2011年各地高考生物试题(含全部14套试卷)
2011年高考生物真题及详解(广东卷)
2011年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)
理科综合（生物部分100分）
本试卷共11页，36小题，满分300分。考试用时150分钟。
一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。
1. 小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论，不正确．．．
的是 A. 叶绿体和线粒体都有双层膜 B. 核糖体附着在高尔基体上
2. 艾弗里和同事用R 型和S 型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知
A. ①不能证明S 型菌的蛋白质不是转化因子
B. ②说明S 型菌的荚膜多糖有酶活性
C. ③和④说明S 型菌的DNA 是转化因子
3. 华南虎是国家一级保护动物，可采用试管动物技术进行人工繁殖，该技术包括的环节有 ①转基因 ②核移植 ③体外受精 ④体细胞克隆 ⑤胚胎移植
A. ①③
B. ①④
C. ②⑤
D. ③⑤
实验组号
接种菌型 加入S 型菌物质 培养皿长菌情况 ①
R 蛋白质 R 型 ②
R 荚膜多糖 R 型 ③
R DNA R 型、S 型 ④ R DNA （经DNA 酶处理） R 型
4. 短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是
A. 起跑动作的产生是非条件反射的结果
B. 调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢
5. 以下关于猪血红蛋白提纯的描述，不正确
．．．的是
A. 洗涤红细胞时，使用生理盐水可防止红细胞破裂
B. 猪成熟红细胞中缺少细胞器和细胞核，提纯时杂蛋白较少
C. 血红蛋白的颜色可用于凝胶色谱法分离过程的监测
2011年高考理综生物试卷及答案(大纲全国卷)
2011年普通高等学校招生全国统一考试(大纲全国卷) 理科综合能力测试（生物部分72分）
选择题共21小题，每小题6分，共126分
一、选择题：本大题共13小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 下列能说明某细胞已经发生分化的是
A. 进行ATP的合成
B. 进行mRNA的合成
C. 存在血红蛋白
D. 存在纤维蛋白原基因
2. 将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g／mL的蔗糖溶
液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。
若在该实验过程中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为
A. 甲<乙，被动运输
B. 甲>乙，被动运输
C. 甲>乙，主动运输
D. 甲=乙，主动运输
3. 将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件下，其
叶维管束鞘细胞中有淀粉积累；乙组培养在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉。乙组未检测到淀粉的原因是
A. 叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用
B. 叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累
C. 维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶
D. 维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用
4. 某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是
A. 草坪和树林中的动物都具有分层现象
B. 草坪和树林中的动物都没有分层现象
C. 只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象
2011(全国卷)生物
2011年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷)生物
一、选择题：本题共13小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列能说明某细胞已经发生分化的是（）
A．进行ATP的合成B．进行mRNA的合成C．存在血红蛋白D．存在纤维蛋白原基因
【解析】细胞分化的实质是基因选择性表达。ATP的合成发生在所有活细胞中，A不能说明；在没有分化的细胞中也进行mRNA的合成，B不能说明；存在血红蛋白的细胞一定是红细胞，是已经分化的细胞，C能说明；所有的正常细胞中都存在纤维蛋白原基因，D不能说明。特异性蛋白合成的实质在于基因选择性表达, 因此, 看某细胞是否已发生分化, 关键看细胞的特异性蛋白是否合成。血红蛋白是红细胞的特异性蛋白, 具有运输氧气的作用, 故C正确; 而ATP、mRNA和纤维蛋白原基因在细胞中普遍存在, 不能作为细胞分化的依据。【答案】C【点评】本题主要考查细胞分化的知识，考查学生的理解能力。要求学生对相关生物学概念理解到位，记忆准确，解读题目信息的难度不大。
2．将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g.mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。在该实验中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为（）
A．甲<乙，被动运输B．甲>乙，被动运输C．甲>乙，主动运输 D．甲=乙，主动运输
【解析】考查查渗透作用相关知识。水分子过膜方式是是自由扩散，属于被动运输。洋葱表皮细胞在0.3g／mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，说明细胞失水了。把发生质壁分离的细胞立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加，此时细胞吸水且细胞液应该小于蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度。【答案】B 【点评】本题主要利用课本实验进行展开。考查学生的理解能力和获取信息的能力。
2011年江苏省高考生物试题含答案
2011年江苏省高考生物试题含答案
2011江苏生物试题一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，攻击40分。每题只有一个选项最符合题意。 1.下列物质合成时，需要模板的是 A.磷脂和蛋白质 B.DNA和酶 C.性激素和胰岛素 D.神经递质和受体 2.关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是 A.在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息 B.核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所 C.线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜 D.高尔基体
与有丝分裂过程中纺锤体形成有关 3.下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述，正确的是 A. 腐乳制作所需要的适宜温度最高 B. 果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵 C.使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 D. 使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA 4.某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是 A.光吸收差异显著，色素带缺第2条 B.光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C.光吸收差异显著，色素带缺第3条 D.光吸收差异不显著，色素带缺第3条 5.关于人们细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是 A.细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多 B.
细胞衰老表现为酶活性降低，比例与个体生长发育 C.细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育 D.细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移 6.根据现代生物进化理论，下列说法正确的是 A.自然选择决定了生物变异和进化的方向 B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变 C.种群内基因频率的改变在世代间具有连续性 D. 种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减少 7.关于转录和翻译的叙述，错误的是 A.转录时以核糖核苷酸为原料 B.转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列 C.mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质 D.不同密码子编码同种氨基酸课增强密码的容错性 8.核孔是具有选择性的核质交换通道，亲核蛋白需通过核孔进入细胞和发挥功能。右图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验，下列相关叙述正确的是
2011年高考生物试题(新课标版)分类汇编4 细胞呼吸 Word版含解析
考点4 细胞呼吸
一、选择题
1.(2011·安徽高考)某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变化如图所示，t1、t2表示10℃～30℃之间的两个不同温度。下列分析正确的是( )
A.与t1相比，t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利于叶片贮藏
B.与t2相比，t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，有利于叶片贮藏
C.t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似，t1>t2，t1时不利于叶片贮藏
D.t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1
【解析】选C。A项，与t1相比，t2时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，因此t2时有利于叶片贮藏；B项，与t2相比，t1时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，但乙烯的作用是促进器官的成熟，会使细胞较快衰老，因此t1时不利于叶片贮藏；C项，t1、t2条件下呼吸速率的变化趋势相似，但同一时刻t1比t2时呼吸速率都高，有机物消耗都多，因此 t1时不利于叶片贮藏；D项，t1、t2条件下乙烯产生量的变化趋势相似，t1时不利于叶片贮藏是正确的，但 t1>t2。
2. (2011·山东高考)某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如
图)。下列分析错误的是( )
A．滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果
B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降
D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中
【解析】选D。A项，酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和CO2，所以水中气泡为CO2。B项，试管中加水的目的是作为反应的介质和隔绝空气，最主要的是制造无氧环境。C项，若试管中的水换成冷水，温度下降，酶活性降低，反应速率下降，气泡减少。D项，被分解的葡萄糖中的能量主要以热能的形式散失，一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中。
2011年全国统一高考生物试卷(大纲版)(含解析版)
绝密★启用前
2011年普通高等学校招生全国统一考试（大纲版）
理科综合能力测试
生物部分
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题
1．（6分）下列能说明某细胞已经发生分化的是（）
A．进行ATP的合成B．进行mRNA的合成
C．存在血红蛋白D．存在纤维蛋白原基因
2．（6分）将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，
直到细胞中的水分不再增加．若在该实验过程中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为（）
A．甲＜乙，被动运输B．甲＞乙，被动运输
C．甲＞乙，主动运输D．甲=乙，主动运输
3．（6分）将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累；乙组培养在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉。乙组未检测到淀粉的原因是（）
A．叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用
B．叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累
C．维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶
D．维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用
4．（6分）某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是（）
2011年全国高考各地生物试题及答案汇总
A.只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质
B.DNA分子中两条脱氧核苷酸链之间的碱基一定是通过氢键连接的
C.分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同
D.用甲基绿和吡罗红混合染色SARS病毒可观察到DNA和RNA的分布
17.假定五对等位基因自由组合。则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是
9.下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是
A.针刺指尖引起缩手反射
B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆
C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话
D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制
10.关于微生物的叙述，错误的是
A.T2噬菌体由蛋白质和RNA组成
B.蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用
27.（7分）
原尿中葡萄糖、氨基酸等物质的浓度与血浆中的基本相同。原尿经肾小管上皮细胞的选择性重吸收和分泌作用后形成尿液。正常情况下尿液中不含葡萄糖。肾小管上皮细胞中的葡萄糖通过被动运输的方式进入组织液。下图为肾小管及相关结构示意图。
回答问题：
（1）肾小管上皮细胞中的葡萄糖浓度______（高于、低于、等于）组织液中的。
3.回答第II卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
2011全国高考理科综合新课程卷精校版(生物部分)
2011年普通高等学校招生全国统一考试（新课程）
理科综合能力测试（生物）
一、选择题：
1．将人的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是：
A．红细胞膜具有水溶性B．红细胞的液泡体积增大
C．蒸馏水大量进入红细胞D．低温时红细胞膜流动性增大
2．甲、乙两种酶用同一蛋白酶处理，酶活性与处理时间关系如右图所示，下列分析错误的是：A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解
B．甲酶不可能是具有催化功能的RNA
C．乙酶的化学本质为蛋白质
D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变
3．番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合
作用强度下降，原因是：
A．光反应强度升高，暗反应强度降低B．光反应强度降低，暗反应强度降低
C．光反应强度不变，暗反应强度降低D．光反应强度降低，暗反应强度不变
4．撕取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全培养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一组在蒸馏水中浸泡相同时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理，一段时间后表皮细胞中的水分不再减少，此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是：
A．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输
B．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的高，主动运输
C．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的低，被动运输
D．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输
5．人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是：
2011年全国统一高考生物试卷(新课标)(含解析版)
2011年全国统一高考生物试卷（新课标）
一、选择题：本大题共6小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的．
1．（6分）将人的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是（）
A．红细胞具有水溶性B．红细胞的液泡体积增大
C．蒸馏水大量进入红细胞D．低温时红细胞膜流动性增大2．（6分）A、B两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示．下列分析错误的是（）
A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解
B．甲酶不可能是具有催化功能的RNA
C．乙酶的化学本质为蛋白质
D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变
3．（6分）番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（）
A．光反应强度升高，暗反应强度降低
B．光反应强度降低，暗反应强度降低
C．光反应强度不变，暗反应强度降低
D．光反应强度降低，暗反应强度不变
4．（6分）取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组．然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液里处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少．此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是（）
A．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输
B．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输
C．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输
D．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输
2011年普通高等学校招生全国统一考试生物试题(课标卷)(试做解析版)
2011新课标全国卷理综生物试题评析
一、试卷总体评析
2011年新课标全国卷理综生物试题在继续对细胞、代谢、遗传、调节、生态、现代生物技术、基础实验等生物学主干知识进行重点考查的同时，侧重了对新课标知识和理念的渗透。试题既体现了对基础知识的考查（如6、30、39、40题），也突出了对学生分析能力（如1、2、3、4、5、29、31题）、信息获取能力（如2、5、29、32题）、数据处理能力（如2、5、29、32题）及语言表达能力（如2、29、32题）的考查。试卷中出现的32题更加注重生物学思想在解决实际问题中的应用，是检验同学们生物科学素养的好工具。
二、试题解析
5．答案：C
解析：本题综合考查了神经调节和体液调节的有关知识及同学们的信息获取与处理能力。由题目信息可以看出，肾上腺可以作用于心脏，说明其靶器官包括心脏，A正确。在恐惧时的心率加快，既有内脏神经的参与，又有肾上腺激素的参与，属于神经-体液调节，B 正确。激素是通过血液循环到达靶器官、靶细胞的，C错误。神经调节的结构基础是反射弧，D正确。
6．答案：A
解析：本题考查课本基本实验。双缩脲试剂是用来鉴定蛋白质的，鉴定脂肪用苏丹Ⅲ或
苏丹Ⅳ试剂，B错误。鉴定葡萄糖用斐林试剂，鉴定DNA用甲基绿，CD错误。
总结归纳：鉴定主要化合物的常用试剂、使用方法和实验现象
试剂后观察；
29．答案：（1）C3化合物（2）一分子的C5（物质B）和CO2结合可以生成两分子的C3（物质A）当环境中二氧化碳浓度降低时，C5（物质B）和CO2结合生成C3（物质A）的速率减慢，而C3（物质A）的还原生成C5（物质B）不受影响（3）高（4）低暗反应由于原料（二氧化碳）减少而减弱，所需要的光反应产物减少，所需要的光照强度也降低解析：本题考查光合作用过程及同学们从曲线中获取有效信息的能力。当环境中二氧化碳浓度降低时，C5（物质B）和CO2结合生成C3（物质A）的速率减慢，而C3（物质A）的还原生成C5（物质B）不受影响，C5（物质B）的含量升高，C3（物质A）的含量降低。当达到新的平衡后，由于一分子的C5（物质B）和CO2结合可以生成两分子的C3（物质A），最终物质A的浓度比物质B高。
2011年高考试题——理综生物(全国1卷)完整解析版
2011年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合能力测试
一、选择题：本题共13小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列能说明某细胞已经发生分化的是
A．进行ATP的合成B．进行mRNA的合成
C．存在血红蛋白D．存在纤维蛋白原基因
【解析】细胞分化的实质是基因选择性表达。ATP的合成发生在所有活细胞中，A不能说明；在没有分化的细胞中也进行mRNA的合成，B不能说明；存在血红蛋白的细胞一定是红细胞，是已经分化的细胞，C能说明；所有的正常细胞中都存在纤维蛋白原基因，D 不能说明。
【答案】C
【点评】本题主要考查细胞分化的知识，考查学生的理解能力。要求学生对相关生物学概念理解到位，记忆准确，解读题目信息的难度不大。
2．将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g.mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。在该实验中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为A．甲<乙，被动运输B．甲>乙，被动运输
C．甲>乙，主动运输D．甲=乙，主动运输
【解析】考查查渗透作用相关知识。水分子过膜方式是是自由扩散，属于被动运输。洋葱表皮细胞在0.3g／mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，说明细胞失水了。把发生质壁分离的细胞立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加，此时细胞吸水且细胞液应该小于蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度。
2011高考生物全国理科综合(全国Ⅰ)
3．将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组， 甲组培养在适宜的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉 积累；乙组培养在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中 没有检测到淀粉。乙组未检测到淀粉的原因是（ ） B A．叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用 B．叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累 C．维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶 D．维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用 【解析】玉米是C4植物，淀粉是在维管束鞘细胞中合成的。 只有在光合速率大于呼吸速率时，叶片中才有淀粉的积累。 乙组叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉的原因是弱光条件下 叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累。
【解析】 （1）非秃顶男性基因型为BB，非秃顶女性结婚基因型为BB 或Bb，二人的后代基因型为BB、Bb。BB表现型为非秃顶男、 非秃顶女性。Bb表现型为秃顶男、非秃顶女性。 （2）非秃顶男性（BB）与秃顶女性结婚（bb），后代基因 型为Bb，表现型为秃顶男、非秃顶女性。 （3）其父亲基因型为Bbdd或bbdd；这位男性的基因型为 BbDd或bbDd。这位女性的基因型为Bbdd或BBdd。若两人所生 后代基因型有BBDd、BBdd、Bbdd、BbDd、bbDd、bbdd。女儿 所有可能的表现型为非秃顶褐色眼、秃顶褐色眼、非秃顶蓝 色眼、秃顶蓝色眼。
种群 重金属含量（μg/Kg） 甲
0.0037
乙Байду номын сангаас
2011年高考全国1卷高考理综生物试题含答案版
2011年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力
测试
一、选择题：本题共13小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列能说明某细胞已经发生分化的是
A.进行ATP的合成B,进行mRNA的合成
C.存在血红蛋白
D.存在纤维蛋白原基因
【解析】细胞分化的实质是基因选择性表达。ATP的合成发生在所有活细胞中，A不能
说明；在没有分化的细胞中也进行mRNA的合成，B不能说明；存在血红蛋白的细胞一定
是红细胞，是已经分化的细胞，C能说明；所有的正常细胞中都存在纤维蛋白原基因，D不
能说明。
【答案】C
【点评】本题主要考查细胞分化的知识，考查学生的理解能力。要求学生对相关生物学概念理解到位，记忆准确，解读题目信息的难度不大。
2.将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g.mL的蔗
糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸储水中，直到细胞中的水分不再增
加。在该实验中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表
皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为
A.甲＜乙，被动运输
B.甲〉乙，被动运输
C.甲〉乙，主动运输
D.甲=乙，主动运输
【解析】考查查渗透作用相关知识。水分子过膜方式是是自由扩散，属于被动运输。洋
葱表皮细胞在0.3g/mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，说明细胞失水了。把发生质壁分离的细胞立即将外表皮放入蒸储水中，直到细胞中的水分不再增加，此时细胞吸水且
细胞液应该小于蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度。
2011北京高考真题生物(含解析)
2011年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）
理科综合能力测试（生物部分）
一、选择题
1.下列生命过程中，没有发生细胞分化的是
A. 断尾壁虎长出新尾巴
B. 砍伐后的树桩上长出新枝条
C. 蝌蚪尾巴消失的过程
D. 胚胎发育中出现造血干细胞
【答案】C
【解析】本题考查了细胞分化的相关知识。
细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定差异的过程。蝌蚪尾巴消失的过程是细胞凋亡的过程，故C错误。
2.在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是
A. 给海龟安装示踪器调查其洄游路线
B. 给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线
C. 用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系
D. 用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰（富）度
【答案】D
【解析】本题考查了种群密度的调查方法及丰富度的调查方法的相关知识。
通常丰（富）度的统计方法有两种：一种是记名计算法，二是目测估计法。而标志重捕法是调查种群密度的常用方法。所以D项错误。
3.下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是
A. 叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核
B. 氢离子可以通过扩散作用进入液泡内
C. 溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入
D. 内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中
【答案】D
【解析】本题考查细胞物质运输相关知识
叶绿体光反应合成的A TP用于暗反应合成糖类，故A错误；
氢离子等无机盐离子通过主动运输穿过原生质层，故B错误；
溶酶体是从高尔基体中分离出来的，不需要内质网形成小泡运入，故C错误；
质网形成的小泡可以到达高尔基体，高尔基体再形成小泡到达细胞膜与之相融合，故D正确。
2011年江苏高考生物试题及答案
Ⅲ
20002500 常绿落 叶混交 林
201
Ⅳ 25003000 针阔混 交林
136
Ⅴ
Ⅵ
3000- >3500 3500
针叶林 高寒灌丛 草甸
125 100
A．不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果 B．不同垂直带的植被类型差异反映了群落的空间结构特征
C．蝶类物种多样性与各垂直带植被类型无关
D．蝶类物种多样性与各垂直带气候特征无关
①将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。 ②将洋葱分组同时转入质量分数为0．01%、0．1%秋水仙素溶液中，分别
培养24h、36h、48h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0h、 12h、24h、36h。
③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀）固定 8h，然后将根尖浸泡在1mol/L盐酸溶液中5~8min。
温培养
C．用S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充 分所致
D．P、S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗 传物质
13．右图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、 Ⅱ表示突触的组成部分），有关说法正确的是
A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩 C．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同 D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号化学信号电信号 14．关于现代生物技术应用的叙述错误的是 A．蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质 B．体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体 C．植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒 D．动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养
2011年普通高等学校招生全国统一考试理综试题 生物部分(全国卷Ⅰ)(解析版)
2011年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合能力测试
一、选择题：本题共13小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列能说明某细胞已经发生分化的是
A．进行ATP的合成B．进行mRNA的合成
C．存在血红蛋白D．存在纤维蛋白原基因
【解析】细胞分化的实质是基因选择性表达。ATP的合成发生在所有活细胞中，A不能说明；在没有分化的细胞中也进行mRNA的合成，B不能说明；存在血红蛋白的细胞一定是红细胞，是已经分化的细胞，C能说明；所有的正常细胞中都存在纤维蛋白原基因，D不能说明。
【答案】C
【点评】本题主要考查细胞分化的知识，考查学生的理解能力。要求学生对相关生物学概念理解到位，记忆准确，解读题目信息的难度不大。
2．将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g.mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。在该实验中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为A．甲乙，被动运输
C．甲>乙，主动运输D．甲=乙，主动运输
【解析】考查查渗透作用相关知识。水分子过膜方式是是自由扩散，属于被动运输。洋葱表皮细胞在0.3g／mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，说明细胞失水了。把发生质壁分离的细胞立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加，此时细胞吸水且细胞液应该小于蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度。
【答案】B
【点评】本题主要利用课本实验进行展开。考查学生的理解能力和获取信息的能力。