2019届一轮复习通用版专题1.5等温线图的判读高中地理图表素养提升：无图不地理解图释含义学案.doc
高考地理一轮复习课件图表解读系列之等温线图的判读
回归课本，夯实基础
根据自己的实际情况，制定详细的备考计 划，合理安排时间，确保每个阶段都有明 确的学习目标和任务。
在备考过程中，要回归课本，加强对基础 知识的理解和掌握，建立完整的知识体系 。
多做真题，提高解题能力
关注时事热点，拓展知识面
通过多做真题，可以熟悉考试题型和难度 ，提高解题能力和应试技巧。
温度差异
根据等温线的分布和数值，可以判断不同地区的温度差异。一般来说，等温线向高纬度凸出，说明该 地区气温比同纬度其他地区高；等温线向低纬度凸出，则说明该地区气温比同纬度其他地区低。
变化趋势
通过比较不同年份或季节的等温线图，可以分析气温的变化趋势。例如，若某地区等温线数值逐年升 高，则说明该地区气温呈上升趋势；反之，若等温线数值逐年降低，则说明该地区气温呈下降趋势。 同时，还可以结合其他气象资料，分析气温变化的原因及影响。
判读等温线，分析气温分 布
根据等温线的数值大小、延伸 方向、弯曲状况等特征，分析 气温的空间分布规律，如南北 半球、海陆分布、地形地势等 因素对气温的影响。
结合所学知识，综合解答 问题
在掌握等温线图判读方法的基 础上，结合所学知识，对题目 进行综合分析，得出正确答案 。
备考策略和时间规划
制定详细的备考计划
影响因素分析
欧洲地区等温线分布主要受到纬度、 洋流和地形等因素的影响。纬度因素 是影响欧洲气温分布的基本因素，随 着纬度的升高，气温逐渐降低；洋流 因素则通过影响沿岸地区的气温和降 水来影响等温线的分布；地形因素则 通过影响气温的垂直变化和局部小气 候来影响等温线的分布。
判读技巧
在判读欧洲地区等温线图时，需要注 意洋流和地形对等温线的影响，结合 具体地区的自然地理特征进行分析。 同时，还需要注意等温线的走向、疏 密程度等细节信息，以便更准确地判 断气温的分布和变化趋势。
高考地理专题复习-等温线图的判读 课件
记忆： 点北陆北 点南陆南
海洋
高 考 地 理 专 题复习 -等温线 图的判 读 课 件(共23 张PPT )ppt课件 完美课 件优秀 课件公 开课课 件
二、等温线综合判读 (总结)
8、判断洋流流向和洋流的性质 ①等温线向低值弯曲：
洋流由温度高处流向温度较低处，
即由低纬流向高纬，为暖流。
②等温线向高值弯曲：
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气温低于周围地区
气温随纬度升高而 降低 气温随海拔升高而 降低 气温随距海远近而 变化
主要影响因素
季节因素(冬夏) 地形因素（缓陡） 盆1 地
山1 地、高原
太1 阳辐射
地1 形
海1 陆热力差异
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实战演练
下图是我国某地等温线图，甲地的地形可能是 A.山地 B.高原 C.平原 D.盆地
左图分析：等温线通过甲地时向低纬凸，气温比相邻低，
是地势较高的地方，地形应是山地。答案：A。
①疏——温差小 ②密——温差大
高考地理专题1.5 等温线图的判读-解图释含义含解析
等温线分布图的判读[知识点拨]1.等温线分布图读图技巧等温线是气温相等的点的连线，是高考考查的主要图示之一。
等温线图是考查气温分布特征及成因、气温时空变化的主要依据，也是考查区域气候特征的主要载体。
在高考试题中既有选择题，也有综合题。
获取信息解读信息等温线图上的数值由南向北递减为北半球，反之为南半球。
左图为北半读数值变化，辨南、北半球球读取图中气温最大值和最小值，计算图中气温差。
如左图中最低气温在8～10 ℃，最高气温在24～26 ℃，气温差在14～18 ℃之间(1)冬季，陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低)，海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。
读数值特征，辨温差大小辨月份、海陆(2)夏季，陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高)，海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。
(3)1月，陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲；7月，陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲(1)寒流流经地区，等温线向低纬凸出；暖流流经地区，等温线向高纬凸读弯曲变化辨洋流、地势出。
(2)地势高：在非闭合等温线图上，地势高处等温线的数值要比同纬度的其他地区低；若等温线穿过山脉或高地，则凸向气温高的地区。
(如图甲)(3)地势低：在非闭合等温线图上，地势低处等温线的数值要比同纬度的其他地区高；若等温线穿过河谷或低地，则凸向气温低的地区。
(如图乙)(1)判断气温数值大小甲地气温介于20～22℃，乙地气温介于16～18℃。
判读方法可采用辨数值读闭合大小，析地形类型“大于大的，小于小的”。
(2)判断地形类型山地：在闭合等温线图上，越向中心处，等温线的数值越小，如左图中乙为山地。
盆地：在闭合等温线图上，越向中心处，等温线的数值越大，如左图中甲为盆地一般情况下，等温线分布密集的地区温差较大，反之温差较小。
(1)冬季等温线密集，夏季等温线稀疏。
等温线图的判读和应用(一轮复习)
读“某地区年均温等温线分布图”，回答1— 4题。
1．图中甲城市西侧的等温线向南弯曲，乙城市所在 地区的等温线向西弯曲。其主要影响因素是（ B ） A．海陆位置 B．地形 C．纬度位置 D．大气环流 A 2．下列文化景观，位于丙城市所在省区的是（ ） A．敦煌莫高窟 B．云冈石窟 C．故宫 D．秦兵马俑 3．图中所示地区最突出的生态环境问题是（ ） C A．土壤盐碱化 B．土地沙化 C．水土流失 D．酸雨污染 4．图中所示河流，其中游地区常见的自然灾害是 （ ） C A．台风 B．地震 C．干旱 D．凌汛
（2）图中四个区域，南北温差最小的是( A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 )
B
（三）判断洋流的流向和性质
（1）判断洋流流向的规律： 洋流的流向与等温线弯曲（凸出）的方向 一致 （2）判断洋流性质的规律：
等温线向低值（较高纬度）凸出 等温线向高值（较低纬度）凸出 暖流经过 寒流经过
练习2
120 C 140 C 160 C 160 C 140 C 120 C
B
（2008上海高考）地理教学中经常用一些示 意图来表示地理现象的发生与变化。
4．图l显示的是沿海山地迎风坡成云致雨的过程， 这种降水类型称为（ ） D A．锋面雨 B．对流雨 C．台风雨 D．地形雨 5．图2显示的是某一自然地理现象的循环过程，该 过程为（ ） A．海陆间循环 B．海上内循环 C C．夏季风环流 D．冬季风环流 6．图3中的阴影部分代表大陆，另一部分代表海洋， 图中等值线表示（ ） A A．南半球7月等温线 B．南半球1月等温线 C．北半球7月等温线 D．北半球1月等温线
七月
规律如下： 1月等温线向北凸-----海洋；等温线向南凸---陆地； 7月等温线向北凸-----陆地；等温线向南凸---海洋。
等温线图判读要点：
等温线图判读要点：析等温线的分布大势，可以看出某地处在南半球还是北半球。
一般说来，气温是由低纬向高纬递减，如果越向北温度越高，说明向北是低纬，该地处于南半球；反之则为北半球。
4.2.1.2. 判断等温线的延伸方向：（图表显示不出来，按等温线变化解说影响因素的顺序排列）（1）等温线平直与纬线平行太阳辐射能量因纬度而不同太阳辐射（纬度）（2）等温线大体与海岸线平行气温由沿海向内陆递变海洋影响程度不同（3）夏季：内陆向高纬凸冬季：内陆向低纬凸海陆分布（海陆热力差异）（4）与等高线平行（与山脉走向、高原边缘平行）等温线延伸到高地，急转弯曲地形（山地垂直高度）（5）暖流：向高纬凸寒流：向低纬凸暖流增温寒流降温洋流（6）盆地闭合曲线夏季炎热中心冬季温暖中心夏季不易散热下沉气流增温冬季山岭屏障地形闭塞四周山岭屏障（7）山地闭合曲线冬夏均为低温气温垂直递减地势高（8）锯齿状分布（南美洲7月气温图）河谷、平原与高原、山地相间分布，气温高低不同地势高低起伏大°4.2.1.3. 判断等温线的弯曲方向：向高纬凸出则较相邻地区温度也较高。
4.2.1.4. 判断等温线的疏密程度：等温线密集则温差大；等温线稀疏则温差小。
4.2.1.5. 读出温度最值：通过分析图中气温的最高、最低值可以看出温度差异的大小。
4.2.1.6. 几条主要的等温线：一些特殊的等温线往往是气候区的大致界线，例如0℃、20℃等温线。
4.2.1.7. 找出图中特殊形状等温线所在的地区：有的等温线图上，有一些等温线形状特殊的地区，为气温状况特殊的地区。
（如2003年高考题中等温线沿太行山向南急转）4.2.1.8. 判断闭合等温线区域内的温度：位于两条等温线之间的等温线闭合区域：如果其温度值与两侧等温线中的较低温度值相等，则闭合区域内的温度低于其等温线的温度值；：如果其温度值与两侧等温线中的较高温度值相等，则闭合区域内的温度高于其等温线的温度值。
总值也遵循“高高低低”的规律。
2019届高考地理一轮复习课件：等温线和等降水量线的判读
气温的时间变化规律 1）气温日变化的一般规律：
Q或℃
午后两点左右是一天中 气温最高的时刻。
日出前后的气温达一天 中的最低值。
日出 正午 日落 子夜
【练习4】读某日某地气温日变化图，回答： 1）如果该图两曲线代表北半球同纬 海陆两地的气温日变化情况，则图中
曲线A代表 陆地 气温日变化；曲线B 代表 海洋 气温日变化。理由有哪些？
④大气环流的影响
三圈环流： 赤道低气压带、副极地低气压带控制，降水多； 副热带高气压带、极地高气压带控制，降水少； 大陆西岸受西风带控制，降水多，若受地形的抬升作用， 降水更多； 大陆东岸受信风带控制，若有地形的抬升作用，则降水多。
季风环流： 夏季风控制，降水多； 冬季风控制，降水少；若冬季风跨越辽阔的海洋，并有地 形的抬升作用，则降水也可能多。
5）利用等温线判断地形
【练习5】右图为我国某地年平均气温线
分布图(比例尺为二千万分之一)，回答：
1）判断地形类型，甲地是 盆地 ，乙地是 山地 。
2）甲、乙两地相对高差约在 1300 米以上。 3）乙地区东北侧与西南侧的山坡比较，较陡的是 东北 侧。
4）假定甲地的海拔为3000米，乙地有冰川分布，则乙地雪线的理
①海洋气温日变化幅度比陆地小； ②海洋较陆地的最高、最低气温都滞后。 2）如果该图两曲线表示同一地区在不同天气状况的气温日变化，
则图中曲线所反映的天气状况，A是 晴朗 ，B是 阴雨 。
2)全球气温的年变化规律:
北 季节 半 最热月 球 最冷月
陆地
7月 1月
海洋
8月 2月
季节 南 最冷月 半 最热月 球
等温线向高温方向凸出，说明当地气温较同纬度其它地区偏低， 反之则偏高，即“凸向高温为低，凸向低温为高”规律。
高考地理一轮复习等温线图的判读和应用课件
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THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
答案解析
01
案例分析
03
2017年高考地理真题
对某地区等温线与等降水量线进行对比分析，探究气候类型及特点。
01
2015年高考地理真题
对某地区等温线分布图进行判读，分析该地区气温分布特点及成因。
02
2016年高考地理真题
根据某地区等温线分布图，判断该地区地形地貌特征及对气温的影响。探究其对农业生产和经济发展的影响。
01
总结与展望
等温线图的判读方法
识别等温线的走向和弯曲，判断气温水平分布规律。
分析等温线的疏密，判断气温梯度变化。
利用等温线数值判断气温异常区域。
等温线图的应用
判断地形地貌特征，如山脉、盆地、平原等。
01
02
探究人类活动与气候的关系，如农业、城市规划、交通线路等。
分析气候类型和特点，如季风气候、温带大陆性气候等。
总结词：在判读等温线图时，需要掌握一些技巧，如根据等温线的弯曲方向判断气温变化趋势、根据等温线的疏密程度判断气温梯度大小、根据等温线的闭合中心判断温度异常区域等。
01
等温线图的应用
根据等温线图的分布特征，可以判断出该地区的气候类型。
总结词
通过分析等温线的走向和疏密程度，可以判断出该地区的气候类型。如果等温线比较密集，则表示温度变化较大，多为大陆性气候；如果等温线比较稀疏，则表示温度变化较小，多为海洋性气候。此外，还可以结合该地区的地理位置、海陆分布和地形等因素，进一步判断该地区的气候类型。
要点一
要点二
详细描述
农业种植区的分布与等温线有一定的关系，如小麦、玉米等作物的种植区一般分布在等温线的中值附近，而水果种植区的分布则与等温线的密集程度有关。工业和人口分布也与等温线有一定的关系，一般来说，工业和人口密集区会出现在等温线弯曲较大的地区，因为这些地区的气候条件相对较好，有利于人类的生产和生活。
等温线图的判读和应用
2023
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REPORTING
作物适应性分析
通过分析等温线图，可以 了解不同作物的适应性， 从而选择适合的种植品种 和种植方式。
农业灾害预警
等温线图可以提供有关农 业灾害的信息，如霜冻、 干旱、洪涝等，有助于及 时预警和采取应对措施。
城市规划与建设
城市气候特征分析
01
通过分析等温线图，可以了解城市的气候特征，为城市规划提
供依据。
2023
PART 05
等温线图在实践中的案例 分析
REPORTING
某地区气候变化对农业的影响
要点一
总结词
要点二
详细描述
等温线图能够反映某地区的气候变化，进而影响当地的农 业生产和布局。
通过分析等温线图，可以了解某地区的气温分布和变化趋 势。如果气温持续升高或降低，会对当地农业产生影响， 如作物生长周期、病虫害发生等。因此，需要根据气候变 化调整农业种植结构和管理措施，以适应新的气候条件。
气候变化趋势分析
通过比较不同时间的等温线图， 可以分析出该地区的气候变化趋 势，如温度升高或降低、降水增 加或减少等。
极端气候事件预测
等温线图可以提供有关极端气候 事件的信息，如寒潮、热浪、暴 雨等，有助于预测和防范这些事 件。
农业种植区划
01
02
03
农业气候区划
根据等温线图，可以将一 个地区划分为不同的农业 气候区，为农业种植提供 科学依据。
平原和盆地地区
等温线稀疏，温度梯度小，平原地区受地形 影响较小，气温变化较为平缓，盆地地区可 能因为地形闭塞，热量不易散失，导致温度 较高。
与降水信息的结合
专题5.3 “3S”图像的判读-高中地理图表素养提升无图不地理,解图释含义
“3S”图像的判读[知识点拨]1. “3S”图像分析“3S”图像往往作为考查的载体，主要考查“3S”技术的应用。
在遥感图像中，主要是遥感影像图及根据遥感影像绘制的图形；GIS图像主要是根据GIS的图层叠加原理，展示不同的图层；GPS多以材料为背景，图像呈现不多，一般仅通过手持机界面图或工作流程图来考查，但与RS及GIS的综合应用所得的图像也是较为常见的呈现方式。
获取信息读图可知，①为遥感影像，图中白色为冰川；②为GIS图层叠加，有水系、土地利用、居民点、地形、土壤等多个图层；③为车载导航仪示意，反映道路和地点；④是综合图，在平面图上添加立体图反映事故次数。
解读信息(1)遥感图用颜色深浅和形状特征来区分地表事物，图1中甲处颜色较深，延伸呈不规则条状，是山谷。
(2)GIS(地理信息系统)将同一地区的多层要素重叠在一起，不同图层的组合可生成新的图层或属性。
(3)车载导航仪是GPS(全球定位系统)的运用，手持机界面主要是判读界面上的地理坐标和海拔高度，交通导航是GPS和GIS的综合运用。
(4)综合图(某城市中心城区月交通事故次数示意图)，形象地反映不同道路等级和路段处事故频次，可为优化交通布局和管理提供依据，是借助GPS和GIS制作而成。
2.遥感和GIS叠加图的判读(1)遥感影像图的判读①遥感影像图中常见地形、地貌的特征。
② 一般地物，如水体、城市、道路、农业用地、林地等的简易判读标志。
(2)GIS叠加示意图的判读首先要明确GIS图层叠加示意图是由哪些专题图层组成的，其次要明确不同的专题图层反映的地理事物之间的空间联系，最后要明确图层叠加之后反映的地理要素特征。
3.“3S”图像的读图流程第一步：确定图像类型利用题干、图中信息，结合“3S”技术特点和功能，准确判断图像类型。
第二步：明确各类图的特征RS图像要根据形状特征、色调深浅判读；GPS接收机要关注界面的信息；GIS图层要探寻构成、图层的空间联系、不同图层重叠反映的事物特征。
高考一轮复习《等温线》ppt
问：一天中，陆地与海洋的最低气温和最高气温分别出
现的时间相同吗？一年中呢？ 比热不同
高考一轮复习《等温线》ppt（精品系 列PPT ）
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2、气温的年变化
气温的年较差
气温℃
最冷月 是1月
30
25
20
最热月
读 图 模 板
等温线的特征判断及其影响因素
2.判断等温线的弯曲特征及其影响因素 (1)等温线弯曲的判读规律：主要看等温线弯曲的 方向，若向数值大的方向弯曲，其中间区域数值 低；反之，数值高。即“凸高值低，凸低值高”。
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一.气温的日变化
10 12 14
地方时
• 1.温度高低取决于热量收支状况，
• 由盈余转为亏损时，温度最高(14)，
• 由亏损转为盈余时，温度最低(日出前后)。
• 2. 13时---地面温度达最高---地面辐射最强。
• 3. 14时---气温最高，日出前后----最低
等温线的判读
等值线判读的一般步骤
一般来说，要正确判断等值线图： 首先确认等值线所反映的是何种地理 事物； 其次判断等值线的走向、疏密、弯曲、 闭合中心等反映的地理含义及变化规律； 最后根据变化规律分析其产生的原因 和解答问题。
学习目标
1、掌握等温线的分布规律（数值及递变规律、延伸方向、 弯曲、疏密）及影响因素。 2、等温线时空变化基本规律及影响因素。 3、学会各种等温线图的判读。
高考地理一轮复习 等温线的判读(共20张PPT)
【练习】右图为某地的等值线图，等值线的数值 由北向南逐渐降低，若该图为等温线图，E所在的 区域为陆地，F所在的区域为海洋，则该图表示
（C ）
A.北半球一月等温线 B.北半球七月等温线 C.南半球一月等温线 D.南半球七月等温线
【练习】右图中表示的7月份沿海地区的等温线图，
A点所在的位置应该是 南半球的海洋 （海洋或陆
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
3.读延伸方向 ①大致与纬线平行
判断气温影响因素
影响因素：纬度因素（太阳辐射随纬度的变化）
②大致与海岸线平行 影响因素：受洋流或海陆位置的影响
等温线的判读
一、等温线的特点
1.同线等温； 2.同一幅等温线图上，相邻两条等温线之间的 数值相差一个等温距或相等； 3.疏密程度代表温差的大小：一般情况下，等 温线分布越密集的地区温差加大，反之温差较 小
二、判读方法
1.读数值范围
【练习】下图中A地的气温为 8 ℃，B地的 气温约为 10 ℃
判断局部闭合等温线的温度范围
纬度低
冬季大陆
该地气温较同一
如果等温线向低纬弯曲
纬度低
夏季海洋
该地气温较同一
如果等温线向低纬弯曲
纬度低
寒流经过
该地气温较同一
如果等温线向低纬弯曲
纬度低
地势较高
该地气温较同一
➢应用：判断某地所处的季节或海陆位置
高纬
图中表示 的季节 是 夏季 。
低纬
由于海陆热力性质差异，夏季陆地温度 高于海洋，使得陆 地上等温线向 高纬 突出，海洋上等温线向低纬突出；冬 季陆地温度 低于海洋，使得陆地上等温线向 低纬 突出， 海洋上等温线向 高纬 突出。
高三地理一轮复习——等温线图的判读(常考22类基础图示之五)
高三地理一轮复习——等温线图的判读(常考22类基础图
示之五)
【例3】(高考经典题)下图示意某地区年均温的分布。
读下图，完成(1)～(2)题。
(1)影响该地区年均温分布特征的主要因素是()
A.台风
B.海陆分布
C.地形
D.大气环流
(2)图示①②③④四地中，年降水量最低的是()
A.①地
B.②地
C.③地
D.④地
[尝试自解](1)________(2)________
[审题能力培养]
从图示材料中获取信息
答案(1)C(2)A
读图流程
第一步：明确主体要素
该示意图为某地区年均温的分布曲线图。
第二步：区域定位
据图中经纬度以及海陆轮廓信息可知，该区域为我国台湾岛部分地区。
第三步：分析曲线走向
据图中信息可知，台湾岛东部年均等温线密集，且中间低，四周高，等温线大致。
2019高考地理一轮复习 第一部分 第三单元 地球上的大气 高考热考图表系列(九)等温线图的判读学案
高考热考图表系列 (九)等温线图的判读等温线图是描述某地区气温分布状况的地图，因气温与其他地理要素的密切相关性，成为高考综合考查中的重要图类之一。
判读的重点是等温线的分布及变化趋势。
下图示意某地区年均温的分布。
读下图，完成下题。
影响该地区年均温分布特征的主要因素是( )A．台风B．海陆分布C．地形D．大气环流[图形解码]答案：C判读技巧等温线的判读要从等温线的数值、走向、弯曲、闭合、疏密等方面分析，具体判读内容及方法如下：1．判断南、北半球等温线上的数值由南向北递减为北半球，反之为南半球。
2．判断海陆位置冬季，陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低)，海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。
夏季，陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高)，海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。
3．判断月份(1月或7月)1月，陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲；7月，陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲。
4．判断寒流、暖流寒流流经地区，等温线向低纬凸出；暖流流经地区，等温线向高纬凸出。
5．判断地势的高低起伏地势高：在非闭合等温线图上，地势高处等温线的数值要比同纬度的其他地区低；若等温线穿过山脉或高地，则凸向气温高的地区(如图甲)。
地势低：在非闭合等温线图上，地势低处等温线的数值要比同纬度的其他地区高；若等温线穿过河谷或低地，则凸向气温低的地区(如图乙)。
6．判断地形名称山地：在闭合等温线图上，越向中心处，等温线的数值越小，如下图中乙为山地。
盆地：在闭合等温线图上，越向中心处，等温线的数值越大，如下图中甲为盆地。
7．判读等温线的疏密情况，比较温差的大小一般情况下，等温线分布密集的地区温差较大，反之温差较小。
(1)冬季等温线密集，夏季等温线稀疏。
因为冬季各地温差较夏季大。
(2)温带地区等温线密集，热带地区等温线稀疏。
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等温线分布图的判读[知识点拨]1.等温线分布图读图技巧等温线是气温相等的点的连线，是高考考查的主要图示之一。
等温线图是考查气温分布特征及成因、气温时空变化的主要依据，也是考查区域气候特征的主要载体。
在高考试题中既有选择题，也有综合题。
获取信息解读信息读数值变化，辨南、北半球等温线图上的数值由南向北递减为北半球，反之为南半球。
左图为北半球读取图中气温最大值和最小值，计算图中气温差。
如左图中最低气温在8～10 ℃，最高气温在24～26 ℃，气温差在14～18 ℃之间读数值特征，辨温差大小辨月份、海陆(1)冬季，陆地上的等温线向低纬弯曲(表示冬季的陆地比同纬度的海洋温度低)，海洋上的等温线向高纬弯曲(表示冬季的海洋比同纬度的陆地温度高)。
(2)夏季，陆地上的等温线向高纬弯曲(表示夏季的陆地比同纬度的海洋温度高)，海洋上的等温线向低纬弯曲(表示夏季的海洋比同纬度的陆地温度低)。
(3)1月，陆地上的等温线向南弯曲，海洋上的等温线向北弯曲；7月，陆地上的等温线向北弯曲，海洋上的等温线向南弯曲读弯曲变化辨洋流、地势(1)寒流流经地区，等温线向低纬凸出；暖流流经地区，等温线向高纬凸出。
(2)地势高：在非闭合等温线图上，地势高处等温线的数值要比同纬度的其他地区低；若等温线穿过山脉或高地，则凸向气温高的地区。
(如图甲)(3)地势低：在非闭合等温线图上，地势低处等温线的数值要比同纬度的其他地区高；若等温线穿过河谷或低地，则凸向气温低的地区。
(如图乙)读闭合辨数值大小，析地形类型(1)判断气温数值大小甲地气温介于20～22 ℃，乙地气温介于16～18 ℃。
判读方法可采用“大于大的，小于小的”。
(2)判断地形类型山地：在闭合等温线图上，越向中心处，等温线的数值越小，如左图中乙为山地。
盆地：在闭合等温线图上，越向中心处，等温线的数值越大，如左图中甲为盆地读疏密程度，辨温差大小，析形成原因——一般情况下，等温线分布密集的地区温差较大，反之温差较小。
(1)冬季等温线密集，夏季等温线稀疏。
因为冬季各地温差较夏季大。
(2)温带地区等温线密集，热带地区等温线稀疏。
因为温带地区的气温差异大于终年高温的热带地区。
(3)陆地等温线密集，海洋等温线稀疏。
因为陆地表面形态复杂，海洋表面性质单一且热容量大，所以陆地的温差大于海洋。
(4)寒暖流交汇处等温线密集；锋面天气系统中锋线附近等温线密集，因为温差较大2.等温线分布图例图分析等温线图是等值线图中最重要的类型之一，具有等值线的一般特征，但也有其特殊的地方。
以我国某地区某月等温线分布图为例分析如下：判读内容等温线特征判读示例数值大小及变化可判断区域所在半球：向北递减——北半球，向南递减——南半球。
可判断不同区域温差大小由南向北气温递减，说明位于北半球；从气温高低可以判读上图所示为北半球夏季等温线延伸方向与纬线平行(受太阳辐射影响)；与海岸线平行(受海陆位置影响)；与等高线平行(受地形、地势影响)图示区域等温线的走向与地形起伏、地势高低大体一致。
100°E附近受山地地形影响，等温线大致呈南北走向疏密程度判断温差大小：密大疏小；冬季密，夏季疏；温带密，热带疏；陆地密，海洋疏；平原、高原面疏，山地和高原边缘密图示区域东部以高原、盆地为主，地势起伏较小，等温线稀疏；西部地区以山地为主，地势起伏大，因此等温线密集弯曲状况向高纬凸：陆地夏季、海洋冬季、暖流流经、地势低；向低纬凸：陆地冬季、海洋夏季、寒流流经、地势高。
凸高则低，凸低则高——等温线向高值方向凸，气温低；反之，气温高图中①⑤处等温线向高值方向凸，气温比两侧低，大致呈南北走向，为山脉所在地；③处等温线向低值方向凸，气温比两侧高，为河谷位置局部闭合等温线表示局部区域内气温出现特殊值，如山峰(低温)、盆地(高温)、城市(热岛效应)，判读原则：大于大的、小于小的图中②地位于20 ℃闭合等温线内，闭合等温线两侧等温线分别为20 ℃、24 ℃，由此可判断气温值16 ℃<②<20 ℃，②应为云贵高原。
图中④地位于28 ℃闭合等温线内，闭合等温线两侧等温线分别为24 ℃、28 ℃，由此可判断气温值28 ℃<④<32 ℃，④地可能地处四川盆地内部[典题示例](2015·高考四川卷)下图为北半球某平原城市冬季等温线分布图。
读图，回答(1)～(2)题。
(1)该城市可能位于( )A．回归线附近大陆西岸B．40°N附近大陆西岸C．回归线附近大陆东岸D．40°N附近大陆东岸(2)市中心与郊区的气温差异导致市中心( )A．降水的可能性较郊区大B．降雪的可能性较郊区大C．大气污染物不易扩散至郊区D．不易受郊区燃烧秸秆烟雾的影响[审答流程][标准答案] (1)D (2)A[对点练习]如图示意我国某地区1月份等温线分布，据此完成1～3题。
1.影响图示地区西部与东部等温线分布的主要因素分别是( ) A．海拔、太阳辐射B．太阳辐射、地形C．季风、海陆分布D．海陆分布、植被2.图示地区有多处等温线呈闭合状态，其影响因素是( ) A．大气环流B．下垫面状况C．天气系统D．山地丘陵3.根据图示等温线分布状况判断，该地区的地形特点是( ) A．地势由西北向东南降低B．西北部以平原、山地为主C．东部山地向西部平原过渡D．东南部以低山丘陵为主答案：1.A 2.B 3.A读我国某区域1月和7月等温线分布图，回答4～5题。
4.对该区域1月等温线走向影响最大的因素是( )A．地形 B．纬度 C．海陆 D．洋流5.A地7月气温可能是( )A．29℃ B．27℃ C．25℃ D．23℃答案 4.B 5.B6．下图中的阴影部分代表大陆，另一部分代表海洋。
则图中等值线表示( )A．南半球7月等温线 B．南半球1月等温线C．北半球7月等温线 D．北半球1月等温线解析据等温线递减方向可知，图中等温线的数值向南递减，这表明该图表示南半球；阴影部分代表大陆，此时大陆等温线向低纬凸出，这表明陆地气温相对较低，应为南半球的冬季即7月份。
答案 A下图为某地某时刻等温线分布示意图。
读图回答7～8题。
7.下列最可能出现图示等温线分布状况的月份和地方时为( )A.8月22时B.8月13时C.1月22时D.1月13时8.影响图中39°纬线上等温线分布的主要因素是( )A.地形、大气环流B.海陆分布、地形C.大气环流、海陆分布D.地形、洋流答案7.A 8.B(2013·课标Ⅱ，6)下图示意某地区年均温的分布。
读下图，完成下题。
9．影响该地区年均温分布特征的主要因素是( )A．台风 B．海陆分布 C．地形 D．大气环流解析读图可知，该区域为我国台湾，其东部为台湾山脉，西部为平原，从等温线的分布看东部气温低，呈闭合状，西部气温高，故影响该地区年均温分布特征的主要因素是地形，故C项正确。
答案 C10．(2013·山东文综，5)气温的日变化一般表现为最高值出现在14时左右，最低值出现在日出前后。
下图示意某区域某日某时刻的等温线分布，该日丙地的正午太阳高度达一年中最大值。
读图完成下题。
下列时刻中，最有可能出现该等温线分布状况的是( )A．6时 B．9时 C．12时 D．14时解析图中等温线与纬线平行，说明海陆的气温差异非常小。
而出现气温差异非常小的时刻应该是太阳升起后的一段时间，陆地上空气温与海洋上空气温基本相同，所以最可能的时间应该是9时。
故选B项。
答案 B(2018·潍坊模拟)青海省西宁地区有一首歌谣：“古城气候总无常，一日须携四季装。
山下百花山上雪，日愁暴雨夜愁霜。
”读图回答11～12题。
11.造成图示区域积温等值线弯曲的主要因素是( )A．地形 B．纬度C．夏季风 D．人类活动12.歌谣与其反映的地理现象或解释对应错误的是( )A．“山下百花山上雪”——反映垂直地域分异规律B．“一日须携四季装”——地势高，空气稀薄，昼夜温差大C．“日愁暴雨夜愁霜”——白天升温快，易形成对流雨；夜晚降温快，易凝结成霜D．“日愁暴雨夜愁霜”——受高原不稳定气流影响，天气多变(2017·湖北八校联考)读某区域某月等温线分布图，完成13～14题。
13.下列关于图示地区气温分布的说法正确的是( )A.气温由东南向西北递增B.单位距离气温差沿海大于内陆C.低温中心位于图示区域的西北角D.乙处和图中气温最低值的温差可能为35℃14.下列关于甲地等温线沿虚线方向弯曲的说法正确的是( )A.甲地气温高于同纬度两侧地区，原因是冬季风越过大兴安岭下沉增温B.甲地气温高于同纬度两侧地区，原因是受来自海洋的暖湿气流影响C.甲地气温低于同纬度两侧地区，原因是受冬季风影响大，气温低D.甲地气温低于同纬度两侧地区，原因是受来自海洋的暖湿气流影响，降水多，气温低答案13.B 14.A(2017·福建四地六校联考)下图为8月份(水温最高月)太平洋表层海水温度等值线分布示意图(单位：℃)。
读图回答15～16题。
15.下列描述正确的是( )A.M处为寒暖流交汇区，等温线密集B.N处受西风漂流影响，等温线与纬线平行C.O处受上升流的影响，形成大型渔场D.P处受寒流影响，故等温线向北凸出16.据图中等温线分布和相关知识判断，下列说法正确的是( )A.南半球等温线较北半球平直是因为海陆位置B.中低纬海区同纬度大洋东部比西部水温高C.南半球高低纬度间温差比北半球大D.若①地表层水温明显高于M地则出现拉尼娜现象答案15.C 16.C[2018·安徽六校教育研究会联考]年均温，是指某地当年测出的每日平均气温的总和除以当年天数得到的平均温度。
下图为世界局部年均温等值线图。
据此完成17～18题。
17．图中对应的数值正确的是( )A．0＜P＜10 20＜Q＜30B．－10＜P＜0 30＜Q＜40C．0＜P＜10 30＜Q＜40D．－10＜P＜0 20＜Q＜30答案B18．造成甲、乙两地数值差异的主要原因是( )A．盛行风、洋流B．纬度、地形C．海陆位置、地形D．纬度、洋流解析乙地年均温高于同纬度地区；乙地位于大陆西岸，终年处在中纬度西风带的控制下，温和多雨，且沿岸有北大西洋暖流流经，增温增湿；甲地地处大陆东部，冬季受寒冷冬季风的影响强，降温明显。
答案 A。