第六讲 社会主义初级阶段理论(教研室)(1)
第六章社会主义初级阶段理论
第六章社会主义初级阶段理论一、教学目的及要求通过本章的学习,使学生详细了解社会主义初级阶段的含义和基本特点，深刻理解社会主义初级阶段的长期性及其意义，明确党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领.理解全面建设小康社会的历史要求、奋斗目标和历史意义，把握全面建设小康社会的举措和战略，增强为建设全面小康社会奋斗的自觉性。
要求学生通过理论的学习，能够结合自己的亲身感受和所见所闻理解我国初级阶段的国情以及初级阶段的长期性，更好的把握我国在初级阶段所面临的主要矛盾、基本路线以及基本纲领，并通过本章的教学激发学生努力学习、报效祖国的社会责任感。
二、授课学时：5学时三、本章基本概念社会主义初级阶段；基本路线；基本纲领；总体小康；全面小康四、教学重点及难点教学重点：1、社会主义初级阶段的含义与特征；2、如何理解社会主义初级阶段长期性问题；3、如何理解全面建设小康社会的历史要求和奋斗目标。
教学难点：1、通过教学，使学生正确理解社会主义初级阶段的理论意义和实践价值2、使学生正确理解全面建设小康社会与社会主义初级阶段的逻辑关系。
本章教学基本内容：一、社会主义初级阶段是我国最大的实际（一）社会主义初级阶段的形成与发展1、对社会主义发展阶段问题的探索社会主义社会的发展阶段问题，是世界社会主义实践所提出的不容回避的重要课题。
从马克思、恩格斯、列宁、斯大林到中国共产党，都对此进行了长期的理论探讨和实践探索，经历了艰难曲折、由不成熟逐步走向成熟的历史过程，体现出科学预见、历史反思和实践检验的综合。
19世纪，马克思根据资本主义社会的基本矛盾，揭示了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的历史规律，预测了资本主义以后的社会主义发展大趋势。
在 1875年发表的《哥达纲领批判》中，马克思把取代资本主义的未来社会划分为三个阶段：从资本主义社会过渡到共产主义社会的革命转变时期（或称“政治上的过渡时期”）、共产主义社会的第一阶段（或称“低级阶段”）、共产主义社会的高级阶段。
第六章社会主义初级阶段理论
社会主义初级阶段基本路线的主 要内容
简明概括为“一个中心、两个基本点”： • 以经济建设为中心 — 核心内容 • 坚持四项基本原则 — 立国之本 • 坚持改革开放 — 强国之路
第三节 社会主义初级阶段的基 本纲领
一、社会主义初级阶段基本纲领 的制定及其主要内容
二、坚持最高纲领与最低纲领的
统一
第一、既有雄心壮志，又实事求是。 第二、以提高人民生活水平为出发点和归宿。 第三、注重了社会全面协调发展。 第四、战略实现过程具有不平衡性。
二、全面建设小康社会
1．“小康”概念的提出 2．人民生活总体上达到小康及其特点 3．全面建设小康社会的目标
“小康”概念的提出
1979年12月6日，邓小平在会见日本首相大平正芳 时首次提出了中国现代小康的概念，明确指出中国 式的四个现代化就是“小康之家”。
全面建设小康社会的目标
第一、经济建设与改革的目标。 第二、民主政治建设的目标。 第三、精神文明建设的目标。 第四、实现可持续发展的目标。
思考题
社会主义初级阶段这一概念包含了哪些含义？ 如何理解社会主义初级阶段基本路线的内容？ 社会主义初级阶段基本纲领与基本路线有何关系？ 全面建设小康社会应从哪些方面入手？重点是什么？
建设中国特色社会主义政治：在中国共产党领导下，在人民 当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。
建设中国特色社会主义文化：以马克思主义为指导，以培育 “四有” 公民为目标，发展“三个面向”的、民族的科学的 大众的社会主义文化。
二、坚持最高纲领与最低纲领的 统一
党的纲领包括最高纲领和最低纲领两部分：
第一阶段，从1979年到党的十二大，确立到20世纪 末实现国民生产总值翻两番，达到小康水平的战略 目标。
第六章-社会主义初级阶段理论精选全文
主义制度还是处于初级的阶段”的论断。
十三大系统地阐述了社会主义初级阶段理 论，明确界定了社会主义初级阶段的含义， 阐明了初级阶段的主要矛盾及其解决的途 径，并完整地提出了党在社会主义初级阶 段的基本路线。
二、社会主义初级阶段的理论主要内容
1、社会主义初级阶段的科学涵义：
上层建筑 意识形态
不成熟。民主政治不成熟，法制不健全。
不成熟。封建思想、小生产习惯势力、 资产阶级思想存在。
2、社会主义初级阶段的基本特征(党的十五 大）
⑴是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化 的历史阶段；
⑵是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农 业国，逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业 和现代服务业的工业化国家的历史阶段；
特指我国生产力落后、商品经济不发
达的条件下建设社会主义经历的特定阶段。
1、我国社会已经是社会主义社会，我们
必须坚持而不能离开社会主义社会。
2、我国社会主义社会还处在初级阶段，
我们必须从这个实际出发而不能超越这
个阶段
生产力 生产关系
不发达状态
不发达。水平低、不平衡、 多层次；
不完善。所有制、分配制度。
“离开了经济建设这个中心， 就有丧失物质基础 的危险。其他一切任务都要服从这个中心，围绕 这个中心，决不能干扰它，冲击它。”
两个“基本点”都是为“一个中心”服务的。改 革开放是强国之路，四项基本原则是立国之本， 二者互相贯通，互相依存。
1959年－1961年在读苏联《政治经济学教科书》时提出“不发达的社会主义” 和“比较发达的社会主义”。
建国以来对社会主义发展阶段 认识的主要教训：
１．对我国国情缺乏全面的了 解
第六讲 社会主义初级阶段理论
第六讲社会主义初级阶段理论一、教学目的和要求（一）使学生了解我国社会主义初级阶段的国情，掌握社会主义初级阶段理论，为以后理论的学习奠定基础。
（二）使学生了解我国国情，掌握社会主义初级阶段的理论、路线和纲领的制定对整个社会主义初级阶段的重要意义。
二、重点和难点（一）我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段（二）党在社会主义初级阶段的基本路线（三）党在社会主义初级阶段的基本纲领三、内容提要1、我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段正确认识我国社会主义的发展阶段，是邓小平理论立论的基础。
社会主义初级阶段理论的形成、发展及其意义。
社会主义初级阶段的涵义、基本特征和主要矛盾。
社会主义初级阶段是整个建设中国特色社会主义的很长历史过程中的初始阶段。
2、党在社会主义初级阶段的基本路线党在社会主义初级阶段基本路线的形成及其内涵。
党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容。
坚持基本路线不动摇关键是坚持以经济建设为中心不动摇。
四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路，两者统一于建设中国社会主义的实践。
改革是社会主义发展的动力，是中国的第二次革命，是社会主义制度的自我完善和发展。
对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策，是实现社会主义现代化的必要条件。
正确处理改革、发展和稳定的关系，把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来。
3、党在社会主义初级阶段的基本纲领中国共产党是最低纲领和最高纲领的统一论者。
在革命、建设和改革的各个历史阶段，中国共产党都既有基本纲领即最低纲领，也有确定长远奋斗目标的最高纲领。
党在社会主义初级阶段的基本纲领的提出、主要内容及其意义。
中国特色社会主义经济、政治、文化建设的基本目标和基本政策。
4、建设中国特色社会主义的基本经验党的十六大联系改革开放以来的实践，科学总结了党领导人民建设中国特色社会主义的十条基本经验。
这十条经验，覆盖了改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方面，是中国共产党理论创新的最新成果。
第六章 社会主义初级阶段理论
生产力 发展水平
地理 状况
12
国情的突出特点
人 口
2000年底：祖国大陆126，83万 2000年底：祖国大陆126，83万， 年底 126 香港678 678万 澳门44 44万 台湾2228 2228万 香港678万，澳门44万，台湾2228万。 多 全国总人口达到12.9533 12.9533亿 全国总人口达到12.9533亿。 2005.1全国总人口达13亿 2005.1全国总人口达13亿。 全国总人口达13
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联合国粮农组织恩格尔系数标准
60以上贫困； 撒哈拉大沙漠60 60％ 60以上贫困； 撒哈拉大沙漠60％。 以上贫困 50－59为温饱； 部分发展中国家 发展中国家; 50－59为温饱； 部分发展中国家; 为温饱 40－49为小康， 部分发展中国家 发展中国家; 40－49为小康， 部分发展中国家; 为小康 30－39相对富裕，东欧国家； 30－39相对富裕，东欧国家； 相对富裕 20－29富裕状态；欧洲、日本、加拿大; 20－29富裕状态；欧洲、日本、加拿大; 富裕状态 20以下极其富裕。美国，达到16％ 20以下极其富裕。美国，达到16％； 以下极其富裕 16
第六章 社会主义初级阶段理论
1
教学目的要求： 教学目的要求： 明确社会主义初级阶段的含义与意义； 1、明确社会主义初级阶段的含义与意义； 2、掌握党在社会主义初级阶段的基本路线与 纲领； 纲领； 3、认识和把握党的建设有中国特色社会主义 的基本经验。 的基本经验。 主要讲一、二问题， 四讨论交流。 主要讲一、二问题，三、四讨论交流。 一、我国正处于并将长期处于社会主义初级阶 段 二、社会主义初级阶段的基本路线 三、社会主义初级阶段的基本纲领 四、建设中国特色社会主义的基本经验
第六讲ppt(初级阶段) (1)
党的十五大报告如是说：
“社会主义是共产主义的初级阶段，而 中国又处在社会主义的初级阶段，就是不 发达的阶段。” 发达的阶段。” “在党的纲领中明确提出社会主义初级 阶段的科学概念，这在马克思主义历史上 是第一次。” 是第一次。”
二、社会主义初级阶段的基本特征：
党的十三大报告，将社会主义初级阶段的 党的十三大报告， 基本特征概括为五个方面： 基本特征概括为五个方面： 党的十五大报告， 党的十大报告，将社会主义初级阶段的 基本特征概括为九个方面： 基本特征概括为九个方面： 党的十七大报告， 党的十七大报告，提出了社会主义初级阶 段的八个阶段性特征： 段的八个阶段性特征：
对我国处在社会主义初级阶段的系 对我国处在社会主义初级阶段的系 统阐述， 党的十三大。 统阐述，是党的十三大。
“我们党的十三大要阐述中国社会主义是处 在一个什么阶段，就是处在初级阶段， 在一个什么阶段，就是处在初级阶段，是 初级阶段的社会主义。……就是不发达的 初级阶段的社会主义。……就是不发达的 阶段。一切都要从这个实际出发， 阶段。一切都要从这个实际出发，根据这 个实际来制订规划。 个实际来制订规划。” ——邓小平 ——邓小平
“至少一百年” 至少一百年”
从我国情况来看，这个阶段至少需要上百 年时间，即从本世纪中叶生产资料私有制 的社会主义改造基本完成、进入社会主义 社会，到下世纪中叶基本实现社会主义现 代化。
初级阶段的长期性要求我们
克服急躁情绪； 树立起理智的信心 ； 埋头苦干。
邓小平语重心长地指出：
“资本主义发展几百年了，我们干社会主义 才多长时间！何况我们自己还耽误了二十 年。如果从建国起，用一百年时间把我国 建设成中等水平的发达国家，那就很了不 起！从现在起到下世纪中叶，将是很要紧 的时期，我们要埋头苦干。” 的时期，我们要埋头苦干。”
第六章 社会主义初级阶段理论教案
第六章社会主义初级阶段理论一、教学目的及要求:通过教学，使学生了解我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情；了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾；明确党在初级阶段的基本路线和基本纲领；深刻理解全面建设小康社会的历史要求、奋斗目标。
二、授课学时：2学时三、教学重点及难点:1、社会主义初级阶段的基本特征与主要矛盾；2、如何理解社会主义初级阶段的科学内涵；四、教学内容:第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际关于人类社会五种社会形态的划分，是哪五种？依次是原始社会、奴隶社会、封建主义社会、资本主义社会和共产主义社会。
那么我国现在是处于哪个社会形态呢？马克思在《哥达纲领批判》一文中，对未来社会区分为共产主义第一阶段和高级阶段。
所谓的高级阶段，就是我们所常说的共产主义社会，对共产主义社会的定义主要从四个方面：①是生产资料公有制，归全人类所共有。
②全部社会产品按照需要分配。
③劳动的目的不再是为了需要，而是人类的一种自觉活动。
④在共产主义社会中个人的潜能得到最大限度的发挥，个人的需要得到最大限度的满足。
这是共产主义社会或者说高级阶段的共产主义。
而共产主义的第一阶段就是我们常说的社会主义社会。
我们认为社会主义社会是资本主义社会和共产主义社会之间的过渡，所以共产主义是社会主义发展方向所在，社会主义过渡到共产主义需要具备一系列必要条件。
①社会生产力高度发展，社会产品极大丰富。
②全体社会成员的科学文化教育水平得到极大提高，成为全面发展的新人。
③全体社会成员的共产主义思想觉悟和道德品质极大地提高。
④在消灭一切剥削阶级及其思想影响的基础上，进一步消灭工农之间、城乡之间、脑力劳动和体力劳动之间的差别以及反映这些差别的资产阶级权利，这是从社会主义过渡到共产主义的社会政治条件。
⑤无产阶级革命在全世界取得胜利。
如果从这五点社会主义所要达到的条件来看，我国离社会主义有些遥远。
那么我国到底属于哪个阶段呢？从1956年底我国社会主义改造完成后，我国的社会性质就已经进入到社会主义社会。
社会主义初级阶段理论
第三节社会主义初级阶的发展战略
一、社会主义“四个现代化”的战略目标和“两步走”的战略步骤
在1954年9月第一次全国人民代表大会第一次会议的开幕词中，毛泽东提出了“将我们现在这样一个经济上文化上落后的国家，建设成为一个工业化的具有高度现代文化程度的伟大的国家。”周恩来在这次会议上明确提出：“如果我们不建设起强大的现代化的工业、现代化的农业、现代化的交通运输业和现代化的国防，我们就不能摆脱落后和贫困，我们的革命就达不到目的。”毛泽东在1957年2、3月分别发表的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》和《在中国共产党宣传工作会议上的讲话》，都提到了将我国建设成为一个具有“现代工业、现代农业和现代科学文化的社会主义国家。”1959年底至1960年初，毛泽东读苏联《政治经济学》教科书社会主义部分和斯大林著《苏联社会主义经济问题》时，明确提出：“建设社会主义，原来要求是工业现代化、农业现代化、科学现代化，现在要加上国防现代化。”至此，“四个现代化”有了完整表述。
（一）中国特色社会主义的经济
1、在社会主义市场经济条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力
2、坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度
3、坚持和完善社会主义市场经济体制
4、坚持和完善社会主义初级阶段的分配制度
5、坚持和完善改革开放，积极参与国际经济合作与竞争
（二）中国特色社会主义的政治
1、坚持和完善有中国特色社会主义的政治；
在实现“四个现代化”的步骤上，根据毛泽东的意见，在1963年9月中央工作会议上制定发展国民经济的长期规划时，提出了分两步走的设想。第一步是建立一个独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系，使我国工业大体上接近世界先进水平；第二步是使我国走在世界前列，全面实现农业、工业、国防、科学技术现代化。在实现社会主义现代化战略目标的时间估计上，毛泽东根据我国的实际情况，多次阐述了社会主义建设的长期性问题，并提出了用50年到100年的时间，实现建设现代化强国的设想。
第六讲__社会主义初级阶段理论(白板内容详实：案例值得运用)
④勃列日涅夫时期（1964-1982在位）
1967年11月，在庆祝十月革命50周 年的大会上，勃列日 涅夫在报告中 正式宣称，苏联建成了“发达的社 会主义社会”。 1977年通过的苏联宪法载明：“苏 联已经建成发达的社会主义社会”， “发达的社会主义社会是通往共产主 义道路上的一个合乎规律的 阶段。”
案例引入：跑马乡的故事
湖北省当阳县跑马乡宣布 （1958年）11月8日是共 产主义开始之日………（摘 自薄一波《若干重大决策与 事件的回顾》 ）
思考：如何评价这一件事？其产生的原因和教训是什么？
（一）社会主义初级阶段理论 的形成和发展
1.案例与讨论：一道世纪性的难题 2. 理论归纳：社会主义初级阶段理论的 形成和发展
（2）前苏联的探索
①列宁时期
明确地把未来社会划分为三个单元：过 渡时期，社会主义社会，共产主义社会。 最早提出社会主义社会的发展将经历不 同的历史阶段，进入社会主义以后，根 据成熟程度的不同分为：“初级形式的 社会主义”； “发达的社会主义”； “完备形式的社会主义等。
列宁：共产主义是很遥远的事 情
1981.6《中国共产党中央委员会关于 建国以来党的若干历史问题的决议》）
“尽管我们的社会主义制度还是处于初 级的阶段，但是毫无疑问，我国已经 建立了社会主义制度，进入了社会主 义社会，任何否认这个基本事实的观 点都是错误的。”
十二大报告
― 我国的社会主义社会现在还处在初级发展 阶段，物质文明还不发达。”
1959年，苏共二十一大上， 赫鲁晓夫断 言：苏联的社会发展已进入“一个新的、 极重要的发展时期——全面展开共 产主 义社会建设的时期”。
1961年，苏共二十二大上，赫鲁晓夫正 式提出了“在20年 内基本建成共产主义 社会”的规划。他将这20年分为两个阶 段：1961-1970年的第一个 十年里，实 现苏联的人均工农业产量超过美国； 1970-1980年的第二个十年里，把美国 远远抛在后面。
毛概整理笔记(第六章 社会主义初级阶段理论)电子教案
毛概整理笔记(第六章社会主义初级阶段理论)第六章社会主义初级阶段理论★第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际一、社会主义初级阶段理论的形成和发展◎社会主义初级阶段理论，是在总结世界社会主义、特别是中国社会主义曲折发展的历史经验和教训的基础上逐步提出的。
◎社会主义初级阶段作为具有特定内涵的新概念，在马克思主义发展史上是第一次。
◇十一届三中全会以前，中国共产党对社会主义发展阶段的认识在初步总结社会主义建设的经验教训后，毛泽东在1959年阅读苏联《政治经济学教科书》时，专门探讨了社会主义的发展阶段问题。
第一次明确地划分了社会主义的发展阶段。
他指出：“社会主义这个阶段，又可能分为两个阶段，第一阶段是不发达的社会主义，第二阶段是比较发达的社会主义。
后一阶◇十一届三中全会后，社会主义初级阶段科学论断的逐步形成和发展在邓小平主持制定的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中指出：“尽管我们的社会主义制度还是处于初级的阶段，但是毫无疑问，我国已经建立了社会主义制度，进入了社会主义社会，任何否认这个基本事实的观点都是错误的。
”这是在党的决议中第一次提出我国的社会主义处于初级阶段的论断。
1982年党的十二大报告指出：“我国的社会主义社会现在还处在初级发展阶段，物质文明还不发达。
”对我国处在社会主义初级阶段的系统阐述，是党的十三大。
二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征1.社会主义初级阶段的科学含义我国社会主义的初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。
从我国情况来看，这个阶段至少需要上百年时间，即从本世纪中叶生产资料私有制的社会主义改造基本完成、进入社会主义社会，到下世纪中叶基本实现社会主义现代化。
级阶段这个论断包括两层含义：第一，我国已经进入社会主义社会。
我们必须坚持而不能离开社会主义；第二，我国的社会主义还处在不发达的阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。
第六章 社会主义初级阶段理论
（3）毛泽东对社会主义发展阶段的认识 ——（认识的失误和中断）
60年代党的指导思想方面“左”的倾向不断发展，特
别是“文化大革命”的发动，把社会主义理解为“从资本 主义社会到共产主义社会的革命转变时期”，从而中断了 探索我国社会主义发展阶段的正确之路。 毛泽东之后，全党需要对中国的国情，特别是所处的
三、社会主义初级阶段的 发展战略
（一）“三步走”的发展战略 （二）全面建设小康社会
1、我国发展战略目标的演化
1964年12月周恩来在全国人大三届一次会议上作 《政府工作报告》，宣告“从第三个五年计划开始，我 国的国民经济，可以按两步来考虑：第一步，建立一个 独立的比较完整的工业体系和国民经济体系；第二步， 全面实现农业、工业、国防和科学技术的现代化，使我 国经济走在世界前列。”
社会发展阶段进行重新认识。
邓小平： “搞革命的人最容易犯急性 病。我们的用心是好的，想早 一点进入共产主义。这往往使 我们不能冷静地分析主客观方 面的情况，从而违反客观世界 发展的规律。” （1985年8月）
4、邓小平的社会主义初级阶段理论
中共十一届三中全会以后，邓小平在总结建国 以来的历史经验的基础上，逐步作出了我国仍然处 于社会主义初级阶段的判断，这就准确地把握了我 国的基本国情。使我们走出了一条建设有中国特色 的社会主义新道路。
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——建设有中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条 件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。 ——建设有中国特色社会主义的政治，就是在中国共产党 领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会 主义民主政治。 ——建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义 为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民 为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族 的科学的大众的社会主义文化。 ——构建社会主义和谐社会，就是要按照民主法制、公平 正义、诚信友爱、从满活力、安定有序、人与自然和谐相 处的总要求和共同建设、共同享有的原则，以改善民生为 重点，解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题， 努力形成全体人民各尽其能、各得其所而有和谐相处的局 面。
6.社会主义初级阶段理论
社会主义初级阶段理论
1.社会主义初级阶段的科学含义：第一，我国社会已经是社会主义社会。
我们必须坚持而不能离开社会主义。
第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。
我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。
2.社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
3.社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
4.实现共产主义是无产阶级政党的最高纲领。
5.社会主义初级阶段的发展战略
“三步走”的发展战略：第一步，从1981年到1990年实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，从1991年到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
第六讲 社会主义初级阶段理论(新).ppt(参赛课件)
三、我国社会主义初级阶段的长期性 我国社会主义初级阶段的长期性
1.由中国的国情决定
我国的社会主义初级阶段， 我国的社会主义初级阶段， 用邓小平的话说就是“ 用邓小平的话说就是“不 够格”的社会主义。 够格”的社会主义。
二、社会主义初级阶段的科学含义和 社会主义初级阶段的科学含义和 主要特征 社会主义初级阶段的科学含义 （一）社会主义初级阶段的科学含义
1）我国已经是社会主义社会（社会性质） 2）我国的社会主义还处在初级阶段（发展程度）
社会主义 改造基本完成 基本实现社会 主义现代化
100年 100年
社会主义初级阶段
思想政治理论教学研究部 毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 邓耀斌
山西管理职业学院
第六章
社会主义初级阶段理论
复习旧课
1.如何理解社会主义本质的 科学内涵？ 2.社会主义的根本任务？
教学重点与难点： 教学重点与难点：
1、如何理解社会主义初级阶段的科学 含义； 2、怎样认识社会主义初级阶段的长期 性； 3、怎样理解社会主义初级阶段的基本 路线； 4、如何认识“全面建设小康社会”
4如何认识全面建设小康社会可行性研究勘察初步勘察及详细勘察三个阶段工作深度和精度应分别符合选择场址要求初步设计要求及施工图设计要求第六章社会主义初级阶段理论第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领第三节社会主义初级阶段的发展战略可行性研究勘察初步勘察及详细勘察三个阶段工作深度和精度应分别符合选择场址要求初步设计要求及施工图设计要求第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际一社会主义初级阶段理论的形成和发展二社会主义初级阶段的科学含义和主要特征三我国社会主义初级阶段的长期性可行性研究勘察初步勘察及详细勘察三个阶段工作深度和精度应分别符合选择场址要求初步设计要求及施工图设计要求老一辈无产阶级革命家薄一波在他的回忆录若干重大决策与事件的回顾中讲述了1958年10月中旬发生在湖北省当阳县跑马乡的一件事
毛概教案第六章社会主义初级阶段理论
毛概教案第六章社会主义初级阶段理论第六章社会主义初级阶段理论【教学目的与要求】通过本章内容的教学，主要分析中国社会主义处于一个什么样的发展阶段？如何认识这一阶段国内的主要矛盾和根本任务，党应该采取什么样的路线方针和政策，制定什么样的发展战略？【教学重点与难点】为什么提出社会主义初级阶段理论；社会主义初级阶段的科学含义社会主义初级阶段与过渡时期的区别；社会主义初级阶段的长期性；中国特色社会主义的奋斗目标；社会主义初级阶段基本路线中两个基本点的辩证关系；关于现代化的发展战略。
【教学方法与手段】专题讲授法、互动法；多媒体【教学时数】6课时【课堂教学设计】第六章社会主义初级阶段理论一、社会主义初级阶段是我国最大的实际（一）社会主义初级阶段理论的形成和发展（二）社会主义初级阶段的科学含义和主要特征（三）我国社会主义初级阶段的长期性二、党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领（一）社会主义初级阶段的主要矛盾（二）社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容（三）社会主义初级阶段的基本纲领三、社会主义初级阶段的发展战略（一）“三步走”的发展战略（二）全面建设小康社会【教学内容】一、社会主义初级阶段是我国最大的实际我国还处在社会主义初级阶段，是邓小平同志对当代中国基本国情做出的科学判断。
社会主义初级阶段是我国最大的实际，这一科学判断作为邓小平理论立论的基础，是我们党正确制定现阶段基本路线与基本纲领的基本依据，也是我们党制定其他各项方针政策的立足点。
完整准确地把握这一科学判断，坚持一切从社会主义初级阶段的基本国情出发，对于我们完整准确地把握邓小平理论并高举这个理论旗帜，对于我们坚持党的基本路线一百年不动摇，对于我们正确贯彻党在社会主义初级阶段的基本纲领及党在现阶段的路线方针政策，都有着十分重要的意义。
（一）社会主义初级阶段理论的形成和发展邓小平关于“我国还处于社会主义初级阶段”的论述,是建设中国特色社会主义理论的重要基石之一。
第 六 章社会主义初级阶段理论课件
05
CATALOGUE
社会主义初级阶段理论的未来 展望
适应新时代的发展要求
适应经济发展新常态
随着中国经济进入新常态，社会主义 初级阶段理论需要不断调整和完善， 以适应经济发展的新要求。
应对社会主要矛盾变化
随着社会主要矛盾的变化，社会主义 初级阶段理论需要更加注重解决人民 日益增长的美好生活需要和不平衡不 充分的发展之间的矛盾。
中国是一个人口众多、资源相对不足、经济文化比较落后的国家，这决定了中 国必须走社会主义道路，但社会主义在中国的发展不能脱离具体的历史条件。
历史经验的总结
新中国成立后，党在探索社会主义建设道路过程中，经历了严重曲折，总结正 反两方面的经验教训，终于搞清楚了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题。
社会主义初级阶段理论的形成过程
社会主义初级阶段的特征
生产力水平低且发展不平衡，经济制度不健全，文化教育落后，人民生活水平较低，社会主义制度还 需进一步完善。
社会主义初级阶段的基本路线
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一个中心、两个基本点 以经济建设为中心，坚持四项基本原则和改革开 放。
坚持人民民主专政 确保国家安全、社会稳定和人民当家作主。
坚持中国共产党的领导 确保社会主义初级阶段的发展方向和领导核心。
国特色社会主义不可逾越的历史阶段。
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党的十六大报告
提出全面建设小康社会的奋斗目标，强调要继续推进社会主义现代化建
设，就必须始终坚持从社会主义初级阶段的基本国情出发。
03
CATALOGUE
社会主义初级阶段理论的主要 内容
社会主义初级阶段的定义和特征
社会主义初级阶段的定义
指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段，从1956年社会 主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现。
《毛概》精品课教案 第六章 社会主义初级阶段理论
第六章社会主义初级阶段理论教学目的：通过教学，使学生了解社会主义初级阶段的基本理论，熟悉和掌握我国处于社会主义初级阶段的必然性、长期性；了解社会主义初级阶段的科学含义、特征。
知识点：我国正处在社会主义初级阶段。
党的基本路线的主要内容。
教学重点：社会主义初级阶段的含义，特征及其长期性;基本路线的主要内容及其与基本纲领的关系。
教学难点：为什么要提出社会主义初级阶段理论，如何理解社会主义初级阶段的长期性，复杂性。
第一节社会主义初级阶段是我国最大的实际一、社会主义初级阶段理论的形成和发展1,马克思恩格斯对未来社会历史发展阶段的设想1875年,马克思在《哥达纲领批判》中设想无产阶级革命胜利后,社会的发展将经历三个阶段：(1)从资本主义到共产主义的革命转变时期(又称政治上的过渡时期);(2)共产主义社会的第一阶段(或称低级阶段);(3)共产主义社会的高级阶段。
2,列宁,斯大林的社会主义发展阶段理论列宁：将马克思的"共产主义社会的第一阶段"的提法定名为"社会主义社会",把共产主义社会的高级阶段称为"共产主义社会", 并根据俄国过渡时期的经验,认为落后国家"在资本主义和社会主义之间有一段很长的阵痛时期"。
明确指出了落后国家"过渡时期"的长期性。
资本主义只能过渡到社会主义而不是共产主义。
斯大林：认为从共产主义第一阶段过渡到共产主义的高级阶段,只需10至15年。
斯大林把社会主义某些条件的确立,视为社会主义的"建成",实际上是将"过渡时期"和"社会主义"合二为一,把社会主义看做是一个十分短暂的历史阶段。
1936年：苏联"基本上实现了共产主义第一阶段,即社会主义"1952年,苏联已经处在 " 从社会主义过渡到共产主义期间。
"3,毛泽东的曲折探索提出社会主义可能要划分为两个阶段：第一个阶段：是不发达的社会主义,第二个阶段：是发达的社会主义,第二个阶段由于要创造向共产主义社会过渡的条件,可能比前一个阶段需要更长的时间。
第六讲 社会主义初级阶段理论(两个较好的图)
一、社会主义初级阶段论断的提出和含义
（二）社会主义初级 阶段的
我国社会主义的初级阶段， …… 它不是泛指任何国家进入社会 主义都会经历的起始阶段，而 是特指我国在生产力落后、商 品经济不发达条件下建设社会 主义必然要经历的特定阶段。
（引自党的十三大报告）
社会主义改 造基本完成
基本实现社会 主义现代化
第六讲
社会主义初 级阶段理论
社会主义初级阶段
1、毛泽东对社会主义发展阶段 的认识
马 恩 对发 共展 产阶 主段 义的 划 分
共产主义高级阶段
共产主义第一阶段 过渡时期
共 产 主 义 发 展 历 程
马恩
将共产主义分为第一阶段（即 社会主义）和共产主义的高级 阶段 ——《哥达纲领批判》
恩格斯晚年认为，社会主义社 会不是一成不变的，而应当看 成是一个经常变化不断改革的 社会
毛泽东指出： “ 社会主 义这个阶段，有可能分为两个 阶段，第一阶段是不发达的社 会主义，第二阶段是比较发达 的社会主义。后一阶段可能比 前一阶段需要更长的时间。”
1959 年底
比较发达阶段
不发达阶段 过渡时期
一、社会主义初级阶段论断的提出和含义 （一）社会主义初级阶段论断的提出
正确认识我国社 会的性质及所处的社会 发展阶段，是认识我国 国情的本质和关键所在
列宁 在《关于星期六义务劳动》、《苏 维埃的当前任务》、《关于全俄中 央执行委员会和人民委员会的工作》 等著作将社会主义分为最初阶段、 低级阶段、中级阶段、高级阶段
1957年2月，毛泽东在《关 于正确处理人民内部矛盾的问 题》中，把社会主义区分为 “建立”和“建成”两个阶段
1958年11月，在郑州会议 上，毛泽东提出了“社会主义 初期阶段”概念
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主讲：羊绍武 yangshaowu@
一、社会主义初级阶段是我国最大实际 二、社会主义初级阶段的主要矛盾和基 本纲领 三、社会主义初级阶段的发展战略
一、社会主义初级阶段是我国 最大实际
（一）社会主义初级阶段理论的形成和 发展 （二）社会主义初级阶段的科学含义和 主要特征 （三）我国社会主义初级阶段的长期性
勃列日涅夫时期（1964-1982在位）
1967年11月，在庆祝十月革 命50周年的大会上，勃列日 涅夫在报告中正式宣称，苏 联建成了“发达的社会主义 社会”。 1977年通过的苏联宪法载明： “苏联已经建成发达的社会 主义社会”，“发达的社会 主义社会是通往共产主义道 路上的一个合乎规律的 阶 段。”
马克思：未来社会三个阶段：
马 恩 对发 共展 产阶 主段 义的 划 分
共产主义高级阶段
共产主义第一阶段 过渡时期
共 产 主 义 发 展 历 程
（1875年）
（2）前苏联的探索
列宁时期 斯大林时期
赫鲁晓夫时期
勃列日涅夫时期 戈尔巴乔夫时期
列宁时期
明确地把未来社会划分为三个单元：过 渡时期，社会主义社会，共产主义社会。 最早提出社会主义社会的发展将经历不 同的历史阶段，进入社会主义以后，根 据成熟程度的不同分为：“初级形式的 社会主义”； “发达的社会主义”； “完备形式的社会主义等。
陈云：坚持按比例原则调整国
民经济（1979.3.21）
我们搞四个现代化，建设社会主义强国，是在 什么情况下进行的。讲实事求是，先要把“实 事”搞清楚。这个问题不搞清楚，什么事情也 搞不好。 我们国家是一个九亿多人口的大国，百分之八 十的人口是农民。 九亿多人口，百分之八十在农村，革命胜利三 十年了还有要饭的，需要改善生活。我们是在 这种情况下搞四个现代化的。
1936年 11月，斯大林宣布：“我们苏 联社会已经做到基本上实现社会主义， 建立了社会主义制 度，即实现了马克思 主义者又称为共产主义第一阶段或低级 阶段的制度。这就是说，我 们已经基本 上实现了共产主义第一阶段，即社会主 义。”
第二、斯大林认为社会主义是短暂的历 史阶段。 在1936年宣布建成社会主义社会之后， 仅仅过了三年即在1939年， 斯大林就将 向共产主义过渡提上了议事日程。
1997年的十五大 又对社会主义初级 阶段理论进行了丰 富和发展： 初级阶段九大特征； 提出了社会主义初 级阶段的基本纲领。
2002年党的十六大强调：“必须看到， 我国正处于并将长期处于社会主义初级 阶段，现在达到的小康还是低水平的、 不全面的、发展很不平衡的小康，人民 日益增长的物质文化需要同落后的社会 生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要 矛盾。”
镜头二：社会主义现实了旺盛 的生命力
1953～1978年，工农业总产值年均增长 率为8.2%;其中工业总产值年均增长率为 11.4%；农业总产值年均增长率为2.7%。 2009年日本名义GDP为50728.90亿美元， 按照人民币兑美元年平均汇率中间价计 算，约为49092.81亿美元。中国超日本 仅一步之遥 。
讨论：
这一件事产生的原因是什么？
分析
没有完全搞清楚“什么是共产主义”的 问题。 没有弄清楚当时中国的国情。
毛泽东：“社会主义这个阶段，又可能 分为两个阶段，第一个阶段是不发达的 社会主义，第二个阶段是比较发达的社 会主义。后一阶段可能比前一阶段需要 更长的时间”。（毛泽东《读苏联〈政 治经济学教科书〉的谈话（节选）》 （1959年12月—1960年2月））
三是没有及时敏锐地认清时代主题的转 换，对资本主义存在的长期性估计不足。 四是没有认清生产资料公有化与生产社 会化的关系。 五是过分夸大变革生产关系的重要性， 忽视了社会发展变革中生产力的最终决 定作用。
2.十一届三中全会后党对社会 主义发展阶段的认识
1979.3，邓小平在在党的理论务虚会上 的讲话提出：“中国式的现代化，必须 从中国的特点出发 ”。（1979年3月） 第一个是底子薄， 第二条是人口多，耕 地少。
叶剑英（1979年国庆）
“我国的社会主义制度还处在幼年时 期，”“它还不成熟，不完善”，“在 我国实现现代化，必须要有一个由初级 到高级的过程。”
邓小平（1980.4）
“要研究一下，为什么好多非洲国家搞社会主 义越搞越穷” “第一，不要离开现实和超越阶段采取一些 “左”的办法，这样是搞不成社会主义的。我 们过去就是吃“左”的亏。第二，不管你搞什 么，一定要有利于发展生产力。 ” （在会见阿尔及利亚民族解放阵线代表团时的 讲话）
（1981.6《中国共产党中央委员会 关于建国以来党的若干历史问题的 决议》）
第二次：党的十二大报 告指出：
“ 我国的 社会主义社会现 在还处在初级发 展阶段，物质文 明还不发达。”
第三次： 1986年《中共中央关于社会主 义精神文明建设指导方针的决议》进一 步明确地指出，我国还处在社会主义初 级阶段。
镜头三：我国仍然处在社会主 义初级阶段
从经济方面来说，我国人均产值才刚过 三千美元。 从政治文化社会等方面来说，我国都处 在不发达状态。 我国社会的一个重要特点，就是发展很 不平衡。 …………
2.理论归纳：社会主义初级阶 段的科学含义和主要特征
（1）社会主义初级阶段的科学内涵 （2）社会主义初级阶段的主要特征 （3）案例与讨论：13亿，我不安，我忧 虑
从十一届三中全会到十三大前提到初级 阶段的问题有三次。但这三次都没有作 为关系全局的重大理论问题提出，直到 十三大才把这个问题作为关系全局的根 本性问题提出和展开进行分析，初步形 成理论。
第一次： “尽管我们的社会主义制度还是处于 初级的阶段，但是毫无疑问，我国已 经建立了社会主义制度，进入了社会 主义社会，任何否认这个基本事实的 观点都是错误的。”
列宁：共产主义是很遥远的事 情
“……显然，对那些未彻底 战胜资本主义 刚采取最初步骤的人看来，‘共产主义’ 的概念是很遥远的……如果把采 取‘共 产主义’这个名称解释为现在正在实现 共产主义制度，那就会是极大的歪曲， 那就会带来胡乱吹嘘的实际害处。”
斯大林时期
第一，斯大林认为过渡时期是短暂的。 1930年宣布对资本主义全面进攻 。 1934年宣布建成社会主义社会基础。
问题
出现在20世纪的社会主义国家大都犯了 超越社会发展阶段的错误，造成了社会 主义运动中长期不能破解的一道世纪性 难题。问题的症结点究竟出在什么地方， 为什么迟迟得不到解决呢？
分析
一是对社会主义停留在一般概念化的认 识上，没有从实际出发判定本国所处的 发展阶段。 二是对建设社会主义的长期性和艰巨性 缺乏认识，没有把社会主义当作一个相 对独立的社会发展阶段。
温家宝：《关于社会主义初级阶段的历史任务和 我国对外政策的几个问题 》（ 2007.2. ）
“我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段。 初级阶段就是不发达的阶段。 ” “我国今天远没有走出社会主义初级阶段，仍 然是一个发展中国家”。
党的十七大
经过新中国成立以来特别是改革开 放以来的不懈努力，我国取得了举 世瞩目的发展成就，从生产力到生 产关系、从经济基础到上层建筑都 发生了意义深远的重大变化，但我 国仍处于并将长期处于社会主义初 级阶段的基本国情没有变，人民日 益增长的物质文化需要同落后的社 会生产之间的矛盾这一社会主要矛 盾没有变。
1958年的大跃进和人民公社化，认为共 产主义的实现已经为时不远了。 湖北省当阳县跑马乡宣布（1958年） 11月8日是共产主义开始之日。
案例讨论：跑马乡的故事
老一辈无产阶级革命家薄一波在他的回忆录《若干重 大决策与事件的回顾》中，讲述了 1958 年 10 月中旬 发生在湖北省当阳县跑马乡的一件事。这个乡党委书 记在大会上宣布； 11 月 7 日是社会主义结束之日， 11 月 8 日是共产主义开始之日。会议开完，大家就上 街去拿商店的东西。商店的东西拿完后就去拿别人家 的：你的鸡，我可以抓来吃；这个队种的菜，别的队 可以随便跑来挖。小孩子也不分你的我的了。只保留 一条：老婆还是自己的。这位乡党委书记说：不过这 一 条 还得请示上级。这件事足可见当时急于向共产主 义过渡所引起的思想混乱和社会后果。（顾海良、秦 宣；《新时期的旗帜》）
（一）社会主义初级阶段理论 的形成和发展
1.案例呈现：一道世纪性的难题 2. 案例分析：十一届三中全会后党对社 会主义发展阶段的认识
1.案例呈现：一道世纪性的难 题
（1）马克思主义创始人的设想
（2）前苏联的探索 （3）改革开放前中国的探索
（1）马克思主义创始人的设想
未来社会划分为三个阶段： ①从资本主义到共产主义的过渡时期 ②共产主义的第一阶段或初级阶段 ③共产主义的第二阶段或高级阶段 马克思并未对共产主义第一阶段的社会 主义社会再进行阶段划分。
1952年苏共十九大的文件中明确提出： “现在，苏联共产党的主要任务是：从 社会主义逐步过渡到共产主义，最后建 成共产主义社会。”
赫鲁晓夫时期
1956年，在苏共二十大的政治报告中， 赫鲁晓夫就提出 ：苏联要在“历史极短 的时期内”，“在按人口计算的产量方 面赶上并超过最发达的资 本主义国家” 这一指标是过高的，也是实践中无法达 到的。
十三大前，邓小平的论述： 1987年8月29日邓小平会见意大利共产党 人时谈社会主义初级阶段