勾股定理公开课课件(新)
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勾股定理数学优秀ppt课件
实际应用
在建筑、工程等领域,经常需要利用勾股定理求解直角三角形的边长问题,如计算梯子抵墙 时的长度等。
判断三角形类型问题
判断是否为直角三角形
01
若三角形三边满足勾股定理公式,则该三角形为直角三角形。
判断直角三角形的直角边和斜边
02
在直角三角形中,斜边是最长的一边,通过勾股定理可以判断
哪条边是斜边,哪条边是直角边。
06
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
勾股定理的定义和表达式
在直角三角形中,直角边的平方和等于斜边的平方,即a²+b²=c²。
勾股定理的证明方法
通过多种几何图形(如正方形、梯形等)的面积关系来证明勾股定 理。
勾股定理的应用场景
在几何、三角学、物理学等领域中广泛应用,如求解三角形边长、 角度、面积等问题。
勾股定理与其他数学定理关系探讨
与三角函数关系
勾股定理是三角函数的基础,通 过勾股定理可以推导出正弦、余 弦、正切等三角函数的基本关系。
与向量关系
在向量空间中,勾股定理可以表示 为两个向量的点积等于它们模长的 平方和,这进一步揭示了勾股定理 与向量的紧密联系。
与几何图形关系
勾股定理在几何图形中有着广泛的 应用,如求解直角三角形、矩形、 菱形等图形的边长、面积等问题。
勾股定理是数学中的基本定理之一, 也是几何学中的基础概念,对于理 解三角形、圆等几何形状的性质具 有重要意义。
历史发展及应用
历史发展
勾股定理最早可以追溯到古埃及时期,但最为著名的证明是由 古希腊数学家毕达哥拉斯学派给出的。在中国,商高在周朝时 期就提出了“勾三股四弦五”的勾股定理的特例。
应用
勾股定理在几何、三角、代数、物理等多个领域都有广泛应用, 如求解三角形边长、角度、面积等问题,以及力学、光学等领 域的计算。
在建筑、工程等领域,经常需要利用勾股定理求解直角三角形的边长问题,如计算梯子抵墙 时的长度等。
判断三角形类型问题
判断是否为直角三角形
01
若三角形三边满足勾股定理公式,则该三角形为直角三角形。
判断直角三角形的直角边和斜边
02
在直角三角形中,斜边是最长的一边,通过勾股定理可以判断
哪条边是斜边,哪条边是直角边。
06
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
勾股定理的定义和表达式
在直角三角形中,直角边的平方和等于斜边的平方,即a²+b²=c²。
勾股定理的证明方法
通过多种几何图形(如正方形、梯形等)的面积关系来证明勾股定 理。
勾股定理的应用场景
在几何、三角学、物理学等领域中广泛应用,如求解三角形边长、 角度、面积等问题。
勾股定理与其他数学定理关系探讨
与三角函数关系
勾股定理是三角函数的基础,通 过勾股定理可以推导出正弦、余 弦、正切等三角函数的基本关系。
与向量关系
在向量空间中,勾股定理可以表示 为两个向量的点积等于它们模长的 平方和,这进一步揭示了勾股定理 与向量的紧密联系。
与几何图形关系
勾股定理在几何图形中有着广泛的 应用,如求解直角三角形、矩形、 菱形等图形的边长、面积等问题。
勾股定理是数学中的基本定理之一, 也是几何学中的基础概念,对于理 解三角形、圆等几何形状的性质具 有重要意义。
历史发展及应用
历史发展
勾股定理最早可以追溯到古埃及时期,但最为著名的证明是由 古希腊数学家毕达哥拉斯学派给出的。在中国,商高在周朝时 期就提出了“勾三股四弦五”的勾股定理的特例。
应用
勾股定理在几何、三角、代数、物理等多个领域都有广泛应用, 如求解三角形边长、角度、面积等问题,以及力学、光学等领 域的计算。
《勾股定理》教学PPT课件 【初中数学】公开课
学以致用
1.在RtΔABC中,∠C = 90º
① 已知a = 3,b = 4,求c. ② 已知b = 5,c = 13,求a. a
c
b
学以致用
2.如图,一个长8 米,宽6 米的草地,需在相对角 的顶点间加一条小路,则小路的长为 ( )
别踩我,我怕疼!
6m
1.求下列图中表示边的未知数x、y、z的值.
a
Bb
c
C
观察左图
正方形A的面积是 9 个单位面积 正方形B的面积是 16 个单位面积 正方形C的面积是 25 个单位面积
你是如何得到正方形C的面积的?
SA+SB=SC a2+b2=c2
探究论证——深入
命题:如果直角三角形的两条直角边为 a 、b,斜 边长为c,那么 a2 +b2 = c2
c a
这是真命题吗?
商高
数学著作 《周髀 算经》中 记录着商高同周公的一段对 话.商高说:“…故折矩,勾 广三,股修四,经隅五.”
勾三
弦五
股四
勾股定理
命题:如果直角三角形的两条直角边为 a 、b,斜 边长为c,那么 a2 +b2 = c2
这是真命题吗?
c a
b
直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. (人类最伟大的十个科学发现之一)
3 研究性作业 (鼓励做)
①查找相关资料,用此图证明勾股定理; ②整理近三年有关勾股定理的中考题; ③阅读书籍
学习延伸
如图,小方格的边长为1.你能求出正方形R的面积吗?
A
A
B
B
C
C
用了“补”的方法
用了“割”的方法
!
2、湖的两端有A、B两点,从与BA方向成直
勾股定理的应用-课件
02
在实际应用中,可以利用勾股定 理来检验一个三角形是否为直角 三角形,从而确定角度和边长之 间的关系。
勾股定理的逆定理
勾股定理的逆定理是:如果一个三角 形的一组边长满足勾股定理,则这个 三角形一定是直角三角形。
通过勾股定理的逆定理,可以用来判 断一个三角形的角度和边长是否满足 直角三角形的条件,从而确定其是否 为直角三角形。
如何进一步推广和应用勾股定理
跨学科应用
01
鼓励将勾股定理应用于其他学科,以促进跨学科的学习和理解
。
创新教学方法
02
通过创新教学方法,例如使用数字化工具和互动游戏,提高学
生对勾股定理的兴趣和参与度。
实际应用
03
鼓励学生将勾股定理应用于实际问题解决中,例如在建筑、工
程和科学实验等领域。
THANKS
感谢观看
确定直角三角形
勾股定理可以用来确定一个三角形是 否为直角三角形,只需验证三边关系 是否满足勾股定理即可。
计算直角三角形边长
判断三角形的稳定性
勾股定理的应用可以帮助我们判断三 角形的稳定性,因为只有直角三角形 满足勾股定理,所以只有直角三角形 是稳定的。
已知直角三角形两条边的长度,可以 使用勾股定理计算第三边的长度。
。
在气象学中,勾股定理也被用于 计算气象气球上升的高度和速度 ,以了解大气层的结构和变化。
05
勾股定理的未来发展
勾股定理在现代数学中的应用
代数证明
勾股定理可以通过代数方法进行证明,这有助于学生更好地理解 代数和几何之间的联系。
三角函数
勾股定理与三角函数密切相关,通过应用勾股定理,可以解决一些 与三角函数相关的问题。
在海上导航中,勾股定理也用于确定船只的经度和纬度,以确保航行安全和准确 到达目的地。
在实际应用中,可以利用勾股定 理来检验一个三角形是否为直角 三角形,从而确定角度和边长之 间的关系。
勾股定理的逆定理
勾股定理的逆定理是:如果一个三角 形的一组边长满足勾股定理,则这个 三角形一定是直角三角形。
通过勾股定理的逆定理,可以用来判 断一个三角形的角度和边长是否满足 直角三角形的条件,从而确定其是否 为直角三角形。
如何进一步推广和应用勾股定理
跨学科应用
01
鼓励将勾股定理应用于其他学科,以促进跨学科的学习和理解
。
创新教学方法
02
通过创新教学方法,例如使用数字化工具和互动游戏,提高学
生对勾股定理的兴趣和参与度。
实际应用
03
鼓励学生将勾股定理应用于实际问题解决中,例如在建筑、工
程和科学实验等领域。
THANKS
感谢观看
确定直角三角形
勾股定理可以用来确定一个三角形是 否为直角三角形,只需验证三边关系 是否满足勾股定理即可。
计算直角三角形边长
判断三角形的稳定性
勾股定理的应用可以帮助我们判断三 角形的稳定性,因为只有直角三角形 满足勾股定理,所以只有直角三角形 是稳定的。
已知直角三角形两条边的长度,可以 使用勾股定理计算第三边的长度。
。
在气象学中,勾股定理也被用于 计算气象气球上升的高度和速度 ,以了解大气层的结构和变化。
05
勾股定理的未来发展
勾股定理在现代数学中的应用
代数证明
勾股定理可以通过代数方法进行证明,这有助于学生更好地理解 代数和几何之间的联系。
三角函数
勾股定理与三角函数密切相关,通过应用勾股定理,可以解决一些 与三角函数相关的问题。
在海上导航中,勾股定理也用于确定船只的经度和纬度,以确保航行安全和准确 到达目的地。
《勾股定理》PPT优质课件(第1课时)
A. 3
B.3
C. 5
D.5
E
课堂检测
基础巩固题
1. 若一个直角三角形的两直角边长分别为9和12,则斜边的
长为( C)
A.13
B.17
C. 15
D.18
2.若一个直角三角形的斜边长为17,一条直角边长为15,则
另一直角边长为( A )
A.8
B.40
C.50
D.36
3.在Rt△ABC中,∠C=90°,若a︰b=3︰4,c=100,则 a= _6_0___,b = __8_0___.
课堂检测
4.如图,所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角 形,其中最大的正方形的边长为7cm,则正方形A,B,C,D的面 积之和为_____4_9_____cm2 .
C D
B A
7cm
课堂检测
能力提升题
在Rt△ABC中,AB=4,AC=3,求BC的长.
解:本题斜边不确定,需分类讨论:
当AB为斜边时,如图,BC 42 32 7;
形,拼成一个新的正方形.
探究新知 剪、拼过程展示:
b
a ca
朱实
b 朱实 黄实朱实
c 〓b
ba
朱实
a
M a P bb
N
探究新知 “赵爽弦图”
c
朱实
b
朱实
黄实 朱实
a
朱实
证明:∵S大正方形=c2, S小正方形=(b-a)2,
∴S大正方形=4·S三角形+S小正方形,
探究新知
毕达哥拉斯证法:请先用手中的四个全等的直角三角形按图 示进行拼图,然后分析其面积关系后证明吧.
因此设a=x,c=2x,根据勾股定理建立方程得 (2x)2-x2=152,
勾股定理- 完整版课件
A
(x+1)米 x米
5米
B
4.如图,某公园有这样两棵树,一棵树高8m,另 一棵树高2m,两树相距8m,一只小鸟从一棵树 的树梢飞到另一棵树的树梢,至少飞了多少米?
A
8m
C
B
2m
8m
5.在我国古代数学著作《九章算术》中记载了一道
有趣的问题,这个问题的意思是:有一个水池,水
面是一个边长为10尺的正方形,在水池的中央有一
bc
a
d
8.如图,甲船以16n mile/h的速度离开港口,向东南航 行。乙船在同时同地向西南方向航行,已知它们离开 港口1.5h后分别到达B,A两点,且知AB=30n mile。问乙 船每小时航行多少海里?
1海里 =1.852公里(千米) 中国标准
9.如图所示,公路MN和公路PQ在点P处交汇,∠QPN=30° ,点A处有一所中学,AP=160m。假设一拖拉机在公路上 沿PN方向行驶,周围 100m以内会受到噪音的影响。 (1)问该学校是否会受到噪音的影响? 请说明理由。 (2)若受影响,已知拖拉机的速度为18km/h, 则学校受 影响的时间有多长?
a2 b2 c2
知识回忆 :☞
勾股定理及其数学语言表达式:
直角三角形两直角边a 、b的平方和等于斜边c的平 B 方。
ac
b
C
a2 b2 c2
A
一个门框的尺寸如图所示,一块长3m,宽2.2m的 薄木板能否从门框内通过?为什么?
大于 能
DC
2m
AB
1m
一架2.6m长的梯子AB,斜
靠在一竖直的墙AO上,这
类型二:利用勾股定理求几何表面上的最短 路线及最值问题。
例 :有一个圆柱形油罐,如图所示,要从点A环绕油罐 建梯子,正好到点A的正上方点B。问梯子最短需要多少 米?已知油罐的底面周长是12m,高AB是5m。 解:如图展开之后构成Rt△AA’B’
(x+1)米 x米
5米
B
4.如图,某公园有这样两棵树,一棵树高8m,另 一棵树高2m,两树相距8m,一只小鸟从一棵树 的树梢飞到另一棵树的树梢,至少飞了多少米?
A
8m
C
B
2m
8m
5.在我国古代数学著作《九章算术》中记载了一道
有趣的问题,这个问题的意思是:有一个水池,水
面是一个边长为10尺的正方形,在水池的中央有一
bc
a
d
8.如图,甲船以16n mile/h的速度离开港口,向东南航 行。乙船在同时同地向西南方向航行,已知它们离开 港口1.5h后分别到达B,A两点,且知AB=30n mile。问乙 船每小时航行多少海里?
1海里 =1.852公里(千米) 中国标准
9.如图所示,公路MN和公路PQ在点P处交汇,∠QPN=30° ,点A处有一所中学,AP=160m。假设一拖拉机在公路上 沿PN方向行驶,周围 100m以内会受到噪音的影响。 (1)问该学校是否会受到噪音的影响? 请说明理由。 (2)若受影响,已知拖拉机的速度为18km/h, 则学校受 影响的时间有多长?
a2 b2 c2
知识回忆 :☞
勾股定理及其数学语言表达式:
直角三角形两直角边a 、b的平方和等于斜边c的平 B 方。
ac
b
C
a2 b2 c2
A
一个门框的尺寸如图所示,一块长3m,宽2.2m的 薄木板能否从门框内通过?为什么?
大于 能
DC
2m
AB
1m
一架2.6m长的梯子AB,斜
靠在一竖直的墙AO上,这
类型二:利用勾股定理求几何表面上的最短 路线及最值问题。
例 :有一个圆柱形油罐,如图所示,要从点A环绕油罐 建梯子,正好到点A的正上方点B。问梯子最短需要多少 米?已知油罐的底面周长是12m,高AB是5m。 解:如图展开之后构成Rt△AA’B’
《勾股定理》数学教学PPT课件(10篇)
= (DE+CE)·( DE- BE)
=BD·
CD.
D
B
E
C
课堂小
结
利用勾股定理解
决实际问题
勾股定理
的应用
构造直角三角形
解决实际问题
第十七章 勾股定理
17.1 勾股定理
第3课时
利用勾股定理作图和计算
知识要点
1.勾股定理与数轴、坐标系
2.勾股定理与网格
3.勾股定理与几何图形
新知导入
想一想:
我们知道数轴上的点有的表示有理数,有的表示无理数,你
能在数轴上画出表示 13 的点吗?
如果能画出长为 13 的线段,就能在数轴上画出表示 13 的
2
点.容易知道,长为
的线段是两条直角边的长都为1的直角三
角形的斜边.
长为 13 的线段能是直角边的长为正整数的直角三角形的
斜边吗?
新知导入
想一想:
利用勾股定理,可以发现,直角边的长为正整数2, 3
知识
的直角三角形的斜边长为
AC2+BC2=AB2
由上面的例子,我们猜想:
命题1 如果直角三角形的两条直角边长分别为a,b,斜边
长为c,那么a2+b2=c2.两直角边的平方和等于斜边的平方.
a
c
b
课程讲授
1
勾股定理
下面让我们跟着以前的数学家们用拼图法来证明这一猜想.
c
证明:∵S大正方形=c2,
S小正方形=(b-a)2,
b
a
b-a
例 如图是由4个边长为1的正方形构成的“田字格”,只用没有刻
度的直尺在这个“田字格”中最多可以作出长度为
8
_____条.
=BD·
CD.
D
B
E
C
课堂小
结
利用勾股定理解
决实际问题
勾股定理
的应用
构造直角三角形
解决实际问题
第十七章 勾股定理
17.1 勾股定理
第3课时
利用勾股定理作图和计算
知识要点
1.勾股定理与数轴、坐标系
2.勾股定理与网格
3.勾股定理与几何图形
新知导入
想一想:
我们知道数轴上的点有的表示有理数,有的表示无理数,你
能在数轴上画出表示 13 的点吗?
如果能画出长为 13 的线段,就能在数轴上画出表示 13 的
2
点.容易知道,长为
的线段是两条直角边的长都为1的直角三
角形的斜边.
长为 13 的线段能是直角边的长为正整数的直角三角形的
斜边吗?
新知导入
想一想:
利用勾股定理,可以发现,直角边的长为正整数2, 3
知识
的直角三角形的斜边长为
AC2+BC2=AB2
由上面的例子,我们猜想:
命题1 如果直角三角形的两条直角边长分别为a,b,斜边
长为c,那么a2+b2=c2.两直角边的平方和等于斜边的平方.
a
c
b
课程讲授
1
勾股定理
下面让我们跟着以前的数学家们用拼图法来证明这一猜想.
c
证明:∵S大正方形=c2,
S小正方形=(b-a)2,
b
a
b-a
例 如图是由4个边长为1的正方形构成的“田字格”,只用没有刻
度的直尺在这个“田字格”中最多可以作出长度为
8
_____条.
《勾股定理》PPT课件
a2 b2 c2
A
(2) 那么直角三角形三边a、b、c
之间的关系式是__a__2__b__2 __c__2 _。
B
C
aa cc
C bb A
B
图3
直角三角形两直角边的平方和等于 斜边的平方.
a
c
b
a2 b2 c2
证法一:
.a、b、c 之间的关系 a2 +b2 =c2
用
拼
图 法
a
证 明
b
ac
则 a2 b2 c2
议一议:判断下列说法是否正确,并说明理由: (1)在△ABC中,若a=3,b=4,则c=5 (2)在Rt△ABC中,如果a=3,b=4,则c=5. (3)在Rt△ABC中,∠C=90° , 如果a=3,b=4,则c=5.
勾 股
在中国古代,人们把弯曲成直角的手臂的上 半部分称为"勾",下半部分称为"股"。我国古代 学者把直角三角形较短的直角边称为“勾”,较 长的直角边称为“股”,斜边称为“弦”.
S大正方形=4·S三角形+S小正方形
即:c2=4•
1 2
ab+(b-a)2
C2=2ab+a2-2ab+b2
a2 + b2 = c2
证法三:
伽菲尔德证法:
a bc
c a
b
S梯形
1 2
(a
b)(a
b)
SS梯 形
1 2
ab
1 2
ab
1 c2 2
∴ a2 + b2 = c2
定理:经过证明被认为是正确的命题叫做定理.
• 这个图案就是我 国汉代数学家赵 爽在证明勾股定 理时用到的,被 称为“赵爽弦图”
勾股定理公开课课件
AC=12, BC=5,
根据勾股定理得:
12
2
AB AC BC 2 2 12 5
2
5
13
答:要用13米长的钢丝绳才能把电线杆固定.
(四)归纳总结
(1)这节课你学到了什么知识? ①勾股定理:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方 ②在直角三角形中,任意已知两边,可以用勾股定理求第三边。 (2) 运用“勾股定理”时应注意什么问题? ①要利用图形找到未知边所在的直角三角形; ②看清未知边是所在直角三角形的哪一边;
2 2 (2) a c b
(3) b c 2 a 2
2
52 122
13
10 8
2
252 7 2
24
6
小试牛刀
2、若一个直角三角形的三边长分别为3,4, x ,求第三边 x 的长度
(1)如图 (2)如图
4
x
3
x
4 3
解:由勾股定理得:
解:由勾股定理得:
A B
C
S正方形c
1 7 7 4 ( 3 4) 2
49 4 6
25(面积单位)
方法二:
分割成四个直角边为 整数格的三角形,再 加上一个小方格。
A
C
S正方形c
1 4 4 3 1 2
B
25(面积单位)
做一做
分别以5cm、12cm为直角三角形的直角边作 出一个直角三角形ABC,测量斜边的长度,然后 验证上述关系对这个直角三角形是否成立。
A
5
13
C
12
B
综上:
A
C a c b
我们得出:SA+SB=SC 即:a2&三角形中,两直角边的平方和等于斜边的平方。
勾股定理的应用课件(共26张PPT)
OB ________2_.7__5___1_._6_5_8_____.
C
在Rt△COD中, OD2 _C__D_2___O_C__2___3_2 __2_2___5___,
OD ________5_____2__.2__3_6_____.
O
B
D
BD _O_D_-__O_B__=__2_._2_3_6_-__1_._6_5_8__≈_0_._5_8___ .
(2)、(3)两题结果精确到0.1
ac
b
C
a2 b2 c2
A
小试身手 :☞
如图,学校有一块长方形花园,有极少 数人为了避开拐角走“捷径”,在花园内走 出了一条“路”,仅仅少走了________步路, 却踩伤了花草。 (假设1米为2步)
小试身手 :☞
如图,学校有一块长方形花圃,有极少 数人为了避开拐角走“捷径”,在花圃内走 出了一条“路”,仅仅少走了________步路, 却踩伤了花草。 (假设1米为2步)
勾股定理的应用
知识回忆 :☞
勾股定理及其数学语言表达式:
直角三角形两直角
边a、b的平方和等于斜
B
边c的平方。
ac
b
C
a2 b2 c2
A
知识回忆 :☞
在△ABC中,∠C=90°.
(1)若b=8,c=10,则a= 6
;
(2)若a=5,b=10,则c = 11.2 ;
B
(3)若a=2,∠A=30° ,则 b = 3.5 ;
C
:BC
:AB=
1:1:√2 . 若AB=8则AC= 4 2 .
又若CD⊥AB于D,则CD= 4√2 .
B
D
《勾股定理》精品课件
进阶习题
进阶习题1
已知直角三角形的两边长 度,求其面积。
进阶习题2
已知直角三角形的面积, 求其斜边的长度。
进阶习题3
已知直角三角形的两边长 度,求其第三边的长度。
高阶习题及解答
高阶习题1
已知直角三角形的一条直角边和斜边的长 度,求另一条直角边的长度。
高阶习题解答1
根据勾股定理,可求得另一条直角边的长 度。
04
勾股定理的应用
在几何学中的应用
勾股定理是几何学中的重要定理, 它揭示了直角三角形三边之间的数 量关系。通过应用勾股定理,可以 解决各种与直角三角形有关的几何 问题。
VS
例如,利用勾股定理可以推导出直 角三角形的面积公式,也可以用来 证明一些与三角形内角和、线段相 等有关的定理。
在物理学中的应用
课程大纲
第一部分:勾股定 理的证明
通过拼图游戏等方 式,引导学生猜想 勾股定理的证明方 法。
介绍勾股定理的历 史背景和猜想。
课程大纲
介绍勾股定理的多种证明方法,如欧几里得证明法、毕达哥拉斯证明法等。 第二部分:勾股定理的应用
介绍勾股定理在日常生活中的应用,如测量、建筑等。
课程大纲
通过例题讲解,展示勾股定理在实际问题中的应用。 引导学生自己尝试解决一些实际问题,培养应用能力。
分享使用勾股定理解决日常生活中的有趣实例。
感谢您的观看
THANKS
直角三角形中,斜边和一条直 角边的长度可以确定一个矩形 。
三角形面积的计算方法
三角形面积公式:面积 = (底 × 高) / 2
对于直角三角形,可以将其视为一个矩形的一半,因此其面积也可以用矩形面积 公式计算:面积 = 底 × 高
三角形的稳定性
八年级下册《勾股定理》公开课PPT课件
A
四.学以致用,体会美境
如图,校园里有一块长方形草坪(尺寸如图), 4
大部分同学为了避开草坪,均沿A到C再到B的路线
行走,而也有小部分学生为了走捷径,直接从A穿过
草坪到B,请问:这小部分同学少走了多长的路?
C
3
B
已知:RtΔABC中, ∠C = 90º ,AC = 4, BC = 3, 求AB的长. 解:∵Rt△ABC中,∠C=90°
问题4:式子SA+SB=SC能用直角三 角形的三边a、b、c来表示吗?
a2 + b2 = c2
a
问题5:去掉正方形结论会改变吗?
A
问题6:那么直角三角形两直角边
a、b与斜边c之间的关系式是:
a2 + b2 = c2
我们通过实验猜想: 命题1:如果直角三角形的两直角边长分别为a,b, 斜边长为c,那么a2+b2=c2.
②运用勾股定理要注意哪个角是直角,由此确定哪条边是斜边, 抓住“斜边的平方等于两直角边的平方和”;
④无论求斜边,还是求直角边,最后都要开平方. 开平方时,由 于边长为正,所以取算术平方根;
⑤勾股定理不仅是最古老的数学定理之一,也是数学中证法最 多的一个定理. 目前世界上已有几百种证法,就连美国第20 届总统加菲尔德也提供了一种面积证法.请同学们课下阅读 书上相关内容.
∴AB2=AC2 + BC2 (勾股定理)
∵AC = 4, BC = 3,
∴ AB = AC2 +BC2 = 42 +32 = 25 =5 ∴AC+BC-AB=3+4-5=2
1.求下列图中字母所表示的正方形的面积
A=625
225
400
《勾股定理》PPT课件
AC 2 6
1.在△ABC中,∠C=90°.
练 习
(1)若a=6,c=10,则b=
;
(2)若a=12,b=9,则c= (3)若c=25,b=15,则a=
; ;
2.等边三角形边长为10,求它的高及面积。 C 3.如图,在△ABC中,C=90°,
CD为斜边AB上的高,你可以得 b 出哪些与边有关的结论? A m h
c2
;
a c
c a
b a
∵ c2= 4•ab/2 +(b-a)2 =2ab+b2-2ab+a2 =a2+b2 ∴a2+b2=c2
a
b
b c
b c
2 (a+b) 大正方形的面积可以表示为 ;
也可以表示为 c2 +4•ab/2
a b
a
b
c
c
a
b
c
∵ (a+b)2 = c2 + 4•ab/2 a2+2ab+b2 = c2 +2ab ∴a2+b2=c2
a
B D n
如图,在△ABC中,AB=AC,D点在CB延长线上, A 求证:AD2-AB2=BD· CD
证明:过A作AE⊥BC于E ∵AB=AC,∴BE=CE D 在Rt △ADE中, AD2=AE2+DE2 在Rt △ABE中, AB2=AE2+BE2 ∴ AD2-AB2=(AE2+DE2)-(AE2+BE2) B E C
a b
c
勾股定理的证明
证明方法3:赵爽弦图,动手拼图
勾股定理的证明
证明方法4:美国总统加菲尔德的证明方法
a b
勾股定理 课件
算一算
1、求下图中字母所代表的正方形的面积。
A
625
81
225 400
B
144
225
已知S1=1,S2=3,S3=2,S4=4,求S5、S6、S7的值
S2 S1 S5
S3
S4
S6
S7
再变式训练
如图,所有的四边形都是正方形,所有的三角形 都是直角三角形,其中最大的正方形的边长为7cm,则
正方形A,B,C,D的面积之和为_____4_9_____cm2。
A
Dc 1
c D 2
C
B
1
c2 2
C
2
B
c2 8
如何解决
2、分析方法——面积法
运用特殊三角形的面积——找等腰直角 三角形三边关系
放入网格中如何利用面积来寻找等腰直角 三角形三边关系呢?——合作交流探究
SA+SB=SC
C A
B 图甲
A的面积 B的面积 C的面积
图甲 图乙 4 4 8
同学们对等腰直角三
这个图案是我国汉代数学家赵爽在 证明勾股定理时用到的,被称为“赵爽 弦图”.
13
该图2002年8月在北京召开的国际数学家大会的会标示意 图,取材于我国古代数学著作《勾股圆方图》。
大正方形的面积可以表示为 :
c2
也可以表示为:
(b a)2 4 1 ab
2
c a
∵ c2= (b a)2 4 1 ab
角形的三边关系有什Fra bibliotek么发现?
C
1.观察图甲,小方格
的边长为1.
⑴ ⑵正方形A、B、C的 的面积有什么关系?
面积各为多少?
如何解决
3、应用方法:
《勾股定理》课件精品 (公开课)2022年数学PPT
C.在Rt△ABC中,∠C=90°,所以a2+b2=c2
D.在Rt△ABC中,∠B=90°,所以a2+b2=c2
2.图中阴影部分是一个正方形,则此正方形的面
积为 36 cm².
8 cm
10 cm
3.在△ABC中,∠C=90°.
(1)若a=15,b=8,则c= 17 .
(2)若c=13,b=12,则a= 5
据说我国著名的数学家华罗庚曾建议“发射”一种勾股 定理的图形(如图).
很多学者认为如果宇宙“人”也拥有文明的话,那么他 们一定会认识这种语言,因为几乎所有具有古代文化 的民族和国家都对勾股定理有所了解.
勾股定理有着悠久的历史:古巴比伦人和古代中国人 看出了这个关系,古希腊的毕达哥拉斯学派首先证明 了这关系,下面让我们一起来通过视频来了解吧:
第十七章 勾股定理
17.1 勾股定理
第1课时 勾股定理
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
1.经历勾股定理的探究过程,了解关于勾股定理的一 些文化历史背景,会用面积法来证明勾股定理,体 会数形结合的思想.(重点)
2.会用勾股定理进行简单的计算 .(难点)
导入新课
情景引入 其他星球上是否存在着“人”呢?为了探寻这一点,世 界上许多科学家向宇宙发出了许多信号,如地球上人 类的语言、音乐、各种图形等.
0的相反数是___0__. 一个正数的相反数是一个 负数 。 一个负数的相反数是一个 正数 。 一个数的相反数是它本身的数是 __0____.
探究二 相反数的几何意义
思考:在数轴上,画出几组表示相反数的点,并观 察这两个点具有怎样的特征?
-5
-a -1 0 1 a 5
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问题:正方形C的面积要如何求呢?与同伴进行交流。
方法一:
“补”成一个边长为整数格 的大正方形,再减去四个 直角边为整数格的三角形
S正方形c
7 7 4 (1 3 4) 2
49 46 25(面积单位)
C A
B
方法二:
分割成四个直角边为 整数格的三角形,再 加上一个小方格。
S正方形c
4 1 431 2
下节课我们将重点介绍勾股定理的几种经典“无字”证明 。
图1-1
图1-2
勾股定理的由来
走 进 数 学
这个定理在中国又称为“商高定理”,在外国称为“毕达哥拉 斯定理”。为什么一个定理有这么多名称呢?商高是公元前十一世 纪的中国人。当时中国的朝代是西周,是奴隶社会时期。
在中国古代大约是战国时期西汉的数学著作《周髀算经》中记录 着商高同周公的一段对话。商高说:“…故折矩,勾广三,股修四, 经隅五。“什么是”勾、股“呢?在中国古代,人们把弯曲成直角 的手臂的上半部分称为“勾”,下半部分称为“股”。商高那段话 的意思就是说:当直角三角形的两条直角边分别为3(短边)和4 (长边)时,径隅(就是弦)则为5。以后人们就简单地把这个事 实说成“勾三股四弦五”。由于勾股定理的内容最早见于商高的话 中,所以人们就把这个定理叫作"商高定理"。
(1) 已知: a=5, b=12, 求c
(2) 已知: b=8,•c=10 , 求a
(3) 已知: a=7, c=25, 求b
A
bc CaB
解:由勾股定理得:
(1) c a2 b2
(2) a c2 b2 (3) b c2 a2
52 122 13
102 82 6
252 72 24
4.准备四张形状相同大小一样的直角三角形硬纸片, 试着拼一拼,看看能拼成哪些图形?
问题五 台风袭击中,一棵大树在离地面9米 处断裂,树的顶部落在离树根底部12米 处。这棵树原来有多高?
问题五 台风袭击中,一棵大树在离地面9米 处断裂,树的顶部落在离树根底部12 米处。这棵树原来有多高?
B
9 米
A
直角三角形三边的关系
这是1955年希腊发行的一枚纪念邮票,邮票 上的图案是根据一个著名的数学定理设计的。
这是1955年希腊发行的一枚纪念邮票,邮票 上的图案是根据一个著名的数学定理设计的。
想一想:
小明妈妈买了一部29
英寸(74厘米)的电视
机,小明量了电视机的
屏幕后,发现屏幕只有
58厘米长和46厘米宽,
毕达哥拉斯(Pythagoras)是古希腊数学家,他是公元前五 世纪的人,比商高晚出生五百多年。希腊另一位数学家欧几 里德(Euclid,是公元前三百年左右的人)在编著《几何原本》 时,认为这个定理是毕达哥达斯最早发现的,所以他就把这个 定理称为“毕达哥拉斯定理”,以后就流传开了。(为了庆祝这一 定理的发现,毕达哥拉斯学派杀了一百头牛酬谢供奉神灵,因此这 个定理又有人叫做“百牛定理”.)
C A
B
25(面积单位)
综上:
我们得出:SA+SB=SC
即:a2+b2=c2
Aa
C c
b B
也就是说:在一般的直角三角形中,两直角边的平方和等于斜边的平方。
概括:
勾股定理:在直角三角形中,两直角边的平方和等于斜边的平方。
数学语言描述:
如图,在Rt△ABC中,若a、b 为直角边,c为斜边,则有 a2+b2=c2
辛卜松证明、
陈杰证明。
(三)应用新知,解决问题
例1:求出下列直角三角形中未知边x的长度
(1)
4
分析:由勾股定理得:
32 42 x2
解:由勾股定理得:
x
x2 9 16
x2 32 42
3
即 x2 25
∴ x 25 (舍去负的)
∴ x 32 42
=5
∴ x 25 5
(2) x
6 10
他觉得一定是售货员搞
错了。你同意他的想法
58厘米
吗?你能解释这是为什 么吗?
46厘米
忆一忆:
如图:在Rt△ABC中,∠C=90°
A
b
c
∠C所对的边AB:斜边 c
∠A所对的边BC:直角边 a
C a B ∠B所对的边AC:直角边 b
问题:在直角三角形中,a、b、c三条边之间 到底存在着怎样的关系呢?
看一看
了二十多种精彩的证法。
在这数百种证明方法中,有的十分精彩,有的十分简
洁,有的因为证明者身份的特殊而非常著名。
现在在网络上看到较多的是16种,包括前面的6种,还
有:
欧几里得证明、
利用相似三角形性质证明、
杨作玫证明、
李锐证明、
利用切割线定理证明、
利用多列米定理证明、
作直角三角形的内切圆证明、利用反证法证明、
c
12米
练习:
补充: 1、求下列直角三角形中未知边的长:
A
B
2、如图所示,一棵大树在一次强烈台风中于离地面10米处折断倒下, 树顶落在离树根24米处.大树在折断之前高多少?
A
B
再见
方法总结:
用直角三角形三边表示三个正方形面积——观察归 纳发现勾股定理——任意画一个直角三角形,再验 证自己的发现。
课后作业:
1.边长为2cm的正方形的对角线为
cm。
2.矩形房间的周长为14米,长是4米,则此矩形
房间的对角线长度为
米。
3.等腰三角形的腰是6米,底是8米,则此等腰三角形
底边上的高为
米。
勾股定理的证明方法
证 法 一
走
证
进
法 二
数
学
证 法
史
三
(邹元治证明)
(赵爽证明) 赵爽:我国古代数学家
勾股定理的证明方法
证 法 四
走证
进
法 五
数
学
证 法
史六
(加菲尔德证明) 加菲尔德:第二十任总统
(梅文鼎证明) 梅文鼎:清代天文、数学家
(项明达证明) 项明达:清代数学家
勾股定理的证明
走 进 数 学 史
小试牛刀
2的、长若度一个直角三角形的三边长分别为x3,4, ,求x 第三边
(精确到0.1)
(1)如图
(2)如图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4x
x4
3
解:由勾股定理得:
x2 32 42
∴ x 32 42
5
3
解:由勾股定理得:
x2 42 32 ∴ x 42 32
2.6
∴ x 5 或 x 2.6
例2
请同学们利用这节课学到的勾股定理及 变形公式解决我们课前提出的问题:
(1)若已知a,b,由勾股定理得: c2 a2 b2
则求c的公式为: c a2 b2
A
(2)若已知a,c,由勾股定理得: b2 c2 a2
则求b的公式为: b c2 a2
(3)若已知b,c,由勾股定理得: a2 c2 b2
b
c
CaB
则求a的公式为: a c2 b2
小试牛刀
1. 如图,在直角三角形ABC中, ∠C=900,
解:如图,在Rt△ABC中, AB=46厘米,BC=58厘米
46厘米
58厘米
A
46厘米
?厘米
由勾股定理得:AC= AB2 BC2
462 582
≈74(厘米)
D
∴不同意小明的想法。
B
C
58厘米
内容总结:
(1)运用勾股定理的条件是什么?
(2)勾股定理揭示了直角三角形的什么关系?
(3)勾股定理有什么用途?
B AⅡ
C D
Ⅲ
Ⅰ
“勾股树”
“勾股树”
勾股定理的“无字”证明
勾股定理曾引起很多人的兴趣,世界上对这个定理的 证明方法很多.1940年卢米斯(E.S. Loomis)专门编 辑了一本证明勾股定理的小册子——《毕氏命题》,作 者收集了这个著名定理的370种证明。勾股定理在我国 最早是由三国时期的数学家赵爽在《周髀算经》中证明 的,他附有一张“弦图”(图1-1).图1-2是在北京召开 的2002年国际数学家大会(TCM-2002)的会标,其图 案正是“弦图”,它标志着中国古代的数学成就。
A
bc CaB
勾 股
我国是最早了解勾股定理的国家之一。在古代,人们把 弯曲成直角的手臂的上半部分称为"勾",下半部分称为 "股"。我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为 “勾”,较长的直角边称为“股”,斜边称为“弦”.
直角三角形中 较短的直角边称为 勾 ,
较长的直角边称为 股 , 斜边称为弦 。
勾股定理是几何学中的明珠,所以它充满魅力,千
百年来,人们对它的证明趋之若骛,其中有著名的数学
家,也有业余数学爱好者,有普通的老百姓,也有尊贵
的政要权贵,甚至有国家总统。也许是因为勾股定理既
重要又简单,更容易吸引人,才使它成百次地反复被人
炒作,反复被人论证。有资料表明,关于勾股定理的证
明方法已有500余种,仅我国清末数学家华蘅芳就提供
解:由勾股定理得:
x2 102 62
∴ x 102 62 =8
注意:要根据图形找出未知边是斜边还是直角边,勾 股定理要用对。
从上面这两道例题,我们知道了在直角三角形中, 任意已知两边,可以求第三边。
已知直角三角形的其中两边,可以用勾股定理求出第三边 即勾股定理的三个变形公式:
如图,在Rt△ABC中,
相传二五OO年 前,有一次毕达哥拉 斯去朋友家作客,发 现朋友家用砖铺成的 地面反映了等腰直角 三角形三边的某种数 量关系。我们也来观 察右边的图案,看看 你能发现什么?
方法一:
“补”成一个边长为整数格 的大正方形,再减去四个 直角边为整数格的三角形
S正方形c
7 7 4 (1 3 4) 2
49 46 25(面积单位)
C A
B
方法二:
分割成四个直角边为 整数格的三角形,再 加上一个小方格。
S正方形c
4 1 431 2
下节课我们将重点介绍勾股定理的几种经典“无字”证明 。
图1-1
图1-2
勾股定理的由来
走 进 数 学
这个定理在中国又称为“商高定理”,在外国称为“毕达哥拉 斯定理”。为什么一个定理有这么多名称呢?商高是公元前十一世 纪的中国人。当时中国的朝代是西周,是奴隶社会时期。
在中国古代大约是战国时期西汉的数学著作《周髀算经》中记录 着商高同周公的一段对话。商高说:“…故折矩,勾广三,股修四, 经隅五。“什么是”勾、股“呢?在中国古代,人们把弯曲成直角 的手臂的上半部分称为“勾”,下半部分称为“股”。商高那段话 的意思就是说:当直角三角形的两条直角边分别为3(短边)和4 (长边)时,径隅(就是弦)则为5。以后人们就简单地把这个事 实说成“勾三股四弦五”。由于勾股定理的内容最早见于商高的话 中,所以人们就把这个定理叫作"商高定理"。
(1) 已知: a=5, b=12, 求c
(2) 已知: b=8,•c=10 , 求a
(3) 已知: a=7, c=25, 求b
A
bc CaB
解:由勾股定理得:
(1) c a2 b2
(2) a c2 b2 (3) b c2 a2
52 122 13
102 82 6
252 72 24
4.准备四张形状相同大小一样的直角三角形硬纸片, 试着拼一拼,看看能拼成哪些图形?
问题五 台风袭击中,一棵大树在离地面9米 处断裂,树的顶部落在离树根底部12米 处。这棵树原来有多高?
问题五 台风袭击中,一棵大树在离地面9米 处断裂,树的顶部落在离树根底部12 米处。这棵树原来有多高?
B
9 米
A
直角三角形三边的关系
这是1955年希腊发行的一枚纪念邮票,邮票 上的图案是根据一个著名的数学定理设计的。
这是1955年希腊发行的一枚纪念邮票,邮票 上的图案是根据一个著名的数学定理设计的。
想一想:
小明妈妈买了一部29
英寸(74厘米)的电视
机,小明量了电视机的
屏幕后,发现屏幕只有
58厘米长和46厘米宽,
毕达哥拉斯(Pythagoras)是古希腊数学家,他是公元前五 世纪的人,比商高晚出生五百多年。希腊另一位数学家欧几 里德(Euclid,是公元前三百年左右的人)在编著《几何原本》 时,认为这个定理是毕达哥达斯最早发现的,所以他就把这个 定理称为“毕达哥拉斯定理”,以后就流传开了。(为了庆祝这一 定理的发现,毕达哥拉斯学派杀了一百头牛酬谢供奉神灵,因此这 个定理又有人叫做“百牛定理”.)
C A
B
25(面积单位)
综上:
我们得出:SA+SB=SC
即:a2+b2=c2
Aa
C c
b B
也就是说:在一般的直角三角形中,两直角边的平方和等于斜边的平方。
概括:
勾股定理:在直角三角形中,两直角边的平方和等于斜边的平方。
数学语言描述:
如图,在Rt△ABC中,若a、b 为直角边,c为斜边,则有 a2+b2=c2
辛卜松证明、
陈杰证明。
(三)应用新知,解决问题
例1:求出下列直角三角形中未知边x的长度
(1)
4
分析:由勾股定理得:
32 42 x2
解:由勾股定理得:
x
x2 9 16
x2 32 42
3
即 x2 25
∴ x 25 (舍去负的)
∴ x 32 42
=5
∴ x 25 5
(2) x
6 10
他觉得一定是售货员搞
错了。你同意他的想法
58厘米
吗?你能解释这是为什 么吗?
46厘米
忆一忆:
如图:在Rt△ABC中,∠C=90°
A
b
c
∠C所对的边AB:斜边 c
∠A所对的边BC:直角边 a
C a B ∠B所对的边AC:直角边 b
问题:在直角三角形中,a、b、c三条边之间 到底存在着怎样的关系呢?
看一看
了二十多种精彩的证法。
在这数百种证明方法中,有的十分精彩,有的十分简
洁,有的因为证明者身份的特殊而非常著名。
现在在网络上看到较多的是16种,包括前面的6种,还
有:
欧几里得证明、
利用相似三角形性质证明、
杨作玫证明、
李锐证明、
利用切割线定理证明、
利用多列米定理证明、
作直角三角形的内切圆证明、利用反证法证明、
c
12米
练习:
补充: 1、求下列直角三角形中未知边的长:
A
B
2、如图所示,一棵大树在一次强烈台风中于离地面10米处折断倒下, 树顶落在离树根24米处.大树在折断之前高多少?
A
B
再见
方法总结:
用直角三角形三边表示三个正方形面积——观察归 纳发现勾股定理——任意画一个直角三角形,再验 证自己的发现。
课后作业:
1.边长为2cm的正方形的对角线为
cm。
2.矩形房间的周长为14米,长是4米,则此矩形
房间的对角线长度为
米。
3.等腰三角形的腰是6米,底是8米,则此等腰三角形
底边上的高为
米。
勾股定理的证明方法
证 法 一
走
证
进
法 二
数
学
证 法
史
三
(邹元治证明)
(赵爽证明) 赵爽:我国古代数学家
勾股定理的证明方法
证 法 四
走证
进
法 五
数
学
证 法
史六
(加菲尔德证明) 加菲尔德:第二十任总统
(梅文鼎证明) 梅文鼎:清代天文、数学家
(项明达证明) 项明达:清代数学家
勾股定理的证明
走 进 数 学 史
小试牛刀
2的、长若度一个直角三角形的三边长分别为x3,4, ,求x 第三边
(精确到0.1)
(1)如图
(2)如图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4x
x4
3
解:由勾股定理得:
x2 32 42
∴ x 32 42
5
3
解:由勾股定理得:
x2 42 32 ∴ x 42 32
2.6
∴ x 5 或 x 2.6
例2
请同学们利用这节课学到的勾股定理及 变形公式解决我们课前提出的问题:
(1)若已知a,b,由勾股定理得: c2 a2 b2
则求c的公式为: c a2 b2
A
(2)若已知a,c,由勾股定理得: b2 c2 a2
则求b的公式为: b c2 a2
(3)若已知b,c,由勾股定理得: a2 c2 b2
b
c
CaB
则求a的公式为: a c2 b2
小试牛刀
1. 如图,在直角三角形ABC中, ∠C=900,
解:如图,在Rt△ABC中, AB=46厘米,BC=58厘米
46厘米
58厘米
A
46厘米
?厘米
由勾股定理得:AC= AB2 BC2
462 582
≈74(厘米)
D
∴不同意小明的想法。
B
C
58厘米
内容总结:
(1)运用勾股定理的条件是什么?
(2)勾股定理揭示了直角三角形的什么关系?
(3)勾股定理有什么用途?
B AⅡ
C D
Ⅲ
Ⅰ
“勾股树”
“勾股树”
勾股定理的“无字”证明
勾股定理曾引起很多人的兴趣,世界上对这个定理的 证明方法很多.1940年卢米斯(E.S. Loomis)专门编 辑了一本证明勾股定理的小册子——《毕氏命题》,作 者收集了这个著名定理的370种证明。勾股定理在我国 最早是由三国时期的数学家赵爽在《周髀算经》中证明 的,他附有一张“弦图”(图1-1).图1-2是在北京召开 的2002年国际数学家大会(TCM-2002)的会标,其图 案正是“弦图”,它标志着中国古代的数学成就。
A
bc CaB
勾 股
我国是最早了解勾股定理的国家之一。在古代,人们把 弯曲成直角的手臂的上半部分称为"勾",下半部分称为 "股"。我国古代学者把直角三角形较短的直角边称为 “勾”,较长的直角边称为“股”,斜边称为“弦”.
直角三角形中 较短的直角边称为 勾 ,
较长的直角边称为 股 , 斜边称为弦 。
勾股定理是几何学中的明珠,所以它充满魅力,千
百年来,人们对它的证明趋之若骛,其中有著名的数学
家,也有业余数学爱好者,有普通的老百姓,也有尊贵
的政要权贵,甚至有国家总统。也许是因为勾股定理既
重要又简单,更容易吸引人,才使它成百次地反复被人
炒作,反复被人论证。有资料表明,关于勾股定理的证
明方法已有500余种,仅我国清末数学家华蘅芳就提供
解:由勾股定理得:
x2 102 62
∴ x 102 62 =8
注意:要根据图形找出未知边是斜边还是直角边,勾 股定理要用对。
从上面这两道例题,我们知道了在直角三角形中, 任意已知两边,可以求第三边。
已知直角三角形的其中两边,可以用勾股定理求出第三边 即勾股定理的三个变形公式:
如图,在Rt△ABC中,
相传二五OO年 前,有一次毕达哥拉 斯去朋友家作客,发 现朋友家用砖铺成的 地面反映了等腰直角 三角形三边的某种数 量关系。我们也来观 察右边的图案,看看 你能发现什么?