地理教案教学设计中国的可持续发展道路
地理教案中国的可持续发展实践
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二、实施可持续发展的途径 ——循环经济
• 循环经济的特点：以环境无害化技术为 手段，以提高生态效益为核心，以环境 友好方式利用经济资源和环境资源，实 现经济活动的生态化。
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二、实施可持续发展的途径 ——循环经济
项目
传统经济
循环经济
农业：生态农业
• 生态农业用生态系统的观点，将农业生 产和生态平衡纳入协调一致的轨道。
• 调整原有生产结构，把粮食生产与多种 经济作物生产相结合，发展种植业与林 、牧、副、渔业相结合。
• 协调经济发展与环境之间、资源利用与 保护之间的关系，形成生态和经济的良 性循环，实现农业的可持续发展。
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世界生态农业第一村
美国报业编辑协会 参观大兴区留民营
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北大对外汉语教 育学院的留学生 参观留民营
安南参观留民营
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丝厂
养蚕业 植桑业
养鱼业
糖厂 种甘蔗
桑基
鱼塘
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蔗基
公众的支持和参与
个人行为对建设一个可持续的社会是有意义的。 拾粪回田——既可减少污染又增加了有机肥垃 圾分类回收利用——可减少资源浪费，提高资 源利用率 使用公共交通工具——可减少汽车尾气污染 骑车工作和购物——可减少汽车尾气污染 自备篮子或布袋购物——可节约资源，减少 “白色污染”
–实现了资源的可持续利用。 –在生产的过程中控制大部分污染、把
人类对环境的污染减至最小。
• 经济效益：
–在技术改造和工业结构调整等方面大 有作为。
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清洁生产
中国的可持续发展实践-人教版高中地理必修二教案
中国的可持续发展实践-人教版高中地理必修二教案一、教学目标1.理解可持续发展的概念和意义。
2.了解中国可持续发展的实践经验和取得的成就。
3.能够掌握不同领域可持续发展的实践策略和方法。
二、教学重难点1.可持续发展的概念和意义的理解。
2.中国可持续发展的实践经验和成就的了解。
3.各领域可持续发展的实践策略和方法的掌握。
三、教学内容1.可持续发展的概念和意义。
2.中国可持续发展的实践经验和取得的成就。
3.不同领域可持续发展的实践策略和方法。
3.1 可持续发展的概念和意义可持续发展是一种以满足人类需要为前提，以减少资源损耗、环境破坏和生态失衡为目标的发展模式。
可持续发展是国际社会共同追求的目标，是人类共同的责任。
可持续发展的实现是一个长期的、复杂的过程，需要全球的协作。
3.2 中国可持续发展的实践经验和成就中国面临极为艰巨的环境和资源压力，如何保障经济发展的同时实现可持续发展，是当前中国所面临的挑战。
中国政府一直高度重视可持续发展，在各个领域探索可持续发展的实践策略和方法。
在能源、环境、水资源等领域，中国已取得了一定的成就。
在能源方面，中国采取了多种方式进行节能减排，加速发展清洁能源产业，控制能源消费总量，推动能源结构调整。
在环境保护方面，中国加强了环境管理和监测，实施环保税制，推进“绿色中国”战略。
在水资源方面，中国积极开展水资源调配和保护工作，实行节水型社会建设，推进农村饮水安全工程等。
3.3 不同领域可持续发展的实践策略和方法不同领域的可持续发展具有一定的特点和难点，应当采取不同的实践策略和方法。
在能源方面，需要推进能源革命，推广清洁能源，加大节能减排力度，制定能源消费双控目标，推进能源体制改革，建设智能能源系统等。
在环保方面，需要改革环境监管体制，加强环保治理，实施排污许可制度，建立以生态系统为基础的治污机制，加强环境教育等。
在水资源方面，需要推进泛水文治理，提高水资源综合利用效率，加强水资源保护，推进水资源统筹管理等。
高中地理中国的可持续发展教案
高中地理中国的可持续发展教案教案标题：高中地理中国的可持续发展教案教学目标：1. 了解可持续发展的概念和原则；2. 掌握中国可持续发展的现状和挑战；3. 分析中国可持续发展的战略和政策；4. 探讨中国在可持续发展领域的成就和未来发展方向。
教学内容：1. 可持续发展的概念和原则a. 可持续发展的定义和核心原则；b. 可持续发展与经济、社会、环境的关系。
2. 中国可持续发展的现状和挑战a. 中国的经济发展与资源消耗的关系；b. 中国的人口增长和城市化对可持续发展的影响；c. 中国的环境问题和生态破坏。
3. 中国可持续发展的战略和政策a. "十三五"规划中的可持续发展目标；b. 中国的低碳经济发展战略；c. 中国的环境保护政策和措施。
4. 中国在可持续发展领域的成就和未来发展方向a. 中国在可再生能源利用、节能减排等方面的成就；b. 中国在环境保护和生态修复方面的努力；c. 中国在可持续城市建设和农村发展方面的探索；d. 中国在全球可持续发展合作中的角色和责任。
教学过程：第一课时：1. 导入：通过图片、视频等形式呈现中国的经济发展现状，引发学生对可持续发展的思考。
2. 概念解释：介绍可持续发展的概念和核心原则，引导学生理解其重要性。
3. 案例分析：选择一个具体的中国城市或地区，分析其可持续发展的现状和挑战。
4. 小组讨论：学生分组讨论并汇报各自所选择的城市或地区的可持续发展问题和解决方案。
第二课时：1. 复习：回顾上节课的内容，引导学生对可持续发展的概念和原则进行复习。
2. 视频观看：播放相关视频，介绍中国的可持续发展战略和政策。
3. 分析讨论：学生分析中国可持续发展战略和政策的优势和挑战，并提出自己的观点。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟中国政府和企业之间的讨论，探讨如何制定更有效的可持续发展政策。
第三课时：1. 复习：回顾上节课的内容，引导学生对中国可持续发展战略和政策进行复习。
高中地理 第二单元 走可持续发展之路 第三节 中国可持续发展之路(含解析)高二地理教案
【第三节 中国可持续发展之路】之小船创作1.提出背景(1)我国是国际社会的一员。
(2)我国是发展中国家。
(3)我国是世界上人口最多的国家。
(4)我国深受人口、资源、环境等全球性问题的困扰。
2.行动纲领：控制人口，节约能源，保护环境，实现可持续发展。
3.战略框架：颁布了《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》。
二、人口战略1.人口问题⎩⎪⎨⎪⎧ 人口众多，人口素质较低人口结构不合理人均自然资源占有量少2.战略措施⎩⎪⎨⎪⎧ 严格控制人口数量，提高人口素质合理利用自然资源 三、资源战略 1.资源问题：人均资源占有量远低于世界平均水平；对资源的不合理开发利用；资源利用率低；浪费严重。
2.资源战略：既要保护和合理利用有限的自然资源，又要依靠科技进步充分挖掘潜力，促使其增值，并在农业、工业、交通运输、生活消费等方面逐步建立资源节约型的经济体系。
四、环境战略1.环境问题：生态破坏和环境污染严重。
2.环境战略：搞好生态建设，防治环境污染，建立与发展阶段相适应的环境保护体制。
思考 为什么说节约资源是解决环境问题的有效途径？ 答案 环境污染归根结底是人们局限于认识水平和经济技术条件，把各种有用物质排入环境所致，是资源浪费的结果。
生态破坏也是人们不能充分有效利用自然资源而过度向环境索取资源造成的，因此节约资源是解决环境问题的有效途径。
五、稳定战略1.经济发展的重要性经济发展是可持续发展的核心，它既是实现可持续发展的核心和前提，也是可持续发展的立足点、切入点和归宿点。
2.战略措施(1)必须毫不动摇地把发展经济摆在首位。
(2)必须把实现可持续发展提高到国家和民族整体利益的高度，保护自然资源，改善生态环境，坚持社会和经济长期、稳定发展。
思考可持续发展的稳定战略是指经济的稳定发展吗？答案不是。
可持续发展包括经济、社会、生态的可持续发展三个方面，因此，可持续发展的稳定战略应该是指经济、社会、生态三个方面长期、稳定发展。
地理教案教学设计中国的可持续发展道路
地理教案教学设计中国的可持续发展道路一、教学目标：1.了解中国的可持续发展道路和取得的成就。
2.分析中国在可持续发展方面面临的挑战。
3.思考中国在未来可持续发展中应采取的措施。
二、教学重点：1.中国的可持续发展成就。
2.中国面临的可持续发展挑战。
三、教学过程：步骤一：导入（10分钟）将地图投影到黑板上，指出中国作为世界上人口最多的国家之一，其可持续发展道路在全球范围内具有重要的影响力。
然后引导学生讨论他们对可持续发展的了解，并列举出他们所知道的中国在可持续发展方面的成就。
步骤二：探索中国的可持续发展成就（30分钟）引导学生研究中国在以下方面取得的可持续发展成就，并进行小组分享和讨论：1.中国的新能源发展：太阳能、风能和水能等清洁能源的规模和贡献。
2.中国的环境保护努力：近几年来推行的环境污染防治政策和取得的成果。
3.中国的生态建设：例如退耕还林还草等生态工程的实施和改善。
4.中国的城市可持续发展：例如推行的城市规划、绿色建筑和公共交通等措施。
步骤三：分析中国面临的可持续发展挑战（30分钟）引导学生分成小组，分析中国在可持续发展方面面临的挑战，并就以下问题进行讨论：1.中国经济的高速增长对环境造成了哪些影响？2.中国农村地区的环境问题如何影响农民的生活质量？3.中国的能源消耗和排放量如何影响全球气候变化？4.中国的城市化进程对资源和环境造成了哪些压力？5.中国在可持续发展中面临的其他挑战有哪些？步骤四：探讨中国在未来可持续发展中应采取的措施（30分钟）引导学生讨论中国在未来可持续发展中应采取的措施，并列出建议。
然后小组进行分享和讨论：1.如何平衡经济增长和环境保护之间的关系？2.如何改善农村地区的环境和农民的生活质量？3.如何减少能源消耗和排放量，应对气候变化？4.如何推动城市可持续发展，减少资源消耗和环境污染？5.中国在可持续发展中有哪些潜在的合作机会和挑战？步骤五：总结与拓展（20分钟）根据学生们的讨论和建议，进行总结和反思，并引导学生讨论可持续发展对他们个人和整个社会的重要性。
高中地理中国的可持续发展实践教案设计
高中地理中国的可持续发展实践精选教案设计第一章：可持续发展概述1.1 导言让学生了解什么是可持续发展，以及为什么可持续发展对我国至关重要。
引导学生思考如何在日常生活中实践可持续发展。
1.2 可持续发展的内涵讲解可持续发展的三个维度：经济、社会和环境。
分析我国可持续发展面临的主要挑战。
1.3 可持续发展的目标与原则让学生掌握可持续发展的目标，包括经济增长、社会进步、环境保护等方面。
讲解可持续发展的五大原则：公平性、持续性、共同性、阶段性、公平性。
第二章：环境保护与可持续发展2.1 环境保护的重要性让学生了解环境保护与可持续发展的紧密关系。
分析我国环境保护的现状和面临的挑战。
2.2 环境保护的政策与措施讲解我国政府在环境保护方面所采取的政策措施，如生态文明建设、生态环境保护法律法规等。
分析这些政策与措施对可持续发展的意义。
2.3 环境保护的公众参与引导学生了解公众在环境保护与可持续发展中的作用。
讲解公众参与环境保护的方式和方法，如志愿服务、环保宣传等。
第三章：经济发展与可持续发展3.1 经济发展与可持续发展的关系让学生了解经济发展与可持续发展之间的矛盾与协调。
分析我国经济发展所面临的可持续性问题。
3.2 绿色经济的发展讲解绿色经济的内涵与特点。
分析我国绿色经济发展现状及政策措施。
3.3 循环经济的发展让学生了解循环经济的概念与原理。
分析我国循环经济发展现状及案例。
第四章：社会发展与可持续发展4.1 社会发展与可持续发展的关系讲解社会发展对可持续发展的影响。
分析我国社会发展所面临的可持续性问题。
4.2 教育与可持续发展讲解教育在可持续发展中的作用。
分析我国教育改革对可持续发展的贡献。
4.3 健康与可持续发展让学生了解健康对可持续发展的重要性。
分析我国健康事业的发展及面临的挑战。
第五章：案例分析与实践5.1 案例一：我国某城市的绿色发展实践分析该城市在绿色发展方面的政策措施及成效。
引导学生思考如何借鉴该案例，推动自己所在地区的可持续发展。
地理教案教学设计的可持续发展道路完整版
地理教案教学设计的可持续发展道路完整版教学主题：可持续发展道路教学目标：1.理解可持续发展的概念和意义；2.掌握可持续发展的基本原则和实践方法；3.了解可持续发展道路的发展历程和现状；4.培养学生关注环境保护和可持续发展的意识和能力。
教学重点：1.可持续发展的概念、原则和方法；2.可持续发展道路的发展历程；3.可持续发展道路的现状和挑战。
教学难点：1.可持续发展道路的现状和挑战；2.激发学生关注环境保护和可持续发展的意识。
教学准备：1.PPT演示文稿；2.视频资料；3.地图、图片等教学资源。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.导入地理学科中可持续发展的相关知识，如环境问题、资源利用与保护等。
2.提问：你了解可持续发展吗？它的概念是什么？Step 2：概念解释（15分钟）1.讲解可持续发展的概念和意义，引导学生理解现代社会发展中面临的环境、经济、社会等问题。
2.与学生讨论，探讨可持续发展对人类社会和地球的重要意义。
Step 3：基本原则和实践方法（15分钟）1.引导学生思考可持续发展的基本原则，如资源循环利用、生态保护、经济稳定等。
2.结合具体例子，讲解可持续发展的实践方法，如节约能源、减少污染、改善环境等。
Step 4：可持续发展道路的发展历程（20分钟）1.分段引入可持续发展道路的发展历程，从农耕时代到工业化时代再到可持续发展时代。
2.利用图片、地图等教具，说明可持续发展道路在全球范围内的发展情况。
Step 5：可持续发展道路的现状和挑战（20分钟）1.分析可持续发展道路的现状和挑战，如人口增长、能源消耗、环境污染等。
2.视频资源展示，介绍不同国家和地区在可持续发展方面的努力和成果。
Step 6：总结与讨论（15分钟）1.与学生进行总结，回顾可持续发展道路的重要性和挑战。
2.进行小组或全班讨论，探讨个人应如何参与和促进可持续发展。
Step 7：拓展活动（15分钟）1.分发任务，让学生分组进行课题研究，深入了解一些国家或地区在可持续发展方面的实践和成果。
高一最新地理教案-8.4中国的可持续发展道路 精品
课题：8.4中国的可持续发展【教学目标】1、了解可持续发展思想在我国由来已久，无论从历史还是从现状，中国走可持续发展道路都是必然的2、以留民营生态村为例，了解我国生态农业的基本情况，进而了解中国的可持续发展的基本途径和应采取的措施3、了解《中国21世纪议程》的基本内容，并以此为行动准则，养成可持续发展意识，建立可持续发展的道德观、价值观和使命感【重点难点】重点：1、可持续发展思想在我国由来已久；中国走可持续发展道路都是必然的【教学方法】读图分析法、归纳式讲解法【教学工具】生态农业模式图、课件【课时安排】1课时【教学过程】一、中国走可持续发展道路的必然性（一）可持续性思想在我国由来已久，远源流长：早在春秋战国时期，我国就有封山育林、定期开禁、保护生育期的鸟兽鱼鳖，使自然资源休养生息，以保永续利用的主张和法令。
这些言论表达了我国古代已有遵循自然规律、保护生态环境、使资源永续利用等辨证思想、治国方针和政府立法。
（二）我国的国情及目前面临的生存和发展的巨大压力：1．庞大的人口压力：（1）人口的基数大，人口约占世界的22%。
每年新增人口绝对数量多，每年新增1300万以上的人口（尽管我国20多年的计划生育工作卓有成效，人口年平均增长率低于世界平均水平）。
（2）总体经济实力较低，1997年中国的国内生产总值只占世界3.4%，人均国内生产总值更是位居世界各国后列，且每年有高达25%新增产值被用来养活新增加的人口，而非用于已有人口生活质量的提高，同时面临很大的资源及就业压力。
（3）20年来，庞大的人口群体追求经济发展，追求温饱、小康、富裕的愿望强烈，给资源、环境带来前所未有的压力。
2．资源短缺令人担忧。
我国的资源种类多、总量大、类型齐全，资源的总体丰富度居世界前列。
但是我国长期存在自然资源的相对短缺。
其原因是：① 庞大的人口压力，人均资源量少，而且还在继续减小，如耕地资源。
② 经济迅速发展的需求，使得某些资源供不应求，尤其是水资源和某些矿产资源。
中国的可持续发展道路地理教案
中国的可持续发展道路地理教案中国的可持续发展道路教学设计教学目标设计一知识与技能目标了解中国走可持续发展道路的必然性;了解留民营村生态农业可持续发展的案例。
二过程与方法目标掌握阅读材料获取信息思考总结等方法;正确认识我国在可持续发展方面所取得的成绩,学会分析存在的问题。
三情感态度价值观树立资源观环境意识和可持续发展意识。
教学重点中国走可持续发展道路的必然性。
教学难点可持续发展的农业生产模式的分析与理解。
教学方法启发式教学法。
教具准备多媒体计算机。
教学过程设计承转导入新课。
上节课学习了可持续发展的有关知识,我们知道,无论发达国家还是发展中国家,正确协调人口资源环境与经济间相互关系,是人类求得生存与发展的惟一途径,走可持续发展道路势在必行,哪中国又如何来贯彻可持续发展的观念,如何来实现可持续发展?一中国的可持续发展道路学生读图。
提问:图三段古文蕴含了哪些可持续发展思想?学生思考回答:我国古代思想家早已在春秋战国时期就能从发展经济和富国强兵的目的出发,将尊重生态规律保护自然资源作为治国安邦之道。
提问:我国为什么要实行计划生育政策?目前我国面临的生存和发展压力有哪些?多媒体投影:大气污染图片水污染图片固体废弃物污染图片噪声污染链接图片水土流失(链接图片)荒漠化图片森林和草地资源减少图片海洋污染图片矿山环境恶化图片以及图。
学生阅读教材。
学生讨论并回答:由于我国人口基数大,每年净增人口多。
庞大的人口压力;资源短缺令人担忧;深刻的环境危机。
教师启发:通过上述材料和图片有何启示?学生思考。
学生读图,并阅读教材。
学生简述:《中国世纪议程──中国世纪人口环境与发展白皮书》的主要内容。
年月,国务院发布了《中国世纪议程──中国世纪人口环境与发展白皮书》,这是全球第一部国家级的《世纪议程》。
教师引导,承转过渡:通过上述材料和图片,启发我们:反思国内外的历史经验教训,我国只能走可持续发展道路。
二可持续发展的农业生产模式──生态农业学生阅读教材。
高中地理中国的可持续发展实践教案设计
高中地理中国的可持续发展实践精选教案设计第一章：可持续发展理论的引入1.1 教学目标：了解可持续发展的概念和内涵。
理解可持续发展的重要性和必要性。
掌握可持续发展的基本原则和目标。
1.2 教学内容：引入可持续发展的概念和定义。
分析可持续发展的重要性和必要性。
介绍可持续发展的基本原则和目标。
1.3 教学活动：引导学生通过阅读教材和参考资料，了解可持续发展的概念和内涵。
组织学生进行小组讨论，探讨可持续发展的重要性和必要性。
设计案例分析，让学生了解可持续发展的实际应用。
第二章：中国的可持续发展实践2.1 教学目标：了解中国可持续发展的现状和挑战。
掌握中国可持续发展的重要实践和案例。
分析中国可持续发展实践的经验和启示。
2.2 教学内容：分析中国可持续发展的现状和挑战。
介绍中国可持续发展的重要实践和案例。
探讨中国可持续发展实践的经验和启示。
2.3 教学活动：引导学生通过阅读教材和参考资料，了解中国可持续发展的现状和挑战。
组织学生进行小组讨论，探讨中国可持续发展的重要实践和案例。
设计案例研究，让学生深入分析中国可持续发展实践的经验和启示。
第三章：资源可持续发展3.1 教学目标：了解资源可持续发展的概念和原则。
掌握中国资源可持续发展的现状和挑战。
分析中国资源可持续发展的重要实践和案例。
3.2 教学内容：引入资源可持续发展的概念和原则。
分析中国资源可持续发展的现状和挑战。
介绍中国资源可持续发展的重要实践和案例。
3.3 教学活动：引导学生通过阅读教材和参考资料，了解资源可持续发展的概念和原则。
组织学生进行小组讨论，探讨中国资源可持续发展的现状和挑战。
设计案例研究，让学生深入分析中国资源可持续发展的重要实践和案例。
第四章：环境可持续发展4.1 教学目标：了解环境可持续发展的概念和原则。
掌握中国环境可持续发展的现状和挑战。
分析中国环境可持续发展的重要实践和案例。
4.2 教学内容：引入环境可持续发展的概念和原则。
分析中国环境可持续发展的现状和挑战。
地理教案教学设计中国的可持续发展道路
8．4 中国的可连续发展道路【教课目标】1、联合实例，理解中国走可连续发展道路的必定性、基本门路和应采纳的举措。
2、理解农业的可连续发展关于中国走上可连续发展道路的重要性。
【要点与难点】1、要点：我国走可连续发展道路的必定性。
2、难点：实现可连续发展的基本门路和举措。
【课时安排】 1 课时【教课过程】（引入新课）中国是世界上人口最多的国家。
地大物博、资源丰富是有益的一面；人口多，底子薄，人均据有资源少，是不利的一面。
我国的自然资源是有限的，而人口却在连续增添，人均据有资源量必定相应减少。
又因为利用不妥和管理不善，还有好多资源受到了不该有的损坏和浪费，更为重了我国资源局势的严重性。
所以，我们应当既看到资源总量丰富的一面，又看到人均资源不足的，科学地、合理地利用去利用资源，保护资源，探究新资源，使可重生资源不停重生，非可重生资源获得合理利用，才能实现可连续发展的目标。
中国走可连续发展的道路势在必行。
（讲解新课）一、中国走可连续发展道路的必定性1、可连续发展的思想――积厚流光读图： P105 图 8.17 “中国古代相关资源利用和生态保护的阐述”。
图中文字粗心：1）?做一国之君却不可以严格地管理山川、沼泽和土地不可以立他做天下的帝王。
2）?砍伐种植不失季节，所以山林就不会没有草木，百姓也会有剩余的木材。
3）?使水塘枯竭而打鱼，怎么能捕不到鱼，但明年就不会有鱼了；烧毁山林去狩猎，怎么能打不到野兽，但明年就不会有野兽了。
2、中国人地关系面对的重要问题①宏大的人口压力。
我国一定用 1 份世界均匀财产去养活相应 6 倍多的人口；每年有高达 1/4 的新增产值被用来养活新增添的人口。
②资源欠缺令人担忧。
我国资源种类多、总量大、种类全，但人均少；资源利用率低，长久存在资源的相对欠缺。
中国资源总量和人均资源据有量与世界比较项目在世界上的地项目相当于世界人均值的比位例土地面积第 3 位人均土地据有量1/3矿产资源总储第 3 位人均矿产资源储3/5量量耕地总面积第 4 位人均耕地据有量1/3河流年径流量第 6 位人均河川年径流1/4量丛林总面积第 6 位人均丛林据有量1/5③深刻的环境危机。
高中地理中国的可持续发展实践教案
高中地理中国的可持续发展实践教案一、教学目标1. 让学生了解可持续发展的概念，理解可持续发展的重要性。
2. 分析中国可持续发展面临的挑战，如资源枯竭、环境污染、生态退化等。
3. 掌握我国可持续发展实践的主要措施，如生态文明建设、绿色发展、低碳经济等。
4. 培养学生关注国家可持续发展问题，提高他们的社会责任感和主人翁意识。
二、教学内容1. 可持续发展概念及其重要性2. 中国可持续发展面临的挑战3. 我国可持续发展实践的主要措施4. 可持续发展案例分析：以某地为研究对象，分析其可持续发展实践的经验与启示。
5. 可持续发展与青少年行动：如何在生活中实践可持续发展，为我国可持续发展贡献力量。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以具体地区为例，让学生深入了解可持续发展实践的过程和成果。
2. 运用讨论法，引导学生探讨可持续发展问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
3. 采用互动教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 利用多媒体教学，展示相关图像和数据，增强学生对可持续发展问题的直观认识。
四、教学步骤1. 导入新课：通过展示我国可持续发展面临的挑战，引发学生对可持续发展问题的关注。
2. 讲解可持续发展概念及其重要性，让学生理解可持续发展的内涵。
3. 分析我国可持续发展实践的主要措施，让学生了解国家在可持续发展方面的努力。
4. 进行案例分析，以某地为研究对象，详细介绍其可持续发展实践的过程和成果。
5. 引导学生讨论可持续发展与青少年行动，鼓励他们为我国可持续发展贡献自己的力量。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评价他们的参与程度和团队协作能力。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的成果，包括分析的深度和广度。
3. 个人反思日记：通过学生写的反思日记，了解他们对可持续发展问题的认识和体会。
4. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握程度，以及对可持续发展问题的关注程度。
高中地理中国的可持续发展实践教案设计
高中地理中国的可持续发展实践精选教案设计第一章：可持续发展概述1.1 导言引导学生了解可持续发展的概念和内涵强调可持续发展在现代社会中的重要性1.2 可持续发展的原则和目标介绍可持续发展的四大原则：公平性、持续性、共同性、阶段性阐述中国可持续发展的总体目标和具体目标1.3 中国可持续发展面临的挑战分析中国面临的人口、资源、环境等问题引导学生思考如何解决这些问题，实现可持续发展第二章：经济发展与可持续发展2.1 经济发展与可持续发展的关系讲解经济发展与可持续发展之间的相互影响和矛盾强调经济发展需要在不破坏环境的前提下进行2.2 中国经济发展中的可持续发展实践分析中国经济发展中的可持续发展战略和政策举例介绍中国经济发展中的可持续发展实践案例2.3 经济发展与可持续发展的问题和挑战分析中国经济发展中存在的问题和挑战引导学生思考如何解决这些问题，实现经济发展与可持续发展相结合第三章：环境保护与可持续发展3.1 环境保护与可持续发展的关系讲解环境保护对可持续发展的重要性强调环境保护是可持续发展的基础3.2 中国环境保护中的可持续发展实践分析中国环境保护中的可持续发展政策和措施举例介绍中国环境保护中的可持续发展实践案例3.3 环境保护与可持续发展的问题和挑战分析中国环境保护中存在的问题和挑战引导学生思考如何解决这些问题，实现环境保护与可持续发展相结合第四章：社会发展与可持续发展4.1 社会发展与可持续发展的关系讲解社会发展对可持续发展的影响和作用强调社会发展需要与可持续发展相结合4.2 中国社会发展中的可持续发展实践分析中国社会发展中的可持续发展政策和措施举例介绍中国社会发展中的可持续发展实践案例4.3 社会发展与可持续发展的问题和挑战分析中国社会发展中存在的问题和挑战引导学生思考如何解决这些问题，实现社会发展与可持续发展相结合第五章：可持续发展与区域发展5.1 区域发展与可持续发展的关系讲解区域发展对可持续发展的影响和作用强调区域发展需要与可持续发展相结合5.2 中国区域发展中的可持续发展实践分析中国区域发展中的可持续发展政策和措施举例介绍中国区域发展中的可持续发展实践案例5.3 区域发展与可持续发展的问题和挑战分析中国区域发展中存在的问题和挑战引导学生思考如何解决这些问题，实现区域发展与可持续发展相结合第六章：可持续发展与人口控制6.1 人口控制对可持续发展的影响讲解人口增长对资源与环境的影响强调人口控制是实现可持续发展的关键6.2 中国人口控制中的可持续发展实践分析中国人口控制政策及其对可持续发展的贡献举例介绍中国人口控制中的成功案例6.3 人口控制与可持续发展的问题和挑战分析中国人口控制中面临的问题和挑战引导学生思考如何解决这些问题，实现人口控制与可持续发展相结合第七章：可持续发展与资源利用7.1 资源利用与可持续发展的关系讲解合理利用资源对实现可持续发展的意义强调节约资源和循环经济的重要性7.2 中国资源利用中的可持续发展实践分析中国资源利用政策及其对可持续发展的贡献举例介绍中国资源利用中的成功案例7.3 资源利用与可持续发展的问题和挑战分析中国资源利用中面临的问题和挑战引导学生思考如何解决这些问题，实现资源利用与可持续发展相结合第八章：可持续发展与科技创新8.1 科技创新对可持续发展的影响讲解科技创新在推动可持续发展中的作用强调绿色科技和清洁技术的重要性8.2 中国科技创新中的可持续发展实践分析中国科技创新政策及其对可持续发展的贡献举例介绍中国科技创新中的成功案例8.3 科技创新与可持续发展的问题和挑战分析中国科技创新中面临的问题和挑战引导学生思考如何解决这些问题，实现科技创新与可持续发展相结合第九章：可持续发展与国际合作9.1 国际合作与可持续发展的关系讲解国际合作在推动全球可持续发展中的作用强调各国共同应对全球性挑战的重要性9.2 中国在国际可持续发展合作中的角色分析中国参与国际可持续发展合作的政策和行动举例介绍中国在推动国际可持续发展中的成功案例9.3 国际合作与可持续发展的问题和挑战分析国际合作在推动可持续发展中面临的问题和挑战引导学生思考如何解决这些问题，实现国际合作与可持续发展相结合第十章：可持续发展与未来展望10.1 可持续发展的未来趋势讲解全球可持续发展的发展趋势和目标强调青年学生在实现可持续发展中的责任和使命10.2 中国可持续发展的未来展望分析中国可持续发展面临的机遇和挑战引导学生思考如何为实现中国的可持续发展贡献力量10.3 学生实践活动：设计自己的可持续发展项目要求学生结合所学知识和实践经验，设计一个可持续发展项目鼓励学生提出创新性的解决方案，为实现可持续发展做出贡献重点和难点解析重点：1. 可持续发展的概念和内涵2. 可持续发展的原则和目标3. 经济发展、环境保护、社会发展与可持续发展的关系4. 中国在经济发展、环境保护、社会发展及区域发展中的可持续发展实践5. 人口控制、资源利用、科技创新和国际合作在可持续发展中的作用难点：1. 理解和把握可持续发展的理论体系及其在实际中的应用2. 分析中国可持续发展实践中面临的问题和挑战，并提出解决方案3. 引导学生思考如何将可持续发展理念融入到自己的生活和未来规划中通过本教案的学习，学生将能够掌握可持续发展的基本概念和理论，了解中国在不同领域中实现可持续发展的实践案例，以及面临的问题和挑战。
高中地理中国的可持续发展实践教案
高中地理中国的可持续发展实践教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解可持续发展的概念和重要性。
引出中国可持续发展实践的主题。
1.2 教学内容介绍可持续发展的定义和原则。
讨论可持续发展的重要性。
提出中国可持续发展实践的主题。
1.3 教学方法采用问题导入的方式，引导学生思考什么是可持续发展。
通过图片和数据展示，引起学生对可持续发展重要性的关注。
1.4 教学评估通过小组讨论，评估学生对可持续发展概念的理解程度。
通过问题回答，评估学生对可持续发展重要性的认识。
第二章：中国可持续发展实践概述2.1 教学目标让学生了解中国在可持续发展方面的总体情况和主要目标。
2.2 教学内容介绍中国可持续发展战略的总体情况和主要目标。
分析中国可持续发展面临的主要挑战和问题。
2.3 教学方法通过案例分析，让学生了解中国可持续发展实践的具体情况。
通过小组讨论，引导学生思考中国可持续发展面临的主要挑战和问题。
2.4 教学评估通过小组讨论，评估学生对中国可持续发展实践的了解程度。
通过问题回答，评估学生对中国可持续发展面临的主要挑战和问题的认识。
第三章：环境保护与可持续发展3.1 教学目标让学生了解中国在环境保护与可持续发展方面的实践和成效。
3.2 教学内容介绍中国在环境保护方面的主要政策和措施。
分析中国在环境保护与可持续发展方面的成效和挑战。
3.3 教学方法通过案例分析，让学生了解中国在环境保护与可持续发展方面的具体实践。
通过小组讨论，引导学生思考环境保护与可持续发展之间的关系。
3.4 教学评估通过小组讨论，评估学生对中国在环境保护与可持续发展方面的了解程度。
通过问题回答，评估学生对环境保护与可持续发展之间关系的认识。
第四章：经济发展与可持续发展4.1 教学目标让学生了解中国在经济发展与可持续发展方面的实践和成效。
4.2 教学内容介绍中国在经济发展方面的主要政策和措施。
分析中国在经济发展与可持续发展方面的成效和挑战。
4.3 教学方法通过案例分析，让学生了解中国在经济发展与可持续发展方面的具体实践。
地理教案教学设计中国的可持续发展道路
8．4中国的可持续发展道路【教学目的】1、结合实例，理解中国走可持续发展道路的必然性、基本途径和应采用的措施。
2、理解农业的可持续发展对于中国走上可持续发展道路的重要性。
【重点与难点】1、重点：我国走可持续发展道路的必然性。
2、难点：实现可持续发展的基本途径和措施。
【课时安排】1课时【教学过程】（引入新课）中国是世界上人口最多的国家。
地大物博、资源丰富是有利的一面；人口多，底子薄，人均占有资源少，是不利的一面。
我国的自然资源是有限的，而人口却在继续增长，人均占有资源量势必相应减少。
又由于利用不当和管理不善，还有很多资源遭到了不应有的破坏和浪费，更加重了我国资源形势的严峻性。
因此，我们应该既看到资源总量丰富的一面，又看到人均资源不足的，科学地、合理地利用去利用资源，保护资源，探索新资源，使可再生资源不断再生，非可再生资源得到合理利用，才能实现可持续发展的目标。
中国走可持续发展的道路势在必行。
（讲授新课）一、中国走可持续发展道路的必然性1、可持续发展的思想――源远流长读图：P105图“中国古代有关资源利用和生态保护的论述”。
图中文字大意：1）做一国之君却不能严格地管理山川、沼泽和土地不能立他做天下的帝王。
2）砍伐栽种不失季节，所以山林就不会没有草木，百姓也会有多余的木材。
3）使水塘枯竭而捕鱼，怎么能捕不到鱼，但明年就不会有鱼了；烧毁山林去打猎，怎么能打不到野兽，但明年就不会有野兽了。
2、中国人地关系面临的重大问题①庞大的人口压力。
我国必须用1份世界平均财富去养活相应6倍多的人口；每年有高达1/4的新增产值被用来养活新增加的人口。
②资源短缺令人担忧。
我国资源种类多、总量大、类型全，但人均少；资源利用率低，长期存在资源的相对短缺。
中国资源总量和人均资源占有量与世界比较③深刻的环境危机。
读图：P106图“中国生态环境脆弱形势和危急区分布”。
从全国来看，一方面以城市为中心，以大气、水体、固体废弃物、噪声为重点的环境污染仍在发展，并迅速向农村蔓延；另一方面，以水土流失、荒漠化、森林和草地资源减少、生物多样性减少为特征的生态破坏的范围仍在扩大。
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8．4中国的可持续发展道路
【教学目的】
1、结合实例，理解中国走可持续发展道路的必然性、基本途径和应采用的措施。
2、理解农业的可持续发展对于中国走上可持续发展道路的重要性。
【重点与难点】
1、重点：我国走可持续发展道路的必然性。
2、难点：实现可持续发展的基本途径和措施。
【课时安排】1课时
【教学过程】
（引入新课）
中国是世界上人口最多的国家。
地大物博、资源丰富是有利的一面；人口多，底子薄，人均占有资源少，是不利的一面。
我国的自然资源是有限的，而人口却在继续增长，人均占有资源量势必相应减少。
又由于利用不当和管理不善，还有很多资源遭到了不应有的破坏和浪费，更加重了我国资源形势的严峻性。
因此，我们应该既看到资源总量丰富的一面，又看到人均资源不足的，科学地、合理地利用去利用资源，保护资源，探索新资源，使可再生资源不断再生，非可
再生资源得到合理利用，才能实现可持续发展的目标。
中国走可持续发展的道路势在必行。
（讲授新课）
一、中国走可持续发展道路的必然性
1、可持续发展的思想――源远流长
读图：P105图8.17“中国古代有关资源利用和生态保护的论述”。
图中文字大意：
1）? 做一国之君却不能严格地管理山川、沼泽和土地不能立他做天下的帝王。
2）? 砍伐栽种不失季节，所以山林就不会没有草木，百姓也会有多余的木材。
3）? 使水塘枯竭而捕鱼，怎么能捕不到鱼，但明年就不会有鱼了；烧毁山林去打猎，怎么能打不到野兽，但明年就不会有野兽了。
2、中国人地关系面临的重大问题
①庞大的人口压力。
我国必须用1份世界平均财富去养活相应6倍多的人口；每年有高达1/4的新增产值被用来养活新增加的人口。
②资源短缺令人担忧。
我国资源种类多、总量大、类型全，但人均少；资源利用率低，长期存在资源的相对短缺。
中国资源总量和人均资源占有量与世界比较
③深刻的环境危机。
读图：P106图8.18“中国生态环境脆弱形势和危急区分布”。
从全国来看，一方面以城市为中心，以大气、水体、固体废弃物、噪声为重点的环境污染仍在发展，并迅速向农村蔓延；另一方面，以水土流失、荒漠化、森林和草地资源减少、生物多样性减少为特征的生态破坏的范围仍在扩大。
3、中国可持续发展指南针――《21世纪议程》。
1994年3月，国务院发布全球第一部国家级的《中国21世纪议程――中国21世纪人口、环境与发展白皮书》，提出了中国实施可持续发展的总体战略、对策及行动方案。
读图：P107图8.19“中国可持续发展战略框架”。
二、可持续发展的农业生产模式――生态农业
1、生态农业
是一种社会、经济与生态效益密切结合的现代农业模式。
它是我国从传统农业向现代化农业转变过程中逐步形成的一种具有中国特色的持续发展模式。
2、案例――留民营村生态农业
留民营是我国着名的“中国生态农业第一村”，其发展情况是：
①建设措施
调整产业结构（P108图8.20）；开展综合利用（P109图图8.21）；开发新能源。
②建设成就
区域化种植；规模化经营；清洁化生产。
③发展方向（绿色工程）
绿色食品；农业观光；生态旅游。
（总结扩展）
根据教学过程的板书提纲总结。