2015高中历史 第七单元 第二十课 破解生命起源谜团的进化论精品课件 北师大版必修3
1高二历史北师大必修三同课异构课件：第课 破解生命起源谜团的进化论 1
导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习
达尔文：英国博物学家，生物学 家，进化论的奠基人，代表作《物种 起源》。认为生物都不是上帝创造的， 而是在遗传、变异、生存斗争中和自 然选择中，由简单到复杂，由低等到 高等，不断发展变化的，提出了生物 进化论学说，从而摧毁了各种唯心的 神造论和物种不变论。
2、达尔文的理论观点
导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习
1、 达尔文生物进化论演说对科学发展的最重要意义在于（ D ） A.是触犯教会禁令的典范 B.提示了自然界优胜劣汰的竞争法则 C.完成了对生物学的一次伟大综合 D.将“变化”“发展”等观念引入科学领域，使人类在思想上发生 了跃进。
导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习
结合教材内容，概括拉马克的早期进化论思想。
导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习
拉马克的早期进化思想
（1）生物是从低级逐渐向高级发展进化的。 （2）生存环境对物种变化产生重大影响。 （3）动物的某些器官之所以发达，是由于经常使用的缘故。 （4）生物变异的某些特征，在其一代代的繁衍中，也会遗传和强化。
导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习
课堂小结
本课介绍了人类探索生命起源的历程，重点介绍了 近代生命科学的研究成果和达尔文的进化论。生物进化论 的确立挑战了封建神学，否定了神创说，促进了人类认识 的飞跃，对近代自然科学技术的发展起了重大推动作用。 细胞学说、进化论、能量守恒和转化定律被恩格斯誉为19 世纪自然科学的三大发现。
导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习
材料二：1896年严复翻译的赫胥黎《天演论》中指出： 生物不断在“变”、不断在进化，这是不可抗拒的规律，社会也 是如此。既然人力可“与天争胜”而终“胜天”，只要人治日新、 变法图强，国家就可永存，种族就可不坠，此所谓“存亡生死， 其权仍操之我手”！因此，中国变法救亡不仅合理、可能，而且 刻不容缓！
高中历史 第7单元 第20课 破解生命起源谜团的进化论课件 北师大版必修3
阅读下列材料，回答问题。 材料一：
材料二：科学没有宗教就像瘸子，宗教没有科学就像瞎子。 ——〔美〕爱因斯坦《爱因斯坦文集》（第3卷）
（1）材料一是当时讽刺达尔文的漫画，你如何看待？ （2）结合所学知识，谈谈你对材料二的看法？
达尔文的主要理论观点：物竞天择；自然选择；适者生存、 优胜劣汰；在自然选择的长期作用下，生物必然从低级发展到高 级，人类是生物界长期发展的产物，而不是人类创造的。
达尔文进化论的提出是建立在18世纪中期，社会政治、经济、 思想、科学等发展的基础上。
作为科学家的达尔文不畏困难、艰苦探索发现了影响世界的 生物进化理论。我们应该学习借鉴他不畏困难、不懈奋斗的精神， 树立发展科学的信念，注重个人品德、修养的培养。
即世界上没有两个生物 个体是完全相同的，并且这种 变异是随机产生的，是可遗传 的变异。
（2）繁殖过剩
各种生物都有极强大 的生殖力。
但是，生物的生存资 源是有限的，自然界中各 种生物的数量在一定时期 内都会保持相对稳定。
（3）生存斗争
• 生物存在着繁殖过剩现象， 出现了生存斗争，
• 种内斗争 • 种间斗争 • 生物与非生物之间的斗争
阅读下列材料，回答问题。 材料一：在科学产生之前，几乎世界所有民族的史前“创 世说” 神话篇章中，在解释人类起源时，都认为神创造了 人……这些神话尽管有的简单有的复杂，尽管有的已成为文化 遗迹，有的仍然有很多人相信，但从科学的角度，都属于没有 任何依据的幻想。
——李难《生物进化论》，高等教育出版社，1990 材料二：神创说是一种盲目的宗教信仰，在建立在理性基 础上的科学格格不入。这是当时社会生产力非常落后、科学不 发达、统治阶级维护统治需要的产物，是愚民政策和精神独裁 的体现。 ——马执斌《普通高中新课程历史教学研究与资源丛书》，高 等教育出版社，2005 结合材料思考，为什么“神创说”能够成为人类起源的共 识，并且长期流行？
北师大版高中历史必修3第7单元第20课 破解生命起源谜团的进化论(教案2)
第20课破解生命起源谜团的进化论（教案）【教学目标】一、知识与能力1、识记达尔文进化论的主要观点。
2、18世纪下半期到19世纪生物学领域发生重大转折,取得革命性进展的原因;达尔文生物进化论对社会进步所产生的巨大影响。
二、过程与方法:联系宗教关于人类起源的传说和时代背景去分析达尔文关于生物进化观点的产生原因。
引导学生联系生物所学内容去归纳达尔文进化论的主要观点。
三、情感态度价值观:科学家的顽强探索和不懈努力赢得了科学的进步,科学的进步又推动了人类历史的发展,科学技术是第一生产力。
【教学重难点】重点:进化论确定的历史条件、进化论的主要观点和影响;难点:分析科学和宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
【教学过程】导入新课：教师首先采用谈话法询问学生关于生命起源方面的知识大家知道多少？然后向学生介绍除“神创论”外生命起源的其它观点：“天外胚种论”即地球上的生命是从天外飞来的；“自然发生说”即地球上的生命亘古就有；“化学起源说”即生命的起源是通过化学途径实现的等。
以此激发学生兴趣。
新授：一、“谁是万物的创造者”学生：本子目引导学生回忆文艺复兴的背景由学生讨论后介绍：1、进化论诞生之前，世界各种文化对生命起源的共同认识──神创说，基督教世界的上帝创世说及由此而形成的基督教神学的精神独裁。
2、着力引导学生从生产力落后，生物知识缺乏；统治阶级的需要，愚民政策和精神独裁等方面分析造成神创说长期流行的原因。
教师：1、适当引用《圣经》中的有关故事来烘托课堂气氛。
激发学生兴趣，培养学生对比分析问题的能力。
二、拉马克和早期生物进化思想1、教师通过17世纪以后细胞学的确立简单分析帮助学生过渡到拉马克的早期进化论。
2、通过图片等材料引导学生分析生命科学研究开始的背景。
3、通过图片分析拉马克“用进废退”和“获得性遗传”的观点。
三、达尔文与进化论1、由学生重点介绍达尔文达尔文（1809～1882）出生在英国，祖父和父亲都是有名的医生。
北师版历史必修3课件：第7单元 第20课时 破解生命起源谜团的进化论
返回首页
下一页
知识网络
史论要旨 1.在生命起源问题上，科学与宗教 的根本分歧是：生命是自然界进化 的结果，还是上帝创造的产物。 2．早期进化论思想的出现，对生 物进化论的创立产生了积极影响。
上一页
返回首页
下一页
物竞天择、适者生存和自然选择是 进化论的基本观点。 3．达尔文的生物进化论打破了神 学的禁锢，把生物学建立在科学的 基础之上。
上一页
返回首页
下一页
教材整理 1
人是从哪里来的
1．人类的起源 (1)神明造人
科学技术 的落后， ①生产力的低下和__________ 极大地限制了人们的眼界， 使他们无
法对生命和人类的起源作出科学的解释。 ②在世界上，许多地区和民族都有关于___________ 神明造人 的神话和传说。 (2)创世说：基督教宣扬的“创世说”。
上一页
返回首页
下一页
【解题模板】 题干中“变异通过自然选择的作用”“适应现存环境”“不适合 抓关键 生存的物种就自然灭亡”等关键信息可判断该理论是生物进化论 德国科学家普朗克提出量子假说，开辟了微观物质世界研究的新 途径；启蒙运动发生在 17～18 世纪，而进化论出现在 19 世纪中 排易误 期，故不可能为其提供思想武器；伽利略开创了以实验事实为根 据并具有严密逻辑体系的近代科学，故 B、C、D 三项错误 进化论从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界 验结论 中地位的看法，有力地挑战了封建神学创世说，促进了人类认识 的飞跃
(4)人类是生物界长期发展的产物，而不是上帝创造的。
上一页 返回首页 下一页
3．意义
科学 的基础上。 (1)达尔文的进化论，第一次把生物学放在完全_______
(2)从根本上改变了绝大多数人对生物界以及人类在生物界的地位的传统观
北师大版高二历史必修三第七单元第20课《破解生命起源谜团的进化论》课件(28张ppt)
施莱登：（1804—1881），德 国植物学家，细胞学说的创始人之 一。他提出了一个关于细胞的生命 特征、细胞的生理过程以及细胞的 生理地位的理论，这标志着第一个 较为系统的细胞学说的建立。
1839年德意志动物学家施旺把这一学说从植物学扩展 到动物学，并进而建立起统一的细胞学说。
（2）神创论产生的原因 生产力落后，对自然界的认识非常有限。
起源》。认为生物都不是上帝创造的，
所以他只能避开辩论的焦点，而用花言巧语和诡辩的辞令来转移听众的注意力，企图煽动一部分听众的宗教偏见来压倒别人。
人类进化图
而是在遗传、变异、生存斗争中和自
拉马克（1744-1829）生于皮卡第，卒于巴黎。
然选择中，由简单到复杂，由低等到 1860年的英国牛津，达尔文的《物种起源》刚刚在上一年出版并引起广泛的注意和争论，学术界内部亦有分歧。
材料二：1896年严复翻译的赫胥黎《天演论》中指出： 生物不断在“变”、不断在进化，这是不可抗拒的规律，社会也 是如此。既然人力可“与天争胜”而终“胜天”，只要人治日新、 变法图强，国家就可永存，种族就可不坠，此所谓“存亡生死， 其权仍操之我手”！因此，中国变法救亡不仅合理、可能，而且 刻不容缓！
三、达尔文与进化论
1、创立标志 1859年，达尔文发表《物种起源》一书，标志着生物
进化论的诞生。
“生物学”一词就是他提出的，最先提出生物进化的学说，提出了高等动物是由低等动物演变而来的。
本课介绍了人类探索生命起源的历程，重点介绍了近代生命科学的研究成果和达尔文的进化论。
1838年德意志植物学家施莱登提出植物细胞学说
生物学研究的发展和生物学知识的积累，西方思想解放运动的高涨，科学技术的发展和达尔文的主观努力等四个方面促进了生物进化论的诞生，此后，人类破解生命起源之谜取得 重大的历史突破性进展。 材料一:1882年，康有为到北京参加会试，回归时经过上海，进一步接触到了资本主义的事物，并收集了不少介绍资本主义各国政治制度和自然科学的书刊，如：《物种起源》。 因此，中国变法救亡不仅合理、可能，而且刻不容缓！ 细胞学说的确立与发展，为生命科学的研究奠定了基础。 1859年，达尔文发表《物种起源》一书，标志着生物进化论的诞生。 一切生物都经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。
2018_2019学年高中历史第七单元近代世界科学技术的发展第20课破解生命起源谜团的进化论课件1北师大版必修3
震动，其传入中国（ B ）
A.直接导致辛亥革命的发生
B.促进维新变法运动的产生
C.引起了中国生物学的革命 D.使中国避免了亡国灭种之灾
谢谢观看！
拉马克
①提出生物从低级向高级发展进化的观点
他在《动物学哲学》书里阐述了生物进化的观点。他
认为：所有的生物都 不是上帝创造的，而是进化来的， 进化所需要的时间是极长的；复杂的生物是由简单的 生物进化来的，生物具有向上发展的本能趋向；生物 为了适应环境继续生存，物种一定要发生变异；家养 可以使物种发生巨大变化，和野生祖先大不相同等等。
第七单元 近代世界科学技术的发展
第20课 破解生命起源谜团的进化论
课程标准： 简述进化论的主要观点，
概括科学与宗教在人类起源问题上
产生分歧的根源。
一、人是从哪里来的？
1、世界是神创造的——神创说 这是在进化论诞生之前，世界各种文化、地区对生命 起源的共同认识。 中国有盘古开天地、女娲造人之说。
（1）内容： 世界万物，包括人类，都是由至高无上的 创世神创造的。 （2）为什么“神创论”能够成为生物起源的共识，并
2、拉马克——进化论的的倡导者和先驱 拉马克(1744～1829)，法国博物学 家。生物学伟大的奠基人之一，生 物பைடு நூலகம்一词是他发明的，最先提出生 物进化的学说，提出了高等动物是 由低等动物演变而来的。是进化论 的倡导者和先驱。他还是一个分类 学家。主要著作有《法国全境植物 志》、《无脊椎动物的系统》、 《动物学哲学》等。
①对思想界：把发展变化的思想引入生命世界，促进了
人类认识的飞跃；
②对科学界：开创了生物科学发展的新时代，为马克思 主义理论提供了自然科学基础；
③对宗教界：否定了神创说，是对封建神学的有力挑战 ④社会影响：对处于国家危亡时期的中国思想界产生了 巨大的震动。
【配套K12】高中历史第7单元近代世界科学技术的发展第20课破解生命起源谜团的进化论学业分层测评北师
第20课破解生命起源谜团的进化论学业分层测评北师大版必修3[学业达标]1．中世纪的欧洲，生物学是一个难有作为的敏感禁区，主要原因是( )A．不同意教会说教的人都被烧死在火刑柱上B．基督教会垄断着精神统治权和教育，推行愚民政策C．基督教的神学教义被视为天经地义D．没有经过资产阶级思想文化的洗礼【解析】在欧洲封建社会，基督教会垄断着精神统治权和教育，推行愚民政策，是封建统治的精神支柱。
【答案】 B2．一位学者曾对某种理论感叹：“谁还能继续相信自然界中有一种和谐的秩序？它岂不只是不同物种不断斗争的战场？在这战场上，一切都在不断运动，善和恶的范畴已经没有意义，唯一的标准只是生存和前进。
”这种理论是( )【导学号：00910137】A．经典力学B．进化论C．相对论D．量子理论【解析】从题干中“自然界……的秩序”“不同物种不断斗争”“生存和前进”可以判断材料所叙述的理论为达尔文的进化论。
【答案】 B3．(2015·北京学业水平测试)1889年，上海格致书院春季考试的一份答卷中写道：“ (某人)一千八百五十九年，特著一书论万物分种类之根源，并论万物强存弱灭之理……此谓天道自然之理。
”文中的“天道自然之理”指的是( )A．创世说B．进化论C．经典力学D．相对论【解析】由材料中“一千八百五十九年”“万物分种类之根源”“万物强存弱灭之理”可知，该书论述了万物的起源及优胜劣汰，适者生存；再结合时间“1859年”可知，“天道自然之理”指的是进化论。
【答案】 B4．《物种起源》序言中有这样一段话：“生物母体生出的众多后代，为攫取生活的必需条件而斗争。
众多的后代不会绝对相同，其中优秀的物种在生存竞争中取胜了，其他被淘汰了。
”其核心观点是( )A．物竞天择，适者生存B．生物诞生后需要一定的条件才能生存C．生物的后代是不相同的D．生物是否能生存由后天因素决定【解析】关键是对材料中“为攫取生活的必需条件而斗争……生存竞争中取胜了，其他被淘汰了”信息的理解，A项与此相符。
第20课破解生命起源之谜的进化论
编辑：陈辉审核：吕静学习目标（1）简述进化论的主要观点。
（2）概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
重点达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想影响难点达尔文进化论思想的内容知识梳理（Ａ级）一、教会的禁锢1、原因（1）在古代，人们相信神创造了人类和_________ ；（２）在欧洲封建社会，_________ 是封建统治的________ ；２、表现（１）基督教宣扬，世界上的一切都是由________ 创造的；（２）教会指责敢于挑战神学说教的思想为—————；二、拉马克和早期生物进化思想1、条件（１）_______ 之后，面向现实世界、重视实践、_________ 追求蔚然成风。
（２）１７～１８世纪，________ 和_________ 相继发生，人们视野不断拓宽，思想更加开放；２、提出：１９世纪初，法国生物学家________ 提出___________。
３、内容（１）生物从________ 向__________ 发展进化；（２）提出两个著名的原则“ _________”和“___________ ”４、意义：早期的______________思想开始形成。
三、达尔文与进化论1、创立：１８５９年，英国科学家达尔文发表________________________２、内容：（１）发展变化：生物是进化而来的，经历了由低级向_________、由__________ 到复杂的发展过程；（２）自然选择：生物会发生变异，不同物种的变异是________ 的结果；（３）物竞天择：生物必须适应周边_______，和其他种类生物以及本种类生物进行______；（4）适者生存：能够适应______而发生______的个体，将获得较多生存和繁殖的机会；3、意义：（1）从根本上改变了对生物界和人类在生物界中地位的看法；（2）有力挑战了封建神学的——————创世说；（3）达尔文被称为“生物学领域的___ _”。
北师大版 破解生命起源谜团的进化论优秀课件2
基督教《圣经》——《创世纪》：
第一天，上帝创造了昼夜 第二天，上帝创造了天空 第三天，上帝创造了陆、海及植物 第四天，上帝创造了日月星辰 第五天，上帝创造了动物 第六天，上帝创造了人（男人亚当） 第七天，上帝歇工休息
上帝用七天的时间将混沌的宇宙创造为新 的天地 ，并创造了人类 。
盘古开天地
“天地混沌如鸡 子，盘古生其中。万 八千岁，开天辟地， 阳清为天，阴浊为地， 盘古在其中，一日九 变。” ——《太平御览》
⑤达尔文的环球考察和长期的科学研究.
三、达尔文和进化论；
1、标志： 1859年的《物种起源》；
2、观点：
生物是不断进化的； 生物是不断从低级向高级发展的； 生物进化的规则是物竞天择、适者生存; 生物现存的物种具有共同的原始起源。 人类起源于古猿
请以达尔文进化论来解释长颈鹿进化的原因？
长颈鹿产生的后代超过环境承受能力 （过度繁殖） （生存斗争） （遗传变异） （物竞天择， 适者生存）
材料三 严复是我国著名的维新派人物。 通过赫胥黎的《天演论》，他把达尔文的 生物进化论引用到社会领域中来。他认为 在种族与种族、国家与国家之间，也存在 着“物竞天择，适者生存”的残酷竞争。 中国如果不甘沦亡，就必须奋发图强，并 立即做出抉择，实行变法。 回答：根据材料分析晚清时期中国先 进的知识分子对进化论的态度，并分析其 影响。
拉马克
拉马克提出两个著名的论断：用进废 退、获得性遗传
拉马克的早期生物进化思想：
拉马克（1744-1829）：法国生物学家，历史上第一 个提出比较完整的进化理论的学者。 时间：19世纪初 内容：提出了生物从低级向高级发展进化的观点； 并提出著名原则：“用进废退”“获得性遗传” 例证：以长颈鹿为例：
2019-2020学年历史北师大版必修三课件：第七单元 第20课 破解生命起源谜团的进化论
答案
史论总结
生物进化论的影响
(1)积极性
①欧洲思想界：以“物竞天择，适者生存”为核心的进化论，是对封建
神学创世说的有力挑战，促进了人们认识的飞跃。
②欧洲科学界：把发展变化的思想引入生物界，开创了生物科学发展的
提示
深化探究 核心突破
主题 生物进化理论及其影响
1.拉马克的生物进化思想 史料 凡是在动物居住很久的自然环境的影响下，也就是说在某一器官 的更多运动的影响下，使个体得到或失去的一切，只要所获得的变异是 两性所共有的，那么这一切变异就能通过繁殖而保持在新生的个体上。 器官愈用得惯，愈用得久，愈能发达；体积和能力也能长进。
12345
解析 答案
2.“器官产生需求，反之需求又产生器官”是启蒙思想家狄德罗的一句名 言。其成就与此相符的生物学家是 A.施莱登
√B.拉马克
C.施旺 D.达尔文 解析 拉马克用来解释生物受环境变化影响的“用进废退”和“获得性遗 传”的原则与狄德罗这句话的观点一致。
12345
解析 答案
3.19世纪，某个理论提出后，有人认为，“大自然不再是平和协调的了， 它是一个斗争的场所，即‘牙齿和爪子里血腥的大自然’”。该理论是
√A.达尔文进化论
C.电磁感应理论
B.自然权利学说 D.科学社会主义
解析 材料“它是一个斗争的场所，即‘牙齿和爪子里血腥的大自然’”
反映的是大自然的优胜劣汰，符合达尔文进化论的观点，故A项正确；
自然权利学说是18世纪启蒙思想家提出的，与材料时间不符，故B项错误；
C、D两项与材料内容不符。
破解生命起源谜团的进化论ppt2 北师大版
基督教《圣经》——《创世纪》：
第一天，上帝创造了昼夜 第二天，上帝创造了天空 第三天，上天，上帝创造了动物 第六天，上帝创造了人（男人亚当） 第七天，上帝歇工休息
上帝用七天的时间将混沌的宇宙创造为新 的天地 ，并创造了人类 。
盘古开天地
“天地混沌如鸡 子，盘古生其中。万 八千岁，开天辟地， 阳清为天，阴浊为地， 盘古在其中，一日九 变。” ——《太平御览》
（2014· 天津文综· 5）达尔文《物种起源》一出版， 英国社会学家斯宾塞马上将达尔文的学说运用到社会 历史领域，创立了社会达尔文主义。他认为，人类社 会也像自然界一样，存在着生存竞争。在竞争中，强 者生存了下来，而弱者则被淘汰。只有这样，人类社 会才能进步。这种观点( ) D A．正确。社会科学可以借鉴自然科学理论 B．错误。社会科学不可以借鉴自然科学理论 C．正确。自然科学理论可以移植到社会科学领域 D．错误。自然科学理论不可以移植到社会科学领域
达尔文（1809— 1882年），英国博物 学家，进化论的奠基 人。
二、生物进化论:（1859年，达尔文）
1、产生条件和原因： ①文艺复兴、宗教改革和启蒙运动冲击封建神学， 解放了人们的思想;
②资产阶级革命使资产阶级掌握政权;
③工业革命的推动资本主义迅速发展; ④细胞学说和拉马克早期生物进化思想;
我是达尔文的斗犬，我准 备接受火刑，如果必 要！……我正磨利我的牙 爪，以备来保卫这一高贵 的著作！
(Thoma Henry Huxley,1825— 1895)
《人类在自然界的位置》 《脊椎动物解剖学手册》 《无脊椎动物解剖学手册》 《进化论和伦理学》
（2014· 山东文综· 22）在1543年出版的《天体运 行论》中，哥白尼提出太阳是宇宙的中心；在 1859年出版的《物种起源》中，达尔文提出了生 物进化理论。两种学说的共同意义是( ) A．肯定了人的价值和尊严 B．推动了近代科学体系的形成 c C．提供了观察世界的新视角 D．奠定了资产阶级革命的思想基础
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(2)对思想界来说：达尔文的学说证明了“造物 主”即神根本没有存在的必要，将“变化”、 “发展”等观念引入科学领域，使人类的思想 发生了跃进。 (3)对社会发展来说：达尔文生物进化论，优胜 劣汰、适者生存被引入社会学说，冲击了封建
第二十课
破解生命起源谜团 的进化论
新知初探思维启动
课程标准 1．简述进化论的主要观点。 2．概括科学与宗教在人类起源问题上产生 分歧的根源。
一、人是从哪里来的 1．背景 生产力的低下和科学技术的落后，极大地限制 了人们的眼界，使他们无法对生命和人类的起 源作出科学的解释。把人类的起源问题求助于 神明。 2．“创世说” 在世界上，许多地区和民族都有关于神明造人 的神话和传说，其中，最有代表性的就是基督 创世说 ”。这就严重地阻碍了 教宣扬的“_________ 生物学的发展。
洲的思想解放，面向现实世界、重视实践、崇
尚理性的追求蔚然成风。
(2)物质条件：资产阶级革命和工业革命的发 生，推动了资本主义的迅猛发展。资本主义 的发展一方面为科学技术的发展创造了条件, 另一方面也对科学技术提出了新的要求。
(3)科技条件：细胞和细胞学说为生物进化论
的创立奠定了基础。 2．影响
(1)对生物界来说：达尔文把遗传与变异和自
(5)主要原因是生产力不发达，人们认识自然 的能力有限。
经典示例技法荟萃
典型例题
例
19世纪30年代，达尔文在环球考察
中发现，不同品种的动物整体形态相似， 属于相近的物种，但各具特点，距离越远, 差异越明显。由此，他认为生物进化的机 制是( ) B．人工选择 D．自然选择 A．主动选择 C．被动选择
易错提醒：欧洲生物学发展非常缓慢的根本 原因是生产力发展水平低，而不是宗教神学
的精神独裁，宗教神学的精神独裁是其发展
缓慢的重要原因。
二、早期的生物进化思想
1．背景 (1) 随着新航路的开辟和人类活动空间的急剧 扩大，人们的视野也迅速扩大。 (2) 人们的思想开始冲击封建神权的罗网，形 人文主义 思潮。 成一股强大的__________ (3)17 世纪以后，人类在自然科学领域取得了 一系列重大的发现和成就。
专制制度与等级制度，在一些国家引起了社会
革命与变革。在欧洲，它成为资产阶级反对封 建特权的思想武器；在亚洲等地区,它还影响了
被压迫民族的解放斗争,如中国的维新运动等。
科学与宗教在人类起源问题 上产生的分歧及根源
1．分歧
(1) 宗教：特别是基督教，认为世间万物，包
括人类，都是神创造的，宣扬上帝创世说。 (2) 生物进化论： 19 世纪中期，达尔文写出《
物细胞学的研究领域取得了很大进展。 ②细胞学说的创立和完善，为达尔文进化论 的创立及破解生命起源之谜奠定了科学的基 础。
三、达尔文和进化论 1．创立进化论 在早期进化论的基础上，达尔文总结自己的 研究成果，撰写了《 ___________ 物种起源 》一书，并 于1859年出版,从而完成了生物进化的理论。 2．进化论内容 (1) 物竞天择。生物普遍存在着变异。引起变 异的原因，是生物的_________ 和生活条件的 本性 改变。
【命题分析】
本题考查学生依据材料再现
史实及分析判断问题的能力。考查点达尔文
进化论的内容。达尔文认为那些被自然选择
了微小的有利变异，通过世世代代的传递， 逐步积累为显著的变异，从而形成生物新种 , 这就是以自然选择为基础的生物进化学说。 【答案】 D
【规律总结】
基础性选择题的解法：回答
涉及基础性知识题目的关键在于找准知识的
物种起源》，正式确立了生物进化论。生物
进化主要是自然选择的结果，这是对神学创 世说的有力挑战。
2．根源
(1)经济上，古代生产力水平极低，农业发展 落后，未出现较为发达的资本主义经济。
(2)思想上，愚昧落后，神学思想左右人们的
思想意识。 (3)文化上，没有近代的思想文化教育。 (4)政治上，统治者实行愚民政策，以神学维 护其统治。
特别提醒： 达尔文的生物进化论观点强调了 环境对物种生存变异的重要性。但是在当时
的条件下还不能更深刻地揭示物种变异的内
部原因，即基因的发生变异，而是强调了外 部的客观条件。这在当时来说也给封建神学 创世说以致命一击。
要点探究轻巧突破
达尔文进化论诞生的背景 和影响
1．背景 (1)思想条件：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动 等有力地冲击了基督教神学，极大地促进了欧
关键点 ( 或要点 ) ，达尔文进化论思想内容要 点有四：①发展进化，②自然选择，③物竞
天择，④适者生存。
跟踪训练
下图是 2009 年 2 月 12 日英属福克兰群岛岛国图
卢瓦发行的达尔文诞生 200 周年纪念银币。该 银币背面印有达尔文30岁和60岁时的肖像，正
面印有女王伊丽莎白二世的肖像。达尔文获此
(2) 自然选择。在生存斗争中，有利的变异得
到保存，有害的变异遭到淘汰，这就是自然
选择，适者生存。 (3)适者生存，优胜劣汰。 生物界 长期发展的产物，而不是 (4)人类是_________ 上帝创造的。
3．意义
(1) 达尔文的进化论，第一次把生物学放在完
封建神学 的 全科学的基础上，彻底颠覆了 ___________ 上帝创世说。 (2) 沉重打击了神权统治的根基，启发和引导 人们从宗教迷信的束缚下解放出来。
殊荣是因为他提出的进化论( )
A．为战胜神学世界观提供了锐利武器
B．为人们提供了辩证地看世界的途径
C．推动了人类进入科学时代 D．为启蒙运动的兴起提供了科学武器
解析：选A。《物种起源》阐述的进化论观点
戳穿了上帝造人说 , 为战胜神学世界观、深入 探究自然科学规律提供了锐利的思想武器。B 是相对论的意义，C是牛顿经典力学的意义， D不正确，进化论产生于启蒙运动之后。
2．成就 (1)拉马克的早期进化论思想 ①生物是从低级向高级发展进化的， ___________ 生存环境 对物种的变化产生重大影响。 ②动物的某些器官之所以发达，是由于经常使
用的缘故。
③生物变异后ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ某些特性，在其一代代的繁衍 遗传 和强化。 中，也会_______
(2)细胞学说的创立
①19世纪30年代， _______ 德国 科学家在植物和动