教师基本功试题

一、选择题（每小题有四个可供选择的答案，其中有且只有一个答案是最适合的，每题6分，共60分）

1.基础教育的核心内容是（）

A. 教育观念

B.课程

C.教育思想

D.教育目标

2.国家课程改革的焦点是( )

A.协调国家发展需要和学生发展需要间的关系B改革课程的整体性

C.改革选拔人才的机制

D.培养人的目标

3.新课程结构区别于现行课程结构的基本特征是课程结构的( )

A.均衡性

B.综合性

C.选择性

D. 均衡性、综合性、选择性

4.综合实践活动课是基于学生的直接经验、密切学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的为核心的实践性课程。

A.经验与生活

B.实践活动

C.个性

D.知识拓展

5.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是( )

A. 课程的建设者和开发者

B.教育教学的研究者

C. 学生学习的促进者

D.开放型教师

6.新课程倡导的学习方式是( )

A.自主学习、探究学习、合作学习B、合作学习、接受式学习

C、小组学习、研究学习

D、探究学习、体验学习、小组学习

7、面对新课程，学校教学管理制度将特别强调和致力于以下三个方面的重建，第一方面是建立民主的教学管理机制；第二方面是建立旨在促进教师专业成长的考评制度；第三方面应该是（）

A、建立以校为本的教学研究制度

B、建立学校的质量监控制度

C、建立学生成长档案制度

D、建立课程管理制度

8、高中新课程实施意见中规定研究性学习活动是( )

A.选修课程，12个学分

B.选修课程，15个学分

C.必修课程，12个学分

D. .必修课程，15个学分

9.普通高中新课程是由以下三个层次构成（）

A、学习领域、科目、模块

B、课程、模块、学分

C、语言与文学、科学、体育与健康

D、必修、选修、综合实践活动

10、高中新课程实施意见中规定高中学生毕业的学分要求在三年中获得_____学分,方可毕业。( )

A、必修116个分、选修Ⅱ4个学分，总学分达到144学分

B、必修144个分、选修Ⅱ6个学分，总学分达到154学分

C、必修116个分、选修Ⅱ6个学分，总学分达到144学分

D、必修110个分、选修Ⅱ6个学分，总学分达到122学分

二、填空题（请将正确答案填写在指定的横线上，每题4分，共20分）

11.高中新课程中强调构成教学的三维目标是_____________、____________、_____________.

12.研究性学习的特点是________、__________、___________、_____________、_________。

13.新课程的评价特点是___________________、__________________、__________________.

14.校本课程是以_____________主体，在具体实施的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评价，充分利用当地，根据学校的而开发的多样性、可供学生选择的课程。

15.高中新课程设置了包括____________、__________、___________、___________、

__________、______________、______________、_____________的八个学习领域。

三、解答题（要求将答案填写在答题的指定位置，每题10分，共20分）

16.教学活动设计与组织应遵循哪些原则？

【答】：

17.新课程要求建立多元的教师评价体系，促进教师专业发展。请结合自身的教育教学工作，论述教师的评价内容和评价标准应该包括哪些方面？为什么？

【答】：

【参考答案】

一、选择题: BADAC AADAC

二、填空题：

11、知识目标、情感目标、能力目标；

12、开放性、探究性、实践性、自主性、重过程

13、评价主体的多元性、评价内容多维性、评价过程的动态性

14、学校教师，国家课程和地方课程，社区和学校的课程资源，办学思想

15、语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动。

三、解答题：

16、（1）整体性原则：整体性是指教学过程中所表现出来的教学人物与教学目标、教学内容与教学组织、课程实施与课程开发、教学方式与学习方式等方面和谐完整的形态；

（2）主体性原则：主体性是人的本质特性，主体性在构成上有三个层次，即自主性、主动性、创造性。

（3）发展性原则：新课程改革的根本理念，就是一切为了学生的发展；

（4）过程性原则：淡化结论、注重知识发生发展过程的教学

（5）开放性原则：新课程理论主张课程是开放的，因而教学作为课程的实施途径也应是开放的

（6）情境体验教学原则：通过创设多种形式的教学情境，作用于学生的学习心理过程，从而促进学生积极的内在体验。

17.结合自身（略），具体应该包括如下：

（1）教师的教学评价

（2）教师的素质评价

包括：职业道德、学生观、教学观念、自身业务能力、教育教学能力等）

（结合自身教学展开论述，略