小熊请客最新
儿童故事小熊请客故事
儿童故事小熊请客故事
小熊请客故事。
从前，有一只可爱的小熊，它非常喜欢和朋友们一起玩耍。
有
一天，小熊想要请朋友们来家里做客，于是它开始忙碌起来。
小熊首先去找松鼠朋友，它说，“松鼠朋友，我想请你来我家
做客。
”松鼠高兴地答应了小熊的邀请。
接着，小熊又去找兔子朋友，兔子也很开心地答应了小熊的邀请。
最后，小熊又去找小鸟朋友，小鸟也欣然接受了小熊的邀请。
当天晚上，小熊家里摆上了一桌丰盛的食物，小熊和朋友们围
坐在桌前，开心地聊天、分享食物。
他们吃得很开心，笑声不断。
突然，门外传来了狼的嚎叫声，小熊和朋友们都吓坏了。
小熊
想了想，决定去看看到底发生了什么事情。
当小熊打开门的时候，
发现了一只受伤的小狼。
小熊立刻把小狼请进家门，给它包扎伤口，然后又为它端来了食物。
小熊的朋友们看到小熊这样善良，也纷纷上前帮助小狼。
他们
一起照顾小狼，小狼也很感激他们的帮助。
从那天开始，小熊和朋
友们不仅更加珍惜彼此的友谊，还多了一位新的朋友——小狼。
这个故事告诉我们，友谊是宝贵的，当朋友需要帮助的时候，
我们应该伸出援手，这样才能让友谊更加深厚。
就像小熊一样，它
的善良和宽容让它收获了更多的友谊，也让它的生活变得更加丰富
多彩。
所以，无论在什么时候，我们都应该学会关爱他人，尊重他人，这样才能让我们的生活更加美好。
愿我们都能像小熊一样，拥有真
挚的友谊，拥有善良的心灵。
2024版年度小熊请客PPT课件
2024/2/2
10
角色性格特点分析
小熊
热情好客，喜欢交朋友， 乐于助人，有点粗心大
意。
2024/2/2
小兔
聪明伶俐，善解人意， 喜欢帮助别人，但有时
过于敏感。
小猪
小猴
憨厚可爱，贪吃懒惰， 喜欢睡觉，对美食没有
抵抗力。
11
机智灵活，好动不安分， 喜欢捉弄别人，但本质
善良。
角色关系梳理
01
02
03
句型结构分析
邀请句型
“你愿意来我家吃饭吗？”用于 表达邀请。
2024/2/2
回答句型
“非常感谢你的邀请，我很乐意 来。”用于接受邀请。
询问喜好句型
“你喜欢吃什么？”用于了解客 人的饮食喜好。
介绍食物句型
“这是我们的特色菜，希望你喜 欢。”用于向客人介绍食物。
20
情景对话模拟
01
02
03
对话一
小熊邀请小兔来家里吃饭， 询问小兔喜欢吃什么，并 介绍自家的特色菜。
2024/2/2
对话二
小熊和小兔在餐桌上交流， 谈论食物的味道和做法。
对话三
餐后，小熊询问小兔是否 满意，并表达感谢和期待 下次再见。
21
语言知识拓展
中西餐饮文化差异
简要介绍中西方在餐饮文 化方面的不同之处，如餐 具、饮食习惯、餐桌礼仪 等。
2024/2/2
餐桌礼仪
讲解一些基本的餐桌礼仪， 如如何正确使用餐具、如 何礼貌地与他人交流等。
02
教师要注重引导幼儿，鼓励他们积 极参与、表现自己。
7
课程安排与时间
热身活动
通过简单的舞蹈或游戏，调动幼儿的积极 性。
2024版中班社会《小熊请客》PPT课件
目录•故事背景与角色介绍•社会交往技能培养•创意表现与手工制作•语言表达能力提升•情感教育与价值观塑造•家长参与及亲子互动环节故事背景与角色介绍0102 03森林深处的小熊家描述小熊所居住的森林环境，展现自然和谐的氛围。
小熊的生日宴会介绍小熊为了庆祝生日，决定邀请好朋友们来家中聚餐的情节。
朋友们带来的惊喜概述每个朋友带来的特别礼物和为宴会增添的欢乐气氛。
《小熊请客》故事背景角色特点及关系梳理小熊憨厚可爱，喜欢交朋友，是故事的主人公。
小猫聪明伶俐，喜欢唱歌跳舞，是小熊的好朋友之一。
小狗忠诚勇敢，擅长运动，和小熊一起分享快乐时光。
小兔温柔善良，心灵手巧，为宴会准备了精美的手工礼物。
小熊决定邀请小猫、小狗、小兔和小猴来参加生日宴会。
小熊和朋友们一起布置房间、准备食物和游戏道具。
大家一起唱歌跳舞、玩游戏、分享美食和快乐。
小熊感谢朋友们的到来和祝福，大家共同度过了一个难忘的生日宴会。
邀请朋友准备宴会欢乐时光感恩与分享故事情节简要回顾社会交往技能培养03学习待人接物的礼仪如敲门、递接物品等。
01学习使用礼貌用语请、谢谢、对不起等。
02学习尊重他人不打断别人说话，不随便插话。
学会礼貌待人学习分享学习合作培养团队意识在游戏中学会与同伴协商、分工合作。
明白团队的力量大于个人，懂得与他人协作的重要性。
0302 01学习分享与合作精神愿意与他人分享自己的食物、玩具等。
培养孩子解决问题的能力学习分析问题鼓励孩子表达自己的想法，引导他们分析问题的原因。
学习寻找解决方法与孩子一起探讨可能的解决方法，鼓励他们尝试不同的方法。
培养自信心和独立性让孩子在解决问题的过程中获得成就感和自信心，逐渐培养他们的独立性。
创意表现与手工制作收集废旧纸箱、纸杯、瓶盖、布料等材料设计并制作小熊家的场景，包括墙壁、窗户、门等制作小熊请客所需的道具，如餐具、食物等利用废旧材料制作道具和场景孩子们根据故事情节进行角色扮演通过游戏培养孩子们的社交能力和语言表达能力分配角色，如小熊、小猫、小狗等孩子们进行角色扮演游戏创意绘画：画出你心目中的小熊家提供绘画材料和纸张引导孩子们发挥想象力，画出自己心目中的小熊家通过绘画培养孩子们的创造力和艺术表现力语言表达能力提升讲述自己在游戏中的经历0102 03在《小熊请客》游戏中，我扮演了小熊的角色，负责邀请朋友们来家里做客。
小班语言小熊请客教案（通用10篇）
小班语言小熊请客教案小班语言小熊请客教案（通用10篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的小班语言小熊请客教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班语言小熊请客教案篇1活动目标1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。
2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
3.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
教学重点难点重点：让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。
难点：感受朋友友好相处的快乐，理解学会使用礼貌用语，鼓励幼儿积极表演，加深了对故事的记忆。
活动准备1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。
2、材料准备：①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的图片各一，②熊猫、老虎、丹顶鹤的图片各一，③小动物的食物卡若干（小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等）④画好的盘子4个，（以上皆为自制磁性教具）活动过程一、情境导入1.教师导语：“孩子们，现在呀有一位动物朋友要和我们说话，看，它是谁？”出示小熊图片，相互问候。
（礼仪渗透：）问题（以小熊的口吻）①“小朋友，我想问问你们，知道我生活在哪里？我都喜欢吃些什么食物呢？”②“我今天请了几位朋友来和我过生日，我为它们准备了好吃的食物，看看都是什么？”二、探究1、看一看：出示的食物是什么。
2、猜一猜：根据这几种食物，能知道小熊都请谁来了吗？3、做一做：请4名幼儿与盘子一一对应站好，然后按要求放食物。
要求：请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里（萝卜、桃子、骨头、小草，幼儿能听懂多重指令）4、看：幼儿看教师肢体语言，说出小猴子、小兔子的名称。
听：幼儿听教师模仿小动物叫，说出小狗、小鸭子的名称。
说一说：这几种小动物分别生活在哪里。
5、礼仪渗透：小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接，相互问候。
儿童故事小熊请客故事
儿童故事小熊请客故事从前，有一只可爱的小熊，它非常喜欢邀请朋友来家里做客。
有一天，小熊决定要举办一场盛大的宴会，邀请了许多朋友来参加。
小熊准备了许多好吃的食物，有蜂蜜、果酱、饼干和水果，还有美味的蜂蜜蛋糕。
宴会的场地也布置得非常漂亮，桌子上摆满了五彩缤纷的鲜花，气球飘满了整个房间，显得非常热闹。
来宴会的朋友们陆续到达，有小兔子、小松鼠、小猫咪、小狗狗等，每个人都带来了礼物和好心情。
小熊非常高兴，他们一起玩耍、聊天，气氛非常热烈。
宴会进行到一半的时候，小熊突然发现食物不够了，他着急地跑到厨房，可是找遍了所有的食物，也没有发现多余的食材。
小熊心里着急，他不知道该怎么办才好。
就在这时，小熊想起了一位非常擅长做蜂蜜蛋糕的朋友——小蜜蜂。
于是，小熊急忙跑到花园里找到小蜜蜂，请求她帮忙做蜂蜜蛋糕。
小蜜蜂听到小熊的请求，非常高兴地答应了。
小蜜蜂拿出了她的秘制食谱，开始忙碌起来。
她先把蜂蜜、面粉、鸡蛋等食材混合在一起，然后放进烤箱里烤制。
整个过程非常顺利，很快就做好了一大块美味的蜂蜜蛋糕。
小蜜蜂把蜂蜜蛋糕送到了宴会现场，小熊非常开心，他立刻把蛋糕摆在了桌子上。
朋友们闻到蛋糕的香味，纷纷赞叹不已，他们吃得非常开心，笑声不断。
宴会结束后，小熊特意找到小蜜蜂，感谢她的帮助。
小蜜蜂笑着说，“朋友之间就是要互相帮助，我很高兴能够帮到你。
”小熊感到非常温暖，他决定以后也要更加关心朋友，互相帮助，共同度过每一个快乐的时刻。
这就是小熊请客的故事，它告诉我们，朋友之间要互相帮助，共同分享快乐，这样才能让生活变得更加美好。
希望每个人都能像小熊一样，用心对待朋友，让友谊之花开得更加绚烂。
故事小熊请客教案(12篇)
故事小熊请客教案（12篇）一、教案的作用教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，表达着很强的规划性。
二、小熊请客教案（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避开地要预备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的故事小熊请客教案（通用12篇），欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。
故事小熊请客教案1活动目标：1、初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、进展幼儿推断是非的力量和口语表达力量。
3、帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
活动预备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一张。
活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢大的的小老鼠形象和到处谦让的大象形象。
通过两个形象的鲜亮比照，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。
这是活动的难点，采纳比照法、引导法、提问法突破。
重点是帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
采纳提问法、引导法解决。
活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。
嗨，小朋友们好，我是小熊。
今日我请来了两位客人，它们是谁呢？出示小老鼠和大象图片,引出活动内容。
二、绽开1、教师通过提问：假如有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？设置情景引导幼儿进入故事情节。
咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。
那教师今日给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。
咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们预备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？2、放课件，叙述故事《小熊的客人》。
3、（1）出示挂图，有感情的叙述故事。
今日，我还请来了我的好朋友一起来做客。
喵，喵，喵，小猫说：小熊你好！小熊说：小猫，请你吃鱼！汪，汪，汪，小狗说：小熊你好！小熊说：小狗，请你吃肉骨头！笃，笃，笃，小兔说：小熊你好！小熊说：小兔你好，请你吃萝卜！小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：感谢你，小熊！4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿答复）5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗？你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿答复）那我们要不要向他们学习啊？6、连续观赏故事。
儿童睡前故事小熊请客
儿童睡前故事小熊请客从前，在一片茂密的森林里，住着一只可爱的小熊。
这只小熊呀，特别热情好客，总是喜欢邀请小伙伴们到家里来做客。
有一天，小熊决定举办一场盛大的宴会，他要邀请森林里的好多动物朋友们都来参加。
于是，小熊一大早就开始忙碌起来。
他先跑到自己的菜园子里，摘了好多新鲜的蔬菜，有红彤彤的西红柿，绿油油的黄瓜，还有紫莹莹的茄子。
然后，他又到河边去抓了几条肥美的鱼，那鱼在网子里活蹦乱跳的，可把小熊高兴坏啦。
回到家后，小熊把蔬菜洗得干干净净，把鱼也处理得妥妥当当。
接着，他就开始准备烹饪美食啦。
小熊的厨艺可是很棒的哟，不一会儿，屋子里就飘出了阵阵诱人的香味。
小熊第一个邀请的是小兔子。
小兔子住在森林的另一边，当小熊来到小兔子家的时候，小兔子正在院子里晒太阳呢。
小熊热情地说：“小兔子，我今天准备了好多好吃的，晚上来我家做客吧！”小兔子一听，高兴得跳了起来，连忙说：“好呀好呀，小熊，我一定会去的！”接着，小熊又去邀请了小猴子。
小猴子正在树上荡秋千，看到小熊来了，“嗖”的一下就从树上跳了下来。
小熊笑着说：“小猴子，晚上来我家一起吃饭呀！”小猴子拍拍胸脯说：“没问题，小熊，我最爱热闹啦！”然后，小熊还邀请了小松鼠、小鸟、梅花鹿等等好多小伙伴。
傍晚时分，小伙伴们都陆陆续续地来到了小熊家。
小熊把准备好的美食一一端上了桌，有香喷喷的烤鱼，有美味的蔬菜沙拉，还有甜甜的水果蛋糕。
大家围坐在一起，吃得津津有味，边吃边聊天，笑声在屋子里回荡着。
小兔子说：“小熊，你做的饭真好吃！”小猴子也说：“是呀是呀，比我摘的果子还美味呢！”小熊听了，心里美滋滋的。
吃完饭后，大家一起在院子里玩耍。
小熊拿出了自己心爱的小皮球，大家你传给我，我传给你，玩得不亦乐乎。
玩累了，小熊又拿出了好多故事书，给小伙伴们讲起了故事。
大家听得入了迷，不知不觉，困意就袭来啦。
最后，小伙伴们在小熊家的客房里睡下了，他们做了一个甜甜的梦，梦里有好吃的食物，好玩的游戏，还有好朋友们的欢声笑语。
小熊请客（精选12篇）
小熊请客（精选12篇）小熊请客篇1目标：1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
准备：1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
过程：1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。
教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？(小兔、小狗。
)你们知道这些小动物爱吃些什么呢？(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫。
)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。
教师：小熊自己爱吃什么？(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。
)2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。
教师：客人都是怎么来的呢？现在请小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。
看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。
小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。
喵!喵!”小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)小猫说：“一点礼品送给你。
”小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。
”小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。
”小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。
”(擦桌子、抹凳子)3、结束部分，幼儿自己表演。
教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。
游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。
小熊请客篇2教学目标1、在学习2、3、5乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。
2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。
3、培养学生的观察和分析能力。
活动一、创设情境，探究新知小朋友，还记得小熊维尼的请求吗？（出示：二年级二班的小朋友们，你们好！你们能帮我一个忙吗？我的生日马上就要到了，那一天，我想请大家吃果子串。
中班语言《小熊请客》优质课件+优质教案+音效+背
中班语言《小熊请客》优质课件+优质教案+音效+背一、教学内容《小熊请客》选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节，详细内容主要包括通过小熊请客的故事，引导幼儿学会使用礼貌用语，理解请客的礼仪，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿运用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等，增强幼儿的文明素养。
3. 通过故事让幼儿了解请客的礼仪，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用礼貌用语，理解请客的礼仪。
难点：如何引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高他们的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事课件、音效、背景音乐。
2. 学具：彩笔、画纸、角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，邀请幼儿参加小熊的生日派对，引导幼儿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
2. 故事讲解（10分钟）播放《小熊请客》课件，引导幼儿关注故事中小熊和其他动物的言行举止，讲解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如“小熊请客时都说了哪些礼貌用语？”引导幼儿回答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟小熊请客的场景，让幼儿运用礼貌用语，练习请客的礼仪。
拓展活动：让幼儿画一幅小熊请客的画，展示他们的想象力和表达能力。
六、板书设计1. 小熊请客的故事梗概2. 礼貌用语清单3. 请客礼仪注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅小熊请客的画，并标注出故事中的礼貌用语。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，创作画作，标注礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿使用礼貌用语，将所学知识运用到实际场景中，提高幼儿的社交能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿学会使用礼貌用语，理解请客的礼仪。
2024幼儿园故事小熊请客ppt课件
幼儿园故事小熊请客ppt 课件目录•故事背景与角色介绍•小熊请客准备过程•朋友们到来及互动环节•用餐过程及礼仪教育•餐后活动安排与总结回顾01故事背景与角色介绍故事发生在一片美丽的森林里，这里住着各种各样的动物们，他们和睦相处，互相帮助。
森林里的动物们小熊是这片森林里的一个可爱居民，他住在一个温馨的小屋里，屋子周围种满了五颜六色的花朵。
小熊的家有一天，森林里迎来了一个欢乐的节日，动物们决定聚在一起庆祝。
小熊作为东道主，邀请了他的好朋友们来家里做客。
欢乐的节日故事发生背景主要角色介绍故事的主人公，一个热情好客的小熊，喜欢结交朋友，乐于助人。
小熊的好朋友之一，聪明伶俐，喜欢跳舞和唱歌。
另一个好朋友，机灵活泼，擅长爬树和寻找食物。
如小鹿、小刺猬等，都是森林里的居民，各自有着独特的个性和特点。
小熊小兔小松鼠其他动物角色准备阶段意外发生解决问题结局活动展开聚会开始小熊提前为聚会做了精心准备，包括打扫屋子、准备食物和布置环境等。
他还特意为每位朋友准备了特别的礼物。
聚会当天，小动物们陆续来到小熊家。
他们带来了自己的小礼物，互相问候和寒暄。
小熊热情地接待每一位朋友，引导他们参观自己的家。
聚会期间，小动物们一起玩游戏、唱歌、跳舞和分享美食。
他们玩得不亦乐乎，笑声和欢呼声此起彼伏。
然而，在聚会的高潮时刻，突然发生了一个意外——一只凶猛的狼闯进了聚会现场。
小动物们惊慌失措，四处逃散。
在这危急关头，小熊勇敢地站出来保护朋友们。
他利用自己的智慧和勇气成功地将狼赶走并确保了大家的安全。
经历了一场惊心动魄的冒险后小动物们更加珍惜彼此之间的友谊。
他们感激小熊的勇敢和无私纷纷向他表示敬意和感谢。
最后大家再次欢聚一堂继续享受聚会的欢乐时光。
故事情节概述02小熊请客准备过程03地点小熊家的餐厅或户外草坪。
01邀请对象小熊的好朋友，如小兔、小猫、小狗等。
02时间周末或节假日的下午。
确定邀请对象及时间地点购买食材和餐具准备食材根据邀请对象的口味和喜好，购买新鲜的蔬菜、水果、肉类、鱼类等食材。
大班语言《小熊请客》(精选15篇)
大班语言《小熊请客》（精选15篇）大班语言《小熊请客》篇1活动目标：1.理解故事内容，学习句子“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”。
2.熟悉爱劳动的重要性，培育爱劳动的好品质。
3. 能够回忆和进行动物间的对话.预备：儿童阅历预备对句子的表达有肯定的基础物质材料预备：1.户外大树房屋以及小熊家的背景图各一张2.小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的动物图各一个活动过程：一、本课导入师：小伴侣印象中过节时我们会干些什么呢？（过节时，那么老师总是会请伴侣们来做客）二、第一遍叙述故事1.师：今日啊，我们的小动物也过节，小熊要请客呢，让我们一起来听听《小熊请客》这个故事吧。
2.第一小段故事具体叙述作为示范。
一边讲一边出示教具。
师：狐狸问“小猫咪，小猫咪，你去哪里?”小猫咪怎么回答啊?（小伴侣回答）那狐狸说“你带我一起去吧”，小猫咪又是怎么对狐狸说的呢？（小伴侣回答）小伴侣们记住他们说的话了么？现在老师要扮演狐狸，问问你们这帮小猫咪，请你们一起来扮演小猫咪。
我们一起来说说。
师：大家真棒，现在让我们听听接下来又发生了什么故事？3.其次段故事以提问的方式叙述。
一边讲一边出示教具。
师：狐狸叹口气，又躺下去。
突然，它观察小花狗带着一件礼物走过去。
狐狸赶忙叫：“小花狗，小花狗，你到哪里去？” 这时候，小伴侣想想，小花狗会怎么回答呢？（小伴侣回答）师：我们现在来听听小花狗是怎么说的。
小花狗说：“今日过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真欢乐！”于是，狐狸又布满期盼地说：“你带我一起去吧！”小伴侣觉得小花狗会带狐狸去么？为什么呢？（小伴侣回答）师：我们听听看是不是和小伴侣想的一样呢。
小花狗看看它说：“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”说着，撒开腿跑掉了。
我们再来学学小狗说的话（小伴侣一起说）4.第三段故事以提问方式叙述。
一边讲一边出示教具。
师：狐狸刚想走开，突然观察小公鸡来了，怀里还抱着一包礼物。
最新幼儿园小班教案《小熊请客》含反思.doc
幼儿园小班教案《小熊请客》含反思活动目标：1.了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2.初步发展幼儿的动手能力、口语表达能力和记忆力。
3.引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动重难点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。
了解几句常用的礼貌用语并学会运用。
活动方式：集体和个别结合进行活动准备：物质准备：小熊、小猫、小狗、小兔头饰；小鱼、肉骨头、萝卜图片；课件。
知识准备：了解有关动物习性。
活动过程：一、导入（2分）教师出示课件，引发幼儿学习兴趣。
二、展开：（11分）1.引导幼儿看图、听故事、了解故事内容。
（1）出示小熊图片及各种食物图片。
今天小熊请客，准备了好多好吃的，他要请谁呢？（2）教师利用课件完整讲述故事一遍。
提问：故事的名字？故事中有谁？（l （2）教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。
三、结束：（2分）讲评幼儿的表现。
教学反思：本次活动选自主题五：我的动物朋友中的次主题三能干的小动物。
小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们讨论会请谁？通过食物大部分幼儿都能猜出。
然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。
表演游戏时大家很兴奋。
在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发现效果还可以。
小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。
2024版中班科学活动《小熊请客》ppt1最新版
中班科学活动《小熊请客》ppt1最新版目录•活动背景与目的•活动内容与步骤•教学方法与手段•活动准备与资源•活动实施过程记录•活动效果评估与反思01活动背景与目的03PPT 作为教学辅助工具利用PPT 展示活动内容，使教学更加直观、生动，便于幼儿理解和参与。
01幼儿阶段科学教育的重要性科学教育是幼儿园教育的重要组成部分，有助于培养幼儿的探究兴趣、观察能力和思维能力。
02《小熊请客》的故事情境以小熊请客为故事背景，通过有趣的情节和角色互动，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
活动背景活动目的培养幼儿的观察力和注意力01通过观察PPT中的画面和细节，引导幼儿发现问题、提出问题，并尝试解决问题。
拓展幼儿的科学知识02通过PPT展示的内容，向幼儿传递基本的科学知识，如动物的生活习性、食物链等。
提高幼儿的思维能力和语言表达能力03鼓励幼儿围绕PPT内容展开讨论，发表自己的见解和想法，提高思维能力和语言表达能力。
010204预期效果幼儿能够积极参与活动，表现出浓厚的兴趣和好奇心。
幼儿能够观察并描述PPT中的画面和细节，提出自己的问题和见解。
幼儿能够了解并掌握一些基本的科学知识，形成初步的科学素养。
幼儿的思维能力和语言表达能力得到锻炼和提高。
0302活动内容与步骤小熊邀请好朋友来家里做客，准备了一顿丰盛的晚餐。
朋友们陆续到来，小熊热情地迎接并介绍他们认识。
大家一起品尝美食，开心地聊天、玩耍。
故事情节介绍小熊、小兔、小猫、小狗等。
确定角色角色特点表演技巧每个角色都有独特的性格和特点，如小熊憨厚可爱，小兔聪明伶俐。
引导孩子们根据角色特点进行表演，注重动作、语言和表情的协调配合。
030201角色分配及表演围绕故事情节和角色特点提出问题，引导孩子们积极思考、回答。
问答互动邀请孩子们上台扮演自己喜欢的角色，进行即兴表演。
角色扮演设计一些需要孩子们合作完成的游戏，如传递物品、搭积木等，培养孩子们的团队协作能力。
合作游戏互动环节设计活动总结与回顾总结活动亮点回顾整个活动过程，总结其中的亮点和孩子们的表现。
小熊请客（英语童话剧本）（最新）
小熊请客(英语童话剧本)小熊请客第一幕：（旁白）：在美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，它们快乐的生活着。
小熊要在新年这天邀请朋友们做客，一大清早，小熊们就开始忙里忙外了。
（音乐起，房子，树，小熊上场）House: Happy Ne...小熊请客第一幕：（旁白）：在美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，它们快乐的生活着。
小熊要在新年这天邀请朋友们做客，一大清早，小熊们就开始忙里忙外了。
（音乐起，房子，树，小熊上场）house:happynewyear.wearehouse.trees:wearetrees.happynewyear.tree:i’mtree.tree:i’mgreen.tree:i’mtree.trees:we’retheforest.(树后退至背景处) bear1:happynewyear.name’s pat.i’m big brother. bear2: my name’s frank. thisismy car.ican driveacar. bear3: i’m bob.a good boy. i’ma good boy. bear4: i’m tom.ilike riding a bike. bear5: i’m joe.ilike playingfootball.bear6:i’mken.i’malittleboy.icandraw.(熊爸爸，熊妈妈上场) dady：i’mtheirfather.mumy：i’mtheirmother.bears:morning,mum.morning,dady.(bears唱my mother,my father.) mumy：let’s havearest,ok? children. bears:ok!yes!(下场)mumydady：today’s newyear.wearegoingtoplayahost.let’sgetready.第二幕：小熊的朋友上场。
2024年中班课件《小熊请客》
2024年中班课件《小熊请客》一、教学内容本节课选自2024年中班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为《小熊请客》。
通过小熊请客的故事，让学生学习基本的社交礼仪，认识各种水果及颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的社交礼仪，学会礼貌用语。
2. 培养幼儿对各种水果及颜色的认知，提高观察力。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们参与活动的积极性。
三、教学难点与重点重点：认识各种水果及颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事挂图、水果卡片、颜色卡片、磁性板、录音机等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小熊请客的故事为背景，展示故事挂图，引导幼儿观察并讲述故事情节。
邀请幼儿扮演小熊和客人，进行角色扮演，让幼儿在互动中体验社交礼仪。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果和颜色卡片，引导幼儿认识各种水果和颜色。
通过提问方式，让幼儿回答问题，巩固所学知识。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的水果和颜色。
教师巡回指导，纠正幼儿在绘画过程中的错误。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种水果，讨论并展示这种水果的特点和颜色。
各小组汇报成果，全体幼儿共同分享。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固社交礼仪和水果颜色知识。
邀请幼儿分享自己在生活中的礼貌行为，激发他们继续学习的兴趣。
六、板书设计1. 故事小熊请客2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等3. 水果及颜色：苹果（红色）、香蕉（黄色）、葡萄（紫色）等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果和颜色，并写上对应的礼貌用语。
2. 答案示例：我喜欢红色的苹果，我会说“请吃苹果”。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对礼貌用语和水果颜色的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析2. 教学重点：认识各种水果及颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
中班课件《小熊请客》幼儿园课件
中班课件《小熊请客》幼儿园课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班语言领域《小熊请客》课件。
故事讲述了一只小熊邀请朋友们来家里做客，朋友们带来了不同的礼物，但小熊却不懂得珍惜，随意丢弃。
通过故事，让孩子们学会尊重他人，珍惜友谊。
二、教学目标1. 让孩子们掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养孩子们对友谊的珍惜，懂得尊重他人。
3. 提高孩子们的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：故事情节的掌握，能够复述故事。
难点：理解故事背后的道理，学会珍惜友谊。
四、教具与学具准备教具：课件、故事图片、小熊道具。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演小熊，邀请孩子们到家里做客，引导孩子们谈论自己邀请朋友做客的经历，激发孩子们对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师运用课件和故事图片，讲述《小熊请客》的故事，引导孩子们关注故事中的细节，如朋友们带来的礼物和小熊的行为。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让孩子们回答，如：“小熊为什么要请客？”“小熊的朋友们带来了什么礼物？”“小熊为什么扔掉朋友的礼物？”等，检查孩子们对故事情节的掌握。
4. 活动拓展（10分钟）孩子们分组讨论，如何才能做到珍惜友谊，尊重他人。
每组派代表分享讨论成果。
5. 动手操作（10分钟）孩子们根据故事情节，用画笔、彩纸、剪刀和胶水制作小熊和朋友们的人物形象，培养孩子们的动手能力和创造力。
六、板书设计板书《小熊请客》板书内容：小熊请客朋友送礼物珍惜友谊尊重他人七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人讲述《小熊请客》的故事。
2. 让孩子们思考，如何在日常生活中珍惜友谊，尊重他人，并将思考结果画成一幅画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小熊请客》的故事，让孩子们学会了珍惜友谊、尊重他人。
在教学过程中，孩子们积极参与，动手操作，表现出较高的兴趣。
但在活动拓展环节，部分孩子对如何尊重他人、珍惜友谊的理解尚显模糊，需要在今后的教学中继续引导。
最新幼儿园童话剧小熊请客剧本(通用3篇)
幼儿园童话剧小熊请客剧本(通用3篇)角色：小熊、狐狸、小猫、小狗、小鸡、大树和房屋、旁白第一：在树林中（新年好音乐响起）小熊出场：新年到了，我邀请号朋友来家里玩，它们一会就要到了，我得赶快去准备一下。
狐狸：我的名字叫狐狸，一肚子的坏主意，人人见我都讨厌，说我好吃懒做没出息。
唉！肚子又饿了，饿得我两条腿一点劲都没有了，我还是先在大树背后歇一会吧！（狐狸靠着大树懒懒地眯上了眼睛）[一阵轻快的音乐由远而近，小猫提着一包点心，连唱带跳地跑了过来。
]小猫：（唱第一曲“到小熊家里去”）[狐狸听见小猫的歌声，就从树后跳了出来。
]狐狸：喂！小猫！你到小熊家去吗？带我一块去吧！小猫：你？狐狸，狐狸！你没出息，你自己不做工，还想白白吃东西。
我呀，哼！我才不带你！（小猫头也不回，连蹦带跳地渐渐走远了。
狐狸看着小猫的背影气呼呼1 地骂了起来。
）狐狸：哼！真气死我啦！小猫真是个坏东西！（他伸了伸懒腰，打了个哈欠。
）唉！我还是在这儿躺一会吧！[狐狸靠着大树，两眼刚刚眯起来，远远又传来一阵愉快的音乐。
小狗带着给小熊的礼物，蹦蹦跳跳地跑来了。
]小狗：（小狗儿歌）狐狸：小狗！你今天打扮得真好看，上哪儿去呀？小狗：今天过节，我们到小熊家去玩！狐狸：小狗，你带我一块去吧！小狗：你？狐狸，狐狸！你没出息，你自己不做工，还想白白吃东西。
我呀，哼！我才不带你！（小狗瞪了狐狸一眼，蹦蹦跳跳地走远了。
）狐狸：哼！小狗也是个坏东西！我还是在这儿再歇一会吧！[狐狸又伸了个懒腰，垂头丧气地靠在树背后。
这时远远传来了小狗的歌声。
] 小鸡（小鸡儿歌）[狐狸又从树后跳了出来，满脸含笑地迎着小鸡走过来。
]狐狸：哎呀呀，亲爱的小鸡呀！我简直都不敢认你了！你今天打扮得多么漂亮，你这是上哪儿去呀？小鸡：今天小熊请客，我到小熊家去玩！狐狸：这可太好了！我们可以在一块儿好好地玩玩啦！我跳舞给你看，2 （狐狸把两眼眯成一条缝，声音特别柔和地）小鸡，你带我一块去吧？小鸡：（上下看了狐狸一眼）你？狐狸，狐狸！你没出息，你自己不做工，还想白白吃东西。
精选最新小熊请客睡前故事
小熊请客睡前故事有一只狐狸又懒又馋，整天吃饱了睡，睡够了就去偷东西，所以谁见了他都讨厌。
有一天，他在大树底下睡懒觉，一觉醒来太阳都快下山了，肚子也咕咕叫了，他想到哪儿去弄点东西吃呢！这时候，小猫咪带着一件礼物走过来。
狐狸连忙叫道：“小猫咪，你到哪去啊！”小猫咪说：“今天小熊请客，我到他家去！”狐狸说：“你带我一起去吧！”小猫咪看看他说：“坏狐狸，我可不能带你去。
”说完他还唱起来：“坏狐狸你没出息，自己不劳动，还想白白吃东西，我呀我才不带你。
”唱完了，他叫了“喵”一声就走了。
狐狸叹了口气，又躺下来，这时候他看见小花狗带着一件礼物走过来。
狐狸连忙叫道：“小花狗你到哪去啊？”小花狗说："今天小熊请客，我到他家去。
”狐狸说：“你带我一起去吧!”小花狗看看他说：“坏狐狸，你自己不劳动，我才不带你去呢。
”说完他也唱起来:“坏狐狸你没出息，自己不劳动，还想白白吃东西，我呀我才不带你。
”唱完了他也叫了一声，汪汪汪，就跑掉了。
狐狸刚想走开看见小公鸡来了，小公鸡也拿着礼物，狐狸连忙叫道：“小公鸡，你到哪去呀！”小公鸡：“今天小熊请客，我到他家去。
”狐狸说：“你带我一起去吧！”小公鸡白了他一眼说：“坏狐狸，我才不能带你去呢！”说完了，他也唱起来：“坏狐狸你没出息，自己不劳动，还想白白吃东西，我呀我才不带你。
”唱完了，他也叫了一声就跑掉了。
狐狸很生气，嘴里骂道：“你们都是坏蛋，好哇，你们不带我去我偏要去。
到了小熊家，我就把好吃的东西一口气都吞进肚里，你们等着瞧吧。
”说完他也舔了舔舌头，朝小熊家走过去。
小熊正在家里忙着呢，忽然他听到了轻轻的敲门声，他问：“谁呀！我是小猫咪！”“欢迎欢迎”小熊把小猫咪请进来，小猫咪把礼物送给了小熊小熊说：“谢谢你，这是小鱼骨头和小虫，请随便吃吧，别客气。
”小猫咪说：“骨头小虫我不爱，小小鱼儿我最欢喜。
”小猫咪正要吃东西，小花狗来了，小花狗把礼物送给小熊。
小熊说：“谢谢你，这是小鱼骨头和小虫请随便吃吧，别客气。
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小熊请客
第一幕：
H e l l o,m y n a m e i s D i a n a.I a m a p r i n c e s s.T o d a y i s n e w y e a r.
H a p p y n e w y e a r!
O K,h e r e i s a s t o r y f o r y o u.
在美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，它们快乐的生活着。
小熊要在新年这天邀请朋友们做客，一大清早，熊爸爸，熊妈妈就开始忙里忙外了。
张锦清
H o u s e:H a p p y N e w Y e a r.I a m h o u s e.
T r e e s:W e a r e t r e e s.H a p p y N e w Y e a r.
T r e e:I’m T r e e.
T r e e:I’m g r e e n.
T r e e s:W e’r e t h e f o r e s t.
(树后退至背景处)
房子：王丽华大树：徐娅周秀钰
D a d y：I’m t h e i r f a t h e r.I c a n r i d e t h e b i k e.
H a p p y N e w Y e a r.
M u m y：I’m t h e i r m o t h e r.T h i s i s m y g u i t a r.I c a n p l a y t h e g u i t a r.
H a p p y N e w Y e a r.
M u m y D a d y：T o d a y’s n e w y e a r.W e a r e g o i n g t o h a v e a p a r t y.
L e t’s g e t r e a d y.
D a d d y:李华博M u m m y；李畅
第二幕：小熊的朋友上场。
1．音乐起，花上场。
F l o w e r:I’m r e d f l o w e r.
D a d y：H e l l o,f l o w e r.W e l c o m e!
F l o w e r:H e l l o,l i t t l e b e a r s.
B e a r s:H e l l o.H a p p y n e w y e a r.
F l o w e r:T h e s a m e t o y o u.
D a d y：H o w a r e y o u?
F l o w e r:F i n e,t h a n k y o u.A n d y o u?
D a d y：I’m f i n e,t h a n k s.C o m e i n,p l e a s e.
F l o w e r:T h a n k y o u.
(花退至背景)
F l o w e r:成和谦
2．音乐起兔上
R a b b i t:H e l l o e v e r y o n e.I’m L i t t l e R a b b i t.
I l i k e j u m p i n g.(H o p h o p)
（敲门）
M u m y:W h o a r e y o u?
R a b b i t:I a m R a b b i t.M a y I c o m e i n?
M u m y：C o m e i n,p l e a s e.
H o w a r e y o u?
R a b b i t s:F i n e,t h a n k y o u.A n d y o u?
D a d y：I’m f i n e,t h a n k s.C o m e i n,p l e a s e.
R a b b i t:T h a n k y o u.
D a d y：L e t’s p l a y.
R a b b i t:O K!（兔子衣服或头饰）
R a b b i t:蒋雨宸
3.
M o n k e y1:I’m M o n k e y.I l i k e b a n a n a s..
M o n k e y2:I c a n p l a y t h e g u i t a r.I l i k e b a n a n a s.
M o n k e y s:w e a r e M o n k e y s.W e l i k e b a n a n a s.
(敲门)
M u m y:W h o a r e y o u?
M o n k e y s:w e a r e M o n k e y s.M a y I c o m e i n?
M u m y:c o m e i n,p l e a s e.
D a d y:N i c e t o m e e t y o u.
M o n k e y s:N i c e t o m e e t y o u,t o o.
B a n a n a s,b a n a n a s,y e l l o w b a n a n a s.H e r e y o u a r e.
D a d y:T h a n k y o u.
M u m y d a d y:L e t’s s i n g.L e t’s d a n c e.
M o n k e y s:O K!
(s i n g a n d d a n c e:C l i m b,c l i m b,c l i m b.)
M o n k e y1；熊津航M o n k e y2:苗展鸣
4.
E l e p h a n t:I h a v e a l o n g n o s e.P l e a s e g u e s s.W h a t a m I?
Y e s.I a m E l e p h a n t.
E l e p h a n t:T o d a y’s n e w y e a r.H a p p y n e w y e a r.(面向观众)
（敲门）
M u m y:O h,E l e p h a n t.H a p p y n e w y e a r.
E l e p h a n t s:H a p p y n e w y e a r.
D a d y:C o m e i n,p l e a s e.
E l e p h a n t:T h a n k y o u.（大象1个）
吴彦霖
5.
T i g e r:I’m T i g e r.
O p e n t h e d o o r!O p e n t h e d o o r!
D a d y M u m y:N o,n o,g o a w a y,g o a w a y.
T i g e r:I h a v e n o f r i e n d s.（s a d）(老虎头饰1个)
T i g e r:董轩瑞
8.
F i s h:I’m F i s h.I a m h a p p y t o b e h e r e.T o d a y i s n e w y e a r.
H a p p y n e w y e a r!B e s t w i s h e s f o r y o u.
I a m s w i m m i n g t o b e a r s’h o u s e.
D a d y,M u m y:H e l l o,f i s h.
F i s h:H a p p y n e w y e a r!H a p p y n e w y e a r!
D a d y,M u m y:H a p p y n e w y e a r!C o m e i n,p l e a s e.
M y g o o d f r i e n d s.
吴浠玮
9.
T i g e r:I h a v e n o f r i e n d s.L i t t l e B e a r!L i t t l e B e a r!
D a d y,M u m y:W h a t?
T i g e r:L e t’s b e f r i e n d s,O K?
D a d y,M u m y:L e t’s b e f r i e n d s,O K?(问其他的小动物)
O K!
D a d y,M u m y:T i g e r s,c o m e i n,p l e a s e.
董轩瑞
第三幕：（小熊端上水果）
D a d d y:A p p l e s,a p p l e s,r e d a p p l e s.
B a n a n a s,b a n a n a s,y e l l o w b a n a n a s.
M u m m y:P e a r s,p e a r s,y e l l o w p e a r s.
G r a p e s,g r a p e s,p u r p l e g r a p e s.
D a d y:H e l l o,f r i e n d s.C o m e o n!L e t’s d a n c e.L e t’s s i n g.众唱：H a p p y n e w y e a r!(全剧终)。