留守儿童典型事迹

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《榜样7》张玉滚先进事迹

《榜样7》张玉滚先进事迹《榜样7》张玉滚先进事迹（一览）《榜样7》中我们看到了张玉滚，《榜样7》张玉滚先进事迹有什么呢?下面是小编为大家整理的《榜样7》张玉滚先进事迹，如果喜欢请收藏分享!《榜样7》张玉滚先进事迹张玉滚，男，汉族，1980年12月出生，中共党员，河南省南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学校长。

他自师范院校毕业后，扎根深山17年，先后教了500多名孩子，培养出16名大学生。

他任教的小学曾因交通困难，学生每学期的课本都由他用一根扁担挑进大山，一挑就是5年。

多年的乡村教学工作，练就了他过硬的技能：手执教鞭能上课，拿起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。

他用自己的全心付出，照亮了山区农村孩子们的求学之路，也照亮了孩子们的心灵之路。

他用高尚的品格诠释了师德的内涵，展现了新时代人民教师的光辉形象。

张玉滚同志曾荣获“时代楷模”“全国岗位学雷锋标兵”“全国师德标兵”“全国优秀教师”等荣誉称号。

2001年中师毕业后，他就扎根深山，奉献教育;17年来，他不忘初心，坚守着自己的精神家园与梦想，为乡村教育无怨无悔地付出青春和血汗。

他，就是全国岗位学雷锋标兵、镇平县高丘镇黑虎庙小学教师张玉滚。

情洒山乡无怨悔镇平县高丘镇黑虎庙村位于伏牛大山深处，群山环绕，有镇平的“西藏”之称，山高路陡，至今还没有通往县城的客车，黑虎庙小学辐射半径达20多公里，许多教师不愿到这里任教。

张玉滚中师毕业后，毅然选择了黑虎庙小学。

他拿着微薄的工资，默默无闻地支撑着贫困山村教育事业，一干就是十多年。

坚守着这份淳朴与清贫，张玉滚用无私的爱浇灌乡村的教育之花。

尽管尝尽了山村教学的酸甜苦辣，但学生的成绩和进步让他觉得一切都值得。

家长们常说:“有了玉滚，我们的孩子就有希望了。

”听闻此言，张玉滚立志要通过自己的努力，用自己的坚守放飞孩子们的梦想。

“不耽误一节课，千方百计上好每一节课”是张玉滚给自己定下的铁的纪律!由于学校条件艰苦，师资条件不足，仅有6名教师，4人都面临退休。

留守儿童

自强不息的好儿童————记西堡镇葛家学校四年级李超邦的事迹李超邦，男,今年11岁, 葛家学校学生。

为了生计，父母长年在外地打工，他只好长年和爷爷、奶奶生活在一起。

几年来,由于生活的磨练,小小年纪的他就学会了做家务活,自己的衣服也都是他自己洗.爷爷奶奶年事已高，身体不好，既要干地里农活，又要料理家务，精力难济。

艰难的生活,培养了他坚强的自主意识和自理能力。

他向来都是自己约束自己，每次有向灾区捐款的时候，他都会把自己省下来的钱、衣服和学习用品捐给灾区的孩子。

身为学习委员，各方面都能起到模范带头作用，他组织能力强，在他的带领下，与班上的留守儿童一起成立了“我能行”留守小队，共同学习，共同参加课外活动，还利用课外活动时间到村里开展义务劳动。

他活泼可爱,品学兼优。

他能很好地把握学习方法，控制好学习和休息时间，认真做到听好每一节课，做好每一次作业，准备好每一次考试，细心体会老师的教诲，学习很刻苦，成绩一直很优秀。

由于他乐于助人，同学们都乐意与他交往，他与同学们的关系相处得十分融洽。

他不能选择生活条件，但是他选择了乐观向上的生活态度，选择了积极进取的精神，选择了坚强地战胜困难的品质。

在老师的教育，同学们的帮助下，他坚信：要改变命运，就要努力学习！所以他不气馁，不灰心，不怕失败。

在家没有事的时候,常常看一些课外书.他用心地生活，体会人间真情，所以他的作文写得特别好，很打动人心。

虽然他没有家长辅导,也没有条件上各种辅导班,但是,他的成绩一直都是名列前茅,这和他刻苦学习是分不开的。

他还经常帮助或辅导后进生。

他深知被别人关爱的幸福与快乐，所以在同学需要帮助的时候，他会热情地伸出自己的双手，把友情把快乐送给别人。

他自己却受了那么多磨难，他是一个多么让人疼爱的孩子啊！在他的帮助下，有好几个同学由学困生转入了及格生的行列，学习也觉得有兴趣了。

他勤劳勇敢，乐于助人，不论在何时何地，只要周围的人有需要，他就会伸出援助之手。

父母不在身边,他年纪还小，需要照顾.缺少母爱的他是孤独的,但是他选择了坚强,选择了乐观,选择了积极向上的生活态度,赢得了老师和同学们的爱戴和赞扬!多次被评为“模范班干部”，“优秀少先队员”等等.我们希望他在今后的生活中,不负重望,努力学习,创造自己美好的人生!相信明天会更美好！。

关爱留守儿童先进事迹材料四篇

关爱留守儿童先进事迹材料四篇篇一：关爱留守儿童先进事迹材料随着外出务工人员的逐年增加，留守儿童的队伍也在不断壮大，他们远离了直接监护人的关爱照料，跟着爷爷、奶奶，他们只能管孩子的一日三餐，对于教育他们是力不从心，孩子远离了父母，成了有父母的“孤儿”，造成了儿童教育的真空，针对这种情况，我对我班的留守儿童做了如下的工作：一、深入家庭，了解留守儿童的所想所需。

对于留守儿童的教育，由于其具有特殊性，已不能只局限于学校里文化知识的传授。

我多年的经验让我懂得，深入到他们的家庭，全面的了解他们的家庭情况，对他们有目的地进行教育，效果会事半功倍。

通过调查，我发现大部分留守儿童都是跟着爷爷奶奶或外公外婆生活，由于这些老人大多数教育观念落后，教育方法陈旧，而且都比较惯孩子，所以造成了这些孩子中有极大一部分有放纵现象。

发现这个情况后，我就经常去留守儿童的家里家访，一方面是督促他们学习，另一方面是了解他们的所想所需。

有一次，我去一个经常迟到的、且不能按时完成作业的学生家里家纺，到了他家才知道近段时间和他相依为命的奶奶病了，不能料理家务，这个学生就承担了整个家务，洗衣、做饭、拉奶奶打掉水，况且他还是个男孩子，了解了情况后，我想也真难为了这孩子，我随时给他一些钱，孩子说啥也不要，他说爸爸妈妈走的时候给他们留了足够的钱，只是他这是想让妈妈回来，可是不小心把妈妈的电话号码丢了，我想方设法闻到了他妈妈的电话，他用我的手机拨通了妈妈的电话，我看他激动的脸都红了，通话结速后，他甜甜地对我说：“谢谢老师，我妈妈马上就回来了，我以后也就不会迟到了，也不会不完成作业了。

”听到这话，我感到特别开心。

二、多多激励，帮助留守儿童树立自信心。

平常，老师们在一起谈论时，总是爱说某某孩子不听话，不爱学习等，归结起来就是因为他们是留守儿童，更有人称他们为问题儿童。

我认为留守儿童不能和问题儿童划等号，在他们身上之所以出现这样或那样的问题，主要是我们平时没有很好地激励他们，导致他们缺乏自信心所致。

优秀留守儿童事迹材料范文(19篇)

优秀留守儿童事迹材料范文（19篇）优秀留守儿童事迹材料范文（精选19篇）优秀留守儿童事迹材料范文篇1“梅花香自苦寒来”—县“十佳优秀留守儿童”事迹材料张紫君，女，13岁，歙县小川乡小川村干田坞组人，现就读于歙县小川中心学校六年级。

母亲在生下她后就离家出走，她没有尝过母乳的甘甜，没体会到母爱的温暖，但她却在父亲、奶奶和老师的呵护关心教育下健康成长着。

在她身上，我们看不到留守儿童惯有的孤僻和胆怯，在她身上体现更多的却是乐观、开朗、勤奋和坚强。

只要一说起她，不论是家人、邻居、同学还是老师，无不竖起大拇指。

一、她是家人邻居眼中孝顺的好孩子自妈妈离开家后，全家的重担全都压在了父亲的肩上。

为了家里的.日子能过得好些，父亲把她交给了年迈的奶奶，自己则外出打工赚钱。

她跟随七十多岁奶奶生活，很小，便成了留守儿童中的一员。

她非常懂事，奶奶视她为掌上明珠，她更知道疼爱自己的奶奶。

放学回家的时间里她都会帮奶奶洗菜、扫地、做饭，做一些自己力所能及之事；奶奶一直患有高血压和手腿风湿毛病，每当奶奶犯病时，她就给奶奶端茶送水，用自己的一双小手给奶奶额头轻轻按摩，给奶奶捶背，以减轻奶奶的病痛。

前不久，奶奶终因过度劳累加上高血压中风瘫痪在床，每天放学回家之时，都要端茶送饭去给奶奶吃，跟她说会儿话，告诉她学校里发生的好玩新鲜的事情。

二、她是老师眼中品学兼优的好学生她在学习上，踏踏实实，勤奋刻苦，求知欲强，成绩优秀。

她上课能够专心听讲，积极思考和回答老师提出的每一个问题，对所学知识都能理解掌握；在课外，总是认真完成作业，字迹端正清楚，从不轻易放过一个错字；碰到难题时，及时请教老师和同学，直到弄懂为止；她并不满足于课堂上所学到的知识，还大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野，增长知识。

她的辛勤付出，终获丰硕的成果，在即将过去的六个学年里，每回期中期末考试她的总分都名列班级、学校前茅，在寒暑假的“八个一”的读书征文活动中也多次获得殊荣。

教师关爱城市留守儿童个人事迹材料

教师关爱城市留守儿童个人事迹材料
介绍
本文档旨在介绍一位教师对城市留守儿童所做的关爱行动和对
他们个人事迹的记录。

暖心行动
教师在关爱城市留守儿童方面做出了以下一系列暖心行动：
1. 成立留守儿童关爱小组，定期组织活动，为留守儿童提供社
交与研究机会。

2. 建立有效的沟通机制，积极与留守儿童的家人保持联系，及
时了解他们的需求和困难。

3. 设立奖励机制，鼓励留守儿童在研究和社会活动中努力进取，树立正确的人生观和价值观。

4. 组织志愿者团队，提供心理辅导和个人成长指导，帮助留守
儿童树立自信心，克服困难。

个人事迹
以下是教师对几位留守儿童个人事迹的记录：
1. 张小明：在教师的帮助下，张小明逐渐克服了研究上的问题，考入了优秀的高中，并成为班级的研究标杆。

2. 王小红：通过教师的关心和鼓励，王小红放下了过去的自卑
和焦虑情绪，现在已经成为校园内的舞蹈小达人。

3. 李小龙：教师通过与李小龙的深入交流，发现了他对音乐的
热爱，为他提供了研究音乐的机会，现在他已经是学校乐团的一员。

结论
通过教师的关爱和努力，城市留守儿童得以获得更多关注和机会，他们在学习和成长中取得了积极的进展。

这份个人事迹材料是
对教师关爱城市留守儿童的实际案例记录，它为我们提供了一个有
益的参考，鼓励更多人积极参与关爱留守儿童的工作。

关爱留守儿童典型案例

关爱留守儿童典型案例随着经济的发展，城市化进程的推进和教育资源的不均衡分配，我国出现了大量的留守儿童。

这些留守儿童由于父母远离家乡，在家乡外的城市打工，只能由爷爷奶奶或亲戚照料，长期处于缺乏亲子陪伴和健康教育的状态下。

为了关心和关爱这些留守儿童，社会各界开展了一系列的关爱行动。

下面我就以一个典型案例来介绍一个家庭为留守儿童提供关爱的经历。

小明(化名)是一个留守儿童。

他的父母在外地打工，很少回家。

小明现在正上小学三年级，平时他一个人在家自己做饭、洗衣服。

他每天都过着孤单的生活，没有父母的陪伴和呵护。

幸运的是，小明家所在的社区开展了一项关爱留守儿童的志愿活动。

该社区组织了一支由社区居民组成的志愿者团队，每天晚上都会有志愿者轮流到小明家去关心他的生活和学习情况。

志愿者们帮助小明做饭、洗衣服，并且还帮他完成作业。

每天晚上，志愿者们还与小明一起玩游戏、聊天，为他提供一个温暖的家庭环境。

除了日常的关心，志愿者团队还为小明参与了各种课外活动。

他们组织小明参加社区的绘画班，培养小明的艺术兴趣和才能，让他可以在艺术创作中找到乐趣。

此外，志愿者们还为小明开设了学习俱乐部，每周定期组织小明和其他留守儿童一起做游戏、学习知识，改善他们的学习环境和学习能力。

通过社区志愿者团队的关爱和照顾，小明逐渐从一个孤独而自卑的留守儿童变得开朗自信。

他的学习成绩也有了明显的提高。

志愿者们的陪伴让他感到温暖和关爱，让他更加有信心面对生活的困难。

通过这个案例，我们可以看到，关爱留守儿童对他们的成长是非常重要的。

社区和志愿者们的无私奉献给了留守儿童更多的关心和爱，让他们在孤独中找到了依靠和希望。

这种关爱行动不仅改善了留守儿童的生活条件，更重要的是给他们的心灵带来了温暖和快乐。

在关爱留守儿童的行动中，不仅需要社区的支持和组织，还需要广大群众的参与和奉献。

只有大家共同努力，才能给留守儿童带去更多的关爱和希望。

希望社会各界能够关注并行动起来，为留守儿童创造一个良好的成长环境，让他们能够享受到与其他孩子一样的关心和关爱。

留守儿童家庭事迹材料

留守儿童家庭事迹材料
《成长的坚实后盾》
某某县农村的杨家是一个典型的留守儿童家庭，父母长年在外务工，家中只留下了杨家的两个孩子。

虽然父母的坚实后盾不在身边，但是两个孩子在爷爷奶奶的关爱和教导下，逐渐成长为了懂事、负责的孩子。

爷爷奶奶很早就明白了家庭对孩子成长的重要性，他们把最好的爱给予了孩子，用自己的行动影响了孩子们的成长。

在村里，杨家的孩子也是兢兢业业，成绩优异。

虽然家庭条件简陋，但是杨家孩子们从小就懂得节俭，懂得珍惜。

在学校里，他们也积极参加各种活动，发挥着领军人的作用。

慢慢地，爷爷奶奶也意识到孩子们需要更多的关爱，于是，他们开始和孩子们一起种地、喂鸡、喂猪，给他们灌输了不少劳动的观念，教会了他们勤俭持家的道理。

如今，杨家的孩子们已经长大，大女儿已经上了大学，小儿子也考上了重点高中。

虽然父母在外务工，但是留守孩子们一直感受着来自爷爷奶奶的关爱。

杨家留守儿童家庭的事迹成为了村里的榜样，也激励着更多的家庭。

他们书写了一篇幸福的童年故事，用自己的努力和爱，
成就了自己的未来。

留守儿童们，虽然家庭条件艰苦，但是他们用自己的坚实后盾，迎接着成长的挑战。

关爱留守儿童主要事迹范文精选（3篇）

关爱留守儿童主要事迹范文精选（3篇）希望这份“关爱留守儿童主要事迹范文”能够超出您的期望，范文的写作有哪些地方需要我们注意的呢？为了更好地服务于人们文档需要匹配不同用户的需求，动笔前先看一看有没有可参考的范文。

关爱留守儿童主要事迹范文篇1以下是一篇关爱留守儿童的主要事迹范文：亲爱的读者：我是XXX，是一名志愿者。

最近，我了解到一些留守儿童的情况，他们需要我们的关爱和帮助。

因此，我打算写一篇关于关爱留守儿童的主要事迹，希望引起更多人的关注和关注。

留守儿童是指由于父母离开家乡到城市里打工，而将孩子留在农村照顾的留守儿童。

这些儿童往往缺乏父母的关爱和陪伴，面临着很多困难和挑战。

例如，他们可能缺乏基本的教育和生活资源，也可能面临安全方面的问题。

为了解决这些问题，我参加了一些关爱留守儿童的活动。

有一次，我参加了一个留守儿童的聚集活动。

这些儿童来自不同的地方，但是他们都面临着同样的问题。

我和他们聊天，听他们的故事，了解他们的生活。

我发现，这些儿童缺乏父母的关爱和陪伴，他们很孤独，也面临着很多挑战。

于是，我决定帮助他们。

我给他们提供食物和住所，帮助他们解决生活问题。

我还和他们一起玩游戏，让他们感受到友谊和快乐。

通过这些活动，我不仅帮助了这些儿童，也提升了自己的志愿者经验。

除了提供物质帮助，我还鼓励留守儿童父母回家照顾他们的孩子。

我知道这不是一件容易的事情，但是我相信，只要他们回家照顾孩子，这些儿童就会获得更多的关爱和帮助。

最后，我想呼吁更多人关注留守儿童的问题。

我们应该为他们提供更多的帮助和支持，让他们感受到社会的温暖和关爱。

让我们一起行动起来，为留守儿童创造一个更好的生活和未来。

敬礼！XXX关爱留守儿童主要事迹范文篇2关爱留守儿童主要事迹如下：1. 组织志愿者前往留守儿童家庭，为他们提供心理咨询、教育辅导和生活用品等服务。

2. 开展儿童心理健康教育，提高留守儿童的心理健康水平。

3. 组织留守儿童参加课外活动，丰富他们的课余生活。

留守儿童典型案例（共7篇）

留守儿童典型案例（共7篇）以下是网友分享的关于留守儿童典型案例的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

留守儿童帮扶典型案例篇一奇迹在爱心与呵护中诞生——留守儿童帮扶案例个案表现：留守儿童是城市竞争化而产生的一个新的弱势群体，因各种原因这个群体已引起越来越多人的关注。

我的班里也有这样一名留守儿童，他叫朱永杰，是一名十二岁的男孩。

该学生家庭经济状况较好，四年级时，其父亲外出务工，该生随母亲在家中，在其就读五年级时，他的父母就都出外经商务工，平时无暇顾及孩子的学习、生活，由爷爷奶奶监护，经过我长久细心地观察和分析，发现在这个孩子身上集中出现了以下问题：1、时不时有厌学的情绪出现。

当该生身体有一点不适时，就让他的奶奶请假，不来学校上学，尤其星期一，他的座位经常是空的。

经过多次的家访和与该生谈心，我发现朱永杰同学的厌学心理成因突出表现为以下几个方面：（1）学习上有畏难的心理：首先，该生在学习、生活上对家长有依赖心理，如迟到了一定要爷爷把他送进教室，生病了一定是让爷爷来请假；其次，平时没有亲人检查孩子的作业完成情况，养成了他说谎骗家长说作业已完成了，爷爷奶奶均已年迈，除了给予他基本的物质供给之外，很难在精神上鼓励。

（2）懒散的学习心理：该生在学习上有“四怕”：怕用功、怕动脑、怕发言、怕作业，一心想随心所欲地玩。

（3）成绩不理想，有自卑的心理：该生与同学、老师交往时，往往显得不自信，在各种班级活动中常常是一副漠不关心的样子。

2、竞争意识淡泊，缺乏良好的集体荣誉感。

在班级、学校开展的各种活动中，小到一次发言，大到学校组织的活动，都显得没有热情，参与意识淡漠。

3、有孤僻的心理倾向，与同学交往困难。

该生平时沉默寡言，独来独往，偶尔也流露出想和同学们交往的思想，但显得不知所措。

原因分析：我通过观察、家访、交谈等多种方式接近他和他的家人。

我发现他身上的这些心理问题主要来源于三方面的原因：1、隔代监护出现的溺爱过度，爷爷奶奶对他十分溺爱、大事、小事都迁就该生，不忍对其进行严格的监督和教育，连日常生活小事都不舍得让该生做，甚至连整理书包这些本该孩子做的事都包办了。

关爱留守儿童事迹材料

关爱留守儿童事迹材料近年来，随着城市化的加速，农村留守儿童问题日益突出。

他们的父母为了生计，不得不到外地打工，留下了他们独自在家。

这些孩子在缺乏家长关爱和监护的情况下，心理和身体都会出现各种问题。

在这个背景下，许多人关注到了留守儿童的境遇，积极投入到关爱他们的行动中去。

今天，我就为大家介绍几个关爱留守儿童的实例。

第一位是冷静志愿者团队。

冷静志愿者团队成立于2014年，旨在关注和关爱留守儿童、孤儿、流浪儿童等弱势群体。

团队成员通过自发行动、直接找到孩子们在家里、学校、社区等场所，为他们提供各种帮助和关爱。

他们经常组织志愿者前往农村学校，开展绘画、书法、游戏等活动，与孩子们交流、互动，让孩子们感受到关爱和温暖。

此外，冷静志愿者团队还在户外进行慈善活动，通过募集爱心善款、物资等方式，支持和帮助留守儿童。

第二位是河南商丘翼德公益文化中心。

该中心于2015年成立，是一家关爱留守儿童、贫困儿童、残障人士等弱势人群的公益组织。

中心通过各种途径，帮助孩子们实现更好的成长。

他们提供各种教育机会，包括图书馆、写作班、英语角等项目，让留守儿童能够更好地学习和成长。

此外，中心还聘请专业心理医生，为孩子们提供心理咨询和治疗服务，帮助他们释放内心的困扰和压力。

翼德公益文化中心通过长期的坚持和努力，对留守儿童的关爱和帮助深受当地人的支持和认可。

第三位是陕西百姓公益基金会的留守儿童关爱项目。

该项目旨在帮助农村留守儿童尽快融入社会、享受更好的教育。

基金会通过设立“留守儿童之家”，向留守儿童提供文化、教育、智力等方面的帮助。

此外，基金会通过在校园内发放儿童图书、设立图书角等方式，增加孩子们的阅读量，丰富他们的精神世界。

项目还为孩子们提供课后补习辅导、免费文化艺术培训等服务，帮助他们掌握更多的技能和知识。

最后，我们提到的这些关爱留守儿童的实例，虽然每一个都只是一次细小而零散的行动，但它们彼此之间紧密联系，构成了一个体系。

这个体系以关注留守儿童为出发点，以提供生活、教育、心理、文化等方面的支持为目标，汇聚了社会各界力量，给留守儿童带来了希望和温暖。

关心关爱留守儿童事迹

关心关爱留守儿童事迹关心关爱留守儿童事迹（通用10篇）无论在学习、工作或是生活中，大家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。

那么相关的事迹到底怎么写呢？以下是我帮大家整理的关心关爱留守儿童事迹，仅供参考，大家一起来看看吧。

关心关爱留守儿童事迹 1 为切实解决逆境留守儿童成长过程中的实际困难，弥补亲情缺失，关心关爱留守儿童，近日，卓尼县妇联组织全县巾帼志愿服务队参加新时代文明实践志愿服务队授旗暨志愿服务活动启动仪式。

仪式结束后，巾帼志愿服务队的爱心妈妈赴柳林二小，与53名逆境留守儿童牵手开展了“爱心妈妈关爱逆境留守儿童帮扶慰问”系列活动。

爱心妈妈为孩子们精心打算了价值5300多元的礼物和学习用品，同时争取到上海华龄涉老产业进展中心资助的价值9000余元的棉鞋、羽绒马甲、手工编织毛衣106件，赠予给53名逆境留守儿童。

爱心妈妈与孩子们促膝交谈，与他们一同观看平安教育短片，了解他们的学习、生活情况，倾听他们的心声。

收到满载爱心礼物的五班级学生包淑珍说：“这些礼物承载着爱心妈妈们的浓情厚意，真得很快乐，心里倍感平坦，今后一定要好好学习，以实际行动来回报社会的关爱。

”随后，爱心妈妈们带领孩子们赴卓尼县消防大队和杨土司革命纪念馆。

在消防大队，地震局工作人员现场讲解了地震避险和自救互救知识，并发放防震减灾知识读本、宣传年历、环保袋、围裙等300余份。

在杨土司纪念馆，讲解员结合展现的实物给孩子们进行了通俗易懂的讲解，孩子们专心倾听卓尼杨土司的英雄事迹，感受历史文物、阅读历史记录，直观生动地感受到了卓尼土司，尤其第十九代土司杨积庆风云变幻的多彩人生。

活动结束后，爱心妈妈们纷纷表示，关爱留守儿童是全社会义不容辞应尽的.责任和义务，爱心行动给了大家投身公益，奉献爱心的好机会，在付出爱心的同时收获了幸福和喜悦，希望这样的行动能去感染更多的人，让更多的人加入到“巾帼志愿服务队”中来，共同传递向上向善的正能量。

热心公益的社会志愿者主要事迹材料

热心公益的社会志愿者主要事迹材料社会志愿者是社会发展中非常重要的一支力量，他们用自己的爱心和行动为社会做出了巨大的贡献。

下面是一些典型的热心公益的社会志愿者的主要事迹材料，让我们一起来了解他们的故事。

一、杨丽：关爱留守儿童的守护者杨丽是一位热心肠的社会志愿者，她长期关注并关爱着农村留守儿童的成长。

每年寒暑假期间，她策划组织志愿者前往偏远农村为留守儿童提供关爱和学习辅导。

她和志愿者们带去了图书和教育用品，并举办各种培训活动，以丰富孩子们的暑假生活。

在与留守儿童的交流中，杨丽发现了他们普遍存在的心理问题，于是她还带来了心理咨询师为孩子们提供心理辅导。

杨丽的爱心行动让留守儿童感到被关注和被爱，让他们在成长的路上不再孤单。

二、王勇：救助流浪动物的守护者王勇是一位热衷于保护动物的社会志愿者，他经常巡逻在城市的角角落落，寻找流浪动物并提供帮助。

他为流浪猫狗提供食物和水源，并带他们到动物收容所接受医疗救助和领养。

为了引起更多人对动物保护的重视，王勇还组织了一系列的宣传活动，包括举办义卖和展览，以及在社交媒体上分享流浪动物的故事。

通过这些努力，他成功地唤起了公众对动物福利的关注，并促使更多人加入到动物保护的行动中。

三、张亮：帮助贫困家庭的捐助者张亮是一位一直致力于帮助贫困家庭的社会志愿者。

他发现了社会中一些生活贫困的家庭，尤其是一些特殊困难的孤儿和老年人。

为了帮助他们，张亮积极募捐，并购买了食物、日用品和药品等，亲自将这些物品送到需要帮助的家庭手中。

此外，张亮还发起了一些公益活动，如义卖和慈善演出，以为贫困家庭筹集更多的资金和物品。

他的努力让更多的人了解到贫困家庭的困境，并激励着更多的人愿意伸出援助之手。

以上三位社会志愿者都是热心、无私、勇敢而又专注于帮助他人的榜样。

他们用自己的努力让社会变得更美好，让更多的人受益。

我们应该向他们学习，加入到公益行动中，为我们的社会贡献自己的一份力量。

只有通过大家共同的努力，我们的社会才能变得更加和谐、温暖和美好。

留守儿童事迹材料(五篇)

留守儿童事迹材料（五篇）留守儿童事迹材料 1他，一个留守儿童，父母均外出打工一年之久;他，一个品学兼优、富有爱心的孩子。

他，就是我班小徐同学。

老师喜欢他勤奋学*、积极进取;同学喜欢他团结同学，乐于助人;长辈喜欢他孝敬懂事、乐观开朗。

一、自强自立，顽强地学*小徐生活在一个地少人口多的家庭，为了一家人的生活。

父母不得不外出打工，只留下他与60多岁的爷爷、奶奶一起生活。

他小小年纪就要学会自己照顾自己，但他没有自卑，没有失去信心，用顽强的毅力承受着与他年龄并不相称的“责任”。

在家里，他学会了洗衣、做饭，自己照顾自己，有时还主动照顾奶奶;在学校里，他努力学*，从不放松对自己的要求。

白天，他坚持到校，不迟到、不缺课;晚上，做好家务，努力完成作业。

虽然失去父爱是不幸的，但他靠顽强的毅力仍取得了优秀的成绩。

老师夸他是个自强自立，有上进心的孩子。

二、家庭拮据，却拥有一颗关心他人、乐于助人懂事的他知道勤俭节约，从不乱花一分钱。

他关心别人，乐于助人，在别人遇到困难时，总是鼎力相助，甚至是“慷慨”的。

同学笔坏了，本子用光了，临时急用，他总是乐于将笔、本子借给同学，不需任何感谢;同学遇到困难，他总是尽心帮助，不求回报;我们却从中看到了他一颗纯洁的爱心。

三、严格要求，不忘积极进取，为集体争光小徐同学严格要求自己，各方面表现出色，令人赞赏。

更为可喜的是，他主动为班集体争光。

他主动要求担任班级卫生的监督员，管好班级卫生，积极参加各项活动，并积极为班级争光。

去年春季运动会，他东跑一头，西跑一头，为同学们加油，鼓掌。

作为一个留守儿童，作为一个失去父爱的孩子，能够这样乐观开朗，自强自力，积极进取，并有这样出色的表现，我们为他骄傲，祝愿他更加严格要求自己，在奋斗拼搏中飞得更高、更远。

留守儿童事迹材料 2梁*县龙江村位于海拔*千米大山里。

片中主人公姐姐__七岁、弟弟__五岁。

他们的母亲三年前因山乡偏僻、家庭贫困离家出走，父亲因全家生存压力长年在外务工。

小学留守儿童教育案例留守儿童教育典型案例

小学留守儿童教育案例留守儿童教育典型案例
典型案例一：小明是一名小学留守儿童，父母都在外地工作。

在学校里，小明刚开始
适应不良，经常缺席和迟到，成绩也很差。

学校通过多方面的教育措施帮助小明逐渐
改善了情况。

首先，学校与小明的家长积极沟通，了解小明的家庭背景和困境，与家
长共同制定了学习和生活规划。

其次，学校建立了留守儿童关爱小组，由班主任、心
理辅导员和志愿者组成，定期进行心理疏导和关爱活动。

同时，学校教师对小明进行
个别辅导，将学习内容分解细化，并提供额外的学习资源，帮助小明提高学习兴趣和
自信心。

在家庭和学校的共同努力下，小明逐渐适应了学校生活，缺勤和迟到情况显
著减少，并取得了一定的学习成绩进步。

典型案例二：小红是一名小学留守儿童，父母在外地打工，她由奶奶独自照顾。

开始时，小红性格内向，不善于与人交流，常常感到孤独和无助。

学校通过多方面的教育
手段帮助她改善了状况。

首先，学校加强了对小红的关爱和照顾，班主任和同学经常
与她交流、关心她的生活情况和学习进展。

其次，学校成立了留守儿童心理辅导小组，为小红提供个别心理辅导，帮助她缓解情绪压力和困惑。

此外，学校还组织了各种文
体活动，加强了小红与同学之间的交流和合作，提高了她的社交能力。

在学校和家庭
的共同努力下，小红逐渐变得开朗活泼，积极参与学校活动，与同学建立了良好的关系，逐渐适应了学校生活。

新时代12篇少年儿童的典范事迹

新时代12篇少年儿童的典范事迹1. 张福瑞：勇敢的小消防员张福瑞是一名年仅13岁的少年儿童，他在一次火灾中展现了非凡的勇气和冷静。

当他发现火势时，他迅速拨打了火警电话，并帮助邻居疏散。

在消防队员到达之前，他利用自己学到的消防知识，使用灭火器扑灭了部分火焰，保护了更多的人员和财产免受伤害。

2. 王梦云：环保小卫士王梦云是一个热爱环保的少年儿童。

他每天都会主动清理周围的垃圾，并倡导大家垃圾分类和节约用水用电。

他还组织了一支环保志愿者团队，帮助社区进行清洁活动，并通过自己的努力，得到了更多人的关注和参与。

3. 李小明：关爱留守儿童的小天使李小明是一名关心留守儿童的少年儿童。

他每个周末都会前往附近的留守儿童学校，陪伴他们一起学习、玩耍和交流。

他还积极筹集捐款和物资，帮助这些孩子们改善生活条件，让他们感受到关爱和温暖。

4. 张明朗：助人为乐的小义工张明朗是一名热心助人的少年儿童。

他经常在社区里主动帮助老人和残障人士，例如帮助他们过马路、购物和打扫卫生等。

他还积极参与志愿者活动，为社会做出贡献，并通过自己的行动传递着爱和关怀的力量。

5. 杨文静：勤奋好学的小学霸杨文静是一名勤奋好学的少年儿童。

她每天都认真听讲，积极完成作业，并参加各种学科竞赛。

她不仅在学业上取得了优异的成绩，还积极参与学校的文艺活动，展示自己的才艺和领导能力。

6. 王小飞：乐于助人的小志愿者王小飞是一名乐于助人的少年儿童。

他经常主动帮助邻居修理自行车、搬运重物等。

他还参加了志愿者培训，并经常参与社区的志愿者活动，如为老人送餐、为孤寡老人陪伴等。

他的行为影响了身边的人，激励更多人积极参与公益事业。

7. 张小凡：勇敢面对困难的小斗士张小凡是一名勇敢面对困难的少年儿童。

他在面对疾病时始终保持乐观的态度，积极配合治疗，并鼓励其他患者坚持下去。

他还组织了一场募捐活动，为贫困地区的患者提供医疗帮助，展现了他不屈不挠的精神和对生命的热爱。

8. 李小红：关心动物的小爱心使者李小红是一名关心动物的少年儿童。

小学关爱留守儿童案例

小学关爱留守儿童案例案例一：小雪的故事小雪是一个来自农村的留守儿童。

她的父母都在城市工作，只能寄人篱下。

她每天一个人在家，吃饭、照顾自己都是靠自己。

看着身边其他孩子有父母的关怀，小雪感到很孤单和无助。

她在学校成了一个害羞、孤僻的孩子，很少与同学交流。

她的成绩也一直都很差。

一个偶然的机会，小雪遇到了一位关爱留守儿童的志愿者。

志愿者花时间陪她聊天、辅导作业，还带她参加了一些社会活动。

逐渐地，小雪有了一个心灵寄托，她变得开朗活泼，开始与同学积极交流。

她的成绩也开始有了明显的提升。

通过一段时间的关心和陪伴，小雪的性格逐渐开朗起来，学习也变得积极主动。

她取得了一定的成绩，开始参加一些学校的竞赛活动，并获得了奖项。

她的父母也意识到，在家庭中多花时间陪伴孩子的重要性，并决定更多地回家陪伴小雪成长。

案例二：小明的故事小明的父母都在外地工作，他被寄养在农村的亲戚家。

由于经济条件有限，亲戚家并不能给予他很好的生活条件。

小明经常在家饿着肚子，能吃到一顿丰盛的饭菜是一种奢望。

他也无法在学校参加课外活动，感到很孤独。

一次偶然的机会，小明遇到了一位善心人士。

这位善心人士了解了小明的困境，并帮助他解决了一些生活上的困难。

不仅如此，善心人士还定期探望他，陪他聊天。

他们共同上补习班，为小明提供了学习上的扶助和鼓励。

逐渐地，小明不再感到孤独和无助。

他开始更加努力地学习，取得了很好的成绩。

他还参加了学校的课外活动，并成为了一个优秀的班干部。

在善心人士的关怀和陪伴下，小明的自信心逐渐增强，他相信只要努力，就能改变自己的命运。

通过善心人士和父母的关怀，小明的生活发生了巨大的改变。

他不再感到像之前那样孤单和无助，有了更多的精神和物质上的支持，他变得更加自信、乐观，也取得了优异的成绩。

通过以上两个案例可以看出，关爱留守儿童是非常重要的。

他们在成长过程中面临着很多困扰和挑战，特别需要社会各界的关心和帮助。

只有给予他们更多的关注和陪伴，才能帮助他们克服困难，享受健康快乐的童年。

关爱留守生事迹材料5篇

关爱留守生事迹材料5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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优秀留守儿童主要事迹[修改版]

第一篇：优秀留守儿童主要事迹优秀留守儿童主要事迹吴长星，男，现年12岁，新晃县二完小学生，六一班班长，是个勤劳俭朴、自立自强、充满爱心、全面发展的女孩。

她学习勤奋，刻苦钻研，成绩优异，成为同学们学习的榜样；关心集体，关爱他人，成为同学们学习的典范；热爱劳动、生活俭朴、爱护家人，成为父母夸赞的好孩子；积极参加社会实践，成为人人称赞的小天使。

在家中，是一个孝顺、懂事的好孩子来自矾山镇中的汤雪晴,住在大山脚下,家里有六口人,爷爷奶奶七十多岁了,爸爸妈妈常年在外打工,哥哥在读大学,爷爷是她最尊敬的人,他做豆腐已二十多年了,家中的一块砖一片瓦都是爷爷做豆腐一分一分攒起来的,奶奶身体不好,也是爷爷照顾.她,经常清扫家中卫生,洗碗,洗衣服,给奶奶倒痰盂,洗澡,帮爷爷做豆腐.奶奶疼爱她，怕影响她读书,她耐心地安慰奶奶:奶奶我现在长大了,不会影响学习的,,这些事都让爷爷一个人做,我在课堂上读书也不安心呀,再说,爸妈在外打工也不塌实.”在农忙时节，家务劳动就自然落在了这个少年的身上，如煮饭、扫地、喂猪，还要到田间地头帮爷爷干一些农活，尽量减轻爷爷的负担，黝黑的皮肤，以及与一位14岁少年不相称的粗糙的双手就是最好的见证。

叔叔家的孩子出生不到一岁，叔叔夫妇也外出务工，汤雪晴又多了一件工作，那就是照看这位小弟弟。

有人问他累不累，她总是笑着说：“我是一个大孩子，我应该尽自己的能力帮助爷爷照看好这个家。

”她就是这样用自己稚嫩的双手在家中塑造了一个孝顺、懂事的孩子的形象，向自立自强之路迈进。

在学校，是一个品学兼优、全面发展的好学生汤雪晴同学酷爱学习，在学习上苦下功夫，上课认真听讲，积极举手发言，不懂就问，刻苦钻研。

努力学习每一门功课，不断提高个人素质。

尤其是她的数学成绩更加突出。

课本上的数学知识已经不能满足他好学的头脑，一有时间就会徜徉在更加博大精深、妙趣横生的奥数的天地中！因为，有着虚心好学的求学精神，把战胜学习上的困难看作是最大的快乐！进入初中后，学习更加勤奋，学习成绩一直名列全校前茅，三次考试，数学均取得了满分的良好成绩。