侯春 教育让人生更美好感悟

《教育，让人生更美好》读后感
星海小学侯春
还记得寒假的时候刚读完王开东老师的《教育：非常爱非常痛》的时候，心情很是不错，不仅被王老师的文采折服，更是被他那种对教育的睿智和纯真所打动。

于是就随手翻开了另一本书，邰亚臣的《教育，让人生更美好》。

因为不了解邰亚臣，看了几页他的著作百度了一下他的姓名，才知道原来邰亚臣曾任北京市第十五中学校长。

评论说：他说话谈吐不凡很有气质，还被评为北京市甚至全国最有文采的中学校长之一。

还有他在北京任教任职期间对师生的巨大影响和实施一系列活动，了解到这些让我对邰亚臣老师肃然起敬，邰亚臣老师的教育理念真的是让他的师生获得了“教育让人生更美好的真谛”。

在邰亚臣老师的书中，向我们展示了他做人与教人、人生理念与办学方针的高度一致。

他用自己的感悟“不重复做自己”，享受到了人生的那些最珍贵的价值，并通过言传身教和制度设计让学生也能感悟到、享受到。

他在自序中写道他的“怪癖”，正是这份坚持，逼迫自己一次一次的发现自己的潜能、领略他人的智慧。

如果我们每一个教师能有邰亚臣老师的这一“怪癖”，相信我们的教育真的会让人生变得更美好。

在教育的路上邰亚臣老师用他诗歌的气息和文采为我们展现了教育的美好和希望，做一个饱满、有品质的人。

作为校长，他没有深受体制的滋扰，而是坚定自己的立场：“如果在有名气
和明亮之间选择的话，我们会毫不犹豫选择后者，竭尽全力打造一所照亮学生内心的学校。

”就是这份勇气和担当让他深受学生喜爱。

他用他的实际行动感染着我们每一位教育工作者，用文字为我们讲述着每一个教育故事和感悟。

邰亚臣校长把培养优雅的文化气质确立为重要的办学目标。

优雅或许有二义。

一是生活情趣，有真切的生命体验。

一句精辟的话：“在我眼里，所有对生命还有感动的人们，是这个时代的英雄。

”二是精神气质，有高贵的灵魂生活。

如他所言：学校应该是培养精神气质的圣地。

如果说功利性的过度规划摧残了个性，那么，同样源于功利性的过度的竞争意识则是优雅的大敌，使得学校成为了战场。

他告诫学生、老师、家长远离竞争，有一段振聋发聩的话值得大家学习：“我们可能确信不疑，奥数、英语、有名的中学、顶尖的大学、收入很高的工作都是往生命银行里存入的巨款。

但如果没有闲适与从容、逍遥与自在，多年以后，我们认为的巨款可能就会变成呆帐、坏帐。

相反，听从内心的呼唤，不断体验生命中的新鲜，可能会成为人生最重要的投资。

”
最后我想说：邰亚臣校长用诗滋养这教育的土壤，把他的学生送向了远方！。