三 15- 欣赏水果拼盘
三年级下册综合实践活动课件-水果拼盘 全国通用(共14张PPT)
制作出一道水果拼盘。
小组名称 水果拼盘名
称
用到的食材
“水果拼盘“蓝图
汇报人
作品构思图 （草图）
快乐制作 分工合作
“小小水果大变身“评价表 小组名称 水果拼盘
名称
用到的食 材
1.主题名称 2.切割刀工3.造型摆设4.颜色 搭配5.创意方面
小 组 评 价
• 水果拼盘
《我叫水果拼盘》
水果含有各种人体所需的维生素， 水果拼盘是一门简单易学、富有创意 的实用技艺。制作水果拼盘时，要根 据设计的主题，将水果切成各种形状， 拼摆成色彩鲜艳，口味多样，造型美 观的果盘。
制作步骤 1、确定主题 2、选择水果
3、切割形状 4、色彩搭配 5、图案拼摆
【三年级作文】水果拼盘_600字
【三年级作文】水果拼盘_600字我的家里有一位非常喜欢吃水果的人，那就是我妈妈。
每天晚饭后，她都会准备一份精美的水果拼盘，给我们一家人享用。
一天，在妈妈的帮助下，我也学会了制作水果拼盘。
我首先去超市购买了一些新鲜的水果，有苹果、橙子、葡萄、草莓和香蕉。
回到家后，我认真洗净水果，准备开始制作水果拼盘。
我首先将苹果切成薄片，用刀挖出苹果的核心，然后在盘子里摆上一圈苹果薄片。
接着，我将橙子剥皮，将橙肉切成小块，再一块一块地放入拼盘中。
葡萄是我最喜欢的水果之一，我将葡萄剪成小串，然后用牙签固定在盘子上。
草莓是形状可爱的水果，我将它们一个个摆成一朵朵鲜艳的花朵。
我将香蕉剥皮，切成薄片，放在拼盘的最中间。
当我把水果按照自己的想法摆放好后，我感到非常自豪。
水果拼盘颜色各异，非常诱人，让我垂涎三尺。
我从另一方面发现了水果的美，让我更加爱吃水果了。
晚饭时，我把水果拼盘端到餐桌上，全家一起享用。
爸爸夸我做的水果拼盘非常漂亮，妈妈说我已经是一个小美食家了。
我很高兴，也感到非常满足。
从那以后，制作水果拼盘成了我的爱好。
我每次都会尝试不同的水果搭配，用心制作出美味又精致的水果拼盘。
我希望每个人都能意识到水果的重要性，多吃水果，保持健康。
水果拼盘不仅可以满足我们的味觉享受，还可以提供我们所需要的维生素和纤维素。
水果不仅有很高的营养价值，而且还能保护我们的身体健康。
我希望通过制作水果拼盘让更多的人喜欢吃水果，保持健康的生活方式。
水果拼盘不仅是一道美味的点心，更是一种生活的态度。
通过制作水果拼盘，我学会了用心品味生活中的美好，也懂得了珍惜每一份食物。
我希望以后能够更加努力学习，将来成为一名优秀的厨师，为更多的人制作出美味又健康的水果拼盘。
三年级水果拼盘作文300
水果拼盘作文300字水果拼盘作文300字篇1今天班队克的题目是“水果拼盘”，我高兴极了，这一次可不能向上次那样把苹果切碎了。
我小心翼翼地把苹果皮去掉，只是有一些果肉也切掉了。
我把桂圆的皮剥掉，把香蕉切成一片一片的，再把桂圆放在了上面，沿着边放，把苹果放在了中间。
接着从上面用刀割下有根的那个地方，放进小番茄，总算完工了。
可老觉得缺了什么，对了，去看看大家怎么做的吧！这一看哪，就像进了大超市似的，各种各样。
有的是用草莓做边，中间放橘子；有的是用杨桃做边，上面放草莓；有的是用牙签把水果串起来做稻草人：有的……这时，我忽然想到，可以把小番茄切成两半，围着苹果呀！我一试，果然好看多了，吃起来也喜滋滋的。
结束这堂课时，周老师说了一句令我吃惊的话，她说：刚才我看见黄泽开没人和他做水果拼盘。
心想，那他肯定很难受吧，看着大家开心地在玩，而自己却……互相帮助是应该的，几个人有一种友好的关系，那就是友谊。
让我们伸出友好的手，让人间充满友谊吧！水果拼盘作文300字篇2今天，我开心地去到小桔灯上课，因为老师说今天我们要做水果拼盘。
我带了三种水果，分别是：苹果、香蕉和火龙果。
苹果像一个红红的小脸蛋；火龙果像一条火龙似的；香蕉像一条弯弯的小船。
我们开始做了，我先拿出了我的苹果，我把苹果切成一小片小片的，摆在盘子里，围在盘子边缘，把他们围成了一个圈。
摆好后，我感觉一片片的苹果好像红红的花瓣。
我又把香蕉切成一片片的，再把香蕉放在苹果的中间，也围成了一个圈。
这时，香蕉就好像黄黄的花蕊。
最后，我把火龙果切成两半，把一半火龙果放到苹果和香蕉的中间，当作花心，我的水果拼盘就做好了。
老师说要给自己的水果拼盘取一个名字，我想了好一会儿才想出来，我把它取名叫“美丽的花儿”。
老师评奖了，最后我得了二等奖，我开心极了！这一次，我学会了做水果拼盘以后，我在家就可以做给爸爸妈妈吃了。
今天的作文课真有趣！水果拼盘作文300字篇3今天下午，我们大象作文班的同学们开展了水果拼盘大赛。
水果拼盘(教案)全国通用三年级下册综合实践活动
水果拼盘教案一、教学目标1. 让学生了解水果拼盘的相关知识，提高学生的审美能力和创新能力。
2. 培养学生动手操作的能力，学会制作简单的水果拼盘。
3. 教育学生养成健康的饮食习惯，注重营养均衡。
二、教学内容1. 水果拼盘的定义和作用2. 水果的选择与搭配3. 水果拼盘的制作方法4. 水果拼盘的创意设计三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水果拼盘的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 教学难点：水果的选择与搭配，创意设计。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的水果拼盘图片，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课内容：（1）讲解水果拼盘的定义和作用，让学生了解水果拼盘不仅美味，还具有很高的观赏价值。
（2）讲解水果的选择与搭配，让学生学会如何根据水果的颜色、形状、口感等特点进行合理搭配。
（3）讲解水果拼盘的制作方法，边讲解边示范，让学生掌握制作水果拼盘的基本技巧。
（4）讲解水果拼盘的创意设计，鼓励学生发挥想象，设计出独特的水果拼盘。
3. 实践操作：让学生分组进行水果拼盘的制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生完成水果拼盘后，进行展示，师生共同评价，选出最佳创意奖、最佳搭配奖等。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在制作过程中的优点和不足，提出改进措施。
五、教学建议1. 在教学过程中，注意培养学生的动手操作能力和创新能力，鼓励学生大胆尝试，勇于创新。
2. 注重安全教育，提醒学生在使用刀具和电器时要注意安全。
3. 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，养成健康的饮食习惯。
4. 课后可布置学生回家制作一款水果拼盘，与家人分享，增进亲子关系。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手操作能力和创新能力。
2. 作品评价：评价学生制作的水果拼盘，包括创意、搭配、口感等方面。
3. 反馈评价：收集学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
2024年综合实践活动水果拼盘优质公开课教学课件.
2024年综合实践活动水果拼盘优质公开课教学课件.一、教学内容本节公开课以“水果拼盘”为主题，依据教材《综合实践活动》第十二章“饮食文化”第三节“健康饮食，快乐生活”进行设计。
详细内容包括：水果种类及营养价值的了解、水果拼盘的制作技巧、食品安全与卫生知识。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握常见水果的种类、营养价值及食用方法。
2. 培养学生动手操作能力，学会制作美味、美观的水果拼盘。
3. 增强学生的食品安全意识，提高健康饮食素养。
三、教学难点与重点难点：水果拼盘的制作技巧及食品安全卫生知识。
重点：水果的种类、营养价值及水果拼盘的制作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、水果拼盘制作视频、示范用水果、刀具、砧板等。
学具：每组一份水果、刀具、砧板、一次性手套、围裙等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组精美的水果拼盘图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）介绍水果的种类、营养价值及食用方法。
（2）讲解水果拼盘的制作技巧，播放制作视频，进行示范。
（3）强调食品安全与卫生知识，提醒学生在制作过程中注意卫生。
3. 学生实践：（1）分组讨论，设计自己的水果拼盘方案。
（2）学生动手制作水果拼盘，教师巡回指导。
4. 成果展示：各小组展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 水果的种类及营养价值2. 水果拼盘制作技巧3. 食品安全与卫生七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，为家人制作一份水果拼盘，并记录制作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生在制作水果拼盘时，动手能力得到了锻炼，但部分学生对食品安全意识不足，需在课后加强教育。
2. 课后拓展：鼓励学生了解其他国家的饮食文化，尝试制作不同风格的水果拼盘，提高学生的综合实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于水果的种类、营养价值及水果拼盘的制作方法，难点在于水果拼盘的制作技巧及食品安全卫生知识。
描写水果拼盘的唯美句子(精选100句)
描写水果拼盘的唯美句子(精选100名句)1. 拼盘上闪烁着色彩斑斓的水果，像是一幅生动的画作。
2. 果盘中的水果，仿佛天然的宝石，散发出诱人的光彩。
3. 水果拼盘展现出丰收的成果，让人心生喜悦。
4. 绚丽多彩的水果拼盘，像是大自然的馈赠，给人无尽的美好。
5. 诱人的水果拼盘中，每一种水果都散发出独特的香气。
6. 赭黄的香蕉与鲜艳的草莓，构成了一幅鲜活动人的图案。
7. 柔软多汁的葡萄和清爽的橙子，在拼盘中相互映衬，增添了生活的趣味。
8. 艳丽的樱桃点缀在金黄的菠萝上，宛如一颗颗珍珠般美丽。
9. 拼盘中的水果散发出迷人的香味，让人垂涎欲滴。
10. 多种水果混合在一起，形成了一幅天衣无缝的色彩交织。
11. 水果拼盘如同一幅繁花似锦的图画，给人视觉上的享受。
12. 酸甜交错的水果味道，让人感受到大自然的慷慨。
13. 水果拼盘中的每一颗水果都经过精心挑选，展现了完美的视觉效果。
14. 诱人的水果拼盘散发的气息，让人忍不住停下手中的一切，沉浸其中。
15. 水果拼盘中的水蜜桃，饱满多汁，仿佛可以满足所有的渴望。
16. 拼盘上的水果宛如梦境中的花园，充满了浪漫与神秘。
17. 多种水果在拼盘上的摆放，宛如大自然的艺术品。
18. 水果拼盘中的每一片水果都如此精致，仿佛是艺术的杰作。
19. 丰盈多汁的水果在拼盘上散发出快乐和幸福的气息。
20. 拼盘中的水果是大自然最真实的表达，展现出它的丰饶和美好。
21. 水果拼盘上相互融合的颜色，如同大自然给予的一副完美的画作。
22. 用鲜美的水果装点的拼盘，犹如一片片欢快的音符。
23. 各种形状的水果在拼盘上交相辉映，展现出色彩的和谐。
24. 拼盘上的水果仿佛是一颗颗爱心，让人感受到无尽的温暖。
25. 多样的水果在拼盘上交织成一幅美丽的图案，给人以欢乐和宁静。
26. 从拼盘上可以感受到水果的娇嫩和独特的气质。
27. 水果拼盘中的每一片水果都有自己独特的个性，呈现出和谐的统一。
28. 拼盘中的水果，散发着一种安逸的氛围，令人心旷神怡。
综合实践活动《水果拼盘》教学设计（通用10篇）
综合实践活动《水果拼盘》教学设计综合实践活动《水果拼盘》教学设计（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的综合实践活动《水果拼盘》教学设计，希望对大家有所帮助。
综合实践活动《水果拼盘》教学设计篇1教学背景分析:水果是人们都喜爱的一种食物。
它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。
同时，它还能通过组合搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到艺术的欣赏，美的享受。
现在的学生大多都是独生子女，家长们都视为掌上明珠。
为了培养学生的动手操作能力，使学生合理地、科学地食用水果，提高对艺术的欣赏能力和创造能力。
根据学生的喜好和兴趣，通过和学生讨论商量，我们确立了“制作水果拼盘”这一劳动课主题。
教学目标：1、搜集有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片，获得感性的认识。
掌握基本的拼盘制作方法。
2、体验探究学习的乐趣。
3、让学生亲自动脑动手参加实践，培养学生自主学习和合作学习的精神。
4、通过水果拼盘制作比赛活动，提高动脑动手能力、审美能力、创新能力。
5．树立为社会服务的意识和竞争意识及公正评判意识，体验合作学习和创作学习的活动乐趣。
教学重点：掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。
教学难点：树立为社会服务的意识及审美意识和创新意识,感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。
教学准备：各种水果，对水果进行加工用的工具（刀、砧板），各种盘，范作。
教学过程：一、搜集资料和图片。
1．搜集有关水果拼盘的制作方法资料，整理资料。
2．观看制作水果拼盘的影碟。
3．小组交流学习拼盘制作的方法。
二、制作水果拼盘1．欣赏水果拼盘艺术影碟。
2．分小组进行拼盘制作比赛活动，并讨论给作品取名。
3．各小组代表介绍作品。
4．进行投票评选活动。
5．谈谈对作品的看法和想法。
三、评价（自己评价、互相评价）四、总结综合实践活动《水果拼盘》教学设计篇2活动准备各种夏天水果的小图片。
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动《水果拼盘》教案
2023-2024学年三年级下学期综合实践活动《水果拼盘》教案一、教学目标1. 让学生了解各种水果的营养价值，培养学生良好的饮食习惯。
2. 培养学生的动手操作能力和创新意识。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质。
二、教学内容1. 水果的种类及营养。
2. 水果拼盘的制作方法。
3. 水果拼盘的创意设计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水果拼盘的制作方法及创意设计。
2. 教学难点：水果拼盘的创意设计及合作能力的培养。
四、教学过程1. 导入新课：通过图片展示各种水果，引导学生说出自己喜欢的水果，并简要介绍水果的营养价值。
2. 教师讲解：介绍水果的种类、营养价值及水果拼盘的制作方法。
3. 学生实践：学生分组进行水果拼盘的制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的水果拼盘作品，教师进行评价和总结。
5. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调水果的营养价值及良好的饮食习惯。
五、教学评价1. 学生能了解各种水果的营养价值，养成良好的饮食习惯。
2. 学生能掌握水果拼盘的制作方法，具备一定的动手操作能力。
3. 学生能积极参与课堂活动，展示自己的创意作品。
4. 学生在合作过程中，能相互帮助、分享、交流，培养良好的团队精神。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生了解水果的营养价值，培养学生良好的饮食习惯。
2. 教师要注重培养学生的动手操作能力和创新意识，鼓励学生发挥自己的创意。
3. 教师要关注学生在合作过程中的表现，培养学生的合作、分享、交流能力。
4. 教师要不断反思自己的教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。
通过本节课的学习，学生不仅了解了水果的营养价值，掌握了水果拼盘的制作方法，还培养了动手操作能力、创新意识以及合作、分享、交流的良好品质。
希望学生在今后的生活中，能够养成良好的饮食习惯，健康快乐地成长。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是本节课的核心环节，关系到学生能否顺利掌握水果拼盘的制作方法，培养学生的动手操作能力和创新意识。
教科版三年级上册综合实践活动 28《水果拼盘》教学设计
28《水果拼盘》教学设计一、教学目标：1、通过水果的外形、颜色、味道等特点，拼出营养价值高、外观完美的水果拼盘。
2、初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。
3、知道食用水果前要清洗。
初步学会切水果的方法，同时注意操作安全。
4、通过本课的学习进一步提高家务劳动能力、审美能力和创造美的能力。
二、教学重点：通过动手，初步学习基本的水果切割技能，并根据主题设计和制作出自己喜爱的水果拼盘。
三、教学难点：使用一定的刀法技巧，拼摆成造型优美的作品，并有一定的主题和和想法。
四、教学准备教学课件、盘子、水果刀、各种洗净的水果、一次性手套、牙签，香菜等。
五、教学方法：讲授法、演示法、实践练习法六、教学流程：(一)创设情境，引入新课师：前一阶段我们开展的《走进水果乐园的研究》，同学们以小组为单位，欣赏了水果的色彩，品尝了水果的味道，了解了水果的营养，今天我们又要来做些什么呢，一起来看一看。
（播放课件—水果拼盘图片，生观看）师：营养专家告诉我们，吃水果要多种水果适当组合，营养互补，才能有效发挥出水果养生的效果。
水果拼盘正好能解决这个问题。
它不仅给我们人体补充许多营养和微量元素，同时，它还能通过合理的搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到美的享受。
今天，老师就和同学们一起来学习制作水果拼盘。
（二）讨论交流，掌握方法（1）师：如何制作一盘精美的水果拼盘呢？让我们一同来看看大厨师们是如何制作拼盘的，也许我们能从中了解一些水果拼盘的基本制作方法。
(播放视频——拼盘的制作过程）（2）师：欣赏完大厨师的拼盘制作，你一定从中知道了许多有关水果拼盘的制作方法，那就到小组中去讨论、交流，我们的水果拼盘应如何制作。
具体的步骤是什么？第一步、第二步都干什么？ A. 确定主题：我们应该先想好做一个什么样的水果拼盘，给想制作的这个水果拼盘起一个名字。
B. 挑选水果：根据自己的需要挑选水果C. 切割形状：根据需要切割成不同的形状D. 拼盘：我们在摆放时还要注意拼盘的美观和营养，所以要留心色彩和营养的搭配师：方法掌握了，老师想你们一定能用你们灵巧的双手合作制作一盘精美的水果拼盘，你们有没有信心，但在制作之前我们应该注意些什么呢？a要讲究卫生，把手洗干净或戴一次性手套。
向日葵水果拼盘水果拼盘——向日葵娃娃的笑脸
向日葵水果拼盘水果拼盘——向日葵娃娃的笑脸水果拼盘——向日葵娃娃的笑脸水果拼盘——向日葵娃娃的笑脸今天，楼老师布置好“水果拼盘”这个作业后，我十分兴奋。
一回家，就聘请了我的指导老师——老妈。
我的材料是：杨梅两个、苹果一个、弥猴桃一个。
工具是：水果刀一把、砧板一块、水果盘一个。
万事俱备，现在该进入实施阶段。
首先，将弥猴桃去皮，对半切开，然后横过来切成一片一片，备好，放在一边。
接着，将苹果去皮，切下长方形一块、小的月牙形两块、大的月牙形一块。
现在，把两个杨梅放在盘子的上三分之一，作为向日葵娃娃的眼睛；把两块小月牙形苹果放在眼睛上方，作为向日葵娃娃的眉毛；把一块长方形的苹果放在两个杨梅的中下方，作为向日葵娃娃的鼻子；再把一块大月牙形的苹果放在鼻子下方，象一张笑得咧开的大嘴。
最后再在盘子的周围围上一层弥猴桃。
好了，你看我的作品：翠绿的“叶子”、加上微笑的“小嘴”、一双乌黑发亮的“眼睛”、小巧玲珑的“鼻子”、一对俊秀的眉毛，形成了我这个可爱而生动的作品——向日葵娃娃的笑脸！水果拼盘——向日葵娃娃的笑脸相关内容:水果店的老奶奶让我难忘的人有许多，比如警察、医生、修车的师傅但令我印象深刻的却是水果店那位背有点驼的老奶奶。
一个炎热的夏天，我背着书包和妈妈走在回家的路上，由于学校离我们家有点远，天气又热，我和妈妈又累又渴，就在离菜市场不远的一家水果...水果拼盘今天,我和妹妹展开了一次家庭水果拼盘,由爸爸妈妈做评委,比赛开始了.我先把黄瓜切成一片片树叶形状,再用小刀在〝树叶〞刻出一道道清晰的叶脉’然后我把苹果切成一个个正方形,这可真难切,好不容易切完了.接着,我把这些〝树叶〞和苹果方块放...水果们的争吵水果们的争吵在我的家里有一个漂亮的水果盘，盘子里可热闹了，里面有苹果、香蕉、橘子等水果和黄瓜、西红柿等蔬菜朋友。
它们经常为一些小事争吵。
今天，我们要分组做一盘水果拼盘。
水果七十二变水果七十二变龙健涛盼啊盼，终于盼来了星期六，这星期六可不平凡，因为我们要当一回美容师，给水果美容做水果拼盘。
三年级下册一个水果做出水果拼盘作文
三年级下册一个水果做出水果拼盘作文
作文一
《水果大变身》
今天我要用一个苹果来做水果拼盘，这可太有趣啦！
我先把苹果洗得干干净净，红红的苹果就像小朋友红扑扑的脸蛋。
我拿起小刀，小心翼翼地把苹果切成小块。
哎呀，这可真不容易，我差点就切到手了。
看着自己做的水果拼盘，我心里美滋滋的，忍不住吃了一块，甜甜的，脆脆的，真好吃！
作文二
《我的苹果拼盘》
我有一个大大的红苹果，今天我要用它来做一个超级棒的水果拼盘。
我仔仔细细地把苹果洗了好几遍，苹果上面还挂着水珠，亮晶晶的。
接着，我拿起刀，慢慢地把苹果切成了薄薄的片。
我把这些苹果片一片一片地摆成了一只可爱的小蝴蝶。
小蝴蝶的翅膀是用苹果片拼成的，身子是用苹果核做的。
摆好之后，我觉得这只小蝴蝶好像要飞起来一样。
我开心极了，赶紧叫爸爸妈妈来看，他们都夸我真厉害！。
水果拼盘教学设计及课件一等奖
水果拼盘教学设计及课件一等奖一、教学内容本节课选自教材《食品科学与技术》第三章第三节“水果的加工与创意”，主要详细讲解水果拼盘的制作。
内容包括水果的选择、处理、搭配、摆盘以及创意设计等。
二、教学目标1. 让学生掌握水果拼盘的基本制作方法，了解各种水果的营养成分及其搭配原则。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高学生的动手操作能力。
3. 增强学生对食品科学的兴趣，激发学生学习热情。
三、教学难点与重点重点：水果的选择、处理、搭配及摆盘技巧。
难点：创意设计，使水果拼盘富有艺术性和观赏性。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果拼盘制作工具。
学具：各种水果、刀具、砧板、模具、容器等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示精美的水果拼盘图片，引发学生的兴趣，提问学生：“你们知道这些漂亮的水果拼盘是如何制作出来的吗？”2. 知识讲解（15分钟）：讲解水果拼盘的基本制作方法，包括水果的选择、处理、搭配及摆盘技巧。
3. 实践操作（25分钟）：（1）学生分组，每组准备一套水果拼盘制作工具和所需材料。
（2）教师演示水果拼盘的制作过程，强调操作要点。
（3）学生按照步骤进行实践操作，教师巡回指导。
4. 创意设计（10分钟）：（1）学生根据所学知识，自由发挥，进行水果拼盘的创意设计。
（2）教师评选出创意独特、美观的水果拼盘，给予表扬。
（2）展示优秀作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 水果拼盘制作方法：（1）水果的选择（2）水果的处理（3）水果的搭配（4）摆盘技巧2. 创意设计要点：（1）色彩搭配（2）形状变化（3）主题突出七、作业设计1. 作业题目：（1）制作一份水果拼盘，要求色彩搭配合理，形状美观。
（2）为自己的水果拼盘设计一个富有创意的名字和寓意。
2. 答案：（1）学生根据所学知识，自行制作水果拼盘。
（2）学生为自己的水果拼盘起名，并说明寓意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手操作能力强，但在创意设计方面还有待提高。
任务三水果拼盘的制作(教案)
3.健康饮食观念：强调合理搭配水果的重要性，教育学生养成良好的饮食习惯，提倡健康生活。
二、核心素养目标
《任务三水果拼盘的制作》核心素养目标如下：
1.提高学生的生活实践能力，通过动手制作水果拼盘，培养学生的观察、动手和创新能力。
举例：针对水果切割技巧这一难点，教师可以现场演示切割方法，强调安全注意事项，并通过分组练习，让学生在实际操作中掌握切割技巧。对于创意设计，教师可以提供一些参考图案，引导学生发挥想象，同时讲解色彩搭配的基本原则，帮助学生克服设计难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《任务三水果拼盘的制作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过水果的颜色和形状对食欲的影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索水果拼盘制作的奥秘。
五、教学反思
在完成《任务三水果拼盘的制作》这一章节的教学后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生们对水果的认知和营养价值有了更深刻的理解。他们在课堂上积极发言，对各种水果的特点和营养价值如数家珍，这让我感到很欣慰。
然而，我也注意到在切割水果环节，部分学生操作不够熟练，安全意识有待提高。在今后的教学中，我需要加强学生对刀具使用和操作规范的培训，确保他们在实践过程中能够安全、熟练地完成水果切割。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和制作的水果拼盘经验。
（五）总结回顾（用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5分钟）
今天的学习，我们了解了水果拼盘的基本概念、重要性和制作方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对水果拼盘制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，为自己和家人制作美味健康的水果拼盘。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
水果拼盘(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用
水果拼盘——教学设计20232024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学目标：1. 知识与技能：让学生认识并了解常见的水果，掌握水果拼盘的制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对生活的热爱，提高审美能力。
教学内容：1. 水果的认识：介绍常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 水果拼盘的制作方法：讲解并演示水果拼盘的制作步骤。
3. 实践操作：学生分组进行水果拼盘的制作。
教学重点与难点：1. 重点：掌握水果拼盘的制作方法。
2. 难点：如何创新设计出独特的水果拼盘。
教具与学具准备：1. 教具：水果模型、PPT、视频。
2. 学具：水果、水果刀、盘子、手套。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示各种水果图片，引导学生认识并说出这些水果的名称。
2. 新课讲解：播放水果拼盘制作视频，讲解制作步骤和注意事项。
3. 实践操作：学生分组，每组选择自己喜欢的的水果，按照制作步骤进行水果拼盘的制作。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给出建议和鼓励。
板书设计：1. 水果拼盘2. 介绍水果拼盘的制作步骤和注意事项。
作业设计：1. 课后练习：让学生回家后，和家长一起尝试制作水果拼盘，拍照至班级群。
2. 思考题：如果你是水果拼盘设计师，你会如何设计一个独特的水果拼盘？课后反思：通过本次教学，学生掌握了水果拼盘的制作方法，提高了动手能力和创新能力。
在实践操作环节，学生积极参与，表现出极大的兴趣。
在展示环节，每组的作品都各有特色，体现了学生的创意和审美。
但在教学过程中，也存在一些问题，如部分学生对水果刀的使用不够熟练，需要进一步加强安全教育。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，但也需要在实践中不断改进和完善。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示各种水果图片，引导学生认识并说出这些水果的名称。
这一环节旨在激发学生的兴趣，并让他们对水果有基本的认识。
三年级水果拼盘活动作文
三年级水果拼盘活动作文今天我们三年级有一个超级棒的活动——水果拼盘活动！哇，简直太好玩了！老师说，我们每个人都要带一些水果来学校，然后我们要一起把它们拼成一个超级大的水果拼盘！早上一大早，我就和妈妈一起去超市买水果。
我挑了很多很多水果，有苹果、香蕉、草莓、蓝莓，还有超级大的西瓜！我还挑了一个特别甜的哈密瓜，因为我知道大家都会喜欢吃甜甜的水果。
到了学校，大家都拿着水果，好像是在举行一个水果大游行一样！老师笑眯眯地对我们说：“同学们，快把水果摆上桌子，我们要开始拼盘啦！”我们立刻就开始行动起来了。
小明拿出了一大袋苹果，他说：“我喜欢苹果，所以我买了很多！”小红拿出了一筐香蕉，她说：“香蕉又好吃又好剥，大家快来吃！”我拿出了我买的那个超级大西瓜，大家都惊呆了，说：“哇，这个西瓜真的太大了！”我们开始动手把水果摆放在大盘子里。
小明把苹果一排排地摆成了一个大大的苹果圈，然后在中间放了一些草莓。
小红把香蕉切成小段，排成了一个笑脸的形状。
我把超级大西瓜切成了很多小块，摆在了拼盘的一角。
老师看到我们的成果，高兴地说：“好棒啊，你们的水果拼盘看起来真漂亮！现在我们可以吃水果啦！”大家听了都兴奋得手舞足蹈，哈哈哈！我们围坐在桌子旁，开始享受美味的水果。
小红说：“香蕉真的好甜哦！”小明说：“我最喜欢吃苹果了！”我也开心地说：“大家都尝一下我的超级大西瓜，它特别甜！”大家一起“嗯嗯”地点头，都觉得水果拼盘超级好吃！吃完水果后，老师给我们每人发了一个小证书，上面写着“水果拼盘达人”。
我高兴极了，决定要把这个证书拿回家给爸爸妈妈看，他们一定会为我感到骄傲！这个水果拼盘活动真的是太有趣了！我学会了如何合作，如何分享，还学到了如何把水果摆得更漂亮。
希望以后还能有更多这样有趣的活动，我已经迫不及待想参加了！。
水果的多彩拼盘
水果的多彩拼盘
水果拼盘是一种色彩缤纷、营养丰富的美食艺术，它不仅能够满足人们对美味的追求，还能提供丰富的维生素和矿物质。
以下是一篇关于水果拼盘的简短作文。
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**水果的多彩拼盘**
在一个阳光明媚的下午，我决定制作一份色彩斑斓的水果拼盘，让家人享受一场视觉与味觉的盛宴。
首先，我从市场上挑选了各式各样的水果：红彤彤的苹果、黄澄澄的香蕉、紫莹莹的葡萄、绿油油的猕猴桃和橙黄的橙子。
这些水果不仅颜色各异，而且味道也各有千秋。
回到家后，我将苹果和橙子洗净，小心翼翼地削去外皮，然后切成大小均匀的小块。
香蕉则直接剥皮，切成圆片。
葡萄和猕猴桃则保持原状，只需清洗干净即可。
接下来，我将这些水果按照颜色和形状进行搭配。
苹果和橙子的小块被我摆放成一朵盛开的花朵，香蕉片则作为花瓣，葡萄和猕猴桃点缀其间，整个拼盘看起来就像一个五彩缤纷的花园。
最后，我还特意在拼盘的边缘撒上了一些糖粉，增加了一丝甜蜜的气息。
当我将这份精心制作的水果拼盘端上桌时，家人的脸上都露出了惊喜的笑容。
这份水果拼盘不仅美观，更富含营养，每一口都是对健康的呵护。
它让我们的餐桌变得更加丰富多彩，也让我们的心情变得更加愉悦。
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通过这篇作文，我们可以看到水果拼盘不仅仅是一种食物，更是一种生活的艺术和享受。
水果拼盘的制作过程三年级作文
水果拼盘的制作篇1：今天回到家以后，我把水果一一拿出清洗干净，再找到一只精美漂亮的水果拼盘。
我先拿出几只葡萄把皮剥掉，放在盘子边缘，然后拿出几个桃子放在案板上，把水果刀拔出来洗干净，对准方位用力一劈，里面的桃核也分成了两瓣，真像一只掰开的熟鸡蛋。
接着把半边桃子切成一片一片奇形怪状的图形，有趣极了!我把它们放到了一边，拿出黄金瓜切了一小半，黄金瓜是最麻烦的，要把里面的籽掏得干干净净的，最后把每一片都切成三角形。
切完以后，我开始进行摆设。
我把放在冰箱上的牙签拿下来，在一根牙签上插上葡萄，再插上一块桃子。
一连四个都是这样。
我又在盘子中间放了三颗葡萄，在它们上面插上牙签和黄金瓜。
这样，还剩下很多的水果，于是又在盘子边缘放满了桃子与黄金瓜，使它们围成两个“心”型水果圈。
看上去很诱人。
做完了，我把我的劳动成果端到妈妈跟前，对妈妈说：“妈妈，祝您节日快乐!”妈妈笑着说：“我家鸣鸣懂事了，谢谢!”于是又招呼大家到客厅，让他们也享受一下我的手艺。
大家一边品尝着水果，一边不停地称赞着：“不错、不错!”吃着甜甜的水果，听着大家的称赞，我的心里像吃了蜜一样甜!篇2大家一定都吃过水果吧？可你有没有尝试做水果拼盘呢？这周四的综合课，周老师指导我们分组合作制作水果拼盘。
我们早早就把水果摆在了铺了桌布的课桌上。
这些水果琳琅满目，应有尽有，淡淡的清香弥漫了整个教室。
同学们都说，怎么今天的水果特别香呢？离综合课还有好长时间呢，可是同学们都已经按耐不住了，个个摩拳擦掌、跃跃欲试，期待着在课上大显身手。
终于上课铃响了，周老师似乎看出了我们的迫不及待，简单地讲了一些注意点后就让我们开工了。
霎时，教室里热火朝天。
组长给我们分工，有的切水果，有的摆造型，有的打下手，而心灵手巧的我负责将水果削皮。
起初，我削的皮很厚，上面带着不少果肉，很是浪费，真是万事开头难啊。
慢慢的，经过我不断琢磨，削下来的皮越来越薄。
终于，一个光溜溜的苹果在我手上诞生了。
创意 水果拼盘(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册 粤教版
创意水果拼盘（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册粤教版一、教学目标1. 让学生了解水果拼盘的相关知识，培养学生的审美观。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生合作、分享的良好习惯。
二、教学内容1. 水果拼盘的基本知识：水果的种类、颜色、形状等。
2. 水果拼盘的制作方法：切割、摆放、装饰等。
3. 水果拼盘的创意设计：主题、色彩、造型等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水果拼盘的制作方法及创意设计。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出独特的水果拼盘。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果刀、砧板、牙签、模具、容器等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种水果拼盘的图片，引导学生欣赏并激发兴趣。
2. 讲解：讲解水果拼盘的基本知识，包括水果的种类、颜色、形状等。
3. 示范：示范水果拼盘的制作方法，包括切割、摆放、装饰等。
4. 实践：学生分组进行水果拼盘的制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
6. 总结：总结本次课程的收获，强调合作、分享的重要性。
六、板书设计1. 创意水果拼盘2. 主题：水果拼盘的基本知识、制作方法、创意设计3. 重点：制作方法、创意设计4. 难点：创意发挥七、作业设计1. 让学生回家后，与家人一起制作一个水果拼盘，拍照上传至班级群分享。
2. 学生写一篇关于水果拼盘的作文，包括制作过程、心得体会等。
八、课后反思1. 教师应关注学生在制作过程中的安全，确保刀具等工具的正确使用。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的创新意识，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
3. 教师应引导学生学会合作、分享，培养学生的团队精神。
4. 针对学生的作品，教师应给予积极的评价和鼓励，提高学生的自信心。
本节课通过创意水果拼盘的制作，培养了学生的动手操作能力和创新能力，同时也让学生学会了合作、分享。
三年级水果拼盘活动作文
三年级水果拼盘活动作文今天，我们班举行了一个超级有趣的水果拼盘活动！每个人都可以用自己喜欢的水果做一个好吃又好看的拼盘，真是太开心了！早上，老师笑咪咪地走进教室，说：“小朋友们，今天我们有一个特别的活动，就是做水果拼盘！每个人可以用各种水果做一个漂亮的拼盘，看看谁的最有创意！”“哇！太棒了！”我们全班都激动得跳了起来。
小明立刻开始琢磨：“我要做一个大大的水果城堡！”我也兴奋地跟朋友们聊起来，“我决定做一个水果笑脸，我觉得会很好看！”老师分发了各种水果，有苹果、橙子、香蕉、草莓，还有葡萄。
小红拿着一个大苹果，兴奋地说：“我要用这个苹果做我的水果拼盘的底座！”我拿了些香蕉和草莓，准备开始我的拼盘。
我先把香蕉切成圆圆的小片，然后用它们摆了一个笑脸的轮廓。
接着，我用草莓做成了笑脸的眼睛，圆圆的葡萄做成了笑脸的鼻子。
最后，我用一片橙子做成了笑脸的嘴巴。
大家也在忙碌着。
小刚拿了一堆葡萄，他说：“我要做一个葡萄山！”他把葡萄一颗颗地放在盘子上，整座山都被葡萄覆盖了，真是太酷了！小华则用了橙子和苹果，做了一个水果太阳。
他把橙子切成片，摆成太阳的光芒，苹果切成小小的三角形做太阳的中心，那个拼盘看起来像真的太阳一样，特别好看！到了展示的时间，老师走过来认真地看着每个人的拼盘，她先看了小明的水果城堡，说：“哇，小明，这个水果城堡真是太壮观了！”然后老师又看了我的笑脸拼盘，笑着说：“你的水果笑脸真是太可爱了，我都想笑了！”小刚的葡萄山也赢得了大家的赞许，大家都围着他的拼盘，说：“哇，葡萄山真高！太厉害了！”最后，老师让我们每个人都介绍自己的拼盘，我们讲了很多有趣的故事和创意。
大家互相夸奖，整个教室里充满了欢声笑语。
这个水果拼盘活动真的太有趣了，不仅让我们吃到了美味的水果，还发挥了我们的想象力。
每个人的拼盘都特别有创意，我觉得今天真是最棒的一天了！。
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暑假三年级说说写写（第15次）欣赏水果拼盘一、教学目标1、初步了解常见水果的名称、特征、味道；2、阅读有关介绍水果的片段，学着按几方面把水果介绍清楚。
二、课前准备：各种水果拼成的拼盘，课件三、教学过程：（一）情景导入1、师：小朋友，大家请看，夏天到了，农民伯伯辛苦种下的水果大丰收了。
市场上现在有很多的水果。
今天老师给大家带来了一个水果拼盘，看看，里面有什么水果？（出示10种水果图片：苹果香蕉西瓜葡萄芒果橘子柿子草莓水蜜桃哈密瓜）2、小朋友说说水果的名字。
你还知道哪些水果？（让生先说，再出示：杨桃、椰子、菠萝、龙眼、荔枝、琵琶、橙、李子、鸭梨、石榴、樱桃、火龙果……）（二）学习介绍水果的片段1、师：这么多的水果，大家都有自己特别喜欢的一种，有一个小朋友把自己喜欢的水果介绍的很具体，让我们来看看。
我喜欢的一种水果葡萄、苹果、石榴、酥梨……各种各样的水果成熟了，小朋友一定馋的口水都留下来了吧，你喜欢哪一种水果呢？快看一看，尝一尝。
今天，我放学回家，一进门就看见桌子上摆着几个鸡蛋大小的毛茸茸的东西，妈妈说：“这是爸爸买来的猕猴桃。
”猕猴桃外表很粗糙，咖啡色的，把它切开后，里面的肉非常漂亮，碧绿碧绿的，中间还有许许多多一粒粒像黑芝麻一样大小的籽儿，这时，我的口水都快要流出来了，就迫不及待地拿起来一咬——呀！有点甜，却又酸溜溜的！（1）小朋友自己读读，说说这个小朋友喜欢的是什么水果？（猕猴桃）（2）再读读，看他怎么介绍的？（他先写了猕猴桃外部的样子，然后写它里面的果肉，最后写出了它的味道。
）（3）你们看，这样介绍多全面啊！我们现在把它介绍的内容填到表格里。
2、小朋友看表格，选择一种水果来说。
师引导小朋友们，可先说：出示句式：我喜欢的水果是，从外表看到它是（颜色），它的形状是、有（大小），我摸一下，觉得（感觉），如果把它切开（剥开），里面是（样子），把它拿到鼻子前闻一下，能闻到（香味），如果咬上一口，它是（味道）。
水果的特征（相应做出水果的样子）（三）学习范例，摘抄描写自己喜欢水果的句子。
1、师：现在我们来学习小朋友们写的有关自己喜欢的水果的文章，好吗？以下文章打印给小朋友。
请几位小朋友选自己喜欢的文章来读给大家听，其他小朋友边听边画自己喜欢的句子。
出示：（在下页）2、把描写自己喜欢的水果的好句子抄到自己的作文纸上。
3、保管好发下的文章，回家经常读读，下学期要来写自己喜欢的水果。
戴小绿帽的草莓春夏之交，正是草莓上市的时候。
只要站在草莓摊儿旁，便会闻到一股沁人心脾的清香，多么诱人啊！星期六的上午，我和妈妈在街上买了一袋草莓。
草莓就像一颗颗鸡心，鲜红鲜红的，遍身长满了犹如芝麻大小的疙瘩，每个小疙瘩上边都生有一根软软的小黑刺，你如果不仔细看，还看不出来呢。
那翠绿的果蒂，就像给草莓戴上了一顶可爱的小绿帽子。
这一打扮，草莓更精神了。
我把草莓倒过来看，呀，就像一朵含苞欲放的花骨朵儿，真漂亮！冲洗草莓时，我发现草莓身上的小刺被水冲掉了，用手轻轻一搓，小疙瘩也掉了。
冲洗完草莓，一股醉人的清香在空气中飘荡，让人垂涎三尺。
我迫不及待地拿一颗草莓放进嘴里，舌尖触到那滑滑的果肉，甜滋滋，酸溜溜。
轻轻一咬，细腻而柔软的果肉化作又酸又甜的汁水溢满口中，就像品尝一杯浓浓的果汁，啊，味道好极了！橘子圆圆橘子圆圆是一个可爱的小橘子。
她的皮肤黄中带青，有点凹凸不平，上面有一些小点点。
圆圆的朋友可多啦，上坡上、果园里，到处都是。
有一个小朋友走到橘树下，一下子就看见了圆圆。
圆圆正和朋友们捉迷藏，没有注意。
“孩子，你想要哪个橘子？”爸爸问。
这时小朋友正在想，像圆圆这样的橘子一定又香又甜。
爸爸的问话打断了他的思路，圆圆和伙伴们也吓得躲到叶子底下去了。
小朋友说：“爸爸，我想自己摘。
”他爸爸答应了。
小朋友叫来了妈妈。
爸爸举着小朋友，妈妈拿着袋子，小朋友摘，他把圆圆也摘进了袋子里。
圆圆可高兴了。
原来呀，圆圆早就想去旅游啦！摘完了，小朋友的妈妈把袋子带回了家。
小朋友的爸爸在盘子里放了十几个橘子，其他的还在袋子里面。
第二天，小朋友的爸爸把圆圆他们拿到街上去卖。
一个阿姨买走了圆圆和她的小伙伴。
这个阿姨一回家就拿起一个橘子吃，这个橘子正是圆圆。
阿姨剥开橘子皮，拿了瓣，这一瓣真像弯弯的月亮。
圆圆很开心，她想，阿姨吃了我，一定会甜到心里去的！草莓今年刚立夏，我就和爸爸妈妈到农村去采草莓。
草莓的样子十分奇特，鲜红水灵的草莓上，张有一颗颗淡青色的小籽儿。
我好奇地问农民伯伯：“这是什么？“他告诉我：“这是草莓的种子。
”它们有的像仙桃，有的像鸡心，还有的像小灯泡……真是千姿百态呀！草莓不仅形态讨人喜欢，颜色也是与众不同。
还没有成熟的草莓青中带红，成熟的草莓是深红色的，熟透的草莓就变成了紫红色的了。
过了一会儿，我随手拿了一个大草莓咬了一口，啊！只见里面是雪白色的肉儿，又嫩又水灵，那粒粒小籽儿在舌尖上蹭来蹭去，使人感到十分舒服。
草莓的味道特别好，酸中带甜，甜中又带着一股浓浓的香味，使人越吃越喜欢。
我喜欢吃草莓，更热爱精心培育它们的劳动者！石榴我和爸爸去看望奶奶。
来到奶奶家的门前，一推门就看见一棵高大的石榴树。
石榴树上长着一个个红扑扑的大石榴，树上的叶子绿油油的，好像绿玉一样漂亮。
看着大石榴我口水都流出来了。
我让爸爸给我摘下来一个，剥开皮一看，一粒粒石榴籽像粉红色的珍珠。
我尝了一口，啊，味道真不错。
我想，这么好吃的石榴为什么不给爸爸尝一尝呢？于是我就大叫起来：“这石榴好酸呀！”爸爸赶紧跑过来尝了一口，说：“不酸啊？”我高兴地说：“你上当了，你上当了！”爸爸一下子明白过来，搂着我笑了。
苹果今天妈妈给我买了三个大小不同，颜色也不一样的苹果。
我仔细地观察起来。
苹果的颜色真鲜艳！有的是大红色，有的是红中透黄，有的是青绿色。
它们形状也不同，有点像红红的小灯笼，有的像害羞的小姑娘，有的像圆圆的小花球，还有的像小灯泡。
用鼻子闻一闻，有一股清香扑鼻而来，沁人心脾。
如果用手摸一摸青绿色的苹果，感觉像婴儿脸那样娇嫩。
如果摸一下红中透黄的苹果，感觉像老人饱经风霜的面颊那样粗糙。
拿起小刀，我小心翼翼地把苹果那鲜艳的衣裳脱了下来。
那长长的衣裳像一条美丽的小围巾。
衣裳脱完，苹果露出了嫩黄嫩黄的皮肤。
把苹果竖着切开，里面棕色的籽就像一颗眼珠，小眼睛终于露出来了，就像一个黑色的爱心。
如果把苹果横着切开，里面的芯就像天上明亮的五角星。
星星里面的籽像五个小娃娃。
切一块放进嘴里嚼，味道香甜可口。
听妈妈说苹果的维生素很丰富，它能帮助病人恢复健康，能使健康的人愉快地生活。
我喜欢苹果，小朋友，你呢？第二课时：期末总结课简案（三年级）一、教学目标1、通过总结，能回顾本学期自己学过的有关教学内容和知识点。
2、能了解自己在作文学习中取得的成绩和存在的不够之处，明确自己的努力方向。
3、知道班级同学的作文学习情况，积极参与评选“优秀学员”奖、“勤奋好学”奖、“学习进步”奖的活动，能向学习优秀的同学学习。
4、学习写总结。
二、教师课前准备1、回顾自己在本学期的教学内容，归纳有关的知识点。
2、分析、了解本班同学的作文学习情况。
3、写好每位同学的成绩单。
4、按“优秀学员”奖4人、“勤奋好学”奖6人、剩余的“学习进步”奖，写好奖状。
5、通知学生将暑假写的作文，按顺序整理一下，做个封面，装订起来，全部带来。
三、教学过程（一）谈话导入师：小朋友，时间过得很快，一转眼，暑假在培文教育学校的作文学习今天就要结束。
这学期同学们取得了很大的成绩。
首先，今年的暑假天气特别热，大家都不怕困难，不怕辛苦坚持来这里学习，说明大家都是热爱学习的好孩子。
其次，大家的作文都有了很大的进步，想象力丰富了，文章写长了等等。
相信每位同学都会觉得自己有很大的收获，今天就让我们大家以前来回顾一下吧。
1、请小朋友拿出自己的作文纸，自己翻看一下，这学期我们共写了几篇作文？2、老师检查小朋友有否装订成册的，并进行表扬。
（让生举手回答）（1）（2）让学生归类：（学生现说，点击出来）看图作文：小毛驴驮米、玻璃不见了、离群的小鸡、小猴服装店活动作文：吃西瓜、夹米比赛想象作文：神奇的泡泡糖、与大人走失以后状物作文：动物园真有趣、我是牙膏写景作文：一年四季续编童话作文：新龟兔赛跑写人作文：朋友的故事（二）学生回顾自己的学习情况1、小朋友，这学期你觉得有哪几篇作文是自己比较喜欢写的？自己写得最好的文章是哪一篇？（让生思考后回答）2、将自己写得最好的一段文章读给同学们听，好吗？（老师可多请几位同学来读，激发大家的兴趣和上进心。
）3、你觉得自己的文章哪里写得好？（自由说，老师归纳）a、符合题意b、能用上好句c、观察仔细，写得比较具体d、语句通顺，层次清楚e、想象丰富，写得形象f、能把事情的经过写出来g、能写出人物的动作、心理、语言、外貌等（三）回顾不足之处1、小朋友，这学期在学习中，你觉得还要哪些不够的地方？（每位同学看自己的作文，思考后回答）（自由说，老师归纳）可能有：a、错别字较多b、用词不当，语句不通顺c、观察不仔细，没有具体展开写d、想象力不强，没有进行生动形象的描写e、标点符号用得不规范2、写得不够好的原因是什么？（让生自己想一想，说出原因）老师归纳，可能有：a、阅读量少，没有积累一些好词好句b、没有掌握观察的方法，比较粗心c、怕麻烦，不愿认真写d、没有进行认真的修改（四）以后你准备怎样学好作文？让学生讨论：多看课外书，抄好词好句，认真听课，不怕麻烦，不怕困难，善于观察（五）老师宣布评选结果1、本班本学期被评为“优秀学员”奖的有________、________、________、________4人，“勤奋好学”奖的有________、________、________、________、________、________6人。
2、我班其他同学学得也很认真，都被评为：“学习进步”奖。
3、分发奖品。
4、本班有很多同学进取心强，已经决定下学期继续来学习，现在老师宣布已经交费的学生名单，并表扬。
下面几页复印给学生三（）班姓名______________1、学习介绍水果的片段我喜欢的一种水果葡萄、苹果、石榴、酥梨……各种各样的水果成熟了，小朋友一定馋的口水都留下来了吧，你喜欢哪一种水果呢？快看一看，尝一尝。
今天，我放学回家，一进门就看见桌子上摆着几个鸡蛋大小的毛茸茸的东西，妈妈说：“这是爸爸买来的猕猴桃。
”猕猴桃外表很粗糙，咖啡色的，把它切开后，里面的肉非常漂亮，碧绿碧绿的，中间还有许许多多一粒粒像黑芝麻一样大小的籽儿，这时，我的口水都快要流出来了，就迫不及待地拿起来一咬——呀！有点甜，却又酸溜溜的！（1）小朋友自己读读，说说这个小朋友喜欢的是什么水果？（）（2）再读读，看他怎么介绍的？他先写了猕猴桃____________，然后写________________，最后写出了它的_________。