人教版二年级语文下册课堂教学课件12 寓言二则
合集下载
人教部编版二年级语文下册【教学课件】揠苗助长教学课件
表现手法：可以充分运用比喻、夸张、拟人等手法。
读物推荐
同学们，从远古时代起，许多国家，许多民族中就有了寓 言，像我国的古代寓言，古希腊的《伊索寓言》，这些优秀的 作品充满了智慧的故事和话语。有兴趣的，课后可以多找一些 来读。
读物推荐
再见
学习字词
我会写
pí
疲
部首：疒 总画数：10画
学习字词
认读本课词语
学习字词
jīn
pí
lì
jìn
míng
bái
筋疲力尽 明 白
识字练习
学习字词
此图片是动画缩略图，如需使用此资源，请插入“寓言两则识字练习”。
精读寓言
理解题意
揠苗助长：“揠”的意思是拔。“揠苗助长”的意思是 拔禾苗来帮助它们生长。
我得想个办法帮它们 长大。
精读寓言
他想出办法了吗？ 他想的是什么办法？
精读寓言
图上这个种地的人在干什么？
精读寓言
种地的人回家对家里人说的什么？
精读寓言
今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾苗都 长高了一大截。
精读寓言
结果怎么样？禾苗真得长高了吗？
精读寓言
禾苗都枯死了
精读寓言
讨论
为什么这个人费了那么多力气，但结果禾苗全枯 死了呢？
因为禾苗的生长是要靠自己的力量，种田的人太 急于求成了，忽视了禾苗生长的规律。所以，禾苗都 枯死了。
精读寓言
想一想
这个故事告诉我们一个什么道理？ 违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大事！
课文结构
精读寓言
课文主旨
精读寓言
《揠苗助长》讲的是古时候有个人用拔苗的办 法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。说明违反事物 发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。
部编版二年级语文下册第12课《寓言二则》优质课件(共71张PPT)
禾苗都枯死了
讨论
为什么这个人费了那么多力气 ，但结果禾苗全枯死了呢？
想一想
这个故事告诉我们一个什么道理？ 违反了事物的发展规律、急于
求成，反而会误了大事！
读读想想
１ 禾苗好像一点儿也没有长高。 ２ 他在田边焦急地转来转去。
去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？
会写的字
筋 组词：筋疲力尽 筋骨 疲 组词：疲劳 疲倦
第二次
现在还不晚
没有修羊圈
赶快堵上那 个窟窿，把 羊圈修得结 结实实的
结果怎样
羊又少 了一只
内心的 想法
满不在乎 不知错
羊再也没丢 非常后悔 去改错
读了《亡羊补牢》 说说这则寓言故事告诉我们 什么道理？用自己的话说一说。
犯了错误 如果能及时改正，一切都还 来得及。
想一想
在我们的现实生活中有没有 类似“亡羊补牢”的事呢？
禾苗一点儿也没有长高。
比一比这两 句话有什么 区别？
我得想个办法帮它们 长。
他想出办法了吗？ 他想的是 什么办法？
把禾苗一棵一棵往高里拔
揠苗
图上这个种地的人在干什么？
揠苗助长
种地的人回家对家里人 说的什么？
今天可把我累坏了！力气总 算没白费，禾苗都长高了一 大截。
结果怎么样？ 禾苗真得长高了吗？
1 课文哪几个自然段是讲丢羊的？ 2 养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？
3 第一次丢了羊之后，养羊人是怎么 想的？怎么做的?结果怎样？
4 第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么 想的？怎么做的？结果怎样？
对两次丢羊，养羊人分别 是怎么想的？怎么做的？结果么样？
怎么说
怎么做
第一次
羊已经丢了 ，还修羊圈 干什么呢？
统编版二年级下册12寓言二则(课件)(共52张PPT)
1.从“巴望”、“天天”你感受到了什么？ 2.你还能从哪些词语看出他很着急？
着急
古时候有个人，他巴望自己田里地禾苗长得快些， 天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好 像一点儿也没有长高。他在田边着急地转来转去，自 言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
如果把“着急地”去掉，体会一下有什么不同？
quàn
劝
音序：Q 部首：力 结构:左右
组词：劝告 劝说
造句：我们要耐心听从老 人家的劝告。
书写指点：左边小而靠上，右 部笔画舒展。
diū
丢
音序：D 部首：丿 结构:上下
组词：丢掉 丢失
造句：垃圾不能随手丢掉。 书写指点：第四笔横长托上盖 下，竖在竖中线上。
gào
告
音序：G 部首：口 结构:上下
钻叼坊悔此
识字大王
寓则亡牢圈 钻叼坊悔此
词语过关
亡羊补牢 劝告
钻进
叼走
劝告
后悔
羊圈 街坊 从此
“亡”和“牢”是什么意思？ “亡羊补牢”讲了一个什么故事呢？
亡 羊 补 牢
亡 羊 补 牢
亡： 丢失
牢： 羊圈
从前有个人，养了几只羊，在第一次丢羊了之后， 不听（邻居的劝告 ），没有及时（ 把羊圈修好）， 导致第二次（ 羊又丢了 ），于是他后悔没有听邻 居劝告，赶忙（堵上了窟窿，把羊圈修得结结实实）， 从此（ 羊再也没丢过）。
古时候有个人，他巴望自己田里地 禾苗长得快些，天天到田边去看。可是， 一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也 没有长高。他在田边着急地转来转去， 自言自语地说：“我得想个办法帮它们 长。”
盼望、希望
古时候有个人，他巴望自己田里地禾苗长得快些， 天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗 好像一点儿也没有长高。他在田边着急 地转来转去， 自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
二年级下册语文课件-12寓言二则
你还知道哪些寓言故事？
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT) 二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
掩耳盗铃
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT) 二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
叶公好龙
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长” 两个成语的意思。 亡羊补牢：羊丢了再去修补羊圈。比喻出了问题 以后想办法补救，可以防止继续受损失。 揠苗助长：把苗拔起，以助其生长。比喻违反事 物发展规律，急于求成，反而把事情弄糟。
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
《揠苗助长》讲的是一个人为了让禾苗快点 长高而去拔苗，结果禾苗都枯死了。这则寓言告 诉我们：做事如果违反事物发展的客观规，律急于 求成，反而达不到目的。
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
第一个句子去掉了“赶紧”以后，养羊人修补羊 圈的急切心情就不能表现出来，就不能表现出他及 时改正错误的做法。第二个句子去掉“焦急地”以 后，那个人在田边怎样转来转去就不具体了，就不 能表达出他非常急切的心情。
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
养羊人不听劝告，产生了什么后果？
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT) 二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
掩耳盗铃
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT) 二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
叶公好龙
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长” 两个成语的意思。 亡羊补牢：羊丢了再去修补羊圈。比喻出了问题 以后想办法补救，可以防止继续受损失。 揠苗助长：把苗拔起，以助其生长。比喻违反事 物发展规律，急于求成，反而把事情弄糟。
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
《揠苗助长》讲的是一个人为了让禾苗快点 长高而去拔苗，结果禾苗都枯死了。这则寓言告 诉我们：做事如果违反事物发展的客观规，律急于 求成，反而达不到目的。
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
第一个句子去掉了“赶紧”以后，养羊人修补羊 圈的急切心情就不能表现出来，就不能表现出他及 时改正错误的做法。第二个句子去掉“焦急地”以 后，那个人在田边怎样转来转去就不具体了，就不 能表达出他非常急切的心情。
二年级下册语文课件-12寓言二则（人 教版） (共59 张PPT)
养羊人不听劝告，产生了什么后果？
人教版二年级语文下册第12课《寓言二则》优质课件
这个故事告诉我们做事情不能违背事情发展的否则就都枯死了自然规律欲速则不达认真吸取教训及时补救能避免更大的损失一天他终于想出了办法就急忙跑到田里把禾苗一棵一棵往高里拔
寓言就是用假托的故事或 自然物的拟人手法，告诉我们 一个深刻道理的文学体裁。今 天我们要学的寓言是——《亡 羊补牢》。让我们一起去课文 中看看吧！
《亡羊补牢》是一篇浅显易懂的寓言故
事，该 故事情节简明有趣，但寓意深刻。它
告诉我们无论做错什么事，只要善于听取别 人善意的劝告，及时改正还不算晚。
● 朗读课文。说说“揠苗助长”的意思。 教师点拨：首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后 多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文 内容的基础上用自己的话说说这个成语的意思。 参考答案： 亡羊补牢：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻
岸的美景。 _________________________________________________
古时候，一个人，捡到撞死的 野兔后，就专等野兔再来撞死……还 有一个人为了禾苗长得快，居然自己 动手往上拔……同学们怎样看待这两 个人的行为呢？他们的结局又是怎样 的呢？让我们一起去课文中看看吧！
怎样？
《亡羊补牢》中的养羊人最后听取了街坊的意
见，修补了羊圈，再也没丢过羊。
课文结构 起因——圈破丢羊
亡 羊 补 牢
经过
不听劝告 再次丢羊
后悔
亡羊补牢 为时不晚
结果——修补羊圈 知错就改
课文主旨
《亡羊补牢》讲述了从前有一个人养了几 只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉 我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认 真改正，就不算晚。
cǐ
焦
截
此
喘
叼
3．巧填量词。 一( 一( 一( 棵 )禾苗 )羊 一( 一( 一( 个 )人 个 )羊圈 个 )办法
寓言就是用假托的故事或 自然物的拟人手法，告诉我们 一个深刻道理的文学体裁。今 天我们要学的寓言是——《亡 羊补牢》。让我们一起去课文 中看看吧！
《亡羊补牢》是一篇浅显易懂的寓言故
事，该 故事情节简明有趣，但寓意深刻。它
告诉我们无论做错什么事，只要善于听取别 人善意的劝告，及时改正还不算晚。
● 朗读课文。说说“揠苗助长”的意思。 教师点拨：首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后 多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文 内容的基础上用自己的话说说这个成语的意思。 参考答案： 亡羊补牢：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻
岸的美景。 _________________________________________________
古时候，一个人，捡到撞死的 野兔后，就专等野兔再来撞死……还 有一个人为了禾苗长得快，居然自己 动手往上拔……同学们怎样看待这两 个人的行为呢？他们的结局又是怎样 的呢？让我们一起去课文中看看吧！
怎样？
《亡羊补牢》中的养羊人最后听取了街坊的意
见，修补了羊圈，再也没丢过羊。
课文结构 起因——圈破丢羊
亡 羊 补 牢
经过
不听劝告 再次丢羊
后悔
亡羊补牢 为时不晚
结果——修补羊圈 知错就改
课文主旨
《亡羊补牢》讲述了从前有一个人养了几 只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。告诉 我们，一个人做错了事，只要肯接受建议，认 真改正，就不算晚。
cǐ
焦
截
此
喘
叼
3．巧填量词。 一( 一( 一( 棵 )禾苗 )羊 一( 一( 一( 个 )人 个 )羊圈 个 )办法
部编版二年级语文课件下册-第12课 寓言二则 (共62张PPT)
肯定句： “羊已经丢了，修羊圈没有用。”
反问句好，语气更强烈。
养羊人此时是什么态度？
不以为然、漫 不经心、不屑一顾 的态度。
第二次丢羊：
第二天早上，他去放羊，发现 羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻 进去，把羊叼走了。
养羊人第二次丢羊的 原因是什么？
养羊人没有听街 坊的劝告，结果又丢 了一只羊。
养羊人丢了两次羊，他现在的心 情是什么样的？他又是怎么想、怎么 做的呢？
帮助禾苗生长怎么做才是正 确的做法？
施肥、松土、浇水、拔草。
小结
你从这则寓言故事中，学到了 什么道理？
我们做任何事情都不能急于求 成，如果太着急，违反了事物发展 的规律，反而会失败。
板书设计
揠苗助长
起因—— 巴望禾苗快长 十分焦急
经过—— 拔高禾苗 兴致勃勃
结果 禾苗枯死 后悔莫及
遵循规律，不急于求成
板书设计
亡羊补牢
亡 第一次丢羊 毫不在意
为时未晚
羊 补
第二次丢羊 后悔——修羊圈
听劝告 知错
牢 结果
再也没丢
及时改正
第二课时
揠苗助长
读课文
古时候有个人，他巴望自己田 里的禾苗长得快些，天天到田边去 看。可是，一天、两天、三天，禾 苗好像一点儿也没有长高。他在田 边焦急地转来转去，自言自语地说： “我得想个办法帮它们长。”
养羊人丢羊的原因是什么？
原来是羊圈破了个窟窿， 夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼 走了。
街坊劝他说：“赶紧把羊 圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
这段话是什么描写？ 语言描写
街坊：邻居
从“赶紧”这个词中，你体会到了什么？
①“赶紧”表明了街坊很明智。 ②“赶紧”表明了街坊的预见性， 街坊已经预见了不“赶紧”堵上窟 窿的后果，所以才劝他“赶紧把羊 圈修一修。”
反问句好，语气更强烈。
养羊人此时是什么态度？
不以为然、漫 不经心、不屑一顾 的态度。
第二次丢羊：
第二天早上，他去放羊，发现 羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻 进去，把羊叼走了。
养羊人第二次丢羊的 原因是什么？
养羊人没有听街 坊的劝告，结果又丢 了一只羊。
养羊人丢了两次羊，他现在的心 情是什么样的？他又是怎么想、怎么 做的呢？
帮助禾苗生长怎么做才是正 确的做法？
施肥、松土、浇水、拔草。
小结
你从这则寓言故事中，学到了 什么道理？
我们做任何事情都不能急于求 成，如果太着急，违反了事物发展 的规律，反而会失败。
板书设计
揠苗助长
起因—— 巴望禾苗快长 十分焦急
经过—— 拔高禾苗 兴致勃勃
结果 禾苗枯死 后悔莫及
遵循规律，不急于求成
板书设计
亡羊补牢
亡 第一次丢羊 毫不在意
为时未晚
羊 补
第二次丢羊 后悔——修羊圈
听劝告 知错
牢 结果
再也没丢
及时改正
第二课时
揠苗助长
读课文
古时候有个人，他巴望自己田 里的禾苗长得快些，天天到田边去 看。可是，一天、两天、三天，禾 苗好像一点儿也没有长高。他在田 边焦急地转来转去，自言自语地说： “我得想个办法帮它们长。”
养羊人丢羊的原因是什么？
原来是羊圈破了个窟窿， 夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼 走了。
街坊劝他说：“赶紧把羊 圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
这段话是什么描写？ 语言描写
街坊：邻居
从“赶紧”这个词中，你体会到了什么？
①“赶紧”表明了街坊很明智。 ②“赶紧”表明了街坊的预见性， 街坊已经预见了不“赶紧”堵上窟 窿的后果，所以才劝他“赶紧把羊 圈修一修。”
二年级下册语文课件-第5单元12寓言二则｜人教部编版
寓言二则
学习目标
1 会认15个生字，会写8个生字。
2 有感情地朗读课文，背诵课文。
3 理解课文内容，悟出故事的寓意： 做事不可急于求成；做了错事，只 要肯接受建议，认真改正，就不算 晚。
生字学习 会认的字
会写的字
第二部分(2～4)：养羊人不听街坊劝告，又一只羊被狼叼走了。 学习了这篇课文后，你知道禾苗为什么会枯死呢？ 结果 修补羊圈 jǐn（尽管）（尽早） 亡羊补牢：比喻受到损失之后想办法补救免得以后再受类似的损失。 种田人把禾苗一棵一棵往高里拔，拔了很长时间。 。 经过 不听劝告 望”“天天”这两个 比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。 羊丢失了，才修理羊圈。 不同点：“急忙”指心中焦急，想方设法加快行动。 中国民间寓言极为丰富，反映了劳动人民健康、朴实的思想，闪耀着人民无穷的智慧和高尚的道德光芒。 去(qù)去掉 人去楼空 第三部分（4）：第二天，禾苗都枯死了。 这个故事告诉我们：做任何事情都要遵守自然规律，急于求成反而会坏事。 寓言，文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 相同点：都有“着急”的意思。 掩耳盗铃——自欺欺人
去(qù)去掉 人去楼空
掩耳盗铃——自欺欺人 芒(máng)光芒 锋芒毕露
寓言，文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。
第二部分(2～4)：养羊人不听街坊劝告，又一只羊被狼叼走了。
南郭先生吹竽——不会装会 如“我得想个办法帮它们长”，表明种田人迫切想让禾苗长高的心理。
这句话的朗读节奏是： “ 他在田边∕焦急地∕转来 转去，自言自语地∕说：‘我 得∕想个办法∕帮∕它们 长。’”写出了种田人因禾苗 长势缓慢而着急的心情。重读 “焦急”“转来转去”“自言 自语”“帮”，语速稍快，读 出急切的语气。
学习目标
1 会认15个生字，会写8个生字。
2 有感情地朗读课文，背诵课文。
3 理解课文内容，悟出故事的寓意： 做事不可急于求成；做了错事，只 要肯接受建议，认真改正，就不算 晚。
生字学习 会认的字
会写的字
第二部分(2～4)：养羊人不听街坊劝告，又一只羊被狼叼走了。 学习了这篇课文后，你知道禾苗为什么会枯死呢？ 结果 修补羊圈 jǐn（尽管）（尽早） 亡羊补牢：比喻受到损失之后想办法补救免得以后再受类似的损失。 种田人把禾苗一棵一棵往高里拔，拔了很长时间。 。 经过 不听劝告 望”“天天”这两个 比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。 羊丢失了，才修理羊圈。 不同点：“急忙”指心中焦急，想方设法加快行动。 中国民间寓言极为丰富，反映了劳动人民健康、朴实的思想，闪耀着人民无穷的智慧和高尚的道德光芒。 去(qù)去掉 人去楼空 第三部分（4）：第二天，禾苗都枯死了。 这个故事告诉我们：做任何事情都要遵守自然规律，急于求成反而会坏事。 寓言，文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 相同点：都有“着急”的意思。 掩耳盗铃——自欺欺人
去(qù)去掉 人去楼空
掩耳盗铃——自欺欺人 芒(máng)光芒 锋芒毕露
寓言，文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。
第二部分(2～4)：养羊人不听街坊劝告，又一只羊被狼叼走了。
南郭先生吹竽——不会装会 如“我得想个办法帮它们长”，表明种田人迫切想让禾苗长高的心理。
这句话的朗读节奏是： “ 他在田边∕焦急地∕转来 转去，自言自语地∕说：‘我 得∕想个办法∕帮∕它们 长。’”写出了种田人因禾苗 长势缓慢而着急的心情。重读 “焦急”“转来转去”“自言 自语”“帮”，语速稍快，读 出急切的语气。
新课标人教版二年级语文下12寓言二则课件(优秀PPT)
4
知识备查
寓言：是文学作品的一种体裁，常带有 讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手 法说明某个道理，以比喻性的故事寄寓意味 深长的道理，给人以启示。
课件在线
5
丢失 亡羊补牢
绿色圃中小学教育ht t p://www.LS PJ Y.c om 绿色圃中小学教育ht t p://www.LS PJ Y.c om
（ 筋疲力尽 ） （ 亡羊补牢 ）
zuān jìn quàn ɡào diū shī
（钻进 ） （ 劝告 ） （ 丢失 ）
课件在线
35
二、我会选。
1.《揠苗助长》这则寓言告诉我们（ B ）。
A.把禾苗拔高，它长得快。 B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。
课件在线
6
初读课文
听课文朗读，找出不会读的字词多读几遍。
yù
zé wánɡ láo
寓言二则 亡羊补牢
juàn zuān diāo
fānɡ
状元成才路
羊圈 钻进 叼走 街坊
huǐ
状元成才路
cǐ
后悔 劝告 从此 丢失
状元成才路 状元成才路
课件在线
7
小羊吃草
绿色圃中小学教育ht t p://www.LS PJ Y.c om 绿色圃中小学教育ht t p://www.LS PJ Y.c om
狼把羊叼走了 窟窿
课件在线
13
着急、关心
赶紧把羊圈修 一修，堵上那 个窟窿吧！
羊已经丢了， 还修羊圈干 什么？
课件在线
不以为然
14
养羊人不听劝告，产生了什么后果？
第二天早上，他去 放羊，发现羊又少了一 只。原来狼又从窟窿钻状元成才路 进去，把羊叼走状元了成才路 。
统编人教版二年级语文下册第12课《寓言二则》优秀课件
一个养羊人街坊修羊圈养羊人听从劝告第二天他这才于是赶紧把堵上把修好从此他的羊再没有又丢了羊后悔窟窿羊圈结合课文内容猜猜亡羊补牢的意思
12 寓言二则
第1课时
第2课时
第1课时
坐井观天
狐假虎威
刻舟求剑
寓言是一种文学形式，通常是通 过一个生动有趣的小故事，来揭示一 个深刻的道理。也就是我们平常所说 的小故事里藏着大道理。
亡羊补牢
读了“亡羊补牢”这个题目，你有 哪些疑问？
请你用一句话完整地说说“亡羊补 牢”的意思。
亡羊补牢
丢失 羊圈
丟失了羊后，再去 把羊圈修补好。
初读课文
1.听课文朗读，边听边注意生字词 的读音。
2.自由读课文，注意读准字音，读 通课文。
字词学习
寓言 羊圈 街坊
二则 钻进 后悔
亡羊补牢 叼走 从此
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
课内拓展
比一比： 他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
“赶紧”强调了修补羊圈的速度之快， 比第一句更具体、生动。
课文解读
他堵上窟窿后的结果怎样呢？
从此，他的羊再也没丢过。
丢了两次羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？ 结果怎么样？
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
课文解读
♈ 自由读课文，说说这篇寓言讲了一个 什么故事？
一个养羊人_丢__了__羊___，街坊_劝__他___修羊 圈，养羊人_没__有___听从劝告，第二天，他 _又__丢__了__羊___，这才_后__悔___，于是赶紧把 __窟__窿__堵上，把_羊__圈___修好，从此他的羊再 也没丢过。
12 寓言二则
第1课时
第2课时
第1课时
坐井观天
狐假虎威
刻舟求剑
寓言是一种文学形式，通常是通 过一个生动有趣的小故事，来揭示一 个深刻的道理。也就是我们平常所说 的小故事里藏着大道理。
亡羊补牢
读了“亡羊补牢”这个题目，你有 哪些疑问？
请你用一句话完整地说说“亡羊补 牢”的意思。
亡羊补牢
丢失 羊圈
丟失了羊后，再去 把羊圈修补好。
初读课文
1.听课文朗读，边听边注意生字词 的读音。
2.自由读课文，注意读准字音，读 通课文。
字词学习
寓言 羊圈 街坊
二则 钻进 后悔
亡羊补牢 叼走 从此
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
课内拓展
比一比： 他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
“赶紧”强调了修补羊圈的速度之快， 比第一句更具体、生动。
课文解读
他堵上窟窿后的结果怎样呢？
从此，他的羊再也没丢过。
丢了两次羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？ 结果怎么样？
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
课文解读
♈ 自由读课文，说说这篇寓言讲了一个 什么故事？
一个养羊人_丢__了__羊___，街坊_劝__他___修羊 圈，养羊人_没__有___听从劝告，第二天，他 _又__丢__了__羊___，这才_后__悔___，于是赶紧把 __窟__窿__堵上，把_羊__圈___修好，从此他的羊再 也没丢过。
新人教部编版二年级下册语文教学课件-12.寓言二则
拆字记忆法：“亡”“牢” 都可以利用拆字记忆法。
叫 牢
字词乐园—会写字
zuān
笔顺： 书写提示：左右等宽，撇画舒展，“占”上部稍长， “口”要小。 组词：钻进去 钻心 钻孔 钻洞 巧记：占了金子的便宜。 造句：猫咪可以从这个洞钻进去。 笔顺：
吃 钻
quàn
叫 劝
书写提示：左窄右宽，“皮”的撇画舒展。 组词：劝告 劝说 劝勉 巧记：又要出力。 劝业
字谜记忆法：“疲”根据字 形编字谜进行记忆。
叫 疲
字词乐园—会写字
wáng
吃 亡
láo
笔顺： 书写提示：整体笔画舒展，横画要长。 组词：亡羊补牢 亡命天涯 巧记：锋芒斩掉草。 造句：亡羊补牢是一个寓言故事。
笔顺： 书写提示：宀稍小，最后一笔竖在竖中线上。 组词：亡羊补牢 牢固 太牢 坐牢 巧记：屋子下面一头牛。 造句：草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像 无畏的战士。
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
揠苗助长～拔苗助长 巴望～盼望 焦急～着急 急忙～连忙 后悔～懊恼
反义词
焦急～着急
jì n （尽头）） jǐn （尽管） lěi （累积） lèi （劳累）
枯～荣
后悔～无悔
多音字
尽 累
尽（jǐn）管这里处于干旱地区，但 这条路的尽（jì n）头却有一片茂盛的果 林。 知识要不断累（ lěi ）积，我们学 习起来就不会受累（ lèi ）。
《庄子》与《韩非子》收录最多。源自字词乐园—会写字jīn
吃 筋
pí
笔顺： 书写提示：竹字头要写得扁平，下面的部分要注意 左右匀称。 组词：筋疲力尽 筋骨 筋道 弓筋 巧记：竹子下面大力推月亮。 造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。 笔顺： 书写提示：半包围结构，书写的时候注意病字框要 尽可能盖住下面。 组词：筋疲力尽 疲劳 疲沓 疲惫 巧记：病（疒）中有皮袄。 造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。
叫 牢
字词乐园—会写字
zuān
笔顺： 书写提示：左右等宽，撇画舒展，“占”上部稍长， “口”要小。 组词：钻进去 钻心 钻孔 钻洞 巧记：占了金子的便宜。 造句：猫咪可以从这个洞钻进去。 笔顺：
吃 钻
quàn
叫 劝
书写提示：左窄右宽，“皮”的撇画舒展。 组词：劝告 劝说 劝勉 巧记：又要出力。 劝业
字谜记忆法：“疲”根据字 形编字谜进行记忆。
叫 疲
字词乐园—会写字
wáng
吃 亡
láo
笔顺： 书写提示：整体笔画舒展，横画要长。 组词：亡羊补牢 亡命天涯 巧记：锋芒斩掉草。 造句：亡羊补牢是一个寓言故事。
笔顺： 书写提示：宀稍小，最后一笔竖在竖中线上。 组词：亡羊补牢 牢固 太牢 坐牢 巧记：屋子下面一头牛。 造句：草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像 无畏的战士。
字词乐园—近义词、反义词、多音字
近义词
揠苗助长～拔苗助长 巴望～盼望 焦急～着急 急忙～连忙 后悔～懊恼
反义词
焦急～着急
jì n （尽头）） jǐn （尽管） lěi （累积） lèi （劳累）
枯～荣
后悔～无悔
多音字
尽 累
尽（jǐn）管这里处于干旱地区，但 这条路的尽（jì n）头却有一片茂盛的果 林。 知识要不断累（ lěi ）积，我们学 习起来就不会受累（ lèi ）。
《庄子》与《韩非子》收录最多。源自字词乐园—会写字jīn
吃 筋
pí
笔顺： 书写提示：竹字头要写得扁平，下面的部分要注意 左右匀称。 组词：筋疲力尽 筋骨 筋道 弓筋 巧记：竹子下面大力推月亮。 造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。 笔顺： 书写提示：半包围结构，书写的时候注意病字框要 尽可能盖住下面。 组词：筋疲力尽 疲劳 疲沓 疲惫 巧记：病（疒）中有皮袄。 造句：干完这些活，我累得筋疲力尽。
部编版二年级语文下册第12课《寓言二则》精美PPT课件
揠：拔。 揠苗助长——拔高禾苗，帮它长。
互动课堂
朗读课文第一段，文中那个人觉得 自己的禾苗长得怎样？他的心情怎样？
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得 快些，天天到天边去看▲。▲可是一天，两天，三天，
▲▲
禾苗好像一点儿也没有长高。
“巴望”“天天”表现了种田人眼巴巴等着禾苗 长高的焦急心情。他感觉禾苗没有长高。
一个养羊人__丢__了__羊__，街坊_劝__他___修 羊圈，养羊人_没__有___听从劝告，第二天， 他__又__丢__了__羊__，这才__后__悔__，于是赶紧把 _窟__窿___堵上，把__羊__圈_状_元成才修路 好，从此他的羊
状元成才路
再也没丢过。
状元成才路 状元成才路
课文解读
认真默读第一自然段，思考羊为什么会 丢失呢？
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
参考答案：这两组句子，每组第二个 句子在动词上分别加上了表示状语的词语 “赶紧”“焦急地”让句子表达的更具体、 更生动。
选做：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助 长”的事例吗？和同学交流。
老师指导：可以联系自己的亲身经历 或看到的、听到的生活中的实例来讲述。
“皮”的第一笔 是横钩
最后一笔捺稍长
识字游戏
焦 疲喘
筋截
词语解释
焦急：着急。本课指种田人 因为禾苗长得慢而焦急。
这孩子每晚发烧，这使他父 母非常焦急。
采了这么多宝 宝爱吃的蘑菇， 我家宝贝一定
很高兴。
自言自语：自己一个人低声嘀咕。 本课指种田人看到禾苗长得慢， 自言自语想办法帮禾苗长大。
这人很奇怪，总是自言自语。
《揠苗助长》告诉 我们违反事物发展的规 律，会把事情弄糟。
拓画展龙延点伸睛
互动课堂
朗读课文第一段，文中那个人觉得 自己的禾苗长得怎样？他的心情怎样？
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得 快些，天天到天边去看▲。▲可是一天，两天，三天，
▲▲
禾苗好像一点儿也没有长高。
“巴望”“天天”表现了种田人眼巴巴等着禾苗 长高的焦急心情。他感觉禾苗没有长高。
一个养羊人__丢__了__羊__，街坊_劝__他___修 羊圈，养羊人_没__有___听从劝告，第二天， 他__又__丢__了__羊__，这才__后__悔__，于是赶紧把 _窟__窿___堵上，把__羊__圈_状_元成才修路 好，从此他的羊
状元成才路
再也没丢过。
状元成才路 状元成才路
课文解读
认真默读第一自然段，思考羊为什么会 丢失呢？
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
参考答案：这两组句子，每组第二个 句子在动词上分别加上了表示状语的词语 “赶紧”“焦急地”让句子表达的更具体、 更生动。
选做：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助 长”的事例吗？和同学交流。
老师指导：可以联系自己的亲身经历 或看到的、听到的生活中的实例来讲述。
“皮”的第一笔 是横钩
最后一笔捺稍长
识字游戏
焦 疲喘
筋截
词语解释
焦急：着急。本课指种田人 因为禾苗长得慢而焦急。
这孩子每晚发烧，这使他父 母非常焦急。
采了这么多宝 宝爱吃的蘑菇， 我家宝贝一定
很高兴。
自言自语：自己一个人低声嘀咕。 本课指种田人看到禾苗长得慢， 自言自语想办法帮禾苗长大。
这人很奇怪，总是自言自语。
《揠苗助长》告诉 我们违反事物发展的规 律，会把事情弄糟。
拓画展龙延点伸睛
部编人教版二年级语文下册第12课《寓言二则》精品课件
精读寓言
禾苗都枯死了
讨 论
为什么这个人费了那么多力气，但结果禾苗全枯死了呢？
想一想 这个故事告诉我们一个什么道理？
违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大事！
拓展延伸
请结合实际谈一谈生活中你做过或见过的揠苗助长的现象。
总结全课
同学们，从远古时代起，许多国家，许多民族中就有了寓言，像我国的古 代寓言，古希腊的《伊索寓言》，这些优秀的作品充满了智慧的故事和话语。
巴望
天天到田边看
焦急
转来转去 自言自语
精读寓言
我得想个办法帮它们 长大。
精读寓言
他想出办法了吗？ 他想的是什么办法？
精读寓言
图上这个种地的人在干什么？
精读寓言
种地的人回家对家里人说的什么？
精读寓言
今天可把我累坏了！力 气总算没白费，禾苗都长高 了一大截。
精读寓言
结果怎么样？禾苗真得长高了吗？
总结全课
寓言是文学宝库中的一朵小花，中国古代最早的最完整的寓言故事书是 《墨子》，国外适合大家阅读的还有《伊索寓言》。学习寓言的一般方法是：
理解题意----理解内容---联系实际体会寓意。希望大家在课外阅读寓言时，也
能采用这种方法。
第五单元 · 第十二课
寓言二则·揠苗助长
学习目标
1. 借助拼音会认10个生字，学写6个生字理解由生字组成的词语；
补：修补。牢：羊圈。
亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。
初读要求
自由朗读课文，读准字音， 读通课文，找出生字词。
字音学习
我会读
yù kū long diāo jiē fang zé
寓言 窟 窿
quàn huǐ
叼走 街 坊
部编版二年级语文下册第12课《寓言二则》精品PPT课件
“赶紧”强调了修补羊圈的速度之快，比第一句更 具体、生动。
说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？
说法一：羊圈里的羊会越来越少，最后可能都被狼叼走了。 说法二：羊圈里的羊会越来越少，也可能有的羊逃跑了。
你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？
小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。 他下半学期努力学习，期末考试成绩名列前茅。
第五单元 · 第十二课
寓言二则·揠苗助长
学习目标
1. 借助拼音会认10个生字，学写6个生字理解由生字组成的词语； 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容； 3.了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。
导入新课
看图猜成语：
导入新课
yù 寓
寓言
寓意
寓言是借故事来说明道理的一种文章。
羊已经丢了，不用修羊圈了。
精读寓言
想象一下，如果你是街坊，你听到养羊人 的话后，你会怎么说他呢？
精读寓言
第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？ 自由读第4、5自然段，划出相关的句子。
精读寓言
精读寓言
如果养羊人再不修羊圈，会出现什么后果？
精读寓言
想一想：读完了这个故事，你懂得了什么？
一个人有错，并不要紧，只要能及时纠正、就不算晚。
第二次丢羊：
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
两个“又”字表明悲剧再一次发生。
放羊人的表现：
他很后悔，不该不接 受街坊的劝告，心想，现 在修还不晚。 ▲ ▲
心理描写
思考：“不该不接受”换 成“应该接受”好不好？
不好。“不该不接受” 双重否定，加强了语气。
读读画画朗读课文扫清障碍寓则亡牢圈钻叼坊悔此我会认yzwnlojunzundiofnhuc寓寓言公寓则yz规则二则牢lo牢笼坐牢亡wn亡羊补牢圈羊圈牛圈钻junzun钻进钻洞坊fn牌坊街坊叼dio叼住叼着悔后悔悔过此huc从此彼此坊fnn防熟字加偏旁识字方法换一换钻占钅牢牛宀则贝刂亡wwn像一把刀的刃被折断了成了无用的东西
说一说：如果放羊人再不修羊圈会有什么后果？
说法一：羊圈里的羊会越来越少，最后可能都被狼叼走了。 说法二：羊圈里的羊会越来越少，也可能有的羊逃跑了。
你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？
小明平时不好好学习，期中考试成绩很差。 他下半学期努力学习，期末考试成绩名列前茅。
第五单元 · 第十二课
寓言二则·揠苗助长
学习目标
1. 借助拼音会认10个生字，学写6个生字理解由生字组成的词语； 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容； 3.了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。
导入新课
看图猜成语：
导入新课
yù 寓
寓言
寓意
寓言是借故事来说明道理的一种文章。
羊已经丢了，不用修羊圈了。
精读寓言
想象一下，如果你是街坊，你听到养羊人 的话后，你会怎么说他呢？
精读寓言
第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？ 自由读第4、5自然段，划出相关的句子。
精读寓言
精读寓言
如果养羊人再不修羊圈，会出现什么后果？
精读寓言
想一想：读完了这个故事，你懂得了什么？
一个人有错，并不要紧，只要能及时纠正、就不算晚。
第二次丢羊：
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
两个“又”字表明悲剧再一次发生。
放羊人的表现：
他很后悔，不该不接 受街坊的劝告，心想，现 在修还不晚。 ▲ ▲
心理描写
思考：“不该不接受”换 成“应该接受”好不好？
不好。“不该不接受” 双重否定，加强了语气。
读读画画朗读课文扫清障碍寓则亡牢圈钻叼坊悔此我会认yzwnlojunzundiofnhuc寓寓言公寓则yz规则二则牢lo牢笼坐牢亡wn亡羊补牢圈羊圈牛圈钻junzun钻进钻洞坊fn牌坊街坊叼dio叼住叼着悔后悔悔过此huc从此彼此坊fnn防熟字加偏旁识字方法换一换钻占钅牢牛宀则贝刂亡wwn像一把刀的刃被折断了成了无用的东西
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
他说：“羊已经丢了， 还修羊圈干什么呢？
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一 修，堵上那个窟窿吧！”
第二天早上，他去放羊，发现 羊又少了一只。原来狼又从窟 窿钻进去，把羊叼走了。
这个人后来怎么做的呢？
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 从此，他的羊再也没有丢过。
1 课文哪几个自然段是讲丢羊的？ 2 养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？
láo
结构 上下结构
组词 牢固 牢房 监牢 造句 放心吧，这个盒子非常牢固。
zuān
结构 左右结构
组词 钻研 钻洞 钻孔 造句 他潜心钻研，终于攻克了难关。
quàn
结构 左右结构
组词 劝说 劝和 劝告 造句 在妈妈的劝说下，他终于下定了决心。
diū
结构 上下结构
组词 丢失 丢掉 弄丢 造句 我昨天在公园丢失了一本书。
3 第一次丢了羊之后，养羊人是怎么 想的？怎么做的?结果怎样？
4 第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么 想的？怎么做的？结果怎样？
对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？
怎么做的？结果怎么样？
怎么说
怎么做
结果 内心的 怎样 想法
羊已经丢了，
第一次 还修羊圈干
什么呢？
没有修羊圈
羊又少 满不在乎 了一只
不知错
第二次 现在还不晚
赶快堵上那 个窟窿，把 羊圈修得结 结实实的
羊再也 没丢过
非常后悔
知错改错
读了《亡羊补牢》 说说这则寓言故 事告诉我们什么道理？用自己的话 说一说。
犯了错误，如果能及时改正， 一切都还来得及。
想一想 课外拓展
在我们的现实生活中有没有 类似“亡羊补牢”的事呢？
揠苗助长
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
整体感知
《亡羊补牢》是一篇中国古代寓言故事， 这则故事告诉我们 一个人做错了事 ， 只要肯接受意见，认真改正，就不算晚 。
课文解读
一天早上，他去 放羊，发现羊少 了一只。
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼 从窟窿钻进去，把羊叼走了。
gào
结构 上下结构
组词 告诉 告别 告白 造句 这个消息是他告诉我的。
jīn
结构 上下结构
组词 筋斗 青筋 筋骨 造句 孙悟空一个筋斗十万八千里。
pí
结构 半包围结构
组词 疲倦 疲劳 疲惫 造句 你看起来很疲倦，是没休息好吗？
寓言 焦急 喘气 拦截 羊圈 钻出 叼走 街坊 后悔 筋疲力竭 此时 亡羊补牢
yù
12 寓言二则
பைடு நூலகம்
wáng
亡羊补牢
yà
揠苗助长
学习目标
1.认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8 个字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。 2.朗读课文。能用自己的话说出“亡羊补牢”“揠苗 助长”两个成语的意思。 3.比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句 子中的作用。
知识锦囊
寓言：“寓”，寄托；“言”， 讲道理。寓言是通过一个生动有趣 的小故事，告诉人们一个深刻道理 的文学作品。
结果怎么样？ 禾苗真得长高了吗？
禾苗都枯死了
讨 论 课内拓展
为什么这个人费了那 么多力气，但结果禾苗 全枯死了呢？
想一想
这个故事告诉我们一个什么道理？
违反了事物的发展规律、急于 求成，反而会误了大事！
读读想想
１ 禾苗好像一点儿也没有长高。 ２ 他在田边焦急地转来转去。
去掉句中红色部分，句子的意思和原来一样吗？
拓展积累
我国文学宝库中有 很多寓言故事，你知道 的还有哪些？
刻舟求剑 掩耳盗铃
坐 井 观 天
画 蛇 添 自相矛盾 足
整体感知
《揠苗助长》是一篇中国古代寓言故事，
这则故事告诉我们 不顾事物发展的客观规律，
急于求成，反而会把事情办坏
。
课文解读
图上画的是个什 么人？他在干什么 ？心情如何？
焦急
从课文哪些地方可以看出那个人 觉得禾苗长得太慢，他很焦急？
巴望 天天 转来转去 自言自语 急忙 跑 从中午一直忙到太阳落山
可是，一天，两天，三天，禾 苗好像一点儿也没有长高。
禾苗一点儿也没有长高。
比一比这两 句话有什么 区别？
我得想个办法帮 它们长。
他想出办法了吗？ 他想 的是什么办法？
把禾苗一棵一棵往高里拔
揠苗
图上这个种 地的人在干 什么？
种地的人回家对家里 人说的什么？
今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾 苗都长高了一大截。
我会认
yù zé wáng láo juàn zuān diāo fāng
寓则亡牢圈钻叼坊
寓言 原则 死亡 牢房 羊圈 钻洞 叼走 街坊
huǐ cǐ jiāo jīn pí chuǎn jié
悔此焦筋疲喘截
后悔 从此 焦急 牛筋 疲劳 喘气 截取
我会写
wáng
结构 独体结构
组词 逃亡 死亡 阵亡 造句 洪水来了，大家都逃亡去了。