统编人教部编版小学三年级下册道德与法治第13课《万里一线牵》第二课时教学设计
部编版三年级下册道德与法治第13课《万里一线牵》教案
部编版三年级下册道德与法治第13课《万里一线牵》教案一、教学目标1. 知识目标：•了解“大西北”地区的地理位置、气候以及民俗文化；•掌握各行各业的劳动者日复一日坚持不懈的努力，并理解劳动创造价值的道理；•了解不同行业之间的相互联系，明确劳动合作、相互帮助的重要性；•启发学生关心、尊重和感激劳动者，懂得珍惜劳动果实。
2. 能力目标：•能够通过讨论的方式提高学生的理性思维能力和交际能力；•能够通过课堂活动培养学生的动手实践能力和观察能力。
3. 情感目标：•培养学生的感恩之心，体会劳动的价值；•激发学生的敬业精神和追求卓越的意识。
二、教学内容1. 课程分析本课主要通过叙述生动、贴切的故事情节，展示了劳动者在不同行业中的努力和奉献精神，同时也向学生展示了劳动合作、相互帮助的重要性。
通过《万里一线牵》这个故事，让学生了解到来自“大西北”地区的记者在全国各地拍摄采访时，见识了来自不同职业的群众，了解了他们的劳动工作，感受到了他们的辛勤劳动和付出，最终，在一个茶叶生产基地，强化了同舟共济、劳动合作的思想理念。
2. 教学重点和难点本课教学重点如下：•学生理解和感受劳动者辛勤劳动和付出；•学生了解和感受劳动合作、相互帮助的重要性。
本课教学难点如下：•学生理解和领悟劳动者坚持不懈、不断创新、努力追求卓越的精神。
•学生理解和领悟劳动合作、相互帮助的实质和意义。
三、教学过程1. 教学步骤•第一步：导入（5分钟）在导入中，教师可以通过提出问题、讲述故事等各种方式，引导学生对关于劳动、勤奋等方面的知识进行复习和认识。
例如：“同学们，你们知道什么是劳动吗？什么样的事情属于劳动呢？”•第二步：介绍故事情节（10分钟）讲述故事情节时，教师应采用多媒体幻灯片、课件等方式，呈现生动、形象的图片以便让学生更好地理解并感受故事中的情节。
例如，“我们来看一个叫‘万里一线牵’的故事。
……”•第三步：学生团体活动（15分钟）在学生团体活动阶段，教师可以让学生分组进行小组讨论，通过分享故事中的情节、学生自身的经历，促进同学们的交流与合作，达到培养学生成长的效果。
部编版三年级下册道德与法治13万里一线牵教案(第2课时)
部编版三年级下册道德与法治13万里一线牵教案（第
2课时）
部编版道德与法治三年级万里一线牵第二课时教学设计
对通信的美好想象和愿望。
而这样的愿望
在通信技术日新月异的今天，早已成为了现实，现在的我们可以随时随地进行视频通话。
那么，这些期望是在什么时候变成现实的呢？你知道最近几十年，通信方式发生了哪些变化吗？
4、通信变化小调查：请你开展一个通信变化
小调查，向身边的人了解一下近几十年来的通信发展和变化。
5、展示采访记录：可让学生讲述、朗读。
6、播放视频《改革开放40年来通信技术的
变迁》
7、总结并过渡：随着时代的飞速发展，通信
技术在飞速发展着。
尤其是近几年来，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇。
8、阅读角：
（1）隔山隔水的医疗会诊
（2）没有“围墙”的学校
9、小讨论：你还知道哪些类似的通信的技术调查汇报。
阅读、思考。
盼望变为现实
的美好中认识
通信技术的发
展。
通过调查和视
频，直观地了解
和认识到通信
技术的变化，感
受日新月异的
科技发展。
小学道德与法治三年级下册-13课 万里一线牵 第2课时(教案)
第13课爱心的传递者（教案）核心素养目标1．政治认同：了解现代通信方式的多样性及特点，学会选择合适的通信方式来满足生活需要。
2．道德修养：了解通信技术的飞速发展，感受通信发展给人们生活和交往方式带来的变化。
3．责任意识：遵守通信中的道德规范和法律法规，自觉树立文明通信的意识，能够文明安全地参与通信生活。
课时安排2课时。
第2课时课时教学目标1．了解现代通信的飞速发展，感受现代通信对人们生活和交往方式的改变，知道万里一线牵的通信世界离不开通信技术的发展。
（重点）2．了解通信中的礼仪常识，愿意遵守通信道德规范和法律法规。
（难点）课前准备1．学生准备：完成课前的调查、“小强”和“轩轩”的情境表演。
2．教师准备：视频资料（改革开放40年——通信发展）、家长采访录音、远程会诊图片等。
教学过程一、感受通信飞速发展1．活动一：我的调查（1）导入：通过上节课的探究，我们不仅知道现代通信方式多种多样、各有特点，而且在与古代通信方式的对比中，感受到现代通信方式的发达，特别是近几十年来，现代通信技术的发展更是日新月异，相信大家在课前的调查活动中深有感触。
（2）聊发展：采访时，你们了解到长辈们使用过哪些通信工具？有什么使用感受？①40年前。
预设：我采访了爷爷。
40年前谷谷和奶奶没有生活在同一个城市，他们通过书信进行沟通。
寄信需要购买邮票，并且传递的速度比较慢，少则几天，多则一个多月才能到达。
提问：当时爷爷奶奶有什么感受呢？预设：听爷爷说，每次他把信件寄出以后，就数着天数盼望着奶奶的回信收到回信时总是特别开心。
他们把来往书信都保存了下来，这些信件里记载着我们这个家庭的故事和历史。
追问：如果遇到紧急的事情需要通知远方的亲人，怎么办呢？预设1：人们遇到紧急的事情就去邮局发电报。
发电报的费用按字数收取，字数越多，收费越高，所以人们书写电报稿时，在完整表达意思的同时会尽量精简字数，以节省费用。
预设2：由于安装和通话费用昂贵，安装固定电话的家庭非常少。
部编版道德与法制三年级下册第13课《万里一线牵》教案
部编版道德与法制三年级下册第13课
《万里一线牵》教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们认识到现代通信的巨大作用；
能力目标：让同学们掌握在通信过程中的礼仪规范；
情感目标：让同学们健康的生活，快乐的成长；
二、教学重难点：
教学重难点：让同学们学会文明通信；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：我们的生活离不开信息的传递，现代通信的发展，给我们的信息传递带来了巨大的便利。
师：那么我们在通信过程中，如何做到文明规范呢？
师：下面就请大家和我一起学习今天的内容：（板书）《万里一线牵》。
二、神通广大的现代通信：
师：课件出示课本第82页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是通信，他都有哪些重要作用？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；。
部编人教版道德与法治三年级下册《13 万里一线牵》教学设计
部编人教版道德与法治三年级下册《13 万里一线牵》教学设计一. 教材分析《13 万里一线牵》是人教版道德与法治三年级下册的一课。
本课主要围绕网络展开，让学生了解网络的便利以及如何正确使用网络。
通过本课的学习，学生能明白网络是一把双刃剑，正确使用网络会对生活、学习产生积极的影响，而沉迷网络则会给自己的生活带来负面影响。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生思考网络的两面性，并学会正确使用网络。
二. 学情分析三年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生在生活中都会使用网络。
但他们对网络的认识还比较片面，容易沉迷于网络游戏和动画片。
通过本课的学习，学生需要更深入地理解网络的两面性，并学会正确使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的便利以及如何正确使用网络。
2.培养学生正确使用网络的习惯，避免沉迷于网络。
3.引导学生关注网络的两面性，学会自我保护。
四. 教学重难点1.让学生理解网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络的习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受网络的便利和两面性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考网络的两面性。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何正确使用网络，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关的网络便利的案例和沉迷网络的案例。
2.准备网络的两面性的图片。
3.准备学生分组讨论的卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络的便利的案例，引导学生思考网络的便利。
如：通过网络购物、学习等。
同时，展示沉迷网络的案例，引发学生对网络两面性的思考。
2.呈现（10分钟）展示网络的两面性的图片，让学生直观地感受网络的两面性。
引导学生思考网络的便利和危害。
3.操练（10分钟）学生在小组内讨论如何正确使用网络，并分享自己的观点。
教师引导学生思考如何避免沉迷网络，如何保护自己。
4.巩固（5分钟）教师总结学生的小组讨论结果，强调正确使用网络的重要性。
让学生明白网络是一把双刃剑，正确使用网络会对生活、学习产生积极的影响，而沉迷网络则会给自己的生活带来负面影响。
小学道德与法治三年级下册-13课《万里一线牵》第2课时(教学设计)
小学道德与法治三年级下册-13课《万里一线牵》第2课时（教学设计）一. 教材分析《万里一线牵》是小学道德与法治三年级下册第13课的内容，本课主要让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络，遵守网络规则，做一名负责任的网络公民。
本节课的内容与学生的生活密切相关，他们通过网络可以了解更多的信息，与朋友交流，但同时也容易受到网络的不良影响。
因此，本节课的教学设计要注重引导学生正确使用网络，提高他们的自我保护意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的网络使用经验，他们对网络有浓厚的兴趣，但同时也缺乏网络安全的意识。
学生在网络使用过程中，容易受到网络的不良影响，如沉迷于网络游戏，观看不良信息等。
因此，在进行本节课的教学设计时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以提高他们的网络素养为目标，引导学生正确使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的两面性，认识到正确使用网络的重要性。
2.培养学生遵守网络规则，做到文明上网，不浏览不良信息。
3.提高学生的自我保护意识，学会自我保护。
4.培养学生的团队协作精神，学会在网络中与人沟通、交流。
四. 教学重难点1.让学生认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
2.培养学生遵守网络规则，做到文明上网。
3.提高学生的自我保护意识，学会自我保护。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生认识到网络的两面性，学会自我保护。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的团队协作精神，提高他们的网络素养。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例，用于分析和讨论。
2.准备网络使用的情境，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
3.准备课堂小测验，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示网络的两面性，引导学生思考网络的利与弊。
2.呈现（10分钟）呈现相关的教学案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到正确使用网络的重要性。
部编版道德与法治三年级下册《13.万里一线牵》教学设计2
部编版道德与法治三年级下册《13.万里一线牵》教学设计2一. 教材分析《道德与法治》三年级下册第13课《万里一线牵》的内容，主要围绕网络的利与弊展开。
通过本节课的学习，让学生了解网络的基本知识，认识到网络的两面性，学会正确使用网络，做网络的主人。
教材内容丰富，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析三年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生能够使用网络进行学习、娱乐等活动。
但部分学生对网络的依赖程度较高，缺乏自我控制能力，容易沉迷于网络游戏、看视频等。
此外，学生对网络的两面性认识不足，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生正确使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的基本知识，认识到网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络的习惯，提高学生的道德素养和法治观念。
3.引导学生学会自我保护，做到理性上网，做网络的主人。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络的基本知识，认识到网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生正确使用网络的习惯，提高学生的道德素养和法治观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学生的学习体验。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考，提高学生的道德素养和法治观念。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.准备相关课件、视频、案例等教学资源。
2.准备网络使用情况调查问卷，了解学生的网络使用现状。
3.准备课堂讨论话题，激发学生的思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示网络的利与弊，引导学生思考网络的两面性。
2.呈现（10分钟）展示网络使用情况调查问卷的结果，让学生了解自己的网络使用现状。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何正确使用网络？如何做到理性上网？每组选一名代表进行分享，总结出正确使用网络的方法和原则。
部编版道德与法治三年级下册第13课《万里一线牵》第2课时教学设计
部编版道德与法治三年级下册第13课《万里一线牵》第2课时教学设计一. 教材分析《万里一线牵》是部编版道德与法治三年级下册第13课的内容，本节课的主要内容是让学生了解和掌握信息交流的工具和途径，培养学生正确使用网络和通讯设备的能力，以及良好的网络和通讯素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息素养，他们日常生活中会使用网络和通讯设备，但是对于如何正确使用这些设备，如何保护自己的信息安全等问题，还需要进一步的学习和引导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握信息交流的工具和途径。
2.培养学生正确使用网络和通讯设备的能力。
3.培养学生的网络和通讯素养，提高他们的信息安全意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握信息交流的工具和途径，培养学生正确使用网络和通讯设备的能力。
2.教学难点：如何引导学生正确使用网络和通讯设备，提高他们的信息安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际操作中学习和掌握知识。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨问题。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和团队精神。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、案例等。
2.准备网络和通讯设备，以便进行实际操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，引出本节课的主题——网络和通讯设备的使用。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示，让学生了解和掌握信息交流的工具和途径，如网络、电话、手机等。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一种信息交流工具，进行实际操作，体验信息交流的过程。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享自己的操作体验，总结信息交流的优点和注意事项。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何正确使用网络和通讯设备，提高他们的信息安全意识。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调正确使用网络和通讯设备的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于网络和通讯设备使用的实践作业，让学生在课后进行思考和操作。
第13课 万里一线牵 第2课时(教案)部编版道德与法治三年级下册
第13课万里一线牵第2课时(教案)部编版道德与法治三年级下册教学目标：1.了解万里长城的由来和历史背景，了解长城的重要性。
2.了解长城的保护和维护工作，懂得珍爱历史遗迹。
3.培养学生的团队精神和合作意识，激发学生对祖国历史文化的热爱和自豪感。
教学内容：1.新课导入：通过图片或视频向学生展示长城的风貌，引导学生思考：这是什么？这里有什么东西？它的历史有多久远？2.新课讲解：讲述中国境内万里长城的由来和历史背景，长城的重要性及其保护工作，并通过图片展示相关知识点以给学生形象的印象。
3.小组讨论：分为若干小组，由一名学生发起讨论和提问，其他同学逐级发言，组长适时提醒：转移话题，发言与主题不相关请做出适当引导。
讨论后找一名小组代表发言，介绍小组讨论的内容、汇报讨论的结果。
4.小组合作活动：学生分组完成长城保护方案的制定，分工协作，让每个人都参与其中。
5.反思总结：每组选出一名代表分享本组的合作过程及心得体会，其他同学根据合作过程进行反思总结。
教学策略：1.情境教学法；2.小组协作学习法。
教学重点：1.由来和历史背景；2.长城的重要性；3.长城保护工作。
教学难点：1.如何引导学生感悟到长城的重要性和保护工作的重要性；2.如何运用小组协作学习法让每个学生都参与其中。
教学过程：一、新课导入1.老师播放相关视频或图片，提出以下问题：这是什么？这里有什么东西？它的历史有多久远？2.学生积极讨论，老师逐一点评。
二、新课讲解1.讲述中国境内万里长城的由来和历史背景。
2.介绍长城的重要性及其保护工作，并通过图片展示相关知识点以给学生形象的印象。
三、小组讨论1.将学生分组，组员之间进行讨论交流，以小组为单位，发起精心设计的话题，引导学生思考，慢慢学会言辞措辞的，真切交流。
2.组长适时提醒: 转移话题，发言与主题不相关请做出适当引导。
3.找一名小组代表发言，汇报讨论的内容和结果。
四、小组合作活动1.学生在小组内进行讨论和构思，有主题，并考虑如何发现问题、整理问题、发表观点和总结。
13 万里一线牵第2课时(教学设计)-部编版道德与法治三年级下册
13 万里一线牵第2课时（教学设计）教学背景本节课的教学对象是部编版道德与法治三年级下册的学生，学习内容为《13万里一线牵》第二课时。
本节课主要讲述了南京大屠杀的历史背景，帮助学生了解什么是战争，什么是和平，并使他们认识到和平的珍贵，要珍爱和平。
教学目标1.了解南京大屠杀的历史背景；2.理解战争与和平的概念；3.认识和珍爱和平。
教学重点1.南京大屠杀的历史背景；2.战争与和平的概念。
教学难点南京大屠杀对于三年级的学生来说是比较陌生的历史事件，教师需要通过指导学生进行阅读理解来帮助他们理解和记忆相关知识点。
教学方法本节课采用讲授、启发、实践等多种教学方法，其中较为重要的是启发式教学方法，通过提问和引导学生自己查找答案，激发学生的兴趣，主动探究、主动学习。
教学过程一、引入引导学生想一想：如果你身处在战争中，你会有什么感受？询问学生对于“战争”这个词的理解。
1. 南京大屠杀请学生带着问题阅读课文《南京大屠杀》。
1）读完后，老师通过提问方式检查学生的阅读情况，引导学生回答以下问题：南京大屠杀是在什么时候发生的？由谁发起的？是怎么引起的？2）通过讲解、细节介绍等方式，让学生们深入了解南京大屠杀的历史背景和过程。
2. 战争与和平1）教师通过PPT或黑板等媒体讲解战争与和平的概念，让学生了解战争与和平的含义和区别。
2）启发式提问引导学生思考：战争带来了什么？和平带来了什么？3）请学生自己思考：我们平时应该怎么做，才能够维护和平呢？三、实践请学生填写一张调查问卷，了解他们对于“战争”和“和平”的理解，询问他们平时如何保护和维护和平，让学生通过调查问卷体验到实际操作，提高实际操作能力。
四、总结让学生自己再次思考：我们应该如何珍惜和平？并进行互动式讨论。
课后作业1.完成本节课的课堂笔记；2.完成调查问卷；3.在家中与家人或朋友进行“战争”和“和平”的讨论，了解他们的看法，并用学过的知识去回答他们的问题；本节课相对于常规课程来说，教师需要花费一些时间来了解有关南京大屠杀事件的历史知识，同时要着重讲解战争与和平的概念，引导学生思考如何珍惜和平。
道德与法治三年级下册《万里一线牵》(第二课时)教学设计
(1)同学们，大家看，下面这些同学的做法合适吗?为什么?说说你的看法。
(2)学生自看-看88页的四幅图，了解这四幅图上的人在接打电话、收发邮件中有哪些不文明的举动?你认为该怎样做?
(3)学生分小组交流这四幅图中的人有没有注意通信礼仪?并说一说自己的理由?
(4)教师引导:既然我们认为这四幅图中的人物在接打电话、收发邮件的时候，都没有做到遵守规范，没有注意通信礼仪，那么我们在现实生活中应该怎样文明的接打电话、收发邮件呢?
作业内容
小明在家里偷偷拿爸爸的手机，看爸爸的手机短信，你认为小明的做法对吗？为什么？
B.打电话
C.发邮件
（本题完成学习目标一）
2.下列说法正确的是（ ）
A通信就是信息的传递
B电报的产生是在20世纪初
C信息传递是从现代才开始的
（本题完成学习目标一）
二、判断题
1.重阳节快到了，我给外地的爷爷奶奶发电子邮件送去节日祝福。（ ）
（本题完成学习目标一）
2.每种规则都有它的作用，生活处处有规则，守规则要自觉。（ ）
当堂检测
一、选择
1、下列是古代通讯方式的是：（ ）
A.驿站传书 B.打电话 C.发邮件
2、下列说法正确的是（ ）
A通信就是信息的传递
B电报的产生是在20世纪初
C信息传递是从现代才开始的
二、判断题
1、重阳节快到了，我给外地的爷爷奶奶发电子邮件送去节日祝福。（ ）
2、每种规则都有它的作用，生活处处有规则，守规则要自觉。（ ）
所需条件
的通信世界
我国通信方式在最近几十年发生的变化：
二：通信交往中的文明
通讯自由和通讯秘密收法律保护
遵守通讯中的道德规范、法律、法规
部编人教版小学三年级下册道德与法治13万里一线牵教案(第2课时)
部编版三年级下册道德与法治13万里一线牵教案（第
2课时）
部编版道德与法治三年级万里一线牵第二课时教学设计
熟悉的兄弟，那就是千里眼和顺风耳。
千里眼能目观千里，顺风耳能耳听千里，反正在千里之外你有啥小动静他俩全知道。
它们就像是我们现在的语音和视频通话一样。
3、过渡语：千里眼和顺风耳是古代中
国人民对通信的美好想象和愿望。
而这样的愿望在通信技术日新月异的今天，早已成为了现实，现在的我们可以随时随地进行视频通话。
那么，这些期望是在什么时候变成现实的呢？你知道最近几十年，通信方式发生了哪些变化吗？
4、通信变化小调查：请你开展一个通
信变化小调查，向身边的人了解一下近几十年来的通信发展和变化。
5、展示采访记录：可让学生讲述、朗
读。
6、播放视频《改革开放40年来通信技
术的变迁》调查汇报。
阅读、思
考。
的千里眼、顺
风耳以及生
活中的千里
眼、顺风耳，
在感受古人
盼望变为现
实的美好中
认识通信技
术的发展。
通过调查和
视频，直观地
了解和认识
到通信技术
的变化，感受
日新月异的
科技发展。
部编人教版道德与法治三年级下册《13万里一线牵》(第1、2课时)教案
部编版道德与法治三年级下册13万里一线牵第一课时教学设计4、试一试：当遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。
（1）今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。
（2）重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。
（3）邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。
5、总结：生活中，我们的通信方式各有不同。
寄信、打电话、发传真、发短信、发电子邮件等不胜枚举。
每种通信方式都有自己的特点和优势，我们可以选择适合的通信方式进行通信。
【交通发展大家谈】1、展示马拉松比赛图片。
2、思考：你知道图片中的人是在做什么吗？猜一猜，马拉松比赛的起源与什么有关？3、介绍：马拉松比赛的起源。
4、思考：战争胜利的消息是通过什么方式进行传递的？5、小小分享会：（1）你知道古代中国是怎么通信的吗？你在历史故事、古代诗歌、影视节目中知道哪些古代的通信方式呢？（2）这样通信方便吗？容易吗？6、介绍古代通信方式：邮驿传信、烽火传军情、飞鸽传信。
7、总结：我国通信有着悠久的历史。
在古代，人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。
但由于受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。
8、阅读角：课本第85页。
选择并说明理由。
思考并介绍起源。
分享。
（1）如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得学会选择适当的通信方式进行通信。
了解古代中的通信方式，并认识到古代通信的艰辛，感受现代通信的便捷，立志努力促进现代通信的发展。
部编版道德与法治三年级下册13万里一线牵第二课时教学设计1、小小分享会:（1） 你知道“千里眼”和“顺风耳”分别有什么特殊的能力吗？分享。
（2） 我们现实生活中的哪些通信技术具有“千里眼”和“顺风耳”的功能呢？2、 介绍：圭寸神演义中有一对我们十分熟悉的兄弟，那就是千里眼和顺风耳。
千里眼能目观千里， 顺风耳能耳听千里，反正在千里之外你有啥小 动静他俩全知道。
它们就像是我们现在的语音 和视频通话一样。
3、 过渡语：千里眼和顺风耳是古代中国人民对通信的美好想象和愿望。
部编版三年级道德与法治下册13 万里一线牵 第二课时 教案
部编版道德与法治三年级下册13 万里一线牵第二课时教学设计
5、展示采访记录：可让学生讲述、朗读。
6、播放视频《改革开放40年来通信技术的变迁》
7、总结并过渡：随着时代的飞速发展，通信技术
在飞速发展着。
尤其是近几年来，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇。
8、阅读角：
（1）隔山隔水的医疗会诊
（2）没有“围墙”的学校
9、小讨论：你还知道哪些类似的通信的技术吗？
现代通信方式还给我们带来了哪些方便？10、介绍：多人视频会议效果好，支持上千人
次同时在线
11、畅想未来通信：你希望未来的通信技术有
怎样的发展呢？你认为未来会出现哪些新的通信技术？
【通信交往中的文明】
1、小观察：看看下面这些同学的做法合适吗？为
什么？
2、小活动：生活中，我们应该怎样文明地接打电
话、收发邮件呢？请演一演。
3、总结：我们在享受通信带来的便利时，应遵守
通信中的道德规范，要注意通信礼仪。
4、文明通话小贴士。
5、小讨论：这样做对吗？为什么？（看爸爸的手
机短信）
6、阅读角：消失的邮票。
阅读、思考。
讨论。
通过调查和视
频，直观地了解
和认识到通信技
术的变化，感受
日新月异的科技
发展。
学会文明通信。
部编人教版道德与法治三年级下册《13万里一线牵》(第二课时)教案
课题
万里一线牵第二课时单元第四单元 学科道德与法治
年级三年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：提咼文明素养，做到文明通信。
2、能力目标：掌握文明通信的小技巧，能够做到文明通信。
3、知识目标：了解现代通信技术的发展，学会文明通信。
重点
了解现代通信技术的发展。
难点
掌握文明通信的小技巧，能够做到文明通信。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜一猜：它们是谁？
讲授新课
【飞速发展的通信世界】
1、小小分享会：
(1)你知道“千里眼”和“顺风耳”分别有什 么特殊的能力吗？
(2)我们现实生活中的哪些通信技术具有“千 里眼”和“顺风耳”的功能呢？
2、介绍：圭寸神演义中有一对我们十分熟悉的兄弟， 那就是千里眼和顺风耳。千里眼能目观千里， 顺风耳能耳听千里，反正在千里之外你有啥小 动静他俩全知道。它们就像是我们现在的语音 和视频通话一样。
分享。 调查汇报。
联系神话中的千 里眼、顺风耳以 及生活中的千里 眼、顺风耳，在 感受古人盼望变 为现实的美好中 认识通信技术的 发展。
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5、展示采访记录：可让学生讲述、朗读。
6、播放视频《改革开放40年来通信技术的变迁》
7、总结并过渡：随着时代的飞速发展，通信技术 在飞速发展着。尤其是近几年来，通信领域中 的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现， 令人应接不暇。
8、 阅读角：阅读、思考。
（1）隔山隔水的医疗会诊
（2）没有“围墙”的学校
9、小讨论：你还知道哪些类似的通信的技术吗？
最新统编部编版道德与法治三年级下册《万里一线牵》(第二课时)优质教学设计
《万里一线牵》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学三年级下册道德与法治第四单元第13课课时安排：2课时教学目标：1、了解通信技术的发展历程和背后的故事；2、掌握通信中的礼仪常识和通信道德规范；3、培养学生正确的通信意识和行为规范。
教学重点：1、通信技术的发展历程；2、通信中的礼仪常识和通信道德规范。
教学难点：1、如何引导学生了解通信技术背后的故事；2、如何引导学生遵守通信道德规范和法律法规。
课前准备：1、准备教材和课件；2、准备板书和教学用具；3、了解学生的学情背景，为教学做好充分准备。
教材分析：本节课程的教材主要来源于小学道德与法治课程标准，以及相关的教材和教学资料。
教材内容涵盖了通信技术的发展历程、礼仪常识、道德规范和应用场景等方面，能够很好地引导学生正确使用通信技术，培养良好的通信习惯和道德素养。
学情背景：本节课程的学生对象为8-9岁的小学生，他们正处于成长和发展的关键时期，对于通信技术的认知和应用也比较广泛。
在学习过程中，学生具有一定的好奇心和探究欲望，但也可能存在一些误解和偏见，需要教师正确引导和解释。
此外，现代社会通信技术的快速发展和广泛应用，也给学生带来了很多机遇和挑战。
学生需要了解通信技术的优势和劣势，正确使用和保护个人信息，避免网络诈骗和网络暴力等风险。
因此，在本节课程中，教师需要结合学生的学情背景和实际需求，设计合适的教学内容和方法，以提高教学效果和学生的学习成效。
教学过程：一、导入（5分钟）老师：同学们，今天我们要学习的主题是现代通信技术。
请问，你们平时都使用哪些通信方式呢？学生：用手机发短信、打电话、用电脑发邮件、视频聊天等等。
老师：非常好，现代通信技术已经非常发达了，让我们的生活变得更加便捷。
那么，你们知道通信技术的发展历程吗？它背后隐藏着哪些故事呢？我们一起来探究一下。
【设计意图】通过导入环节，引起学生对于通信技术的兴趣和好奇心，为后续学习做好铺垫。
二、学习（35分钟）1、讲解通信技术的发展历程和背后的故事，如万里一线牵、互联网的发展等。
13《万里一线牵》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治三年级下册
13《万里一线牵》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册一、教学目标1.了解“抗日战争”和“万里长城”；2.了解“万里长城”的建筑工艺和历史意义；3.能够体验合作学习的快乐，了解如何合作完成群体活动；4.培养学生团队协作、交流合作的意识和能力；5.提高学生的历史、文化、道德素养。
二、教学准备1.课件、PPT；2.亿教课、学乐盒等多媒体教学设备；3.课外拓展材料：《中国五千年》、《中华大典》等相关书籍；4.适合团体活动的玩具、小物品。
三、教学重难点1.了解“万里长城”的历史渊源和文化意义；2.体验团体活动的快乐并掌握合作学习的技巧；3.提高学生的历史文化素养，让学生从中感悟道德教育的重要性。
四、教学过程1. 热身环节1.开始前，让学生自由活动5分钟，放松身心，为课堂做好准备。
2. 导入新课1.展示《万里长城图片》，引出对“万里长城”主题的认知、猜测，和前一课时所学习的“抗日战争”之间的关系。
2.让学生合作分析并讨论图片，解释图片的意义。
老师按照学生的理解情况展开引导式的问答。
3.让学生自由发表对“万里长城”的看法，鼓励学生从不同角度、不同维度的思考与感受“万里长城”背后的故事。
3. 课堂合作活动1.将学生分为小组。
每组在规定时间内用游戏或其他小活动完成“策展”或“合作建造”等群体活动。
在活动过程中老师引导学生发现合作的重要性，并让学生探究“群体活动”的规则和思维方式，培养团队协作和合作学习的意识和能力。
2.在活动过程中，老师布置任务，任务内容涉及《万里长城》及相关建筑工艺等，任务可围绕“群体创造”、“合作完成”等方面展开，以协同解决问题、协同建立新知识为主要目的。
4. 知识巩固1.让学生通过读相关书籍、阅读历史名人的介绍等方式，了解“万里长城”的文化意义、历史渊源。
2.让学生自由发表对“万里长城”与“抗日战争”之间关系、紧密度的思考。
老师引导学生用两者之间的联系阐述自己的看法。
5. 课堂小结1.整合课堂内容，让学生自我总结、发表对教学的看法或反思，培养学生“主动学习”的思维。
部编人教版道德与法治三年级下册《13万里一线牵》(第二课时)教案
调查汇报。
及生活中的千里 眼、顺风耳，在 感受古人盼望变 为现实的美好中 认识通信技术的 发展。
5、 展示采访记录：可让学生讲述、朗读。 6、 播放视频《改革开放 40 年来通信技术的变迁》 7、 总结并过渡：随着时代的飞速发展，通信技术
掌握文明通信的小技巧，能够做到文明通信。
教学过程
道德与法治
年级 三年级
教学环节 导入新课 讲授新课
教师活动 猜一猜：它们是谁？ 【飞速发展的通信世界】
学生活动
设计意图
1、 小小分享会： （1） 你知道“千里眼”和“顺风耳”分别有什
么特殊的能力吗？ （2） 我们现实生活中的哪些通信技术具有“千
里眼”和“顺风耳”的功能呢？
总结提升
在飞速发展着。尤其是近几年来，通信领域中 的新技术、 新业务、 新产品如雨后春笋般出现， 令人应接不暇。 8、 阅读角： （1） 隔山隔水的医疗会诊 （2） 没有“围墙”的学校 9、 小讨论：你还知道哪些类似的通信的技术吗？ 现代通信方式还给我们带来了哪些方便？ 10、 介绍：多人视频会议效果好，支持上千人 次同时在线 11、 畅想未来通信：你希望未来的通信技术有 怎样的发展呢？你认为未来会出现哪些新的通 信技术？ 【通信交往中的文明】 1、 小观察：看看下面这些同学的做法合适吗？为 什么？ 2、 小活动：生活中，我们应该怎样文明地接打电 话、收发邮件呢？请演一演。 3、 总结：我们在享受通信带来的便利时，应遵守 通信中的道德规范，要注意通信礼仪。 4、 文明通话小贴士。 5、 小讨论：这样做对吗？为什么？（看爸爸的手 机短信） 6、 阅读角：消失的邮票。
三年级下册道德与法治教案-第四单元13万里一线牵第二课时说课部编版
三年级下册道德与法治教案-第四单元13万里一线牵第二课时说课部编版《万里一线牵》第二课时说课一、教材分析《万里一线牵》这一课在教材编排上共有四个板块，本课为第二课时，教学内容为后两个板块的内容：飞速发展的通信世界和通信交往中的文明。
“飞速发展的通信世界”这一板块以调查表的形式引导学生自主探究四十年来通信的发展变化，“阅读角”旨在让学生认识通信给医疗、教育等行业带来的巨大变革，感受通信应用于各领域带给人们的便利；第二个板块“通信交往中的文明”，目的是引导学生遵守通信交往中的道德礼仪和法律法规。
本课时重点关注的是通信发展与交往。
二、学情分析经过上一课时的学习，学生已初步感受了神通广大的现代通信，并且能根据自己的需要选择合适的通信方式。
通过课前调查与采访，发现学生对于日新月异的通信发展感受不够全面深刻，能用各种通信方式传递信息，但容易忽视通信交往中的道德礼仪和法律法规，亟待引导与学习。
三、教学目标及重难点基于教材解读和学情分析，确立本课时的教学目标为以下两点：1.了解改革开放以来通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展；2.知道公民的通信自由和通信秘密受法律保护，懂得并遵守通信交往中的道德礼仪和法律法规。
教学的重难点是感受现代通信日新月异的发展，养成文明通信的好习惯。
四、教学过程为达成教学目标，本课时教学设计了四个板块的活动。
活动一：探究发展，通信方式日新月异；活动二：小组交流，通信应用领域广泛；活动三：辨析思考，通信交往文明守法；活动四：畅想未来，通信生活更加美好。
活动一：探究发展，通信方式日新月异首先，教师以复习谈话导入新课，回忆交流上节课古代传递信息的方式及感受，从古至今，展开通信发展历程探究，为本课时学习做好铺垫。
接着师生交流汇报课前调查表——“改革开放四十年我国通信的发展变化”，了解爷爷奶奶小时候、爸爸妈妈小时候和我现在使用的不同通信方式（板贴：通信方式）。
在交流分享过程中，从通信发展变化的不同角度加深体验。
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第十三课万里一线牵
第二课时
教学目标：
1.知识与技能：
了解现代通讯的发展和变化，激发学习科学技术的兴趣。
2.情感态度价值观：
感受通信与人们生活的之间的密切关系，培养良好的通信素养。
3.行为与习惯：
能根据实际情况学会合理使用通信工具，不过分依赖；遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。
4.过程与方法：
通过观看音频、视频、调查等形式，学会遵守通信的基本礼貌和相关的法律法规。
教学重点：
了解现代通信技术的发展日新月异，感受现代通信给人们生活带来的变化。
教学难点：
正确运用基本通信方法，注意通信交往中的文明礼仪。
教学准备：
1.教师准备：课件
2.学生准备：
采访长辈了解最近几十年发生了哪些变化？
完成书中P86页调查表。
教学过程：
一、激趣导入：
出示《西游记》主题曲《云宫讯音》（幻灯片1）
师：孩子们，听过这首歌曲吗？这是哪部作品里的歌曲呐？（出示《西游记》中片断）视频中玉皇大帝叫了哪两个人查探消息？（幻灯片2）
师：几百年以前,吴承恩创作《西游记》时,觉得拥有“千里眼”和“顺风耳”瞬间可以知晓千里之外发生的事情,是神仙才有的本领,可以说这部作品寄托了古人想探索和了解世界的美好愿望。
今天我们没有“千里眼”和“顺风耳”,也能短时间了解其他地方的事,听到距自己很远的人说的话,与不在身边的人取得联系。
这一切都是因为“通信”的出现今天这节课让我们一起继续探索通信的世界。
（板书课题：万里一线牵）
二、讲授新课
活动一：飞速发展的通信世界
师：现代通信技术的发展可以说是日新月异。
孩子们，课前关于通讯发展的小调查，完成了吗？小组讨论汇报，说说你们的发现。
（幻灯片3-4）
师：孩子们，通过我们的调查，你们发现了什么？
师：除了便捷、迅速，飞速发展的通信还给我们带来哪些新体
验呐？
师：说的真棒。
不光有你们说的那些便捷，神奇的通信还可以远程医疗，这样就可以为很多医资匮乏的医院和病人带来希望。
最近召开的十三届全国人大二次会议中提出：明年可以大规模的使用5G，更迅速更便捷的通信新纪元即将强势袭来。
（幻灯片5-10）师：在日新月异的通信技术给人们带来了很多便捷，那它是不是只有好处没有缺点呢？（幻灯片11）
师：对于这种群体，他们有一个共同的名字“低头族”。
（幻灯片12-13）
活动二：他们的做法合适吗？
师：同学们，我们在享受通信带来的便利时，我们应该遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。
（出示教材88页“想一想”）
师：请同学们仔细看一下这些同学的做法合适吗？（幻灯片14）
师：是啊，他们的做法很不文明，既影响了公共秩序又侵犯了别人的隐私。
那生活中，我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件呢?
下面啊我们就来一起欣赏一下咱班同学是怎么做的？（出示视频）。
她做的怎么样？（幻灯片15）
活动三、引以为鉴，争做合法小公民
其实有的行为不但不文明，甚至还有可能会触犯到法律。
可是
有的人就是愿意以身试险。
究竟是怎么回事儿呐？我们一起来看看。
（出示阅读角）（幻灯片16）
师提问：你们认为陈某的做法对吗？谁能来说说为什么？（幻灯片17）
小结：孩子们，法网恢恢疏而不漏，陈某已经得到应有的惩罚，我们要引以为鉴。
作为新时代的小学生，我们要做到知法、明礼、守法。
（板书）老师相信你们是最棒的！
三、拓展延伸
未来的通信—孩子们，日新月异的通信给我们生活带来这么多便捷和新体验，5G即将走进我们的生活。
我们一起畅想一下，5G 之后的通讯将会有怎样的变化，勇敢的说出你的想法。
（幻灯片18-19）
四、课堂小结
因为有了通信，我们才能看到外面的大千世界，才能学到更多知识，才能将万里的事物一线牵。
而未来更便捷，更迅速的通信将属于你们，所以从现在做起，从此刻做起，
为了更加美好的明天，加油！
板书设计：
第13课万里一线牵
教学反思：。