北师大版 五年级上 三级阶梯上的国土 教学设计
北师大版品德与社会五上《三级阶梯上的国土》PPT课件
一方面有利于海洋湿润的气流自东向西深入内地；另一 方面也使得我国大部分河流滚滚向东流,产生了巨大的水 能资源,有利于发电.
第一级阶梯的青藏高原，地势高，气候寒冷，成 为闻名遐迩的高原气候和雪山之巅的风情。
第二级阶梯地势起伏较大，多高原、盆地和山脉，是我国 重要的农牧业区。
第三阶梯地势较低平，人口稠密、农 业条件较好、交通便利的地区，成为 我国著名的“鱼米之乡”。
就有了语文课本中所描写的《雅鲁藏布大峡谷》、《富饶的西 沙群岛》等美丽的景色。
我国地势的特点是（ ）。 A、东高西低，呈三级阶梯分布 B、西高东低，呈三级阶梯 分布 C、西高中低，呈三级阶梯分布
我国的四大高原是（
）（
）（
）
（
）；我国的三大平原是（
）（
）
（
）；我国的四大盆地是（ ）（
）（）（）。源自们的家乡在第（ ）级阶梯上。山
梯
雪 峰 山
4000米以上
第一级阶梯
第二级阶梯
第三级阶梯
黄海
1、看准题的要求。 2、组内做好分工，每个同学都要参与到活动中。 3、完成的小组请举手。 4、速度快的，答对的小组获胜。
四大高原 三大平原 四大盆地 主要丘陵
主要高原 平原盆地
和丘陵
昆
阿 尔 泰
准噶尔盆地 山 天山
塔里木盆地 祁 内
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古 》
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 李煜《虞美人 》
看一、地势呈阶梯状分布平均海拔在
三
2000-1000米
大 兴
级
以上
安 岭
阶
梯
祁连山
的 分 界
昆 仑山
三级阶梯上的国土小学品德教案
三级阶梯上的国土小学品德教案第一章：国土意识教育教学目标：1. 让学生了解国土的概念，知道国土包括陆地和海洋。
2. 培养学生热爱祖国，珍惜国土资源的意识。
教学内容：1. 国土的定义和分类2. 我国国土的特点3. 国土的重要性4. 培养学生热爱国土的情感教学活动：1. 观看国土相关图片，让学生直观感受国土的美丽和辽阔。
2. 讲解国土的概念和分类，让学生了解国土的基本知识。
3. 讲述我国国土的特点，让学生了解我国的国土优势。
4. 开展国土知识竞答活动，检验学生对国土知识的理解。
5. 分享热爱国土的故事，引导学生培养热爱国土的情感。
第二章：节约资源教育教学目标：1. 让学生了解我国资源的现状，知道节约资源的重要性。
2. 培养学生节约资源的良好习惯。
教学内容：1. 我国资源的现状2. 节约资源的重要性3. 节约资源的方法4. 培养学生节约资源的意识教学活动：1. 观看我国资源现状的图片和视频，让学生了解资源紧缺的现状。
2. 讲解节约资源的重要性，让学生认识到节约资源的必要性。
3. 教授节约资源的方法，让学生学会在生活中节约资源。
4. 开展节约资源实践活动，让学生在实践中培养节约资源的习惯。
5. 分享节约资源的故事，激励学生积极参与节约资源行动。
第三章：环境保护教育教学目标：1. 让学生了解环境问题的严重性，知道保护环境的重要性。
教学内容：1. 环境问题的表现2. 保护环境的重要性3. 保护环境的方法4. 培养学生保护环境的情感教学活动：1. 观看环境问题的图片和视频，让学生直观感受环境问题的严重性。
2. 讲解保护环境的重要性，让学生认识到保护环境的必要性。
3. 教授保护环境的方法，让学生学会在生活中保护环境。
4. 开展环保实践活动，让学生在实践中培养保护环境的习惯。
5. 分享保护环境的故事，激励学生积极参与环保行动。
第四章：法治意识教育教学目标：1. 让学生了解法律的基本知识，知道法律的作用。
2. 培养学生遵守法律的意识，树立法治观念。
北师大版品德与社会五上《三级阶梯上的国土》通用课件
资源差异
生态差异
第一阶梯和第二阶梯拥有丰富的矿产资源 ，第三阶梯农业资源丰富。
第一阶梯和第二阶梯生态环境较为脆弱， 需要加强保护；第三阶梯人口密集，需要 合理利用土地资源，保护生态环境。
03
我国国土资源分布与利用
国土资源的分布特点
01
02
03
东南部地区
人口密集，经济发达，资 源需求量大，但资源相对 贫乏。
北师大版品德与社 会五上《三级阶梯 上的国土》通用课 件
目 录
• 课程导入 • 三级阶梯的地理特征 • 我国国土资源分布与利用 • 保护国土资源的措施与建议 • 课程总结与展望
01
课程导入
课程目标
知识目标
情感态度与价值观目标
了解我国国土的三个阶梯，理解各阶 梯的地形地貌、气候特点及其对人们 生活的影响。
对于一些较为抽象的概念，如地 理特征和经济发展模式，学生可 能难以理解。教师可以通过实例 和图片进行讲解，帮助学生更好
地理解。
课程展望
内容拓展
在未来的课程中，可以进一步探讨我国国土的开 发和保护问题，以及如何实现可持续发展。
学科交叉
可以结合地理、历史、经济等多学科知识，让学 生更全面地了解我国的国土。
保护国土资源的意义
维护国家安全
国土资源是国家安全的重 要组成部分，保护国土资 源有助于维护国家的领土 完整和主权。
促进可持续发展
合理利用和保护国土资源 是实现经济、社会和环境 可持续发展的重要基础。
提高人民生活水平
保护国土资源有利于保障 国家资源的稳定供应，为 人民的日常生活和经济活 动提供支持。
05
课程总结与展望
课程总结
内容总结
本课程主要介绍了我国国土的三 个阶梯，包括阶梯的划分、地理 特征、人口分布以及经济状况。 通过学习，学生对我国的国土有
北师大版品德与社会五上《三级阶梯上的国土》WORD版教案1
北师大版品德与社会五上《三级阶梯上的国土》WORD版教案1一：教学目标．1．了解祖国多样的地势地貌。
2、明白我国的地势西高东低，呈三级阶梯分布。
3．进一步培养认识地图的能力，通过识图提高于进展空间思维的能力；培养探究和收集资料的能力。
二、教学预备：中国地势图，学生进行探究活动可能需要的各种书籍、杂志、画报等（尽可能是社会声誉较好的出版社的出版物）。
三、教学过程：1．复习检查。
（1）指挂图练习；指出我国的4个直辖市、5个自治区、两个专门行政区和家乡所在的省咱治区）、省会（自治区首府）。
（2）教师讲解："在往常的学习中，我们差不多明白了，在学习地图的时候，认识地图上的图例和颜色十分重要。
让我们一起来朗读一首歌谣：'平原、低地用绿色，高原、山地黄棕色，河湖、海洋用蓝色，雪线以上用白色，密集的小点是沙漠。
"2、学生开展"漫游中华"寻秘活动的汇报交流五：祖国的地势。
教师主持交流，并注意把握探究内容的完善和正确。
（1）阅读教科书第44页的课文。
（2）学生结合中国地势图介绍要点：①在中国地势图的陆地部分，用不同的颜色表示不同的海拔高度。
海拔高度确实是地面某个地点高出海平面的高度。
②识图练习。
在中国地势图L查找我国西部棕色地区、中部黄色地区、东部绿色地区的海拔高度各是多少？通过查找中国地势图明确：我国西部棕色地区的平均海拔在4000米以上；中部黄色地区的平均海拔在2000－1000米；东部绿色地区的平均海拔在500米以下。
③结合教科书第45页的中国地势剖面图，认识我国地势的三级阶梯。
④小结："我国地势总的特点是西高东低，从西向东逐级下降，十分像三级阶梯。
""然而同学们要注意，一样我们讲的台阶，是把最低的一级叫做第一级阶梯，高一些的叫做第二级阶梯、第三级阶梯；在认识祖国地势的三级阶梯时，是把最高的一级叫做第一级阶梯，低一些的叫做第二级阶梯，最低的叫做第三级阶梯。
三级阶梯上的国土小学品德教案
三级阶梯上的国土小学品德教案一、教案简介本教案以三级阶梯上的国土为主题，旨在让学生了解我国国土的基本情况，培养学生的爱国情怀和国土意识。
通过学习，学生能掌握我国国土的面积、地理位置、自然资源等基本知识，形成爱护国土、保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：了解我国国土的基本情况，如面积、地理位置、自然资源等。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生对国土的认识。
3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强国土意识，树立爱护国土、保护环境的观念。
三、教学内容1. 我国国土的面积和地理位置2. 我国自然资源的分布和利用3. 国土保护的重要性4. 爱护国土、从我做起的实践方法四、教学重点与难点1. 教学重点：我国国土的基本情况，国土保护的重要性。
2. 教学难点：国土资源的分布和利用，爱护国土的实践方法。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国国土的图片，引导学生关注我国国土的美丽和广阔。
2. 教学新课：讲解我国国土的面积、地理位置、自然资源等基本知识，让学生了解我国国土的丰富和宝贵。
3. 课堂讨论：分组讨论国土保护的重要性，引导学生认识到保护国土就是保护自己的家园。
4. 实践活动：让学生制定爱护国土的计划，从自己做起，为保护国土贡献自己的力量。
5. 总结反思：总结本节课的学习内容，强调国土保护的重要性，鼓励学生在日常生活中践行爱护国土的行动。
六、教案内容本节课主要让学生了解我国国土的地理位置，通过学习，学生能掌握我国国土的地理位置特点，理解国土在不同地理位置上的分布和影响。
七、教学目标1. 知识与技能：了解我国国土的地理位置特点，理解国土在不同地理位置上的分布和影响。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生对国土地理位置的认识。
3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强国土意识，树立爱护国土、保护环境的观念。
八、教学内容1. 我国国土的地理位置特点2. 国土在不同地理位置上的分布和影响3. 地理位置对国土利用和保护的影响九、教学重点与难点1. 教学重点：我国国土的地理位置特点，国土在不同地理位置上的分布和影响。
三级阶梯上的国土小学品德教案
三级阶梯上的国土小学品德教案第一章：尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和态度。
让学生学会尊重他人的方法和技巧。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。
分析不尊重他人的后果。
探讨如何尊重他人。
1.3 教学活动观看尊重他人的短片。
分组讨论尊重他人的实例。
角色扮演，模拟尊重他人的场景。
第二章：负责任的行为2.1 教学目标让学生理解负责任的行为的意义。
培养学生承担责任的习惯和态度。
让学生学会做出负责任的决定。
2.2 教学内容介绍负责任的行为的概念和意义。
分析不负责任的行为的后果。
探讨如何做出负责任的决定。
2.3 教学活动观看负责任的行为的短片。
分组讨论负责任的行为的实例。
角色扮演，模拟负责任的行为的场景。
第三章：合作与团队精神3.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。
培养学生合作与团队精神的习惯和态度。
让学生学会合作与团队精神的技巧。
3.2 教学内容介绍合作与团队精神的概念和意义。
分析不合作与团队精神的后果。
探讨如何展现合作与团队精神。
3.3 教学活动观看合作与团队精神的短片。
分组讨论合作与团队精神的实例。
进行团队合作的游戏或活动。
第四章：诚实与信任4.1 教学目标让学生理解诚实与信任的重要性。
培养学生诚实与信任的习惯和态度。
让学生学会保持诚实与信任的方法。
4.2 教学内容介绍诚实与信任的概念和意义。
分析不诚实与信任的后果。
探讨如何保持诚实与信任。
4.3 教学活动观看诚实与信任的短片。
分组讨论诚实与信任的实例。
角色扮演，模拟保持诚实与信任的场景。
第五章：爱国情怀5.1 教学目标让学生理解爱国情怀的意义。
培养学生热爱国家的情感和态度。
让学生学会为国家做贡献的方式。
5.2 教学内容介绍爱国情怀的概念和意义。
分析不爱国情怀的后果。
探讨如何展现爱国情怀。
5.3 教学活动观看爱国情怀的短片。
分组讨论爱国情怀的实例。
进行有关国家知识的竞赛或活动。
第六章：宽容与理解6.1 教学目标让学生理解宽容与理解的重要性。
三级阶梯上的国土小学品德教案
【教学目标】1. 让学生了解中国的基本国情，培养学生的国家认同感。
2. 培养学生热爱祖国，尊敬国旗、国歌的情感。
3. 培养学生基本的道德观念和行为规范。
【教学重点】1. 中国的基本国情2. 国旗、国歌的象征意义3. 基本的道德观念和行为规范【教学难点】1. 让学生理解并表达对祖国的热爱之情2. 培养学生尊敬国旗、国歌的情感【教学准备】1. 教材：《品德与社会》第一册2. 教学辅助材料：国旗、国歌等相关图片和视频资料【教学过程】1. 导入：教师出示国旗，引导学生唱国歌，激发学生的爱国情感。
2. 教学新课：教师讲解中国的基本国情，让学生了解祖国的发展和进步。
3. 课堂讨论：学生分享自己对祖国的热爱之情，讨论如何尊敬国旗、国歌。
4. 实践环节：学生进行升国旗、唱国歌的实践活动，培养尊敬国旗、国歌的情感。
5. 总结：教师总结学生的表现，强调基本的道德观念和行为规范。
【教学目标】1. 让学生理解尊敬师长的意义和重要性。
2. 培养学生尊敬师长的良好品德。
【教学重点】1. 尊敬师长的意义和重要性2. 培养学生尊敬师长的良好品德【教学难点】1. 让学生理解并表达对师长的尊敬之情【教学准备】1. 教材：《品德与社会》第二册2. 教学辅助材料：与尊敬师长相关的故事和事例【教学过程】1. 导入：教师讲述一个尊敬师长的故事，引导学生思考尊敬师长的意义。
2. 教学新课：教师讲解尊敬师长的意义和重要性，让学生明白尊敬师长的必要性。
3. 课堂讨论：学生分享自己对尊敬师长的理解，讨论如何尊敬师长。
4. 实践环节：学生进行尊敬师长的实践活动，如主动向师长问好、认真听讲等。
三、教案名称：三级阶梯团结友爱【教学目标】1. 让学生理解团结友爱的意义和重要性。
2. 培养学生团结友爱的良好品德。
【教学重点】1. 团结友爱的意义和重要性2. 培养学生团结友爱的良好品德【教学难点】1. 让学生理解并表达对团结友爱的情感【教学准备】1. 教材：《品德与社会》第三册2. 教学辅助材料：与团结友爱相关的故事和事例【教学过程】1. 导入：教师讲述一个团结友爱的故事，引导学生思考团结友爱的意义。
北师大版五年级上三级阶梯上的国土教学设计
北师大版五年级上《三级阶梯上的国土》教学目标：1、了解祖国多样的地形地貌。
2、知道我国的地势西高东低，呈三级阶梯分布。
3、初步形成认识地图的能力，探究和收集资料的能力。
教学重难点：1、重点：识图训练是本单元的重点，也是本课的重点。
2、难点：理解地势的三级阶梯是本课的难点。
教学过程：一、导入：我们的祖国是世界上最大的国家之一，它有着辽阔的疆域、漫长的海岸线；它有着悠久的历史，丰富的宝藏。
今天，我们继续开展"漫游中华"的寻觅活动，进一步了解我们辽阔的国土。
二、漫游中华、寻觅祖国的地势。
1、知道我们要寻觅国土，语文老师有一个问题要我带来，请大家帮着解答。
出示诗词卡片：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
（点名朗读）为什么我国古人笔下的水均是往东流去的呢？这节课让我们带着这个问题一起走入国土寻觅的活动中2、学习按颜色观看地形图的方法。
这是《中国地形图》，我们以前学过，看地图要先看方向和图例。
谁来说说这个图例告诉了我们什么？不同的颜色表示不同的高度，我们这里所说的高度是指海拔，海拔是指地面某地高出海平面的垂直高度，在我国这个海平面是指黄海的平均海水面。
导语：在地形图上，颜色还有它具体的含义呢。
生自由朗读民谣了解图例与颜色的对应关系。
"平原、低地用绿色；高原、山地棕黄色；湖泊、海洋用蓝色；雪线以上用白色；密集的小点是沙漠。
"（小黑板出示歌谣）读一读，说说你读懂了什么？3、认识我国地势特点认识完图例，让我们开始寻找问题的答案吧。
1）同学们翻开书本44页，观察《中国地形图》，完成寻觅小锦囊出示"寻觅小锦囊"：（1）、我国的陆地部分按照颜色能分成几部分？由西向东各是什么颜色？（2）、每种颜色代表的地区的平均海拔高度是多少？（3）、找一找拉萨、重庆和上海的位置，想一想，从拉萨到重庆再到上海，我国地势有什么变化？2）、学生汇报4、为了使大家更清楚地理解我国的地势特点，老师还沿北纬36度制作了一个"中国地势剖面图"，从西向东一路走来，有什么发现？我们从祖国的西部一直向东走，就好像是下了三个台阶。
《三级阶梯上的国土》教学设计
《三级阶梯上的国土》教学设计培真小学石桂芳教学目标：知识与技能：1、了解祖国多样的地形地貌。
2、知道我国的地势西高东低，呈三级阶梯分布的特点。
3、进一步培养认识地图的能力。
过程与方法：1、通过识图，提高和发展学生的空间思维能力。
2、通过收集资料，培养探究和收集资料的能力。
情感态度价值观：通过学习和探究，体验我国疆域的广阔、地形的多样性，由衷地产生民族自豪感。
教学重点：1、我国地势的三级阶梯分布特点。
2、我国地形的多样性。
3、对学生的识图能力训练。
教学难点：1、我国地势的三级阶梯分布特点。
教学准备：1、中国地形图。
2、中国地势剖面图。
3、没有颜色的中国版图。
4、不同颜色的积木。
5、地形名称表格教学过程：课前探究活动：1、查阅资料，知道什么叫“地形”？地形分哪几类？2、查阅资料，完成地形名称表格，知道各种地形名称的概念。
一、激发兴趣，导入新课。
1、垒积木：积木可以垒成各种形状，请同学们用积木垒成三级阶梯的形状。
2、揭题：我国有960万平方千米的国土，国土面积辽阔，雄伟的高原、起伏的山地、广阔的平原、低缓的丘陵，还有四周群山环抱、中间低平的大小盆地，中国均有分布。
这些多样的地形分布情形就犹如你们垒起来的三级阶梯（板书三级阶梯图），这构成了我国三级阶梯状的国土。
（板书课题。
）今天，我们就来探究一下三级阶梯上的国土的地形地貌。
二、启迪思维，学习新课。
（一）观察《中国地形图》，初步了解中国地形情况。
1、汇报、交流课前探究活动成果。
（1）地形是指陆地表面的各种形态，通常可以分为平原、丘陵、山地、高原、盆地五种。
（2）出示、交流地形名称表。
2、复习看图的方法。
（1）注意地图的图例。
（2）注意地图上不同的颜色所代表的不同意思。
（3）注意地图的方向。
3、运用看图方法，仔细观察44页《中国地形图》，说说你发现了什么？（二）观察《中国地形图》，深入了解中国地形情况。
1、结合《中国地形图》，阅读44页文字，说说你知道了什么？预设回答：（1）全国国土分为三个阶梯。
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北师大版五年级上《三级阶梯上的国土》
教学目标：
1、了解祖国多样的地形地貌。
2、知道我国的地势西高东低，呈三级阶梯分布。
3、初步形成认识地图的能力，探究和收集资料的能力。
教学重难点：
1、重点：识图训练是本单元的重点，也是本课的重点。
2、难点：理解地势的三级阶梯是本课的难点。
教学过程：
一、导入：我们的祖国是世界上最大的国家之一，它有着辽阔的疆域、漫长的海岸线；它有着悠久的历史，丰富的宝藏。
今天，我们继续开展"漫游中华"的寻觅活动，进一步了解我们辽阔的国土。
二、漫游中华、寻觅祖国的地势。
1、知道我们要寻觅国土，语文老师有一个问题要我带来，请大家帮着解答。
出示诗词卡片：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
（点名朗读）为什么我国古人笔下的水均是往东流去的呢？
这节课让我们带着这个问题一起走入国土寻觅的活动中
2、学习按颜色观看地形图的方法。
这是《中国地形图》，我们以前学过，看地图要先看方向和图例。
谁来说说这个图例告诉了我们什么？
不同的颜色表示不同的高度，我们这里所说的高度是指海拔，海拔是指地面某地高出海平面的垂直高度，在我国这个海平面是指黄海的平均海水面。
导语：在地形图上，颜色还有它具体的含义呢。
生自由朗读民谣了解图例与颜色的对应关系。
"平原、低地用绿色；高原、山地棕黄色；湖泊、海洋用蓝色；雪线以上用白色；密集的小点是沙漠。
"
（小黑板出示歌谣）读一读，说说你读懂了什么？
3、认识我国地势特点
认识完图例，让我们开始寻找问题的答案吧。
1）同学们翻开书本44页，观察《中国地形图》，完成寻觅小锦囊
出示"寻觅小锦囊"：
（1）、我国的陆地部分按照颜色能分成几部分？由西向东各是什么颜色？
（2）、每种颜色代表的地区的平均海拔高度是多少？
（3）、找一找拉萨、重庆和上海的位置，想一想，从拉萨到重庆再到上海，我国地势有什么变化？
2）、学生汇报
4、为了使大家更清楚地理解我国的地势特点，老师还沿北纬36度制作了一个"中国地势剖面图"，从西向东一路走来，有什么发现？我们从祖国的西部一直向东走，就好像是下了三个台阶。
这就是我国
地势的三级阶梯。
板书：三级阶梯上的国土
通常我们讲台阶，是把最低的一层叫第一级，依次向上为第二级，第三级，但是今天我们在认识祖国地势的三级阶梯时，你会称呼这几级台阶吗？
看着剖面图，谁能来说一说我国地势有哪些特点？
板书：（地势：西高东低，呈三级阶梯）
现在你知道水为什么往东流了么？
三、识图练习（贴图）
1、按一定的顺序说出三大平原的位置？
2、在地形图上找出四大高原的位置？
3、在地形图上说出四大盆地的位置？
4、在地形图上分别指出我国三级阶梯的范围？
四、教师总结：
我国的地势西高东低，呈三级阶梯排布。
我们的家乡位于第三阶梯北部的东北平原的中部，由于第三阶梯地势较低平，有利于农业的发展、同时交通业繁荣触动了整体经济的发展，因此，我们要热爱我们的祖国、热爱我们的家乡。