研究中心:主任、教研员、课题研究员2.2 教研组:组长、教研员2.3 学科教研组:各学科组长、教研员2.4 课程开发中心:主任、课程研发员2.5 教师培训中心:主任、培训讲师、教育咨询师3. 学生管理类3.1 学生发展中心:主任、辅导员、心理咨询师3.2 班主任:各班主任3.3 体育部:主任、体育老师3.4 学生处:主任、行政助理、学工辅导员4. 科研与实验类4.1 科研处:主任、科研人员4.2 实验室与创客空间:主任、实验员、创客导师5. 信息化与网络安全类5.1 网络与信息化中心:主任、信息技术人员、网络管理师5.2 网络安全处:主任、网络安全人员6. 美工、摄影与设计类6.1 美术室:美术教师、美工6.2 图书馆:图书馆管理员、馆员7. 家校合作与社区服务类7.1 家校合作办公室:主任、行政助理、家庭教育咨询师7.2 社区服务中心:主任、社区服务人员四、岗位职责和要求具体岗位职责和要求根据岗位的性质和职能设定,具体可以根据学校的实际情况进行调整和细化。
岗位设置样板
岗位设置样板
岗位设置是组织根据业务发展需要,明确各个职位的职责、权限和任职要求,以便于人力资源的有效管理和组织的高效运行。
以下是一个岗位设置的样板:
一、总经理
负责公司的整体运营管理,制定公司的发展战略,决策重大经营管理事项。
二、市场部经理
负责市场部的运营管理,制定市场营销策略,组织实施市场推广活动。
三、销售部经理
负责销售部的运营管理,制定销售目标和策略,管理销售团队,完成销售任务。
四、财务部经理
负责财务部的运营管理,制定财务管理制度,负责公司的财务预算和审计工作。
五、人力资源部经理
负责人力资源部的运营管理,制定人力资源管理政策,负责员工的招聘、培训和绩效考核。
六、行政部经理
负责行政部的运营管理,制定行政管理制度,负责公司的物资采购和设备维护。
七、技术部经理
负责技术部的运营管理,制定技术研发计划,负责产品的技术支持和服务。
以上岗位设置仅供参考,具体岗位设置应根据公司的实际情况和业务需求进行调整。
事业单位岗位设置调查报告
建立反馈机制
建立员工反馈机制,及时 了解员工对岗位管理的意 见和建议,以便及时进行 调整和改进。
05
事业单位岗位设置案例分 析
案例一:某高校岗位设置改革实践
• 背景:某高校传统岗位设置存在不合理现象,如工作重复、人 员冗余等,导致资源浪费和管理混乱。为了提高效率,学校决 定进行岗位设置改革。
案例一:某高校岗位设置改革实践
01
岗位设置仍需优化
尽管该事业单位的岗位设置较为合理,但仍存在一些不足之处,如部分
岗位工作内容不够明确、部分岗位工作量不均衡等,需要进一步优化。
02 03
员工培训与发展
随着单位的发展和员工能力的提升,员工对于岗位的要求也在不断提高 。因此,需要加强对员工的培训和发展,提升员工的综合素质和职业技 能。
岗位分布和结构
岗位分布
在事业单位中,管理岗位主要分布在单位领导层面和职能部 门,专业技术岗位则主要分布在业务部门和科研机构,而工 勤技能岗位则多分布在后勤部门。
岗位结构
目前,事业单位的岗位结构普遍较为单一,以基础性岗位为 主,缺乏高层次、复合型岗位。同时,部分岗位存在重叠现 象,导致资源浪费。
岗位设置存在的问题
事业单位岗位设置调查报告
2023-11-09
目 录
• 引言 • 事业单位岗位设置现状分析 • 事业单位岗位设置影响因素分析 • 事业单位岗位设置优化建议 • 事业单位岗位设置案例分析 • 结论与展望
01
引言
调查背景和目的
事业单位作为重要的公共机构,其岗位设置是否合理、规范和科学,直接关系到事业单位的 职能发挥、工作效率和人才队伍建设。
3
制定岗位地图
为每个岗位制定详细的地图,包括岗位所需的技 能、职责、要求等,帮助员工更好地了解和评估 自己的职业发展路径。
公司定责定岗定员工作方案
通过定责定岗定 员,可以提高公 司组织效率和管 理水平,确保各 项工作得到有效 落实。
定责定岗定员有 助于提高员工的 工作积极性和责 任心,促进公司 整体绩效的提升。
合理的定责定岗 定员方案能够优 化公司人力资源 配置,降低人力 成本,增强企业 竞争力。
实施原则与目标
原则:明确职责、合理分工、提高效率
制度保障
制定详细的岗位说明书,明确岗位职责和要求。 建立完善的考核制度,对员工的工作表现进行评估和考核。 制定合理的薪酬制度,激励员工积极工作,提高工作效率。 建立完善的培训体系,提高员工的技能和素质,增强公司的竞争力。
资源保障
人力保障:确保有足够的人力资源来执行定责定岗定员方案 物力保障:提供所需的设备和物资,确保方案的顺利实施 财力保障:提供足够的资金支持,确保方案的可持续性 培训保障:为人员提供相关培训,提高其执行方案的能力和素质
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汇报人:
01
定责定岗定员实施流程
流程规划与设计
确定公司战略目标和组织结构 分析现有岗位职责和人员配备情况 设计定责定岗定员方案,明确岗位职责、工作要求和人员编制 制定实施计划,安排具体时间表和负责人
流程实施与监控
建立完善的监控机制,确保 实施过程符合计划要求
制定详细的实施计划,明确 责任分工和时间节点
对优化和调整后的流程进行跟踪评估,确保实施效果符合预期目标。
01
定责定岗定员方案评估与反馈
评估指标体系
评估指标:工作量、工作难度、工作重要性、工作风险 评估标准:岗位职责明确、工作量均衡、工作难度适中、工作重要 性突出 评估方法:自我评价、上级评价、同事评价、客户评价
评估结果运用:晋升、调薪、培训、调岗等
评估方法与流程
2024年事迹单位改革职业中学岗位设置实施方案
2024年事迹单位改革职业中学岗位设置实施方案:
对于职业中学的岗位设置实施方案,本次改革将以学生为中心,强化教育教学质量,提升人才培养质量为主要目标。
首先,要创新师资队伍建设,加强岗位设置调整,优化师生配比。
在此基础上,完善课程设置,挖掘学生潜能,激发学生学习兴趣,实现学生全面发展。
另外,在改革中,要充实学校教育资源,提升实践教学水平,注重学生的职业素养培养,不断推进产教融合,增强学生的实践能力和就业竞争力。
同时,要充分发挥学校行政管理部门的职能作用,加强对学校教育教学工作的监督和指导,确保教育教学的质量稳步提升。
总之,通过岗位设置的调整,将有助于推动职业中学教育教学工作的全面发展,培养更多优秀人才,为国家的经济社会发展做出更大贡献。
希望全体教职员工积极支持改革,共同努力,让职业中学的未来更加美好!
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校内勤工助学固定岗位设置具体方案
校内勤工助学固定岗位设置具体方案(一)学院(系)服务岗位1.岗位类型(1)办公室日常事务岗:主要协助学院(系)办公室完成接待来访登记、递送文件、非涉密会议的会务、非涉密资料的复印、打印、扫描及整理等办公室日常服务事务。
依据协助对象,分为综合事务辅助岗、学生工作事务辅助岗、教务工作事务辅助岗、行政工作事务辅助岗。
(2)公共平台日常事务岗:主要协助实验室、资料室、博物馆、体育馆等公共服务平台完成日常值班、接待来访登记、维持秩序、整理物资、保持清洁等服务事务。
(3)网络技术辅助岗:主要协助完成本单位网页维护、微信公众号或微博运营等技术辅助工作。
2.岗位数量及时数(1)办公室日常事务岗:根据本方案测算各学院(系)办公室日常服务岗的学年度总时数上限,各学院(系)在学年度总时数上限的范围内,在上述岗位类型的框架内,根据实际情况,设置本学院(系)的校内勤工助学岗位,明确岗位具体职责,分配岗位的工作时数。
一个学院(系)标准学年度总时数上限为7728小时(7小时/天乘以23天/月乘以12个月乘以4个岗位),根据学院(系)全日制学生人数、跨校园办学、承担公共教学任务等实际可适当增加总时数,具体办法如下:a.学年度总时数上限根据本单位全日制学生人数,按一定系数增加(系数1详见附件一),系数增加部分主要用于学生工作事务岗和教务工作事务辅助岗。
b.跨校区(校园)办学的学院(系),每增加一个办学校区(校园),学年度总时数上限可最多再增加1932小时(7小时/天乘以23天/月乘以12个月)。
c.需承担公共课教务工作的学院(系),学年度总时数上限可最多再增加1932小时,主要用于教务工作事务辅助岗。
d.如因特殊情况需增加学年度总时数上限的,学院(系)须在设岗时写明理由。
(2)公共平台日常事务岗:按照工作实际需要设置,年度总时数根据工作地点、工作时段、服务对象、工作职责和工作量核定。
如一年之中工作量有淡旺季之分,请注明淡旺季的工作量。
事业单位岗位设置方案
与新员工签订劳动合同,明确双方的权利和 义务。
公开招聘
按照聘任制度公开招聘,根据岗位设置方案 的要求对人员进行选拔和考核。
培训与考核
对新员工进行岗前培训和考核,确保他们能 够胜任新的工作岗位。
CHAPTER 06
结论与展望
结论回顾
01
岗位设置合理
经过科学的分析和规划,事业单位的岗位设置更加合理,能够更好地满
、专业技能等方面的要求。
聘任程序
岗位聘任应按照公开、公平、公 正的原则,制定规范的聘任程序 ,确保聘任工作的公正性和透明
度。
聘任期限与续聘
岗位聘任期限应合理设置,根据 岗位性质和工作表现等因素进行
综合评价,确定是否续聘。
CHAPTER 04
岗位管理机制与制度
岗位聘任制度
岗位聘任是事业单位人力资源管理的重要环节,通过岗位聘 任制度,明确各岗位的职责、权利和任职条件,实现人岗匹 配。
等职责。
专业技术岗位
从事专业技术工作,分为初级、中 级、高级,具有技术性强、专业性 高的特点。
工勤技能岗位
从事后勤、保障、服务等事务性工 作,分为初级、中级、高级,具有 技能要求高、工作重复性强的特点 。
岗位工作分析
01
02
03
岗位职责分析
明确每个岗位的职责、权 限、工作范围和工作内容 。
工作任务分析
工作的顺利进行。
制定方案阶段
调查摸底
对现有岗位进行全面调查,了解各岗位的工作内容、职责、任职要 求等基本情况。
分析评估
根据调查结果,对每个岗位的工作内容、职责、任职要求进行分析 和评估,确定是否需要设置新的岗位或对现有岗位进行调整。
制定方案
岗位设置方案
岗位设置方案
标题:岗位设置方案
引言概述:岗位设置方案是企业组织结构设计中的重要组成部份,合理的岗位设置可以有效提高组织的运作效率和员工的工作满意度。
本文将从岗位设置的目的、原则、步骤、要素和效果等五个方面进行详细阐述。
一、岗位设置的目的
1.1 提高工作效率
1.2 优化组织结构
1.3 提升员工工作积极性
二、岗位设置的原则
2.1 合理性原则
2.2 适应性原则
2.3 稳定性原则
三、岗位设置的步骤
3.1 分析组织需求
3.2 制定岗位描述
3.3 制定岗位职责
四、岗位设置的要素
4.1 岗位名称
4.2 岗位职责
4.3 岗位权限
五、岗位设置的效果
5.1 提高工作效率
5.2 促进组织发展
5.3 增强员工满意度
总结:合理的岗位设置方案对企业的发展至关重要,惟独在制定明确的目标、遵循正确的原则、按照有效的步骤、考虑全面的要素以及实现预期的效果,才干实现组织结构的优化和员工工作的最大化。
希翼企业在制定岗位设置方案时能够充分考虑以上内容,提高整体运作效率和员工工作满意度。
事业单位岗位设置管理工作方案
适应事业单位发展需要
岗位设置应与事业单位的发展战略和目标相一致,满足事业单位 长远发展的需要。
符合国家政策法规要求
岗位设置应符合国家和地方的相关政策法规要求,确保合法合规。
强化岗位管理
岗位设置应强化岗位管理,明确岗位职责、权利和义务,建立规范 的岗位管理体系。
03
岗位设置及编制配备
岗位类别和岗位等级
事业单位岗位设置管
理工作方案
汇报人:
2023-11-28
• 引言 • 工作原则和总体要求 • 岗位设置及编制配备 • 岗位聘用及聘任制度 • 岗位绩效评价及考核制度 • 相关配套措施及保障政策 • 工作安排及责任分工 • 其他事项及说明
目录
01
引言
背景介绍
当前事业单位在岗位设置上存在 一些问题,需要进行深入的梳理
员工能够胜任所聘任的岗位。
聘任期限及续聘
聘任期限
事业单位会根据岗位的性质和要求, 设定不同的聘任期限。
续聘程序
在聘任期限届满时,事业单位会根据 员工的工作表现和需求,进行续聘程 序的协商和安排。
05
岗位绩效评价及考核制度
绩效评价制度
绩效评价原则
客观、公正、公开、科学规范,以岗位职责和任务为依据,以工 作实绩和贡献为主要内容。
02
工作原则和总体要求
工作原则
01
02
03
科学合理原则
岗位设置应遵循科学、合 理的原则,符合事业单位 的实际情况和长远发展需 要。
精简高效原则
岗位设置应尽量精简,避 免冗余和浪费,提高工作 效率。
公开透明原则
岗位设置应公开透明,遵 循公平、公正、公开的原 则,确保员工的知情权和 参与权。
小学岗位设置实施方案(6篇)
小学岗位设置实施方案小学岗位设置实施方案(6篇)为了确保事情或工作得以顺利进行,就不得不需要事先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的小学岗位设置实施方案,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学岗位设置实施方案1为了深化我校人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度,实现我校人事管理的科学化、规范化和制度化,根据国家和省市有关文件精神,结合我校岗位设置方案及我校实际,制定本实施方案。
一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现由身份管理向岗位管理的转变,由固定用人向合同用人转变,调动我校各类人员的积极性和创造性,促进我校教育事业的发展。
二、基本原则1.坚持科学设岗、宏观调控的原则。
2.坚持优化结构、精干高效的原则。
3.坚持按岗聘用、合同管理的原则。
4.坚持一线优先、平稳实施的原则。
在首次岗位聘用时将执行平级过渡。
保证现有在编在册正式工作人员,按照先聘职务或岗位进入相应等级的岗位,既不低聘,也不高聘,专业技术人员在各等级内部升级。
三、设置岗位情况我校设置岗位总量115个,其中管理岗位8个,专业技术岗位105个,工勤技能岗位2个。
主体岗位是专业技术岗位,占岗位总量的91.3%。
专业技术岗位主系列是教师系列,主系列专业技术岗位设置数是105个,占专业技术岗位设置总量的100%。
(一)管理岗位的名称、等级、数量总数8个,占我校岗位总量的7%,按照专业技术岗位进行聘任。
(二)专业技术岗位等级、数量及结构比例1.副高级岗位6个,占专业技术岗位比例5.7%。
其中六级岗位3个,七级岗位3个。
2.中级岗63个,占专业技术岗位比例60%。
其中八级岗位19个,九级岗位25个,十级岗位19个。
3.初级岗位36个,占专业技术岗位比例34.3%。
其中十一级岗位18个,十二级岗位18个。
(三)工勤技能岗位等级、数量及结构比例工勤技能岗位2个,占我校岗位总量的2%。
岗位设置的方案范文精选9篇
岗位设置的方案范文精选9篇岗位设置的方案范文篇1为了进一步深化事业单位人事制度改革,建立健全教师岗位管理制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据国家和省、县有关文件精神,结合我校实际,制定本实施方案。
一、指导思想通过建立岗位管理制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现由身份管理向岗位管理的转变,调动教师的积极性和创造性,促进我校教育教学事业的发展。
二、基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则;坚持优化结构、精干高效的原则;坚持按岗聘用的原则;坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、现有机构编制、岗位设置和人员聘用分类分级情况1、本校现在在编在岗教师10人,其中,已被聘任的高级教师1人,未被聘任的高级教师2人;一级教师6人;二级教师1人。
2、本校现有语文专业教师5人,数学教师4人,体育教师1人。
四、拟设置岗位数量、类别、等级、结构比例及主系列岗位名称本校拟设置专业技术岗位10个;具体情况是:小学高级职称岗位3个,(其中小学高级八级岗位1个;小学高级九级岗位1个;小学高级十级岗位1个),占专业技术岗位30%,八、九、十级岗位之间比例为3:4:3;小学初级职称岗位7个,(小学初级十一级岗位3个;小学初级十二级岗位3个,小学初级十三级岗位1个),占专业技术岗位70%,十一级、十二级岗位之间的比例为5:5。
五、岗位任职条件(任职条件含基本条件和具体条件)1、基本任职条件:遵守国家宪法、法律、法规;具有良好的职业道德和敬业精神;具有各岗位所需的专业、能力、技能;身体健康,能在所竞聘的岗位上胜任工作;服从领导,听从安排,积极承担学校分配的各项工作任务;近三年年年度考核结果为称职及以上等次。
2、岗位聘用的资格条件:(1)八级专业技术岗位,须在九级专业技术岗位上工作满二或在十级专业技术岗位上工作满四年;(2)九级专业技术岗位,须在十级专业技术岗位上工作满二年;(3)十级专业技术岗位,须在十一级专业技术岗位上工作满三年,或在十二级专业技术岗位上工作满五年;(4)十一级专业技术岗位,须在十二级专业技术岗位上工作满二年;(5)十二级专业技术岗位,须在十三级专业技术岗位上工作满二年。
组织架构优化与人员调配的工作方案
准备相关文件和资料,如组织架构图、人员调配方案、 培训资料等
开展人员培训和宣传,提高员工对组织架构优化与人员 调配的认识和接受度
设立专门的工作组或项目团队,负责实施过程中的协调 和沟通
方案推行阶段
准备阶段:确定组织架构优化与人员调配的目标和计划,制定实施方案 实施阶段:按照实施方案进行组织架构优化和人员调配,确保顺利进行 监控阶段:对实施过程进行监控,发现问题及时调整 评估阶段:对实施结果进行评估,总结经验教训,为后续工作提供参考
增强协同效应: 优化组织架构, 增强各部门之 间的协同效应, 提高团队合作 能力。
适应市场变化: 根据市场变化, 调整组织架构, 提高企业的适 应能力。
遵循公平公正原 则:在优化组织 架构时,遵循公 平公正原则,确 保员工的权益得 到保障。
部门调整与合并
目的:提高效率,减少冗余 原则:保持业务连续性,避免影响正常运营 方法:分析现有部门职责,确定调整和合并方案 实施步骤:制定计划,沟通协调,执行调整,跟踪评估
ห้องสมุดไป่ตู้
组织架构存在的问题
部门职责不明确,导致 工作效率低下
管理层级过多,信息传 递不畅通
岗位设置不合理,人力 资源浪费严重
缺乏有效的激励机制, 员工积极性不高
组织架构调整的必要性
提高工作效率:优化组织架构,提高工作效率,降低成本
适应市场变化:随着市场环境的变化,组织架构需要不断调整以适应新的市场需求
提高决策效率:优化组织架构,提高决策效率,更快地响应市场变化 提高员工满意度:优化组织架构,提高员工满意度,降低员工流失率
人员调配时间安排
制定人员调 配计划,明 确时间节点 和任务分配
环卫所岗位设置方案
聘任期限和续聘条件
要点一
聘任期限
环卫所岗位聘任期限一般为3年,根据工作需要和实际情况 可适当调整。
要点二
续聘条件
聘期届满后,根据考核结果和实际工作表现,对符合条件 的人员可以续聘,并按照岗位性质和要求确定薪酬待遇。
ห้องสมุดไป่ตู้
07
结论与展望
方案实施效果总结
岗位设置更加合理
环卫所的岗位设置更加符合实际 需求,人员配备更加合理,减少 了冗余岗位,提高了工作效率。
聘任程序
按照发布聘任公告、公开报名、资格审查、 笔试面试、组织考察、公示等程序进行。
考核内容和标准
考核内容
主要包括环卫所工作人员的德、能、勤、绩、廉等方面,具体包括工作实绩、业务能力、团队协作、敬业精神等 。
考核标准
制定科学、客观、公正的考核标准,明确各项指标和要求,并根据不同岗位的性质和特点,实行分类考核。
任职要求
具备本科及以上学历,环境工程、机械工程等相关专业,具有5年以上环卫行业 技术管理工作经验。
质量检测员岗位
岗位职责
负责对环卫所内各项水质、垃圾处理等质量指标进行检测、记录和报告,确保环卫工作质量。
任职要求
具备大专及以上学历,环境监测、化学分析等相关专业,具有2年以上环卫行业质量检测工作经验。
随着城市化进程的加速和人们对环境卫生要求的提高,环卫 所的职责越来越重要,对于岗位设置的要求也越来越高。
目的和意义
岗位设置是指根据工作任务和要求,将环卫所的各项工作 划分为若干个岗位,明确每个岗位的职责、权利和任职条 件,以便合理配置人力资源,提高工作效率。
合理的岗位设置可以优化环卫所的管理体系,提高工作效 率和服务质量,同时也可以为员工的职业发展提供更多的 机会和空间。
农科所单位岗位设置方案
管理岗位:负责农科所的科 研项目管理、人员管理、财 务管理等,确保农科所的正 常运营和发展。具有制定和 管理规章制度、分配和使用 管理经费、管理和调配资源 等权限。
岗位人员配备与选拔
通过公开招聘、内部推荐等方式选拔人才,确保选拔 过程的公正、公平和透明;
在岗位人员配备方面,应根据农科所的发展需求和实 际情况,科学合理地确定各岗位的编制和人员数量。 同时,要注重人才的选拔和培养,建立科学的人才评 价机制,激励优秀人才脱颖而出。具体的人员配备和 选拔方式如下
设立实习期或试用期,对新进人员进行岗位适应和业 务能力考核升,提高 员工的业务水平和综合素质;
建立绩效考评制度,对员工进行定期 考核,依据考核结果实行奖惩措施, 激励员工积极投入工作。
04
岗位设置实施与保障措施
岗位设置实施步骤和时间表
步骤一
梳理现有岗位设置,明确岗位职 责和工作内容。
农科所单位岗位设置方案
汇报人: 日期:
目 录
• 岗位设置背景与目的 • 岗位设置原则与依据 • 岗位设置方案 • 岗位设置实施与保障措施
01
岗位设置背景与目的
农科所单位简介
01
农科所是我国农业科研的重要机 构,致力于农业科技创新、科技 成果转化和农业技术服务等工作 。
02
在农业领域拥有雄厚的科研实力 和丰富的实践经验,为农业生产 提供科学依据和技术支持。
协调配合原则
在设置岗位时,充分考虑岗位 之间的协调配合,形成工作合
力,提高工作效率和质量。
岗位设置依据
国家政策法规
依据国家相关政策法规,结合农科所 实际情况,制定岗位设置方案,确保 方案的合规性和可操作性。
农科所发展战略
根据农科所的发展战略和目标,分析 业务需求和人员需求,为岗位设置提 供科学依据。
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大庆市事业单位岗位设置管理实施方案为进一步深化全市事业单位人事制度改革,建立健全事业单位岗位设置管理制度,努力实现事业单位人事管理的科学化、规范化和法制化,根据《黑龙江省事业单位岗位设置管理实施意见》(黑人保发[2010]132号)、《黑龙江省事业单位岗位设置管理工作实施方案》(黑人保发【2010】80号)精神,结合大庆实际,制定本实施方案。
一、指导思想(一)以科学发展观为统领,坚持科学合理、精简效能、以人为本和统一规范的原则,通过实行岗位总量控制、结构比例控制和最高等级控制,组织引导事业单位因事设岗、竞聘上岗、以岗定筹、合同管理,逐步实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人转变,充分调动事业单位各类人员的积极性和创造性,建立起符合事业单位规律和特点的人事管理制度,优化人才资源配置,推动大庆经济社会又好又快发展。
二、实施范围(二)为了社会公益目的,由我市各级国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办并列入事业编制,其经费来源主要由财政拨款、部分由财政支持以及经费自理的事业单位,均纳入实施范围。
(三)使用事业编制的各类学会、协会、基金会等社会团体参照执行。
(四)纳入实施范围事业单位中的在编在岗人员,包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员,均实行岗位设置管理。
事业单位领导人员的岗位设置,按照干部人事管理权限的有关规定执行。
(五)经批准参照《中华人民共和国公务员法》进行管理的事业单位、社会团体,各类企业所属的事业单位,事业单位所属独立核算的企业,以及由事业单位转制为企业的单位,不列入岗位设置管理范围。
三、岗位类别设置(六)事业单位岗位设置以机构编制部门核准的人员编制为基数。
对属政策性安置人员和因事业发展引进人才等事宜,经组织和人社部门核准的编制外用人事业单位的岗位设置,根据实际情况另行核定。
(七)事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。
根据事业单位的社会功能、职责任务、工作性质、编制总额和人员结构等因素,综合确定三类岗位总量的结构比例:1、主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位,应保证专业技术岗位占主体,一般不低于单位岗位总量的70%。
2、主要承担社会事务管理职责的事业单位,应保证管理岗位占主体,一般应占单位岗位总量的50%以上。
3、主要承担技能操作维护、服务保障等职责的事业单位,应保证工勤技能岗位占主体,一般应占单位岗位总量的50%以上。
4、事业单位主体岗位之外的其他两类岗位,应保持相对合理的结构比例。
5、按照事业单位改革方向,后勤服务等工作应逐步实现社会化,已经实现社会化服务的一般性劳务工作,不再设置相应的工勤技能岗位。
6、根据事业发展和工作需要,经批准事业单位可设置特设岗位,主要用于聘用急需的高层次人才。
四、岗位等级设置(八)管理岗位等级设置1、管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。
全市事业单位管理岗位分为6个等级,即五至十级职员岗位。
事业单位现行的处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员和办事员依次分别对应五至十级职员岗位。
2、管理岗位最高等级和结构比例根据事业单位的机构规格、人员编制和隶属关系,按干部人事管理的有关规定和权限确定。
3、事业单位具有领导职责的管理岗位设置,按照机构编制部门核定的单位领导职数和内设机构领导职数确定,其他等级管理岗位根据编制员额和工作需要设置,应保持合理的结构比例。
4、事业单位中的群团组织,除国家和省有政策规定外,原则上不单独设置职员岗位,其工作人员在本单位已聘用的人员范围内,按照各自章程或法律、法规规定产生。
(九)专业技术岗位等级设置1、专业技术岗位指从事专业技术工作,具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。
我市专业技术岗位分为12个等级,包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。
高级岗位分6个等级,即二至七级(正高级为二至四级,副高级为五至七级);中级岗位分3个等级,即八至十级;初级岗位分3个等级,即十一至十三级(十三级为员级岗位)。
2、专业技术二级岗位由省人社厅实行总量控制和管理。
专业技术三级以下岗位由市人社局实行总量控制和管理。
3、专业技术岗位的最高等级和结构比例按照事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平等因素,根据现行专业技术职务管理的有关规定和行业岗位结构比例指导标准确定。
高级专业技术职务不区分正副高的,暂按现行的专业技术职务有关规定执行。
4、专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例,全市总体控制目标为1︰3︰6。
其中,市属事业单位总体控制目标不超过2︰4︰4;县(区)属事业单位总体控制目标不超过1︰3︰6;乡(镇、街道办事处)属事业单位总体控制目标不超过0.5︰3︰6.5。
5、专业技术高级、中级、初级岗位,内部不同等级之间的结构比例执行如下标准:二级、三级、四级岗位之间的比例为1:3:6;五级、六级、七级岗位之间的比例为2︰4︰4,八级、九级、十级岗位之间的比例为3︰4︰3,十一级、十二级岗位之间的比例为5︰5。
6、对乡(镇、街道办事处)属事业单位,除教育、卫生、农业等行业外,原则上不设七级岗位;对县(区)属事业单位,原则上不设三级岗位,从严控制四级岗位;对市属事业单位,原则上不设二级岗位,从严控制三级岗位。
7、根据事业单位的功能、职责和专业工作特点等因素,综合确定专业技术的主系列岗位,其他需要设置的专业技术岗位为辅系列岗位。
辅系列岗位的等级设置一般应低于主系列岗位。
8、对规模小、人数少、较为分散的事业单位的岗位设置,其结构比例可由事业单位主管部门实行集中调控管理。
(十)工勤技能岗位等级设置1、工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位,包括技术工岗位和普通工岗位。
其中,技术工岗位分为5个等级,即一至五级。
事业单位中的高级技师、技师、高级工、中级工、初级工,依次分别对应一至五级工勤技能岗位;普通工岗位不分等级。
2、工勤技能岗位结构比例控制目标为:一级、二级岗位总量占工勤技能岗位总量的6%,主要在以工勤技能岗位为主体的事业单位和科学研究、教学实验、医疗卫生等领域,对技能水平要求较高的专业技术辅助岗位上设置。
对无高级技师等级的工种,不设置工勤技能一级岗位。
一级、二级岗位由市人社局控制总量和核准。
三级岗位总量占工勤技能岗位总量的25%。
四级岗位按不超过工勤技能岗位总量35%的比例设置。
(十一)特设岗位设置1、特设岗位指事业单位因发展急需聘用高层次人才,经批准设置的非常设岗位,不受事业单位岗位总量、最高等级和结构比例限制。
特设岗位的等级根据具体情况确定。
2、需要设置特设岗位的,由单位提出申请,经主管部门和县(区)人社部门审核后报市人社局核准。
特设岗位在完成工作任务后,按照管理权限予以核销。
五、岗位基本条件(十二)事业单位管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位的基本条件,主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。
其基本任职条件:1、遵守宪法和法律;2、具有良好的品行;3、岗位所需的专业、能力或技能条件;4、适应岗位要求的身体条件。
(十三)管理岗位一般应具有中专以上文化程度,其中六级以上职员岗位一般应具有大学专科以上文化程度。
五级职员岗位须在六级职员岗位上工作两年以上;六级、七级、八级职员岗位须分别在七级、八级、九级职员岗位上工作三年以上。
(十四)专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行,其中二级岗位的任职条件按省有关规定执行。
(十五)专业技术三级岗位的任职除应符合国家和省规定的专业技术岗位基本条件外,还应符合下列条件之一:1、全国杰出专业技术人才、“百千万人才工程”国家级人选、国家有突出贡献中青年专家及省级优秀中青年专家、省级重点学科(专业)带头人、获国务院和省政府特殊津贴专家、龙江学者特聘教授。
2、国家“863”和“973”计划项目负责人、国家“十五”和“十一五”科技支撑国家级重大科技项目技术负责人、国家基金委员会科技创新团队负责人、国家杰出青年基金获得者。
3、国家科学技术奖、省长特别奖、省科学技术一等奖和省社会科学优秀成果一等奖项目主持人、以及文学、艺术、体育等各行业国家级大奖获得者。
(十六)专业技术五级岗位的任职除应符合国家规定的专业技术岗位基本条件外,还应符合下列条件之一:1、获国务院和省政府特殊津贴专家中具有副高级专业技术职务任职资格的人员。
2、获市政府特殊津贴专家中具有副高级专业技术职务任职资格满五年的人员。
3、在自然科学、工程技术、社会科学领域取得一定的成就和突破,为我市科技发展、社会进步做出贡献,创造出明显的经济效益和社会效益,业内公认的市级重点学科(专业)带头人或省级重点学科(专业)后备带头人,具有副高级专业技术职务任职资格满七年的人员。
4、通过绿色通道引进的具有副高级专业技术职务任职资格且有在下一级岗位任职经历,单位急需、紧缺的专业技术人才。
(十七)专业技术六级岗位的任职除应符合国家规定的专业技术岗位基本条件外,还应符合下列条件之一:1、获市政府特殊津贴专家中具有副高级专业技术职务任职资格满三年的人员。
2、市级重点学科(专业)后备带头人中具有副高级专业技术职务任职资格满五年的人员。
3、单位业务骨干或拔尖人才中具有副高级专业技术职务任职资格满七年的人员。
4、距法定退休年龄不足三年,且近三年内在下一级岗位考核均在称职以上,具有副高级专业技术职务任职资格满十年的人员。
(十八)专业技术八级、九级岗位的任职须分别在九级、十级岗位上受聘三年以上;十一级专业技术岗位须在十二级专业技术岗位上受聘三年以上。
(十九)对教育、卫生等实行职业资格准入控制的专业技术岗位的基本条件,还应包括准入控制要求。
(二十)工勤技能岗位基本任职条件:一级、二级工勤技能岗位,须在本工种下一级岗位工作满五年,并分别通过高级技师和技师技术等级考评;三级、四级工勤技能岗位,须在本工种下一级岗位工作满五年,并分别通过高级工、中级工技术等级考核;五级工勤技能岗位,须学徒(培训生)学习期满和工人见习、试用期满,通过初级工技术等级考核。
(二十一)事业单位主管部门和事业单位要在各类各级岗位基本条件的基础上,根据国家和省有关规定,结合实际研究制定各岗位的具体条件要求。
(二十二)事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位人员转岗聘用的,应在岗位有空缺的情况下,按规定条件和程序,经有关部门核准后进行。
其中,对距法定退休年龄不足10年的工勤技能岗位人员,原则上不允许转聘到管理岗位和专业技术岗位。
六、岗位设置程序(二十三)事业单位岗位设置遵循以下程序:1、制定岗位设置方案。
岗位设置方案包括机构规格、社会功能、职责任务、领导职数、内设机构、人员编制等单位基本情况并附批准文件,拟设岗位总量,三类岗位数量、名称、结构比例及最高等级限额情况,岗位设置管理实施工作安排情况,需要请示说明的问题等。