人教版二年级上册数学《观察物体》(课堂PPT)

人教版小学二年级上册第五单元观察物体PPT说课课件

,
第四个活动是出示正方形、长方形、和圆形纸，让学生找对称轴,由于可找很多条对称轴, 让学生感悟到同一个物体有不同的对称轴, 感觉到对称的奥妙.
第五个活动, 设计的是让学生“找一找”，在接下来的图形中哪些是对称图形，哪些不是对称图形？在找的同时，感悟到对称图形的特点，同时让学生感受到生活中到处都有对称，到处都有对称的事物。
课堂程序
（一）合作探究，认识对称图形 • 1、初步感知对称首先教师通过观看动物王国的对称的情景，让学生进入探索高潮。这里有四个对称图形，教师引导学生先仔细观察这些图形，说说有什么发现，并在小组内交流后。引导全体学生再次观察、操作，发现这些图形的两边都是一样的而且大小相等。初步感知对称图形的特点。 • 2、认识对称轴然后教师通过让学生找藏在对称图形里的一位朋友，请同学给这位朋友取名字等系列活动认识对称轴。 3、巩固深化，拓展延伸让学生根据给出的半边图案画出另一半，成为一个完整的对称图形，充分调动学生的积极性，发挥他们的想象力。
做一做下面哪些是对称图：
×
√
√
×
√
√
第六个活动，是对学生学习的课外延伸，让学生根据给出的半边图案画出另一半，成为一个完整的对称图形，充分调动学生的积极性，发挥他们的想象力。
•
三、说学法
《课标》指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。实践操作法、自主探究法也是本节课中学生学习新知识的主要方式，同时重视学习方法的指导。 • 1.实践操作法，现代教育心理学认为：儿童思维的发展是从具体形象思维向抽象思维过渡的。他们需要通过各种活动来学习知识，发展自己的智慧。通过剪一剪，既锻炼了学生动手动脑能力，又激发学习的兴趣。拿形状不同的纸，让学生折一折，比一比它们的对称轴有几条。接着老师演示课件，一起得出结论。 • 2.自主探究法教学中强调以学生为主体，强调学生参与知识的形成过程，始终做到为学生提供充足的学习素材、创设充分学习的空间、时间，让学生自主探究，体验知识形成的过程，培养主动探究的能力。学生在折、画、比等活动中细心地观察、比较、分析中体验对称图形的特征。 • 3.观察法教学中的观察是很好的学习方法。如观察对称动物引出课题。激发学习热情，让学生发现生活中的奥妙。

人教版数学二年级上册观察物体

琳琳
小刚
小强
2.下面的图分别是哪个叔叔拍到的？请你连一连。
王叔叔
张叔叔
王叔叔
张叔叔
这节课有什么收获呢？
1.角度不同，观察到的物体的形状不同； 2.要观察一个物体的全貌，可以绕着这个
物体转动，还可以转动这个物体。
Hale Waihona Puke 我站在熊猫的后面，看到熊猫的背部。
我站在熊猫的左侧面看到熊猫的左侧面，看不到熊猫头上的蝴蝶结。
下面这些图分别是谁看到的？
小明小亮小丽小红
为什么他们看到的图都不一样？
小明小亮小丽小红
因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。
如果要让每个人都全面地观察大熊猫，该怎么办？
也可以我们围着大熊猫转一转。
可以把熊猫娃娃转一转。
注意
在被观测物体左面观察到的物体的前面是朝向观测者的左侧的，右面观察到的前面是朝向观测者的右侧的。
右侧左侧
1 连一连。我看到汽车的侧面，
并且车头在右边。我看到汽车的前面,并且看到两个反光镜。
我看到汽车的后斗。
我看到汽车的侧面，并且车头在左边。
2 说一说下面右边的照片分别是谁拍的。
第五单元观察物体
第1课时观察物体
小亮和几个同学去动物园看国宝大熊猫，可看着看着他们吵起来了，这是为什么呢？
1
小我亮站、在小熊猫红的、前小面明，和
小看丽到在熊四猫的个正位面置，观能察
熊看猫到。熊猫的脸和腿。
下面这些图分别是谁看到的？
小明
我站在熊猫右侧面，看到熊猫的右侧面头上有一个蝴蝶结。
我从上面拍。
1.观察一下，下面的图形是谁看到的？用线连起来。

小学数学二年级《观察物体》说课PPT课件

观察物体
观察与思考合作与探究
说1课0
观察物体
说教材说教法说学法说教学过程说教学效果
（一）情景引入（3分钟）
教
（二）合作探究（15分钟）
学
环
（三）应用迁移（1（五）达标检测（5分钟）
说1课1
说教材说教法说学法说教学过程说教学效果
观察物体
（一）创设情境，揭示课题
观察物体
（三）层次练习，应用拓展
1、完成课本第67页的例1 按这里 2、完成课本第67页 “做一做”
说1课9
小亮
小明
侧面
返回
前面
小红
后面
说2课0
返回
说2课1
3、观察长方体
说一说：
下面图形分别是从哪个方向看到的？
前面
上面
侧面
说2课2
小明
小红
小华
下面的图形分别是谁看到的？
说2课3
想一下：从它们的正面、侧面和上面观察，看到的是什么图形？
说课5
说教材说教法说学法说教学过程说教学效果
观察物体
4.情感态度目标
感受数学与生活的联系，培养学生观察物体的兴趣和热情。
说课6
说教材说教法说学法说教学过程说教学效果
观察物体
5.教学重点
1、初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。 2、辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展学生的空间观念。
九年义务教育六年制小学数学人教版二年级上册第五单元
《观察物体》
说课老师：肖素娥
说课1
说课提纲
说教材
本
次
说教法
说
说学法

二年级上册数学《观察立体图形》 (共26张PPT)

向我们(wǒ men)(正对着我们(wǒ men))的面叫做正面，
朝向左边或右边的面叫做侧面，朝向上的面叫做上面。
①小刚站在长方体的前面，他从前面观察，看到
的面是
。这个面是长方体的正面。
②小英站在长方体的侧面，她从侧面观察，看到的面
是，这个面是长方体的侧面。
③小强从上面观察，他看到的面是，这个面是长方
【规范(guīfàn)解答】
（2）①从正面、侧面、上面观察正方体，看到的形状都是正方形，并且正方形完全相同。②从正面和侧面观察圆柱(yuánzhù)，看到的形状都是长方形，并且长方形完全相同；从上面观察圆柱(yuánzhù)，看到的形状是圆。③从正面、侧面、上面观察球，看到的形状都是圆，并且这些圆完全相同。
2021/8/11
9
第九页，共二十八页。
【解题(jiě tí)点拨】
③观察球
从正面观察，能看到一个。
从侧面(cèmiàn)观察，能看到一个。
从上面观察，能看到一个。
得出结论：从正面(zhèngmiàn)、侧面、上面观察球，看到的形状都是圆，并且这些圆完全相同。
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第十页，共二十八页。
从侧面(cèmiàn)看是正方形的物体有( )，从侧面(cèmiàn)看是圆的物体有( )。
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第十七页，共二十八页。
【例3】观察下面的物体，说一说从不同(bù
tónɡ)的方向各看到的是什么形状。
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第十八页，共二十八页。
【解题点拨】从三个面(正面、上面、左面)
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第十五页，共二十八页。
【规范解答】这个(zhè ge)立体图形可能是正方体，也可能是长方体或圆柱。

小学数学人教版二年级上册《第一课观察物体》课件PPT模板

新课学习
下面的图形是谁看到的？连一连。
PART 02
新知讲解
探究新知
下面右边的三幅图分别是谁看到的？我从上面看。
小英
小强小英
小刚
小刚
小强
探究新知
小组活动（3分钟）
从不同的方向观察
、
和
，分别能看到什么样的图形？
探究新知
这三个同学看到的是什么图形？我从上面看。
小英
小强
小刚
小英、小刚、小强从左面、前
探究新知
猜一猜：可能是什么图形？
从正面看，看到的立体图形的一个面是长方形，这个立体图形可能是什么？
可能是我们学过的
或者是
。
探究新知
怎样判断在不同的位置观察到的物体的形状？
1.正确判断上、下、左、右、前、后等方位。 2.想象自己在观察者的角度去看物体，抓住物体的特征判断。
PART 03
课堂练习
PART 04
课堂小结
作业布置
完成教材70页1、2、3题。
板书设计
观察物体
同一物体位置不同
不同
认真观察考
积极思
形状
观察物体
北师大版小学数学二年级上册课件
观察物体
人教版小学数学二年级上册课件

新知导入
目
新知讲解
录
课堂练习
课堂小结
PART 01
新知导入
盲人摸象
新课学习
小芳小亮
小红小明
下面这些图是谁看到的？
小明
小亮
小红
小芳
新课学习
为什么他们看到的图形都不一样？
他们是从不同的方向观察大熊猫的。

二年级数学上册《观察物体第二课时》 PPT课件

观察物体（一）69页观察物体（2）
复习引入
1、你们学了那些立体图形？
正方体
绿色圃中小学教育网
长方体
圆柱体
球
复习引入
2、长方体有几种情况？
特殊的长方体
一般的长方体
今天我们继续学习立体图形的知识。
新授课
小药箱
正面
侧面
上面
从不同的位置观察长方体，看到的形状可能不同。
上面左面
从不同的位置观察圆柱体，看到的形状可能不同。
从不同的位置观察正方体，看到的形状都相同。
上面左面
从不同的位置观察球体，看到的形状都相同。
从上面看: 从正面看：
从右侧面 :
巩固练习1：
从前面：侧面：上面：
巩固练习2：
从前面看
从上面看
从左面看
巩固练习3：
从上面看
从左面看
从正面看
从正面看
左面看
从上面看
（一）：简单推理
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？
正方体
绿色圃中小学教育网
特殊的长方体
ห้องสมุดไป่ตู้
（二）简单推理
从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是什么？
可能是长方体。还可能是圆柱体。
绿色圃中小学教育网

2024年新人教版二年级数学上册《第5单元第2课时观察物体(2)》教学课件

要猜这个正方形是观察哪个我们学过的立体图形看到的。
可能是什么？
这个立体图形可能是正方体。
这个立体图形也可能是这样的长方体。
猜得对不对？
猜得对，这个立体图形可能是正方体，也可能是长方体。
巩固运用 1. 连一连。 (教材P70 T3)
2.连一连。(教材P71 T5) 换一种摆法，再试试。
3.选一选。
①
②
③（1）从图形（ ②③ ）上看到。（2）从图形（ ① ）上看不到。
（3）从图形（ ② ）上看不到。
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
义务教育（2024年）人教版二年级数学上册第5单元观察物体（一）教学课件
义务教育人教版二年级上册
5 观察物体（一）第2课时观察物体（2）
复习导入
你还记得这些立体图形的名称吗？
长方体正方体圆柱
球
探究新知
2
小红
我从上面看。
小亮小明
从图中你知道了什么？
活动要求： • 拿出准备好的长方体放在桌子中间，小组里的
同学分别从前面、上面、侧面进行观察，说一说看到的分别是什么样。
• 拿出一张纸，盖住自己看到的面，沿着面的四周按压出图形的轮廓，用笔沿轮廓线描出图形，看看是什么图形。
这三幅图分别是谁看到的？
小红小明
小亮
优翼
优翼
优翼
活动要求: • 想一想，如果从前面、侧面和上面观察正方体，看到的分别是什么样？
• 观察一下，看看和想象的一样吗？ • 用同样的方法想象、观察球和圆柱。
优翼
从每个面观察，看到的都是完全相同的。
优翼
从前面和侧面看都是相同的，从上面看是。

人教版数学二年级上册《观察物体》

后面
左侧面
右侧面
前面（正面）
人教版数学二年级上册《观察物体》
试一试
1．
小
淘
红
气
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
√
2. 连线。
连一连
3．
他们看到的是哪一面？连一连．
上面
下面
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是笑笑看到的？
笑笑
淘气
试一试
淘气
3．看一看，说一说．
（1）
小红兰兰
下面的图形分别是谁看到的？
正面
上面
侧面
想象一下：从它们的正面、侧面和上面观察，看到的是什么图形？
人教版数学二年级上册《观察物体》Βιβλιοθήκη 淘气兰兰小红
(1)
(2)
(3)
上课时，坐在我前面的
欢
同学是?
欢
哦！我看到的，
是她的后面。
圆圆
清清
上课时，坐在我后面的
欢
同学是?
欢
哦！当我转回头时，
看到的是她的前面。
圆圆
清清
上课时，坐在我旁边的同学是？
当我转向旁边时，看
欢欢
到的是她的侧面。
圆圆
清清
正面
侧面
上面
做一做：正面画“√ ”，上面画“ ”，侧面画 “ ”。
√
下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。
下面图形是从那个面看到的。
正面侧面上面
后面
正面
上面
①
②
③
④
A:
B:
从侧面看是A图的有从正面看是B图的有
②③ ①④
3.摆一摆，画出从正面、左面和上面看到的图形。

部编二年级上数学《观察物体(一)》杨萍PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版

T课件
人教课标版二年级数学上册
新港小学杨萍
名师PPT课件看一看，猜一猜
名师PPT课件看一看，猜一猜
名师PPT课件看一看，猜一猜
名师PPT课件
人教版二年级上册
6
名师PPT课件学习目标
1、会观察。 2、找方法。
名师PPT课件
看一看，猜一猜
小明小亮小红小芳
名师PPT课件
名师PPT课件
小明
小亮
小红
小芳
名师做P一PT做课件连一连
名师练P一PT练课件
小明
小芳
小明小芳小红
小红
名师PPT课件
说说右边的照片是谁拍的？
小熊
小鸟
小猴袋鼠
名师PPT课件
1
3
2
名师PPT课件
谈收获
这节课你学到了什么新知识？你对自己学到的知识满意吗？
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT从课前件面看到的也可以说是从正面看到的；
从旁边看到的也可以说是从侧面看到的；
从背面看到的也可以说侧面侧面是从后面看到的。
正面后面
名师PPT课件
从不同的位置观察物体，结果是不同的。
名师PPT课件
二、探究新知
为什么他们看到的都不一样？
因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。
小明小亮小红小芳
名师PPT课件
二、探究新知
如果要让每个人都观全察面物地体观要察大熊全猫面，、怎有么序办。？