第二单元-课题(2)接触器、按钮双重联锁正反转控制线路
实习教案-按钮、接触器双重联锁的正反转控制
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实习内容：
按钮、接触器双重联锁的正反转控制
工作原理：图附后页
1、正转控制：合上开关QS
KM1闭合主回路
按正转启动按钮SB2→KM1线圈获电 KM1
KM2闭合主回路
2、 反转控制：先按SB1(或直接按SB3) KM2常开触点闭合自保
KM2线圈获电 KM2常闭触点分断实现闭锁
电动机控制 按钮、接触器双重联锁的正反转控制 实习目的与要求
实习目的是让学生理解按钮、接触器双重联锁的正反转控制的工作原理 要求学生通过原理图能够画出接线图，并完成线路安装。
安全注意事项
1.正确使用工具
2.接通电源时，要在停电状态下进行。
工具、材料和仪器
电工工具、刀闸、熔断器、按钮、接触器、导线、端子、万用表
D 接线图。
中级工 接触器联锁、按钮和接触器双重联锁的正反转控制线路的安装共4页word资料
一、接触器连锁正反转控制线路1）什么叫接触器联锁（或互锁），联锁触头？当一个接触器得电动作时，通过其常闭辅助触头使另一个接触器不能得电动作，接触器间这种相互制约的作用叫做接触器联锁。
实现联锁作用的常闭触头称为联锁触头。
2）电路图：3）工作原理：先合上电源开关QS。
（1）正转控制：（2）反转控制：（3）停止：4）优点缺点：（1）优点：工作安全可靠，当某个接触器产生熔焊时，不会产生两接触器同时获电，而发生相间短路。
（2）缺点：操作不便正停反，工作效率低二、按钮、接触器双重联锁的正反转控制线路为克服接触器联锁正反转控制线路和按钮联锁正反转控制线路的不足，在按钮联锁的基础上，又增加了接触器联锁，构成按钮、接触器双重联锁正反转控制线路。
1、电路图：2）工作原理：先合上电源开关QS。
（1）正转控制：（2）反转控制：（3）停止：按下SB3，整个控制电路失电，主触头分断，电动机M失电停转。
3）优点：兼有两种联锁控制线路的优点，操作方便，工作安全可靠。
三、实际操作技能演示1、接触器正反转控制线路和按钮、接触器双重联锁正反转控制线路的接线方法讲解；2、电阻法和电压法检测电路故障演示。
四、学生实习1、教师下发实习任务（1）接触器正反转控制线路和按钮、接触器双重联锁正反转控制线路的接线及检测。
2、实习安全注意事项（1）安装完毕的控制线路板，必须经过认真检查后，才允许通电试车，以防止错接，漏接，造成不能正常运转或短路故障。
（2）试机通电时要求先打开实验台上的开关，再合上实验线路板上的空气开关，停止试机时则按相反顺序操作。
（3）进行各电器接线时，用力不可过猛，以防螺钉打滑，损坏电器元件。
3、教师巡回指导检查学生是否按要求进行接线和检修，对表现好的学生给予表扬，对操作错误者给予纠正。
4、课题考核对正反转控制电路的接线和检测进行考核，并作好考核成绩记录。
5、【课堂总结】1）正反转控制线路的接线和检测；2）补充和纠正视实习情况进行相关知识和操作技能的补充和纠正。
《接触器、按钮双重联锁正反转控制线路》教案
本内容的教学对象是高职机电一体化专业的学生，已经学习过正反转控制电路中的按钮联锁和接触器联锁的工作原理，对正反转控制电路有了一定的了解。
教学重点
理解三相异步电动机的三种正反转控制线路的工作原理及相互关系。
教学难点
双重联锁正反转控制线路的工作原理及特点。
教学
目标
知识
掌握接触器、按钮双重联锁正反转控制线路的工作原理。
能力
通过引导学生分析工作原理，培养和训练学生综合分析电路的能力。
情感
培养学生发现问题、认识问题、解决问题的能力。
教 学 过 程
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
时间分配
引 入
【知识回顾、新课导入】
（1）复习接触器联锁正反转控制线路的工作原理，分析其优缺点；
（2）复习按钮联锁控制线路的工作原理，分析其优缺点；
《三相异步电动机接触器、按钮双重联锁正反转控制线路》教案
授课教师
系（部）
任教班级
（高、中）职
教学地点
课 时
课 题
三相异步电动机接触器、按钮双重联锁
正反转控制线路
课 型
新授课
教材及出版社
《电力拖动控制线路与技能训练》中国劳动社会保障出版社
教材分析
三相异步电动机的接触器、按钮双重联锁正反控制线路是《电力拖动控制线路与技能训练》一书中第二单元课题二的重点内容。三相异步电动机的接触器、按钮双重联锁正反转控制线路是在接触器联锁正反转控制电路和按钮联锁正反转控制电路的基础上来讲解的，在教材中具有承上启下的作用。学好这一节对学习后面的工作台自动往返控制电路的原理及安装至关重要。
1、双重联锁控制线路结构分析：前两种电路的结合。
接触器和按钮双重联锁正反转控制线路
双重联锁的正反转电气控制线路(1) 电路组成：主电路、控制电路≡ I双重莊锁的正反转电气控制⅛⅛路(2)主要元器件：按钮、低压断路器、交流接触器(3)原理分析正转控制：按下正转按钮SB1 →接触器KM1线圈得电→ KM1主触头闭合→电动机正转，同时KM1的自锁触头闭合，KM1的互锁触头断开。
反转控制：按下反转按钮SB2→接触器KM1线圈失电→ KM1的互锁触头闭合→接触器 KM2线圈得电→从而 KM2主触头闭合，电动机开始反转，同时KM2的自锁触头闭合，KM2 的互锁触头断开。
接触器互锁：为了避免正转和反转两个接触器同时动作造成相间短路，在两个接触器线圈所在的控制电路上加了电气联锁。
即将正转接触器KM1的常闭辅助触头与反转接触器KM2的线圈串联；又将反转接触器 KM2的常闭辅助触头与正转接触器 KM1的线圈串联。
这样，两个接触器互相制约，使得任何情况下不会出现两个线圈同时得电的状况，起到保护作用。
按钮互锁：复合启动按钮SB1 , SB2也具有电气互锁作用。
SB1的常闭触头串接在 KM2 线圈的供电线路上，SB2的常闭触头串接在 KM1线圈的供电线路上，这种互锁关系能保证一个接触器断电释放后，另一个接触器才能通电动作，从而避免因操作失误造成电源相间短路。
按钮和接触器的复合互锁使电路更安全可靠。
1、双重联锁的正反转控制线路原理图:由于电机正反转的实现是通过改变电源相序来实现的。
因此，我们采用两个交流 接触器来进行换相，以达到控制电机的正转和反转的目的。
用两个按钮分别实现 正转和反转的控制，并把它们的常闭触点分别放在对方的控制回路里， 达到联锁 的目的。
线路工作原理图如下：FU22、分析双重联锁的正反转控制的工作原理： 合上电源开关正转启动：按下启动按钮SB1, KM1线圈得电，KM1主触头闭合，电机正转转动， 同时KM1辅助触点自锁，继续线圈供电。
同时联锁触点KM1常闭触点断开（禁止 KM2线圈得电，对反转进行联锁），电机继续正转转动。
第二单元-课题(2)接触器、按钮双重联锁正反转控制线路
知识目标 教 学 目 标 能力目标 德育渗透 了解接触器、按钮双重联锁正反转控制线路的结构和掌握工作原理 引导学生分析工作原理，培养和训练学生识图、比较分析和归纳总 结的能力。 培养学生勤于动脑、 大胆实践、 严谨的工作习惯,养成安全文明生产 的良好习惯 重点：采用接触器、按钮双重联锁正反转控制线路的原因和工作原 教学重点、难点 理。 难点：接触器、按钮双重联锁正反转控制线路的工作原理和双重联 锁的含义。 教 具 教 学 准 方 备 上次配的电路盘，按钮开关 课型 新授课 2 节课
第二节课开始： 1、不看课本等资料，自已画出接触器、按钮双重联锁正反转控制线路图
（10 分钟）
2、根据画出的电路图给主电路及辅助电路编号（注编号的原则） 3、根据所需的元件画布置图（元件分布如图所示）
（8 分钟）
4、根据电路图画接线图，为下次实训课作好准备。 （对照 PPT-33 这张来画）
法 讲授、案例、对比分析相结合（本课题理论 2 节+实训 6 节共 8 节） 教 学 过 程 备 注
上次实训课讲评： （全班 25 人，上次课参加实训的 24 人，1 人请假没到校） 1、表扬：好的同学（有 11 位） ，做的比较快，试车通过了，其中晏亚雄、 杨佳明、俞林耀、沈佳明、余成杰、马林炳、巩海涛这 7 位同学工艺 也比较好，特此提出表扬，希望班级其他同学向这 7 位同学学习，同 时也希望这 7 位同学在实训过程中能多指导一下身边的同学，带动我 们全班的学习氛围。 2、还有 10 位同学尽管还没有完成全部任务，但 5 节实训课的时间一直在 坚持操作训练，只是动作有点慢，没有掌握操作的要领，不能在计划 的时间内完成教学任务。个别同学工艺做的非常好，但速度太慢，还 有的同学耐心不够，接线不仔细，查找问题的时间比较长，还有的同 学不会看图接线，每接一根线都照其他同学的接线来接，影响速度， 希望这 10 位同学提高操作效率，迎头赶上。 3、在这里我要对我们班的 3 位同学提出批评（班级日志已记录） ，这 3 位 同学上课时不能按要求来操作，浪费了大量的时间，没有任何长进， 多次批评都不改正，课后我还要进行单独沟通。 4、请假没到的同学在平时的训练中要将上次课的训练课题补上。 5、展示上次实训课工艺做的好的电路板给全班同学看，让同学们找自已 在实训过程中的问题，进行自我剖析，并于课后在实报告册实训体会 中写出。 上次实训 讲评 5 分 钟
按钮、接触器双重联锁正反转控制线路课件
五、作业 1、P132习题4，5； 2、复习本节课所学电路的工作原理； 3、预习“位置控制与自动往返控制线路” 章节 的知识。
§2-2 按钮、接触器 双重联锁正反转控制线路
旧课复习
1、联锁的定义：当一个接触器得电动作 时，通过其辅助常闭触头使另一个接触 器不能得电动作，接触器之间这种相互 制约的作用叫做接触器联锁(或互锁)。
2、按钮联锁正反转控制线路 (1)控制线路原理图 (2)工作原理分析 (3)优缺点分析： 优点：操作方便 缺点：容易产生电源两相短路故障
2、线路结构分析：结合了按钮联锁正反转 控制线路和接触器联锁 正反转控制线路这两个 线路的结构，把两个线 路组合起来形成的。
三、 按钮、接触器双重联锁正反转控制线 路ห้องสมุดไป่ตู้作原理分析
先合上电源开关QF。 1、正转控制
2、反转控制
3、停止
四、控制线路优缺点分析 1、优点：既操作方便，又安全可靠，不会 造成电源两相短路的故障。 2、缺点：电路比较复杂，连接电路比较困 难，容易出现连接错误，而造成 电路发生故障。
新课讲授
一、双重联锁的定义 第一重是交流接触器常闭触头与对方的 线圈相串联而构成的联锁；另一重是复 合按钮的常闭触头串联在对方的电路中 而构成的联锁。
二、 按钮、接触器双重联锁正反转控制 线路原理图
1、线路的器件组成：QF(断路器) FU(熔断器) KM(接触器) KH(热继电器) SB(按钮) M(电动机)
五、课堂练习 例题：几种正反转控制电路如下图所示。试 分析各电路能否正常工作？若不能正 常工作，请找出原因，并改正过来。
解：图一所示电路不能正常工作。其原因是联锁触头不能 用自身接触器的常闭辅助触头。不但起不到联锁作 用，当按下启动按钮后，还会出现控制电路时通时断 的现象。应把图中两对联锁触头换接。 图二所示电路不能正常工作。其原因是联锁触头不能 用常开辅助触头。即使按下启动按钮，接触器也不能 得电动作。应把联锁触头换成常闭辅助触头。 图三所示电路只能实现点动正反转控制，不能连续工 作。其原因是自锁触头所用对方接触器的常开辅助触 头起不到自锁作用。若要使线路能连续工作，应把图 中两对自锁触头换接。
2.9 按钮;接触器双重联锁的正反转控制线路
一、概述 为了克服接触器联锁正反转控制电路 和按钮联锁正反转控制电路的不足，在 按钮联锁的基础上，有增加了接触器联 锁，构成按钮、接触器双重联锁正反转 控制电路，其电原理图如图2-9-1所示。
图2-9-1按钮、接触器双重联锁正反转控制线路原理图
二、电路特点 按钮、接触器双重联锁正反转控 制电路，兼有接触器联锁正反转控 制电路和按钮联锁正反转控制电路 两种电路的优点，操作方便，工作 安全可靠等。
图2-9-3 按钮、接触器双重联锁正反转控制线路元器 件接线图
作业 1、按钮；接触器双重联锁的正反转控 制线路原理图。 2、按钮；接触器双重联锁的正反转控 制线路接线图。
教学反思 本节课主要讲述按钮；接触器双重联 锁的正反转控制线路，其主要内容是按 钮；接触器双重联锁的正反转控制线路 原理图和接线图，要求同学们能够理论 和实际相结合，各小组完成任务时候同 学之间要互相讨论和帮助。本课题难度 较高，但大部分同学都能掌握较好，通 过合作也提高了同学之间的团队协作能 力。今后教学还应发挥学科优势，加强 实验教学。
按下SB2
KM2自锁触头闭合自锁 电动机M启动并连续反转 KM2主触头闭合 KM2联锁触头分断，对KM1实行联锁（切断正转控制电路）
3、停止：
按下SB3 控制电路失电 KM1（或KM2）自锁触头分断解除自锁 KM1（或KM2）主触头分断
电动机M失电停转
图2-9-2 按钮、接触器双重联锁正反转控制线路元器 件位置图
三、线路的工作原理
先B1常闭触头先分断，对KM2实行联锁（切断反转控制电路） 按下SB1 SB1常开触头后闭合 KM1线圈得电
KM1自锁触头闭合自锁 KM1主触头闭合 电动机M启动并连续正转 KM1联锁触头分断，对KM2实行联锁（切断反转控制电路）
按钮、接触器双重联锁正反转控制线路
按钮、接触器双重联锁正反转控制线路王方元一、教材分析1.教学目标⑴理论知识掌握按钮、接触器双重联锁正反转控制线路的工作原理。
⑵实操能力掌握双重联锁正反转控制线路的正确安装和检修。
2.教学重点双重联锁正反转控制线路的工作原理及特点。
线路安装的工艺、技巧及检修方法等。
3.教学难点线路检修方法及思路。
通过典型故障，用举例法使学生树立正确的维修思路，掌握常用的检修方法。
二、教学程序1.导入新课：回顾接触器联锁及按钮联锁正反转控制线路⑴提问1)三相异步电动机缺相运行的故障现象是什么?2)怎样接线可使三相异步电动机从正转变为反转?⑵由问题2)引出并简述接触器联锁正反转控制线路工作原理1)电源电路由三相电源线L1、L2、L3、组合开关QS、熔断器FU2等组成，简述各元件的作用。
2)主电路由FU1、KM1、KM2、FR及电动机M组成。
KM1：正转用接触器，其主触头所接通的电源相序按L1、L2、L3相序接线。
KM2：反转用接触器，其主触头所接通的电源相序按L3、L2、L1相序接线。
提问：在三相异步电动机的正反转控制线路中正反转接触器是否可以同时闭合?KM1、KM2不能同时闭合，否则主电路短路，由控制电路中的联锁触头实现接触器联锁。
3)控制电路正转控制电路：由SB1、KM1线圈及1、2、3、4、5号线等组成。
反转控制电路：由SB2、KM2线圈及1、2、3、6、7号线等组成。
简述原理，提问：接触器联锁的缺点是什么?线路缺点：操作不便从正转变为反转，必须先按停止按钮SB3，后按反转启动按钮SB2。
线路优点：工作安全可靠。
由缺点引出按钮联锁正反转控制线路⑶简述按钮联锁正反转控制线路工作原理电源电路及主电路原理同接触器联锁正反转控制线路。
正、反转按钮SB1、SB2换成复合按钮，并使两复合按钮的常闭触头代替接触器联锁触头。
工作原理：基本同接触器联锁，从正转变为反转，不用先按停止按钮，可直接按下反转按钮SB2即可实现。
线路优点：操作方便。
按钮和接触器双重联锁正反转控制线路
按钮和接触器双重联锁正反转控制线路摘要：。
关键字：引言：一、按钮和接触器双重联锁正反转控制线路它的特点A.接触器联锁控制线路原理图按钮联锁控制线路原理图C.按钮和接触器双重联锁正反转控制线路二、按钮和接触器双重联锁正反转的组成、工作原理A.该电路主要由电源电路、主电路和控制电路1).电源电路三、按钮和接触器双重联锁正反转接线及主要元件介绍A.主要元件的介绍1)．熔断器2)．热继电器（FR）他的工作原理是过载电流通过热元件后，使双金属片加热弯曲去推动动作机构来带动触点动作，从而将电动机控制电路断开实现电动机断电停车，起到过载保护的作用。
鉴于双金属片受热弯曲过程中，热量的传递需要较长的时间，因此，热继电器不能用作短路保护，而只能用作过载保护B.按钮和接触器双重联锁正反转接线（如下图）在接线路的时候应该注意以下几点：1）.交流接触器自锁触头应与启动按钮的常开触头相并联。
SB1SB2KM1KM22）.线路的主电路在接线时要注意调换相序。
原理图：KM23）.要求每个元件接点上的导线不超过二个。
4）.安装元器件一定要排列整齐，匀称，并要严格按照元件位置图进行，元件要紧固程度适当，要合理和便于更换元件。
5）.安装完毕的控制线路板，必须经过认真检查以后，才允许通电，以防止错接、漏接造成不能正常运转或短路事故的发生。
四、按钮和接触器双重联锁正反转出现问题应该如何检修只要是电器元件，它都会出一些问题，只是出的多少不一样而已，我们这里说的按钮和接触器双重联锁正反转控制线路也一样。
有时候会因为种种原因出现许多问题。
下面，我们来说下，出现了问题应该这样检修。
A.常见的故障如果电动机不能正常工作，一般造成的原因就是FR和FU。
1）首先开始检查FU（熔断器），电动机在工作时，由于负载过大，造成短时间的短路，而使熔断器的熔体烧断，断开线路，以达到保护电动机的作用。
检查熔断器方法很简单，严重的可以通过外表观察来判断：看其有无发黑或被烧的痕迹，看熔体是否完好。
按钮接触器双重联锁正反转控制教案
按钮、接触器双重联锁正反转控制线路配套教材：电力拖动控制线路与技能训练（第四版）对应章节：第二单元电动机的基本控制线路及其安装、调试与维修3' 一、组织教学1、点名，检查学生出勤情况；2、检查学生课前准备情况。
5' 二、复习旧课1、联锁的定义；2、接触器联锁正反转控制线路：(1)控制线路原理图；(2)工作原理分析；(3)优缺点分析：优点：工作安全可靠缺点：操作不方便(4)练习：几种正反转控制电路如下图所示。
试分析各电路能否正常工作？若不能正常工作，请找出原因，并改正过来。
教师设问学生回答以投影方式进行70' 四、讲授新课(一)双重联锁的定义第一重是交流接触器常闭触头与对方的线圈相串联而构成的联锁；另一重是复合按钮的常闭触头串联在对方的电路中而构成的联锁。
(二) 按钮、接触器双重联锁正反转控制线路原理图1、控制线路原理图2、线路的器件组成：QF(断路器)、FU(熔断器)、KM(接触器)、KH(热继电器)、SB(按钮)、M(电动机)3、线路结构分析：结合了按钮联锁正反转控制线路和接触器联锁正反转控制线路这两个线路的结构，把两个线路组合起来形成的。
(三) 按钮、接触器双重联锁正反转控制线路工作原理分析1、正转控制2、反转控制3、停止启发式教学法，讲练结合的教学方法提问启发式教学，教师适当点拨，引导学生讨论，最后教师总结学生讨论，教师进行总结归纳以投影为主，投影以投影为主，§2-2 按钮、接触器双重联锁正反转控制线路一、控制线路原理图1、线路的器件组成：QF、FU、KM、KH、SB、M2、线路结构分析二、控制线路工作原理分析1、正转控制2、反转控制3、停止。
按钮和接触器双重联锁的正反转控制线路的安装
(5)工作一段时间后自动掉闸。此种故障现象是电路工作一段时间后，自 动开关自动掉闸，造成电路停电。可能的原因是：过载脱扣装置长延时整定 值调得太短，应重调；其次是热元件或延时电路元件损坏，应检查更换。
（2）检查辅助电路。断开FU1切除主电路，用万用表笔放在0、1端子上，做以下几
项检查。
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FU1
FU2
QS
SB1
KM
KM
SB2
FR
SB3
XT
图7-2 正、反、停控制线路电器元件布置图
第7页/共11页
U111 V111 W111
U111 V111
L1 L2 L3
U121 U121
V121 W121 V121 W121
(2)电动操作的自动开关不能合闸。这种自动开关常用于大容量电路的控 制。导致不能合闸的原因和修理方法是：操作电源不合要求，应调整或更换 操作电源；电磁铁损坏或行程不够，应修理电磁铁或调整电磁铁拉杆行程； 操作电动机损坏或电动机定位开关失灵，应排除电动机故障或修理电动机定 位开关。
(3)失压脱扣器不能使自动开关分闸。此种故障现象是操作失压脱扣器按 钮时，自动开关不动作，仍停留在接通位置，不能分断主电路。可能的原因 是：反作用弹簧弹力太大或贮能弹簧弹力太小，应调整更换有关弹簧；传动 机构卡死，不能动作，应检修传动机构，排除卡塞故障。
2．中间继电器的故障及维修
中间继电器的故障及维修与接触器相同。
3．自动开关的故障及检修
自动开关的常见故障主要有不能合闸、不能分闸、自动掉闸、触头不能同 步动作等几种。
接触器双重联锁正反转控制线路教案
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第二节课开始： 1、不看课本等资料，自已画出接触器、按钮双重联锁正反转控制线路图
（10 分钟）
2、根据画出的电路图给主电路及辅助电路编号（注意主电路与辅
（2 分钟）
助电路编号的原则） 3、根据所需的元件画布置图（元件分布如图所示）
（8 分钟）
4、根据电路图画接线图，为下次实训课作好准备。 （对照 PPT-33 这张来画）
（10 分钟）
（5 分钟）
课 后 附 记
（ 自 我 评 价 ）
（a）
（b）
（C）
5、小结本节课的教学内容，突出重点、强调难点。 6、课后延伸 （1）巩固性作业：习题册第 35 页 2、3 题 （2）拓展性作业：预习接触器、按钮双重联锁正反转控制线路的安装 【设计依据】 ：让学生进一步巩固本节所讲述的电路，掌握其工作原理，并能 画出控制线路。同时让学生研究接触器、按钮联锁正反转控制线路的安装， 为下次课的技能训练做好准备。 （3 分钟） （2 分钟）
（1）特别是按钮开关中的接线，同学们一定要做到心中有数，老师要多讲几 次。 （2）接线端子排的排列要有顺序，自已要清楚，最好标上线号。
（10 分钟）
5、上次实训过程中存在的主要接线问题讲解
（1） 按钮开关颜色不同代表意思不同，接线时要注意
（2） 导线粗细选用要恰当 （3） 导线的走线要布局合理 （4） 线路试车前要用万用表先自行检查，学会检查方法 （5） 线路漏铜问题要强调 6、布置下次课的实训任务 根据本节课所完成的教学任务， 按接线图完成接触器、 按钮双重 联锁正反转控制线路接线及通电试车， 要求按工艺要求完成， 学时 为 6 个学时，项目总分 10 分。
法 讲授、案例、对比分析相结合（本课题理论 2 节+实训 6 节共 8 节） 教 学 过 程 备 注
上次实训课讲评： （全班 25 人，上次课参加实训的 24 人，1 人请假没到校） 1、表扬：好的同学（有 11 位） ，做的比较快，试车通过了，其中晏亚雄、 杨佳明、俞林耀、沈佳明、余成杰、马林炳、巩海涛这 7 位同学工艺 也比较好，特此提出表扬，希望班级其他同学向这 7 位同学学习，同 时也希望这 7 位同学在实训过程中能多指导一下身边的同学，带动我 们全班的学习氛围。 2、还有 10 位同学尽管还没有完成全部任务，但 5 节实训课的时间一直在 坚持操作训练，只是动作有点慢，没有掌握操作的要领，不能在计划 的时间内完成教学任务。个别同学工艺做的非常好，但速度太慢，还 有的同学耐心不够，接线不仔细，查找问题的时间比较长，还有的同 学不会看图接线，每接一根线都照其他同学的接线来接，影响速度， 希望这 10 位同学提高操作效率，迎头赶上。 3、在这里我要对我们班的 3 位同学提出批评（班级日志已记录） ，这 3 位 同学上课时不能按要求来操作，浪费了大量的时间，没有任何长进， 多次批评都不改正，课后我还要进行单独沟通。 4、请假没到的同学在平时的训练中要将上次课的训练课题补上。 5、展示上次实训课工艺做的好的电路板给全班同学看，让同学们找自已 在实训过程中的问题，进行自我剖析，并于课后在实报告册实训体会 中写出。 上次实训 讲评 5 分 钟
第二单元 课题二（2） 课 题 接触器、按钮双重联锁正反转控制线路
知识目标 教 学 目 标 能力目标 德育渗透 了解接触器、按钮双重联锁正反转控制线路的结构和掌握工作原理 引导学生分析工作原理，培养和训练学生识图、比较分析和归纳总 结的能力。 培养学生勤于动脑、 大胆实践、 严谨的工作习惯,养成安全文明生产 的良好习惯 重点：采用接触器、按钮双重联锁正反转控制线路的原因和工作原 教学重点、难点 理。 难点：接触器、按钮双重联锁正反转控制线路的工作原理和双重联 锁的含义。 教 具 教 学 准 方 备 上次配的电路盘，按钮开关 课型 新授课 2 节课
一、导入新课：
复习旧知识 1、 复习旧知识，导入新课 首先请同学复习接触器联锁正反转控制线路的结构和工作原理。 多 （ 媒体显示电路及每一步的动作过程，以利于全体学生集体复习）接着， 提出问题，该电路有什么缺点？ 学生问答：缺点是操作不便，引导学生思考如何克服其不足？能否 用两个复合按钮代替其线路两个启动按钮？ 引出本节课的内容----接触器、按钮双重联锁正反转控制线路 2、 接触器、按钮双重联锁正反转控制线路的相关知识讲解 （1） 学生根据该电路说出线路的结构与前面所学过的接触器联锁正 反转有什么区别，有哪些新加元件和具备什么保护功能。 （多媒 体显示电路及每一步的动作过程） （2） 教师首先讲述双重联锁的工作过程， 并演示其动作过程， 然后师 生共同分析正转电路工作原理。 （强调此处速度稍慢，注意电路 图中每一步的动作。 ） （3） 启发学生利用正转分析反转。 （4） 让学生复述反转工作原理，教师辅之以板书。 （5） 让学生分析停转的工作过程。 3、 教师引导学生概括归纳本线路特点 （1） 线路有哪些保护：各由什么元件来完成 （2） 控制线路的特点： 接触器、按钮双重联锁正反转控制线路是正反转电路中最复杂的一 （5 分钟） 个电路，也是最完美的一个电路，它是在分析前面电路优缺点的基础引 出的，此时本节新授内容达到了高潮。此处讲解主要分析学生容易混淆 的双重联锁部分， 关键强调双重联锁的工作过程， 及时抓住学生的情绪， 点燃学生思维的火花，进而完成教学目标。 4、应用练习：2 个填空题和一题综合分析题 任务一：填空题 1、在接触器、按钮联锁正反转控制线路中，为避免两电源短路事 故，必须在正反转控制线路分别串接 联锁触头。 2、在接触器、按钮联锁正反转控制线路中，其联锁触头应是对方 接触器的辅助常闭触头。 （10 分钟） 新知识讲解 （15 分钟） （5 分钟）
接触器的辅助常闭触头。 任务二：试分析该控制电路能否正常工作？若不能，找出原因，并改正过来
SHale Waihona Puke 3 3SB1SB3 3 SB2 3 KM1
KM2 KM2 KM1 KM2 KM2 SB1
SB3 3 SB2 3 KM2
SB1 KM1 SB2 KM2
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