人教版六年级下册语文教学计划及进度表
2018-2019学年度第二学期人教版六年级下册语文教学工作计划及教学进度表
人教版六年级下册语文教学工作计划及教学进度表本学期我将以新的课程标准为精神，以教材为依据，以教学为重点，以激发学生兴趣，培养学生好学、勤奋、好问、育人为目的。
一、班级概况本班共有学生52人，大部分同学学习积极性较高，上课认真听讲，能按时完成老师布置的各项作业，学习积极性较高，但也有极少数同学学习态度不够端正，作业完成不够认真，学习成绩进步不够明显。
二、教材分析本册教材共有六个单元，一次是：人生感悟、民风民俗、深深的怀念、外国名篇名著、科学精神、难忘的小学生活。
除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。
教材安排了10首古诗供学生朗诵欣赏。
另外，还安排了综合复习，对学生的阅读水平加以提升巩固。
三、教学目标1．会正确书写80个生字。
2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字.4．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
5．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。
6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文60篇（段）。
8．扩展阅读面。
课外阅读总量不少于100万字。
9．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据内容表达的需要，分段表述。
学写读书笔记，学写常见应用文。
10．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
11．习作要有一定速度。
12．与人交流能尊重和理解对方。
13．表达有条理，语气、语调适当。
14．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
五、教学重、难点：1.能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
人教版六年级下册语文教学进度表
5
18
6月29日
—
7月3日
期末考试
19
7月6日
—
7月10日
结束工作
人教版六年级下册语文教学进度表
周次
日 期
教学内容安排
课时
备注
报到
3月1日
学生报名、入学教育
/
1
3月2日
—
3月6日
1、文言文两则
2、匆匆
2
2
2
3月9日
—
3月13日
3、桃花心木
4*、顶碗少年
2
1
3
3月16日
—
3月20日
5*、手指
口语交际·习作一
1
3
4
3月23日
—
3月27日
回顾·拓展一
6、北京的春节
7*、藏戏
14、卖火柴的小女孩
2
1
2ห้องสมุดไป่ตู้
9
4月27日
—
5月1日
15、凡卡
16*、《鲁滨孙漂流记》
17*、《汤姆•索亚历险记》
2
1
1
劳动节放假一天
10
5月4日
—
5月8日
口语交际·习作四
回顾·拓展四
18、跨越百年的美丽
3
1
1
11
5月11日
—
5月15日
18、跨越百年的美丽
19*、千年梦圆在今朝
20、真理诞生于一百个问号之后
1
2
1
5
3月30日
—
4月3日
8*、各具特色的民居
9*、和田的维吾尔
口语交际·习作二
1
1
新人教版小学六年级下册语文教学计划教学进度表
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。
教 学 目 标
知识与技能
1.认字200个，会写80个，养成主动识字的习惯。
教 学 计 划
（2018--2019学年度第二学期）
班 级六年级（1）班
科 目语 文
科任教师XXX
教 学 计 划
教师
姓名
XX
所带
班级
六年级（1）班
人数
34
男
女
13
21
学 情 分 析
本班共有学生34人，大部分学生态度端正，养成良好的学习习惯，可以按时完成作业。学生素质不一，基础参差不齐。总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。需要好好加强教育。
师傅：XXX 徒弟：XXX
学困生帮扶（对象、目标、措施）
对象：XXX。目标：成绩上一个台阶。
措施：平时多给予辅导。
贫困生帮扶
（对象、目标、措施）
对象：XXXXX。目标： 生活过的好一些。
措施：学习资料的帮助。
审核意见
授 课 进 度 表
时 间
周次
单元
章节
授课内容
课时
备注
2.25-3.1
1
第一单元
1文言文两则2匆匆 3桃花心木
情感态度与价值
观
1．要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。
六年级语文下册教学计划及进度表
六年级语文下册教学计划及进度表一、教学目标。
1. 能够熟练掌握六年级语文下册所学知识，包括课文内容、词语、句子和篇章结构等。
2. 能够运用正确的语言表达能力，包括口头表达和书面表达，能够用规范的语言书写作文。
3. 能够理解课文中的情节和主题，能够进行思辨和分析，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 能够培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，让学生喜欢阅读，乐于阅读。
二、教学内容。
1. 课文学习，包括散文、诗歌、小说等不同体裁的课文，通过课文学习培养学生的语感和审美能力。
2. 词语、句子和篇章结构的学习，通过词语、句子和篇章结构的学习，提高学生的语言表达能力和写作能力。
3. 作文训练，通过不同题材的作文训练，培养学生的写作能力和表达能力。
4. 阅读指导，通过精心挑选的优秀文学作品，引导学生进行阅读，培养学生的文学鉴赏能力。
5. 口头表达训练，通过课堂讨论、朗读、演讲等形式，培养学生的口头表达能力。
6. 学习方法指导，通过引导学生制定学习计划、总结学习方法等方式，培养学生良好的学习习惯和方法。
三、教学安排及进度表。
1. 第一周，复习上学期知识，引导学生回顾上学期所学内容，为下学期的学习做好铺垫。
2. 第二周至第六周，课文学习，包括散文、诗歌、小说等不同体裁的课文学习，让学生熟悉不同文学形式。
3. 第七周至第九周，词语、句子和篇章结构的学习，通过系统的学习，提高学生的语言表达能力和写作能力。
4. 第十周至第十二周，作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等不同类型的作文训练，培养学生的写作能力和表达能力。
5. 第十三周至第十五周，阅读指导，通过精心挑选的优秀文学作品，引导学生进行阅读，培养学生的文学鉴赏能力。
6. 第十六周至第十七周，口头表达训练，通过课堂讨论、朗读、演讲等形式，培养学生的口头表达能力。
7. 第十八周，学习方法指导，引导学生制定学习计划、总结学习方法，培养学生良好的学习习惯和方法。
四、教学评价。
2024年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划及进度安排表
2024年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计
划及进度安排表
下面是一份2024年春季学期新人教版部编版六年级下册语文教学计划及进度安排表的示例：
教学目标：通过本学期的语文教学，培养学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力，提高学生的语言综合运用能力。
教学内容和安排：
1. 第一单元：课文阅读和理解
- 第1-2周：课文《开满鲜花的小镇》的阅读和讲解
- 第3-4周：课文《北国的春天》的阅读和讲解
- 第5-6周：课文《春天的雨》的阅读和讲解
2. 第二单元：写作表达
- 第7-8周：学习写作作文《我的春天》
- 第9周：课堂作文批改和讲评
3. 第三单元：诗歌赏析与朗诵
- 第10-12周：学习赏析和朗诵《春》、《春夜喜雨》等诗歌
4. 第四单元：古文阅读
- 第13-14周：古文课文《鹊桥仙》的阅读和讲解
5. 第五单元：阅读理解与作文训练
- 第15-18周：独立阅读课外书籍，并进行阅读理解和作文训练
6. 复习和总结
- 第19-20周：复习本学期的重点知识和技能，并进行小测验
注：以上安排表只是一个示例，具体的教学计划和进度安排应根据学校的实际情况和教学需要进行调整和制定。
同时，还应结合教材的教学内容、学生的学习进度和实际教学时间等因素进行安排。
人教版六年级下册语文教学进度表
11
四
14、卖火柴的小女孩15、凡卡
16*、《鲁滨孙漂流记》
17*、《汤姆•索亚历险记》
口语交际•习作四回顾•拓展四
11
五
18、跨越百年的美丽
19*、千年梦圆在今朝
20、真理诞生于一百个问号之后
21*、我最好的老师
口语交际•习作五回顾•拓展五
11
六
期末复习
人教版六年级下册语文教学进度表
单元
授课内容
课时
一
1、文言文两则《学弈》、《两小儿辩日》
2、匆匆3、桃花心木
4*、顶碗少年5*、手指
口语交际ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习作一回顾•拓展一
12
二
6、北京的春节7*、藏戏
8*、各具特色的民居
9*、和田的维吾尔
口语交际•习作二回顾•拓展二
10
三
10、十六年前的回忆11*、灯光
12、为人民服务13*、一夜的工作
人教部编版六年级下册语文教学计划含进度表
人教部编版六年级下册语文教学计划及进度表教材分析教材编写意图重点难点教材分析本册教材按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
本册要求会写120个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
本册教材的注音方式与六年级上册保持一致。
精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。
其他部分中出现的生字不再注音。
生字注音采用在生字的头顶上直接注意的方法。
教材编写意图和特点教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。
主要表现在以下几方面：1.专题组元的角度更加灵活多样，加强整合的编写目的更加明确。
2.课文既保留了传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
强化导学功能，引导学生思考。
3.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。
重点难点学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
在阅读中学习一些读写方法:体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际，深入思考;理解含义深刻的句子。
(8)学习修改自己的习作。
教学目标1、知识方面(1)借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
(2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
(3)背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字(完成课文配套课外阅读30篇)。
(4)学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
(5)学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。
(6)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用2、技能方面(1)会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。
(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
人教版六年级下册语文教学进度计划
6、北京的春节（4课时）7﹡、藏戏（2课时）8﹡、各具特色的民居（2课时）9﹡、和田的维吾尔（2课时）作业辅导（2课时）
①布置“句子运用”复习任务
五
口语交际·习作二（2课时）回顾·拓展二（2课时）单元检测与作业辅导（4课时）
①检查句子运用（以活动形式开展）②完成第一个月监测
六
10、十六年前的回忆（4课时）11﹡、灯光（2课时）12、为人民服务（3课时）
①检查四五六年级诗词积累②儿童节开展活动
十五
总复习：①拼音与字句子训练
①句子训练检测2次
十七
总复习：①阅读
①阅读检测2次
十八
总复习：①写作综合测评
①综合模拟检测3次②端午节放假一天
十九
毕业考试
娄利华
2013.3
十一
口语交际·习作五（2课时）回顾·拓展五（2课时）单元检测与作业辅导（4课时）
①检查六年级词语运用②完成单元检测
十二
综合性学习①：成长足迹（6课时）
①重新复习汉语拼音（联系朗读教学）
十三
综合性学习②：依依惜别（6课时）、古诗词背诵（6课时）
①检查二三年级诗词积累
十四
古诗词背诵（6课时）本册教材复习（6课时）
六年级语文教学进度计划表
周次
教学内容及课时安排
备注
一
检查（讲评）寒假作业
二
1、文言文两则（4课时）2、匆匆（4课时）3、桃花心木（3课时）
①布置“汉语拼音”复习任务
三
4﹡、顶碗少年（2课时）5﹡、手指（2课时）口语交际·习作一（4课时）回顾·拓展一（2课时）单元检测与作业辅导（4课时）
①汉语拼音复习情况考查②完成单元检测
①复习和检查五年级词语运用
人教部编版小学六年级语文下册教学计划附带教学进度表
人教部编版小学六年级语文下册教学计划附带教学进度表新学期，新气象，新的一年又开始了。
本学期，六年级的学生迎来临近毕业的学期，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有目标地实施，让教学质量实现新的提升与突破，特制订本学期教学计划。
一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以学生的发展为本，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。
二、学情分析本班有学生45人，男生27人，女生18人。
其中有几个学生语文能力比较突出，但是一大部分学生的基础知识薄弱，阅读理解能力差，习作能力差。
大部分学生在课外阅读方面做得不够，因此要在紧抓基础知识的同时，在提高学生的阅读兴趣方面下功夫。
同时，做好学生思想教育、学习目标教育、提高学习的自信心和兴趣等，教给学生合理的学习与复习，,奠定良好的语文基础,提高语文素养和语文学习的能力。
力求全班孩子的自主学习能力及各方面水平上一个新台阶，尤其在写作方面努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
三、教材分析本册教材共有6个单元，教材继续按专题组织单元，共六组，人文主题依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
全册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇；每组课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文，其内容结构由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成；其中第三单元是习作例文，没有语文园地，第六单元是综合性学习，没有语文园地，增设了“活动建议”和“阅读材料”两大部分；全册6个单元安排了5次习作和两次练笔（除第六单元外）且安排了“阅读链接”四次，未安排“资料袋”；全册共安排“语文园地”四次，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排；此外，全册在第六单元后另设专题安排了一组“古诗词背诵”，这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。
人教版六年级下册语文教学计划及进度表
六年级（1）班语文教学工作计划（2014----2015学年度，第二学期）一、班级基本情况分析：本班共有学生43人，男生23人，女生20人。
上学期期末考试人均79.5分，合格率97.7%，学生来自六个自然村，平凉庄、店堡、胜利、羊槽、红土、向阳。
大部分学生思想活跃，学习积极性高，有良好的学习习惯，但个别学生自控能力差，基础差，习惯差. 在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
二、教学目标1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定地课文。
能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。
并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课外阅读的习惯。
本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
听他人说话认真耐心，能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。
能写书信和其他常见应用文。
练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
三、教学重点、难点：1、抓住重点句段，加深理解，主动积累语言，运用语言。
最新人教版小学六年级语文下册教学进度表
2019-2020学年度第二学期六年级语文（下册）教学进度表
2020.02
《江畔独步寻花》《早春呈水部十八员外》（1）
《江上渔者》《泊船瓜洲》（1）
《游园不值》《卜算子·送鲍浩然之浙东》（1）
《浣溪沙》《清平乐》（1）古诗词交流（2）书法（1）
十三 5.25—5.29复习（8）
十四 6.1—6.5复习（8）
十五 6.8—6.12分类复习（8）
十六 6.15—6.19分类复习（8）
端午节放假十七 6.22—6.26综合复习（6）
一天十八 6.28—7.3 综合复习（8）
课后小知识
--------------------------------------------------------------------------------------------------
小学生每日名人名言
1、读书要三到：心到、眼到、口到
2、一日不读口生，一日不写手生。
3、天生我材必有用。
──李白
4、学习永远不晚。
——高尔基
5、天才出于勤奋。
──高尔基
6、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李若禅
7、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
──鲁迅
8、立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。
──巴斯德
9、一日无书，百事荒废。
——陈寿
10、给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是
不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。
——高斯。
人教版小学六年级语文下教学计划及进度表(2022学年下学期)教学计划
人教版小学六年级语文下教学计划及进度表(2022学年下学期)教
学计划
人教版小学语文六年级下册教学计划
一、教材分析
九年义务教育六年制小学教科书语文第十二册注重培养学生的美好道德情操和人文精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，并根据学习语文的规律和儿童身心发展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文实践活动，使学生在语文实践活动中提高语文素养，为学生的终身发展打基础。
本册共有课文32篇，其中精读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。
在32篇课文中，保留了原教材的14篇课文，新选了18篇内容丰富、时代感强的课文。
如《向往奥运》抒发了对北京申奥成功的无比激动、自豪的心情；《世纪宝鼎》《清明上河图》《拉萨古城》《名碑荟萃》反映了中华民族传统文化艺术的丰富多彩、灿烂辉煌；《三克镭》展示了世界著名科学家居里夫人的伟大人格；《鲁滨孙漂流记》体现了鲁滨孙挑战厄运的积极的人生态度。
新选课文还注意了体裁的多样性，有散文、诗、词，有简单的说明文，还有长篇小说的缩写和文言文。
本册教材的编排，注意内容的整合和训练的循序渐进，全册课文分为6组，每组教材一般由四部分组成。
1.导读。
安排在每组课文之前。
目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成，提示学习的方法以及学习中要注意的问题，使师生在教学之前对整组教材有一个总体的了解。
2.课例。
包括课文、预习或阅读提示以及思考__183;练习。
每组有4。
人教版六年级下册语文教学计划及进度表_
3月31日
口语交际·习作三
回顾·拓展三
机动
3
1
2
9
4月1日
—
4月7日
14、卖火柴的小女孩
15、凡卡
16、《鲁滨孙漂流记》
清明节放假
2
2
1
清明节放假一天
10
4月8日
—
4月14日
17、《汤姆·索亚历险记》
口语交际·习作四
回顾·拓展四
机动
1
3
1
1
11
4月15日
—
4月21日
18、跨越百年的美丽
19、千年梦圆在今朝
综合性学习（二）：依依惜别
2
4
16
5月20日
—
5月26日
综合复习
6
17
5月27日
—
6月2日
综合复习
端午节放假
5
18
6月3日
—
6月9日
综合复习
6
19
6月10日
—
6月16日
综合复习
6
20
6月17日
—
6月23日
综合复习
5
端午节放假一天
21
6月24日
—
6月30日
期末考试
22
7月1日
—
7月7日
回顾·拓展一
6、北京的春节
7、藏戏
2
1
2
1
5
3月4日
—
3月10日
8、各具特色的民居
9、和田的维吾尔
口语交际·习作二
机动
1
1
1
2
1
6
3月11日
—
【新人教部编版】语文六年级(下册)教学计划及进度表
统编版语文六年级（下册）教育计划及进度表一、教导思想111小布丁111本册教材构建了敞开的、赋有生机的教材系统，倡议自主、协作、探求的学习办法，着眼于全面进步学生的语文素质，培育立异精力和实践才能，促进学生的全面开展。
教育中以爱好为先导，时刻留意培育学生对语文喜爱的情绪，为学生的终身学习、日子和作业奠定杰出的根底。
二、学生状况剖析本班共有XX人，其间学习领会才能强的，长于独立考虑，积极探索的同学大概有X人，学习自觉性较高，能准时完结教师安置的作业的有XX人左右，这部分同学尽管根底常识部分经过堆集可以过关，可是阅览才能较差，作文写作才能一般。
其他有X位同学，归于学习懒散，领会才能又较差的学习后进生。
三、教材剖析新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
教材持续按专题组织单元，共规划了六个专题，依次是：风俗风俗、外国名篇名著、人世真情、领会人物质量、科学精力、难忘小学日子。
在六组教材之后，组织了一组“古诗词背诵”，供给了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最终，还组织了写字表和词语表。
本册教材的归纳性学习组织在第六组“难忘小学日子”。
这个专题选用的是使命驱动、活动贯穿一直的编列办法，包含“活动主张”和“阅览材料”两大部分。
本册教材除掉第六组，共有课文17篇，其间精读课文12篇，略读课文5篇。
这五组教材的编列编制与高年段前三册一起，每组由“导语”“课例”“白话外交·习作”“语文园地”四部分组成。
课例包含2~4篇课文。
每篇精读课文后有考虑练习题，略读课文前有链接语。
部分课文后边组织了“阅览链接”。
全册组织“阅览链接”四次，未组织“材料袋”。
“白话外交·习作”仍然作为一个独立的栏目，在有的单元中供给多个视点供教师和学生挑选。
全册共组织“白话外交”三次，分别是同读一本书、即兴讲话、争辩。
全册共组织“语文园地”四次，其间第三单元是作文单元，未组织语文园地，第六单元是归纳性学习单元，也未组织语文园地。
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2012～2013学年第二学期
六年级下册语文教学计划
一、学情分析：
本班现有24名学生，其中男生14人，女生10人。
大部分学生不喜欢学习语文，没有良好的学习习惯，基础知识较差，而阅读和习作则更差。
大部分学生能掌握课堂上的知识，能按要求完成老师布置的任务，但也有部分学生达不到要求，家长也不配合，给教学带来一定的难度。
部分学生思维不够活跃，不够灵活，接受能力差。
总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的去继续糊涂，得过且过，一点都没有危机感。
二、教材内容分析
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。
这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。
课例包括4~5篇课文。
每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。
“口语交际•习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供
教师和学生选择。
“回顾•拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。
其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
本册课文的编排，注意内容的整合和训练的循序渐进，全册课文分为6组，每组教材一般由四部分组成。
三、教学目标
本册要求会写80个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。
其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。
教材后面附有生字表，按课序列出本册要求书写的80个字。
1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定地课文。
能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。
并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课外阅读的习惯。
本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
听他人说话认真耐心，能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。
能写书信和其他常见应用文。
练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
四、教学措施：
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。
2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用电教（全学期不少于全册教材的80%），以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。
平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
五、营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态：
1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。
3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、自尊心。
4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。
5、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。
6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。
7、严格纪律管理。
六、学困生的转化工作：
作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。
对于黄兵、余宽、陈杰、朱燕钦等这样的学生，在上课的时候，专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。
只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。
在教学的过程中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。
本学期将继续抓好差下生的转化工作。
附：六年级下册语文教学进度表。