发展现代教育技术与改革教育思想理念同步进行
现代教育技术与教育特色均衡发展
现代教育技术与教育特色均衡发展[摘要] 现代教育技术作为促进教育均衡发展的新途径,能够大幅度提升农村薄弱地区的教育质量,有效促进教育均衡的内涵式发展。
此外,面对信息化浪潮,现代教育技术作为当代教育改革的制高点,对当代教育的革新提出了前所未有的机遇和挑战,并赋予教育均衡发展新的格局。
在教育现代化的发展进程中,在农村地区和经济欠发达地区加速部署和实施现代教育技术,可以使农村学校、薄弱学校跟上教育革新和发展的整体步伐,并实现在前进与发展过程中的动态均衡、优质均衡。
[关键词] 现代教育技术;教育特色均衡发展[中图分类号] G434[文献标识码] A[文章编号]1672-1128(2010)04-0018-06一、引言教育是民族振兴的基石。
随着社会物质、精神的极大丰富,教育公平成为社会公平的重要基础,也成为衡量教育现代化发展的重要指标之一。
尤其是20世纪90年代以来,随着各国综合国力和对教育战略地位认识的提高,通过教育均衡发展促进教育公平(包括教育起点的公平、教育过程的公平和教育结果的公平①)的实现成为国际社会普遍关注的焦点。
美国、英国、日本、韩国等国家都先后推出了一系列国家计划和教育革新举措来推动教育均衡的发展,如著名的“科尔曼报告”、“不让一个儿童落后法案”以及“普洛登报告”等。
我国教育部早在2005年就发布了《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》(教基〔2005〕9号),提出要把推进义务教育均衡发展摆到重要位置。
针对教育均衡发展这一领域,众多专家学者都进行了深入地探讨,如翟博提出“三个层次的均衡发展理论体系”②,于建福提出“均衡发展的三层含义”③,王保华提出“基础教育目标定位”④曾天山、黄翔、汪明、熊才平、褚宏启等学者分别从教育政策、课程以及教育信息化等不同视角进行了探讨和解读。
纵观各位学者对“均衡发展”的多元化理解,概括来讲,“均衡发展”的含义主要体现在以下4个方面:第一,人人享有受教育的权利和义务;第二,人人享有均衡的教育机会,主要的焦点集中在入学机会上;第三,人人享有均衡的教育条件,主要的焦点集中在师资力量、教育资源配置、教学环境、办学条件以及软硬件设施等方面;第四,人人享有教育结果的均衡,主要的焦点集中在学生的学业成就、课程的设置与质量等方面。
2023年小学秋季学期教务工作计划(三篇)
小学秋季学期教务工作计划一、指导思想本学期，教务处工作将全面____教育方针，在学校校长室的的领导下，以提升课堂教学效率和各科教学质量为目标，进一步全面推进素质教育。
着力进行课堂教学有效性研究，打造“自主、合作、快乐、高效”的新课堂。
深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展。
二、工作目标及具体措施（一）常规管理1.严格执行课程计划。
按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不任意增删课时。
加大课程巡查力度，对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。
要求学生按时到校，教师及时放学，关注学生身心健康。
2.严格备课管理。
要求教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。
坚持提前备课，教案体现“自主、合作、探究”新理念。
坚持每课一教学反思。
3.精心设计及批改作业。
要精选作业内容，难易适中，体现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。
认真批改作业，在批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业质量提高。
处理学生的作业时不体罚和变相体罚学生。
4.加强教学常规的检查制度。
继续坚持集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，每学期教导处每月进行一次集中教学检查，检查后及时反馈。
对教师上课情况教导处和校长室将深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。
5.加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记，统一归档，系统管理。
为学校绩效工资、职称评审、职务聘任以及教师的专业化成长提供资料。
（二）教学工作1.以人为本，全面提高教学质量。
一是强化低段学生的学习习惯、学习兴趣的培养。
制定具体的学习习惯要求，健全表扬激励制度。
二是组织期中、期末语文、数学、英语学科教学质量检测、调研，教导处要及时分析，及时通报，督促教师及时调整改进。
实现现代教育观念和现代教育理念的飞跃
实现现代教育观念和现代教育理念的飞跃2012年以来，我有幸参加了河北省农村中小学骨干教师远程培训，通过培训，我学习了《义务教育语文课程标准（2011年版）》解读；《中学教师专业标准（试行）》解读；2011年版课程标准指导下的初中古诗文阅读教学；2011年版课程标准指导下的初中现代文阅读教学；2011年版课程标准指导下的初中语文综合性学习；2011年版课程标准指导下的初中语文作文教学；初中语文案例观摩与学习；教师职业道德的自我修养；教师职业道德解读与实践导行；微型师德案例等11门课程。
通过国培计划项目的学习，解决了自己现代教育观念落后的问题，使自己现代教育观念和现代教育理念落后的难点得到了有效的突破，实现了自己在现代教育观念和现代教育理念上巨大进步，可以说是收获颇丰。
现代教育理念是：“注重对知识的理解，增强学生的能力，培养健康人格，并促进三者之间的和谐发展”现代教学思想。
在这次骨干教师远程培训中，我紧紧围绕着突破自己现代教育观念和现代教育理念落后的难点，实现了飞跃。
一、学习现代教学技术，提高现代教学观念。
我中学高级也评聘过去9年了，年龄大了，但是在工作过程中，感觉近几年以计算机和网络为核心的信息技术异军突起，在社会各个领域广泛应用，在教育教学上应用也十分广泛。
我们教师进修学校负责全县教师的远程教育培训和骨干教师培训，我是副校长，也分管这个工作，感觉时刻都要用到现代教学技术，就是在一般学校见不到的微格实验室，我也涉猎了很多，我们邯郸市的武安、峰峰的微格实验室质量就很高，对指导教师的教学起到了很大的作用。
作为引导时代新潮流的教育行业要运用现代教育技术，必然要求每一位教育工作者都要迅速更新自己的教育思想理念，发展现代技术在教学中的应用。
现在很多学校开创了校园网站，建立了计算机网络教室，实行了网上教学，多媒体课件教学等等，多种形式齐头并进，让我们看到了现代技术应用于教育是对教育本身一个质的突破，在运用现代教育技术的同时也提供了自己的现代教育观念。
对现代教育技术与教育教学改革关系的思考
主动构建者， 而不是外部刺激的被动接受者和知识灌输的对 象;教师则相应地变成了课堂教学的组织者、 指导者和学生 构建意义的帮助者、 促进者， 而不是知识的灌输者和课堂的
主宰者。由于这种新的教学模式从根本上改变了传统教育
现代教育技术的诞生， 不仅只是现代科学技术发展的结果， 也是在现代教育思想催生下的产物;因而， 现代教育技术本 身就体现、 蕴含着丰富的现代教育理念。 正因为如此， 现代教
上也正在引发着我国教育教学思想、教育体制以及教育的 过程与方式发生根本性变革。 首先， 现代教育技术的广泛应用， 正在主动地适应并积 极地推动着我国教育思想和教育观念的变革。由于时代的
进步以及教育自 身改革的不断深人， 教育思想与教育观念的
变革已成为教育发展的一种大趋势。 一些先进的、 与时代的 进步息息相关的新的教育理念的引进与创立， 正在引导着我 们的教育加快改革， 与时俱进。 然而， 用新的、 先进、 科学的教 育思想和理念， 去取代那些传统的、 落后的教育思想和理念， 决不是一墩而就的事情， 它往往需要一个艰苦曲折的过程。
育技术在教育实践中的逐步推广与应用， 实际上就是一种新 的、 先进的教育思想和观念的实践与传播。 同时， 由于现代教 育技术先进的手段与性能， 使得这种教育技术和手段一经应 用于教学实际， 就充分地体现出了它在提高教育教学质量和 人才培养质量方面无可比拟的作用与效应。因此， 现代教育 技术在其自 身推广应用的同时， 也在成功地实践和传播着新 的、 先进的教育思想与理念。 近年来， 在我们的教育教学实践 中， 由现代教育技术营造的教育环境和教育活动， 从本质上 反映了现代教育的规律和特征， 有效地适应了我国现代社会 的发展和创新人才培养的需要。在现代教育技术环境下， 学 生第一次真正地以主体的身份和姿态投人学习的过程之中， 他们身上潜在的个性以及能动性 、创造性得到了全面的释 放和充分的发挥， 主体性教育、 个性化教育、 创造性教育和素
2024年学校校本培训工作计划(8篇)
2024年学校校本培训工作计划一、指导思想以学校教育教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香校园建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、能力新、方法新、境界新的师资队伍。
二、培训目标1、师德方面加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。
使教师师德素质合格率达____%。
2、业务培训总体培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。
通过培训，增强教师业务功底，达到“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。
具体培训目标：（1）通过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。
（2）通过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的能力。
（3）通过培训，帮助教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展能力。
（4）通过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。
（5）通过培训，提升在职教师的学历层次。
（6）通过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教研协作区研究活动”，提高教师课堂教学能力。
鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。
重点培训目标：（1）注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。
（2）注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。
教学资源共建共享方案（精选9篇）
教学资源共建共享方案教学资源共建共享方案（精选9篇）为了确保工作或事情有序地进行，通常需要提前准备好一份方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
方案应该怎么制定才好呢？下面是小编收集整理的教学资源共建共享方案，希望对大家有所帮助。
教学资源共建共享方案篇1为解决我校教育信息资源共建共享中存在的问题，全面提高我校教育信息资源的应用水平和效益，特制定本实施方案。
一、指导思想“以教育信息化助推学校软实力均衡发展”为战略目标，进一步优化我校教育信息资源共建共享的软硬件环境，建立资源共建共享的工作机制，调动教师运用信息资源开展教育教学工作的积极性，建设适合新课改需求的丰富的教学资源体系，并通过网络信息平台让共享优质教育信息资源，实现网络资源交流共享与面对面师资培训的优势互补，发挥现代教育技术实验学校的辐射带动作用，不断提高教师教育技术能力以及教育信息资源的使用效益。
二、工作目标及主要措施（一）加大我校教育的应用培训力度，提高本土教学资源的使用效率。
要把教师信息资源应用能力的培训和提高纳入校本培训的内容，加强教育信息资源开发队伍的培养。
首先对全校一线教师开展全员培训，使100%的教师熟练使用网络平台，平均每天至少有1小时参与共建共享。
其次，加强教育学校行政对教育信息化的认同度，提高利用网络信息资源的意识以及基本操作技能。
组织学校行政参加区教育信息化专题讲座以及网络信息资源搜索与利用的专项培训。
要求主管教育信息化工作的校长、教学处每天登陆检查督促本校教师共建共享教学资源。
（二）积极组织教师参与专题网站资源的建设。
1.组织一线教师进行教学资源的开发培训。
2.发动一线教师积极参与资源的建设。
要求每位教师每学期上传原创的课件、素材、课堂教学录像等多媒体教学资源不少于1件。
3.要求教学处每学期至少要录制5节学校优秀课例，主管教育信息化工作的校领导严格把关，组织学科骨干教师进行认真审核，尊重知识产权，质量并重，有计划地上传资源。
公共管理学院课程思政实施方案
公共管理学院课程思政实施方案根据《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》等文件要求，为全面落实全国教育大会精神，结合学院工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想全面贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。
按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，深化学校课程思政教学改革，发挥各类课程育人作用，推进全员全过程全方位育人，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。
二、工作目标加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学；强化思想理论教育和价值引领，发挥哲学社会科学育人功能，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的通识教育课程和专业课程。
自2018年起，启动课程思政示范课程建设、示范课堂和课程思政授课比赛等系列活动，构建课程思政育人体系，将思想政治教育元素融入各类课程教学，促使学校全体教师、各项教学活动与教书育人同向同行，促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一，构建协同育人机制，提升学校人才培养能力。
三、基本原则坚持顶层设计。
根据学校课程思政教学改革工作总体目标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，进一步提高全体教师对课程思政工作认识，提高教师将思想政治教育融入各类课程教学能力，明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系，实现红专并进。
坚持改革创新。
积极开展课程思政教学改革试点工作。
引导教师将思想政治教育工作融入各类课程教学，推进现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，形成以学生为主体、教师为主导的教育系统结构性变革，教学方法和手段的改革要为课程思政目标服务，努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。
坚持分类指导。
新时代教师师德师风心得体会(15篇)
新时代教师师德师风心得体会（15篇）新时代教师师德师风心得体会（精选15篇）新时代教师师德师风心得体会篇1_年8月29日，学校组织全体教师参加“市二实小师德报告会”。
报告会上，张书记和其他三位师德标兵用自己精彩的报告展示着教师的人格魅力，通过自己的教学经验和教学中的感人故事现身说法，为我们上了一节生动的师德教育课。
几位老师以自身成长为例，体现了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，平凡中见伟大，简朴中见真情，折射出他们高尚的师德，感动之余，感触颇多，通过聆听，让我对师德有了更深的理解和体会。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习就跟不上时代的步伐。
只有不断学习，才能够不断充实自己，不断吸收新的教育思想，教育理念，教育模式，教育方法和教育途径。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”，知识不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展。
每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代的发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
师者为师亦有范，学高为师，德高为范，走上三尺讲台，为人师表。
作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明，要点燃别人，首先心中要有火种。
一个好教师不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。
高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的，巨大的深远的，甚至是受益终生的。
作为教师，要关爱每位学生，做学生的良师益友。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。
热爱学生是教师职业道德的根本。
陶行知先生说过，没有爱就没有教育。
要想当一名好教师，首先要爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜欢的。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。
每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求教师真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
教师学习“三新”心得体会
To be successful, go crazy first and move forward with a simple mind.悉心整理助您一臂（页眉可删）教师学习“三新”心得体会教师学习“三新”心得体会1作为一名年轻教师，我热爱读书，每有感触便记录下来，有两句话我摘抄在读书笔记上，感受至深。
一句是“如果孩子是鸟，你就是天空；如果孩子是鱼，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天”；一句是“先做读书人，然后谈教育。
”读书与我们年轻教师的成长，与我们怎样教书育人是息息相关的。
教师是一个很普通的职业，是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。
这段时间，我特别认真的学习了新《中华人民共和国义务教育法》，有了一些体会。
“新义务教育法最突出的立法理念和指导思想就是以人为本，保障权利，这样的理念和思想贯穿到了立法整体当中。
”新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的发展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的法律制度。
新义务教育法是维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。
新法律为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。
通过学习义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了。
在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。
时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐心教育。
尊重每一个学生的特点，因材施教。
学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。
计算机三维动画制作教学内容及过程之改革研究
础不扎实 ， 更容易存在上课不专心、 对学业 的追求不是很上心
等诸 多问题 ， 堂教育就更有进行改革的必要。在教学 中， 课 探 索把课程调整为项 目模式 ， 引入项 目管理模式（ 可参考 Ｐ ＭＰ理 论） 从项 目发起、 目研究 、 目方案制定、 目质量把控 、 ， 项 项 项 项 日进度把控、 Ｆ收尾等不 同阶段入手， 项 ｛ 在每个阶段围绕项 目 任务精心设计案例导入， 引导学生 由易到难 ， 循序渐进地掌握 各模块巾的知识点， 在此基础上 由学生根据所 学知识和技能 ， 完成综合项 目的设计，每阶段验 收项 目成果 ， 对成 果进行 ｒ． ｅ ｖｅ ｉｗ和分享 ， 让学生充分参与到课程中去， 使学生在学习过程 中能 够 体 验 到 创 造 的 乐趣 ，帮 助 理 解 和 掌 握 课 程 的基 本 知 识 和技能 ， 到提高学生实际动手能力的教学 目标 。 达
２ １ 构建 本课 程教 学 的体 系 ．
《 计算机三 维动 画》 是福建广播 电视大学数字媒体专业课 程 体 系 中的 核 心 专 业 课程 之 一 ， 课 程 的教 材 有 两 本 《 算 机 本 计 三维动画制作 （） 和《 １》 计算机三维动画制作 （） 。 ２ 》
直接采集绩效考核信息， 依据绩效考核指标进行量化考核， 提
级 动 画制 作 两 个 方 面 。
《 计算机三维动 画制作》 是数字媒体专业的主要课程之一， 由于本课程属于新开课程， 搞好本课程的基础教学、 方案研 究、 教学内容及 过程探索 具有极为重要 的意义 ，使学生学好本课 程、 掌握动画制作的基本技能 ， 迎合社会 的大量人才需求。针 对教学的实际， 结合 多年 的教学经验， 探索计算机动画制作的 教学内容、 教学过程、 教学实践 、 教学 目标， 努力做 到寓教于学， 使学生爱学习、 易学 习、 学习。 精
现代教育技术促进教育的变革与发展、教学与培训设计(专业课)(继续教育题库和答案)
现代教育技术促进教育的变革与发展（专业课）（题库）一、单选题（共7 小题，每题 5 分）1.学生最大的不平等是获取知识信息的不平等，主要体现在哪两个地区。
正确答案：A.发达地区1、杨教授开发的卡拉OK软件要有（字幕）。
2、现代教育技术促进了（学习型社会的形成）。
2、传统教学环境获得知识信息的特定地点是（特定时间）。
3、传统教学环境获得知识信息的特定地点是（特定地点）。
3.基本上的三大技术，网络技术、计算机技术、多媒体技术指的是（《电化教育研究》）。
3.《电化教育》杂志期刊在电化教育领域里面，全国528种教育类期刊《电化教育研究》排名第几（第4 ）。
4、技术和网络同是一把（双刃剑）。
5、信息化资源，信息化教材。
指的是（资源）。
5.杨教授开发的卡拉OK软件要有（古音乐）。
6.中国现在从工业化社会，转到信息话社会这句还是谁说的（江泽民）。
6、信息技术教育应用，惯称“整合”，作为一种（客观存在），有文化变革层面的意义。
6.中国教育电化教育第二次起步是在哪一年（1978年）。
6、高质量的电视节目可以激发学生的（学习动机）。
7.一个面向现代化，面向世界，面向未来的中国，屹立在世界的东方是谁说的（胡锦涛）。
7、杨教授开发的卡拉OK软件要有（古音乐）。
7、信息技术教育第一想到的是（图片）。
二、多选题（共 6 小题，每题 5 分）1、简短文本说的是（目录、表格、图形、图表）。
1.教育技术使教育发生的变化（A.教育思想，教育观念发生变化B.教材的概念和教材的形式发生变化 C.教学环境发生变化 D.促进学习型社会的形成）。
2、“全面建设小康社会”的目标包括提高（科学文化）和（健康素质）。
2.数学的交流手段是（特定）的话语体系的一种（技术）的交流。
1.思想观念的转变可以影响（企业.学校.个人）。
1、学习环境发生的变化也包含（超量供给）与（定量供给）的关系。
2、超市出现的最大优势（不同经济承受能力的人、促进商品繁荣）。
3.物理概念至少有2个因素分别是（横波的描述.质点的抽象）。
师德师风自我评价（6篇）
师德师风自我评价作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，进取响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心团体，乐于助人。
在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的教师。
一、做一个学习型教师教师的从教之日，正是重新学习之时。
本人能认真学习教育教学理论，进取投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。
在每上完一篇课文后，我都会写下自我的反思，以不断督促自我提高。
工作之余，我尽量每一天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自我充电，努力丰富自我的文学。
二、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不一样层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。
其次，我和家长也进取共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科，进取探索有效的教学方法。
在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习本事。
使学生的知识来源不只是教师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自我一向奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!但我从不言弃，我苦苦地耕耘着，辛勤地收获着，在完成自我本职工作的同时，我也不断为自我充电。
现代教育思想概论
提倡开放创新
提倡开放的教育环境，鼓 励学生跨学科、跨领域的 学习和交流，促进教育的 开放和创新。
个性化教育的理念
尊重学生个性
尊重学生的个性差异，关注学生的特长和兴趣，提供个性化的教 育服务，促进学生的个性化发展。
因材施教
根据学生的个性差异和能力特点，采用不同的教育方法和手段，因 材施教，提高教育效果。
智能评估系统
智能评估系统可以对学生的作业、考试等进行自动批改和评估，帮助教师快速了解学生 的学习情况。此外，智能评估系统还可以为学生提供反馈和建议，帮助学生更好地掌握
知识和技能。
教育大数据的应用与前景
教育大数据是指在教学、学习和管理过程中产生的海量数据，这些数据可以被用来优化教育过程和提高教育质量。随着技术 的发展，教育大数据的应用前景越来越广阔。
详细描述
在教育评价中，应注重评价主体的多元性、评价内容的全 面性、评价方法的科学性和评价结果的有效性。
教育改革的必要性及挑战
总结词
详细描述
总结词
详细描述
随着社会的发展和科技的进步 ，教育改革成为必然趋势，旨 在培养适应时代需求的人才。
教育改革的目标包括更新教育 观念、优化课程设置、改进教 学方法和提升教师素质等。改 革的必要性源于教育体系内部 的僵化、滞后以及与时代发展 的不适应。
教育评价与改革的未来发展
总结词
随着科技的不断进步和教育理念的更新 ，教育评价与改革将朝着更加科学化、 多元化和个性化的方向发展。
VS
详细描述
未来教育评价将更加注重学生的综合素质 和能力发展，采用更加先进的评价技术和 方法，如大数据分析、人工智能等。同时 ，教育改革将更加注重培养学生的创新精 神和实践能力，推动教育的个性化发展， 满足学生的多样化需求。
现代教育技术智慧树知到期末考试章节课后题库2024年牡丹江师范学院
现代教育技术智慧树知到期末考试答案章节题库2024年牡丹江师范学院1.用模拟摄像机拍摄的文件，可以直接将采录的信号存入计算机中，利用编辑软件进行处理。
（）答案:错2.在PPT课件中，我们不可以在图表中插入图片、形状和文本框。
（）答案:错3.范例教学理论的提出者是德国教育家瓦根舍因和克拉夫基。
（）答案:对4.建构主义学习理论指导下教学设计强调学习的最终目的是完成意义建构。
（）答案:对5.“电化教育”是我国特有的名词。
（）答案:对6.微课教学策略要重点放在激发学习兴趣和促进有意义学习的发生这两个关键点上。
（）答案:对7.PPT中的SmartArt图形可以根据自己的需要添加或删除形状。
（）答案:对8.微课教学本质上属于有意义接受学习的范畴。
（）答案:对9.技术促进了教育的发展，反过来教育也促进了技术的不断革新。
（）答案:对10.在PowerPoint 2010中可以对插入的视频进行编辑。
（）答案:对11.钉钉线上教学只能采用直播授课的方式开展教学活动。
（）答案:错12.人耳听到的声音是一种数字振动波，简单地说，人耳所感受到的空气分子的振动就是声音。
（）答案:错13.以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则有（）。
答案:逐渐分化###整合协调14.信息时代对教师的“信息化教学能力”要求较高，在信息化条件下教师专业发展的直接目标包括（）。
答案:利用信息技术进行学习###利用信息技术支持学术及教学研究###利用信息技术进行交流协作###应用信息技术开展有效的教学15.下列关于微课背景音乐叙述正确的有（）。
答案:一个微课使用的音乐最好不要超过三种###要以一种音乐为主###选用的背景音乐最好能够与微课内容相呼应###没有配解说词的微课应该选择合适的背景音乐16.课件可视化设计在需要师生交互操作时，要保证操作的（），做到交互之前有引导，交互之后有反馈，使整个可视化自然、连贯。
答案:预见性###引导性17.以下属于教育技术的应用方式的有（）答案:基于多媒体教室网络环境的协商学习方式###基于卫星、电视、广播的远程教学方式###基于计算机网络的远程教学###虚拟现实仿真教学18.以下心理学家及其理论匹配正确的是（）。
信息技术课程总结（精选7篇）
信息技术课程总结信息技术课程总结（精选7篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，快快来写一份总结吧。
如何把总结做到重点突出呢？以下是小编整理的信息技术课程总结（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
信息技术课程总结18月2日至8月8日，我参加了高中教师暑期新课程培训高中（信息技术）培训班的课程。
短短的几天学习虽已结束，但其中的点点滴滴让我收获良多。
在信息技术教育教材新课程的培训过程中，我对新课程的各个模块有了更清晰的了解，而且对教学理念有了新的认识。
在学习中有几点心得体会，和大家一起探讨学习：一、对于新课程的认识。
作为一个从事信息技术教学的老师，首先要明确新课改的目标：以学生发展为本，就是坚持全体学生的全面发展；注重学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等三方面目标的全面发展；注重学生的个性发展；重视学生终身可持续发展。
信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。
提高信息素养的课程理念标志着高中信息技术教育已经由单纯的技能训练上升为提高学生的信息素养，体现高中信息技术课程已经由被动盲从转变到主动适应社会需求和变化、主动适应信息技术发展的轨道上来，为学生的终身发展、应对未来信息社会的挑战奠定基础。
营造良好的信息环境，利用各种条件创设多样化的信息环境。
在构建高中信息技术课程过程中，必须充分调动家庭、学校、社区等各方力量，整合教育资源，为高中学生提供必备的软、硬件资源和积极健康的信息内容，营造良好的体验基本的技术思想与方法的环境，使得学生能够初步具备适应新技术的能力，为学生打造终身学习的平台。
二、教学观念的转变。
关注全体学生，新课程着眼于提高所有学生的信息素养，“不让一个孩子掉队”，允许存在个别“差异”，提倡通过课程内容的合理延伸或拓展，挖掘学生潜力，实现学生个性化发展。
关注不同地区发展的不平衡性，在达到“课程标准”的前提下，因地制宜，建设有特色的信息技术课程。
现代教育技术ppt课件
机等成为新的学习工具。
现代教育技术的主要趋势
个性化学习
借助大数据、人工智能等技术，根据每个学生的 学习情况和需求，定制个性化的学习方案。
虚拟现实与增强现实
通过虚拟现实和增强现实技术，提供沉浸式、交 互式的学习体验，促进技能培养和实践操作能力 提升。
混合式学习
结合线上与线下、自学与教授等多种学习方式， 提高学习效果和兴趣。
多媒体教学
多媒体课件
利用图片、音频、视频等多媒体素材，制 作生动形象的多媒体课件。
仿真实验
利用计算机技术模拟实验环境，进行虚拟 仿真实验教学。
互动式电子教材
将传统纸质教材升级为电子版教材，支持 动态交互和实时更新。
互动教学
通过多媒体设备和互动软件，实现教师与 学生的实时互动交流。
在线学习平台
在线课程平台
总结词
快速的技术更新换代给现代教育技术带来了诸多挑战。
详细描述
随着技术的不断发展，现代教育技术所面临的技术环境也在不断变化。新的技术和工具不断涌现，但同时也带来了兼容性 、易用性和安全性等问题。
对策
积极关注新技术的发展动态，及时更新教育技术装备，并建立相应的培训机制，以提高教师和学生的技术应用能力。
现代教育技术的定义与特点
定义：现代教育技术是指运用现代教育思想、理论和现 代信息技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、 应用、管理和评价，以实现教学优化的理论与实践。
基于现代信息技术：现代教育技术以现代信息技术为依 托，如数字媒体、网络和多媒体技术等。
多元化教学形式：现代教育技术可实现多种教学形式， 如在线学习、虚拟课堂、翻转课堂等。
教育公平。 • 推动教育改革：现代教育技术的应用是教育改革的重要推动力，促进教学内容、方法和模式的改革和创新
2024年度教师思想工作总结5篇
2024年度教师思想工作总结5篇篇1光阴似箭，日月如梭，转眼间一学年已经结束，对于这一年的工作，我深深的感到充实而意义非凡。
在这一年里，我作为小学四年级的班主任，不仅在教育教学工作上取得了可喜的成绩，更在思想工作上得到了磨练和提升。
下面我将从三个方面对一学年的工作进行总结。
一、教育教学工作1. 课堂教学方面在课堂教学上，我始终坚持“以学生为本”的教学理念，注重培养学生的创新意识和实践能力。
在教学方法上，我尝试采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重课堂互动，鼓励学生大胆提问和发表自己的见解，培养学生的思维能力和表达能力。
2. 课外辅导方面在课外辅导方面，我注重因材施教，针对学生的不同需求和特点，进行个性化的辅导。
我常常利用课余时间，为学生提供课外辅导和答疑服务，帮助学生解决学习中的问题。
此外，我还鼓励学生参加各种学科竞赛和活动，培养学生的综合素质和竞争力。
二、思想工作方面1. 政治学习方面在政治学习方面，我注重学习党的教育方针和政策，以及教育教学的理论和实践。
我积极参加学校组织的政治学习活动，认真记录和学习内容，并时刻关注教育教学的最新动态和发展趋势。
通过不断的学习和提高，我进一步坚定了自己的教育理念，明确了教育的目标和方向。
2. 师德师风方面在师德师风方面，我注重自身的修养和形象。
我始终认为，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，更要有良好的师德师风。
因此，我时刻严格要求自己，遵守教师的职业道德和行为规范，以身作则，为人师表。
同时，我还注重与学生的沟通和交流，关心学生的成长和发展，成为学生的良师益友。
三、个人成长方面1. 专业素养方面在专业素养方面，我注重不断学习和提高。
我深知“学无止境”的道理，因此在学习上始终保持积极的态度和持续的热情。
我不仅参加了学校组织的各种培训和学习活动，还利用业余时间自学专业知识和管理知识。
通过不断的学习和实践，我逐渐提高了自己的专业素养和教育教学水平。
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发展现代教育技术与改革教育思想理念同步进行
21世纪是一个多元化的世纪，以计算机和网络为核心的信息技术异军突起，在社会各个领域广泛应用。
作为引导时代新潮流的教育行业，必然首当其冲的受其影响，这就要求每一位教育工作者都要迅速更新自己的教育思想理念，发展现代技术在教学中的应用。
纵观全国的教育改革，正是如火如荼之时：开创校园网站，建立计算机网络教室，网上教学，多媒体课件等等，多种形式齐头并进。
在这种探索过程当中，也清楚地让我们看到：现代技术应用于教育是对教育本身一个质的突破。
旧式的教学，课堂是教师的舞台，一本书，一块黑板，一支粉笔，就要“独揽天下”，没有给学生充分自由思考的时间，没有让学生有创新的机会，更不利于挖掘学生的潜能，培养学生的能力，现在我们把它叫做“说教式”、“灌输式”，看来是无可厚非的。
那又是不是说只要在教育中应用现代技术就可以改变这种局面了呢？我认为也不然，光有现代的技术，没有先进的思想同样是不行的。
如今，在我们教师队伍中，还存在着这种现象：有教师认为开展信息技术教育占用了教学时间，影响升学率；大部分教师对现代技术的驾驶水平还偏低；有的教师虽然会使用现代技术，但不会处理它与教学之间的关系。
针对这种现象，我们就只有在发展现代教育技术的同时，努力的改革教育思想理念。
那要从哪些方面来改革教育思想理念呢？我认为：教育观念要转变
要发展现代教育技术，首先广大的教育工作者就必须有一个明确的认识：“什么是现代教育技术？为什么要发展？以及怎样发展的问题？”我们要加强这方面的理论学习，明确现代技术在教育中发挥的重要作用，同时，也要不断完善自身素质，使自己能游刃自如的操纵各种现代化教育手段。
教学方法的改革，激发学生的学习兴趣
学生的学习态度有两种：主动的学习和被动学习，一个乐意学习的人，肯定要比一个免为其学的人要学得更好，要让学生由“强学”变为“爱学”，这就需要充分抓住小学生的心理特点，创设他们喜爱的事物与情境。
例如：小学数学在所有学科中，它是最抽象化，概念化的一门学科，模糊的数字概念，枯燥的定义定律，不适合小学生的特性，如果我们能将这些数字的定义、定律等转变成生活中生动、鲜明的形象，必然会激发学生的兴趣。
我觉得：教师在设计教学方法的时候，一定要考虑到这一点，让学生在轻松的氛围中愉快的学习。
教学方法要侧重培养学生创新精神
实践证明：儿童有巨大的创造潜力，能不能发挥出来，教师的引导起很大作用。
在这个培育过程中，它不要求教师把问题提供给学生，而是让学生自己发现问题，这就把教学变成一个“指导发现，共同研讨”的过程，而教师在其中始终只起导师的作用。
在小学数学六年级教材中正比例和反比例的意义这一课，我是这样教学的，先给出一个反映“火车行驶的时间和所行路程”的表格，让学生自己读表，然后告诉我“你从表中能知道什么？”这样综合所有人的意见，正、反比例的意义就在学生自己的观察、探索中自然表现出来。
随着社会的变化，教育改革势在必行，我们只有将发展现代教育技术与改革教育思想理念同步进行，才能促使改革顺利进行。