生物圈是最大的生态系统

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(1-2-3)第三节生物圈是最大的生态系统

人有责！
•速奔跑的特点。
• 作用： •1、畜牧业发达，为人们提供大量的肉、奶和毛皮。
2、调节气候，防止土地被风沙侵蚀。
农田生态系统
农田生态系统
农田生态系统
• 特点：由农民来管理农作物，因此，人的作用非常关键。如果农民不去施肥、浇水、除草、治虫的话，农田会怎样？ • 有哪些常见的植物？ • 动物呢？ • 有什么作用呢？ • 为人类提供食物和生活所需。
大气圈的生物有哪些？水圈的生物有哪些？岩石圈的生物有哪些？为什么说它是一切陆生生物的 “立足点”？
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件
讨论题：
• 1、向日葵生长需要什么条件？长颈鹿的生活需要什么条件？ • 2、向日葵和仙人掌，牛和海豚的生存条件有什么异同？ • 3、为什么干旱会使粮食减产？
思考：
地球上所有的地方都有生命吗？
一、生物圈的概念
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈地壳内部是不可能有生物存在的。地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。你知道吗，如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈就比一张纸还要薄呢！
二、生物圈的范围
“南肺”内部
29
生物圈2号全体候选人
31
工作人员马克· 纳尔逊
32
罗伊· 沃尔夫德博士在准备午餐
33
工作人员马克· 塞劳范· 在“海底”抓鱼
34
琳达· 利负责用生物方法治理害虫，她正在往生物圈2号中释放瓢虫。
3 5
农业区的工作人员
3 6
41
生物圈2号施工工程测试室
42
生物圈2号控制中心
城市生态系统
城市生态系统

人教版七年级上册生物生物圈是最大的生态系统课件

B.湿地生态系统
C.淡水生态系统
D.农田生态系统
课堂练习
3.下列关于“生物圈Ⅱ号”叙述中，正确的是（ A ） A.它是沙漠中建造的一个生态实验基地 B.它是一艘太空船，进行地球生物圈的研究 C.它是一块完全封闭的农田 D.“生物圈Ⅱ号”的成功标志着人类生态实验的成功
通过本节学习，我知道：
➢生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
在多水和过湿条件下形成，沼泽是典型的具有净化水质、蓄洪抗旱湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的等作用。种类也很多。
植物绝大部分以微小的浮游植物为主，动吸收大量二氧化碳，制造
物种类多，大多能在水中游动。
大量氧气。
包括河流、湖泊、池塘等，由淡水水体和其提供饮用、灌溉及工业用
中的生物组成。
水水源，在调节气候等方
面有重要作用。
阅读课本第28-29页，认识生态系统的分布特点及主要动植物类别和作用。
类型
分布特点及主要动植物类别
作用
城市生态系统人类起重要支配作用，植物种类和数量少。容易产生环境问题。
农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生动物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害
岩石圈表面
水圈大部
为什么说“生物圈是最大的生态系统”？
为什么说“生物圈是最大的生态系统”？
1.生物圈是一个统一的整体，就是一个生态系统。 2.生物圈包含了所有的生态系统，因此是最大的。
河流生态系统
生物部分龟、鳄鱼、虾
非生物部分
陆地产卵被吃
水、光、地
生态
系统
➢生态系统的类型有森林、草原、湿地、海洋、淡水、农田和城市生态系统。

八年级生物第二章了解生物圈第三节生物圈是最大的生态系统

②科学管理草场；
③加强立法管理；
④建立自然保护区；
草原上适量放养牲畜，草原不至于破坏。
海洋生态系统
思考
海洋生态系统
1.典型的动植物
植物以浮游植物为主，浅海区有很多大型的藻类。海洋动物主要集中在水深150米以内的水域中。在深海区的动物对环境有特殊的适应
2.特点浮游植物数量极多，有大量浮游动物
现状：淡水生态系统中，主体
是淡水，其他各种水生动植物都属客体，只要主体的淡水环境不被破坏，客体一般不会出现太大的问题。那么，这个生态系统也就基本上能够保持平衡
农田生态系统
思考
农田生态系统 1.特点
是人工建立的生态系统，人的作用非常突出，人们种植的农作物是这一系统的主要成员。动植物的种类少，群落的结构单一。
从非生物因素来说，阳光普照大地，水、空气在全球范围内运动将各个生态系统联系起来。
从地域关系看，黄河、长江从它们的源头是森林生态系统出发，经过草原、农田、湖泊、湿地等生态系统，最后融入大海。
从生态系统的生物来说，无论是人类还是其他的动植物都能把不同的生态系统联系起来。如鱼类的洄游，鸟类的迁徙
有“绿色水库”之称
森林中的动物
草原生态系统
1.特点：动植物的种类少，群落结构不如森林生态系统复杂，在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，种群结构和群落结构经常发生剧烈的变化。 2.草原生态系统的作用 ①畜牧业的重要生产基地； ②调节气候，防止土地被风沙侵蚀；
3.草原生态系统的合理利用和保护
①合理放牧（采用季节性放牧、划区轮牧的方法）；
2.发展条件必须依靠人类的管理才能朝着对人类有利的方向发展
3.退化因素人的作用消失
湿地生态系统

七年级上册第三节生物圈是最大的生态系统

城市生态系统
城市生态系统
分布：在人群较多的地方。特点：人是城市生态系统的核心，生物部分主要是人，其他生物种类和数量都很少。我们说植物在自然生态系统中主要是被吃的作用，而在城市中是起什么作用？
各种生态系统的特点
森林生态系统：分布在较湿·润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”之称。草原生态系统：分布在干旱地区，这里年降雨量很少，缺乏高大植物，动植物种类比森林生态系统少。海洋生态系统：由海洋和海洋生物组成。海洋中的植物大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中流动。淡水生态系统：由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。湿地生态系统：是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用。农田生态系统：是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。城市生态系统：城市生态系统中人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。
这个例子说明了什么呢？
DDT是一种化学药剂,喷洒在植物上可以杀虫,苍蝇、蚊子一碰到DDT就死亡. 但是DDT在自然界中它很难分解。长期地、大量地、不合理地使用，会造成环境污染。
资料
DDT在食物链中的传递积累。如:浮游生物鱼鸟和兽等。
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ＤＤＴ
海洋生态系统
河流生态系统
31
生物圈2号全体候选人
32
工作人员马克·纳尔逊
33
罗伊·沃尔夫德博士在准备午餐
34
工作人员马克·范·塞劳在“海底”抓鱼
35
琳达·利负责用生物方法治理害虫，她正在往生物圈2号中释放瓢虫。
36
农业区的工作人员

生物圈是最大的生态系统+精品教案

通过分析，让学生形象地感受生物圈的大小。
【提出问题】请同学们想一想在这20千米左右的厚度中，如果我们按照空间位置的不同，还可以把生物圈分成几个圈层呢？
学生回答交流。
锻炼学生识图能力，以及提取信息能力。
【总结】我们来汇总一下同学们所说，生物圈的范围其实就包括了大气圈、水圈和岩石圈，如果更确切来说的话应该是大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
【讲解】介绍海洋生态系统的分布及特点和功能。
【展示图片】请同学们推测生态系统的类型。
【提出问题】请同学们根据图片以及教材的介绍，来回答以下几个问题。
1．湿地生态系统是怎样形成的？
2．最典型的湿地生态系统是什么？
3．湿地生态系统的作用有哪些？
学生思考并分析交流。
培养学生观察、分析和比较的能力。
【强调】湿地生态系统被称之为“地球之肾”。
学生根据已有经验进行思考交流。
【展示图片】岩石圈的表面。
【讲解】岩石圈是由地球表层的固体成分所构成，在它的表面大多覆盖着土壤。
【提出问题】请同学们想一想在岩石圈的表面生活着哪些生物？
学生根据已有经验进行思考交流。
【强调】岩石圈的表面是一切陆生生物以及人类的“立足点”。
环节三
讲授新课：
生态系统的类型
【播放视频】多种多样的生态系统。
【展示图片】淡水生态系统。
培养学生热爱自然、热爱生活的能力。
【讲解】淡水生态系统的形成、特点及作用。
【展示图片】农田生态系统。
培养学生热爱自然、热爱生活的能力。
【讲解】农田生态系统的特点及作用，强调农田生态系统以农作物为主体，属于人工生态系统。
【展示图片】城市生态系统。
【提出问题】在城市生态系统中，谁起到了重要的支配作用？

生物圈是最大的生态系统教案

生物圈是最大的生态系统教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第三节生物圈是最大的生态系统

第三节生物圈是最大的生态系统【学习目标】1．说出生物圈的范围。

2．列举不同的生态系统。

3．阐明生物圈是最大的生态系统。

4．确立保护生物圈的意识。

【学习重点】1．生物圈的范围及各生态系统的特点。

2．生物圈是一个统一的整体。

【学习难点】1．生物圈是一个统一的整体。

2．不同生态系统的相互关联。

【学习方法】1．理解“生物圈是一个统一的整体”时，应在认识生态系统多样性的基础上，从非生物因素、地域关系和生态系统中的生物三方面着手，加以分析和理解。

2．通过老师提供的ppt课件和阅读课文两个过程，经过自己的比较、分析、归纳，理解各个生态系统的特点，并通过小组讨论和交流，理解不同生态系统之间的相互关联。

【问题导学】在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大。

与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别。

因此，生物圈中有着多种多样的生态系统。

在我们生活的周围有哪些生态系统?这些生态系统是不是各自独立、彼此互不联系呢?你还知道哪些生态系统?它们各有什么特点?【自主学习】【教材导读】1．地球的哪些地方有生物？地球上适合生物生存的表面的一薄层叫什么？它的范围有多大？可以分为哪几个层圈？分别有哪些成分组成？各个圈层中各有哪些生物生存？各个圈层是否是截然分开的呢？【收获与问题】通过自学本节内容，你有哪些收获，遇到哪些问题，一并写在下面，与同学们分享和【组内问题归结与解决】问题1：在水圈中大多数生物生活在水面下150米以内的水层中，这是为什么呢?【点拨】太阳光照射到海面时，一部分光被反射回来，另一部分光折射进入水中。

进入水中的光线在传播过程中会被水吸收。

阳光在开阔的海洋中辐射入海水的深度大于数百米，而在混浊的沿岸水域中，辐射深度只有数十米。

在光层下面一直到数千米的海底则是漆黑的一片。

海水的温度也随着深度的增加而降低。

在水面下150米以内的水层中，由于光照度较强，水温适宜，大量浮游植物在这里生活，它们通过光合作用产生大量的氧气溶解于这部分水层中。

1.2.3生物圈是最大的生态系统 - 学生

1.2.3生物圈是最大的生态系统一、学习目标1、理解生物圏的范围。

（重点）2、了解7种不同的生态系统，以及它们各自特点。

（重点）3、理解生物圏是最大的生态系统。

4、确立保护生物圏的意识。

二、自主学习，拓展深入1、复习：生物圏的定义——地球上与其的总和就叫生物圏。

2、生物圏的范围如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约，向下可深入。

它的范围包括、水圏的大部和。

●拓展知识（1）大气圏中生活的生物主要是，还有等微小生物。

（2）水圈中大多数生物生活在距海平面以内的水层中，主要是受因素的影响。

（3）岩石圈是地球表层的固体部分，它是一切陆生生物的“”。

（4）能在生物圏各个圈层活动的是3、7种生态系统（1）草原生态系统多分布在地区，年降雨量，缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但仍然是非常丰富的。

草原在和等方面起着重要的作用。

（2）湿地生态系统是在形成的生态系统。

是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，支物的种类很多。

湿地具有、的作用。

有“”之称。

（3）海洋生态系统海洋中的植物绝大部分是；动物种类很多，大都能在水中游动。

辽阔的海平面能吸收大量，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年生氧气总量的% （4）森林生态系统分布在的地区，动植物种类。

森林在、、防风固沙、、净化空气等方面起着重要作用，有“”、“”之称。

（5）淡水生态系统包括、、等，由与其中的生物组成。

淡水生态系统不仅为人类提供的水源，在等方面也有重要的作用。

（6）农田生态系统以为主体，动植物种类相对较少。

同野生植物相比，农作物抵抗的能力较差，因此，需要在中投入大量的人力物力。

（7）城市生态系统起着重要的支配作用。

植物的种类和数量少。

消费者主要是，而不是野生动物。

由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生。

4、生物圏是最大的生态系统实际上，每一个生态系统都与周围的其他生态系统，这种关联表现在方方面面。

（1）从非生物因素来说，阳光普照于所有的，大气在不停地有规律地环流，水和水蒸气也在内运动。

初三生物生物圈试题

初三生物生物圈试题1.下列关于生物圈的叙述，不正确的是( )A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和C．人类可以建造比生物圈更好的家园D．生物圈是一个统一的整体【答案】C【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，故选C。

【考点】本题考查的是生物圈，解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。

2.学习了生物圈是所有生物的家后，判断下列说法不正确的是（）A．地球上的全部生物及其生存环境构成了生物圈B．生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境C．生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，并逐渐递增D．生态系统具有一定的自动调节能力，但它是有一定限度的【答案】C【解析】试题解析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体．由生物与非生物环境组成的，是具有一定和功能的统一整体；生物圈是地球上最大的多层次生态系统，其结构和功能不断的变化，不断趋向相对稳定；包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈．生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境；生态系统具有一定的自动调节能力，但它是有一定限度的。

生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，并逐渐递减的。

【考点】此题考查的知识点是生物圈的概念．3.下面说法正确的是 ( )A．人类已经能够模拟一个与生物圈相似，可供人类生存的生态系统。

B．农田生态系统是天然的生态系统C．地球上所有的生态系统都受非生物因素的影响D．生态系统由生产者、消费者、分解者组成【答案】C【解析】美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的生物圈2号是一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈1号而得此名．它由美国前橄榄球运动员约翰•艾伦发起，并与几家财团联手出资，委托空间生物圈风险投资公司承建，历时8年，耗资1.5亿美元．．生物圈2号失败的主要原因是：氧气未能顺利循环是导致生物圈二号失败的重要原因．由于细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被生物圈二号的混凝土墙所吸收，又打破了循环，致使氧气含量下降，不足以维持研究者的生命．此外生物圈二号中降雨失控、多数动物灭绝、为植物传播花粉的昆虫全部死亡等也是生物圈二号失败的原因此题考查的知识点是生物圈的范围．【考点】此题主要考查的是生物圈Ⅱ号的相关知识4.下列关于生物圈的说法，正确的是A．生物圈就是地球上所有的生物和非生物成分B．生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈C．生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境D．生物圈是指地球上所有生物及其生活的环境【答案】D【解析】生物圈是地球上最大的生态系统，它是人类和其他生物共同生活的惟一家园，生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面。

生物中考第一单元《生物和生物圈》试题含答案

生物中考第一单元《生物和生物圈》试题含答案一、选择题1．下列关于生物圈的叙述，不正确的是（）A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈是地球上所有生物共同的家园C．生物圈是大气圈、水圈和岩石圈的全部D．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和【答案】C【解析】【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。

【详解】A．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。

因此最大的生态系统是生物圈，A正确。

B．生物圈是地球上所有生物共同的家园，B正确。

C．生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，C错误。

D．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和，D正确。

故选：C。

【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。

2．下列诗句能反映气温因素对生物的影响的是：（）A．种豆南山下，草盛豆苗稀B．满园春色关不住，一枝红杏出墙来C．近水楼台先得月，向阳花木早逢春D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开【答案】D【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

【详解】A．豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，是生物对生物的影响，A不符合题意。

B．“红杏出墙”是由于单侧光照引起生长素分布不均匀造成的，B不符合题意。

C．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”的意思是，靠近水边的楼台因为没有树木的遮挡，能先看到月亮的投影；而迎着阳光的花木，光照自然好得多，所以发芽就早，最容易形成春天的景象，C不符合题意。

D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，D符合题意。

初中生物知识点总结：生物圈是最大的生态系统

初中生物知识点总结:生物圈是最大的生态系统
1．生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准，上达10千米，下达10千米。

2．生物圈中的生物：
a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类，以及细菌等微小生物
b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内
c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”
3．生物圈为生物生存提供基本的条件：营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间
4．生态系统的类型：森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统
5．生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。

6．保护生物圈，人人有责。

初中生物第 1 页共1 页。

七年级生物上册第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统1

大气圈
2021/12/12
第四页，共三十五页。
1.水圈的组成： 2.生活的生物:
地球(dìqiú)上的全部海洋和江河湖泊。
几乎到处都有生物。(大多(dàduō)生活哪里？）
水圈
(shuǐ quān)
2021/12/12
第五页，共三十五页。
1.大气圈的组成(zǔ 是地球表层的固体(gùtǐ)部分。
自２.草原(cǎoyuán)生态系统
然生
3.荒漠生态系统
态系
４.淡水生态系统
统 5.海洋生态系统
6.湿地生态系统
人
工生
城市生态７.
(chéngshì)
态系统
系统
8.农田生态系统
，
第二十四页，共三十五页。
三、生物圈是一个(yī ɡè)统一的整体
1.各种各样的生态系统是孤立存在的吗? 2.与其他生态系统有关系(guān xì)吗？谈谈你的看法。
(hǎiyáng)
• 生物特点：
植物绝大部分是微小的浮游植物。动物种类很多，大多在水中游动。
• 功能：
1、提供氧气，调节全球气候；
2、提供海产品
2021/12/12
第十五页，共三十五页。
森林生态系统 (sēnlín)
2021/12/12
第十六页，共三十五页。
森林生态系统 (sēnlín)
• 分布： . 湿润(shīrùn)或较湿润(shīrùn)的地方 • 生物特点
(tèdi动ǎn)：植物种类繁多，高大的乔木多。
涵养水源、保持水土、防风固沙、调节
• 功气候能、：净化空气等。
有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
2021/12/12

人教版初中七年级上册生物：第三节生物圈是最大的生态系统(1)

D．生物圈
课外延伸—生物圈‖号
20世纪80年代，美国亚利桑那的沙漠上建造了一个实验基地——生物圈2号，占地12000 平方米，容积达141600立方米，由80000根白漆钢梁和6000块玻璃组成。里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋、溪流，还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家禽，问题：生物圈2号作为一个特殊以及人居住的房子，1993年1月，的生态系统，科学家能够在里面 8名科学家进入，计划在里面呆生活时间长达一年多，说明该生上两年，一边从事科研，一边态系统具有一定的自动调节能力；劳动，自给自足。然而一年多随后科学家不得已撤离，表明该以后，由于里面的氧气含量大生态统调节能力有一定限度。幅减少，科学家不得不提前撤离，结束探索。
C. 生物圈的总厚度是20千米 D. 岩石圈、水圈和大气圈是截然分开的三部分
2. 下列哪一个生态系统中对其他生态
堂堂清
系统具有很强的依赖性（ C ）
A、农田生态系统
B、草原生态系统
C、城市生态系统
D、湿地生态系统
3. 在地球上，最大的生态系统是（ D）
堂 A．森林生态系统堂 B．草原生态系统清 C．海洋生态系统
生物圈2号失败启示
•“2号”的实验的失败更确切的告诉了人们---迄今为止生物圈，地球仍是人类和其他生物的唯一家园，我们应该珍惜它，爱护它。我们应该从我做起，从身边的小事做起，一同来爱护这仅有的一个家---生物圈
生物圈是一个统一的整体
在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的北极洲动物的体内呢？
ＤＤＴ
农田生态系统河流生态系统
海洋生态系统
城市生态系统
三、生物圈是一个统一的整体
各生态系统彼此关联，生物圈是一个

【人教版】生物第一单元《生物和生物圈》知识点归纳

【人教版】生物第一单元《生物和生物圈》知识点归纳一、选择题1．下列关于生物圈的叙述，不正确的是（）A．生物圈是最大的生态系统B．生物圈是地球上所有生物共同的家园C．生物圈是大气圈、水圈和岩石圈的全部D．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和【答案】C【解析】【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。

【详解】A．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统。

因此最大的生态系统是生物圈，A正确。

B．生物圈是地球上所有生物共同的家园，B正确。

C．生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，C错误。

D．生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和，D正确。

故选：C。

【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。

2．“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。

引起梅花开花的非生物因素是（）A．降水B．温度C．光照D．土壤【答案】B【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。

【详解】非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。

光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。

“不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻来”，引起梅花开花的非生物因素是温度。

故选：B。

【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

3．下列关于生态系统的说法，正确的是（）A．海洋生态系统是地球上最大的生态系统B．大气圈底部、全部水圈和岩石圈的表面形成生物圈C．自动调节能力最强的生态系统具有“地球之肺”之称D．地球上产氧量最多的生态系统是城市生态系统【答案】C【解析】【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统，生态系统具有一定自动调节能力，任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度。

人教版七年级上册生物第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统

第三节生物圈是最大的生态系统
一.生物圈的范围地球表面分成三个圈层
大气圈
地球
岩石圈
水圈
一、生物圈的范围生物圈只有表面薄薄的一层
总结
• 生物圈范围：
大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面
二、生物圈中有着多种生态系统
生物圈
森林生态系统淡水生态系统
城市生态系统
草原生态系统
森林生态系统
河流生态系统与哪些生态系统有联系？
1 从地域关系来说：相互关联
2 从非生物因素来说：光、气、水
3 从生物因素来说：跨越多种环境
生物圈是统一的整体
结论
生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园！
森林植被破坏
土地沙漠化垃圾成灾
藏羚羊的呼唤
被沙漠围困的村庄
让我们携起手来保护我们的地球
地球之肺
蜂猴
松鼠
海洋生态系统
湿地生态系统
地球之肾
淡水生态系统
农一个统一的整体
• 思考：生物圈中的各种生态系统，是各自独立，互不相干的吗？
资各料生：态我系是统一之条间奔有腾什的么小关河系，呢我？的源头是一片茂密的森林，我从那儿欢快地奔驰而下，首先我经过一片碧绿的草原，看见了可爱的羊群，接着我来到了一片农田，农民伯伯开沟挖渠，用我的河水灌溉了绿油油的庄稼。我又来到一座高楼耸立的城市，用我清甜的河水滋润着城市中的生命，可是他们却把小鱼小虾带走了，让我寂寞了不少。好在河的对岸没有人住，那儿是一片湿润的沙滩，经常有漂亮的鸟儿在沙滩上休息，还时不时到河里吃点心。河里的小乌龟也爬上沙滩和鸟儿做伴，晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气。一路上的景色真美啊，可是我有点累了，我要回到海洋母亲的怀抱，去感受妈妈丰富多彩的海底世界。