2018年七年级道德与法治上册 友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空学案新人教版
2017_2018学年七年级道德与法治上册友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教学设计新人教版
(2)具有自我保护意识。(方法：比一比：看谁主意多。)
(3)对网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
(4)在网络中加强自我约束、自我管理等。
教师补充如何上网：
1．尊重他人，努力营造健康向上的网络道德环境。
2．健康上网，把网络作为获取知识、交流思想的乐园，努力学习网络知识、技能。做到不沉迷于网络游戏，不看不健康网页，不进垃圾网站。
（二）慎重结交网友
1．阅读教材P56上面探究与分享，回答：
(1)你会把自己的照片放到网上吗？
(2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。
生：说，
师：引导，点拨，总结。
答案提示：(1)据实回答，会或不会。(2)对于“线上朋友”变成“线下朋友”一定要慎重，我们要有一定的自我保护意识。对于一些确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”，我们可以把他们变成“线下朋友”。一般情况下，还是作为“线上朋友”为好。
生：说，
师：引导，点拨，总结。
答案提示：网上交往和现实交往相比，有优势也有劣势。优势主要表现在有利于无所顾忌地沟通，比较放松，可以舒缓压力，消除烦恼等，但在情感交往方面也存在先天的不足。
教师：结交网友要注意考虑影响、理性辨别、慎重选择；学会运用结交网友的具体法则。
m]学生讨论、交流各自想法。
教师总结：
网上交友新时空
年级
七年级
科目
道德与法治
任课教师
刘家敏
授课时间
课题
网上交友新时空
授课类型
新课
课标依据
本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”，具体对应的内容标准是“合理利用互联网等转播媒介”。引导学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，分析网上交友的利弊，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友时空说课课件
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教学重点(zhòngdiǎn)：网络交往的特点和利弊
教学难点：如何慎重结交网友
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二、说学情
七年级的学生大部分是少年。他们的身体特征和心
理特征处于向青年转型的初始阶段，无论是知识水平、 能力判断，还是对网络的是非辨别能力都不成熟，不 能正确区分理解网络与现实的界限。因此(yīncǐ)，让学
谨慎结交 网 (jiéjiāo) 友
1 、理性(lǐxìng)看待网上交友
网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学 会理性辨别、慎重选择。
2、网上交友，要有自我保护意识
虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要 有一定的自我保护意识。
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谨慎 结交网 (jǐnshèn) 友
但同时也存在(cúnzài)很多问 题， 在教学过程中对学生的引导启发还不够到位，
没有能够及时的引导学生发现问题、解决问题；学生发言完毕，评价性语言还
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不够恰 到好处。
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内容(nèiróng)总结
第五课 交友的智慧。《网上交友新时空》是教科书《道德与法治》七年级上册。接下来的学习奠定基础，这一框题有着承上启下(chéng shàng qǐ xià)的作用。2 、能力目标：培养学生在网上交往的自控能力，逐步形成规范自我行为的能力。互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有的时候却关闭
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2、网络交往丰富了我们的生活(shēnghuó)，对网络交往认识 正确的是( )
A．网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空
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现在你学会如何网络交友了吗？
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互联网更便捷，易沟通
在一起时放松程度 更放松
对自己的帮助
较小
最需要他的时候 可能联系不到
亲密程度
一般
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现实交往 长久
一起学习、生活等 看电影、吃饭、旅游
较大 及时给予帮助 更亲密
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网
上 网络交往的特点：虚拟、平等、自主
交
友
理性辨别、慎重选择 慎重结
新 交网友 要有一定的自我保护意识。
时
空
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1.鼠标轻轻一点，世界尽在眼前，神奇的网络开启了我 们通往世界的又一扇窗口。关于青少年进行网络交往，
下列认识正确的是（ D ）
A.网络是把双刃剑，要坚决抵制青少年上网
B.网络交往会影响学习，青少年必须远离网络
C.网络世界五彩斑斓，青少年可以随意上网
D.网络只是一个工具，青少年上网交友，要学会理性辨 别、慎重选择
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2.小红在QQ上新结识了一个网友“大哥”，“大哥”多 次要求小红将她家的详细地址、电话号码等告诉他。小
红的正确做法是（ C ）
①加强自我防范，学会自我保护 ②明辨是非，谨慎交友 ③远离网络，躲避干扰 ④增强法律意识，依法自我保护 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
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5.2 网上交友新时空
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互联网为人们交友、学习等提供了一个交往的平台，扩 大了人们的交往圈，也能舒缓压力。我们要发挥互联网的积 极作用，避免互联网的负面影响，做网络的主人。
部编人教版七年级上册道德与法治作业课件 第五课 交友的智慧 第2课时 网上交友新时空
7．下图漫画《网友见面》警示我们( C )
①网上交往具有虚拟性，要懂得自我保护 ②网上交往绚烂神奇，拓展了交往 圈 ③网上交友要学会理性辨别、慎重选择 ④要善于将网上的朋友转化为现实 中的朋友
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
8．小燕英语不太好，英国的玛丽也想学汉语，她们在网上相识并互教互学， 外语水平都有了很大的提升。对此，下列看法正确的是(C )
A．网络上结交的都是益友 B．网络学习的效果一定比现实学习的效果好 C．网上交往超越时空限制，拓展了人际交往圈 D．网络可以帮助我们解决学习上的一切困难
9．网络交往是把双刃剑，有的人通过网络交往开阔了视野，增进了友谊，也 有不少的人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。因此(D )
A．远离网络才能回归正常的社会生活 B．对网友要提供个人的真实信息 C．只在网上交友，绝不私下约会网友 D．既要谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶
道德与法治 七年级上册 人教版
第二单元 友谊的天空
第五课 交友的智慧
第2课时 网上交友新时空
1．“这里有鲜花，也有陷阱；这里有助人的大侠，也有吃人的魔鬼；这里有 善良的小白兔，也有凶暴的大灰狼。”这句话形象地告诉我们，网络交往C ( )
A．具有平等性 B．具有自主性 C．具有虚拟性 D．具有广泛性 2．随着时代的发展，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。网络交往 的积极意义在于( B ) ①开辟了人际交往的新通道 ②让我们有更多机会结交新伙伴 ③网络交往有 很多不确定的因素，惊险又刺激 ④完全打开了与他人沟通的心灵之门 A．②③④ B．①② C．①③④ D．①②④
情境二：小默的朋友小轩迷恋1)小轩的做法：_错__误__。 (2)理由：_①__网__络__具__有__虚__拟__性__的__特__点__，__青__少__年__要__正__确__对__待__网__络__。__②__我__们__不__可__能__ 只__停__留__在__虚__拟__世__界__中__，__要__学__会__在__现__实__中__与__同__伴__交__往__，__增__加__真__实__而__贴__近__的__感__受__，__为_ _友__谊__奠__定__可__靠__的__基__础__。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框《网上交友新时空教案
5.1 让友谊之树长青【教学设计思路】课标要求《网上交友新空间》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
”本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介。
”整体感知教学内容本课分为“网上交友”和“慎重结交网友”两部分，通过活动“运用你的经验”，让学生分享网上交友的经历，激发学习的兴趣。
然后，通过中学生“吴凡”在网上交友的两个活动，让学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响；通过把照片放网上以及见网友的活动，提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化为现实中的朋友。
最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中与同伴交往。
学情分析学生已经表现出青春期成长的矛盾性,一方面对网友有所防范,并不是完全信赖,另一方面还渴望冲破校园生活的屏障,认识更多网络上不同生活背景不同圈子的新朋友。
但是学生的网络交友选择也受到社会风气和家庭教育的影响,这些影响有正面的也有负面的。
通过问卷调查发现学生对网络交友的弊端有充分的了解和基本的防范意识,但是受到青春期情绪化的影响和自我保护知识的匮乏,并不能真正做到合理解决网络交友中遇到的困境甚至危机。
另外网络交友对学生会产生一些负面影响,例如网瘾综合症、自制力不强导致的浪费时间、情感依赖等等。
【教学目标】知识目标（1）了解网上交友的特点以及带来的影响。
（2）知道如何慎重结交网友。
能力目标能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。
情感·态度·价值观慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。
【教学重难点】重点：辨别、慎重选择网友和自我保护的方法难点：理性看待网络交友的优势劣势。
七年级道德与法治上册第二单元 友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教学设计 新人教版
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教学设计新人教版一. 教材分析《七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空》这一框的内容，主要让学生认识到网络交友的重要性，以及如何在网上交友时保护自己，如何正确对待网络交友。
教材通过案例分析，让学生掌握网上交友的方法和技巧，以及如何将网上交友转化为现实中的朋友。
二. 学情分析学生在七年级阶段，正处于青春期，对友情有着强烈的渴望，同时也开始接触网络，对网络交友有一定的兴趣。
但学生在网络交友方面缺乏经验和判断力，容易受到网络虚拟世界的诱惑，需要引导学生正确对待网络交友，提高自我保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解网络交友的现状，认识网络交友的重要性。
2.培养学生在网上交友时的自我保护意识，学会正确对待网络交友。
3.引导学生将网上交友转化为现实中的朋友，体验友谊的真实性。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握网上交友的方法和技巧，提高自我保护意识。
2.难点：引导学生将网上交友转化为现实中的朋友，体验友谊的真实性。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生深入了解网络交友的现象和问题。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.实践操作法：让学生在课堂上实际操作，提高网上交友的技巧。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备网络交友的模拟环境，让学生实际操作。
3.准备相关视频资料，用于引导学生的思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们在网上有没有交到朋友？网上交友有什么好处和坏处？激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解网络交友的现象和问题。
引导学生进行分析，找出问题所在。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何在网上交友时保护自己，如何将网上交友转化为现实中的朋友。
每组给出讨论结果，并进行分享。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版1 教学分析情感、态度与价值观目标培养恰当运用网络进行交往的意识，树立安全防范意识和以礼待人的意识知识目标懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎能力目标培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非；理智地进行网络交友，学会自我保护【重点难点】教学重点：网络交往的特点教学难点：慎重结交网友2 教学过程一、导入新课1．分享活动：“我的朋友圈”。
2．教师：你的朋友圈里都有哪些人？你的朋友圈中有网友吗？你们是怎么认识的？二、新课讲授目标导学一：网上交友教师讲述：同学们，朋友的种类有哪些呢？(挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……)交情深厚的朋友叫挚友；无话不谈的朋友叫密友；经常在一起下棋的朋友叫棋友；一起旅游的朋友叫驴友；还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是——网友。
引导学生回忆自己网上交友的经验，并相互分享。
教师总结：我们想与他人交往，渴望建立友谊，网络为我们彼此的相遇提供了平台。
当我们回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长又带来什么？1．吴凡的档案设计意图：结合教材和学生的经历，引导学生思考在网络和现实中个人展现的自我形象的差异，进一步理解网上交友的特点，以及这些特点给他们的交友带来的影响。
(1)阅读感悟：提示学生自习阅读吴凡的两个档案，请学生根据文字材料，说出这两份答案各自展现了吴凡怎样的形象。
提示：现实中的形象性格内向沉默；网络中的形象性格外向，广交朋友。
(2)思考分享：吴凡为什么会有两个档案？教师总结：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。
吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。
2．消失的网友(教材P55第二个探究与分享)设计意图：让学生认识到网上交友有着自身的局限性，并不能满足我们对朋友的情感需要。
(1)阅读体验：体会吴凡在网友失去联系后的感受，了解其他网友对这件事的看法。
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网上交友新时空【课标解读】课标要求课程内容：合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
活动建议：开展“假如没有网络，我的生活会怎样”的讨论活动，思考如何正确使用网络。
教材分析第一目“网上交友”。
此目是本课的难点。
本目以五位中学生在互联网上和他人交往的故事导入，分享彼此在网上交往的感受，激发学生对网上交往的向往与探索的兴趣。
本目主要表达了三层意思。
其一，互联网为交往提供了一个平台。
教材从中学生对友谊的渴望切入，说明互联网为我们的交往提供了一个平台。
我们在网上结交朋友，体验到了各种复杂的情感，需要学会反思这样的交往给我们的成长带来怎样的影响。
其二，网上交往具有虚拟、平等、自主的特点。
教材从一个普通中学生吴凡拥有两个档案切入，先从互联网的功能谈起，简要概述了互联网给生活带来的变化，然后概括出网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，展现了其积极的一面。
例如，使人们跨越了时空的界限，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往的范围，等等。
其三，互联网开启了通往世界的窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
教材继续用吴凡和网友交往的经历，阐述了网上交往也有消极的一面。
因为网上交往的虚拟性，使得在互联网中，人们建立的友谊不稳定，彼此不信任、疏离；在网上，有些人戴上面具，伪装自己，使双方常常怀疑自己受到欺骗。
引导学生认识到虚拟空间的交往，并不能满足我们情感的需要，为后面提醒学生不要沉迷于虚拟世界的交往奠定基础。
第二目“慎重结交网友”。
这一目主要表达了四层意思。
其一，网上交友，要学会理性辨别，慎重选择。
互联网只是一个工具，给我们提供了交往的平台，增加了交往的机会。
如何用好这个工具，要考虑网上交往对现实生活的影响，要能够理性对待。
其二，在虚拟世界中交往，要有自我保护意识。
教材中截取了学生在网上和朋友聊天的片段，说明青少年有着天然的、自发的积极探索外部世界的心理倾向，面对新事物趋之若鹜。
2018七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空课件新人教版
运用你的经验
益友聊天
很偶然的机会，我加入 了网上义工联盟，至今 我在网上有一个自己的 还记得第一次活动是到 博客，和朋友分享我写 我在网上的朋友都是同 有一天，我心情不好， 孤儿院给孤儿讲故事。 我在网上结交了不少朋 的短文。现在我已经写 学，网络联系很方便， 又找不到人倾诉，是一 虽然彼此都不认识，但 友，和他们打招呼要花 了三十多篇短文了，很 我们常常在网上讨论作 个陌生人在网上耐心地 是活动很有意义，大家 很多时间，现在我都不 有成就感，还有不少人 业。我的小学群里，连 听我“说”，还安慰我， 在一起也很开心。 敢轻易露面了。 夸我“有才”呢！ 以前转学的一个同学都 虽然后来不联系了，但 联系上了呢！ 是我一直记得他。
针对训练
2、我们不能沉溺于网络世界的原因有哪些？ 答：网上交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担 现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生 活中的真实。 不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。 我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊 奠定可靠的基础。
网上交往 交往持续时间 共同活动内容 现实交往
短
较少 单一 网友
长
丰富 多样
交往形式
有心事的时候更想找谁 倾诉
探究分享
网上交往与现实交往有什么不同？
网络交往
沟通优势 在一起时的放松程 度 对自己的帮助 最需要他的时候 亲密程度
现实交往
小 更放松
大
较少 较少时候 浅
更多
更多时候 深
总结概括
网上交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现
网上交友到底有何利弊？我们在网上交友应该注意些什么呢？
新知讲解
（1）网上交往的利处： 网上交往具有虚拟、平等、自主等
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七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教学设计新人教版一. 教材分析《七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空》是新人教版初中道德与法治课程的一部分。
本单元的主题是“友谊”，旨在让学生理解友谊的重要性，学会与人建立良好的友谊关系。
第五课《交友的智慧》主要介绍如何在现实生活中和网络上建立和维护友谊。
第2框《网上交友新时空》通过案例分析，使学生了解网络交友的特点，学会在网络上建立健康、积极的友谊关系。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经具备一定的社交能力，对于友谊有一定的理解。
但网络的普及，使得他们在网络上交友的现象日益增多，如何在网络上建立健康的友谊关系，是他们需要学习和引导的。
三. 教学目标1.理解网络交友的特点和注意事项。
2.学会在网络上建立和维护健康的友谊关系。
3.提高学生的网络素养，增强自我保护意识。
四. 教学重难点1.重点：网络交友的特点，如何在网络上建立健康的友谊关系。
2.难点：提高学生的网络素养，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例，使学生了解网络交友的特点，提高认识。
2.讨论法：分组讨论，引导学生自主思考，培养独立判断能力。
3.实践操作法：模拟网络交友场景，让学生亲身体验，增强实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于分析和讨论。
2.准备网络交友的场景，用于实践操作。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示网络交友的图片，引导学生思考：你们有没有在网络上交到朋友？网络交友与现实交友有什么不同？2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解网络交友的特点。
案例可以是真实的，也可以是虚构的，但必须具有代表性。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分析案例中的人物是如何在网络上建立和维护友谊的。
讨论结束后，各组汇报讨论成果。
4.巩固（10分钟）根据讨论成果，总结网络交友的注意事项。
引导学生认识到网络交友也需要谨慎，要有自我保护意识。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框《网上交友新时空教案新人教版
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的网上交友知识点和技能。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“网上交友新时空”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
3.批判性思维：学生能够对网络交友的利弊进行客观评价，学会理性分析网络交友中的风险，提高批判性思维能力。
4.沟通与交往技能：通过课堂讨论和实践活动，学生应能够学会在网络交友中如何进行有效沟通，提高与人交往的能力。
5.道德修养：引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，能够在网络交友中做到尊重他人，负责任地交往，维护良好的网络秩序。
2.请阐述网络交友对现实生活中的交往产生的影响。
答案：网络交友可以扩大交往范围，增进了解，学习新知识，但不能替代现实生活中的交往。
3.请谈谈你对网络交友的积极意义的理解。
答案：网络交友可以拓宽我们的视野，增进与他人的了解，学习新知识，提高人际交往能力。
4.请阐述如何做到文明上网、健康交友。
答案：遵守网络道德规范，不传播不良信息，不参与网络暴力，尊重他人，负责任地交往。
6.家长反馈：通过与的关注点和期望，以便更好地指导学生的学习。
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网络交往新时空。
【推荐精选】2018年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2框 网上交友新时空学
网上交友新时空一、学习目标1.培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
2.能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
3.了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。
二、自主预习1．我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，为我们提供了一个平台。
2．网络上的交往具有、平等、等特点。
3．对于交友而言，只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
4．虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的意识。
5.将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要。
三、合作探究（1）情景一：有一天小默正在网上聊天，屏幕上突然跳出一个陌生网页的界面，要求他点击进入，画面污秽不堪。
小默应该：理由：（2）情境二：小默在网上结交了一个网友，谈得很是投机，总觉得是“有缘人”，有一天网友约他晚上见面，小默欣然前往。
小默的做法是：理由：四、随堂演练1．打开网页，你可以看新闻、听音乐、玩游戏、交朋友、查资料、购物、学习等。
这从一个侧面说明了（）A.网络可以实现我们的一切愿望B.网络交往成为我们生活中不可缺少的部分C.网络生活很丰富D.网络交往是把锋利的双刃剑2. 只要上网，就等于与世界握手。
看新闻，办商务、结交朋友、求医问药、不用舟车劳顿，不用费事周折。
这一切说明（）A.网络使交流便利，却使人的思想退化B.网络给了很多人可以偷懒的机会C.人们的交往都必须依赖于网络D.网络生活很丰富，网络沟通无极限3.在小明的众多网友中，有大学生、参加兴趣班的朋友、同学和老师。
学习之余，他经常上网聊天；遇到问题，他会在网上向同学和老师请教，非常方便、快捷。
这说明（）A.网络交往超越了空间B.网络交往提高了人们社会活动的质量C.网络交往有利无弊D.网络交往改变了我们的人生价值4.比尔·盖茨曾说过：“你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。
七年级道德与法治 友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版
第2课时网上交友新时空一、教学目标知识与能力：了解网络交往的特点；网络交往注意的问题过程与方法：提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
二、教学重点难点重点：网络交往的特点。
难点：慎重结交网友。
三、教学方法：讲授法、多媒体教学法、小组合作学习四、教学过程（一）、导入新课有过。
网上交友使我觉得好奇、兴奋，还有一点儿不安；感觉网上的朋友很多，也很容易交到朋友；网友很热情，乐于助人；与网友可以无话不谈，无拘无束；本课我们将学习这些内容：第五课交友的智慧第2课时网上交友新时空（二）、讲授新课一、网上交友1、互联网为我们交往提供一个平台：我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为人们交友、学习等提供了一个交往的平台。
在这里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离。
往我们回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长又带了什么？因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。
虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。
2、我们可以在互联网上搜集学习资料：互联网好像无所不能，我们可以在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟世界的时空中交往。
3、网上交往特点：虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
（1）网络并不一定让人与人之间的关系更接近。
因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。
（2）原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。
（3）不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。
4、互联网开启了通往世界的一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
2018年七年级道德与法治 友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空备课资料
网上交友新时空知识点一网上交友1.网络提供交往平台（1）我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。
（2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
2.网络交往的特点及作用（1）特点：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
（2）积极作用：它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
消极作用：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
知识点二慎重结交网友1.正确利用网络交友网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
2.网上交往要增强自我保护意识虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
3.将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方？对方与自己的想象有差距，该如何对待？等等。
探讨这些问题，不仅能够让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，让我们更好地与他人交往。
4.正确认识网上交往网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。
我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
出题点一正确认识网络交往【例1】有人说：“网络，一半是天使，一半是恶魔。
”对此理解正确的是（）①正确使用网络可以增长知识，促进交流②网络的危害是不可避免的，应尽量少接触网络③不健康的网络信息可能会干扰我们的生活，污染我们的精神世界④网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西A.①②B.②③C.①③D.②④解析：本题考查网络的两面性的知识。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教学案新人教版(new)
5.2 网上交友新时空课标要求1.2 合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
教学目标1.情感、态度和价值观目标:⑴乐于进行正常的网络交往,享受健康网络交往带来的乐趣.⑵培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识，树立交货网络环境的责任意识。
2.知识与能力目标：(1）识记：网络改变我们的生活。
（2）理解：①网络交往的特点；②网络是一把双刃剑.（3)探究:合理利用互联网等传播媒介,理性参与社会公共生活。
教学重难点1.教学重点:慎重结交网友。
2。
教学难点：慎重结交网友.教学方法直观演示法、情境教学法、探究式教学、启发式教学、对话式教学等。
学法指导1。
合作探究法：通过小组成员之间的交流讨论，学会让传统生活与网络生活交融互补,发挥它们各自的优点，正确使用网络。
2.情景分析法：老师创设问题情景，学生针对具体的问题情景进行分析、感悟。
教学过程导入新课活动一:运用你的经验阅读课本Ｐ54．“运用你的经验”,交流：你有过网上交友的经历吗?如果有，是怎样的感觉?讲授新课第二节网上交友新时空一、网上交友活动二：探究与分享——吴凡的档案阅读课本Ｐ55．“探究与分享”《吴凡的档案》,交流：吴凡为什么会有两个不同的档案?学生讨论交流,教师点拨、归纳：因为一个是现实中的吴凡；一个是网络上的吴凡。
虚拟世界中的吴凡更加开放活泼,网友众多。
互联网为吴凡提供了另外一个社会交往平台.吴凡可以和很多天涯海角、素不相识的人交流，建立有别于现实的社会交往，形成有别于现实的交往状态。
吴凡利用自己的多个网名经常在不同论坛发帖、交友。
他的网友中，有学生、有公司白领、有老师、有律师等，不过他们从没见面,吴凡也没有告诉过他们自己的真实姓名和身份。
活动三：探究与分享-—网友消失阅读课本Ｐ55．“探究与分享”《吴凡的网友消失了》，交流：1.互联网让人与人之间的关系更接近吗？2.吴凡的网友消失的原因可能有哪些?3.网上的交往可以当真吗?学生讨论交流,教师点拨总结:互联网并不会让人与人之间的关系更接近。
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网上交友新时空
一、学习目标
1.培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；强化规则意识。
2.能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。
3.了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。
二、自主预习
1．我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，为我们提供了一个平台。
2．网络上的交往具有、平等、等特点。
3．对于交友而言，只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
4．虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的意识。
5.将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要。
三、合作探究
（1）情景一：有一天小默正在网上聊天，屏幕上突然跳出一个陌生网页的界面，要求他点击进入，画面污秽不堪。
小默应该：
理由：
（2）情境二：小默在网上结交了一个网友，谈得很是投机，总觉得是“有缘人”，有一天网友约他晚上见面，小默欣然前往。
小默的做法是：
理由：
四、随堂演练
1．打开网页，你可以看新闻、听音乐、玩游戏、交朋友、查资料、购物、学习等。
这从一个侧面说明了（）
A.网络可以实现我们的一切愿望
B.网络交往成为我们生活中不可缺少的部分
C.网络生活很丰富
D.网络交往是把锋利的双刃剑
2. 只要上网，就等于与世界握手。
看新闻，办商务、结交朋友、求医问药、不用舟车劳顿，不用费事周折。
这一切说明（）
A.网络使交流便利，却使人的思想退化
B.网络给了很多人可以偷懒的机会
C.人们的交往都必须依赖于网络
D.网络生活很丰富，网络沟通无极限
3.在小明的众多网友中，有大学生、参加兴趣班的朋友、同学和老师。
学习之余，他经常上网聊天；遇到问题，他会在网上向同学和老师请教，非常方便、快捷。
这说明（）
A.网络交往超越了空间
B.网络交往提高了人们社会活动的质量
C.网络交往有利无弊
D.网络交往改变了我们的人生价值
4.比尔·盖茨曾说过：“你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。
”这说明（）
A.网络是虚假的，网络交往中绝对不能讲真话
B.网络交往中可以畅所欲言，无所顾忌的宣泄
C.任何动物可以通过网络进行交流，放松心情
D.网络交往的对象具有虚拟性，隐蔽性，需要慎重对待
5.通过网上聊天，小玲认识了网友小飞，他们在很多问题上观点一致，小玲视小飞为知己。
小飞向小玲介绍了自己的“真实信息”后，相约小玲见面。
小玲应该（）
①提高警惕性，加强自我保护意识②小飞说出了自己的真实信息，很真诚，可以见见
③如果和小飞见面要极其慎重，并有防护措施④最好不要与其见面
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
【答案】
二、自主预习
1.网络
2.虚拟自主
3.网络
4.自我保护
5.慎重
三、合作探究
（1）情境一：小默应该：拒绝打开。
理由：网络信息良莠不齐，要提高自己的抗诱惑能力。
（2）情景二：小默的做法：错误的。
理由：网络交往要学会自我保护。
四、随堂演练
1.C
2.D
3.A
4.D
5.B。