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辩论赛幻灯片

辩论赛幻灯片
• 正方: • 所持观点:在校大学生创业利大于弊 • 反方: • 所持观点:在校大学生创业弊大于利
• 开场陈词阶段:
• 正方一辩发言 • 反方一辩发言 时间3分钟 时间3分钟
• 攻辩阶段:
• 正方二辩挑选反方二辩或反方三辩进行攻辩 共3分钟 • • 反方二辩挑选正方二辩或正方三辩进行攻辩 共3分钟 • 正方三辩挑选反方二辩或反方三辩进行攻辩 共3分钟 • • 反方三辩挑选正方二辩或正方三辩进行攻辩 共3分钟 • (注:提问与回答时间不得超过30秒,每轮必须提出三个以上的问题。 用时满时,以钟声终止发言。提问、回答要求简洁明确,提问与回答 若有与主题无关、有意回避等行为,将影响分数。)
观众提问
• 正方观众代表针对比赛向反方进行提问 (时间1分30秒) • 反方观众代表针对比赛想正方进行提问 (时间1分30秒) • (注:双方选派一名辩手作答。该环节不 影响评委评判。)

• •
总结陈词阶钟 4分钟
攻辩小结
• 正方一辩攻辩小结,时间1分30秒 • 反方一辩攻辩小结,时间1分30秒
• 自由辩论阶段: • 反方先开始,双方各四分钟
• (注:每位辩手发言次序、时间和次数不受限制,但整队 的发言时间不得超过5分钟。辩手应充分利用这段时间, 加强自己的论点,反驳堆放的言论,如果流于空泛,谩骂 或出现人身攻击,则会影响该队的分数。两位计时员将分 别为两队及时。当一方队员发言完毕,另一方的计时员立 即开始。如果一队的发言时间已经用尽,另一队还剩有时 间,则该队一名或多名队员可以继续发言,该队的时间用 完为止,也可以向主席示意放弃发言.)

(2024年)中学生辩论赛ppt课件

(2024年)中学生辩论赛ppt课件

响,具备政策分析能力。
19
辩题分析方法
2024/3/26
深入剖析
对辩题进行深入的分析和研究,了解相关背景、现状及发展趋势 。
多角度思考
从多个角度审视辩题,包括历史、文化、社会、经济等方面。
明确立场
在分析辩题的基础上,明确自己的观点和立场,为辩论做好准备 。
20
选题策略与技巧
选择熟悉领域
选择自己熟悉的领域或话题作 为辩论主题,有利于发挥个人
现代辩论
现代辩论起源于18世纪的英国,当时
的议会辩论成为了现代辩论的雏形。
随着时间的推移,辩论逐渐发展成为
一项全球性的竞赛活动。
2024/3/26
5
辩论赛的意义与价值
培养学生的思辨能力
通过辩论,学生可以学会如何分析问题、评价观 点、提出论据,从而培养他们的思辨能力。
增强学生的自信心和领导力
在辩论中,学生需要展示自己的才华和魅力,通 过不断的挑战和锻炼,学生的自信心和领导力可 以得到增强。
中学生辩论赛ppt课件
2024/3/26
1
contents
目录
2024/3/26
• 辩论赛概述 • 辩论技巧与策略 • 辩论赛流程与规则 • 辩题分析与选题策略 • 辩论队伍组建与培训 • 实战演练与案例分析
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01
辩论赛概述
2024/3/26
3
辩论赛的定义与目的
2024/3/26
定义
辩论赛是一种通过言语交锋、思 维碰撞来探讨问题、阐述观点、 培养思辨能力的竞赛活动。
保持冷静
无论面对何种质询,都要 保持冷静和自信,不要慌 乱。
10
自由辩论策略
抢占先机
在自由辩论环节开始时 ,迅速发言,掌握话语

辩论赛ppt课件(2024)

辩论赛ppt课件(2024)
倾听能力
善于倾听他人观点,理解对方立场,为有效反驳打下基础 。
应对能力
提高即兴发言和应对突发情况的能力,保持冷静和自信。
26
心理素质与团队协作能力提升
自信心培养
通过多次模拟辩论和实战锻炼,增强自信心和抗压能力。
团队协作能力
学会与队友协同作战,分工合作,共同应对挑战。
情绪管理
掌握情绪调节技巧,保持平和心态,避免因情绪波动影响表现。
总结陈词
对本方观点进行简要总结,强 调观点的正确性和重要性。
17
辩论稿的语言表达与修辞
语言准确
使用准确、具体的词汇表达观点,避免模糊和歧 义。
逻辑严密
保持论证的逻辑性,确保论据之间的关联性和递 进关系。
修辞得当
运用比喻、排比、反问等修辞手法,增强语言的 表现力和感染力。
2024/1/29
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辩论稿的呈现方式与技巧
义的表达方式。
2024/1/29
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2024/1/29
04
CATALOGUE
辩论稿的撰写与呈现
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辩论稿的结构与要点
开篇立论
清晰明确地提出本方观点,概 述支持观点的理由和依据。
2024/1/29
论证展开
详细阐述本方观点,运用事实 、数据、案例等支持论据,增 强说服力。
反驳对方
针对对方观点进行有力反驳, 指出其漏洞和不合理之处。
幻灯片制作
制作简洁明了的幻灯片,辅助呈现辩论稿的 主要内容和观点。
肢体语言
运用肢体语言增强表达效果,如手势、表情 等。
2024/1/29
口头表达
清晰、自信地进行口头表达,注意语速、语 调和停顿。
互动与反馈

2024版辩论赛PPT模板

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CHAPTER辩论赛起源与发展古希腊哲学家的辩论实践早在古希腊时期,哲学家们就通过辩论来探讨真理和智慧,这种实践为现代辩论赛奠定了基础。

中世纪大学的辩论传统中世纪大学中,学生们通过辩论来锻炼思维和表达能力,这种传统一直延续至今。

现代辩论赛的发展随着社会的进步和教育的发展,现代辩论赛逐渐兴起,成为一种受欢迎的公共活动。

辩论赛要求参赛者具备批判性思维、逻辑推理和辩证分析能力,通过参与辩论,可以提高自己的思维能力。

提高思维能力辩论赛要求参赛者能够清晰、准确地表达自己的观点,通过参与辩论,可以培养自己的表达能力。

培养表达能力辩论赛为参赛者提供了一个交流的平台,可以促进不同观点之间的交流与沟通,增进彼此之间的理解。

促进交流与沟通辩论赛目的与意义规则制定辩论赛通常有一定的规则,如时间限制、发言顺序、评分标准等,参赛者需要遵守这些规则。

主题选择辩论赛的主题通常涉及社会、政治、经济、文化等各个领域,要求参赛者对这些领域有一定的了解和认识。

评委组成辩论赛的评委通常由专业人士组成,他们会根据参赛者的表现、观点的合理性和表达的清晰度等方面进行评分。

辩论赛主题与规则CHAPTERXXX ,专业背景深厚,擅长逻辑分析和数据论证,主要观点为[正方主要观点]。

正方一辩正方二辩正方三辩XXX ,具有丰富的辩论经验和灵活的应变能力,将针对反方观点进行有力反驳。

XXX ,语言犀利,表达力强,将负责总结陈词和升华正方观点。

030201XXX ,思维敏捷,善于捕捉对方漏洞,主要观点为[反方主要观点]。

反方一辩XXX ,知识渊博,能够旁征博引,为反方观点提供有力支撑。

反方二辩XXX ,辩论技巧高超,擅长临场应变,将负责反驳正方观点和总结陈词。

反方三辩1 2 3[交锋点一描述],正方可能从[正方角度]进行论述,反方可能从[反方角度]进行反驳。

交锋点一[交锋点二描述],双方将围绕[具体议题]展开激烈辩论。

交锋点二[交锋点三描述],正方将强调[正方立场],反方将坚持[反方立场]。

辩论赛完整版课件

辩论赛完整版课件

与观众进行互动,关注他们的反馈,及时调 整演讲内容和方式,可以使演讲更加贴近观 众需求,提高演讲效果。
充分准备演讲内容,并进行多次练习和模拟 演讲,可以提高演讲的熟练度和自信心。
05
辩论团队建设与管理
辩论团队的组建与选拔
选拔标准
选拔具有批判性思维、良好沟通能力、团队合作精神和一定知识储 备的队员。
选拔方式
通过面试、笔试、模拟辩论等多种方式进行选拔,确保选拔出优秀 的队员。
组建规模
根据比赛规模和要求,组建适当规模的辩论团队,通常包括一辩、二 辩、三辩等角色。
辩论团队的分工与合作
分工明确
根据队员特长和辩论需求,明确各个队员的分工,如立论、驳论、 质询、自由辩论等。
密切合作
建立有效的团队合作机制,包括定期讨论、分享资料、共同制定策 略等,确保团队紧密合作。
价值辩论主要探讨的是抽象的价值观 念或道德原则问题,如“金钱是否是 万恶之源”、“美是客观存在还是主 观感受”等。这类辩论需要辩手具备 较高的哲学素养和思辨能力,能够从 不同角度审视和理解价值观念或道德 原则的内涵和意义。
事实辩论
事实辩论主要是针对某个具体事件或 历史问题进行辩论,如“二战中美国 是否应该对日本使用原子弹”、“阿 波罗登月计划是否真实存在”等。这 类辩论要求辩手具备丰富的历史知识 和科学素养,能够就事件的真相、历 史背景和影响等方面进行客观分析和 评价。
全国大学生辩论赛实例分析
辩题类型
全国大学生辩论赛的辩题类型多样,既有社会热点话题,也有学术争议问题,如“网络舆论是否有利于民主监督”、“人 工智能是否应该拥有法律地位”等。这些辩题旨在引导大学生关注社会现实,培养他们的思辨能力和社会责任感。
辩论风格

辩论赛PPT模板

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阵容介绍
❖正方:学生管理三大队
❖反方:学生管理八大队
辩题:
正方观点:文明习惯靠自律
反方观点:文明习惯靠他律
第一环节:立论阶段
❖开场陈词阶段
❖正方一辩发言
时间3分钟
❖反方一辩发言
时间3分钟
正方攻辩:
第二环节:攻辩阶段
❖时间:90秒
反方攻辩:
正方二辩:
第二环节:攻辩阶段
❖时间:90秒反方二辩:正方来自辩:第二环节:攻辩阶段
❖时间:90秒
反方三辩:
第三阶段:攻辩小结
正方小结: 反方小结:
时间:90秒
第四阶段:自由辩论
正方: 反方:
时间:五分钟
总结陈词
反方:
正方:
正方:
评委点评
时间:两分钟
反方:
成绩揭晓
❖ 感谢你们的观赏

辩论赛PPT课件专用版全文完整版

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辩论形式将不断创新
随着互联网技术的发展,线上辩论、视频 辩论等新型辩论形式将不断涌现,为辩手 提供更多展示才华的平台。
提升自身能力以适应未来发展
01
加强知识储备
广泛涉猎各个领域的知识,提高自 身知识水平和综合素养。
提高语言表达能力
加强口语训练和写作练习,提高语 言表达能力和文字功底。
03
02
培养创新思维
团队协作默契
团队成员分工明确,紧密配合,充分展现团 队精神和协作能力。
辩论技巧提升
通过本次比赛,队员们锻炼了语言表达、逻 辑推理和应变能力,提高了辩论水平。
观众反馈良好
比赛现场氛围热烈,观众积极参与互动,对 辩手表现给予高度评价。
不足之处分析及改进方向
资料准备不足
部分辩手在论据和事实依据方面准备不 够充分,需要加强资料搜集和整理能力
立论依据及逻辑框架构建
立论依据
列举支持我方观点的事实、数据、案 例、理论等依据。
论证方式
采用归纳、演绎等论证方式,增强论 点的说服力和可信度。
逻辑框架
构建清晰、严谨的逻辑框架,确保论 点之间的关联性和逻辑性。
攻防策略制定与调整
攻击策略
针对对方观点的漏洞、矛盾之处 进行攻击,削弱对方立场。
防守策略
评判标准与得分点
评判标准主要包括论点明晰、论据充分、论证合理、语言流畅、团队协作等方面。
得分点主要集中在立论的独到性、驳论的犀利度、质询的针对性、小结的概括性以 及自由辩论的表现力等方面。
评委根据参赛者的表现进行打分,最终确定胜负和排名。
参赛队伍与角色分工
01
02
03
04
参赛队伍通常由四到八名队员 组成,分别担任一辩、二辩、

《辩论》PPT【完美版课件】

《辩论》PPT【完美版课件】
初三(2)班举行了一次以“做家务是否影响学习”为题的辩论会,同学们展开了激烈的讨论。 学生甲:我以为学生要做家务事,一是可以减轻父母的负担;二是可以使我们从小养成热爱劳动的习惯;三是在紧张的学习之余做一些家务事,也是一种调节方式,不会影响学习。 学生乙:我认为不应该做家务事,因为学生的任务就是学习,做家务会分散精力,加重负担,影响学习。(1)甲、乙两人意见的焦点是 ______________ 。(不超过8个字 )(2)你的意见是 _______________________________________。
情景导入
诸葛亮
1.了解辩论的实施过程及原则和技巧。2.锻炼口语交际能力:有礼貌,声音响亮,说话有条理,认真听等。3.通过辩论活动使学生懂得对某个问题的看法要全面就必须和别人进行交流(辩论就是其中一种形式)。
合作探究
1.什么是辩论?
辩论是指对立双方就一个有争议的问题,针锋相对地发表意见,以便分清是非的一种说话形式。 辩论也是指持有异议的双方为了各自的目的利用辛辣的语言进行争论和辩解。在语文学习中,“辩论会”“辩论赛”是同学们比较熟悉的活动方式,它们一般有确定的论题,由正反双方,有特定的程序,以驳倒对方观点,确定已方观点为目的。
原则与技巧
(1)表达清晰,声情并茂。
(2)善于聆听,快速反应。
(2)辩论既பைடு நூலகம்“智商”的交锋,也是“情商”的考验。
将全班同学分成若干小组,每组最少8人,分成正反两方,从下面提供的辩题中任选一题,进行辩论实战练习。在此基础上,组织一次班级辩论赛。 辩题 1.正方:逆境有利于成长 反方:逆境不利于成长 2.正方:现在社会更需要专才 反方:现在社会更需要通才 3.正方:自媒体时代更容易接近真相 反方:自媒体时代不容易接近真相 4.正方:电子产品利大于弊 反方:电子产品弊大于利

辩论赛演讲大赛通用PPT模板

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辩手要求
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评分标准
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评分标准 单/击/添/加/标/题
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986+
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辩论赛细则

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比赛须知

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辩手要求
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超级辩论赛PPT校园超级辩论赛专题课件模板

超级辩论赛PPT校园超级辩论赛专题课件模板
评分方式:每场比赛有5名专家组成评判团。 评判办法(本次比赛采取打分方法,团体和个人分别记分)。a. 比赛的胜方由5位评委所打分数总和决定,得分高的一队取胜。 b. 每场优秀辩手由得分最高者获得,该总分为各评委所打分数之和。c. 辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据。
3. 辩驳(25分):提问是否抓住对方的要害,问题明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清,应适当扣分。是否正面回答对方问题,是否给人有理有据的感觉。不回答或不正面回答问题应适当扣分。 4. 配合(20分):是否有团队精神,能否相互支持,论辩衔接是否流畅,自由辩论时发言是否错落有致,回答是否形成一个有机整体,给对方有力打击。 5. 辩风(10分):语言流畅、用词得当、语速适中;尊重对方辩手,尊重评委,尊重观众。
辩论结束,
感谢大家!
超级辩论赛
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团体辩论赛谁语争锋超级辩论赛
团体辩论赛谁语争锋超级辩论赛
辩论细则
PART—02
时间提示:当辩手发言时间剩余30秒时,计时员以一次短促的琴声提示,用时满时,以两响琴声终止发言,否则作违规处理。
盘问规则:1. 每个队员回答应简洁,提问应明了(每次提问只限一个问题)。 2. 对方选手提出问题时,被问一方必须回答,不得回避,也不得反问。
判分依据(个人部分:100分):
团体辩论赛谁语争锋超级辩论赛
辩论开立论陈词 正方一辩陈词3分钟,反方一辩陈词3分钟。 2. 立证陈词(进一步阐述本方观点)正方二辩陈词3分钟,反方二辩陈词3分钟。
第二阶段(盘问阶段) 正方三辩提问,反方任何选手(只限一名)选手回答。 反方三辩提问,正方任何选手(只限一名)选手回答。 提问用时累计1分钟,回答用时累计3分钟。
1. 审题(20分):对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解, 论据是否充足,推理关系是否明晰,对对方的难点是否有较好的处理方法。 2. 论证(25分):论证是否有说服力,论证是否充足,推理过程是否合乎逻辑,事实引用是否恰当。

主题班会我们与手机辩论赛PPT

主题班会我们与手机辩论赛PPT

• 在辩论时,一方发言 另一方不可随意打断 对方
• 辩论过程中不能有过激行为和多余动作
• 言语中不能有攻击性语言
• 辩手可以使用道具、图标和物品作为辅助手 段以强化自己的陈词
• 辩手及观众必须尊重评委嘉宾的评判;
• 时间提示:最后30秒时,以一声哨音提示,
时间用尽时以两声哨音响起。
攻辩
先由正方2辩提问反方3辩,问题 不超过2个,累计时间不超过1分 钟,反方3辩进行回答,累计时 间不超过3分钟。再由反方2辩提 问正方3辩,同样累计时间不超 过1分钟,正方3辩进行回答,累 计时间不超过3分钟
评委点评
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢!
正方宿舍 609 608 611
请按照要求就坐
讲台
正方辩手 反方辩手 反方宿舍
正方一辩 正方二辩 正方三辩 正方四辩
反方一辩 反方二辩 反方三辩 反方四辩
706 705 混合宿舍 607
欢迎大家 参加209辩论赛
“机”不可失
--手机是否带进校园
正方观点:
支持手机带进校园
反方观点:
反对手机带进校园
正方:支持手机带进校园
正方人员:608 609 611 正方一辩:609 罗志伟 (3min) 正方二辩:608 刘嘉龙 (3min) 正方三辩:611蔡浩杰 (3min) 正方四辩:611 李嘉俊 (4min)(总结)
反方:反对手机带进校园
反方人员:606 607 706 705 混合宿舍 反方一辩:姚钰婵(3min) 反方二辩:吴秀娟(3min) 反方三辩:叶镇豪(3min) 反方四辩:周全斌(4min)(总结)
自由辩论
时间是双方各4分钟。由正反 双方自由轮流发言。发言辩手落 座为发言结束,同时另一方开始 发言,另一辩手必须紧接着发言, 若有间隙,累计时间照常进行。 同一方的发言次序不限。如果一 方用时已完,另一方可以继续发 言。

如何打辩论赛(精选优秀)PPT

如何打辩论赛(精选优秀)PPT
决战千里:将之前准备的用于模拟实战, 从演练中发现不足,并及时完善
如何开始准备?
准备一场辩论有4个阶段 1.第一阶段讨论 2.各辩手分工合作 3.第二阶段讨论 4.模拟演练
第一阶段讨论:
在这个阶段目的是让所有辩手做到 知彼知己,即在这个阶段所有组员 把自己对辩题的不同理解和对方处 理辩题的角度进行最大程度上的磨 合
归谬例子
反驳 反归谬成立,则归谬不成立,彼方结论依然正确。
雄辩、诡辩和狡辩
雄辩有力的辩论把话说的更有气势,让人更 爱听,更能让人信服。雄辩是一门综合艺术, 是一种智慧的角逐和话语的较量。雄辩不仅 需要满腔热情、灵活机智的应变能力,还需 要激昂动情的谈吐。 三寸之舌,强于百万 雄兵;一人之辩,重于九鼎之宝。一个人富 有辩才,应是雄辩术,而不是诡诈术。当然, 雄辩术是经过长时间的刻苦磨练而成。 大乏领导人都有一定的雄辩能力
例:高分不是高能的体现。
知己
关键词概念定义。 论点:三大矛盾 考试机制落后与社会进步 脚步之间的矛盾。
考试内容与真实能力之间 的矛盾。
考试分数与实践操作之间 的矛盾。
根据猜测点进行重点布防: 不是高分体现了高能,而是 高能体现了高分存在的可能!
知彼
高能的人不一定能考高分 但是高分是高能的体现。
现实中的例子,高分体 现高能。
诡辩就是有意的把真理说成错误, 把错误说成真理的狡辩。外表上好 象是运用了正确的推理手段,实际 上是违反逻辑规律,做出似是而非 的推理。
如:某人损坏了一公共财务,于是管理员要求其照价赔 偿,与是那人问:这是公共财务吗?答:是。又问:公 共财务是不是公民大家的?答:是。我是不是公民?是 !于是那人就说好既然这样公共财务也有我的一份,我 的那份就不用赔了。在下棋之中也不乏各类诡辩“高手 ”。如:某一日某人为某一体育冠军道贺,为使大家搞 活气氛以道贺一句奖励新浪围棋财富,于是诡辩的就说 这是虚假,唯心不能以钱来做交易。。。试问财富值等 于金钱吗?这就是典型的把虚拟的财富值等同与金钱的 诡辩!那我试问你去喝某好友的喜酒先别说送礼,就拿 你拿回来的喜糖说吧,你能把喜糖等同与金钱吗?你拿 了喜糖你是真的为他们的喜结良缘贺喜呢还是唯心的嫉 妒?
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