2014年对外经济贸易大学翻译硕士考研真题参考书

2014年对外经济贸易大学翻译硕士考研真题参考书二战爆发后，英美在反法西斯斗争中密切配合，协调行动，联合反法西斯侵略，召开四次会议，对打败法西斯作出了贡献。

⑻二战后，美国取得世界霸权，打着反殖民主义旗号，排斥英法势力。

英国无力与美抗衡，在国际事务中追随美国。

英国接受美国援助,参加北约,成为美国进行冷战的战略伙伴。

5、美日关系⑴1853年美国打开了日本大门。

⑵20世纪初美国扶日抗俄,支持日本发动日俄战争。

⑶一战期间日本加紧侵华,美日矛盾尖锐,府院之争反映美日对中国的争夺。

⑷1921年华盛顿会议上，签订《九国公约》，美国打破了日本暂时独霸中国的局面。

⑸30年代日本大举侵华，损害美国在华利益，美由纵容日本侵华发展为援华抗日。

⑹1941年太平洋战争爆发，美日在亚太地区角逐，最后美国打败日本取胜。

二战后，美国独占日本，按照自己意图改造日本。

（偏袒侵华日军战犯，还保留了日本天皇制）⑺朝鲜战争后美国为把日本变为对抗社会主义国家的据点,大力扶植日本经济。

尤其是朝鲜战争和越南战争期间，美国向日本大量订货，刺激了日本经济发展。

60年代末日本成为世界第二经济强国。

⑻20世纪70年代以来,随着日本经济崛起,开始奉行相对独立自主政策,不再唯美国马首是瞻。

6、美苏关系⑴十月革命后，美国武装干涉苏俄。

⑵30年代，推行“中立政策”，纵容德国侵略苏联。

⑶苏德战争爆发后，美国表示援助苏联。

⑷二战后期，苏、美首脑讨论协同打败法西斯和战后合作问题。

⑸战后初期，由于意识形态的矛盾与国家利益的冲突,美苏同盟破裂,美国推行“冷战”政策。

⑹50年代后期到80年代美苏争霸格局形成，拖跨苏联。

六、知识归类1、重要的国际会议⑴维也纳会议(略)⑵巴黎和会①时间：1919年②参加国：一战的战胜国，主要由英法美三国操纵会议③内容：同战败国媾和；中心是处置德国；签订了对德、奥、匈、土的和约④影响：建立凡尔赛体系，调整帝国主义在欧洲的矛盾，改变了欧洲和中东的政治格局。

⑶华盛顿会议①背景：一战前后日本在亚太地区的扩张同美国在太平洋地区的利益发生冲突，也威胁到英国在东亚的利益。

为了争夺霸权，美、英、日三国掀起海军军备竞赛。

②目的：缓和它们的矛盾和重新分割太平洋地区的势力范围。

③召开：1921—1922年，美、比、英、中、法、意、日、荷、葡九国代表在华盛顿召开④内容：《四国条约》、《限制海军军备条约》、《日中协定》（会外签订）、《九国公约》⑤影响：暂时缓和了帝国主义在远东太平洋地区，特别是自中国的利益冲突，构成了“华盛顿体系”。

⑷慕尼黑会议①时间：1938年②参加国：英、法、德、意③内容：签订了慕尼黑协定，强割捷克的苏台德地区给德国④影响：纵容了德国法西斯的侵略气焰，绥靖政策达到顶峰，不利于反法西斯统一战线的早日建立。

⑸开罗会议①时间、地点：1943年冬于埃及开罗②与会国：中、美、英③决议：发表《开罗宣言》，声明盟国将坚持对日作战，直至日本法西斯无条件投降，并明确规定日本侵占中国的领土必须归还。

④影响：有利于三国联合对日作战。

⑹德黑兰会议①时间、地点：1943年冬于伊朗德黑兰②与会国：苏美英三国首脑斯大林、罗斯福、丘吉尔③内容：通过了三国对德作战中一致行动和战后合作宣言；会议决定1944年内在欧洲开辟第二战场。

④影响：加强了三国联合对德作战。

⑺雅尔塔会议①时间、地点：1945年于苏联的雅尔塔②与会国：苏美英三国首脑斯大林、罗斯福、丘吉尔③内容：a.彻底消灭德国军国主义和法西斯主义，惩办战犯，实现德国民主化。

b.准备在战后建立联合国。

c.苏联在欧战结束后三个月内参加对日作战。

④影响：加速了德国的灭亡；为雅尔塔体系的建立奠定了基础。

⑻波茨坦会议①时间、地点：1945年夏于德国波茨坦②与会国：苏美英三国首脑斯大林、罗斯福（后杜鲁门）、丘吉尔（后艾德礼）③内容：a.重申雅尔塔会议关于处理德国问题的精神。

b.会议期间以中、美、英三国的名义发表了促令日本无条件投降的《波茨坦公告》。

④影响：加速了日本法西斯的灭亡和世界反法西斯战争的最后胜利。

⑼亚非会议①背景：亚非民族独立国家纷纷建立，亚非国家之间出现联合反帝反殖的新局面。

②时间、地点：1955年于印尼的万隆③决议：支持《联合国宪章》关于人权基本原则和民族自觉得原则，支持一切反对种族主义的斗争。

根除殖民主义，加强彼此间的经济文化合作。

尊重一切国家的主权和领土完整、大小国家一律平等、用和平方式解决一切国际争端等和平共处五项原则。

④影响：亚非会议所反映的团结反帝、争取和维护民族独立、增进各国人民之间友谊的精神，被称为“万隆精神”。

⑽第一次不结盟国家和政府首脑会议①召开：在南斯拉夫、印度、埃及领导人铁托、尼赫鲁和纳赛尔德推动下，1961年召开了第一次不结盟国家和政府首脑会议，不结盟运动正式诞生。

②意义：标志着第三世界的崛起和作为一支独立的政治力量登上国际政治舞台。

2、重要的国际条约（不包括中外条约）（Ⅰ）不平等条约⑴《江华条约》：时间（1876年）、签字国（朝、日）、内容（略）、影响（日本打开朝鲜门户）⑵《朴茨茅斯和约》：时间（1905年）、签字国（日俄）、内容（沙俄政府承认朝鲜为日本势力范围；同意将中国旅顺、大连的租界权和长春至旅顺间的铁路及其支线的权利转让给日本；日本还得到库页岛及其附近岛屿）、影响（使日本把侵略势力扩大到中国东北南部，为侵略中国和吞并朝鲜奠定了基础）。

⑶《日韩合并条约》：时间（1910年）、签字国（朝日）、影戏（日本正式吞并朝鲜，完成了向亚洲大陆扩张的第一步）（Ⅱ）、政治、军事条约⑴德奥同盟条约、德意奥三国同盟条约：分别签订于1879、1882年，共同对付俄国，三国同盟形成。

⑵法俄协定、英法协约、英俄协约：分别签订于1892、1904、1907年，共同对付德奥，三国协约形成。

⑶《布列斯特和约》：1918年春，苏俄同德国签订，苏俄退出世界大战。

⑷《凡尔赛和约》：▲时间：1919年6月28日在凡尔赛宫签订。

▲内容：①重划德国疆界：a.阿尔萨斯和洛林归还法国；b.萨尔区由国联代管15年，然后由公民投票决定其归属；c.莱茵河西岸的德国领土由协约国军队占领15年，东岸50公里以内德国不得设防；d.德国承认奥地利独立，不同同它合并；e.承认波回顾的理论性。

总结应当忠实于自身工作实践活动，但是，总结不是工作实践活动的记录，不能完全照搬工作实践活动的全过程。

它是对工作实践活动的本质概括，要在回顾工作实践活动全过程的基础上，进行分析研究，归纳出能够反映事物本质的规律，把感性认识上升到理性认识，这正是总结的价值所在。

三、总结的分类根据内容的不同，可以把总结分为工作总结、生产总结、学习总结、教学总结、会议总结等等。

根据范围的不同，可以分为全国性总结、地区性总结、部门性总结、本单位总结、班组总结等。

根据时间的不同，可以分为月总结、季总结、年度总结、阶段性总结等。

从内容和性质的不同，可以分为全面总结和专题总结两类。

四、总结的结构、内容和写法总结一般由标题、正文和尾部三部分组成。

（一）标题。

总结的标题大体上有两类构成形式：一类是公文式标题；一类是非公文式标题。

公文式标题由单位名称、时间、事由、文种组成，如《××集团公司2000年度思想政治工作总结》、《××县2000年普法工作总结》，有的只写《工作总结》等。

非公文式标题则比较灵活，有的为双行标题，如《增强体质，全面贯彻执行教育方针——开展多种形式的体育活动》，有的为单行标题，如《推动人才交流，培植人才资源》等。

（二）正文。

总结正文的结构由前言、主体、结尾组成。

1、前言。

即正文的开头，一般简明扼要地概述基本情况，交代背景，点明主旨或说明成绩，为主体内容的展开做必要的铺垫。

例如：“群众富不富，关键在支部；干部强不强，关键在班长”。

能否选配好支部“一把手”，是加强农村基层党组织建设的核心。

在工作中，我们积极围绕支部班子建设这个重点，紧紧抓住配好支部书记这个关键，着力走好“选人”、“育人”、“用人”这三步棋，努力把工作引向深入。

2、主体。

这是总结的核心部分，其内容包括做法和体会，成绩和问题，经验和教训等。

这一部分要求在全面回顾工作情况的基础上，深刻、透彻地分析取得成绩的原因、条件、做法、以及存在问题的根源和教训，揭示工作中带有规律性的东西。

回顾要全面，分析要透彻。

不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即成绩和经验，存在的问题和教训。

对于一般的工作总结，重点放在成绩和经验上。

总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式。

全面性总结根据过去一段工作中的成绩和问题，或者经验和教训的内在联系去组织材料。

专题性总结以经验为轴心去组织材料。

3、结尾。

可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后努力方向或改进意见。

例如：通过上述工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。

不少村支部书记提出“任职一届、致富一方”，也出现了一批“舍小家，顾大家”的支部书记先进典型。

（三）尾部。

包括署名和时间两项内容。

如果标题中已有署名，这里可不再写。

五、撰写总结应注意的问题（一）首先要有实事求是的态度。

工作总结中，常常出现两种倾向：一种是好大喜功，搞浮夸，只讲成绩，不谈问题；另一种是将总结写成了“检讨书”，把工作说成一无是处。

这两种都不是实事求是的态度。

总结的特点之一“回顾的理论性”，正是反映在如实地、一分为二地分析、评价自己的工作上，对成绩，不要夸大；对问题，不要轻描淡写。

（二）总结要写得有理论价值。

一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或谈存在问题，都不要面面俱到。

另一方面，对主要矛盾要进行深入细致的分析，谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么；谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。

这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。

（三）总结要用第一人称。

即要从本单位、本部门的角度来撰写。

表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议。

调查报告，就是单位或个人把对某个问题调查的情况，向有关领导部门或群众报告。

它是对客观存在的事物有目的进行深入细致的实地调查，通过各种方法和途径，掌握大量的情况和材料，然后作认真的分析研究，努力找出事物的本质，弄清它的发展规律，有根有据地写成的报告。

调查报告所反映的对象，可以是某一事、某一人、某一单位、某一方面的情况，也可以是揭示经验或揭露问题。

调查报告的种类很多，大致可以分为：典型经验的调查，揭露问题和矛盾的调查，某一事物历史沿革的调查，新情况新事物的调查，以及基本情况的调查等等。

不同类型的调查报告，写法不尽相同，大体情况是：(1)标题，主要有三种形式：公文式标题。

一般由介词"关于"加调查事由、文种组成，如《关于农村基层党组织情况的调查报告》。