最新小学五年级上册科学集体备课全册教案

科教版小学五年级科学上册《第一单元集体备课(共8课时)》教学设计

科教版小学五年级科学上册教学设计

第一单元集体备课（共8课时）

一、教材解析

教科版《科学》五年级下册教科书有四个单元：“生物与环境”“光”“地球

认识和研究，本单元是在此基础上带领学生们进一步研究生物与环境（包括生物环境和非生物环境）之间的关系。在研究生物与环境关系的时候，他们会发现：各种生物依赖于有生命和没有生命的环境，它们的行为与所处的环境有关，所有的生物也都会引起它们所生存环境的变化。学生们在探索生物与环境关系的过程中，会进一步巩固他们对生物的已有认识，形成对生物的积极态度，并了解生物与环境的相互作用。

五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等。在本单元中，他们将通过研究生物与环境的关系，掌握对比实验的探究技能，加强运用数据对实验现象进行分析、解释的能力。在本单元中，他们还将面临几次较长时间的观察，这些都将促进学生们过程与方法技能的形成。

本单元内容可以分为四个部分：

第一部分（第1-3课）：通过对种子发芽和种子生长的观察研究，认识植物与无生命环境的关系，了解植物的生存是需要一定条件的。

第二部分（第4课）：通过对蚯蚓与环境的研究，认识动物与无生命环境的关系，了解动物是会根据自身生存的需要对环境条件进行选择的。

第三部分（第5课）：通过认识和研究食物链与食物网，将植物和动物联系起来，认识到生物之间是互为生长环境的，它们是相互依存、相互影响的。

第四部分（第6-8课）：通过建造生态瓶和模拟实验，认识在一定区域内生活的生物需要一个和谐、平衡的环境，平衡的改变会对生物的生活产生很大的影响。生态平衡是十分重要的。

五年级上册科学课教案(全)

目标

本教案旨在帮助五年级学生全面了解和掌握上学期的科学课程内容，培养学生的科学思维和动手能力。

课程安排

第一课：天气与气象观测

- 理解天气与气候的概念

- 研究气象观测的方法和工具

- 进行简单的气象观测实验

第二课：力的作用

- 了解力的概念和作用

- 掌握力的三要素：方向、大小和作用点

- 进行简单的力的实验和观察

第三课：光的传播

- 研究光的传播方式：直线传播和反射传播

- 探究光的折射现象

- 进行简单的光的实验和观察

第四课：生态保护

- 了解生态系统的组成和作用

- 研究生态环境保护的重要性

- 掌握简单的环境保护方法和措施

第五课：水的循环

- 理解水的循环过程和原理

- 研究水的净化和资源利用

- 进行简单的水循环模拟实验

第六课：物质的性质

- 掌握物质的固定和可变性质

- 研究物质的常见变化和反应

- 进行简单的物质实验和观察

教学方法

本教案将采用多种教学方法，包括讲解、实验、观察、讨论等，以激发学生的兴趣和参与度。教师将积极引导学生自主探究，并注

重培养学生的动手能力和科学思维。

教学评估

为了评估学生对科学知识的掌握情况，教师将进行日常课堂观察、实验报告评定和小测验等形式的评估。每节课结束后，教师将

给予学生及时的反馈和指导，帮助他们进一步提高。

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以上是五年级上册科学课教案的大致内容和安排。详细的教案

将根据每节课的具体内容进行编写和完善，以确保教学有效性和学

生的学习效果。

五年级科学教案上

一、教学目标：

1. 知识与技能：学生能够理解并描述地球的自转和公转运动，了解地球的四季变化原因；能够通过实验和观察，掌握地球自转和公转的规律。

2. 过程与方法：培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生保护地球的意识和责任感。

二、教学重点与难点：

1. 重点：地球的自转和公转运动，四季变化原因。

2. 难点：理解地球自转和公转的规律，通过实验和观察掌握相关知识。

三、教学准备：

1. 教学素材：地球仪、实验器材、图片、视频等。

2. 教学环境：教室、实验室等。

3. 教学方法：讲授、实验、讨论、展示等。

四、教学过程：

1. 导入新课：通过展示地球仪和图片，引出地球的自转和公转运动，引发学生对主题的兴趣。

2. 学习新知识：讲解地球的自转和公转运动原理，引导学生理解并描述地球的四季变化原因。

3. 实验探究：组织学生进行实验，观察地球自转和公转的规律，通过实验数据分析加深理解。

4. 拓展应用：让学生观看相关视频，了解地球自转和公转对人类生活的影响，

引导学生思考如何保护地球。

5. 总结提升：梳理本节课的重点内容，引导学生总结归纳，并进行小结。

五、课堂作业：

布置相关阅读任务或实验报告，巩固学生对地球自转和公转运动的理解。六、教学反思：

教师应及时总结本节课的教学效果，了解学生对知识的掌握情况，为下节课的教学做好准备。

五年级科学上册全册教案

第一章：走进科学

教学目标：

1. 让学生了解科学的定义和特点，培养对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养学生观察、思考、提问和解决问题的能力。

教学内容：

1. 科学的定义和特点

2. 科学方法：观察、实验、推理、验证

教学活动：

1. 引导学生思考科学的含义，让学生举例说明科学的应用。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨科学的特点。

3. 开展实验活动，让学生体验科学方法的过程。

第二章：探索物质世界

教学目标：

1. 让学生了解物质的组成和性质，培养对物质世界的探究兴趣。

2. 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。

教学内容：

1. 物质的组成：元素、化合物、混合物

2. 物质的性质：物理性质、化学性质

教学活动：

1. 引导学生观察常见物质，让学生分析其组成。

2. 组织学生进行实验，探究物质的性质。

3. 开展小组讨论，让学生分享自己的发现和结论。

第三章：生物与环境

教学目标：

1. 让学生了解生物与环境的相互关系，培养对生态环境的关注和保护意识。

2. 培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。

教学内容：

1. 生物与环境的相互关系：生物适应环境、环境影响生物

2. 生态环境的保护：生物多样性、环境保护措施

教学活动：

1. 引导学生观察周围的生物和环境，让学生了解生物与环境的相互关系。

2. 组织学生进行实验，探究环境对生物的影响。

3. 开展小组讨论，让学生思考如何保护生态环境。

第四章：简单机械

教学目标：

1. 让学生了解简单机械的原理和应用，培养对机械世界的探究兴趣。

2. 培养学生观察、实验、制作和解决问题的能力。

人教版五年级上册科学全册教案已整理

物质状态变化实验
4. 观察并记录水沸腾后的现象，如气泡产生、水温变化等。
3. 当冰块完全融化后，继续加热并记录水温变化，直到水沸腾。
实验结论：物质状态变化需要一定的条件，如温度等。在加热过程中，冰块逐渐融化成水，水温不断升高；当水沸腾时，水温保持不变，但气泡不断产生，说明水在沸腾过程中吸收热量但温度不变。
月相定义
01
月球在绕地球公转过程中所呈现出来的不同形状和亮度的总称。
月相变化规律
02
新月、娥眉月、上弦月、盈凸月、满月、亏凸月、下弦月、残
月等八个阶段循环往复。
月相变化原因
03
月球绕地球公转过程中，太阳光照在月球表面的部分不断变化，
导致从地球上看到的月相也在不断变化。
宇宙探索历程简介
古代宇宙观古代人们对宇宙的认知和理解，包括天圆地方、地心说等观念。
动物适应环境案例分析
案例一
蚂蚁的觅食行为。蚂蚁能够根据周围环境的变化，灵活调整觅食策略，如改变路径、寻找新的食
物来源等。
案例二
蝴蝶的迁徙行为。蝴蝶能够根据季节变化，进行长距离的迁徙，
以寻找更适合的生活环境。
案例三
蚯蚓的土壤改良行为。蚯蚓通过吞噬土壤中的有机物，将其转化为肥料，改善土壤质量，为植物
液态或固态会释放热量。
02
规律二

小学科学五年级上册教案(通用16篇)

小学科学五年级上册教案（通用16篇）

小学科学五年级上册教案第1篇

教学目标：

科学概念：

1、通过讨论、分析，认识生物之间的食物联系——食物链。

2、知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。

3、意识到食物链、食物网反映了生态系统中的动植物之间的复杂的食物能量交换关系。

过程与方法：

通过分析和概括生物之间的食物关系，培养学生的分析和综合的思维能力。

情感、态度、价值观：

1、意识到自然界中的事物是相互联系的。

2、了解保护动物的重要性，对学生进行保护青蛙的教育。

教学准备：

1、课文插图中的动植物的图片或挂图。

2、准备稻田里的动植物名称的卡片。

教学过程

1、导入。

（1）讲述故事：“螳螂捕蝉，黄雀在后”。

（2）讨论：从这个故事中你知道螳螂、蝉、黄雀之间有什么食物关系？谁吃谁？谁被谁吃？蝉吃什么呢？

（3）讲述：今天我们就来研究动植物之间的食物关系。

2、认识食物链。

（1）按照谁被谁吃的顺序，说一说：树、蝉、螳螂、黄雀之间的关系。

（2）指导学生用文字和箭头表示。

（3）出示草、廊、羊的图片，说一说：它们之间谁被谁吃？

（4）在书上记录它们的食物联系。

（5）提问：同学们根据食物关系用“→”将这些动植物连接在一起，这种动植物间的食物关系像什么？你能给起个形象的名字吗？

（6）讲解：生物之间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为食物链。

（7）学生练习写几条食物链，交流。

（8）小组研究：观察写的几条食物链，讨论：这几条食物链从什么开始的？为什么从绿色植物开始？这几条食物链到什么结束？

（9）讲解：在食物链中，植物能制造自己需要的营养物质，叫生产者。动物不能自己制造营养物质，它们直接或间接地利用生产者制造的营

五年级上册科学全册教案

第一章：走进科学

教学目标：

1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 培养学生观察、思考、提问的能力。

教学内容：

1. 科学探究的基本方法。

2. 科学探究的基本过程。

教学重点：

1. 科学探究的基本方法。

2. 科学探究的基本过程。

教学难点：

1. 科学探究的基本方法。

2. 科学探究的基本过程。

教学准备：

1. 教师准备相关的科学实验器材。

2. 学生准备笔记本和笔。

教学过程：

1. 导入：教师通过简单的科学实验引起学生的兴趣，引导学生思考科学的奥秘。

2. 探究：教师引导学生观察、提问，学生通过实验、观察、讨论等方式进行探究。

教学评价：

1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。

2. 学生理解度：通过学生的提问和回答判断学生对科学探究基本方法和过程的理解程度。

第二章：物质的世界

教学目标：

1. 培养学生对物质世界的认识。

教学内容：

1. 物质的分类。

2. 物质的性质和变化。

教学重点：

1. 物质的分类。

2. 物质的性质和变化。

教学难点：

1. 物质的分类。

2. 物质的性质和变化。

教学准备：

1. 教师准备相关的物质样品和实验器材。

2. 学生准备笔记本和笔。

教学过程：

1. 导入：教师通过展示物质样品，引导学生对物质世界的认识。

2. 探究：教师引导学生观察、实验，学生通过观察、实验、讨论等方式了解物质的分类和性质变化。

教学评价：

1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。

2. 学生理解度：通过学生的提问和回答判断学生对物质分类和性质变化的理解程度。

第三章：生物与生活

教学目标：

教科版五年级上册科学全册教案

一、教学目标

1.了解和掌握教科版五年级上册科学全册的教学内容和教学目标。

2.掌握科学实验的基本步骤和注意事项。

3.培养学生的观察能力和实验操作能力。

4.培养学生对科学知识的兴趣和探究精神。

二、教学内容

本教案将按照教科版五年级上册科学全册的教学内容进行教学，主要包括以下

几个方面： 1. 科学常识 2. 生活常识与科技常识 3. 实验活动

科学常识

1.科学是一种认识世界的方式。

2.科学与生活密切相关，科学知识能够帮助我们更好地生活。

生活常识与科技常识

1.学习生活常识能够帮助我们更好地处理日常生活中的事务。

2.科技常识是指与科技发展相关的知识，了解科技常识能够让我们更好

地利用科技。

实验活动

1.科学实验是进行科学探究的重要手段。

2.学习实验方法和实验注意事项能够帮助我们进行有效的科学实验。

三、教学步骤

1.预习：学生通过阅读教科版五年级上册科学全册的课文预习本节课内

容。

2.理解：教师讲解本节课的重点知识点，并与学生进行互动讨论，确保

学生理解和掌握所学内容。

3.实验活动：根据课程设置的实验活动，组织学生进行实验。教师在实

验过程中引导学生观察、记录和分析实验结果。

4.归纳：学生根据实验结果进行归纳，教师对学生的进行点评和补充。

5.拓展延伸：教师通过举例或引导学生进行思考，拓展课程内容，培养

学生的综合思考能力。

6.课后作业：教师布置课后作业，巩固学生对本节课内容的理解和掌握。

四、教学评估

1.实验报告：学生根据所学实验内容进行实验报告撰写，包括实验目的、

实验步骤、实验结果以及实验分析等内容。

五年级科学教案上册

五年级科学教案上册教案标题：五年级科学教案上册

教案目标：

1. 理解和掌握五年级科学上册的核心知识和概念。

2. 培养学生的科学思维和实验能力。

3. 培养学生的团队合作和交流能力。

教案内容：

单元一：植物的生长与繁殖

1. 学习目标：了解植物的生长过程和繁殖方式。

2. 教学重点：植物的不同生长阶段和繁殖方式。

3. 教学难点：理解植物的有性和无性繁殖方式的差异。

4. 教学方法：课堂讲解、实验观察、小组合作探究。

5. 教学资源：图片、视频、实验器材。

单元二：动物的生长和变化

1. 学习目标：了解动物的生长过程和生命周期。

2. 教学重点：动物的生长和变化过程。

3. 教学难点：理解动物的生命周期和不同阶段的特征。

4. 教学方法：课堂讲解、实验观察、小组合作探究。

5. 教学资源：图片、视频、实验器材。

单元三：物质的性质和变化

1. 学习目标：了解物质的性质和变化过程。

2. 教学重点：物质的固态、液态和气态的特征。

3. 教学难点：理解物质的相变和化学变化的原理。

4. 教学方法：课堂讲解、实验观察、小组合作探究。

5. 教学资源：图片、视频、实验器材。

单元四：力的作用和效果

1. 学习目标：了解力的作用和效果。

2. 教学重点：力的产生和作用方式。

3. 教学难点：理解力的大小和方向对物体的影响。

4. 教学方法：课堂讲解、实验观察、小组合作探究。

5. 教学资源：图片、视频、实验器材。

单元五：光的传播和反射

1. 学习目标：了解光的传播和反射过程。

2. 教学重点：光的传播和反射规律。

3. 教学难点：理解光的折射和反射的原理。

五年级科学教案上册(全册)

1.种子的发芽实验（一）

【教学目标】

1、回顾和总结小学科学的学习方法，了解学生的已有知识经验基础；

2、初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方法和学习制度。

3、通过趣味小实验，激发学生学习科学的兴趣。

【教学准备】

蜡烛在水面下燃烧的实验器材：蜡烛、水、空盆一个

【教学过程】

1、自由谈话，了解学生：

师：我们学习科学已经有两年了，在这两年中，大家对什么活动有比较深刻的印象？说说。

师：真没想到，大家对科学这么有兴趣。那么，在两个多月的暑假里，大家经历过许多事，其中有哪些是跟科学有关的呢？

师：刚才大家说了许多跟科学相关的事，我们可以把这些事写下来，这就是很好的科学小论文，到时候老师会组织大家参加全国小学生科学小论文比赛。

2、了解教材，明确任务：

师：从今天开始，我们又要一起探索科学奥秘了。那么，五年级科学有哪些内容呢，让我们先来了解一下。

组织学生看封面：一个孩子正在观察生态瓶，特别突出的一点是这个孩子正在记录，强调科学探究活动中求真、记录的重要性。旁边的四幅小图，分别代表着本册的四个单元，生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力。

让学生自由看目录和里面的内容，然后自由发表自己的想法。

3、制定制度，选课代表：

说明平时学习以4人小组为基本单位，小组长每月轮换。

推选各大组科学组长和科学课代表，明确相关责任和权利。

讲解每月科学之星评选方法（从作业、器材准备、上课、合作等方面加星）

4、做小实验，激发兴趣：

师：刚才大家学习的非常认真，这让老师非常高兴，为此我想跟大家一起做一个小实验，实验的名称是：在水面让蜡烛燃烧。

五年级上学期科学教案

【篇一：小学五年级上册全册科学教案】

五年级第五册科学全册备课

一、对全册的课程的理解：

科学课是以培养学生的科学素养为宗旨，以反映自然界本质与联系

的“科学主题”为教学内容，以从课本中学习与从自然、社会、生活

实践中学习相结合为教学途径，以受教育者亲自经历和体验的探究

活动为主要的教学方式，作为课程组织的主要线索。努力构建具有

基础性、科学性、综合性、实践性、趣味性、自主性和开放性等基

本特点科学课程。二、我认为主要体现三个要点：

〈1〉指导学生学习了解、掌握相关的科学知识。

〈2〉指导、培养学生正确的人生价值观和良好的情感态度。〈3〉指导培养学生科学探究性学习。三、在教学过程中要体现以下几个

基本理念：

面向全体学生，学生是学习的主体，科学学习要探究为核心，其内

容要满足社会和学生双方面的需要，该课程具有开放性，课程的评

价应该能促进科学素养的形成和发展。四、教学目标：

1、知识技能：激发学生学习科学的兴趣，发展学生对大自然、对科

学和科学技术的好奇心和求知欲；以人类的生活和自然环境为载体，使学生生活与日常生活联系密切的简单的生命科学、物质科学、地

球与空间科学等方面的科学知识和学习科学的基本方法，使学生初

步认识自然界是一个统一的整体和人类与自然的依存关系；初步感

受自然界事物质的，物质是不断运动变化的、变化是有规律的；初

步体验科学技术的发展与人类生活的密切关系。

2、过程方法：体验学科学和做科学的基本方法，即通过观察、测量、记录、比较、分类、归纳和概括、解决问题等，获取学习科学基础

知识的能力。

部编版小学五年级科学上册教学设计(全册)

部编版小学五年级科学上册教学设计(全

册)

第一单元-生物世界

课程目标

- 了解生物的基本特征和分类方法

- 熟悉植物和动物的基本特征及其分类

- 掌握一些常见生物的特征和适应环境的能力

课程安排

课程一：生物的基本特征

- 研究生物的基本特征，如生长、繁殖、代谢等

- 通过观察和实验，让学生感受生物的生命力和多样性

课程二：植物的基本特征及分类

- 介绍植物的基本特征，如有根、有茎、有叶等

- 分类并了解几种常见植物，如树木、花卉等

课程三：动物的基本特征及分类

- 介绍动物的基本特征，如有脊椎、无脊椎等

- 分类并了解几种常见动物，如鸟类、昆虫等

课程四：生物的适应能力

- 探讨生物适应环境的能力，如鱼类适应水中生活、鸟类适应飞行等

- 通过实例了解生物的多样性和适应性

教学评价

- 通过课堂观察、小组讨论和实验报告等形式进行评价

- 评价学生对生物基本特征的理解程度、分类能力以及对生物适应能力的掌握

总结

本教学设计致力于让学生了解生物的基本特征和分类方法，培

养他们对生物世界的兴趣并能够观察和理解生物的多样性和适应性。通过实践和实验，让学生亲自感受生物的生命力和魅力，培养他们

对科学的探索精神和实践能力。希望通过这个单元的学习，能够激

发学生对科学的兴趣，并培养他们对生物世界的保护意识。

人教版小学科学五年级上册教案全册

本教案全册共分为X个单元，每个单元包含X课时，共计X 课时。课程内容涵盖了以下主题：

第一单元：生物多样性

在这个单元中，学生将研究生物的分类，了解不同生物之间的共同点和区别。课程还将涉及到生态系统中各种生物之间的关系和相互依存关系。

第二单元：人体呼吸和消化

本单元中，学生将研究人体的呼吸和消化系统。内容包括呼吸和消化器官的结构和功能，以及如何保护这些器官的健康。

第三单元：物质的分类和变化

在这个单元中，学生将了解物质的不同性质和分类方式。还将介绍物质的物理和化学变化以及这些变化对日常生活的影响。

第四单元：水资源的利用

本单元中，学生将了解地球上的水资源分布和利用。还将介绍水的循环过程和水污染的问题，以及如何保护水资源。

第五单元：力和运动

在这个单元中，学生将研究力和运动的基本概念。课程将围绕物体的运动状态、物体的运动轨迹和如何使用力来改变物体的运动状态展开。

第六单元：磁和电

本单元中，学生将研究磁和电的基本概念。课程将围绕磁场、电场、电流和电路等方面展开。

在每个单元内，都有丰富的教学资源和活动，帮助学生更好地理解和应用所学知识。同时，教材还提供了一些拓展内容，帮助学

生在课堂之外发现更多有趣的科学现象。希望本教案全册能够帮助学生从多个角度认识和探索生命、自然和科学。

人教版小学五年级上册科学教案全集

一、教学目标

本教案的教学目标是根据人教版小学五年级上册科学课程标准要求，通过有效的教学方法和手段，帮助学生达到以下目标：- 掌握科学知识的基本概念和原理；

- 培养学生的观察能力和实验技能；

- 培养学生的科学思维和解决问题的能力；

- 培养学生的团队合作和沟通能力。

二、教学内容

1. 生物部分

- 植物的结构和功能

- 动物的结构和功能

- 小小延伸：生活在不同环境的植物和动物

2. 物质与能量

- 物体的特性和分类

- 物体的形状和运动

- 小小延伸：材料的性质、变化和再利用

3. 科学探究

- 科学活动的步骤和注意事项

- 做个小小科学家

三、教学方法与手段

本教案将采用以下教学方法和手段：

- 讲授：通过教师讲解和演示，向学生传授科学知识。讲授：

通过教师讲解和演示，向学生传授科学知识。

- 实验：通过课堂实验和观察，培养学生的实验技能和观察能力。实验：通过课堂实验和观察，培养学生的实验技能和观察能力。

- 讨论：引导学生参与课堂讨论，培养他们的思辨能力和解决

问题的能力。讨论：引导学生参与课堂讨论，培养他们的思辨能力

和解决问题的能力。

- 团队合作活动：通过小组活动和合作项目，培养学生的沟通、合作和领导能力。团队合作活动：通过小组活动和合作项目，培养

学生的沟通、合作和领导能力。

- 创造性任务：通过创造性任务和个人或团队项目，激发学生的创造力和自主研究能力。创造性任务：通过创造性任务和个人或团队项目，激发学生的创造力和自主学习能力。

四、教学过程

1. 教学准备

- 确保课堂所需设备和材料的准备；

小学五年级上册科学教案课程(最新完整版)

小学五年级上册科学教案课程(最新完整

版)

第一课：观察天空

教学目标：

- 了解天空中的不同云层和它们的特点

- 能够观察和描述天空的变化

- 学会使用天气预报工具

教学内容：

1. 什么是云层

- 不同云层的名称和形状

- 云层的运动和变化

2. 观察云层的方法

- 注意云层的颜色和形状

- 记录云层的变化情况

3. 天气预报工具的使用

- 使用温度计测量温度

- 使用湿度计测量湿度

- 观察风向标和风速计

教学步骤：

1. 导入：与学生一起观察天空，引发学生对云层和天气变化的

兴趣。

2. 介绍云层的名称和形状，并解释它们的特点。

3. 学生观察天空中的云层，注意它们的颜色和形状，并记录下来。

4. 引导学生观察云层的运动和变化。

5. 引入天气预报工具，告诉学生如何使用温度计、湿度计、风

向标和风速计。

6. 学生使用天气预报工具，测量温度、湿度，并观察风向和风速。

7. 学生总结观察到的天空变化和天气情况，并与预测进行比较。

拓展活动：

- 观察天气预报并与实际天气进行比较。

- 制作云层模型，展示不同类型的云层。

总结：

在本课中，我们学习了观察天空和天气情况的方法。通过观察云层的变化和使用天气预报工具，我们可以了解天气的变化，并对未来天气有一定的预测能力。这些知识对我们生活中的出行和活动安排很有帮助。

小学五年级上册科学集体备课全册教案

一小教师集体备课单元分析

科目：科学册次：上册第（1）单元

一小教师集体备课签科目：五年级科学册次：上册

一小教师集体备课单元分析

科目：科学册次：上册第（2）单元

一小教师集体备课签科目：五年级科学册次：上册

一小教师集体备课单元分析

科目：科学册次：上册第（3）单元

一小教师集体备课签科目：五年级科学册次：上册