初学写作者的入门方法
学习公文写作的八种方法
学习公文写作的八种方法公文写作水平的提高并非一朝一夕之功，并没有什么灵丹妙药可以帮助你一夜成才，但是，还是有一些方法可以帮助大家在提高写作水平时少走一些弯路。
特别是公文写作的初学者，学习并掌握这些方法，能让自己逐步成长为比较成熟的写作者。
第一种方法，由浅入深。
这是前面所说的循序渐进原则的运用。
任何事物都有一个由量变到质变的过程，学习公文写作不可能一蹴而就。
正确的态度和策略应该是由易到难，慢慢积累，逐步实现由不会写到会写的转变。
具体来说有以下几种路径。
一是先从内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起。
例如，可以先从写通知、公告、大事记等入手，逐步向工作意见、工作规划、工作汇报等相对复杂的文体拓展。
二是可以先从规范性较强、模式化程度较高的文体学起。
例如，从办法、规定、条例等文种，逐步向领导讲话稿、调查报告、经验材料等规范化、模式化程度不那么高的文体拓展。
前几种便于借鉴，后几种综合性较强，更加难以把握。
三是可以先从自己熟悉的领域写起。
公文写作者可以在熟悉了一个领域的公文写作的要求和风格之后，逐步向其他领域拓展，实现经验的迁移和拓展。
这样可以发挥自己知识和业务方面的优势，避免陷入“巧妇难为无米之炊”的窘境。
要是一开始就涉足陌生领域，即使搜肠刮肚，也会无话可说，不仅于学习无益，而且可能动摇学习写作的信心。
第二种方法，由摹到写。
学习写毛笔字，一般从临摹字帖开始，先把基础打牢，由摹到临再到写。
初学公文写作的人，也可以找范文来套写和模仿，在模仿中掌握要点，摸索方法。
模仿得多了，就会逐步掌握一些写作的基本规律，然后就可以自己写了。
但是，套写和模仿并非一用就灵，是有适用范围的。
一般来说，套写和模仿主要适用于以下三种情况。
一是适用于相对简单和模式化程度较高的文体。
如起草一个会议通知，往往就可以找范文来套写，因为写通知时只要把会议时间、地点、期限、内容和参加人员、注意事项交代清楚就可以了，一般没有更多、更复杂、更深层次的内容。
如何写好小说
如何写好小说写小说是一件充满挑战的艺术创作，需要作者有足够的耐心和创造力，以及多年不懈的拼搏和实践。
以下是一些提高小说写作技巧的方法和建议，可以帮助初学者更好地入门，也适用于有一定写作经验的作家，来提高自己的水平。
一、找准切入点小说的写作首要问题是找到一个精准的切入点，关于小说切入点的选择有很多种方法，有的人选择通过实境的观察和体验，找到灵感，有的人选择从社会现实问题和热点话题入手，找到情节的切入点。
而无论如何，真正能将切入点转化为醒目故事情节的笔者，都必须拥有敏锐的洞察力和丰富的经验积累。
二、构建引人入胜的情节引人入胜的小说情节是小说的骨架，既需要紧凑严密，让读者爱不释手，又需要富有张力和变化，能够让读者感到小说跌宕起伏，不失境界优美的细节。
三、塑造独特的个性角色塑造独特的个性角色是创造独特的小说世界中极为关键的一环，角色的形象栩栩如生，性格鲜明，让读者在阅读过程中能够真正感受到他们的存在，这种感受能够让读者与剧情产生共鸣，情感受到共鸣，也是一部好小说必备部分。
四、情节之间需衔接自然好的小说不仅需要有绝妙的情节设计，还需要合理自然地衔接在一起，才能让读者性格更加自然和顺畅，一个好的小说情节，往往需要跨越天赋难度等，作者需要在衔接的时候，为读者引导出中间的涵义，促使读者充分诠释和读懂情节的真正句意。
五、保持专注并坚守原则最后，要想保持写小说的高效性和质量，作家要注意自身能力与出版市场资讯的相通性，能力与行业化，同时自我思考和控制风格，不要轻易跟风或者模仿，因为，一个真正有独特才华和热爱的作家，可能创造出无数传奇故事，闪耀书架上最前沿的出版品牌。
本文介绍了如何写好小说，包括找准切入点，构建引人入胜的情节，塑造独特的个性角色，情节之间需衔接自然以及保持专注并坚守原则。
通过这些技巧和建议，我们可以写出质量高、有影响力的小说作品。
[提高写作能力]写作能力
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[提高写作能力]写作能力写作能力篇1:入门写作的3个方法1、博览，精读，从范文和例文中体会和学习各种写法。
写作和阅读不可分割。
读写结合，从范文中借鉴，极有助于提高写作能力。
古人说：读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，劳于读书，逸于作文，这些经验之谈，是有道理的。
阅读对于写作的作用是多方面的。
首先，博览群书，可以开阔思维，活跃文思。
陆机说：伫中区以玄览，颐情志于典坟。
他认为观察事物可激发文思，研读古籍也可以丰富文思。
有些人写文章如行云流水，笔到之处，文意丰富，言辞自然，这和他读书多有极大关系。
其次，阅读还可以吸取和丰富写作材料。
从根本上说，写作中的材料都是取自社会生活，但一个人的阅历有限，不可能对宇宙间过去和现在的所有事物都去直接观察和感受。
广泛阅读，则可以帮助我们了解自己不可能亲自去接触、认知的生活和知识，从而丰富自己的写作材料。
第三，阅读又是掌握写作规律、学习写作方法的有效途径。
别人的好文章读得多了，耳濡目染，便会懂得文章作法。
鲁迅先生也特别提倡这一点。
他说：凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。
他称这为实物教授法。
熟读名篇佳作，往往会从写法上加以效仿。
读多了，效仿的次数多了，慢慢主会变成自己的方法，并能有所改进和创造。
第四，阅读又可以丰富我们的词汇，提高运用语言的能力。
一切古今中外名著，都是语言巨匠用提炼加工而成成的规范化的语言写成的，阅读名作，可以帮助我们更好地丰富语汇，了解更多的句式和修辞手法掌握运用评议的基本规律，提高运用评议的技巧。
2、多写多练，勇于实践，不断摸索写作方法和技巧的掌握，最主要的途径还是要靠自己的实践。
凡是有成就的作者在谈写作经验时，没有一个不强调做字。
清人唐彪对此有一段精辟的论述，他说：学人只喜多读文章，不喜多做文章；不知多读乃藉人之功夫，多做乃切实求已功夫，其曾益相去远也。
人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故；不知艰难费力者，由于手笔不熟也。
初学者的写作指南如何从零开始成为一位作家
初学者的写作指南如何从零开始成为一位作家初学者的写作指南：如何从零开始成为一位作家写作是一项具有挑战性的任务，对于初学者来说，可能会感到迷茫和不知所措。
然而，只要掌握一定的技巧和方法，任何人都有可能从零开始成为一位出色的作家。
本文将给出一些建议，以帮助初学者在写作道路上迈出第一步。
一、激发创作灵感创作的第一步是通过激发灵感来获得写作的动力。
以下是一些方法可以帮助你激发创作灵感：1. 观察和体验：留意周围的人、事、物，注意细节，观察生活中的景色、氛围和情感。
2. 阅读和研究：广泛阅读各种类型的文学作品，包括小说、散文、诗歌等。
从中汲取灵感，研究不同作者的写作技巧和风格。
3. 写作练习：进行日常写作练习，比如写日记、感想，或者试着写一些短篇故事，以提高写作技巧。
二、培养良好的写作技巧除了灵感，良好的写作技巧也是成为一位作家的关键。
以下是一些建议，可帮助你培养良好的写作技巧：1. 阅读与写作的平衡：除了写作，多阅读优秀作品也是提高自己写作水平的重要途径。
通过阅读，学习不同作者的写作技巧和结构。
2. 简洁而有力的语言：避免啰嗦和冗长的句子结构，使用简洁明了的语言表达思想。
同时，力求用准确的词语和形象的描述来增强文章的感染力。
3. 结构和逻辑：给文章一个清晰的结构，确保思路连贯、逻辑清晰。
合理安排段落，使用转折词和承接词来连接各个段落和句子。
4. 编辑和修改：写完初稿后，进行仔细的编辑和修改。
检查语法错误、拼写错误，并优化文章的结构和表达方式。
不断修订和完善文章，直到达到自己满意的状态。
三、发展自己的写作风格每个作家都应该有自己独特的写作风格，通过发展和塑造个人的写作风格，你可以与众不同并且让读者容易辨识你的文字。
1. 寻找自己的声音：尝试不同的写作风格和主题，找到适合自己的风格。
发展自己的独特写作声音和个性，让读者容易辨识你的作品。
2. 勇于创新：不断尝试新的写作技巧和方法，不拘泥于传统的写作模式。
敢于冒险并在写作中展示自己的创造力。
小说写作方法
小说写作方法一、小说中必要的五个元素是人、事、时、地、物。
所谓地，就是指场景而言。
二、选择场景要有用意在里头，如果没有用意，就没有选择。
若有选择，那么就有作者的用意在里头。
选择是否恰当，要看作者的功力。
三、选择好场景后，便要描述场景。
场景的描述要力求简洁，只把重要的用简炼的句子勾勒出来就可以了，不必太过于冗长的叙述。
描述时不要用抽象形容词，像光荣、美丽…..都太抽象了。
应该用具体的东西来做比喻，希望每一句话都像一幅昼，那么就要用具体的语汇，绝对不可用抽象的词儿。
例如：你常看到小说，描写一个人心里怀着恨啊！怀着爱啊！这些都太抽象了，这也是作者所用的偷懒方式（天地注：在思远居几篇倩女同文类作品中常有这个问题出现，想来作者未必是偷懒，而是初试小说写作，还掌握不到描写的技巧；作者若想学习，可以多观察戏剧里的镜头是如何的带动，演员的表情特写是如何展现），爱与恨我们可以用描写动作来表示（天地注：基督山恩仇记里曾用「胸膛不断的扩大」来描述内心的激动）。
Ps.天地注：本段应讲场景，而王祯和先生却提到了情绪的描述，也许王先生认为用情绪的描述读者较容易了解。
为了方便远迷了解所谓场景的具体描述与抽象描述之差别为何，创作一段秋天景色的描述，以两种方式呈现，让远迷读读看：抽象描述：阁楼的秋天是带着愁绪的，在秋天的黄昏里待了片刻，令人心情愈是沮丧。
（都是用抽象的情绪形容景色，感觉上像是为赋新词强说愁，不知愁在何处。
）具体描述：从阁楼的小窗望去，窗外原本翠绿的叶子不知何时换了容颜，参差着惨淡的黄色。
煞时，一阵凉风吹来，枯黄的叶子颤动着，心里也不禁打个哆嗦，寒意从心底升起，原本的一股热劲儿，好象也被风吹凉了！这时，斜日的影子逐渐拉长，阁楼渐渐暗了！（用具体的情境描述，让读者自己去揣摩：居住在阁楼的人物这时将会是何等的情绪。
）四、场景与场景间的区分与转换要很自然，要能使故事进行，不能使故事停顿下来。
如果多了一个场景反而破坏故事的全面气氛，那么宁可不要那一场景。
写给初学写作者的二十六条建议
写给初学写作者的二十六条建议文/马耳应一位作者朋友的请求，写下此文。
虽然我算不上是一位成功的作家，不过这二十六条建议，大多与一个普通写作者必须面对的困境有关，只有突破了这些困境，写作者才会进入自如的境地。
A/要找到适合自己的谋生方式，在写作的初期，以目前中国的情况，尚不足以支持作家单纯依靠纯文学写作维生（其他类型的文学情况有所不同），所以要有合适的谋生方式，既能支持自己继续写作，又不会损害自己写作的自由。
B/要明白作家的精神世界与社会上其他人的世界是不同的，因此不必处处遵守适用于其他社会成员的社会规则，但也不要把自己与普通人完全隔绝开来，不要把自己变成一个对普通人一无所知的白痴。
C/谨慎发展自己的写作才能。
尚未发展的写作才能是一种非常宝贵的资源，一定要确保它得到正确的运用。
因为才能的发展具有一种不可逆性，如果才能在一个错误的方向走得太远，那么它很可能就永远回不到正确的方向上来了。
D/要从写句子和写故事开始最初的写作训练。
写故事是结构的训练，写句子是语言的训练，一个小说的骨，一个是小说的肉，在这两个的训练结束之后，就可以开始正式的写作了。
E/虽然世界经典作家的知名作品是你学习的主要对象，但你还是必须在一定的时候阅读足够数量的同时代作家的作品。
虽然你从经典作家的作品中取得你写作的道，但你的路却还是埋没在同时代作家的作品之中的，你必须趟过这些同时代作品，为自己的写作开辟一条道路。
F/你可以保持自谦的本性，但心中一定要有足够的自傲，以抵御外界社会和同辈作家对你施加的不良影响。
G/最先尝试的风格和题材不一定是最适合你的，即使你依靠这种风格和题材获得了很大的成功，所以在刚刚开始在学习写作的时候就有必要进行多方面的尝试，以便在写作发展到瓶颈阶段时有能力进行转型，很多作家不能成为优秀的作家，就是为自己的早期名声所累，而无法从早期的写作风格转型到一个更有价值的写作模式。
H/绝大部分文学杂志和文学网站正在努力推荐的都是二流作家，当你还在初学写作的时候，二流作家的写作是值得模仿的对象，但如果你到了高级写作的阶段，写出来的作品还跟你当初模仿的二流作家很相似的话，你还是自杀算了吧。
32种写作文的方法
32种写作文的方法1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。
采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。
活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。
但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙；有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
在插入叙述的时候，还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹。
6、补叙法【特点】补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。
补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
小说写作方法7篇
小说写作方法7篇第1篇示例：小说写作方法首先是情节设置。
情节是小说的骨架，是小说的灵魂。
一个好的情节可以吸引读者，让他们沉浸一发不可自拔。
在设置情节的时候，作者需要考虑故事的起承转合，要有引人入胜的开头、扣人心弦的发展、惊心动魄的转折和跌宕起伏的结局。
情节的设计要有层次、有张有弛，不能一味地追求悬念，也不能平淡无奇，要让整个故事有起有落，有高潮有低谷，让读者在阅读过程中产生不同的情绪和感受。
其次是人物塑造。
一个好的小说少不了生动鲜明的人物形象。
作者需要塑造一些让人印象深刻的人物，他们要有自己的性格、爱好、追求、内心的矛盾和斗争，要有血肉和灵魂，而不是一个个空洞的符号。
人物之间的关系也是小说情节的发展和转折的推动力，作者需要善于把握人物之间的关系，塑造出不同的性格、不同的命运，让他们在故事中相互作用、相互影响，形成错综复杂的关系网。
再者是语言表达。
语言是小说的外在形式，是作者把心中的故事倾注于纸上的工具。
一个好的小说需要有精彩的语言表达，要有生动的描写、流畅的叙述、恰到好处的比喻和象征，要让读者在阅读的过程中感觉到作者的用心和用力，有如沐春风，让读者产生共鸣，感同身受。
作者还要注意节奏的掌控，不要让文字显得单调乏味，也不要过于华丽冗长，要尽量做到简洁明了，让读者在阅读过程中能够有愉悦的感受。
最后是结构安排。
一个好的小说需要有合理的结构安排，包括篇幅的划分、章回的设置、段落的衔接等。
作者要善于把握整个故事的脉络，把握好故事的长度，不拖泥带水，也不要过于仓促草率。
章回的设置也是小说的重要组成部分，章回之间要有联系、有衔接，不能显得孤立无援。
段落的衔接也是小说结构的重要组成部分，要做到首尾呼应，承上启下，让整个故事的情节流畅自然，不乱不漏。
小说的写作是一项复杂的工程，需要作者在情节设置、人物塑造、语言表达和结构安排等方面下足功夫。
只有把这些方面都处理好，才能写出一部感人至深，引人注目的好小说。
希望各位创作者在写作过程中能够多多参考这些方法，取长补短，不断提升自己的写作水平。
三年级初学写作文应注意哪些方面
三年级初学写作文应注意哪些方面1、教给学生留心观察，掌握观察的方法。
怎样落实这条要求是使学生有内容可写，而且有信心进行习作的关键。
其实三年级学生对外界的事物是很感兴趣的，只是不知道如何去观察，当要求把观察的内容落实成文字的时候，头脑中没有个思路，所以不知道如何去写。
这也就是很现实的问题。
注意安全周围的事物，就是使学生沦为生活的有心人。
当学生直面生活中的各个事相时，使学生认知明晰自己在干什么，比如：在看看，看看什么？怎么看看，必须有个顺序，从哪里已经开始看看？怎么样？按顺序写下下来。
还可以把自己当时的心情写下下来。
逐渐就晓得怎么写下了。
2、可以不拘形式地去写。
对于要求学生写的内容我们可以给学生更大的空间，让学生自己对同一件事根据自己的想法去写。
事情虽然相同，或者是同一件事，但是由于学生的生活环境不同、阅历不同、思想习惯不同，养成教育不同，所以写出的作文也不会相同，体现个体的特点和形象。
3、多展开大撰作。
可以就是几句话、一段话，或者就是一篇小文。
特别注意平时累积，不断“扩大内需”，多样科学知识和生活，既可以唤起习作兴趣，又可以进一步增强习作的自觉性。
4、习作和阅读结合起来。
我们在教材中发现很多好的课文，在写法上也很有特点，并且表达方法很明确，所以利用教材的示范性，引导学生学习作文的表达方法。
三年级重点学习段的构成，怎样有序的表达，通过阅读教学学会段的构成方式并应用表达。
5、习作和生活融合出来。
我们的生活都就是习作的素材，只是根据须要展开有效率选材，所以必须使学生写下真实的人和事，写下自己听见的、看见的、想起的、感受到的内容，作文内容就不成问题了。
自学就是生活，就是为了更好地生活，服务于生活，所以习作内容无法返回生活。
6、三年级习作要求不要太高，能把话说通顺，把事情说明白，知道写什么，再能按顺序说清楚就可以了。
但是能写好我们当然也是非常提倡的。
7、多著重课堂教学。
自学作文也就是课堂教学的过程，所以我们经常细心地高度关注学生，根据须要及时指导，学生的习作水平可以很快获得提升的。
小说创作技巧与写作方法
小说创作技巧与写作方法1. 引言小说创作是一门艺术，它要求作者具备丰富的想象力、敏锐的观察力和良好的叙述能力。
本文将介绍一些小说创作的基本技巧和写作方法，帮助初学者更好地理解和掌握小说创作的要领。
2. 构思与筹备阶段在创作一部小说之前，作者需要进行充分的构思和筹备工作，确保故事情节、人物塑造以及背景设定等方面的完整性和可信度。
2.1 确定主题每部优秀的小说都应该有一个明确的主题，这个主题可以是关于爱情、友谊、冒险、成长等方面。
作者需要思考自己想要讲述什么样的故事，并找到恰当的主题来表达。
2.2 创建角色角色是小说中最重要的元素之一。
作者需要为每个角色赋予独特而生动的个性和特点。
通过设定他们的目标、价值观以及与其他角色之间的关系，使读者产生共鸣和情感投入。
2.3 设定背景一个真实可信的背景设定可以提高小说的可信度和吸引力。
作者需要对故事发生的时间、地点、社会环境等进行充分研究和准备。
2.4 故事结构规划故事结构是小说中最基本的框架，它决定了情节的展开和发展方式。
作者应该有清晰的起承转合，并掌握好节奏把握，保证故事的连贯性和吸引力。
3. 剧情与叙述技巧剧情和叙述是小说中的两个核心要素，它们共同构建了故事的骨架和情感表达。
3.1 引人入胜的开头一个引人入胜的开头能够吸引读者的注意力并激发他们继续阅读下去。
可以使用令人惊讶、扣人心弦或者直接投入剧情等方式来营造紧张氛围。
3.2 情节安排与冲突制造一个好的小说必须有令人忍不住想知道接下来会发生什么样的情节安排。
作者可以加入适量但不过分繁琐的细节描述，同时注重人物之间的冲突与互动。
3.3 对话描写技巧对话是表达角色情感和思想观点的重要方式之一。
作者需要注意对话的真实性、流畅性和适当性，并通过对话展现人物的性格特点和心理状态。
3.4 描写与意象使用描写可以帮助读者更好地体验故事情境，而意象则能够增加作品的理解深度。
作者可以运用比喻、象征等修辞手法来创造生动形象和独特意境。
新媒体写作的三个层次从入门到专业
新媒体写作的三个层次从入门到专业随着互联网和智能手机的普及，新媒体已经成为人们获取信息、交流思想的重要渠道。
越来越多的人开始关注和掌握新媒体写作的技巧和方法。
本文将从入门、进阶以及专业三个层次来探讨新媒体写作的要点和提升方法。
一、入门层次入门层次主要针对想要进入新媒体写作领域的初学者。
在这个层次上，学写作者需要掌握以下几个关键点：1. 运用简明扼要的语言表达：新媒体写作强调文字简洁明了。
初学者应该练习用简短、有力的语句传递信息，并避免冗长和啰嗦的叙述。
2. 了解目标受众：写作目标受众是提高写作效果的关键。
初学者应该研究目标受众的背景和需求，以便为他们提供高质量和有价值的内容。
3. 抓住关键词：新媒体写作离不开SEO（搜索引擎优化）。
初学者需要学会通过关键词的合理运用来提升文章收录和搜索排名。
二、进阶层次进阶层次是处于新媒体写作过程中的中级阶段。
在这个层次上，我们需要进一步提高写作技巧和写作质量，以更好地满足读者的需求。
以下是提升至进阶层次的关键点：1. 引人入胜的开头：吸引读者的关键在于开门见山、引人入胜的开头。
初学者应该养成能够迅速吸引读者注意力的习惯。
2. 结构合理的内容：新媒体写作需要有良好的内容结构，使读者能够准确快速地获取信息。
进阶阶段的学习者应该研究如何安排文章结构，使其层次清晰、逻辑严密。
3. 利用多媒体元素：新媒体写作不仅局限于文字，还包括图片、视频、音频等多种元素的运用。
进阶阶段的学习者应该学会运用多媒体元素来增加文章的吸引力和互动性。
三、专业层次专业层次是新媒体写作的高级阶段，需要进一步提升写作质量和写作风格，以及对新媒体发展趋势的敏锐把握。
以下是提升至专业层次的关键要素：1. 独特的观点和风格：专业水平的新媒体写作需要有独特的观点和风格。
学习者应该注重培养自己的写作风格，以及从众多观点中挖掘出独特的见解。
2. 深度研究和分析：专业层次的新媒体写作需要有深入的研究和分析能力。
写作中的常见困扰与解决方法
写作中的常见困扰与解决方法写作是一项需要技巧和经验的任务，即使是经验丰富的作家也会遇到一些常见的困扰。
本文将探讨一些常见的写作困扰，并提供解决方法，帮助读者提高写作技巧。
一、缺乏灵感缺乏灵感是许多写作者常常面临的困扰。
当我们坐在电脑前，白纸一片时，脑海中却一片空白。
为了克服这个问题，我们可以尝试以下方法：1. 阅读：阅读能够激发我们的思维，扩展我们的知识面。
通过阅读不同类型的书籍、文章或者新闻，我们可以获得新的灵感和观点。
2. 观察：观察周围的人和事物，关注细节。
一个简单的日常场景也可能成为写作的灵感来源。
3. 写作练习：坚持每天写作练习，可以帮助我们培养写作的习惯，并且激发创造力。
二、写作结构混乱写作结构混乱是许多初学者常常遇到的问题。
文章的逻辑不清晰，段落之间缺乏连贯性。
为了解决这个问题，我们可以尝试以下方法：1. 列提纲：在写作之前，先列出文章的提纲。
提纲可以帮助我们组织思路，确保文章结构清晰。
2. 使用过渡词：过渡词可以帮助我们在段落之间建立联系，使文章更加连贯。
例如，“此外”、“然而”、“因此”等。
3. 段落分明：每个段落应该有一个明确的主题，并且与前后段落之间有逻辑关联。
通过合理划分段落，可以使文章更加易读。
三、语言表达不准确语言表达不准确是许多写作者常常遇到的问题。
有时候我们的思维和感受无法准确地转化为文字。
为了解决这个问题，我们可以尝试以下方法：1. 多练习：写作是一门技能，只有通过不断的练习才能提高。
多写作练习可以帮助我们熟悉不同的表达方式，提高语言表达能力。
2. 使用工具：使用在线词典、同义词词典等工具，可以帮助我们选择准确的词语和短语。
3. 请他人审阅：请他人审阅我们的作品，他们可以提供宝贵的意见和建议，帮助我们改进语言表达。
四、缺乏自信缺乏自信是许多写作者常常面临的问题。
我们可能担心自己的作品不够好，或者担心被他人批评。
为了克服这个问题，我们可以尝试以下方法：1. 接受批评：接受他人的批评是成长的一部分。
四年级杂文作文：如何学习语言_1000字
如何学习语言_1000字孙犁同志写的《好的语言和坏的语言》一文，根据丰富的创作经验，指出初学写作者练习语言的正确途径。
读罢此文，我不禁回想起我学习写作的过程。
和每一个初学者一样，那时我的作文语言是很笨拙的。
往往心里想着一个样，写出来是另一样。
我很着急，却没有因此影响对写作的兴趣。
为解决这个问题，我采取了博览的方法，即多看书。
书本是最好的导师，各类的书，无论小说、科善读物，还是杂志，书上的语言大都是精炼、生动、准确的。
我以为，对一个初学者来说，向书本学习是提高语言表达能力的重要途径。
另外，学习语言，绝不能死记硬背。
再华丽的辞藻、再生动的语言，如果不经过头脑的选择就生硬地堆砌起来，那也一定不一是好*。
不少初学写作者手边都有一个专门收集词语的小册子，里面记录下大量优美的词句，而且，很多老师也很赞赏这种作法，并要求学生人手一册，写作文的时候就从里面摘出词句来使用。
我初学写作时，手边也有过不止一本《采蜜集》、《金钥匙》。
但渐渐地，我发现这小册子并不像某些人想象的那么有用。
词语应该积累在大脑里，不是简简单单地记下来就能被你所用的。
别人的语言也是作者通过心灵的选择写出来的，或者符合当时的实际，或者符合作者的心情，而你的情况却不见得和他们一致。
如果生搬硬套，只能是空泛不切实际。
退一步讲，即使这种小册子对学习语言有帮助，也绝不等于你的词库。
学习别人的语言，关键是要学习别人如何去粗存精，如何利用朴素的语言去表现生动的景况。
如果仅仅是“摘”为己用，或摘而不用，仅供欣赏，这小册子也就失去了它应有的作用。
还有。
写作时应该积极动脑筋思考。
我的方法是:在动笔之前，先理清思路。
比如写一篇记事的记叙文。
我先静静地回想一下当时的情景，而不是单纯地去考虑我说了什么，他又说了什么。
当这件事在我的大脑中活起来，像放电影一样，再从头演一遍时，我才抓住要表现的重。
现代诗歌创作入门
现代诗歌创作入门（讲稿之一）一、诗歌创作基础知识1、要有个人主见，写出个人特色2、保持一颗童心，训练自己的想象力3、构架形式可以模仿，必须要有自己的思想4、学会欣赏优秀诗歌是创作诗歌的捷径5、多读一些读不懂的诗歌提高自己不知道在座的听过盲人说书没有？我小时候经常端着饭碗听盲人说书，说书人总是先来几句闲言碎语，然后才书归正传！在下就先来两句顺口溜活跃一下气氛吧——这里不是水泊梁山，不需要英雄好汉！好汉来了可安眠！我要讲的诗歌创作基础知识，是根据收集来的资料和个人感受整理出来的，希望能够对诗歌初学者和诗歌鉴赏者有些许益处。
诗歌创作基础知识方方面面，为了初学文友便于消化和不耽误大家太多的休息时间，我今天只讲以下五点，算是讲稿之一吧。
如果有文友认为我讲的对自己还有些启迪，我就继续备课，下次再讲几点。
1、要有个人主见，写出个人特色文学艺术是最富多样性创造性的，很难找到什么放之四海皆准的条条框框。
就诗歌而言，有人强调客观重要，有人强调主观重要；有人说，情在诗歌中极端重要，无情无以为诗，但也有人说，诗人对生活和写作，感情上应是零接触；有人强调意象、意境的重要性，认为是诗的核心，也有人大呼解构意象、意境；有人说应突出诗中音乐、韵律的地位，又有人主张把音乐、韵律逐出诗歌；有人说诗从语言开始，也有人说诗到语言为止……两种或几种对立的意见，都有其合理性，或合理的因素，从某种意义上说，都是相对的真理。
因此，了解各种流派及各种诗歌创作观点及表现手法，总是好的，越多了解越好，但完全照办，就没必要了，否则就容易走入一家一派的绝路。
诗歌的初学者在学习的过程中，我希望要有自己的辨别能力，也就是应该有自己的主见，不能够人言亦言、人行亦行。
任何一个优秀诗人的诗，总应该有个人特色。
个人特色是生命线所在。
如果一个诗人没有其独特之处，一首诗没有独到的地方，那么他（它）就没有存在的必要。
或者即使今天存在着，明天也终将被历史清除。
我们说个人主见、个人特色，不得不提到刚刚去世的诗人汪国真——他是被一个特定时代打造的文化英雄。
初学者如何学习写诗
什么是诗歌？诗歌是文学的重要体裁之一。
诗歌具有以下三个特点：（一）思想内容的集中性。
诗歌是一定的社会生活的最集中的表现。
诗歌思想内容的集中性主要体现在：它是通过创造意境（诗的形象）来表达作者思想感情，反映社会生活的。
意境，就是内情与外景的水乳交融，情理、形神的和谐统一，就是具有强烈感染力和启示力的富于诗味的艺术世界。
（二）表达方法的抒情性。
诗歌是一种抒情的文学样式。
“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。
情动于中而形于言”。
“诗的创作贵在自然流露。
诗的生成如像自然物的生存一般，不当掺以丝毫的矫揉造作。
我想新体诗的生命便在这里。
”（郭沫若）诗歌的抒情与其他文学样式的抒情相比较，其表现特别强烈。
（三）语言形式的音乐性。
诗是最富音乐性的语言艺术。
和谐的音韵，鲜明的节奏，是诗歌区别于其他文学样式的一个基本特点。
鲁迅要求：“新诗先要有节调，押大致相近的韵”。
总之，诗的本质是：通过精心制作的语言，形象地表现独特的思想感情，巧妙地从特殊中显示一般，使自我的感觉世界和情感世界达到和谐与统一。
初学者怎样学习写诗呢？一、捕捉和创造诗的形象（一）诗用形象思维写作写诗要用形象思维。
所谓用形象思维，首先指的是深入生活时，要对生活进行形象的感受，形象地体验生活、观察生活、分析生活。
进行形象思维，要在形象感受的基础上，善于进行形象的捕捉。
艾青指出：“形象思维的活动，在于使一切难以捕捉的东西，一切飘忽的东西固定起来，鲜明地呈现在读者的面前，象印子打在纸上样地清楚。
”因此他说：“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。
”能捕捉到新颖的形象，也就有了写诗的素材。
那么怎样才能捕捉到形象呢？这就要靠灵感。
马雅可夫斯基举过一个捕捉形象的例子：大约在1913年，他从萨拉托夫回到莫斯科。
为了对一个在火车上同路的女人表示他对她完全没有邪念，诗人就说道：“我不是男人，而是穿着裤子的云”。
说了这句话之后，他立即考虑到这话可以入诗——但他又担心这句话口头上传出去白白地滥用掉了。
我的写作文的方法作文怎么写
我的写作文的方法作文怎么写一、细观察细致观察是提高写作水平的金钥匙。
文章是客观事物在作者头及中反映的产物，要反映客，不必须对客观事物作仔细的观察。
只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。
不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。
二、多写作广泛阅读是提高作文水平的前提条件。
要写出好文章，就必须多读书。
“读书破万卷，下笔如有神。
”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟。
”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文定得深刻些，变化多一些。
三、赖草选材精心选择是提高作文水平的加速器。
选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是批要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹崦实含表深刻意义的。
一经作者笔之于书，就会发人深思令人感奋的材料。
选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。
为此，必须在头脑中把各种材料比较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。
而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。
四、常撰作经常练笔是提高作文水平的关键。
要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。
谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。
”这就道出了作文实践出真知的道理。
我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。
实际上，我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。
而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。
写日记也是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后俄文就有了坚实的基础。
五、诚修正反复修改是提高作文水平的催化剂。
修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。
牢牢把握“六个一点”——同初学新闻写作的朋友谈写稿要诀
牢牢把握“六个一点”——同初学新闻写作的朋友谈写稿要诀陈金松【期刊名称】《当代传播》【年(卷),期】1992()5【摘要】一些初学新闻写作的朋友往往热情很高,经常写稿,稿一脱手就往新闻单位发。
可发出去的稿件却如同泥牛入海,一篇也没有在报刊上“露面”。
原因何在呢? 任何事物都有一定的客观规律,人们还没有认识和掌握它的时候,便带有盲目性。
新闻写作也不例外,只有懂得了新闻写作的规律,摸到采写门道,写起新闻稿来才会得心应手,刊用率自然也就高了。
那么初学者怎样才能缩短“入门”过程,尽快写出好的新闻报道呢?据我多年的写作实践,需要牢牢把住“六个一点”——问题准一点,角度新一点,口子小一点,挖掘深一点,材料实一点,写得活一点。
“问题准”,就是你的报道要符合党的路线方针政策,切合当前形势,反映和回答广大群众最关心、实际工作中最迫切需要解决的问题,所写的报道有针对性和指导性。
这就需要作者纵观全局,【总页数】1页(P25-25)【关键词】新闻写作;新闻报道;写作实践;最佳角度;就是你;方针政策;采访对象;写作形式;南巡讲话;工作研究【作者】陈金松【作者单位】【正文语种】中文【中图分类】G206【相关文献】1.经正纬成理定辞畅——牢牢把握住新闻舆论工作的牢牢把握住新闻舆论工作的“经线” [J], 陈湘桂;2.坚持“六个牢牢把握、六个着力解决”全力推进“两学一做”学习教育 [J], ;3.坚持马列新闻理论基本原则牢牢把握新闻工作正确方向——学习马克思主义新闻观的一点体会 [J], 杨步才4.谈谈初学写稿应把握的知识 [J], 鲍宣5.写稿“五坚持”──寄语初学写作者 [J], 唐尊三因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
沐绍良《写作指引》中“三阶”写作方法探究
沐绍良《写作指引》中“三阶”写作方法探究《写作指引》是一本作者沐绍良所著的关于写作的指导性的著作，其主要为初学者提供了一些实用性的写作方法和技巧。
其中最为著名的便是作者所提出的“三阶”写作方法，这种方法主要是由三个阶段组成，每一阶段都有其独特的特点和作用，下面就对这种方法进行探究。
首先，第一阶段即为“构思阶段”，在这个阶段中，作者需要明确一种写作的主旨和目的，这种写作的目的往往与作者本身的经历、社会环境等有关。
在这个阶段中，作者必须对写作的主旨有所理解和把握，只有这样才能对以后的写作有所规划和安排。
其次，第二阶段即为“写作阶段”，在这个阶段中，作者需要将构思转化为文字语言，并排版好文章的行文逻辑和语法表达方式，这在很大程度上需要进行勾画思路，构建思想的框架。
在这个阶段中，作者主要需要考虑如何将自己的思想翻译成一篇可以被读者理解的文章，如何避免写作过程中的语法、逻辑错误和文风不统一等问题。
最后，第三阶段即为“修改阶段”，在这个阶段中，作者需要对自己在前两个阶段中所写的文章进行检查和修改，发现其中的错误和不足，并对其进行改善和修正。
在这个阶段中，作者所需要做的是对文章进行全面的评估和检查，看看文章的结构、内容、语言、文字表达方式以及整体效果是否达到预期。
因此，“三阶”写作方法的核心在于：从构思到写作再到修改这三个阶段，对每个阶段的要求都各自不同，并需要充分的发挥作者的思考能力和表达能力，以完成一篇优秀的文章。
同时，这种方法还需进行模块化的整合，才可以最终实现文章的完美。
在实际运用中，需要针对不同类型、不同情景下，选择恰当的方法和技巧组合，并根据实际情况灵活调整。
总的来说，“三阶”写作方法是一种非常实用的写作方法，它可以帮助初学者掌握写作的方法和技巧，但也需要在实践中不断的体会并加以调整和完善。
只有在理论教育和实践过程的相互融合中，才能更好地培养出有批判思维、精准表达能力的写作人才。
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初学写作者的入门方法一、对于写作无从下手的学生，可以先从模仿优秀的范文开始。
轻松地学会使用范文，是初学写作者的最好的入门方法。
常见的范文可以分成五大类：1、最易模仿的范文：即一般性的习作佳篇，中规中矩，结构相对简单，构思具有典型性，表现手法多样，对于同学们来说极易模仿。
2、最易得高分的范文：最易得高分的范文主要针对于考场来说的。
这种类型的范文在文章的开头、中间或结尾处一般都有非常明显的词语或句子，这样会使阅卷老师觉得文章扣题紧密，主题突出，从而夺得高分。
3、最新颖的范文：“最新颖”范文体现在文章所选取的材料具有时代性，内容给人一新的感觉。
这样的文章一般都会选取当下所发生的时事、要事作为素材来行文，并对这些事件发表自己的一些想法或感慨，往往给人留下深刻的印象。
4、最创新的范文：对于“创新”而言，一般表现在文章的构思和写作技巧方面。
文章构思巧妙，顺序合理就能更好地表达出文章的主题；而多种写作技巧的综合运用，不但能使文章更加出色，往往能使文章更加生动形象，具有美感。
5、最具个性的范文：“个性化”主要体现在文章的语言方面，其中包括叙述性描写和对话性的语言方面，只要所使用的语言符合了各自人物的性格特点，就会使文章整体形成一种特殊的语言风格，从而使你的文章具有个性化。
二、学习范文的哪些方面？1、学会范文中的开头和结尾一篇文章的开头和结尾很重要：一个好的开头可以牢牢抓住读者的心，吸引读者的目光，促使读者满怀激情地读下去；而一个好的结尾则可以使读者读完后回味无穷，心灵受到深深地震撼，从而产生强烈地共鸣。
如《看我七十二变》的开头设计这样写的：大家可别小看我，我可是会七十二变的。
怎么，你们还不相信？那我就变给你们看看。
结尾是这样的：怎么样，这回相信我会七十二变了吧！什么？还不满七十二变？对不起，我的稿纸不够写，不过，欢迎大家和我交朋友，我会跟大家把这七十二变一一说完的。
这篇文章的开头就和大家开门见山地想读者介绍自己的说会七十二变，紧紧抓住读者的心；最后在结尾时回答了开头的问题，前呼后应，给人留下了深刻的印象。
又如《我很忙，但我很快乐》的开头就用了排比的手法：我很忙，像燕子衔泥筑巢，像蜜蜂来往采蜜，想小猫勤练捕鼠……我虽然很忙，但我很快乐。
2、学会范文中的选材和立意选材的好坏直接关系到文章的成败。
范文中的选材多种多样，或平实或新颖，或普通或特别，关键是看作者怎样运用，是否能从中挖掘出独特而深刻的主题，从而使整片文章立意高远，具有普遍的社会意义和教育意义。
比如有个同学写了一篇题为《锻炼》的作文，内容是：小作者的爸爸因公出差在外，妈妈又要上夜校。
因此，每星期一、四晚上，他就要一个人在家里做作业、吃饭。
二从小到大，作者就从来没有过一人单独呆在家里，这下可让他伤透了脑筋。
然而，在妈妈的一再鼓励下，作者的胆子大多了，不仅一个人在家里完成了作业，而且还勇敢地去楼下取回了报纸。
从材料看，这篇作文写的是一件不起眼的小事，但在这极其平凡的小事中，小作者却发现了这次经历的内在意义，那就是“今天晚上过得真有意义，它锻炼了我的意志。
”于是文章的思想也就变得深刻有意义了。
在生活中，我们会遇到这样或那样的平凡小事，只要我们去深入认识，充分挖掘其内在的意义，写出来的文章中心就会深刻而不肤浅，也就业能给人教育和启迪。
3、学会范文中的巧妙构思当我们有了好的素材和立意，接着就要认真学习范文中的巧妙构思。
我们可以从范文中学会组织安排材料的顺序和凸显文章的结构，只有合理地运用了合适的顺序和结构才能使我们的文章条理分明，前后一致。
如《成长中的苦与乐》，每一段的开头是用一首儿歌开始的。
第一段以儿歌的第一句“小小少年，没有烦恼，眼望四周阳光照”展开写；第二段是以歌的第二句“小小少年，很少烦恼，眼望生活多美好。
”展开，三、四自然段都是这样以歌词展开来写。
这样的构思会让人觉得眼前一新，又有一番情趣。
写作文就是写别人没写过的，要敢于创新。
4、学会范文中的风格化语言语言是文章的载体，好的范文一般都会形成自己的独特的语言风格。
究竟怎样的语言才适合自己的文章？这就是我们需要去范文中寻找和学习的另一个重点。
如《我爹》语言很有特色，极富个性化，无论是小作者的叙述语言，还是人物的对话语言，都是大人说大人的话，小孩有小孩的腔，符合人物的身份性格。
5、学会范文中的写作技巧一篇好的范文总是会综合运用很多手法，或比喻或拟人，或描写或抒情。
只有将多种手法综合运用，才能增强文章的感染力，给读者留下深刻的印象。
三、作业：写一篇有关自我介绍的文章，语句通顺，结构完整。
范文;让膝盖座隧道六线公交即使两分钟发一趟车，乘客还是挤挤的，可见浦东人气正旺着呢？今天元旦人更多。
我还好，终点站上车，还有座位。
坐在我前面的母子俩，儿子大概五六岁，他坐在妈妈的膝盖上，两人一个座位。
车过居家桥站，上来好多乘客，其中有位八十多岁的老翁，车一开动，老人就站不住了，东倒西歪十分吃力。
此时前面的孩子从母亲的膝盖上跳了下来，恭恭敬敬地指着母亲的膝盖说：“老爷爷您请坐。
”这出乎意料的举动，让当母亲的措手不及，脸刷地一下子红了起来，只好站了起来准备让座。
车厢里的人们终于弄明白这是怎么回事，发出，哄堂大笑。
这位可爱的孩子，忽闪着晶莹的双眼，还丈二和尚摸不着头脑。
我站起来了，上前扶着老人，坐我的座位，老人家的脸上露出了灿烂的笑容。
母子俩从新回到原来的座位，妈妈对着他的耳朵说悄悄话。
这位可爱的儿子，终于明白了自己幼稚可笑的举动，自己也笑起来。
车厢里充满着笑声，生活多么美好啊！我爹我爹相貌平平，大眼睛，高鼻梁，一脸青青的胡茬子。
我爹每天都要对着镜子把胡子剃掉，而胡子偏认为“天生我材必有用”，于是就“野火烧不尽，春风吹又生”了。
我爹虽然是一校之长，但总爱做“鬼脸”追我，还扮成“日本军官”吓我，真是“老顽童”！有一次，我放学回家就见爹在念书，念的还是我在一年级念的语文课本，那不标准的普通话能把查理·卓别林给气死！我听了，忍不住哈哈大笑起来：“爹，干啥呢？”“噢，学校里组织学说普通话，我这领导干部开会讲话总讲土话，不起带头作用怎么行？自己也觉得不好意思，就照你这带声调的书念念，学学呗。
——爹还得拜你为师呢！”我一听把胸脯一拍，说：“没问题，我可以收下你这个徒弟。
”我们虽然没举行什么拜师仪式，我却成了名副其实的老师，我念一句，爹跟我念一句。
我教得认真，没想到爹学得更认真。
我这个“徒弟”没过几天，读上一段课文，我竟挑不出错音来了，你说神不神？我跟我爹半开玩笑地说：“爹，你成‘神童’了！”还有一次，我过十岁生日。
那天早晨我一睁眼就喊：“爹，买生日蛋糕去！”可是，却传来了妈妈的声音：“你爹不在。
”“准是给我买生日蛋糕去了。
”我美美地说。
“不，去学校了。
”听了这话，我的心立刻凉了半截：“他说今早给我买生日蛋糕的，今天又是星期天，他去学校干什么？说话不算数！”“听你爹说要进行什么基本功比赛，到学校里做准备工作去了。
”我噘起嘴：“这个‘大坏蛋’，什么准备工作还要他这个校长亲自做，分明是躲着我嘛。
”“可别这样说你爹，他可是不容易的。
学校里的事情那么多，你爹又是狠了心，要使各种工作都上一个台阶的，没有付出怎么行？我们俩都应该支持他，不应该拖他的后腿。
一会儿，妈带你去买生日蛋糕。
”“当当……”十二点了，爹“准时”踏进了家门，看到饭桌上摆着生日蛋糕，一拍脑袋：“哎哟，我的宝贝女儿，今天是爹的错，老爹向你赔罪了。
”说着竟双手抱拳要给我行礼。
这哪行？我一个箭步跑上前去，扑到爹的怀里：“爹，你可真坏。
”爹就是这样，我喜欢我爹，又佩服我爹。
【点评】这篇作文的语言很有特色。
首先极富个性化，无论是小作者的叙述语言，还是人物的对话语言，都是大人说大人的话，小孩说小孩的腔，符合人物的身份性格。
其次是活泼幽默，如戏称“爹”为“老顽童”，爹的胡子长得快为“野火烧不尽，春风吹又生”，辅导爹学普通话为“收徒弟”；还有父女间诙谐的对话、滑稽的动作描写等都极富生活情趣。
春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着斗笠。
他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。