四年级下品德与社会教学反思小窗口 大世界_人教新课标

四年级下品德与社会教学反思小窗口大世界_人教新课标

《小窗口大世界》教学反思

本堂课总体印象是朴实、真实，能取得这样的效果，个人分析，有两方面的原因：

一、教师心中有目标

教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一堂课的主要尺度。（对一堂课而言，教师要把握的不仅仅是课时目标，还有单元目标。）《小窗口大世界》一课的教学目标科学、合理：1．通过本课学习，让学生知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众媒体。2．透过大众媒体这个小窗口，可以了解国家和世界上发生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，丰富人们的知识，即时地获取对我们生活有用的信息。3．引导学生在现实生活中，养成看报纸、听广播、上网查询资料等关心国内外大事的好习惯。

分析整个教学过程，我们不难发现张老师的单元目标、课时目标都非常清晰，她一直在围绕着这些目标实施活动，主要有两大亮点：

1．处理好了预设与生成的问题。

预设时，我们往往只是紧扣目标设计过程，而缺乏对活动对象的详尽分析和了解，所以，教学中，常常有这样的感觉：一堂课设计非常好，但实际操作时却发现,学生的反映与预想的有较大的差距，因此，在设计教学活动时详尽地进行学情分析，做到对学生的学习需求和课堂反映胸中有数是非常重要的。当然，即便进行了分析和了解，有时也会在课堂教学中升成一些预料之外的问题，特别是观摩课。张老师在这方面做得比较好。“交流喜欢的电视节目”环节，最初的设计是从每天晚上的《新闻联播》入手，从国内外的重大新闻聊起，课件也是这样设计的。但现场情况是大部分学生没有看新闻联播的习惯。张老师没有生硬照搬教案，而是及时调整，耐心地从学生比较了解的“天天630”入手，由身边小事引向国内外大事。刚开始，学生显得拘谨，教学环节进展缓慢，但教师不急不躁，耐心引导。随着活动的进行，师生关系越来越和谐，学生积极投入到学习中，现场气氛活跃，不时有思维的火花闪现。这才是真正的“以生为本”。

2．反复研读教材，紧扣目标设计活动，让每一个活动有价值。

本课设计了三个活动，环环相扣，层层递进，形成了一个链子。三个活动有一个共同的目标──让学生明白，透过大众媒体这个小窗口，可以了解国家和世界上发生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，丰富人们的知识，即时地获取对我们生活有用的信息。从而引导学生在现实生活中，养成看报纸、听广播、上网查询资料等关心国内外大事的好习惯。但是，它们有不同的呈现方式。活动一“交流喜欢的电视节目”，从身边入手，捕捉最新信息，自然进入交流环节。活动二“我们来读报”，让学生现场读报，读的是当天的《重庆晨报》，让学生真切体会到小小的报纸，能为我们带来那么多最新信息，丰富我们的生活。活动三“生活中的广播与互联网”，教师讲述自己亲身经历的事，让学生猜测自己是怎样借助大众媒体解燃眉之急的。而且，这三个活动不仅仅是让学生了解了这些大众媒体的形式、特点，还教给了他们一定的运用方法，学生易于接受。活动的价值自然得到体现。

二、教师个人素质

沉稳、大气，课堂节奏不紧不慢，注重倾听学生的反馈，注意培养学生良好的学习、生活、与人交往等习惯……良好的个人素质是张婕老师课堂效果好的另一个原因。

最后，想谈谈自己的一点感受：教学的确是一门高雅的艺术，它需要教师长期坚持不懈的努力、积淀，增强自己的从教底蕴。作为品社学科的老师，由于课程综合性强的特点，更需要我们做一名热爱生活、关注生活、知识丰富的引路人。让我们一起努力，一起去享受美妙的艺术人生吧！

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