【精品】2019最新部编版五年级语文上册第6单元提升练习

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统编(部编)版语文五年级上册 第六单元《慈母情深》类文阅读(含答案)

统编(部编)版语文五年级上册 第六单元《慈母情深》类文阅读(含答案)

五年级(上)语文18《慈母情深》类文阅读(一)母亲莫言我5岁的时候,正处于中国历史上一个艰难的岁月。

生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头上,捶打野菜的情景。

绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。

那棒槌敲打野菜发出的声音,沉闷而潮湿,让我的心感到一阵阵地紧缩。

这是一个有声音、有颜色、有气味的画面,是我人生记忆的起点,也是我文学道路的起点。

这个记忆的画面中更让我难以忘却的是,愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难,真是难以尽述。

战争、饥饿、疾病,在那样的苦难中,是什么样的力量支撑她活下来,是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前,一直想跟她谈谈这个问题,但每次我都感到没有资格向母亲提问。

有一段时间,村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

那时候我们家正是最艰难的时刻,父亲被人诬陷,家里存粮无多,母亲旧病复发,无钱医治。

我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。

每当我下工归来时,一进门就要大声喊叫,只有听到母亲的回答时,心中才感到一块石头落了地。

有一次下工回来已是傍晚,母亲没有回答我的呼喊,我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找,都没有母亲的踪影。

我感到最可怕的事情发生了,不由地大声哭起来。

这时,母亲从外边走了进来。

母亲对我的哭泣非常不满,她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。

她追问我为什么哭。

我含糊其词,不敢对她说出我的担忧。

母亲理解了我的意思,她对我说:“孩子,放心吧,阎王爷不叫我是不会去的!”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。

现在,尽管母亲已经被阎王爷叫去了,但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气,将永远伴随着我,激励着我。

在那些饥饿的岁月里,我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景,譬如为了得到一块豆饼,一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。

【精品】【精品】2019最新部编版五年级语文上册第2单元提升练习(001)

【精品】【精品】2019最新部编版五年级语文上册第2单元提升练习(001)

时间 :90分钟满分 :100分得分 :一、看拼音, 写词语。

(6分 )1. 秦王就叫人拿出地图2. 蔺相如看到廉颇 f ù3. 真是令人nán yǐ, 把 yǔn nuò(j īnɡ qǐnɡ zuì(zhì xìn(),) 划归赵国的十五座城指给蔺相如看。

) 连忙出来迎接。

在两条腿的动物里面, 鸵鸟应该是奔跑的世界ɡuàn j ūn()4. 人们过搭石的时候, 动作是多么的xi étiáo() ,p ínɡ hénɡ() 控制得是那么好。

二、把下面的词语补充完整, 然后选词填空。

(9分 )理 () 气()理 () 当 ()() 口不 ()同 ()() 力() 调有 ()勇敢 ()()1.蔺相如和廉颇和好后成了好朋友,() 保卫赵国。

2.上课不听讲 , 课后也不做作业 ,() 无法取得好成绩。

3.面对对方的无理纠缠 , 他() 地站起来说 : “请离开这儿 ! ”三、按速度排一排下列句子的顺序。

(4 分 )①有的流星体运动的最大速度能达到25 万千米每小时, 是火箭运动速度的六倍多。

②火箭的最大速度能达到 4 万千米每小时, 是声速的三十多倍。

③声音传播的速度大约是 1050 千米每小时 , 而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。

④光的速度是惊人的, 大约是 30 万千米每秒。

速度按从小到大的顺序( 只填序号 ):四、按要求写句子。

(6 分 )1.蔺相如说 : “您现在离我只有五步远。

您不答应, 我就跟您拼了 ! ” ( 改成转述句 )2. 游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。

( 用句子中的说明方法写一个句子)3.我所以避着廉将军 , 为的是我们赵国呀 !( 用加点的词语写一个句子 ).....五、根据课文内容填空。

(14 分 )1.《将相和》共讲了三件事; 第一件事的起因是是; 第二件事的起因是, 结果, 结果是是; 第三件事的起因是。

【单元测试】五年级语文上册第六单元分层训练B卷(提升篇)(部编版含答案)

【单元测试】五年级语文上册第六单元分层训练B卷(提升篇)(部编版含答案)

【单元测试】五年级语文上册第六单元分层训练B卷(提升篇)时间:90分钟满分:100分班级:姓名:得分: .第一部分:积累运用(47分)一、给下列加点字选择正确的读音打“√”。

(6分)1.卖鱼的老板用他那龟.(jūn ɡuī)裂的手捉住了水池中的乌龟.(jūnɡuī),递给了顾客。

2.爸爸一手拿着图钉.(dìnɡ dīnɡ),一手拿着锤子,轻轻地把图钉钉.(dìnɡ dīnɡ)进墙里。

3.小壁虎在小刚的手中拼命挣.(zhēnɡ zhènɡ)扎,好一会儿,终于挣.(z hēnɡ zhènɡ)断了尾巴逃跑了。

二、看拼音,写词语。

(8分)cháo shī yā yì qǐ dí quán lì()()()()cán jiǎn mánɡ lù bào kǎo zào shēnɡ()()()()三、选择题。

(8分)1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是()。

(2分)A.嘲.笑(cháo)蚕茧.(jiǎn)缴.费(yāo)枕.头(zhěn)B.誊.写(ténɡ)衣兜.(dōu)客栈.(zhàn)颓.败(tuí)C.谨.慎(jǐnɡ)权.力(quán)褐.色(hè)缝纫.(rèn)D.兼.顾(jiān)慈祥.(xiánɡ)疲惫.(bèi)偏僻.(bì)2.给下列句子中的加点字选择正确的解释。

(填序号)(2分)挺:①笔直。

②撑直或凸出。

③副词,很。

④量词,用于机枪。

(1)江老师穿着笔挺.的西装走上讲台。

()(2)谁叫我们是当妈的呀!我挺.高兴他爱看书的!()3.用括号内的词语替换加点的词语,下列不恰当的一项是()(2分)A.我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄....。

人教版部编版五年级语文上册第六单元教材同步训练练习题含答案解析

人教版部编版五年级语文上册第六单元教材同步训练练习题含答案解析


t énɡ 誊
b ǎn 版
qí 歧
j ǐn 谨
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20 语文·五年级上(RJ)版
第6单元
二、将句子中画横线的部分换成意思相同的成 语。
1.我有点急迫得不能再等待,想立刻让父亲看 看我写的诗。( 迫不及待 )
2.我既腼腆又非常得意,点头告诉她这首诗确 实是我写的。( 得意扬扬 )
3.不过母亲还是完全跟过去一样地鼓励我。 ( 一如既往 )
1.虽.然.姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不 上绍兴的乌…
敌人虽然被我们打得落花流水,但还在绝望地挣 扎。
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语文·五年级上(RJ)版
第6单元
14
2.人山人海,卖小吃的挤得密密层层,各.式.各. 样.的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。
花园里绽放着各式各样美丽的鲜花。
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21 语文·五年级上(RJ)版
第6单元
学,此舟在文中反复出现,串联起全文内容。④“父 爱之舟”情感内涵丰富,以此为题,既写出了父爱的
伟大,也见证了“我”的成长。
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语文·五年级上(RJ)版
第6单元
第6单元 20* “精彩极了”和“糟糕透了”
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19 语文·五年级上(RJ)版
第6单元
一、把下列生字的音节补充完整。
t
iǎn
盾。在买书欲望的支配下,“我”还是来到了母亲工
作的地方,当“我”看见母亲工作的环境及工作的劳
累后,内心既苦涩又愧疚。母亲却毫不犹豫地把钱给
了“我”,“我”的心里像打翻了五味瓶,觉得自己
一下子就长大了,肩上有了一种沉甸甸的责任感,心
里更是涌起了对母亲的无限感激、崇敬与热爱之情。

部编版五年级语文上册第六单元练习题(含答案)

部编版五年级语文上册第六单元练习题(含答案)

部编版五年级语文上册第六单元练习题(含答案)一、基础巩固1.读拼音,写出汉字。

cán sānɡxīn ténɡqǐ díbìyèzào yīn mánɡlùyāyìjǐ bèi2.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.腼腆.(tián)出版.(bǎn)龟.裂(guī)嫁.接(jià)B.励.志(lì)歧.视(qí)冤.枉(yuān)怂.恿(sǒng)C.一篇.(tiān)生僻.(pì)客栈.(zhàn)颓.废(tú)D.誊.写(juàn)褐.色(hè)缴.费(jiǎo)疲惫.(bèi)3.下列词语中有错别字的一项是()A.噪声B.署假C.报考D.磨灭4.下列四组词语中,意思最接近的一项是()A.失魂落魄魂牵梦萦B.一如既往时过境迁C.迫不及待急不可待D.恋恋不舍扬长而去5.下面不是用于描写父母之爱的一项是()A.舐犊情深B.孟母三迁C.寸草春晖D.手足情深6.下列句子中没有语病的一项是()A.难道能否认我们的意见是不正确的吗?B.关于这件事的具体详情,我以后再告诉你。

C.我们要增进体育锻炼,提高身体素质。

D.为了搞好工作,我们要虚心听取群众意见。

7.从课文中找出下列词语的近义词。

疲劳( )耽搁( ) 繁忙( )立即( )六神无主( )惊天动地( )8.“忍”是_______结构,部首是_______。

“忍”在字典中的意思:①狠心,残酷。

②耐,把感觉或感情压住不表现出来。

给下面词语中的“忍”字选择正确的解释,将序号填在括号里。

(1)忍受( )(2)忍心( )(3)忍俊不禁( )9.选择合适的词语填空。

(填序号)父爱是____,高大威严;父爱是____,深藏不露;父爱是____,搀扶我们走过四季。

(A.一双手B.一汪水C.一座山)10.判断下面句子各使用了什么样的说明方法(填序号)①列数字②举例子③打比方④作比较(1)灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。

部编小学语文(5年级上册第6单元)作业设计9

部编小学语文(5年级上册第6单元)作业设计9

统编小学语文五年级上册第六单元作业设计方案《义务教育语文课程标准 (2022 年版) 》对第三学段提出了明确要求:同时,《义务教育语文课程标准 (2022 年版) 》在“六、课程实施 (二)评价建议”中指出,“作业评价是过程性评价的重要组成部分,作业设计是作业评价的关键。

教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点,精心设计作业,做到用词准确、表述规范、要求明确、难度适宜。

”本单元以“舐犊情深”为主题,语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”,编排了精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。

其中,《慈母情深》要求学习者边读边想象描写的场景、细节,体会字里行间蕴含的母爱;《父爱之舟》让学习者说出作者梦中出现的难忘的场景,体会深切的父爱;《语文园地》中“词句段运用”第二题要求学习者在体会情感的基础上进一步了解场景描写的作用。

本单元的习作要求是“用恰当的语言表达自己的看法和感受”,这是在鼓励学习者大胆发表自己感受和看法的基础上提出的更高要求,在畅所欲言的同时,注意表达的内容和方式。

课后“小练笔”的内容可以作为口语交际和习作的素材;口语交际中谈对父母之爱的看法,也可以作为习作的素材。

学习者从三年级上学期 (统编教材三上第七单元) 起学习“如何表达自己的看法和感受”。

教材中陆续安排了十多次相关训练,如在描写事情、人物、景物、事物时表达感受,根据漫画表达自己的看法等。

在多次、多类型的尝试中,学习者逐步形成了相应的习作能力,在此基础上,本单元应重点聚焦“用恰当的语言表达自己的看法和感受”,学习建立对象意识,做到和父母沟通时尊重父母,表达时注意使用恰当的措辞、语气。

2021 年,《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担 的意见》正式颁布。

“双减”背景下,遵循“控量、提质、增效”的原则, 作业设计理念从巩固知识走向全面育人,作业内容从传统固化走向多元开放, 作业评价从简单判断走向增值评价。

2022年部编版五年级语文上册第六单元测试题及答案

2022年部编版五年级语文上册第六单元测试题及答案

第六单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、看拼音,写词语。

(6分)1.看着妈妈那jūn liè()的手,弯曲的jǐ bèi(),我不rěn xīn()再去向妈妈要钱。

2.姐姐今年shǔ jià()就要从shī fàn()学校bì yè()了。

二、比一比,再组词。

(12分)噪()竟()糖()澡()竞()塘()陪()碌()抑()赔()绿()仰()三、读句子,用四字词语概括“我”当时的心情。

(8分)1.她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。

()2我再也受不了了。

我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。

()3那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!()4父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。

()四、按要求写句子。

(8分)1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗?(改成陈述句)2.几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。

(改成肯定句)3.记得八九岁的时候,我第一次写了第一首诗。

(修改病句)4.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。

(仿写句子)五、根据课文内容填空。

(8分)1.父严母慈两相宜。

《慈母情深》一文母爱的无私表现在;《父爱之舟》中父爱的深沉体现在、、等生活场景中;《“精彩极了”和“糟糕透了”》中父爱的严厉体现在,母爱的慈祥体现在。

2.现在我们提倡“光盘行动”,原因可以用朱用纯的“一粥一饭,;半丝半缕,”来解释。

六、阅读理解。

(28分)(一)课内阅读。

(9分)旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

2019年秋新版人教部编版小学五年级语文上册全册教案及课时练含答案

2019年秋新版人教部编版小学五年级语文上册全册教案及课时练含答案

部编版五年级语文上册全册教案及课时练习(含答案)1 白鹭(知识点+教学设计+图文解图)【诗意解读】:《白鹭》这篇韵在骨子里的散文诗,虽没有华丽迷人的词藻,也没有浓妆艳抹的渲染,显得那么朴素无华。

但是,它正是运用了如白鹭一般朴素的句子,让我们感受到平常事物中蕴含的美!先是同白鹤、朱鹭和苍鹭作比照,彰显了白鹭“全身的流线型结构”,这就突出白鹭一种无与伦比的独特的美,颇有点儿“百鸟之中我为首”的意思了。

不是吗?白鹤“增一点儿则嫌长,减一一点儿则嫌短;素一点儿则嫌白,深一点儿则嫌黑”。

文末说“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

”“白鹭是诗”,这一不寻常的比喻,特别是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白鹭的美。

作者:郭沫若,1892年11月16日出生于四川省乐山县铜河沙湾,毕业于日本九州帝国大学,现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。

1914年,郭沫若留学日本,在九州帝国大学学医。

1921年,发表第一本新诗集《女神》.1930年,他撰写了《中国古代社会研究》。

1949年,郭沫若当选为中华全国文学艺术会主任。

朗诵:梅园,辽宁艺术家协会会员,丹东戏剧家协会理事,丹东朗诵艺术协会副主席,中国广播电影电视有声语言学会认证朗诵教师,中国新诗百年优秀朗诵艺术家,中国诗歌春晚签约朗诵艺术家。

【同步练习题】:1.从文中找出下列词语的近义词。

平常--()忘记--()悠闲--()2.文中第二自然段写到了朱鹭和苍鹭,这样写的作用是()A.为了和白鹭形成比较,突出白鹭的精巧。

B.想说它们长得太大了。

C.突出它们的太不寻常。

3.第四自然段中画线的句子把清水田说成是______________________________,运用了_____________的修辞手法。

4.用““画出文中最能表现作者对白鹭的喜爱和赞美的句子。

5、阅读课文,回答文后题目小题1:依据文章内容,填写下表。

小题2:文中划线句中的“它”是不是在“望哨”?请结合全文作简要分析。

部编版语文五年级上册 6 《将相和》 同步练习题(含答案)

部编版语文五年级上册 6 《将相和》 同步练习题(含答案)

6 将相和第一课时基础篇1.看拼音,写词语.zhào jí dà chén shānɡ yìɡùɡōnɡ()()()()fènɡ xiàn chénɡ nuò diǎn lǐ dé zuì()()()()2.写出同音字.【jù】()绝()离【xiàn】奉()()在【qiè】胆()一()【diǎn】()礼标()3. 把下列词语补充完整,并选词填空.无()之宝完好无()怒()冲冠同心()力完()归赵同归于()负()请罪怒()圆睁(1)和氏璧是,秦王想要得到它.(2)只要我们,美丽的中国梦一定会实现.4.按要求写句子.(1)秦王被逼得没办法,只好敲了一下缶.(改为双重否定句) (2)秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?(改为陈述句)5.课文内容回顾.本文以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过、、三个故事,表现了蔺相如的特点,以及廉颇的特点.三个故事相对独立,又有着紧密的联系,第三个故事的起因是蔺相如在、中立了功,被封为上卿,让廉颇很不服气.6 将相和第二课时提升篇1.下列加点字全部正确的一项是().A.和氏璧.(bì)强.逼(qiánɡ)承诺.(nuò)B.划.归(huà)擅.长(shàn)削.弱(xiāo)C.抵御.(yù)推辞.(cí)侮辱.(rǔ)D.廉.颇(lián)得罪.(zuì)战袍.(bāo)2.比一比,再组词.若()宫()巨()诺()官()臣()荆()缺()仪()刑()决()议()3.读下面的句子,说说它们分别体现了人物怎样的品质.A.机智勇敢,做事周密B.知错就改C.不畏强暴D.以国家利益为重,顾全大局(1)蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才肯交出来.()(2)我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!()(3)于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪. ()(4)蔺相如说:“您现在离我只有五步远.如果您不答应,我就跟您同归于尽!”()4.小明在看《国家宝藏》时,对其中一个名叫“jué”的东西很感兴趣.下边是它的图片,这是古代人们佩戴的玉器,环形,有缺口.但小明不知道这个字怎么写,请帮他选择正确的字.()A.决B. 玦C. 觖D. 诀5.精彩回放.蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国,就是因为有我们两个人在. 我们俩闹不和,会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们.我之所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里.廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该.于是,他脱下战袍,背上绑着荆条,到蔺相如门上请罪.蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接.从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国.(1)在下面横线上填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话.我们俩闹不和,会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们.写话:(2)写出下列词语的近义词.削弱——()进攻——()同心协力——()(3)你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对吗?(4)读了短文,你喜欢文中哪个人物?为什么?参考答案第一课时基础篇1.召集大臣商议故宫奉献承诺典礼得罪2.拒距献现怯切典点3.价缺发协璧尽荆目(1)无价之宝(2)同心协力4.(1)秦王被逼得没办法,不得不敲了一下缶.(2)秦王我都不怕,更不会怕廉将军了.5.完璧归赵渑池会见负荆请罪智勇双全、顾全大局知错就改完璧归赵渑池会见第二课时提升篇1.C2.倘若宫殿巨大荆条缺少仪表承诺做官大臣刑法坚决商议3.(1)A(2)D(3)B(4)C4.B5.(1)如果就如果明天下午,我们就不去公园了.(2)减弱攻击齐心协力(3)蔺相如处处避让廉颇将军是对的,其实蔺相如并不是怕廉将军,而是为了国家利益,为国家着想.(4)廉颇他能知错就改。

部编版小学语文五年级上册第6单元综合练习试题(含答案)

部编版小学语文五年级上册第6单元综合练习试题(含答案)

第六单元综合练习(时间:60分钟满分:100分)一、看拼音,写词语。

(8分)二、把下面的词语补充完整。

(8分)千()万()失()落()()()痛哭人()人() ()()不舍()()信心 ()如()往()耳()聋三、选词填空。

(8分)一边……一边……既……又……即使……也……如果……就……1.我()腼腆()得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。

2.()你当时在场,恐怕()没有别的办法。

3.这位演员()唱歌,()跳舞。

4.()明天下雨,()不去爬山了。

敬爱敬仰敬佩尊敬5.()师长,是学生应有的品德。

6.他是青年们()的导师。

7.他见义勇为的行为让人()。

8.周恩来是全中国人民深深()的总理。

四、按要求写句子。

(8分)1.父亲对母亲说:“我看这首诗糟糕透了。

”(改为转述句)2.这首诗流畅、优美。

(改为感叹句)3.修改病句,把修改后的句子写在横线上。

(1)八路军顽强地战斗,消灭了残余的全部日本兵。

(2)同学们注视和倾听着这位战斗英雄的报告。

五、把下列句子补充完整。

(6分)1.,非宁静无以致远。

2.静以修心,。

3.一粥一饭,;半丝半缕,恒念物力维艰。

六、表达交流。

(6分)对每个人来说,父母的爱是我们一生中最宝贵的财富;对父母来说,儿女的回报就是蓝天下最美的风景。

请根据情况,说一说自己的真心话。

1.当生病的你得到父母无微不至的照顾时,你会说:“”2.当父母因工作或生活不顺心唉声叹气时,你会说:“”七、课内阅读我能行。

(10分)初小毕业时,我考取了鹅山高小。

要住在鹅山当寄宿生,就要缴饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻、卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。

钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。

我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。

父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。

这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。

…………老天不负苦心人,他的儿子考取了。

新部编版五年级语文上册课后习题参考答案-精

新部编版五年级语文上册课后习题参考答案-精

新部编版五年级语文上册课后习题参考答案-精第一课《白鹭》朗读课文后,我从中感受到了“白鹭是一首精巧的诗”的美感。

首先,白鹭的外形美得自然、恰到好处。

它的颜色和谐,身段匀称,这是一种自然朴实的静态美。

其次,白鹭与水田的和谐美也体现了它的美。

白鹭装饰了水田,水田包容了白鹭,这是一种和谐、悠然的美。

最后,白鹭的美还体现在为乡村生活增添了具有生命的清澄。

它的出现让黄昏的乡村生活更加美好。

课文第6-8自然段描绘了三幅优美的图画,我为每幅图画起了一个名字。

第6自然段:清田独钓图。

第7自然段:清晨放哨图。

第8自然段:黄昏低飞图。

第二课《落花生》在角色朗读课文后,我发现课文围绕着落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈(议)花生等内容。

从课文中的对话可以看出,花生具有不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。

父亲想借花生告诉我们人要做有用的人,不要只讲体面而对别人没有好处。

在小练笔中,我写了身边那些像“花生”一样默默无闻地作着贡献的人。

他们是那些默默付出的家长、老师、医生、护士等,他们的贡献不张扬,但却深深地影响着我们的生活。

阅读链接:/a/xxxxxxxx3_这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话表达了作者对家乡桂花的思念和怀念之情。

作者身处异乡,虽然周围的桂花也很香,但是他心中始终觉得家乡的桂花更加香甜,更加美好。

这句话也反映了人们对故乡的眷恋和情感纽带的重要性。

在异乡漂泊的人们,往往会因为怀念故乡的一草一木而倍感孤独和无助,这也是家乡情结在人们心中根深蒂固的原因之一。

母亲的家乡离不开桂花,她的生活甚至生命都与院子里的桂花树紧密相连。

母亲不是通过嗅觉来区分桂花,而是通过情感来感受它们,这表明家乡在母亲心中有着非常重要的位置。

课文《搭石》给我留下最深刻的画面是,年纪大一点的人无论赶多急,只要发现搭石不平稳,就会放下手头的东西,找合适的石头搭上,直到满意为止。

这展现了乡亲们“一心为他人着想”的助人之美。

另外,每当上下班的时候,乡亲们走搭石的动作是那么协调有序,踏踏的声音像轻快的音乐,给人一种画一般的美感。

五年级语文上册教案-第6单元《语文园地六》(部编版)

五年级语文上册教案-第6单元《语文园地六》(部编版)
学生小组讨论环节,我尽量让自己成为一个引导者和参与者,而不是主导者。这样的角色转变让学生更加积极主动地参与到讨论中,他们的思维也更加活跃。但同时,我也发现部分学生在讨论中容易偏离主题,这提示我在今后的教学中要加强对学生讨论方向的引导。
最后,总结回顾环节,学生对本单元词汇的掌握程度有了明显提高。但我也意识到,仅仅依靠课堂上的教学是远远不够的,还需要引导学生课后多读、多写、多积累,将所学知识内化为自己的能力。
-难点二:成语、俗语的理解与运用。成语和俗语的含义往往隐含于字面意义之外,学生可能难以理解其深层含义。如“瓜熟蒂落”不仅仅是描述自然现象,更是比喻事情到了成熟的时候自然会成功。教师需通过情境创设、角色扮演等教学方法,让学生在具体的语境中感受和理解这些表达方式。
-难点三:交流平台的表达能力。学生在分享阅读感悟时,可能存在表达不清、逻辑混乱的问题。教师应引导学生学会整理思路,运用本单元所学的词语和表达方式,清晰、有条理地表达自己的观点。
4.审美鉴赏与创造:通过品味本单元课文的语言美、意境美,培养学生的审美情趣,激发学生创造美的热情。
三、教学难点与重点
《五年级语文上册教案-第6单元《语文园地六》(部编版)》
1.教学重点
-重点一:词语盘点。本节课的核心内容是让学生熟练掌握本单元的重点词语,如津津有味、左顾右盼、恍然大悟等。通过实例讲解、词义解释、造句练习等方式,让学生在实际语境中运用这些词语,提高他们的词汇运用能力。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调“恍然大悟”和“不以规矩,不能成方圆”这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解这些词汇的用法和含义。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与本单元词语相关的实际问题。

部编版五年级语文上册全册同步练习附答案

部编版五年级语文上册全册同步练习附答案

部编版五年级语文上册全册同步练习1白鹭第一课时一、读拼音,写词语。

sè sù shì yí bái hè zhū lù()()()()wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì()()()()二、在括号里填写恰当的词语。

()的结构()的长喙()的歌()的诗()地站立()地飞翔三、补全课文内容。

1. 的配合,,一切。

2. 那雪白的,那,的长喙,,增之,,,黛之。

第二课时一、写出下列语句的修辞方法。

1.在清水田里()2.晴天的清晨()3.但是白鹭本身()4.白鹭实在是()二、读句子,写出下列加点词语的近义词。

1.白鹭是一首精巧..的诗。

()2.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜..。

()3.然而白鹭,忘却..()4.晴天的清晨,孤独..地站立,不安稳..,而它却很悠然..。

( )( )( ) 三、课文表达了对白鹭的什么情感?( )A.喜爱之情B.厌恶之情参考答案:第一课时一、色素 适宜 白鹤 朱鹭 望哨 韵味 镜匣 恩惠二、流线型 铁色 优美 孤独 自在三、1.色素 身段的大小 都很适宜2.蓑毛 全身的流线型结构 铁色 那青色的脚 一分则嫌长 减之一分则嫌短 素之一忽则嫌白 一忽则嫌黑第二课时一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单 平稳 悠闲三、A2落花生第一课时一、给加点字选择正确的读音。

【bi àn pi án 】方便.( ) 便.宜( ) 随便.( ) 便.捷( ) 【k ōng k òng 】空.间( ) 天空.( ) 空.地( ) 空.白( ) 二、连一连。

1.花生长得ǎi xi ǎo ( ),但它好处很多。

2.妈妈f ēn fu ( )我们把这m ǔ( )地翻一下。

部编版语文五年级上册第6单元《语文园地六》课件

部编版语文五年级上册第6单元《语文园地六》课件

如,《慈母情深》有一个细节:“母亲掏 衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手 指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、 挣钱的不易,还可以联系上下文体会到“我”
可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 ()
的羞愧和自责。
阅读时,品味印象深刻的场景、细节,可 以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
回顾这?
就这样,我有了第一本长篇小说……
于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”, 还有那摇落可的爱阵卡通阵@哈桂尼叶花子雨采集。到T童趣(1237图)_花瓣 ()
我从心底里知道,“精彩极了 ”也好,“糟糕透 了 ”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点, 那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。
能够辛勤地为国家效力,能够 节俭持家。
◎ 居安思危,戒奢以俭。 ——魏征
处在安定的环境中要想到可能 可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 出现的危险,戒除奢侈倡导节俭。
◎ 由俭入奢易,由奢入俭难。——司马光
从节俭变得奢侈是容易的,从 可爱卡通@哈尼叶子采集到T童趣(1237图)_花瓣 () 奢侈转到节俭却很困难。
读下面的从两母段亲话工,作想的象场画景面中,,说我说体场景描写在课文 中的会作到用母。亲工作环境的恶劣,感受
到了母亲工作的辛劳。 空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二 百平米的厂可爱房卡通,@哈四尼叶壁子采潮集到湿T童颓趣(1败237图。)_花七瓣 (h八uaba十n.co台m) 破缝纫机 一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在 自己的缝纫机旁。因为光线阴暗,每个女人的头上方都吊
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一 天我第一次可爱觉卡通得@哈自尼叶己子采集长到T大童趣了(123,7图)应_花瓣该(hu是aban一.com个) 大人了。

落实语文要素 提升阅读能力——以部编版语文五年级上册第六单元课文为例

落实语文要素 提升阅读能力——以部编版语文五年级上册第六单元课文为例

落实语文要素提升阅读能力——以部编版语文五年级上册第六单元课文为例随着小学语文部编教材的全面铺开,教学中要落实语文要素,逐步提升学生的语文能力。

以部编版第六单元课文为例,本单元的人文主题“舐犊情深”,也就是“父母之爱”。

主要由《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》这三篇文章组成。

编者在这个单元安排了两项语文元素的学习训练,一项是阅读训练要素“注意体会场景和细节描写中蕴含的感情”;另一项是写作训练要素“用恰当的语言表达自己的看法和感受”。

本单元课文注重对故事中的场景、人物言行举止的细节进行具体描写,学生通过品读交流印象深刻的场景、细节,可以更深入地把握内容,更细致地体会蕴含在其中的人物情感。

从读懂场景和细节描写与人物的关系中可以推测人物内心的想法和情感态度。

那么语文老师如何将这些要素落实到教学中呢?这需要我们在教学中用正确的教学方法落实,并提升学生的语文能力。

一、构建学生的认知,提升语文能力(一)结合课后习题,体会场景描写认知是学生认识事物的反映,是对事物产生概念、判断或想象。

部编教材语文要素渗透着学生认知能力的培养,关注认知能力的建构,在建构中不断提升学生的语文能力。

[1]比如本单元中的课文《慈母情深》,本文的语文要素的落实可以指向课后习题的学习。

本课可以结合课后第一题,让学生默读课文,边读边想象课文中的场景,在感受最深的地方作批注。

然后进行小组交流,说一说最触动自己的场景、细节有哪些。

为了方便教学,在全班交流时,可以要求学生围绕“在工厂找母亲”“母亲给钱买书”这两个大的场景具体说一说。

在工厂找母亲的场景部分有两个学习重点:一是体会工作环境的恶劣;一是体会“我”在工厂中找到母亲时的心情。

体会小工厂的环境,可以引导学生从厂房的狭小、噪声、闷热等方面去想象。

如,体会空间的狭小时,可以将“不足二百平米”与生活中熟悉的封闭空间(如小型会议室、室内篮球场)作对比,将这个抽象的数字具体化,想象在这样小的厂房内挤着七八十台破缝纫机、七八十个女人、堆积着如山的货物,体会厂房的逼仄。

最新部编版五年级上册语文同步单元教案——第六单元

最新部编版五年级上册语文同步单元教案——第六单元

第六单元单元概述本单元以“舐犊情深”为主题,编排了两篇精读课文《慈母情深》《父爱之舟》、一篇略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》、一个口语交际、一次习作和一个语文园地。

本单元的语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”,课文有的写了无私的母爱,有的写了深沉的父爱,还有的写了父母对孩子不同的爱的方式,展现了父母与孩子之间的点点滴滴。

这些课文对故事中的场景、人物言行举止中的细节都有具体的描述,字里行间蕴含着真挚的情感。

1.掌握本单元生字词。

2.默读课文,能通过课文描写的场景、细节,体会其中蕴含的情感,感受父母和子女之间的爱。

3.理解题目和句子的含义,体会文中反复出现的词语的表达效果。

4.通过交流,总结“体会作者表达的感情”的方法。

5.能联系生活实际,发现和感受生活小事中蕴含的父母之爱,设身处地体会作者的情感。

6.能用恰当的语言表达自己的看法和感受。

7.背诵有关勤俭节约的名句。

重点1.默读课文,能通过课文描写的场景、细节,体会其中蕴含的情感,感受父母和子女之间的爱。

2.理解题目和句子的含义,体会文中反复出现的词语的表达效果。

难点能联系生活实际,发现和感受生活小事中蕴含的父母之爱,设身处地体会作者的情感。

《慈母情深》2课时《父爱之舟》2课时《“精彩极了”和“糟糕透了”》1课时口语交际:父母之爱1课时习作:我想对您说2课时语文园地2课时18慈母情深《慈母情深》是一篇叙事性散文,讲述了“我”的母亲在家境极端贫困的情况下,毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事,体现了母亲对子女无私的爱,也表达了“我”对母亲的爱和感激。

五年级的学生,能够通过自读了解文章的主要内容,知道从文章中找出场景和细节描写,但对这些描写进行感悟有一定困难。

教学时,可以让学生联系自己的母爱体验来感受人物精神品质,感受文章主旨。

教学时,可以让学生在自主认读、理解字词的基础上,根据事情的发展顺序理清层次,初步把握课文内容。

然后找到印象深刻的场景、细节细细品味,感受蕴含在字里行间的母爱和“我”情感的变化。

部编版语文五年级下册第六单元提升练习 (含答案)

部编版语文五年级下册第六单元提升练习 (含答案)

第六单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、看拼音,写词语。

(8分)máo dùn()jī fěng()fàng sì()háng xíng()wéi gān()xià hu()hǎi ōu()chuán cāng()二、下列加点字的读音和字形有误的一项是()。

(3分)A. 轻蔑.(mèi)夸耀.(yào)顶端环游B. 瞄.准(miáo)撕.开(sī)海鸥依次C. 赞誉.(yù)咧.嘴(liě)帽子钩住三、下列词语中加点字的意思不同的一项是()。

(4分)A.冀复.得兔重复.B.守.株待兔守.卫C.吾盾之坚.坚.固D.依然如故.缘故.四、把成语补充完整,并选词填空。

(12分)胸有()()得意()()()()不得()惊()战目()口()转()为()1.这次比赛,多亏他及时出现救场,我们才能,摘得桂冠。

2.王明那不着边际的回答令老师。

3.因为考前我已经做了充分的准备,所以这次我地走进了考场。

五、按要求完成句子练习。

(9分)1.以子之矛,陷子之盾,何如?(用自己的话说说句子的意思)________________________________________________________ ________________________________________________________2.等孩子一浮上来,水手们就立刻马上抓住了他,把他救上了甲板。

(用修改符号修改病句)3.几.十.年.,几.百.年.,几.千.年.,时间一转眼就过去了.........。

成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。

(1)句子中加点的词语写出了。

(2)请你仿照上面的句式,写一写时间过得缓慢的感受。

________________________________________________________ ________________________________________________________六、精彩回放。

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时间:90分钟满分:100分得分:
一、看拼音,写词语。

(8分)
1.看到妈妈辛苦mánɡlù()的身影,他yìzhì()不住自己的感情,流出了眼泪。

2.今年cán jiǎn()的价格好,可能会引起sīchóu()的价格上升。

二、选字组词。

(8分)
噪澡燥躁
急( ) 干( ) ( )音洗( )
碌绿禄录
目( ) ( )色福( ) 忙( )
三、读句子,用四字词语概括“我”当时的心情。

(4分)
1.她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。

( )
2.我再也受不了了。

我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。

( )
3.那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小! ( )
4.父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。

( )
四、根据句子内容选择对应的母亲形象。

(4分)
A.贫苦的母亲
B.辛劳的母亲
C.通情达理的母亲
1.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。

( )
2.母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“我挺高兴他爱看书的!”( )
五、按要求写句子。

(8分)
1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗? (改成陈述句)
2.几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。

(改成肯定句)
3.记得七八岁的时候 ,我第一次写了第一首诗。

(修改病句)
4.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。

(仿写句子)
六、阅读理解。

(38分)
(一)课内阅读。

(13分)
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是
一个大人了。

我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
1.母亲四个“立刻”的动作中,可以体会到。

“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”这句话表现母亲。

(4分)
2.“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……”说明了什么?(4分)
3.母亲节到了,小强打算给母亲送张贺卡,可是平时母亲爱责骂小强,如果你是小强,你打算在上面写什么?请你写在下面的横线上。

(5分)
(二)课外阅读。

(25分)
我会一朵云一朵云地敲门
3岁多的时候,她忽然开始关心生死问题。

一天,她在卫生间担心地看着妈妈:
“将来你老了的话,很快就会死的,是吗?”
妈妈一愣,转而安慰她:“那还是很遥远很遥远的事呢!”
次日早晨一醒来,她忧心忡忡地环顾四周:
“妈妈,如果你也死了,爷爷奶奶也死了,我也死了,这间屋子怎么办呢?不是空了吗?谁来住呢?”
妈妈说:“你的宝宝可以住呀!”
她自鸣得意地举一反三:“哦,我知道了,等我的宝宝死了,我的宝宝的宝宝还可以住!”
妈妈勉强地点了点头,她这才如释重负。

她快快乐乐地成长着,好像忘掉了这个话题。

到了4岁半时,她又旧话重提。

那一天,
坐在车上,她歪着脑袋问妈妈:“人死了,会去哪里呢?”
“身体入土,灵魂上天。


“妈妈,你死了先上天,等我死了也上天,就可以找到你了。


“好吧。


“妈妈,你是一朵灰色的云。

我呢,是一朵白色的云。

我们手拉手在天上玩,看鸟飞。


“可是,妈妈上天后,你要过很久很久才上天,怎么找到我呢?”
“我会一朵云一朵云地敲门问:‘你是我的妈妈吗?’你要是听到了,肯定会开门啦!”
妈妈含糊地应着:“真好!”
可是那小家伙还意犹未尽:“妈妈,要不我是白云,你是整个蓝天。

蓝天很大很大,我一上去就在你怀里了!”
妈妈实在忍不住,一把把这个小丫头紧紧抱在怀里——我觉得我听到的是天籁。

1.联系上下文,解释词语的意思。

(4分)
如释重负:
意犹未尽:
2.“我会一朵云一朵云地敲门”,句中的“我”指的是,“你”指的是。

这句话表达的是。

(6分)
3.在女儿的眼中,母亲就是,自己就是。

正如一首歌里唱的一样,“投进妈妈的怀抱,幸福享不了”。

(4分)
4.“我觉得我听到的是天籁”中“天籁”指的是什么?(2分)
5.“我”为什么觉得是“天籁”。

( )(3分)
A.因为女儿的话让“我”感受到女儿对“我”的深深的爱。

B.因为女儿的话太美妙了,就像是天上飘来的声音。

6.文中说,妈妈是一朵灰色的云。

“我”是一朵白色的云。

你将用什么来比喻母亲和自己?(6分)
七、习作。

(30分)
生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次习作的机会,和他们进行一番深入的交流和沟通吧!你可以通过一些事情,表达对父母的爱;你也可以对父母提出一些意见或建议,比如,请他们改进教育方法,或劝说他们改掉不好的习惯;也可以写想和父母说的其他的心里话。

无论写什么,都要敞开心扉,写出你最想对爸爸妈妈说的话,表达自己的真情实感。

题目自拟,不少于400字。

第六单元提升练习
一、1.忙碌抑制 2.蚕茧丝绸
二、躁燥噪澡录绿禄碌
三、1.心花怒放 2.悲痛万分 3.十分心酸 4.心如刀割
四、1.AB 2.C
五、1.这世界上糟糕的诗够多了。

2. 几年后,当我再拿起那首诗,必须承认父亲是对的。

3.记得七八岁的时候 ,我写了第一首诗。

4.示例:历史是一幅画、是一本书、是一块化石,从上面我们知道了许许多多的知识。

六、(一)1.母亲争分夺秒地挣钱,体现了妈妈的艰辛与钱来之不易。

对“我”的理解与支持,突出了妈妈的通情达理,慈祥与善良。

2.说明我体会到了母亲的艰辛与操劳,还有钱的来之不易。

3.示例:您的责骂总包含着大爱;您的唠叨总透露着关怀……这就是神圣伟大的母爱!母亲节到了,祝母亲
健康吉祥!
(二)1.像放下重担那样轻松。

形容紧张心情过去以后的轻松愉快。

好像还未尽兴的样子。

2.女儿妈妈女儿对妈妈的深深的爱 3.蓝天白云 4.女儿说的话。

5.A 6.示例:例如母亲是风儿,“我”是小草;母亲是温暖的阳光,“我”是小树苗。

七、提示:选择父母对你的不理解或你对父母不理解的事例,把这件事写清楚,把自己的感受或建议写出来。

例如你想参加班长竞选,父母认为当班长耽误学习,其实当班长可以锻炼自己综合素质,父母的想法是不对的。

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