高中历史必修二人民版导学案：专题六第二节罗斯福新政与当代资本主义

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人民版必修二专题六导学稿(学生版)

三元整合导学模式历史学科导学稿（学生版）班别学号姓名一、课题：必修二专题六罗斯福新政和当代资本主义的新变化二、课型分析：复习课三、课时安排：5课时四、学习目标：资料P144五、复习策略：1。

确立整体观念：复习过程中，要把整个主题看做是一个完整的统一体，如：资本主义国家的经济体制调整，不仅要抓住“罗斯福新政前的1929-1933年经济危机---罗斯福新政---罗斯福新政后的资本主义新变化”这一线索，还要联系世界史中的重商主义、自由主义、垄断资本主义、苏俄新经济政策以及当今中国的改革开放，认识到人类发展过程中不同经济制度的相互借鉴。

2。

运用分析方法：如从剖解美国这个典型的资本主义国家入手，发现资本主义国家的某些共性；从探究美国资本主义发展的过程中找出资本主义发展的某些规律：从美国政府经济政策的变化中看到资本主义经济机制的某些新特点。

六、专题框架罗斯福新政背景：（“自由放任”的美国）------本单元核心：罗斯福新政------罗斯福新政的延续（当代资本主义的新变化）七、知识梳理（一）1929至1933年资本主义世界经济危机（原因、表现、特点、影响）（资料P144）：罗斯福新政背景【自主检测一】1、一个煤矿工人的儿子问妈妈:“现在天气这么冷,我们为什么不生炉子呢？”妈妈回答说:“因为我们没有煤.你爸爸失业了,我们没有钱买煤。

”“妈妈,爸爸为什么失业呢？”“因为煤太多了。

”这个例子生动而又形象地揭示出经济危机是由经济领域中哪两个环节之间的矛盾造成的呢?2、右图的“胡佛村”反映了在1929—1933年经济大危机中（）A、股市崩溃，冲垮了美国的金融机构B、人民的生活水平急剧下降C、市场萧条，世界贸易额剧减D、生产过剩，大量产品被毁坏【探究一】材料一马克思曾说：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。

”材料二斯大林指出资本主义“生产过剩的经济危机的根源在于资本主义经济制度本身。

高中历史人民版必修二专题六罗斯福新政与当代资本主义知识汇编

罗斯福新政与当代资本主义【知识结构】知识点一、1929 至 1933 年资本主义世界经济危机1.原因(1)根本原因：资本主义的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。

(2)主要原因：生产与销售间的矛盾。

(3)具体原因：自由放任政策、股票投机活动、盲目生产、无序竞争等。

2.概况(1)爆发：1929年10月，美国纽约股票价格暴跌。

(2)表现：银行倒闭，工业生产下降，世界贸易额剧减，农民大量破产，失业人数剧增。

(3)特点：范围广，时间长，破坏大，影响深远。

3.胡佛政府的应对(1)对策①前期:继续奉行自由放任政策，反对政府干预经济；大幅度提高关税。

②后期：成立复兴金融公司，向大银行、大企业、大农场提供贷款，签署紧急救济和工程建设法，扩大投资。

(2) 结果：经济危机进一步加深，人民生活困苦，竞选总统连任失败。

4.世界主要资本主义国家应对经济大危机的对策(1)提高关税：可以阻止、限制外国产品进入本国市场，以尽可能地保护本国工业。

(2)实行货币贬值：可以提高本国产品在国际市场上的竞争力，以增加商品出口5.影响（1）社会危机加深：这场经济大危机加深了各主要资本主义国家的社会危机。

（2）国际关系恶化：各主要资本主义国家为摆脱危机，改善本国经济形势，纷纷加强对经济的干预，加紧对国际市场的争夺，使彼此之间的矛盾更加尖锐。

（3）加强殖民掠夺：各资本主义国家还加强对殖民地和半殖民地的掠夺，从而激起当地人民更强烈的反抗。

（4）“自由放任”失败：胡佛固守“自由放任”政策使危机不断恶化，社会矛盾尖锐。

知识点二、罗斯福新政1.罗斯福新政的背景（1）胡佛的失败：胡佛的反危机措施的失败，使经济危机和社会危机不断恶化。

（2）人民的呼声：全国要求改革的呼声高涨，希望能够迅速摆脱经济危机。

（3）罗斯福的当选：1933年，罗斯福誓言实行新政，赢得选民的信任，成功当选。

2.罗斯福新政的内容(1)整顿银行业：颁布《紧急银行法》，恢复金融秩序，恢复人们对银行的信心。

历史必修2专题六罗斯福新政与当代资本主义

历史必修2专题六罗斯福新政与当代资本主义一、选择题1、有一张汽车上的出卖说明，内容大致是：“100美元即可买走这辆车，我所有的钱都已在股市中化为乌有了。

”与这种现象最相对应的体验是 ( )A、“牛奶面包供不应求”B、“找工作如登天一般”C、“为共渡难关各国亲密无间”D、“整个西方世界像一潭死水般平静”2、历史学家阿诺德·汤因比曾这样说过：“1931年，世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败或不再起作用的可能性。

”他说这句的背景是A、“冷战”局面开始形成 B、苏联建立了社会主义制度C、殖民体系开始瓦解D、经济危机破坏严重3、右图是小亮同学收集到的一幅美国历史宣传画。

你认为与这幅宣传画相关联的美国总统应是（）A、罗斯福B、肯尼迪C、里根D、克林顿4、上世纪30年代“大萧条”，民主党总统罗斯福大加干预搞“新政”，把美国从萧条中拖回。

但是至今不领情，反而抨击他毁坏自由经济根基的，也大有人在。

“抨击他毁坏自由经济根基的”理由可能是( )A加强了政府对经济干预B规定了最高工作时数和最低工资标准，资本家的利益受到损害C 颁布《工业复兴法》，制定经济计划D 社会救济，以工代赈5、某历史兴趣小组为制作有关“罗斯福新政”的网页，选取了以下几张照片，并写出了相应的标题。

其中可选取的是（）①20世纪20年代时期的汽车长龙——虚假的繁荣②胡佛村——“自由放任政策”的深渊③“蓝鹰运动”——工业复兴计划的“推动者”④第聂伯河水电站——“以工代赈”的典范 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③6、1933年美国国会通过的《工业复兴法》规定:“工人有权组织起来，可选派代表同雇主进行谈判、签订‘集团合同'；雇主不得以工人参加何种工会为雇佣条件与否，雇主必须遵守最高工时和最低工资限额。

”这一法令说明了（）A、垄断资产阶级试图加强对工人的剥削B、保障就业、刺激消费是新政的重要内容C、经济危机迫使美国放弃自由企业制度D、新政保护劳工权利，缓和劳资矛盾7、一位俄国学者指出：“美国思想体系的传统任何时候都不会转变为僵死的教条，而是在每一新的历史阶段为回答时代的呼唤而获得新生。

人民版高中历史必修二专题六二、罗斯福新政教案-学习文档

人民版高一年级《罗斯福新政》内容的教学设计课标要求：列举罗斯福新政的主要内容、认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调整中的作用。

教材分析本节课是人民版必修二专题六《罗斯福新政与当代资本主义》的第二节内容，它在本专题中起着承上启下的作用，《“自由放任”的美国》是《罗斯福新政》的背景，它对战后的资本主义产生了重大影响。

《罗斯福新政》也对美国经济的恢复起到了重大作用。

同时新政的措施也有现实意义，对于现在我们建设社会主义和谐社会有借鉴作用。

学情分析1、高一学生已具备一定的社会观察、分析能力，他们思维活跃、自学能力较强，归纳、演绎、思辨、交流、表达能力有很大进步，又敢于表现，乐于展示，这些都是有利于本课开展自主学习和合作探究。

2、高一学生的认知水平相对有限，原有的历史基础相对薄弱，对历史事件的认识并不深刻，为此高一教学过程中，首要任务是注重历史学习的主动性，激发学生学习历史的兴趣，并力争在能力上有所突破。

教学目标1．知识与能力列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用。

2．过程与方法通过案例教学法，小组讨论、合作学习培养学生的自主学习和合作学习的能力；通过图片教学法、表格法、比较教学法等让学生理解罗斯福新政的措施；通过对历史人物罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。

3．情感、态度与价值观通过对罗斯福这一历史伟人的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达，自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量；培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质。

重点难点教学重点：罗斯福的内容及特点教学难点：如何评价罗斯福新政，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用教学方法：教学手段——多媒体展示问题式教学法情景创设法学法：自助学习法合作探究法教学过程新课导入：课前回顾：老师：同学们，在上节课我们学习了“自自由放任的美国”，那么，根据上节课所学，大家回顾一下，美国在1929～1933年经济危机中遭遇了怎样的打击？学生：股市崩溃、银行倒闭、企业破产、农产品价格猛跌、失业人数激增···老师：对，这场经济危机是美国建国以来最严重的全面危机，经济已是病入膏肓，那么面对经济危机,当时的总统胡佛采取什么方法摆脱危机？结果如何？学生：奉行自由放任主义老师：非常好，面对危机，胡佛坚信资本主义制度的自行调节功能，继续奉行自由放任主义政策，让经济进行“自我治疗”，反对政府干预，，但这不仅未缓解危机，还加深了危机。

历史必修二专题六罗斯福新政与当代资本主义(导学案教师版)

一“自由放任”的美国●课程标准采用多媒体呈现本课课标，并分析出具体的知识点，使学生对于本课的学习目标做到了然于胸。

●重点难点通过多媒体或者小黑板展现，让学生对于本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。

重点难点处理方法重点1929—1933年资本主义世界经济危机的原因、特点和影响结合【互动探究】栏目，运用史料，师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。

难点对“自由放任”政策的认识结合【名师总结】栏目，首先归纳出清晰的条目，然后结合史实逐条讲解，使学生透彻全面理解，并牢记于心。

●新课导入建议案例一——图片导入右图是世界上著名的美国纽约华尔街。

它是美国最著名的街道之一，又是世界上最著名的金融中心和经济中心。

位于华尔街的股票交易市场，是世界经济的“晴雨表”，它的波动直接触及世界各国人民、经济界人士以及各国领导人的神经。

1929—1933年资本主义世界经济危机就是从这里开始的。

1929—1933年的那场危机是怎样发生的？又带来了怎样的影响呢？由此导入新课。

案例二——文字导入1929年世界经济自由高速发展中的美国竟然被一场突如其来的危机击倒，一时之间，美国成为人间地狱，当时的民谣说：“梅隆拉起警笛，胡佛敲起钟。

华尔街发出信号，美国朝地狱里冲。

”美国为什么会爆发经济危机？经济危机对社会发展的影响之大给了我们什么启识？经济危机离我们远吗？由此导入新课。

●教学流程设计课程标准重点难点了解1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。

1．1929—1933年资本主义世界经济危机的原因、特点和影响。

(重点)2.对自由放任主义政策的认识。

(难点)世界经济大危机1．根源：资本主义的基本矛盾。

2．爆发1929年10月，以股票市场大崩溃为先导的经济危机首先在美国本土爆发。

3．扩展在资本主义世界引起连锁反应，形成世界性资本主义经济危机。

4．特点(1)范围广：首先在美国爆发，然后迅速蔓延到资本主义各国及其殖民地和附属国。

人民版历史必修二专题六第2课罗斯福新政导学案(无答案)

罗斯福新政与当代资本主义第2课罗斯福新政【学习目标】1．课程标准：列举罗斯福新政的主要内容；认识罗斯福新政的特点；探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用2.重难点重点：罗斯福新政的内容、特点、实质和影响；难点：罗斯福新政如何解决生产和销售的矛盾；掌握罗斯福新政的特点；理解罗斯福新政的实质；罗斯福新政对资本主义的推动作用【课前准备】一、新政是如何缓解“生产”与“销售”（消费）的矛盾的？三、罗斯福新政的特点问题罗斯福措施胡佛措施金融危机《紧急银行法》，整顿财政金融体系(前提)，美元贬值反对政府干预经济拒绝稳定股市建议否定股市救济方案要求劳资自愿联合工业危机《全国工业复兴法》，调整工业生产(核心)《全国劳工关系法》最高工时最低工资农业危机《农业调整法》，减少产量，提供减产补贴失业危机《联邦紧急救济法》，社会救济与以工代赈社会危机《社会保险法》建立失业保险、养老金及救济制度与胡佛的措施相比，罗斯福新政有什么特点？2、材料一：亲爱的总统先生（罗斯福）：……您派来的人找到了我们家，我们便同他一道去了银行，银行答应押款可以慢一点还。

……（被人拿走的）这些家具，您派来的那人也帮我们弄回来了。

像您这样的总统，我还从来没有听说过。

材料二：《社会保障法》（1935年8月）第1节为使每州能在该州条件许可的范围内，对孤苦老人提供财政资金……并批准拨予此后每一会计年度一笔足以执行本章目的之用款项。

第301节为资助各州实施失业补助法，特准许拔予截止1936年6月30日的会计年度400万美元，并拔予此后每一会计年度4900万美元……第401节为使各州能在其条件许可的范围内，对贫苦儿童提供财政补助，特批准拔予截止1936年6月30日的会计年度2475万美元……——黄德禄等选译《世界史资料丛刊：1917年～1939年的美国》根据上述材料归纳罗斯福新政的特点。

四、罗斯福新政的实质材料一：新政从一开始就受到一部分资本家的反对，他们嫌罗斯福太迁就工人……在国会关于《社会保障法》的听证会上，有人高喊：“这个法案是从《共产党宣言》第18页逐一抄录的。

人民版高一历史必修二《专题六罗斯福新政与当代资本主义》教案及教学反思

人民版高一历史必修二《专题六罗斯福新政与当代资本主义》教案及教学反思教学目标1.理解罗斯福新政的背景、目标和措施；2.掌握当代资本主义的基本概念、主要特征和发展趋势；3.思考罗斯福新政对当代资本主义的影响。

教学内容1.罗斯福新政的背景和目标：经济危机爆发；纠正资本主义过度自由化；2.罗斯福新政的主要措施：金融改革；扩大公共投资；社会保障制度建设；3.当代资本主义的基本概念、主要特征和发展趋势；4.罗斯福新政对当代资本主义的影响。

教学过程教学设计活动1：课前导入（板书）1.介绍本堂课的主题和目标；2.问答：2019年美国经济增长率是多少？比2018年高还是低？为什么会这样？活动2：知识点总结（PPT）1.罗斯福新政的背景和目标；2.罗斯福新政的主要措施；3.当代资本主义的基本概念、主要特征和发展趋势；4.罗斯福新政对当代资本主义的影响。

活动3：案例分析（小组讨论）1.以亚马逊公司为例，分析其在当代资本主义中的地位和特点；2.分析亚马逊公司的发展对当代资本主义的影响；3.思考当代资本主义对亚马逊公司的影响和挑战。

活动4：总结归纳（课堂讲解）1.总结罗斯福新政的主要措施和对当代资本主义的影响；2.思考当代资本主义的挑战和发展趋势。

教学反思1.教材选择：本课程依据高考要求，将罗斯福新政和当代资本主义作为主要内容，涵盖了历史、政治和经济学等多个学科的知识点。

本课程选用了经典教材《人民版高一历史必修二》，内容丰富、知识点准确，适合学生综合素质的提升。

2.教学方法：本课程采用了多种教学方法，如板书、PPT、小组讨论等。

其中，小组讨论活动能够提高学生的思辨能力和合作能力；PPT能够帮助学生理清知识点之间的逻辑关系。

教学过程精细设计、环节丰富，能够调动学生的兴趣，促进学习效果的提高。

3.反思改进：本课程虽然已经经过多次设计和反思，但仍存在一些改进之处。

例如，教学展示模式可以更加创新和多元化，增加音视频材料的运用；教学评价可以更加灵活多样，将小组讨论和课堂笔记纳入考核范围。

人民版必修二学习策略专题六罗斯福新政与资本主义

专题六罗斯福新政与当代资本主义单元概述本专题主要叙述罗斯福新政及其影响和当代资本主义的发展、变化情况。

一战后，资本主义世界相对稳定的局面和国内外有利的条件，使美国经济出现了繁荣局面。

繁荣掩盖了潜伏的危机，助长了政府的自由放任政策，更加放纵资本的为所欲为，最终导致了1929—1933年大危机。

这次危机从美国开始，迅速席卷整个资本主义世界，是有史以来持续时间最长、范围最广、危害最烈、影响最深的一场危机，它沉重打击了资本主义世界体系，破坏了世界经济，引起了一些国家的政治危机，也恶化了国际关系。

为摆脱危机，各国政府采取了不同的对策。

1932年罗斯福当选美国总统，开始推行“新政”，通过国家干预来减缓和摆脱危机的做法，对美国的政治、经济和社会生活都产生了深远的影响，进一步维护和巩固了资本主义的统治。

由此，垄断资本主义统治方法开始步入新的时期。

西欧主要资本主义国家和日本，在战后的经济重建和发展中所进行的改革各具特色。

无论是英国的自由市场经济、法国的混合经济、德国的社会市场经济，还是日本的政府主导型经济模式的建立，都反映出当代资本主义的新变化和新发展。

对于当代资本主义经济的生存和发展，国家的宏观调控和干预，已经不可逆转地成为资本主义市场经济正常运行所不可或缺的内在机制之一。

高手策略要用发展的、辩证的、历史的观点看历史。

任何社会经济制度的确立、发展和变化都不是一帆风顺的，都是在不断的艰难探索中成长起来的。

要结合一战前后的历史，整体把握该时期资本主义世界格局的变化，认识新政是时代的产物奠定基础。

新政是工业社会发展的要求。

经过两次工业革命，人类进入工业社会，生产力极大提高，原有的经济体制不适应新的生产力。

罗斯福新政对美国历史发展和以后资本主义发展产生深远影响。

理解当代资本主义的新变化的实质是资本主义的自我扬弃，是在资本主义内部的自我改善，是资本主义生产关系的自我调整。

国家干预经济成为二战后西方国家普遍遵循的经济政策，但由于各国国情不同，其干预的领域和程度也各有特色。

2019-2020学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义导学案人民版必修2

第1课“自由放任”的美国[课标要求] 了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。

一、世界经济大危机1．原因(1)根本原因：资本主义的基本矛盾(生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾)。

(2)主要原因：生产与消费的矛盾。

(3)直接原因：股市崩溃。

02美国爆发。

2．爆发：1929年10月，以□01股票市场大崩溃为先导，首先在□3．表现：各国工业生产水平大幅度下降，□03世界贸易额剧减；农业遭受灭顶之灾，农民大量破产；失业人数急剧增长。

4．主要特点(1)来势凶猛：危机发生后，迅速波及整个经济部门。

(2)范围广：首先在美国爆发，然后迅速蔓延到资本主义各国及其殖民地和附属国。

(3)破坏性大：各国工业生产水平大幅度下降，世界贸易额剧减，失业人数急剧增长。

(4)持续时间长：1933年，各国经济进入“大萧条”的高峰，成为历史上持续时间最长的世界性经济危机。

5．影响04社会生产力和浪费社会资源。

(1)经济危机：破坏了□(2)社会危机：激化了资本主义社会的矛盾，工人罢工运动、农民运动不断高涨。

(3)国际局势紧张：激化了资本主义国家与□05殖民地、半殖民地国家间和资本主义国家间的矛盾。

概念阐释经济危机经济危机指的是一个或多个国家或地区国民经济或整个世界经济在一段比较长的时间内不断收缩(经济呈现负增长)。

是资本主义经济发展过程中周期爆发的生产相对过剩的危机，也是经济周期中的决定性阶段。

经济危机是资本主义体制的必然结果，是资本主义的基本矛盾——生产的社会化与资本主义私人占有形式之间的矛盾的集中体现。

由于资本主义的特性，其爆发也存在一定的规律。

易错提醒经济危机中的生产过剩，并不是绝对的过剩，而是一种相对的过剩，不是说生产出来的东西超过了广大人民的实际需求，而是同劳动人民的购买力相比，超过了有支付能力的需求。

特别提醒(1)由于资本主义世界市场形成，世界经济成为一个紧密联系的整体；加之当时美国在资本主义世界经济体系中处于支配地位，所以这场发生于美国的经济危机很快演变成一场世界性经济大危机。

人民版必修二专题六罗斯福新政与当代资本主义二罗斯福新政

二罗斯福新政探究目标1、知识与技能列举罗斯福新政的内容、认识罗斯福新政的主要特点，探讨其在资本主义自我调整机制形成中的作用。

2、过程与方法引导学生根据教材，教师提供的相关史料及自己已有的知识，找出问题，进行推理、分析，主动探究问题的答案；并进一步学会使用比较法（如胡佛与罗斯福，自由放任与新政等）、阅读法（教材、史料、图片等）、讨论法（你怎样评价罗斯福新政？）、想像法等方法学习有关问题。

3、情感态度与价值观通过对罗斯福这一历史伟大人物的进一步学习，培养学生直面人生、直面社会，乐观豁达、自强不息的进取精神；使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量，培养学生力争做一个有益于社会、推动社会进步的人；培养学生对远大理想的追求永不放弃的优秀品质。

探究指导历史宫殿【基础知识解析】一实干家罗斯福1、罗斯福就任美国总统1932年的的总统选举中，民主党人罗斯福当选为总统。

2、罗斯福提出新政罗斯福在竞选中提出“我保证为美国人民实行新政”，并宣称“新政不是一种政治游说，而是战斗口号”。

上任后，罗斯福果断放弃自由放任主义政策，推行新政。

3、新政的实践⑴罗斯福起用一批专家和教授组成“智囊团”，为他打造新政的政纲，并把一大批有志于改革的人士安置在政府各个部门中，进行新政试验。

⑵新政一开始的直接目的是通过国家干预来结束经济混乱状态，摆脱危机，在取得初步效果后，逐步发展成为具有改革意义的一系列金融、工业、农业和劳工政策。

⑶罗斯福因善于审时度势，见机行事，既能迂回前进，又敢于大胆突破的作风，被喻为“狮子”和“狐狸”。

例题1：下图两位人物于1933年前后在竞选美国总统时，他们争论的问题的焦点应该是A.两次工业革命对美国的影响B.美国如何应付两次世界大战C.重商主义和自由主义经济理论D.经济大危机和是否实行新政思路与技巧：本题关键在于时间“1933年”和“竞选美国总统”，可以知道他们是胡佛和罗斯福。

当时他们面对的就是美国1929年到1933年的经济大危机和如何应付这场大危机。

高中历史必修二《专题六罗斯福新政与当代资本主义二罗斯福新政》720人民版PPT课件

为后续改革奠基
工业制定《全国工业复兴法》，调整企业抑制了生产过剩，
危机关系和劳资关系
缓和了劳资矛盾
农业制定《农业调整法》，加强行政指导，提高并稳定了价格，防
危机补贴减耕减产的农民
止了农产品过剩
社会制定《联邦紧急救济法》，“以工代增加就业，刺激生产
危机赈”，《全国劳工关系法》等
和消费，稳定秩序等
●罗斯福曾多次重申公
民的四项“基本自
由”——言论、信仰、免于恐惧和免于匮乏的自由。
练一练
1.罗斯福新政时期，美国政府为解决工业生产过剩而引发的危机，采
取的主要新政措施是（）
A．制定《紧急银行发》
B．制定《农业调整法》
C．制定《工业复兴法》
D．制定《社会保险法》
2．罗斯福新政时期，美国政府大力兴办公共工程，其主要作用包括
救济
美国居民领取失业保险卡
以工代赈田纳西水利工程
1935《全国劳工关系法》1935《社会保险法》1935年《财产税法》：五万美元纯收入和四万美元遗产征税31%；收入超过500 万美元，征税超过 75%
立法
▲有人说发放救济金比以工代赈更简单方便，你的感悟是什么？
课堂风暴记忆
读且背诵罗斯福新政的内容：第一：整顿银行业，克服金融危机。第二：恢复工农业生产。第三：举办救济和公共工程。第四：保护劳工权利。第五：建立社会保障体系。
名言： I pledge you, I pledge myself to a new deal for the American people. The only thing we have to fear is
fear itself .

精选-人民版必修二专题六罗斯福新政与当代资本主义第2课《罗斯福新政》教案-word文档

人民教育出版社课程标准试验教材专题六罗斯福新政与当代资本主义第2课《罗斯福新政》教案江西省赣州中学吴平高一、教材内容分析本节课是人民版必修2第六单元《罗斯福新政与当代资本主义》的第二节内容，从单元知识安排看，本课与前一节课《“自由放任的美国”》和后一节课《当代资本主义的新变化》共同诠释第六专题课题——《罗斯福新政与当代资本主义》，说明了“资本主义经济理论和政策随着资本主义发展而不断调整”的特点。

本节课在整个资本主义经济制度的形成发展过程中具有承上启下的地位，是《课程标准》要求学生掌握的重要内容。

教材设计了三个子目，分别介绍了实干家罗斯福即新政的背景，施行新政即新政的措施和特点，渡过难关即新政的结果，完整地反映罗斯福新政的过程。

二、教学目标1.知识与能力通过引导学生分析罗斯福当选总统的背景,培养学生“时势造英雄”的唯物史观。

识记罗斯福新政的内容,通过分析“新政”革命的措施对促进社会生产力恢复的作用,培养学生运用上层建筑与经济基础辨证关系的唯物史观分析历史事件的能力。

探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用,培养学生评价历史事件和历史人物的能力。

2.过程与方法通过多媒体演示设置历史的情景;通过图片视频教学法、表格法、比较教学法理解罗斯福新政的措施。

采用灵活的教学方法,设计具有针对性、启发性的问题,引导学生主动探究,并给予及时而中肯的评价。

3、情感态度与价值观:通过对罗斯福生平的学习,培养学生直面人生、直面社会、乐观豁达,自强不息的进取精神,使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中吸取精神力量;培养学生对远大理想的追求和永不放弃的优秀品质;通过新政的信息,使学生认识到罗斯福新政的实质及影响。

三、学情分析高三学生通过两学年的学习，差不多适应了高中历史学习的习惯，具备了自主学习能力，思维分析能力，教师帮助学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观的基本观点，正确的评价历史事件。

四、教学过程教师:导入（5分钟）我们上节课学了1929-1933年的经济大危机知识，那么从危机爆发的直接原因和胡佛的应对失败中吸取哪些教训？学生：讨论并回答。

2019_2020学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义第2课罗斯福新政导学案人民版必修2

第2课罗斯福新政[课标要求] 列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。

一、实干家罗斯福1．“新政”的提出(1)1932年，罗斯福以“□01新政”为竞选口号，当选美国总统。

(2)罗斯福上台后，果断地放弃了□02自由放任主义政策，推行新政。

2．新政的指导思想：实行国家干预经济的政策。

3．新政的准备(1)起用一批锐意进取的专家和教授组成“智囊团”，为他打造新政的纲领。

03新政的试验。

(2)把一大批有志于改革的人士安置在政府各个部门中进行□04经济运行机制。

(3)国会授权罗斯福进行大规模的干预和调节，支持他改革□(4)罗斯福用“□05炉边谈话”的形式向人民解释新政，争取人民的支持。

(5)个人能力：罗斯福具有坚强的信心和审时度势、大胆突破的作风。

4．新政的目的06国家干预来结束经济混乱状态，摆脱危机。

通过□5．新政的发展逐步发展成为一系列具有改革意义的金融、工业、农业和劳工政策。

概念阐释(1)新政的主要内容被称为“3R”，即救济(Relief)、复兴(Recovery)和改革(Reform)，主要可划分为两个阶段：第一阶段是1933～1935年，着重调整与复兴经济；第二阶段是1935年以后，着重改革，实施救济则贯穿新政全过程。

(2)国家干预是指在以市场机制为基础的市场经济条件下，为了克服市场失灵，国家运用管制和宏观调控等手段规范市场主体的行为，即校正、补充市场缺陷的活动的总称。

二、施行新政1．两个阶段(1)第一阶段从1933年3月到1935年初，主要是采取应急措施，结束混乱状态，稳定人心。

(2)第二阶段从1935年到1939年，主要是巩固和发展已取得的成就。

2．主要内容01紧急银行法》，使银行与金融秩序恢复了正常，(1)整顿银行业，克服金融危机。

实施《□人们恢复了对银行的信心。

(2)恢复工农业生产。

实施《农业调整法》和《□02全国工业复兴法》，成立全国工业复兴署，为工农业生产复兴创造有利条件。

人民版必修二专题六罗斯福新政与当代资本主义第2课《罗斯福新政》教案

人民教育第一版社课程标准试验教材专题六罗斯福新政与今世资本主义第 2 课《罗斯福新政》教课设计江西省赣州中学吴平高一、教材内容剖析本节课是人民版必修 2 第六单元《罗斯福新政与今世资本主义》的第二节内容，从单元知识安排看，本课与前一节课《“自由听任的美国” 》和后一节课《今世资本主义的新变化》共同解说第六专题课题——《罗斯福新政与今世资本主义》，说了然“资本主义经济理论和政策跟着资本主义发展而不停调整”的特色。

本节课在整个资本主义经济制度的形成发展过程中拥有承前启后的地位，是《课程标准》要修业生掌握的重要内容。

教材设计了三个子目，分别介绍了实干家罗斯福即新政的背景，施行新政即新政的举措和特色，渡过难关即新政的结果，完好地反应罗斯福新政的过程。

二、教课目的1.知识与能力经过指引学生剖析罗斯福入选总统的背景 ,培育学生“时局造英豪”的唯物史观。

识记罗斯福新政的内容 ,经过剖析“新政”革命的举措对促使社会生产力恢复的作用 ,培育学生运用上层建筑与经济基础辨证关系的唯物史观剖析历史事件的能力。

商讨罗斯福新政在资本主义自我调理体制形成中的作用 ,培育学生评论历史事件和历史人物的能力。

2.过程与方法经过多媒体演示设置历史的情形 ;经过图片视频教课法、表格法、比较教课法理解罗斯福新政的举措。

采纳灵巧的教课方法,设计拥有针对性、启迪性的问题 ,指引学生主动研究 ,并赐予实时而中肯的评论。

3、感情态度与价值观 :经过对罗斯福平生的学习,培育学生直面人生、直面社会、乐观豪迈,发奋图强的进步精神 ,使学生从身残志坚的罗斯福总统对美国发展做出伟大贡献的经历中汲取精神力量;培育学生对远大理想的追乞降永不放弃的优异质量;经过新政的信息 ,使学生认识到罗斯福新政的本质及影响。

三、学情剖析高三学生经过两学年的学习，差不多适应了高中历史学习的习惯，具备了自主学习能力，思想剖析能力，教师帮助学生运用辩证唯心主义和历史唯心主义观的基本看法，正确的评论历史事件。

高中历史专题6 罗斯福新政与当代资本主义导学案新人教版必修2

高中历史专题6 罗斯福新政与当代资本主义导学案新人教版必修2本单元课程目标1、了解1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因，能够分析和掌握大危机的特点和影响，从而较为全面的了解和认识罗斯福新政的历史背景。

2、能够列举出罗斯福新政的主要内容，能够认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义国家中所起到的作用。

3、以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。

本专题概述本专题主要叙述罗斯福新政及其影响和当代资本主义的发展、变化情况。

一战后，资本主义世界相对稳定的局面和国内外有利的条件，使美国经济出现了繁荣局面。

繁荣掩盖了潜伏的危机，助长了政府的自由放任政策，更加放纵资本的为所欲为，最终导致了1929—1933年大危机。

这次大危机是生产社会性和生产成果的资本主义占有形式之间的矛盾发展的结果，也是一战后资本主义世界潜在经济危机和自由放任政策恶性发展的产物。

为摆脱危机，各国统治阶级采取了不同的对策。

1932年罗斯福当选美国总统，开始推行“新政”，通过国家干预来减缓和摆脱危机的做法，对美国的政治、经济和社会生活都产生了深远的影响，它不仅缓和了经济危机、调整了阶级关系，而且还通过加强国家垄断资本主义的方式，进一步维护和巩固了资本主义的统治。

由此，垄断资本主义统治方法开始步入新的时期。

二战后的半个世纪内，美国历届政府尽管在不同经济理论指导下采取和实施了不同的经济政策，但均表现为不同形式的“国家干预”，以此推动经济持续增长，使美国发展成为垄断资本主义高度发达的国家。

从这一点上可以反映新政在美国的继承和发展。

西欧主要资本主义国家和日本，在战后的经济重建和发展中所进行的改革各具特色。

人民版高中历史必修2第6单元第六单元罗斯福新政与当代资本主义导学案

人民版高中历史必修2第6单元第六单元罗斯福新政与当代资本主义导学案第六单元罗斯福新政与当代资本主义【课标要求】（1）了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。

（2）列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。

（3）以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。

【知识结构】【知识梳理】 1、1929年至1933发的原因、特点和影响。

（1）1929－1933年资本主义世界经济危机爆发的原因：①根本原因：生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾；②直接原因：供需矛盾尖锐,贫富分化加剧，股票投机过度,信贷消费过度。

（2）特点：范围广，时间长，破坏性极强。

自由资本经济危机开创新模式罗斯福新当代国家资本英德美法日③80年代里根：表现：复苏，低速持续增长原因：减少政府开支，紧缩通货，削减税收，减少政府对经济的干预④90年代克林顿：表现：空前持续增长。

原因：美国倡导介于自由放任和国家干预之间的第三条道路。

（2）西欧经济发展的阶段、特征及原因【重要概念】经济危机、罗斯福新政、国家干预经济、以工代赈、炉边谈话、凯恩斯主义、供给学派、货币学派、“新边疆”【重点问题】1、1929－1933的经济危机爆发的原因有哪些？有何特点？产生了什么影响？给我们哪些启示？英国、德日、美国是如何应对这一危机的？2、为什么说罗斯福受命于危难之时？他通过什么方式扭转危局？产生了怎样的影响？3、罗斯福为应对生产过剩和消费不足问题分别采取了哪些对策？有何影响？4、罗斯福新政的实质是什么？你如何评价它？新政对我们今天的社会主义建设有何启示？5、二战后西方资本主义经济发展呈现出哪些新特点？6、二战后美国的经济政策是如何调整的？各产生了什么影响？7、何为“新经济”？有什么特点？你如何认识新经济？。

高中历史必修二人民版导学案：专题六 第二节 罗斯福新政与当代资本主义