《社戏》同步练习

《社戏》

【基础巩固】

一、根据拼音写出本文出现的词语。

xùdāo dàimàn cuānduo jiǎojiã

yōuyáng piāomiǎo yīxīyǒngyuâ

二、给下列词语加点字拼音。

倘若（）归省（）行辈（）熬夜（）凫水（）

橹（）蕴藻（）懈（）家眷（）舀（）

踱（）蹿（）渔夫（）旺相（）撮（）

桕树（）颇（）棹（）楫（）

三．多音字注音。

哄传（）哄骗（）一哄而散（）

模样（）模型（）

剥豆（）剥削（）

四．形近字组词。

掘（）倔（）

钩（）钓（）

掇（）缀（）辍（）

篷（）蓬（）

撺（）蹿（）

楫（）揖（）

膊（）搏（）博（）

五．根据语境，解释下列句中加点的词。

⑴月色便朦胧

．．的铁的兽脊似的。

．．在这水气里。⑵仿佛是踊跃

⑶使我的心也沉静，然而又自失

．．起来。

⑷十几个别的少年也大悟，立刻撺掇

．．起来。

六．文学常识

鲁迅，原名（），字（）。浙江绍兴人。伟大的无产阶级（）、（）和（）。中国现代文学的奠基人。

代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说（），中篇小说（），散文集（），散文诗集（），短篇小说集（）、（），杂文集（）、（）等。

我们学过的《风筝》选自（），《从百草园到三味书屋》选自（）。

【课堂回顾】

一．《社戏》的文学体裁是小说，小说三要素是哪三要素？

二．根据下列图示，在方框中填写各自写了哪些事。

社戏前

社

戏社戏过程

社戏后

哪些情节详写？哪些情节略写？为什么？

三．复习第一部分（1—3）自然段，回答问题。（分点回答）1.平桥村在“我”心中的地位是什么？为什么？（两点）

2.第一部分与写看社戏有什么关系?（四点）

【重点语段】

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳．下船，双喜拔．前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点．开船，在桥石上一磕．，退．后几尺，即又上前出了桥。于是架．起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑．去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许

．．是渔火。

那声音

．．．大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

1.第①段中加点的小朋友们撑船的动作，有什么作用？

2.（1）第②段文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么？

（2）第②段中加点的“跑”与第一段中的哪个词相呼应？这两个词有什么表达作用？

3.（1）第②段中画线句子用了什么修辞手法？有什么作用？

（2）“但我却还以为船慢”表现了我的什么心理？

4.联系上下文，你认为此时“我”的心情是怎样的？哪些方面表现了这种心情？

5. 作者调动了哪些感官去描写相应的景物？这样写有什么好处？

6．作者巧用照应，使文章浑然一体，文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下文_ 相照应；“飞一般径向赵庄前进’与下文___________________________________________________照应。7．用一句话概括这几段文字所写的内容。(不超过15个字)

8.第②段中与加点的“也许”有相同作用的词语是；③段中与它相照应的词语是。

9.第③段“那声音大概是……”中的“那声音”指的是②段中的。

10.第③段“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是什么？

【重点语段】

月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到

耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

不多久，松柏林早在船后了，船行也不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了黑夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。

“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。

我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

1.用一个短语概述这部分的主要内容。

2.（1）仔细阅读第一段，体会作者从中传达出什么感情？并试作分析。

（2）谈谈“回望”、“喝采”两词的表达作用。

3. 分析文中两个比喻句的作用：

4.第一段中的“又”和第二段中的“更”字表示景物的重复出现，与前文相呼应，请将前文

5．结合以下两句话，简析水乡农家少年的性格特点及品质：

（1）“阿发，阿发，这边是你家的，那边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”

（2）“偷我们的吧，我们的大很多呢。”

6.你怎样看待小伙伴“偷”豆？

《社戏》

【精读课文，探究美点】

1.文中人物的性格，结合文中的语句进行分析。

双喜：