小学语文专题复习：变换句型

句式变换总复习知识整理：同一个意思可以采取多种形式进行表达。

表达样式不一样，语言效果也不一样。

变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。

常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。

一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。

其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。

其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。

例：茂密的树林把太阳遮住了。

（把字句）变换后：太阳被树林遮住了。

（被子句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。

）在互换中，句中的词语搭配不能改变。

例：八路军把全部敌人消灭了。

（把字句）变换后：敌人被八路军全部消灭了。

（原句中为“全部敌人”，但互换后的被字句中把全部放在了敌人之后，因此是错误的。

）【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。

（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

（答案）他把老人的手紧紧地握住了。

（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。

（被字句）练习：（一）把下列陈述句分别变为“把”字句、“被”字句（1）大灰狼把小羊吃掉了。

（2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。

（3）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。

（4）女教师取下了信箱里的花束，轻轻地贴在自己的脸上。

（5）急促的敲门声惊醒了睡梦中的我。

（改把字句）（6）狡猾的狐狸吃了乌鸦从嘴里掉下来的那块肉。

（改被字句）（二）“把字句”变换“被字句”1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。

2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。

3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。

4、我把作业写完了。

5、我把画挂在了墙上。

6、积雪把大树的枯枝压折了。

7、他把小鸟放回了大自然。

8、茂密的树林把太阳遮得严严实实。

（三）“被字句”换“把字句1、水洼里的水会被太阳蒸干。

2、足球被我踢进了大门。

3、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。

4、教室被同学们打扫得干干净净。

5、八只大铁牛被大水冲走了。

6、那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。

7、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。

8、船上的食物很快被他吃光了。

二、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。

它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；把反问句改成陈述句可以分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定不会出错。

（陈述句改成反问句步骤相同，见括号）例：太阳这么远，箭哪能射得到呢？先完成第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。

这样一改，句子就变成了“太阳这么远，箭哪能射（不）到呢？”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。

接着做第二步：去除（加上）疑问词。

这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“太阳这么远，箭射（不）到？”第三步：把问号改成句号。

（把句号改成问号）句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句号。

到这一步，句子已经基本通顺了。

第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。

一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“太阳这么远，箭肯定射不到。

”（一）把下列反问句改成陈述句1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？3、这清白的梅花，是玷污得的吗？4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？13、十万支箭，三天怎么造得成？14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？18、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？19、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？20、海边上不是还泛着白色的浪花吗？21、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？22、我们遇到困难，怎么能退缩呢？23、说出的话难道可以不算数？24、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？25、不是自家人，难道就不该互相关心吗？26、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？27、当农民，难道就不需要文化知识了吗？（二）把下面的句子改成反问句：1、这活泼的小孩是我的好朋友。

2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。

3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。

4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。

5、这件事大家都同意。

6、别人能做到的事，我们也能做到。

7、这件事大家会同意。

8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。

9、这是祖国母亲对我的期望。

10、不劳动，连棵花叶养不活，这是真理。

11、你不能这样蛮横无理。

12、孙悟空的本领可真大。

13、听了老师的一席话，小刚脸红了。

14、我不会忘记我俩的友谊。

15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。

（三）把下面的句子改成反问句：1、这幅画是我们班蔡颖画的。

2.、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、功课没做完，不能去看电影。

6、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10、我们不能被困难吓倒。

11、你们没看见过这样的总理。

12、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

13、这潮湿冰冷的地面不能睡。

14、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

15、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

16、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

17、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

18、咱们早就分好了。

19、游鉴了长城，我受到了教育。

20、我们没有近道，和你们走的是一条道。

21、这个世界上应该有您最想要的东西。

22、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。

23、人类需要勇于实践的人。

24、这个故事使我感动得流泪。

25、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

26、为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。

27、人与山的关系密切,使人感到亲切,舒服。

28、这个真实的故事使我深受感动。

29.我们不能辜负老师对我们的一切希望。

陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

感叹句变陈述句则相反。

【链接考题】他是一个好人。

（分析）变为感叹句直接加上感叹词。

（答案）他真是一个好人啊！三、肯定句、双重否定句的互换对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。

对事物作出否定判断的句子叫否定句。

单重否定句是只用一个否定词的否定句。

双重否定句就是否定两次,即表示肯定的意思。

依据否定句与肯定句的概念来看，双重否定句只是含有两个否定词的肯定句，它肯定的语气要比肯定句重，语意也更强。

常用的双重否定词及格式：不是不、不能不、不会不、不得不、非…不、不……不、没有……不，等格式。

【链接考题】我必须去图书馆看书。

（变双重否定句）（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。

（答案）我不得不去图书馆看书。

练习：肯定句与否定句：1. 把下列双重否定句改为肯定句：（1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。

（2）一只非洲水牛朝我们满怀敌意地瞪着眼睛，我们的车不得不停下来。

（3）只要你走近离我家一里多路的小山口，不会看不到这棵又高又大的老柿树。

（4）每一个访问埃及的外国人，不可能不去看一看金字塔。

（5）要把这么多这么重的大石头开采出来，不驱使几十万奴隶是办不到的。

（6）为了避免暴露，他们不得不决定暂时断绝通讯联系。

（7）我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

（8）秦王知道廉颇在边境上已经作好准备，不敢怎么样，不得不放赵王回去。

2. 把下列肯定句改为双重否定句：（1）我只有用劳动来解除饥饿的威胁。

（2）东吴兵少，抵挡不住八十万大军，周瑜自不量力，肯定要失败的！（3）曹操见手下的兵将无心应战，只得带着他们从华容道逃跑。

（4）三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚，只有自然有这样的力量。

（5）白而轻软的热气在水藻上飘荡着，你一定会想起一种似乎神秘的境界。

（6）猫听到老鼠的一点响动，它闭息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。

（7）在南极考察队员面前，什么困难都能克服。

（8）西北风呼呼地刮过树梢，黑熊躲进大树洞里。

四、直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。

有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

一、标点符号的改变引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。

转述句改引述句，要加上冒号和引号。

二、人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。

如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。

” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。

2.当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。

” 改：姐姐说我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

还应注意，冒号和引号前的内容不变。

因为是对第三人称转述，所以原话中出现的“你”、“我”、“他”会变成“我”、“他”而没有了“你”。