八年级思品第二单元第三课感悟生命创造生命的价值

那么你的呢？ 那么你的呢？
刘翔是中国运动员的骄傲，他在雅典奥运会上以 秒 的 刘翔是中国运动员的骄傲，他在雅典奥运会上以12秒91的 成绩平了由英国名将科林-杰克逊保持的世界纪录 杰克逊保持的世界纪录。 成绩平了由英国名将科林 杰克逊保持的世界纪录。这枚金牌是 中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌， 中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌，书写了中国田 径新的历史！ 径新的历史！
“奉献是伟人的事，我们平 凡人的生命中没有奉献的机 会”这句话有道理么？
1.关于奉献的故事。 关于奉献的故事。 关于奉献的故事 2.我们可以为班级、学校、 我们可以为班级、学校、 我们可以为班级 我们身边的人做些什么? 我们身边的人做些什么
课堂小结
创 造 生 命 的 价 值
珍惜时间 勇于创造 乐于奉献
张 衡
李时珍
司马迁
他们的生命是否有价值？为什么？ 他们的生命是否有价值？为什么？
勇于创造
（重要性） 重要性） • 创造能挖掘人的潜能 展现生命的 创造能挖掘人的潜能,展现生命的 价值,尽显生命的魅力 尽显生命的魅力. 价值 尽显生命的魅力 • 富于创造的生活,让我们拥有充实 富于创造的生活,让我们拥有充实 的生命,提升生命的价值 提升生命的价值. 的生命 提升生命的价值 • 我们可以从身边的小事做起 从现 我们可以从身边的小事做起,从现 在做起,在平凡的实践中创造 在平凡的实践中创造. 在做起 在平凡的实践中创造
创造生命的价值
童ຫໍສະໝຸດ Baidu年
池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年 总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到 才知道 的 有 一 一 老师 一天 一天 一年 一年 的童年
如何创造生命的价值？ 如何创造生命的价值？
珍惜时间 勇于创造 乐于奉献
算算你的生命时光
人的一生按平均80岁算。一生有多少天?
365×80= 29200天
你已用了多少天了？还剩多少天？
365×？＝
珍惜时间
生命是由一小时一小时一分钟 一分钟累积起来的,珍惜时间就是 一分钟累积起来的 珍惜时间就是 珍惜自己的生命.爱惜时间 爱惜时间,充分利 珍惜自己的生命 爱惜时间 充分利 用时间,可以最大限度地发掘自我 用时间 可以最大限度地发掘自我 生命的潜力. 生命的潜力
什么样的人活着却死了？ 什么样的人活着却死了？ 什么样的人死了却还活着？ 什么样的人死了却还活着？ 生命的长度不在于长度， 生命的长度不在于长度， 而在于质量。 而在于质量。
乐于奉献
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我们的生命与我们周围的生 命息息相关,积极地把我们的生命 命息息相关 积极地把我们的生命 融会到与周围生命的共同相处之 中,向周围的生命奉献我们力所能 向周围的生命奉献我们力所能 及的关爱,我们的生活就会更加美 及的关爱 我们的生活就会更加美 好.
大家一起说: 大家一起说
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珍惜时间的名言俗语
花有从开日,人无再少年。 花有从开日 人无再少年。 人无再少年 青春不再来,白日莫闲过 白日莫闲过。 青春不再来 白日莫闲过。 百川东到海,何时复西归 何时复西归。 百川东到海 何时复西归。 抛弃时间的人，时间也抛弃你。 抛弃时间的人，时间也抛弃你。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
创造
创新
你在学习、生活中， 你在学习、生活中，你是否有过 创造活动？说说你的相关故事。 创造活动？说说你的相关故事。
有 的 人
-------著名诗人臧克家 著名诗人臧克家
有的人活着，他已经死了； 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有的人死了，他还活着。 有的人，骑在人民头上： 我有多伟大！ 有的人，骑在人民头上： “呵，我有多伟大！ ” 有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，俯下身子给人民当牛马。 有的人，把名字刻入石头想“不朽” 有的人，把名字刻入石头想“不朽”； 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。 有的人，他活着为了多数人更好地活。……
李明总认为自己还小，有的是时间， 学习暂时不好没有关系；他很贪玩， 心想，过了今天还有明天，别急，慢 慢来。对待作业，他总是能拖则拖， 能敷衍就尽量敷衍；放学后，边玩边 走，回家更是以看电视优先，听音乐 不厌，宁可呆坐着也不摸书，好不容 易想到学习，时间已不早了······
你如何评价李明 对待时间的态度？