系统分析及其一般步骤
3.2系统的分析ppt
湖北省的孝襄高速公路总投资额达72亿元人民币，是“十五” 期间该省投资规模最大、建设里程最长的一条高速公路 。
按照设计方案，孝襄高速公路要穿越占地面积达19km2的“洛 阳银杏保护区”，2万多棵树龄在百年以上的古银杏树将 面临毁灭性的破坏。银杏树的成长周期特别长，移栽成活 率极低，一旦被毁损，势必破坏当地的生物多样性。
三是保住了当地百姓的致富资源。
二、系统的优化
系统优化：
是在给定的条件下，根据系统的优化目标，采取一定的手段 和方法，使系统的目标值达到最大（或最小）。
目标函数
目标函数是系统目标与系统中的某些元素之间的关系。
约束条件
约束条件是对系统的功能起着限制作用、并且是不能人为调 节的因素。
影响系统优化的因素
农作物种植系统的优化----农业间作套种
综合性原则
系统分析还需要考虑设计方案出台所带来的后果。有的 工厂在生产产品的同时，也向周围环境排放出“三废”， 造成污染；毁林开荒虽然能收获农产品，但造成水土流 失，贻害很大 某些情况下，综合若干方案的优点，会取得意外效果。 现代医学采用中西医结合的方法攻克了很多疑难杂症； 农业为了保水，可以配合地面水库、地下水库、土壤 水库、绿色水库（山区造林种草，每亩地可蓄水20m3） 等不同的方案综合进行。
系统分析的目的是：寻求解决问题的最佳决策。
系统分析的显著特点是完整地而不是零星 地处理问题，考虑各种主要变化的因素及其相 互的影响，全面地思考和解决问题。 借助于系统分析，可以正确地提出整体目 标，恰当地选择方案，科学地确定行动的方略。
系统分析的步骤
明确问题，设立目标 ：明确要研究问题的性质和范围， 提出所要达到的目标，明确约束条件。 收集资料，制定方案 ：收集相关资料，制定解决问题 的各种备选方案，预计可能产生的各种结果。 检验核实，作出决策 ：如果对制定的方案不满意，还 可按上述程序反复进行，直到获的满意为止。 分析计算，评价比较 ：对资料和数据做必要的计算， 进行各子系统的分析，再进行系统的整体分析，将各种方案 进行评价对比，选择最佳方案。
系统分析方法
系统分析方法（System Analysis Method）兰德公司认为，系统分析是一种研究方略，它能在不确定的情况下，确定问题的本质和起因，明确咨询目标，找出各种可行方案，并通过一定标准对这些方案进行比较，帮助决策者在复杂的问题和环境中作出科学抉择。
系统分析方法来源于系统科学。
系统科学是20世纪40年代以后迅速发展起来的一个横跨各个学科的新的科学部门，它从系统的着眼点或角度去考察和研究整个客观世界，为人类认识和改造世界提供了科学的理论和方法。
它的产生和发展标标志着人类的科学思维由主要以“实物为中心”逐渐过渡到以“系统为中心”，是科学思维的一个划时代突破。
系统分析是咨询研究的最基本的方法，我们可以把一个复杂的咨询项目看成为系统工程，通过系统目标分析、系统要素分析、系统环境分析、系统资源分析和系统管理分析，可以准确地诊断问题，深刻地揭示问题起因，有效地提出解决方案和满足客户的需求。
系统分析方法的分类1）系统特征分析方法；2）系统逻辑分析方法；3）系统工程技术。
系统分析方法的具体步骤包括：限定问题、确定目标、调查研究收集数据、提出备选方案和评价标准、备选方案评估和提出最可行方案。
1、限定问题所谓问题，是现实情况与计划目标或理想状态之间的差距。
系统分析的核心内容有两个：其一是进行“诊断”，即找出问题是及其原因；其二是“开处方”，即提出解决问题的最可行方案。
所谓限定问题，就是要明确问题的本质或特性、问题存在范围和影响程度、问题产生的时间和环境、问题的症状和原因等。
限定问题是系统分析中关键的一步，因为如果“诊断”出错，以后开的“处方”就不可能对症下药。
在限定问题时，要注意区别症状和问题，探讨问题原因不能先入为主，同时要判别哪些是局部问题，哪些是整体问题，问题的最后确定应该在调查研究之后。
2、确定目标系统分析目标应该根据客户的要求和对需要解决问题的理解加以确定，如有可能应尽量通过指标表示，以便进行定量分析。
3.2系统的分析
系统分析的显著特点是完整地而不是零星地处理问 题，考虑各种主要变化的因素及其相互的影响， 全面地思考和解决问题。 借助于系统分析，可以正确地提出整体目标，恰当 地选择方案，科学地确定行动的方略。
系统分析的出发点还是为 了发挥系统的整体功 能，目的是寻求解决 问题的最佳决策，而 生产和生活中的一些 问题，往往存在着许 多相互关联的因素和 一些不确定的因素， 所以最佳决策只是在 若干方案中寻求的相 对令人满意的方案。
☆ 什么是系统分析 每个人都会面临选择、面临决策。决策方法有 经验决策和科学决策，经验决策是人们惯用的方法， 有时可能会导致失误；科学决策则可以最大限度地 减少失误。系统分析就是一种科学决策的方法。
在人口规模很小的县城，道路状况简单，公共交通线路的 决策也简单，设计者凭借经验，可以完成公交线路的设计。 在上百万人口规模的大城市，道路状况复杂，市民对交通 的需求趋于多样化，这时若凭经验规划公交线路，容易顾此失 彼，出现失误。
参阅P79
优选法是快速寻找最佳方案的科学方法。具体的优选法有很多， 如黄金分割法、分数法、对分法等，这里只介绍黄金分割法。 黄金分割法也称0.618法，它是优选法的一种。以技术试验为 例，先把整个试验范围看做1，然后在整个试验范围的0.618 处选点做第一次试验，再在倒过来的0.618处选点做第二次 试验，比较两次试验的结果，去掉效果差的那个点以外的试 验范围部分； 再在余下的范围内继续采用这种方 法，再比较试验结果，这样逐渐 缩小试验范围，迅速找到试验目 标。
综合考察全市的道路状况、人口密度的分布、不同区域 的居民对公共交通的要求等，运用科学的方法进行综合分析 和研究，就能找出城市公交线路规划设计的最佳方案。 这种为了发挥系统的功能，实现系统的目标，运用科学 的方法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验，并在此 基础上拟定一套有效的处理步骤和程序，或对原有的系统提 出改进方案的过程，就是系统分析。
系统工程初步系统分析
18%
35%
25%
精选ppt
24
鱼骨图+ABC分类法 案例 某炼油厂市场营销问题的分析
接续前面的5类原因，把原因当做问题，继续找出 原因的原因，直到找到根本原因。
根据问卷调查的数据，计算出每种根本原因所占 的比重：
“营销人员数量少”，在产生问题过程中所占比重为 35%，
“广告宣传差”为18%，
“小包装少”为25%，
三者在产生问题过程中共占78%的比重，可以被 认为是导致该炼油厂产品市场份额少的主要原因。
***注意图中共有10个三级原精选因ppt
25
鱼骨图+ABC分类法 案例 某炼油厂市场营销问题的分析
该案例也反映了“20:80原则”：
20%的原因往往导致了80%的问题 由于条件限制，不能100%克服所有造成问题
通过合理分配时间和力量到总数中的少数部分
，将会有更好的效果
精选ppt
19
帕累托图
精选ppt
20
ABC分类法
精选ppt
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鱼骨图分析
案例：某炼油厂市场营销问题的分析
精选ppt
22
鱼骨图+ABC分类法 案例 某炼油厂市场营销问题的分析
图中的“鱼头”表示需要解决的问题，即该炼油 厂产品在市场中所占份额少。
精选ppt
17
ABC分类法
ABC分类法是由意大利经济学家帕累托首 创的。常称之为“80对20”规则。
帕雷托通过长期的观察发现：美国20%的 人却掌握了全国80%的财产，而另外80% 的人只掌握了20%的财产，
很多事情都符合该规律，应用此规律到一 般管理中。
精选ppt
18
ABC分类法
多维数据综合分析系统及其分析方法与制作流程
图片简介:本技术公开的属于数据分析技术领域，具体为一种多维数据综合分析系统，该多维数据综合分析系统包括数据存储数据库、基站数据库、数据关联模块、数据分析模块、数据表格图形绘制模块和数据标记模块，该多维数据综合分析系统的分析方法的具体步骤如下：S1：获取话单文件、账单文件和取证文件获取并存储在数据存储数据库内，通过特定的模型和算法，在巨量的话单、账单、电子取证信息中进行数据关联碰撞，分析出符合条件的数据，通过特有的显示模型提供给用户分析线索；能够对被调查人员进行多方位的数据行为刻画，对比分析出被调查人员在某些特定时间/事件内的联系对象、活动轨迹、资金交易、交易对象等信息。
技术要求1.一种多维数据综合分析系统，其特征在于，该多维数据综合分析系统包括数据存储数据库、基站数据库、数据关联模块、数据分析模块、数据表格图形绘制模块和数据标记模块；所述数据分析模块包括话单分析单元、账单分析单元和综合分析单元；所述数据存储数据库、基站数据库之间相互建立联系，所述数据存储数据库存储话单文件、账单文件和取证文件，所述数据关联模块收集时间信息、空间信息和事件信息；所述话单文件、账单文件和取证文件存储到数据存储数据库内，所述数据存储数据库的输出端与数据关联模块连接，所述数据关联模块的输出端与数据分析模块连接，所述数据分析模块的输出端与数据表格图形绘制模块连接，所述数据表格图形绘制模块的输出端与数据标记模块连接。
2.根据权利要求1所述的一种多维数据综合分析系统，其特征在于：所述话单文件包括通话记录、基站信息和离线地图。
3.根据权利要求1所述的一种多维数据综合分析系统，其特征在于：所述账单文件包括交易记录和银行信息。
4.根据权利要求1所述的一种多维数据综合分析系统，其特征在于：所述取证文件为电子取证信息。
5.根据权利要求1所述的一种多维数据综合分析系统，其特征在于：所述话单分析单元、账单分析单元的输出端与综合分析单元连接，所述综合分析单元经过用户授权进行分析操作。
苏教版高中通用技术会考复习资料(必修一-必修二)
必修1第一单元走进技术世界一、技术的价值1、技术对人类的价值：技术:是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
它具有（保护人）、（解放人）和（发展人）的作用。
2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：技术促进（社会生产）的发展。
技术丰富（社会文化）内容。
技术改变（社会生活）方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
3、技术对自然的价值：（1）依靠技术人类得以（利用自然）和（改造自然），并与自然保持和谐共处的友好关系。
（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。
二、技术的性质1.技术的发展与发明和革新关系：技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
技术的发展需要创新，技术创新表现为（技术革新）和（技术发明）。
2.技术与科学的区别与联系：技术与科学的区别与联系科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。
4．知识产权在技术领域的重要作用：知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。
狭义的知识产权包括（著作权）、（专利权）、（商标权）三部分。
专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段第二单元技术世界中的设计一、技术与设计的关系1．设计的内涵：设计：是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
2．技术与设计的关系：①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
②设计促进技术的革新。
二、设计中的人机关系1．人机关系的含义：当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。
这种相互的关系就称为人机关系。
2．人机关系在设计中要实现的目标：①高效②健康③舒适④安全3．在设计中如何合理运用人机关系：①考虑到普通人群和特殊人群②考虑静态的人与动态的人的关系③满足人的心理需求和生理需求（例：办公空间一般应以冷色调为主，空间处理要简洁明快，以求产生严谨、高效的工作氛围。
系统分析的基本方法
例二：谈谈“春捂秋冻”的道理。
人自身是一个系统，春天穿多一些是对冬天的一种适应和衔接， 秋天穿 少一点是对夏天的衔接和向冬天过度的一种准备，两者都是为了 适应环境的变化。
例三、家用电冰箱为什么不能紧贴着墙放置，而应该与墙保持一定的间距？ 有一定的散热空间，以保证冰箱能正常的工作。
实现企业利润的最大化，成本和能源使用的最小化。
系统的目的一般通过更具体的目标来 实现，系统的多个目标有时不完全一致， 甚至互相矛盾，这就需要协调，寻求平衡 或折中的办法，从而收到整体最佳效果。
例如：汽车车速过快或过慢都会格外耗油， 两者之间有个最适当的速度，即所谓巡航 速度（又叫经济速度）最省油。如广州本 田思迪（1.5AT）小轿车的巡航速度为 90km/h，耗油量为5.1L/100km；海南马自 达（1.8AT）巡航速度为80km/h，耗油量 为5.8L/100km。
例三：“三个小皮匠顶个诸葛 亮” 三个皮匠构成一个整体， 整体功能大于单个个体功能之 和。
（二）、系统具有目的性 任何系统都具有某种目的，都要实现一定 的功能，这也是区别不同系统的标志。
例一：人们将发条、游丝、齿轮、表壳等零件组装成钟 表，其目的是？ 满足人们对计时功能的需要。
例二：经营管理系统通过优化和配置企业的人力资源和物 力资源二形成，其目的是？
系统的思想
掌握系统的特性可以帮助我们全面、 深入地认识事物，掌握事物的发展规律， 从而提高分析处理问题的能力和工作效率。 系统的特性归纳了我们分析、解决问题应 遵循的基本原则，构成了系统的基本思想。
系统分析的出发点是为了发挥系统整体功能，目 的是寻求解决问题的最佳决策，而生产和生活中的一 些问题，往往存在着许多相互关联的因素和一些不确 定的因素，所以最佳决策只是在若干方案中寻求的相 对令人满意的方案。 系统分析的步骤：
系统分析步骤
系统分析步骤
系统分析是一种特定领域的一种分析技术，其目的是使用定量和定性方法去分析某个特定系统，以便确定其功能，结构和操作。
系统分析的步骤可以大致分为规划，技术分析，需求分析，模型开发，测试和实施六个步骤。
第一步是规划，在这一步中，就系统分析的项目开始做出标准的计划，包括把握项目背景，掌握分析所需信息，选择最合适的分析方法，确定分析内容和时间计划，评估分析结果的有效性，完善分析的计划等。
第二步是技术分析，在这一步中，对分析的对象进行技术分析，包括如何运用现有技术，如何获取资源和如何改进系统的技术，以满足用户的需求。
第三步是需求分析，在这一步中，需要收集用户的需求，包括系统将满足的功能和用户可以操作的特定功能，以及要求系统设计时具有的特性等，并且将这些用户需求转换为系统能够实现的功能模型。
第四步是模型开发，在这一步中，根据分析的内容，建立一个系统的模型，以此来预测未来的性能，并验证现有的系统和过程是否合理，有效。
第五步是测试，在这一步中，测试系统的性能，检验系统是否能够满足用户的需求，以及在系统实施前，要做出最终的系统测试和评估，以确认系统是否能够满足用户的要求。
最后一步是实施，在这一步中，根据分析和测试的结果，实施一
个新的系统，或者将旧的系统升级。
在新的系统安装后，需要检查和验证系统的性能，以确保系统可以完全正常运行。
综上所述，系统分析的步骤包括规划，技术分析，需求分析，模型开发，测试和实施六个步骤，其中各步骤的重要性不言而喻，并且在这些步骤中，具有换位思考能力和客观评估能力是分析者最基本的能力。
只有掌握了系统分析的步骤，把握分析的正确思路，才能够结合实践，进行成功的系统分析，完成系统分析项目。
系统的分析的一般步骤
《系统的分析》说课稿教材分析：系统分析是在第二次世界大战末期提出来的，起初被用于国防战略及国家安全策略的制定。
现在系统分析思想为越来越多的人所接受和掌握，各行各业也都逐渐采用系统分析的方法，进行各种决策问题的研究。
系统分析师也越来越成为人们向往和受人敬重的行业。
本节通过对一些系统分析案例的探究，力求使学生了解系统分析的基本概念，认识系统分析在决策中的重要作用，掌握系统分析的一般步骤与原则，并将系统分析的思想逐渐应用于日常生活和学习之中。
这对学生的终身发展都是十分有益的。
本节课也是“系统与设计”这一单元的重点内容，本节教材中分三个部分：1、认识系统分析。
通过对城市公交线路的设计选择问题的讨论，引出经验决策与科学决策的概念，并区分它们的在不同情况下应用的优劣，使学生认识到科学决策在现代社会活动中的重要意义，进一步引出系统概念并明确系统分析的目的特点。
再通过王选博士与汉字激光照排系统的研制成功的典型案例，强化学生对系统分析的重要性的认识，激发学生的学习欲望。
2、学习系统分析的一般步骤。
教材首先以流程图的形式直接给出系统分析的一般步骤，规范学生的电路，避免学生在学习过程中多走弯路，然后通过田忌赛马的案例分析，总结阐述系统分析方法和一般性步骤。
3、学习系统分析的一般原则。
通过丁谓修皇宫案例分析，使学生明确整体性原则；通过对系统分析过程中数学工具特别是数学优选法在生产实践中的应用，使学生认识科学性原则；通过孝襄高速公路建设过程中，正确处理经济效益与社会效益的关系这一案例，使学生认识系统分析的第三个原则：综合性原则。
学情分析：学生在前面已经学生了系统的概念，对系统的特点有了一定认识，对于进一步学习系统的有关知识，以及系统理论在现实中的应用，有了一定的基础和欲望，因此本节的学习可以说是水到渠成，教学过程中，教师在导入新课阶段，教师只要能再进一步调动一下学生的情绪，那么本节便会顺利获得成功。
应该注意的是，受生活经历和分析能力的限制，学生在具体分析过程中往往会局限在具体问题的深入探究上，不能运用系统的思想和定性、定量相结合的方法，进行系统分析。
系统的分析
3．系统设计的一般步骤： ．系统设计的一般步骤：
（1）将系统分解为若干子系统； ）将系统分解为若干子系统； （2）确定各子系统的目标、功能及其相互关系； ）确定各子系统的目标、功能及其相互关系； （3）对子系统进行技术设计和评价； ）对子系统进行技术设计和评价； （4）对系统进行总体设计和评价。 ）对系统进行总体设计和评价。
在系统分析的基础上， 在系统分析的基础上，设计出满足 预定目标的系统的过程。 预定目标的系统的过程。
2．系统设计应考虑的主要问题： ．系统设计应考虑的主要问题：
（1）系统设计的目的与要求。 ）系统设计的目的与要求。 理解：从系统的整体出发， 理解：从系统的整体出发，以系统整体功能的最优 为目的。 为目的。 （2）系统各部分之间的相互联系与相互作用。 ）系统各部分之间的相互联系与相互作用。 理解：运用系统的思想综合考虑各部分之间的关联、 理解：运用系统的思想综合考虑各部分之间的关联、 冲突问题，注重各部分的横向、纵向联系。 冲突问题，注重各部分的横向、纵向联系。依据系统 的基本特性，既要考虑当前，也要考虑长远。 的基本特性，既要考虑当前，也要考虑长远。 （3）系统设计方案的优化。 ）系统设计方案的优化。 理解：从系统整体考虑优化，统筹兼顾， 理解：从系统整体考虑优化，统筹兼顾，再在此基 础上完善个部分的设计。 础上完善个部分的设计。
C
木工 油漆
授课教师： 授课教师：杨明祥
我们每个人都会在日常生活中遇到系统设计， 我们每个人都会在日常生活中遇到系统设计， 系统设计运用的案例比比皆是，例如： 系统设计运用的案例比比皆是，例如： 家庭室内装修设计 假期旅游行程设计 个人形象设计 班级管理系统设计
1．系统的设计的涵义： ．系统的设计的涵义
“总——分——总”
《任务一 探究系统分析的一般过程和基本方法》教学设计教学反思-2023-2024学年高中通用技术苏教
《探究系统分析的一般过程和基本方法》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解系统分析的观点和基本过程。
2. 掌握系统分析的基本方法，包括SWOT分析、PEST分析等。
3. 能够运用系统分析的方法解决实际问题。
二、教学重难点1. 教学重点：系统分析的基本观点和基本方法。
2. 教学难点：运用系统分析的方法解决实际问题，提高综合分析能力。
三、教学准备1. 准备教学材料：PPT课件、案例分析资料等。
2. 安排教室：提供多媒体教室，确保教学设备的正常运行。
3. 安排学生：学生应提前预习相关内容，准备好笔记本和笔。
4. 确守时间：确定好教学时间，确保学生有足够的时间进行讨论和思考。
四、教学过程：（一）导入新课1. 介绍系统分析的观点和重要性。
2. 提出本节课的主题：探究系统分析的一般过程和基本方法。
（二）讲授新课1. 系统分析的一般过程（1）明确问题：确定需要分析的系统和其问题。
（2）确定目标：为系统设定明确、可器量的目标。
（3）制定方案：设计可能的解决方案，并评估其可行性。
（4）选择方案：根据系统需求和可行性评估，选择最佳方案。
（5）实施方案：执行所选方案，并进行监控和调整。
2. 系统分析的基本方法（1）SWOT分析：分析系统所处的优势（Strengths）、劣势（Weaknesses）、机缘（Opportunities）和威胁（Threats）。
（2）流程图：绘制系统的流程，明确各部分之间的联系。
（3）数据收集：通过问卷、访谈、观察等方式收集数据。
（4）数据分析：对收集到的数据进行分析，找出问题根源。
（5）解决方案：基于数据分析结果，提出可行的解决方案。
3. 案例分析：让学生们针对一个实际系统进行系统分析，教师进行指导。
4. 小组讨论：学生们分组讨论系统分析过程中遇到的问题和解决方法，分享经验。
5. 总结归纳：教师对本次课的内容进行总结，强调重点和难点。
（三）教室练习安置课后作业，让学生们自行选择一个系统进行系统分析，撰写分析报告。
通用技术：《系统与设计》教案
第三单元系统与设计1、系统的含义:系统是由相互联系、相互作用、相互以来和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。
构成系统必须具备的三个条件：(1）至少要有两个或两个以上的要素（部分）；(2）要素（部分）之间互相联系、互相作用，按照一定方式形成一个整体；（3)整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的.例：自行车的结构2、系统的组成、类型：系统是普遍存在的，也是多种多样的。
根据需要，可以对系统进行不同的分类.如，可把系统分为自然系统和人造系统。
自然系统是自然形成的系统（如生态系统）。
人造系统是由人工制造加工而成的系统（如计算机系统和机械传动系统）.也可把系统分为实体系统和抽象系统。
实体系统是实物形态的（如生物系统、机械系统)。
抽象系统是非实物形态的（如哲学系统）。
3、系统的基本特性：（1)整体性（全局、集合）：-—侧重于“部分影响整体”。
是系统的最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。
错误!系统是一个整体，它不是各个要素（部分)的简单相加，系统的整体功能是各要素（部分）在孤立状态下所没有的。
错误!系统的整体功能大于组成系统的各部分的功能之和。
例：巴尔扎克的塑像、“木桶理论”、一招不慎全盘皆输、弃卒保车、“阿波罗”登月飞船上的零件（2)相关性（匹配、关联）：——侧重于“部分与部分之间的关联”构成系统的各元素之间是相互联系、相互作用、相互依赖、相互影响的关系，是彼此相关的.例：古代建筑的“梁柱结构"、合金钢材料各种性能的相互影响、家庭装修工程(3)目的性（功能）:任何系统都具有某种目的，都要实现一定的功能，这是区别不同系统的主要标志.(4)动态性(更新）：物质都是不断变化，因此系统是一个动态的系统，处在运动变化和发展之中.(5)环境适应性(自适应）:系统都存在于一定的环境之中，并不断的与外界环境进行物质的能量的和信息的交换，系统必须适应外部环境的变化。
例：“春捂秋冻"、电冰箱不能紧贴墙放置1、系统分析及其目的：系统分析是指为了发挥系统的功能，实现系统的目标，运用科学的方法对系统加以周详的考察、分析、比较、试验，并在此基础上拟订一套有效的处理步骤和程序，或对原有的系统提出改进方案的过程.目的：寻求解决问题的最佳决策。
经典流程-系统分析方法
经典流程-系统分析方法1. 系统分析简介系统分析是软件工程中的一项重要任务，它的目标是了解和描述一个系统的组成部分、功能和其与其他系统的交互方式。
系统分析是软件开发过程中的第一步，它为系统设计和开发提供了有价值的信息。
经典流程-系统分析方法是一种常用的系统分析方法，用于系统开发项目的需求收集和分析过程。
2. 经典流程-系统分析的步骤经典流程-系统分析方法由多个步骤组成，每个步骤都有其特定的目标和任务。
以下是常用的经典流程-系统分析的步骤：在系统分析的第一步，需要明确系统的目标。
这包括确定系统的主要功能和预期的结果。
系统目标的明确有助于开发团队在后续的分析和设计阶段中更好地理解系统需求。
2.2 收集需求信息在收集需求信息的步骤中，系统分析师需要与用户和利益相关者进行沟通，了解他们对系统的期望和需求。
这可以通过面对面的会议、问卷调查、访谈等方式进行。
收集到的需求信息可以包括用户需求、业务流程、数据结构等。
2.3 分析需求信息在分析需求信息的步骤中，系统分析师需要仔细分析收集到的需求信息，理解其背后的业务需求和关联性。
通过对需求信息的分析，可以帮助开发团队更好地理解和定义系统的功能和特性。
在确定系统边界的步骤中，系统分析师需要明确系统的边界和范围。
这包括确定系统与其他系统的接口和交互方式，以及确定系统的功能边界。
确定系统边界有助于开发团队更好地理解系统的约束条件和功能要求。
2.5 创建需求规格说明书在经典流程-系统分析方法中，创建需求规格说明书是一个重要的步骤。
需求规格说明书是对系统需求的详细描述和文档化。
它包括系统功能、业务规则、用户界面设计、数据结构等信息。
需求规格说明书是开发团队沟通和理解系统需求的重要工具。
2.6 验证和确认需求在验证和确认需求的步骤中，系统分析师需要与用户和利益相关者进行反馈和审查。
通过与用户进行反馈和审查，可以确保需求规格说明书中的需求与用户的期望一致，并进行必要的修改和调整。
系统分析方法的步骤
系统分析方法的步骤系统分析方法的具体步骤包括：限定问题、确定目标、调查研究收集数据、提出备选方案和评价标准、备选方案评估和提出最可行方案。
1、限定问题所谓问题，是现实情况与计划目标或理想状态之间的差距。
系统分析的核心内容有两个：其一是进行“诊断”，即找出问题是及其原因；其二是“开处方”，即提出解决问题的最可行方案。
所谓限定问题，就是要明确问题的本质或特性、问题存在范围和影响程度、问题产生的时间和环境、问题的症状和原因等。
限定问题是系统分析中关键的一步，因为如果“诊断”出错，以后开的“处方”就不可能对症下药。
在限定问题时，要注意区别症状和问题，探讨问题原因不能先入为主，同时要判别哪些是局部问题，哪些是整体问题，问题的最后确定应该在调查研究之后。
2、确定目标系统分析目标应该根据客户的要求和对需要解决问题的理解加以确定，如有可能应尽量通过指标表示，以便进行定量分析。
对不能定量描述的目标也应该尽量用文字说明清楚，以便进行定性分析和评价系统分析的成效。
3、调查研究，收集数据调查研究和收集数据应该围绕问题起因进行，一方面要验证有限定问题阶段形成的假设，另一方面要探讨产生问题的根本原因，为下一步提出解决问题的备选方案做准备。
调查研究常用的有四种方式，即阅读文件资料、访谈、观察和调查。
收集的数据和信息包括事实（facts）、见解(opinions)和态度(attitudes)。
要对数据和信息去伪存真，交叉核实，保证真实性和准确性。
4、提出备选方案和评价标准通过深入调查研究，使真正有待解决的问题得以最终确定，使产生问题的主要原因得到明确，在此基础上就可以有针对性地提出解决问题的备选方案。
备选方案是解决问题和达到咨询目标可供选择的建议或设计，应提出两种以上的备选方案，以便提供进一步评估和筛选。
为了对备选方案进行评估，要根据问题的性质和客户具备的条件。
提出约束条件或评价标准，供下一步应用。
5、备选方案评估根据上述约束条件或评价标准，对解决问题备选方案进行评估，评估应该是综合性的，不仅要考虑技术因素，也要考虑社会经济等因素，评估小姐应该有一定代表性，除咨询项目组成员外，也要吸收客户组织的代表参加。
系统分析及其一般步骤教学设计.doc
系统分析及其一般步骤教学设计一、教材分析在《技术与设计2》中，“系统与设计”重于对系统的理解，以及运用系统思想解决实际生活中的设计。
结构总是和系统相联的，结构是系统的结构，是系统的组成形式，也是系统功能的依据;流程可以说是工程系统或工作系统按时间顺序的描述;控制本身是一个系统, 它也是对系统状态所施加的干预。
系统与设计贯穿于整个《技术与设计2》的课程，因此本单元内容是本书的重点，其中系统分析方法又是本单元的重点。
“系统的分析”主要包括系统分析及其一般步骤、系统的优化两部分，前者主要包括系统分析的思想方法、一般步骤和系统分析的原则等内容。
其中系统分析的思想方法是重要的技术思想方法，也可以应用于其他领域的系统分析，是本单元的重点。
而系统分析的原则要在较多的系统分析的实践中才能逐步理解与掌握，是本单元的难点。
本节内容要求学生通过“观察、分析、比较、核实”等方法做出正确的决策，从而理解系统分析的含义，学会系统分析的方法，体会系统分析在生活中的作用，形成初步的系统观。
二、学情分析本节课所面对的学生是楚雄一中的学生，学生层次相对较高，他们在生活中其实已经初步掌握了系统分析的方法，并能够加以运用。
只不过他们缺少一定的理论依据，并不了解自己之所以有这样或那样的决定是因为什么，因此需要我们通过讲解把系统分析从他们的生活中提炼出来。
引用生活中的实例让学生体会经验决策与科学决策的区别和优缺点，同时通过详细分析具有一定深度的案例让学生基本掌握系统分析的方法，用系统的观点分析事物。
三、教学目标知识与技能：1、通过系统案例分析，能够理解系统分析的含义，了解系统分析在生活中的广泛应用。
2、在分析案例的过程中可以充分理解系统分析的步骤和其原则。
3、能根据其原则做出正确的决策。
过程与方法：亲历用系统的分析方法来分析周围事物的案例，使其明白系统分析的一般步骤及其相关原则。
情感、态度与价值观：通用QQ农场的案例分析，让学生理解游戏之外更深层次的东西。
系统分析流程
参与者的特性1.参与者位于系统的外部，它不属于系统的某一部分，所以我们不需要去构建参与者。
2.只有会使用系统、与跟系统互动、分跟系统交换信息的才会是系统的参与者。
3.参与者会启动、参与用例，所以找到参与者，就可以引导我们找到用例。
4.我们虽然不需要构建参与者，但是却需要考虑接口。
系统需要提供接口让参与者使用，或系统需要用到参与者提供的接口。
寻找参与者的问题1.谁会来使用这个系统？2.谁会来安装这个系统？3.谁全来启动这个系统？4.谁会来维护这个系统？5.谁会来关闭这个系统？6.哪些系统会来使用这个系统？7.谁会从这个系统获取信息？8.谁会给这个系统提供信息？9.在预定的时间到达时，有什么事情会自动发生吗？10.哪些系统会与这个系统联网？11.是否有硬件设备与这个系统联网？12.哪些数据库会与这个系统联网？13.内部会有哪些人员来使用这个系统？14.外部会有哪些人员来使用这个系统？15.当特定的时间或事件发生时，这个系统需要自动通知什么人，或者是自动通知其它系统吗？参与者种类表系统简述系统名称：系统简述：<用两三句话点出系统的主要特色>重点整理：<最好可以使用列表式的方式，将讨论或者想到的重要点列出来，方便以后回顾>用例的问题表1.参与者想要从这个系统中获得什么样的功能？2.这个系统存储信息吗？哪些参与者将建立、读取、更新或删除这些信息？3.当系统内部状态有变化时，这个系统需要通知参与者吗？4.是否有什么外部事件是这个系统需要知道的？当这些外部事件发生变化时，哪些参与者会通知这个系统？5.这个系统需要定其执行什么操作吗？6.当发生某些重要的外部事件时，这个系统需要自动执行什么操作吗？7.这个用例的名称够明确吗？是否能够从这个用例的名称，直接判断出它的结果？8.这个用例会有多样的结果吗？还是这些结果，其实是在不同的时间点产生的？用例要点表●参与者的特性表----简单的列出团队成员对参与者的认知，在讨论中比较容易达成共识。
系统的分析
(2014·浙江 3月学考)如图所示是液体原料定量控制 系统。其工作过程是：流量计检测到流出的液体原料流量值， 把信号反馈给控制器，与设定的流量值进行比较，达到设定 的流量值时，控制器控制桶泵关闭。
在桶泵停止运行后，由于软管中的原料具有惯性会继续流 动，导致误差。为了提高计量精度，以下对该系统进行优化 的措施中合适的是___③_____(在①减小软管的直径；②提高 流量计的计量精度；③在软管出口端加电磁阀与桶泵同步控 制中选择一项，将序号填写在“________”处)。
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必修2 技术与设计 2
舟山跨海大桥建 成后，使舟山更紧密地融入长三角经 济圈。大桥设计要求最大能抗 17 级超强台风，最大通航等 级为 5 万吨级，使用年限为 100 年。在大桥施工时为了保证 质量、缩短工期、降 低成本，需要对工程进行优化。下列属 于影响系统优化的因素是( C ) A．抗台风等级 B．最 大通航等级 C．工程项目的 管理水平 D．使用年限
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必修2 技术与设计 2
【解析】 本题考查系统优化的实例分析。措施③可使桶泵 停止运行后软管出口关闭，避免软管中的原料流出，从而解 决题干所述问题。
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必修2 技术与设计 2
【解析】 本题考查影响系统优化因素的概念。影响系统优 化的因素是指对系统的目标函数产生显著影响，并且可以人 为调节的因素。C 项可由管理人员调整，符合影响系统优化 的因素的概念，因此 C 项正确；A、B、D 项均为该项目需 要达到的设计标准，属于系统优化的约束条件，因此 A、B、 D 项错误。
系统分析的一般步骤
不同。如小麦与花生间套就能发挥这一优势，从而促进两种作物的生长。
二、系统的优化
优化的目标是增产增收和提高土地利用率,这一目标与土地的单位面积农作物收益和之间
的关系在技术中我们称为——目标函数；
影响系统优化的因素是指对系统的目标函数产生显著影响，并且可以人为调节的因素。
约 束 条 件
它是真实系统的一种抽象。
现实世界的原型
抽象
数学模型
分析
对原型的分析
分析
数学结论
解释
为使系统达到最优的目标而提出的求解方法称为最优化方法。
数学模型 估算、试验
最优解 满意解
完善、验证
系统优化的方法是多样的，但无论运用怎样的优化方法，都需要经过若干次完善和验证，才能得出 最优解或满意解。
2、科学性原则及应用实例
系统分析一方面要有严格的工作步骤，另一方面应尽可能地运用科学方法和数学工具进行定 量分析，使决策的过程和结果更具说服力。
பைடு நூலகம்
优选法简介及其应用实例 关键词：优选法、黄金分割、0.618
0
0.618
1
1
0.618
0
寻找最佳加入量 试验范围：每吨加入量为1000~2000g 应 每隔5g试验一次：需要做200次 用 每隔10g试验一次：需要做100次 举 0.618法：只需做11次 例
本节小结 一、系统分析的概念、特点 二、系统分析的一般步骤
明确问题 设立目标
收集资料 拟定方案
三、系统分析的主要原则
分析计算 评价比较
整体性原则、科学性原则、综合性原则
检验核实 作出决策
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系统化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事 物。既要· · · · · · 又要· · · · · ·
综合性原则
小 结
系统分析的目的是：寻求解决问题的最佳决策。 运用系统分析的方法处理具体问题时，应该遵循哪些原则呢？
整体性原则：在着眼于系统整体，在看某一阶段。
科学性原则：运用科学方法和数学工具进行定量分析。 “定性分析”是指用“语言”来描述一件事物的特性。 “定量分析”是指用“数字”来描述一件事物的特性。
系统分析的一般步骤 诊 断
明确问题 设立目标
收集资料 制定方案
分析计算，评价比较
开 方
检验核实，作出决策
系统分析的一般步骤
案例 田忌赛马
系统分析的一般步骤
明确问题 设立目标 收集资料 制定方案 分析计算 评价比较 检验核实 作出决策
赢得赛马
6种比赛方案
第3方案
第3方案
1田上马------王上马 田中马------王中马 2田上马------王下马 田中马------王上马 3田上马------王中马 田中马------王下马
通用技术课程（苏教版）教学课件
更开中学 郑邦龙
第三章 系统及其设计
第二节 系统的分析
系统分析及其一般步骤
人生充满了抉择
决策的方法
经验决策：决策者完全凭借所积累的经验和
解决问题的惯性思维方式所进行
的决策。
科学决策：决策者凭借科学思维，利用科学 手段和科学技术所进行的决策。 系统分析就是一种科学决策的方法。
综合性原则：为实现系统目标服务。当存在 若干目标时，应排出优先次序，在尽可能不 损害第一个目标的前提下完成下一个目标。
The end ！
所谓问题，是现实情况与计划目标或理想状态之 间的差距。 系统分析的核心内容有两个：其一是进行“诊 断”，即找出问题是及其原因；其二是“开处方”， 即提出解决问题的最可行方案。 所谓明确问题，就是要明确问题的本质或特性、 问题存在范围和影响程度、问题产生的时间和环境、 问题的症状和原因等。 限定问题是系统分析中关键的一步，因为如果 “诊断”出错，以后开的“处方”就不可能对症下药。 在限定问题时，要注意区别症状和问题，探讨问 题原因不能先入为主，同时要判别哪些是局部问题， 哪些是整体问题，问题的最后确定应该在调查研究之 后。
系统分析目标应该根据客户的要求和对需 要解决问题的理解加以确定，如有可能应 尽量通过指标表示，以便进行定量分析。 对不能定量描述的目标也应该尽量用文字 说明清楚，以便进行定性分析和评价系统 分析的成效。
收集资料
调查研究和收集数据应该围绕问题起因进 行，一方面要验证有限定问题阶段形成的假设， 另一方面要探讨产生问题的根本原因，为下一 步提出解决问题的备选方案做准备。 调查研究常用的有四种方式，即阅读文件 资料、访谈、观察和调查。 收集的数据和信息包括事实（facts）、见 解(opinions)和态度(attitudes)。要对数据和信 息去伪存真，交叉核实，保证真实性和准确性
制定方案
通过深入调查研究，使真正有待解决的问 题得以最终确定，使产生问题的主要原因 得到明确，在此基础上就可以有针对性地 提出解决问题的备选方案。 备选方案是解决问题和达到咨询目标 可供选择的建议或设计，应提出两种以上 的备选方案，以便提供进一步评估和筛选。 为了对备选方案进行评估，要根据问 题的性质和客户具备的条件。提出约束条 件或评价标准，供下一步应用。
草场放牧与草原沙漠化
要致富，先砍树
过去，有些地区的群众都有“靠山吃山”的思想观念， 且群众收入的60%是靠砍伐树木。
பைடு நூலகம்
“村长”的做法错在哪里？
这个案例告诉我们，毁林虽然能致富，但造成水土 流失，危害很大，通过这个案例我们发现既要提高群众 的经济水平，又要保护生态环境如果片面强调一方面就 会产生偏差，只有进行综合分析，才能实现双丰收。
《庸人治驮》
整体性原则
系统分析的主要原则
科学性原则：系统分析一方面要有严格的工作步 骤，另一方面尽可能地运用科学方 法和数学工具进行定量分析，使决 策的过程和结果更具说服力。
三三进九不如二五一十
华罗庚与“优选法”
黄金分割法（0.618法）
系统分析的主要原则
综合性原则：系统分析总是为实现系统目标服务 的。当存在多个目标时，需要综合 分析、统筹兼顾，不可顾此失彼， 因小失大。
分析计算，评价比较
根据上述约束条件或评价标准，对解决问 题备选方案进行评估，评估应该是综合性 的，不仅要考虑技术因素，也要考虑社会 经济等因素，评估小组的成员应该有一定 代表性，除咨询项目组成员外，也要吸收 客户组织的代表参加。根据评估结果确定 最可行方案。
检验核实，作出决策
最可行方案并不一定是最佳方案，它是在约 束条件之内，根据评价标准筛选出的最现实 可行的方案。如果客户满意，则系统分析达 到目标。如果客户不满意，则要与客户协商 调整约束条件或评价标准，甚至重新限定的 问题，开始新一轮系统分析，直到客户满意 为止。
据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手 术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：“包你 背直”。就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，蹦上 去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说： 只要驼背能直，管你生死乎？
这个故事告诉了我们什么道理？
这位医生犯了不顾全大局不从整体 着眼的错误，我们办事情要从整体 着眼，寻求最优目标。
……………….
田下马------王下马 0 ：3 田下马------王中马 1 ：2 田下马------王上马 2 ：1
系统分析的主要原则
整体性原则：系统分析首先着眼于系统整体，要 先分析整体，再分析部分；先看全 局，后看局部；先看全过程，再看 某一阶段；先看长远，再看当前。 丁谓修复皇宫
寓言故事：
田忌赛马
系统分析
为了发挥系统的功能，实现系统 的目标，运用科学的方法对系统加以 周详的考察、分析、比较、试验，并
拟定一套有效处理步骤和 程序，或 对原来的系统提出改进方 案 的过程，就是系统分析。
在此基础上
背景： 系统分析是在第二次世界大战末提出来 的，起初被用于武器系统的分析研究， 后来又被运用于国防战略及国家安全政 策的制定 1960年后，行政机关和企事业单位也逐 步采取了系统分析方法，进行各种决策 问题的研究
王选和激光照排技术
P77
王选曾说“在选题和确定技术途径时 要注意中国的国情，要仔细研究哪些 事情应该做而且可以做好，哪些事情 在中国不应该做或不能做，如果只欣 赏和坚持局部创新，而忽略大体上的 方向，有时会产生灾难性的后果”
系统分析的一般步骤(P77)
系统分析的出发点是为了发挥系统的 整体功能，目的是寻求解决问题的最 佳方案，而生产和生活中的一些问题 往往存在许多相互关联的因素和一些 不确定的因素，所以最佳决策只是在 若干方案中寻求的相对令人满意的方 案