陈述音系学概述 3
语言学知识_音系学
音系学一．音系学（Phonology）的定义：音系学主要有以下两个任务：其一，发现某一特定语言中出现的所有能够区别意义的语音；其二，找出语音是如何组织起来表达意义的。
二．音素（Phone）、音位（Phoneme）和音位变体（Allophone）：音素（Phone）：一个语音单元或音段。
音位（Phoneme）：一个具有区别性价值的单位，是一组语音特征的抽象集合体。
音位变体（Allophone）：同一个音位在不同语音环境下的实现的方式。
三．音位的分布（Distribution of Phonemes）：音位对立（phonemic contrast）以及互补分布（complementary Distribution）：相似的音素之间相联系的方式主要有两种：如果它们是同一个音位的音位变体，不区别意义，就处于互补分布状态；如果它们不是同一个音位的音位变体，且能够区分意义，就构成了音位对立。
自由变异（free variation）：如果两个音素出现在一个相同的语音环境中，并不区别意义，换而言之，用一个音素替换另一个音素而不产生一个新词，仅仅产生同一个词的不同读音，那么这两个音素就处于自由变异。
最小对立体（minimal pairs）：如果两个单词，除了出现在同一个位置上的一个音以外，其余的都相同，则这两个词就构成了一个最小对立体。
若最小对立体按照相同的条件进一步的扩展，扩展到多对，就构成了一个最小对立集（minimal set）。
例如：hook和book，book和look，look和cook就构成了三对对立体，而这六个词则构成了一个最小对立集。
四．音系学的一些规则（Some Rules of Phonology）：在音系学中，孤立的音素是没有意义的。
因此为了表达意义，音素必须组合在一起，但是也需要符合一定的组合原则。
1）序列原则（Sequential rules）：即语音组成词在排列顺序上要受到一定的制约。
音系学
3. 音系学规则
1）序列规则 (Sequential rule)：
将语音组合成单词时，音位的排列顺序受到制约。
例如：我们可以组合出 milk, silk，但不能组合出 ilkm, lsik。
3. 音系学规则
2）同化规则 (Assimilation rule)：
则[ th ] 和 [ t ]都是 / t / 的音位变体
音位变体的实质是音素！
1. 音素音位及音位变体
2. 音位的分布
3. 音系学规则
4. 超音段特征
5. 语音学和音系学的区别
2. 音位的分布
互补分布 (Complementary distribution)：
相似的音素若是同一个音位的音位变体，则它 们处于互补分布 。
3. 音系学规则
4. 超音段特征
5. 语音学和音系学的区别
4. 超音段特征
什么叫超音段特征 (suprasegmental feature)？ 超过音段层面之上的区别性特征。
4. 超音段特征
1）重音 (stress)
例如：contract
2）音调 (tone)
例如：中文的音调可区分意义。 咳，渴，课 /kə/: 科，
一个音通过吸收其相临音的特点，变得与其相似。 例如：Look at you!
3. 音系学规则
3）省略规则 (Deletion rule)：
在某些情况下，某些音只保留拼写形式而不发音。
当g之后以鼻音结尾时，g不发音。
例如：sign, design, paradigm
1. 音素音位及音位变体
2. 音位的分布
3. 音系学规则
4. 超音段特征
《语言学概要》(叶蜚声)版 第三章 语音和音系(思维导图)
一、发音器官
发音体（声源区）
咽腔 声带
气管
动力（动力区）
肺
横膈膜
发元音的时候
气流通过声门使声带发生振动，发音器官的其他部位不 形成任何阻碍，因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻。
发音器官的各部分保持均衡的紧张。
二、两类音素：元音和辅音
呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱。
在发音器官的某一部位造成阻碍，呼出的 气流只有克服这种阻碍才能发出音来。
二、音质的声学分析
音质的音响分析：
乐音பைடு நூலகம்由有规则的音波组合成的。
噪音：由许多不规则的音波凑合成的。
声音大都是有许多频率不同的纯音构成的复合波， 其中频率最低的那个纯音叫基音，其他叫噪音。
三、声学分析的仪器和软件
只要有一个不同，就 会产生不同的音质。
第三节 从发音生理看语音
鼻腔
共鸣腔（调音区）
腭 口腔
音位按一定的规则组合成更大的单位——音节（如汉语拼音、英语 单词），音节之上还有音步（如词汇的拼音）等更大的音系单位。
记录音素的标写符号叫做音标。
最通行的是“国际音标”，国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用 的，其制定原则是“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”。
三、国际音标
小舌
声门
清、浊
送气、不送气
发音方法：发辅音时形成和冲破阻碍的方式
塞、爆、擦
鼻音、口音
颤音、闪音、搭音、边音（边近音）、近音、半元音
第四节 音位与音系 第五节 音位的聚合
一、对立和互补
对立关系：两个音素在周围的音都相同的环境下独立承担区别 词的语音形式的作用，如：biao中的”b“和piao中的”p“的 发音不一样，不能交换，如果交换就会引起混淆。
音系学笔记
2013．07．31第三讲1．非对比性音段与对比性音段的交替和对比2．底层概念。
对比性特征contrastive feature英语中的送气与不送气是羡余特征，而在汉语中则是对比性特征。
在对比性特征虽然能区分对比性音段，但对比性音段并不能区分语素（变体）。
一个音位总是一个音位传统结构主义音位学中所说的音位在生成音系学中是被推导出来。
而在传统结构主义音位学中，音位是基础性的东西，并非推导而来。
同一语素的表层交替形式必须满足一条基本原则：所有表层交替形式必须源于同一语素的底层形式，并且是同一套音系规则推导的结果。
不能通过音系规则联系起来的语素变体形式不能视为交替形式。
在音系学中，零形式也是重要的形式。
Ad hoc rule(专设规则，特殊规则)小结：交替不仅涉及非对比性音段或特征，而且涉及对比性音段或特征。
分析的步骤：1．观察与概括2．构拟所有语素的底层形式3．写出音系规则，确定音系规则的应用顺序4．写出推导过程词末阻塞音清化规则不管是推导出来的，还是直接源于底层的，同一符号具有相同的语音学解释。
（也就是说，它的发音与语音形式在同一种语言中应该是相同的）也有人认为，源于底层的和推导出来的语音形式不同（以闽南语的变调为例）。
需注意规则运用的程序dental-drop应用在先，l-drop应用在后，是后是词末阻塞音清化规则。
阻断bleeds 馈给feeds前一条规则的应用导致下一条规则不适用，则为阻断；前一条规则的应用导致下一条规则的适用，则为馈给。
Chamorro查莫罗语：元音的前化与弱化选择重读音节当底层。
Tonkawa：元音脱落对Tonkawa语元音脱落现象的分析说明抽象的底层表达形式（即在表层从不出现的形式）的必要性和合理性。
第一步：语素分析找出所有语素的所有表层形式root past passive neuter applied reciprocal golssfd第二步：构ＮＩ底层表达形式，写出音系规则并确定音系规则的应用顺序。
《语言学概论》第三章：语音和音系 PPT课件
• （二）音位的性质 • 1.音位具有“辨义功能”。 • “布曝木富”[pu51] [phu51][mu51][fu51] • “度兔怒鹿”[tu51][thu51][nu51][lu51] • 之所以不同，起关键作用的是开头的声母。
没有辨义作用，但听感上又是相似的。（音位数总是少于 音素数）
• 如三个a，[A][a][ɑ]——/a/ • A：没有韵尾 • a：有韵尾i和n，如，普通话“来”、 “看” • ɑ：在韵尾o和ng前，如普通话“好”、 “康”
“肚子饱了” ？“兔子跑了”？
• 4.音位总是属于特定语言或方言的，不存在超语
音
声音的
时
长
长短
间
音色
声音的 个性或特色
声波的 形式
发音体、 发音方法、 共鸣器
pull （ “ 拖 ” 短 音 ） 与
pool（“水池”长音）
拉萨话“东”和“肉
”[]
广州话“三”和“心
” 同
[]
区f—别v都 在 长 g—h短音 Nhomakorabea不
i—u
• 思考：音高在汉语中具有区别意义的作用，
请举例说明。
• 思考：音重有没有区别意义的作用？能举
• 1.西语多清浊对立：
•
[p-b][t-d][k-g][f-v][s-z]汉语较缺；
• 2.普通话送气、不送气对立明显，西语不体现：
•
b-p[p-ph] 、d –t[t-th]、g-k[k-kh]
•
z-c[ts-tsh]、zh-ch[ ] 、 j-q[
]。
第3章_语音和音系_第1节_语音和音系的区别与联系
第三章 语 音
第一节 语音和音系的区别与联系
一、 语音学和音系学
语音学：研究人类发音特点，特别是语音发音特点，并提
出各种语音描写、分类和转写方法的科学。
从语言自然属性出发进行研究。
三个分支：发音语音学、声学语音学和听觉语音学。
文字不同音标。不能用文字来做音标。
a ：cat； car； clay
n： not； thank
★国际音标：一个音素只用一个音标表示，一个 音标只表示一个音素。音素与标定符号一一对应。 ★标音方法：拉丁字母+少量希腊字母+字母的大 写、倒写、连写或添加附加符号。放在[ ]之中。
★注意区别具体语言里形状相同的字 母的读音与国际音标的不同。 爸ba----b [p] 怕pa----p [p’] bag-----b [b] speak----p [p’]
种语言只区别性地利用其中的很小一部分。这些音被
组织成一个各种对立的系统，根据不同的理论用音位、 区别特征等加以分析。音系学目的是提示一种语言中 区别性语音的组织形式，并对世界 上各种语言音系的 性质作出尽量概括的说明。
从语言社会属性出发进行的研究。语言学的核心部分。
二、语音和音系的最小单位-音素与音位 ★通常自然感觉到的自己语言里的最小语音单位是音节。 学习xue xi：两个音节
（语音的三个环节：发音—传递—感知←—→语音的三
个属性：生理—物理—心理）
以科学仪器为研究手段、以语音为研究对象的现代语音学及
各个分支，始于19世纪中期以后。
一百多年前建立发音语音学，在X光等新手段的帮助下从生
[资料]措辞学常识_音系学
![[资料]措辞学常识_音系学](https://img.taocdn.com/s3/m/d9b1ce5032687e21af45b307e87101f69f31fb44.png)
音系学一．音系学（Phonology）的定义：音系学主要有以下两个任务：其一，发现某一特定语言中出现的所有能够区别意义的语音；其二，找出语音是如何组织起来表达意义的。
二．音素（Phone）、音位（Phoneme）和音位变体（Allophone）：音素（Phone）：一个语音单元或音段。
音位（Phoneme）：一个具有区别性价值的单位，是一组语音特征的抽象集合体。
音位变体（Allophone）：同一个音位在不同语音环境下的实现的方式。
三．音位的分布（Distribution of Phonemes）：音位对立（phonemic contrast）以及互补分布（complementary Distribution）：相似的音素之间相联系的方式主要有两种：如果它们是同一个音位的音位变体，不区别意义，就处于互补分布状态；如果它们不是同一个音位的音位变体，且能够区分意义，就构成了音位对立。
自由变异（free variation）：如果两个音素出现在一个相同的语音环境中，并不区别意义，换而言之，用一个音素替换另一个音素而不产生一个新词，仅仅产生同一个词的不同读音，那么这两个音素就处于自由变异。
最小对立体（minimal pairs）：如果两个单词，除了出现在同一个位置上的一个音以外，其余的都相同，则这两个词就构成了一个最小对立体。
若最小对立体按照相同的条件进一步的扩展，扩展到多对，就构成了一个最小对立集（minimal set）。
例如：hook和book，book和look，look和cook就构成了三对对立体，而这六个词则构成了一个最小对立集。
四．音系学的一些规则（Some Rules of Phonology）：在音系学中，孤立的音素是没有意义的。
因此为了表达意义，音素必须组合在一起，但是也需要符合一定的组合原则。
1）序列原则（Sequential rules）：即语音组成词在排列顺序上要受到一定的制约。
第3章 语音和音系
第3章语音和音系3.1 复习笔记一、语音和音系的区别与联系（一）语音学和音系学语音具有自然属性、社会属性的双重属性，因此可以分别从这两个方面去进行相对独立的研究。
1．语音学研究从自然属性出发、针对所有人类语言的语音研究，属于语音学的研究；2．音系学研究从社会属性出发、针对语音在某一个具体语言的系统中起什么作用的研究，属于音系学的研究。
（1）语音学语音的自然属性还可以再细分为不同的方面。
语音有发音——传递——感知三个环节，分别对应于生理一一物理——心理三个方面的属性，由语音学的三个分支发音语音学——声学语音学——听觉语音学分别加以研究。
语音学中最基本的是发音原理，这是学习和研究语言的人应该掌握的最重要的基础知识之一。
（2）音系学各种语言使用哪些材料，如何使用，这是音系学研究的内容。
学习音系学的知识，能使我们了解一个语言中哪些音是必须区别的，不同的音的出现条件是什么，它们的组合规律是什么，节律和语调又有哪些主要的特点，掌握语音在不同语言中的作用和组织方式。
3．语音学和音系学的关系音系学和语音学是有各自独立研究领域又彼此有交叉的两个学科。
（1）音系学与语音学相对独立①音系学的出发点在于语音在语言系统中的组织方式，属于语言学的核心部分；②语音学的出发点在于语音自身的自然属性或听觉反映，与语言学的核心部分是间接联系。
（2）音系学和语音学的研究彼此无法截然分开①音系学研究的就是有自然属性的语音在语言系统中的作用，这自然就需要先搞清楚语音的自然属性；②语音学研究的是语言中的声音和发出语言时的肌体动作，而不是自然界的声音或与语言无关的肢体动作，这就必然要在研究中关注语音自然属性在语言系统中的作用。
（二）语音和音系的最小线性单位——音素与音位1．语音单位与音系单位的比较（1）最小的语音单位和最小的音系单位都是从成串的话语中切分、归纳出来的。
（2）语音单位和音系单位有本质性的区别：①语音单位是针对所有人类语言来说的②音系单位是针对某一具体语言来说的。
4语言学概论 第三章 语音和音系 提纲
第三章 语音和音系【内容简介及重点】本章主要论及语言符号系统中的第一层：语音系统的结构组织及表现形式。
主要理解语音的物理属性、生理属性，这是语言的自然属性；从区分语言单位的角度看语音的社会属性，国际音标及国际音标发音原理，音位的划分原理、音位的组合。
第一节语音和音系的区别与联系一语音学和音系学1.1 语音的属性语音及其与非语音的区别。
1.2 语音学Phonetics，语音学，研究人类发音特点，特别是语音发音特点，并提出各种语音描写、分类和转写方法的科学。
1.2.1 言语的传递过程大致分为三个阶段：发音——声波——听觉1.2.2 根据言语传递的三个不同阶段，语音学一般有三个分支：发音语音学（articulatory phonetics）、声学语音学（acoustic phonetics）、听觉语音学（auditory phonetics）或心理语言学（psycholinguistics）。
1.2.3 语音学的各种范畴一般用源自其他学科的术语来定义，如解剖学、生理学和声学。
1.3 音系学1.3.1 Phonology，音系学，语言学研究语音系统的分支。
人类发音器官所能发出的、并由语音学研究的各种各样的音中，每种语言只区别性的利用其中很小一部分。
这些音被组织成一个各种对立的系统，根据不同的理论用音位、区别特征或其他这类“音系单位”加以分析。
1.3.2 各种语言学理论对音系学持两种主要观点中的一种：（a）视为语言组织的一个平面，首先与语音学、语法学和语义学相对立；（b）视为生成语法的一个组成部分（音系部分phonological component），与其他各个组成部分（早期生成语法是句法部分和语义部分；最简方案是隐性部分）相对立。
音系学内部通常有两个研究分支：音段音系学（segmental phonology）和超音段音系学（suprasegmental phonology）。
前者将言语分析成离散的音段，如音位；后者也叫非音段音系学（non-segmental phonology），分析那些超越一个音段的特性，如语调曲拱。
语言学音系规则
语言学音系规则一、介绍音系规则的重要性和作用音系规则是研究语言中音素和音位的分布和组合规律的学科，对于理解和描述语音的产生、变化和差异具有重要意义。
通过研究语言的音系规则，可以揭示不同语言之间的音位差异，进而推测它们的语言关系和历史演变。
同时，音系规则也是语音学研究的基础，为其他语言学分支（如语音教学、语音识别等）提供理论指导。
二、音系规则的基本概念和要素1. 音素：语言中的基本音单位。
音素是语言中最小的、有区别功能的音单位，例如，“p”、“t”、“k”等。
2. 音位：语言中的具体发音单位。
音位是语言中的具体音素实现，例如，“p”音位可以对应不同的发音，如[p]、[ph]等。
3. 音系：一种语言中全部的音位集合。
不同语言的音系不同，包含的音位也不同。
三、音系规则的分类和描述方法1. 音位分布规则：不同音位在不同位置出现的规律。
例如，汉语中的鼻音位“m”、“n”、“ng”只出现在音节尾部。
2. 音位组合规则：不同音位之间组合的规律。
例如，英语中的元音音位可以和辅音音位组合成不同的音节。
3. 音位变体规则：同一个音位在不同语音环境下的变体。
例如，英语中的/t/音位在词尾时发音为[ʔ]，如“cat”[kæt]和“cat's”[kæts]。
四、典型的音系规则案例1. 连读规则：在相邻的音节之间，辅音音位可以发生变化。
例如，英语中的连读规则使得“handbag”[hændbæg]中的/d/音位发生浊化，变成[t]音位。
2. 声调规则：很多语言中，音高是一个重要的语音特征。
声调规则描述了不同音高对于词义的区别作用。
例如，汉语中的四声调就是一种声调规则。
3. 音变规则：在特定的语音环境下，音位会发生变化。
例如，英语中的元音位/æ/在闭音节前发音为[e]，如“man”[mæn]和“men”[men]。
五、音系规则的研究方法和应用1. 田野调查：通过对不同语言的实地调查，收集语音数据，分析语言中的音系规则。
语言学中的语音学与音系学分析
语言学中的语音学与音系学分析在语言学的广袤领域中，语音学和音系学犹如两颗璀璨的明珠，各自闪耀着独特的光芒，又相互交织，共同为我们揭示语言声音的奥秘。
语音学，顾名思义，是研究语音的产生、传播和感知的学科。
它就像是一位精细的工匠，专注于语音的物理属性和生理机制。
当我们开口说话，气流从肺部呼出，经过喉部、口腔、鼻腔等声道的调节，最终形成了各种各样的语音。
语音学便致力于探究这个过程中的每一个细节。
比如，它会研究声带的振动频率如何决定音高，也就是我们所说的声调。
不同的声调能够改变词语的意义，在汉语中就非常明显。
像“妈”“麻”“马”“骂”，仅仅因为声调的不同，就代表了完全不同的意思。
语音学还会关注发音器官的动作，比如舌头在口腔中的位置、嘴唇的圆展程度等对语音的影响。
而音系学则更像是一位抽象的艺术家，它关注的是语音在语言系统中的组织和模式。
音系学并不纠结于某个具体语音的物理特性，而是着眼于语音之间的关系和规律。
以英语为例，“cat”和“bat”中的“c”和“b”是不同的音素，但它们在单词中的位置和作用是有规律可循的。
音系学通过对这些规律的研究，帮助我们理解为什么某些语音组合是合法的，而某些则不是。
比如，在英语中，“lb”这样的组合通常是不存在的，但“bl”却很常见，像“blue”“black”。
语音学和音系学的研究方法也有所不同。
语音学常常借助各种先进的仪器设备，如声学分析仪器、喉镜等，来精确测量和记录语音的物理参数。
通过这些数据，我们可以更加直观地了解语音的特点。
音系学则更多地依靠对语言现象的观察和分析，通过归纳和总结语言中的语音模式来构建理论体系。
它会研究一种语言中最小的有意义的语音单位——音位，以及音位的组合规则。
在实际应用中，这两个学科都发挥着重要的作用。
在语言教学中，了解语音学可以帮助教师更准确地示范发音，让学生更好地掌握语音的发音技巧。
而音系学的知识则有助于学生理解语音的规律，提高语言的听说能力。
音乐学音乐理论基础知识
音乐学音乐理论基础知识音乐是人类文化中不可或缺的一部分，它以声音为媒介表达情感和思想。
作为音乐学的核心，音乐理论提供了深入了解音乐结构、元素和形式的基础知识。
本文将介绍音乐学中的音乐理论基础知识。
一、音符和音阶音符是音乐的基本单位，它代表了特定的音高和时值。
在西方音乐中，音符由音符头和干扰线组成，头的位置决定了音符所代表的音高，而干扰线表示高低音区间。
常见的音符有全音符、二分音符、四分音符、八分音符等，它们分别代表着不同的时值。
音阶是音乐中一系列音高的有序排列。
在西方音乐中，最常见的音阶是大调音阶和小调音阶。
大调音阶由8个音符组成，而小调音阶有不同的变体，包括自然小调、和声小调和旋律小调。
二、节拍和节奏节拍是音乐中的基本时间单位，它确定了音乐的基本脉动。
音乐可以分为不同的拍子类型，如二拍子、三拍子和四拍子。
拍子由上下两个方向的竖线表示，每个拍子有一个主重拍和一个次重拍，它们决定了音乐的强弱节奏。
节奏是音乐中音符和休止符的组织方式。
通过不同时值的音符和休止符的排列，音乐创造出不同的节奏感。
节奏关系到音乐的速度和稳定性，也是音乐表达情感和创造力的重要手段。
三、调式和和弦调式是指一组互相关联的音符组成的音乐结构。
在西方音乐中，常见的调式包括大调和小调。
大调音乐通常具有明亮、欢快的氛围，而小调音乐则更富有内省和哀愁。
和弦是由不同音符同时演奏或连续演奏而形成的音乐结构。
它可以通过按下钢琴的几个键或者弹奏吉他的几个弦来形成。
和弦在音乐中起到了丰富和深化音乐结构的作用，能够表达出不同的情感和情绪。
四、音乐表达和形式音乐通过音符、节奏和和弦的组合来表达情感和思想。
不同的音乐元素、音高的变化和速度的变化等都会影响音乐的表达效果。
音乐家通过运用这些元素和技巧来创造出独特的音乐作品。
音乐形式指的是音乐作品的整体结构和组织方式。
常见的音乐形式包括奏鸣曲、交响曲、序曲等。
这些形式都有着一定的结构和规范，音乐家可以根据自己的创作需要来选择合适的形式。
音系学原理
音系学原理我一直觉得音系学就像是一座神秘的城堡，里面藏着无数关于语言声音的宝藏。
今天呀，我就想和大家好好唠唠这个音系学原理。
音系学，简单来说，就是研究语音系统的学问。
这就好比一个超级大的拼图，每一块小拼图就是一种语音现象。
咱们先来说说音素吧。
音素可是这个大拼图里特别基础的小碎片呢。
比如说，在英语里，“cat”这个单词，就包含了三个音素/k/、/æ/、/t/。
这就像盖房子的小砖块一样，一个一个组合起来，就能形成各种各样的单词。
我有个朋友叫小李，他之前学英语的时候，老是分不清/θ/ 和/s/，哎呀，可把他愁坏了。
他就问我：“这两个音听起来咋就这么像呢？”其实啊，这就是音系学要研究的内容之一，怎么去区分这些相似却又不同的音素。
元音和辅音也是音系学里的两大阵营。
元音就像是音乐里悠扬的旋律，它们在发音的时候，气流比较顺畅，没有什么阻碍。
就像唱歌的时候，那些长音，拖得长长的，可好听了。
辅音呢，则像是旋律里的节奏点，气流受到阻碍才发出声音。
你看，这就像跳舞的时候，有流畅的舞步，也有那种停顿一下的节奏感，两者结合起来，才是一段完美的舞蹈，元音和辅音结合起来，才构成了丰富多彩的语音世界。
音位这个概念可就更有趣了。
音位是一个抽象的单位，它是能够区别意义的最小语音单位。
这是什么意思呢？就好比在汉语里，“爸”（bà）和“怕”（pà），就因为声母的音位不同，一个是/b/，一个是/p/，整个字的意思就完全不一样了。
我记得我上大学的时候，有个语言学的教授，他上课特别风趣。
他说：“这音位啊，就像是魔法一样，一个小小的变化，就能把一个词变成另一个词，这难道不神奇吗？”当时我们全班都被他逗笑了，不过也确实深刻地记住了音位这个概念。
音系规则就像是这个语音城堡里的规章制度。
它规定了语音在不同情况下的组合方式、变化方式等等。
比如说，在英语里，复数形式的-s或者 -es的发音就有不同的规则。
有时候发 /s/，有时候发 /z/，有时候又发/ɪz/。
公共基础知识语音学基础知识概述
《语音学基础知识综合性概述》一、引言语音学是一门研究人类语音的科学，它涉及到语音的产生、传播、感知和分类等多个方面。
语音学的研究对于语言学、心理学、计算机科学等多个学科领域都具有重要的意义。
本文将对语音学的基础知识进行全面的概述，包括基本概念、核心理论、发展历程、重要实践以及未来趋势。
二、基本概念1. 语音语音是人类通过发音器官发出的具有一定意义的声音。
语音由音高、音强、音长和音色四个要素组成。
音高是指声音的高低，取决于发音体振动的频率；音强是指声音的强弱，取决于发音体振动的幅度；音长是指声音的长短，取决于发音体振动的时间；音色是指声音的特色，取决于发音体的材质、形状和发音方法等因素。
2. 音素音素是最小的语音单位，它是从音质的角度划分出来的。
例如，英语中的“p”、“b”、“m”等都是音素。
音素可以分为元音和辅音两大类。
元音是发音时气流通过口腔不受阻碍而发出的音，辅音是发音时气流通过口腔受到一定阻碍而发出的音。
3. 音节音节是由一个或几个音素组成的语音单位，它是语音的基本结构单位。
例如，英语中的“book”是一个音节，由“b”、“oo”和“k”三个音素组成。
音节可以分为开音节和闭音节、重读音节和非重读音节等不同类型。
三、核心理论1. 发音语音学发音语音学是研究语音产生的科学，它主要关注发音器官的结构和功能、发音方法和发音部位等方面。
发音器官包括肺、气管、喉头、声带、口腔、鼻腔等部分。
发音方法包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音等；发音部位包括双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音、舌面后音、舌根音等。
2. 声学语音学声学语音学是研究语音传播的科学，它主要关注语音的物理性质和声学特征。
语音的物理性质包括音高、音强、音长和音色等；语音的声学特征包括共振峰、谐波、能量分布等。
声学语音学可以通过语音信号处理技术来分析语音的声学特征，从而为语音识别、语音合成等应用提供基础。
3. 听觉语音学听觉语音学是研究语音感知的科学，它主要关注人类听觉系统对语音的感知和理解。
第3章 语音和音系 第4节 音位与音系
要点回顾： 一、对立和互补 二、音位和音位变体 （一）什么是音位 （二）归纳音位的基本原则 （三）音位变体 三、音质音位和非音质音位
5.音位的标识：两条斜杠。
三、音质音位和非音质音位
从音质角度分析归并出来的音位叫音质音位或音段音位。 语言中音高、音强、音长这些非音质特征构成的音位叫非 音质音位或超音段音位。主要包括调位、重位和时位。
❖调位：由音高特征构成的声调音位。 ❖重位：主要由音强特征构成的音位。英语的重音 ❖时位：由音长特征构成的音位叫时位。英语的长音
[p] [t] [x] [f] [m] [a] [y][ ][g]
舌面音[ ][ ] 塞音[ ][ ]
擦音[ ][ ]
舌根音[ ][ ]
浊音[ ] [ ][ ] 鼻音[ ][ ]
例如：音素[p] [ph] 在汉语中区别意义。——对立（拼写法用 两个字母） 在英语中不区别意义，speak的p可发为[p] 或[ph] 。——互补 （拼写法用一个字母） 美诺米尼亚人，不能听出英语[t]和[d]区别，认为是一个。 bad=bat，Swede(瑞典人）=sweet，于是译成“sayēwenet” （甜的人）。
2.互补原则 • 两个音素如果不能出现在相同的语音环境里，而又呈互补分
布的状态，这两个音素就形成互补关系。 • 形成互补关系的音素可以归纳成一个音位，用一个音位符号
标写。如：汉语普通话中的 [a] [A] [ɑ] [ε]——/A/。
a
-n -i -u -ng
音系学术语
音系学术语摘要：一、音系学术语的定义与背景1.音系学的概念2.音系学术语的重要性二、音系学术语的分类1.基本音系学术语2.派生音系学术语3.复合音系学术语三、音系学术语的应用领域1.语音学研究2.语言教学与学习3.语音识别与合成技术四、音系学术语在国际交流中的作用1.跨语言沟通的桥梁2.文化差异的体现3.学术合作的基石正文：音系学术语是音系学领域中用于描述和分析语音现象的专业术语。
音系学是语言学的一个重要分支，主要研究音位、音节、声调等语音单位的组成、分类、演变和分布规律。
音系学术语对于音系学的研究具有至关重要的作用，它们为研究者提供了一套统一的描述和分析工具，使得不同研究者之间的交流变得更为顺畅和高效。
音系学术语可以分为基本音系学术语、派生音系学术语和复合音系学术语三类。
基本音系学术语是构成其他音系学术语的基础，如“元音”、“辅音”、“声母”、“韵母”等。
派生音系学术语是在基本音系学术语的基础上，通过添加或修改某些成分而形成的，如“双元音”、“塞音”等。
复合音系学术语是由多个基本或派生音系学术语组合而成的，如“声调群”、“音节”等。
音系学术语广泛应用于语音学研究、语言教学与学习以及语音识别与合成技术等领域。
在语音学研究中，音系学术语为研究者提供了描述和分析语音现象的标准化工具，有助于揭示语音规律和演变过程。
在语言教学与学习中，音系学术语有助于学生更好地理解和掌握语音知识，提高语言学习效果。
在语音识别与合成技术中，音系学术语为研究人员提供了一种描述语音特征的方法，有助于提高语音识别和合成的准确性。
在国际交流中，音系学术语起到了桥梁和纽带的作用。
不同语言之间的语音现象千差万别，而音系学术语为跨语言沟通提供了一套通用的描述和分析工具。
此外，音系学术语也是文化差异的体现，反映了不同语言和地区在语音方面的特点。
大一上学期乐理知识点
大一上学期乐理知识点乐理是音乐学科中的重要一环，它涉及到音乐元素、结构、表达和分析等方面的知识。
作为音乐学习的基础，大一上学期的乐理课程为我们打下了坚实的基础。
下面将介绍一些大一上学期乐理课程中的主要知识点。
一、音乐元素1. 音高：音乐中的高低音调称为音高。
在大一上学期，我们学习了音名的表示方法和音域的概念。
通过练习，我们可以准确地辨别音高，并且可以通过音域的划分来理解音乐作品的整体结构。
2. 时值：音乐中的音符和休止符的时长称为时值。
我们学习了常见的音符和休止符，如全音符、二分音符、四分音符等，并且了解了它们在乐谱中的表示方法。
通过对时值的掌握，我们可以正确演奏乐谱，使音乐流畅有节奏。
3. 音程：两个音高之间的距离称为音程。
我们学习了不同音程的名称和计算方法，如纯一度、纯五度、纯八度等。
通过对音程的理解，我们可以准确地进行乐曲的演奏和转调。
4. 节拍：音乐中的有规律的强弱起伏称为节拍。
我们学习了拍子的表示方法和不同拍子类型的特点，如2/4拍、3/4拍、4/4拍等。
通过对节拍的感知，我们可以正确地把握音乐的脉动和节奏感。
二、音乐结构1. 调式：音乐作品所使用的音阶体系称为调式。
我们学习了常见的调式类型，如C大调、G大调、A小调等，并且掌握了它们的音阶和调式特点。
通过对调式的理解，我们可以更好地理解音乐作品的和谐性和情绪表达。
2. 和弦：由三个或更多音符组成的音群称为和弦。
我们学习了常见的和弦类型，如三和弦、四和弦、七和弦等，并且了解了它们在乐谱中的表示方法。
通过对和弦的学习，我们可以进行和声的分析和伴奏的演奏。
3. 曲式：音乐作品的整体结构称为曲式。
我们学习了常见的曲式类型，如奏鸣曲、小步舞曲、变奏曲等，并且了解了它们的组成结构和特点。
通过对曲式的分析，我们可以更好地理解音乐作品的发展和变化。
三、音乐表达1. 音乐符号：音乐作品中用来表示音高、时值、力度和演奏方式等信息的符号称为音乐符号。
我们学习了各种音乐符号的含义和使用方法，如附点、顿音、连线等。
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(1)
浊音性 : 浊音性 :
+ -
满足时便得到应用 ,规则的应用具有强制性。例如在规则 A →
此外 ,每个特征只有一个值的规定 ,并不妨碍几个值以某
B/ C D 中 ,规则给出的条件是 A 前面出现 C 后面出现 D ,这 种方式组合在一起 ,然后作为一个“复杂值”使用。例如 ,一个词
一条件得到满足时 ,A 就必须变成 B。但陈述音系学中的规则 在单/ 双/ 复数语言系统中常既可用作双数 ,又可用作复数。对
今一些以原则和参数为基础的生成音系学理论 ,其制约性都不 的结构形式 ,而语音只是对信息编码的音系符号作出语音上的
足以克服产生不合格 (ill2formed) 的表层形式。有鉴于此 ,他们 解释。他们指出生成语义学把语义关系归入句法之中去解决 ,
提出了一种对音系表层表征进行严格制约的、单层面、单调性 结果出现问题。现在的生成音系学又重犯生成语义学所犯的错
在陈述音系学中 ,特征值结构通常表示为[特征 :值 ] ,如[浊 音性 : + ] 。这里需要注意的是 ,陈述音系学的特征不同于生成 音系学通常所使用的特征 ,它们不一定是建立音系短语的原子 性音系单位[4] ,而很可能是一种“种类”(sort) 或“类型”(type) 特 征 ,即本身可能是一个范畴。陈述音系学规定在一个范畴内 ,每 一个特征只可以有一个值 。这种规定确保了所有的范畴可以得
2002年第5期 总 第 158 期
外语与外语教学 Foreign Languages and Their Teaching
2002 , №5 Serial №158
陈述音系学概述 3
马秋武
(南开大学外语学院 ,天津 300071)
摘 要 :陈述音系学是 20 世纪 90 年代初形成的 ,以合一语法为基础的 ,单层面 、单调性 、无转换的音系学理论 。这一 理论主要优点之一是它具有计算上的可操作性 ,因而引起音系学界的关注 。本文从这一理论的来源 、基本主张 、主要理论 构想等几个方面进行概述 ,以使我们对这一理论有一个比较全面的了解和认识 。
引言 陈述音系学(declarative phonology) 是 20 世纪 90 年代发展起 来的 ,以 Shieber(1986) 所阐述的合一语法(unification grammar) 形 式化方法为基础的一种音系学理论 。陈述音系学的研究开始于 80 年代 ,从事这一理论研究的学者主要是英国爱丁堡大学和约 克大学的几位博士研究生。他们的博士论文于 90 年代初期完 成 ,90 年代末正式出版。如 :James Scobbie 于 1991 年完成的博 士论文“特征值音系学”(Attribute2value Phonology) 于 1997 年整 理、改名后正式出版(Scobbie 1997) ;Steven Bird 于 1990 年完成的 博士论文“以制约为基础的音系学”于 1995 年扩充、调整、改名 后正式出版 (Bird 1995) ;John Coleman 于 1991 年在约克大学完 成的博士论文修改后于 1998 年正式出版。(Coleman 1998) 但 “陈述音系学”这一名称直到 1996 年才正式被确定下来。(Scob2 bie , Coleman & Bird 1996) 除上述三篇论文外 ,Bird (1991a ,b) ; Broe (1993) ; Coleman (1992 , 1995) ;Local (1992) ; Scobbie (1993) ; Bird et al. (forthcoming) 等也都为这一理论的形成和发展做出了 贡献。下面 ,本文将对这一理论的由来、基本主张和理论框架做 一介绍 。
在合一语法中 ,语言的信息是从组合与聚合两个维度上进
2. 1 只有一个音系结构表征平面
行表征的 。组合维度说明较小结构形式是如何组合成较大的结
陈述语法认为语法就像是一个过滤器 ,输入语法的是语言 中所有词的自由串联形式 ,即词的所有可能性组合的集合 ,语法 的任务就是要选出那些合乎语法的词的序列。(Ladusaw 1986) 正是从这一观点出发 ,陈述音系学提出了一种没有任何转换和 语境改写规则 、只有一个音系表征平面的音系学理论 。陈述音 系学就是要通过直接对表层音系表征形式的制约来说明哪些音 系形式是合格的 ,哪些是不合格的。由于只有一个音系结构表 征平面 ,原先生成音系学中底层到表层的程序化规则的有序推 导过程 ,在陈述音系学中也就不存在了。陈述音系学的音系操 作和表征都必须满足各种制约原则 ,满足制约是确定音系形式 正确的方式和手段。这就是说 ,陈述音系学主张只有一个表层
管辖音系学等理论在形式化方法上纠正了 SPE 实际存在的一
2. 3 严格区分音系与语音
些问题。但由于它们仍保留 SPE 音系理论所提出的转换和推
生成音系学认为语音表层形式是从抽象的底层音系形式
导的思想 ,因此仍没能克服音系描写制约性不强的问题。(Cole2 推导而来的 ,语音形式和音系形式有着内在的联系。但陈述音
二 、陈述音系学的基本主张
语音解释是对音系形式的语音解释 ,是有内容的 ,是在物理学领
首先应指出的是 ,陈述音系学虽然是在研究生成音系学的 域中建立起来的。
一些非线性理论之后提出来的 ,但由于其理论基础是合一语法
理论 ,因此它与生成音系学理论在许多方面都有所不同 ,主要表
三 、陈述音系学的音系表征
现为以下几点 :
70 年代以来兴起的一些无转换、无推导、以合一为基础的 句法理论 ,如广义短语结构语法、蒙塔古语法、词汇函项语法[2] , 为陈述音系学的形成奠定了理论基础。事实上 ,陈述音系学就 是在这些合一语法的基础上通过具体研究特征理论 、音节理论
3 本文初稿承蒙北京师范大学周流溪教授和天津师范大学王嘉龄教授指正多处 ,谨在此致以衷心的感谢 。
一 、理论的由来
1968 年 ,Chomsky 和 Halle 合著的《英语音系》一书出版 ,该 书所阐述的理论被音系学界称为生成音系学标准理论 (以下简 称 SPE) 。SPE 认为音系描写主要包括三个方面 :平面、音系表 征(representation) 和音系规则。具体地说 ,音系有底层和表层两 个平面 ,位于这些平面之上的是由无序的特征矩阵组成的线性
结构表征形式 ,音系规则是一种语境制约改写规则 (rewrite rules) ,它们通过有序的推导 (derivation) 把不同平面的结构表征 形式联结起来。由于 SPE 认为音系单位和音系表征形式比较 简单 ,因此音系研究的重点主要放在了把底层与表层音系结构 联系起来的音系规则上 。
20 世纪 70 年代中期 ,音系学理论发生了巨大变化 ,SPE 音 系学理论受到了挑战。自主音段音系学、依存音系学 (dependen2 cy phonology) 、节律音系学等非线性音系学理论的出现 ,使人们 充分认识到音系结构的复杂性 。一些音系学家开始把注意力转 向 SPE 认为比较简单的音系单位和音系结构的表征上 ,音系规 则的作用被大大削弱。过去在 SPE 中没有任何地位的韵律单 位 ,如音步、音节、音节成分等[1]被纳入到整个音系研究的框架 之中 ,并得到了迅速发展。80 年代 ,建立对音系结构表征的制 约以削减由音系改写规则有序推导引起的音系结构改变的研究 逐渐在音系学界占据了主导地位。有的音系学家 ,如 Kaye 等人 (1985 :305) 明确提出要建立一种用具有制约作用的原则取代改 写规则的音系学理论 ,并规定音系推导不可改变词汇层面建立 起来的结构成分之间的管辖关系。( Kaye et al. 1990 :221) Rice (1989 :331) 也指出近来音系学研究的总体目标是放弃语法中那 种结构改变的程序化做法。因此可以说 ,对音系结构表征以及 制约的研究已经成为目前音系学研究的重点 ,音系学也越加变 得陈述化。(Bird 1995 :48)
构形式 ,聚合维度说明表征形式之间不同信息是如何编码的。 在陈述音系学中 ,音系的组合结构是用从非线性音系学的树形 图发展而来的一种“有向非循环图[3]”(Directed Acyclic Graph ,以 下简称 DAG) 来表征的 ,而音系的聚合结构是用特征值结构来 表征的。(Coleman 1992 :9 - 10)
Key words :declarative phonology ,origin ,phonological representation ,phonetic interpretation
中图分类号 : H04 文献标识码 :A 文章编号 :1004 - 6038 (2002) 05 - 0040 - 04
(monotonic) 、无转换、无推导、非音段 (non2segmental) 的陈述音系 误 ,即把许多语音关系归为音系关系进行处理。(Coleman) 所以 ,陈述音系学严格区分音系与语音 ,指出音系结构的
表征是纯形式化的、有结构的、无内容的 ,在代数领域中构成的。
主要是通过一组规则的有序推导把抽象的底层音系形式转化为 认为任何规则都不可以改变或删除音系结构所具有的信息 ,只
实际体现的语音形式 ,因此它实际上是一种“转换语音学”。 能增加信息 ,因此是单调性的 ,其应用是无序的 ,即陈述音系学
(Coleman 1998 :168) SPE 之后的自主音段音系学、节律音系学、 的规则是一种语境自由(context2free) 规则。
关键词 :陈述音系学 ;由来 ;音系表征 ;语音解释
Abstract :Declarative phonology , which appeared in the early 1990’s , is a monostratal , monotonic , non2transformational , unification2based phonology. One of its major advantages is operable in computation and thus great interest has been aroused in the field of phonology. In order to have a systematic understanding of this phonological theory , the present paper will discuss this theo2 ry from different aspects : its origin and evolution , and its basic assumptions and theoretical framework.