机械创新设计第2版 教学配套课件 张春林 第十章 triz理论与创新设计

合集下载

机械创新设计第一章-绪论PPT课件

机械创新设计第一章-绪论PPT课件

计算机辅助设计
优化设计
虚拟设计
现代 设计 方法
并行设计
可靠性设计
有限元设计-海量PPT模板免费下载
14
第二节 常规设计、现代设计与创新设计
三、创新设计
创新设计是指设计人员在设计中发挥创造性,提出新 方案,探索新的设计思路,提供具有社会价值的、新颖 的而且成果独特的设计成果。
其特点是运用创造性思维,强调产品的独特性和新颖 性。其特别强调人在设计过程中,特别是在总体方案、 结构设计中的主导性及创造性作用。
机械加工方法
椰子
化学方法生产 21 -海量PPT模板免费下载
第三节 机械创新设计的内容
一、有关机构的几个名词术语
(1)机构
机器中执行机械运动的装置。
(2)最简机构
发现
发明
创造
创新
原本早已客观 存在的事物, 经过人们不断 努力和探索后 被人们认知的 具体结果。
人们提出或完 成原本不存在 的、经过不断 努力和探索后 提出的或完成 的具体结果。
完成新成果的 过程,但这种 新成果可能有 一定的参照物, 而不强调原本 不存在的事物。
提出或完成 具有独特性、 新颖性和实 用性的理论 或产品的过程。
18 -海量PPT模板免费下载
第二节 常规设计、现代设计与创新设计
2、现代设计方法
采用计算机仿真、优化设计等现代设计方法,可减少消耗 、提高产量,但产品的工序基本同常规设计,生产机械的 本质没有变化。
3、创新设计方法
第一道工序:清洗→设计清洗机。 第二道工序:粉碎、过滤去皮、沉淀制浆、通过型板压制 成条状。
在设计领域中,提出的新的设计理念、新的 设计理论或设计方法,从而得到具有独特性 和新颖性的产品,达到提高设计的质量、缩 短设计时间的目的。

机械创新设计基础ppt课件

机械创新设计基础ppt课件
29
第三节 影响创造能力的非智力因素
5.组织能力 组织能力是指对杂乱的局面或事物进行
妥善安排,合理调配的指挥运筹能力。
30
第四节 影响创造能力的智力因素
我们要培养自己的创造能力,就应该 注重上述这些非智力训练,除此之外,搞 创造发明还必需具有一定的知识,知识就 是力量,现代社会已经进入了知识经济的 时代,没有知识必将一事无成。
35
第一节 综合创新原理
图3-2为一种小型车、钻、铣三功能机 床。它是适应小型企业、修理服务行业加 工修配小型零件运用综合原理开发设计出 来的小型多功能 机床。安的设计特点是: 以车床为基础,综合钻床、铣床主要箱而 成的。
36
37
第一节 综合创新原理
从大量的创新实践中可知, 综合就是创造。
38
13
第一节 人类的思维
抽象思维是以抽象的概念、判断和推 论为形式的思维方式,概念是客观事物本 质属性的反映,判断是两个概念的联系, 推论则是两个以上判断的联系。
14
第一节 人类的思维
2.发散思维与收敛思维 发散思维又叫分散思维、求异思维、
开放思维等。它是根据提供的信息,多方 位寻求问题的答案的思维方式。
6
第四节 机械创新设计
3.技术方案设计——进行总体设计和结构设 计,完成产品全部生产图纸,编制设计说 明书、工艺卡等 技术文件 总体设计要树立全局观念、首先要考 虑各子系统的分解。按照执行系统、传动 系统、操纵系统、支承形式的顺序找出实 现各功能的作用原理,再考虑实现系统总 功能的要求,将各分功能的作用原理进行 合理的组合,在众多的原理方案中选择几 个,然后进行综合评价,如对可靠性、成 本、寿命、适用性等比较选优。
7
第四节 机械创新设计

机械创新设计课件-创新方法篇

机械创新设计课件-创新方法篇

BUCT
(5)主体添加
✓ 螺旋传动加滚珠——滚珠丝杠 ✓ 电视机加遥控器 ✓ 带有U盘的瑞士军刀 ✓ 手机显微镜
以添促变 确定主体——分析主体——选 择添加物——确定添加方式
创新方法
BUCT
创新方法
(6)分解重组 分析对象的结构特点——选择重组的构思方式
✓ 变位重组:发动机中的双缸,飞机中的机体与螺旋桨 ✓ 变形重组:滚动轴承 轴毂联结 ✓ 模块重组:模块玩具 模块化机床 ✓ 综合重组:综合以上重组方式的运用
BUCT
创新方法
《创新方法篇》
BUCT
创新方法
创新方法
对创造理论及规律具体运用的结果
具有: 可操作性 技巧性 探索性
创造新事物的过程奇怪之处在于,复杂的新事 物很容易被发明出来,而简单的新事物发明起 来却极端复杂
BUCT
★ 参考教材
创新方法
BUCT
创新方法
第一讲:常用创新方法及其应用 第二讲:TRIZ理论及其创新技法
BUCT
创新方法
练习: 1、观察图中前两个算式,可发现一
定的规律,按照这个规律,请在待选的图形中 选择一个填到第三个等式右边。
BUCT
创新方法
2、观察图所示的9种容器,从上向下倒水时, 那些容器的盛水量随水面高度的变化规律呈图 1和图2曲线所描述的规律?
BUCT
2. 类比法
创新方法
把两类事务进行比较,从比较中寻找相似点 或不同点,并进行逻辑推理,在同中求异或 异中求同中实现创新
BUCT
➢ 观察法特点
(1)可随时发生与运用
案例:防震安全玻璃(法:别奈迪克)
“啤酒醉蚁” (2)是所有创新方法的基础
(3)受三个因素的影响 观察者 观察对象 观察工具

机械创新设计课件 第9章 基于TRIZ理论的创新设计

机械创新设计课件 第9章 基于TRIZ理论的创新设计

【例9.2】 自行车采用链轮与链条传动是一个采用空间分离原理的典型 例子。在链轮与链条发明之前,自行车存在两个物理冲突,其一为高速行 走需要一个直径大的车轮,而为了乘坐舒适,需要一个直径小的车轮,车 轮既要大又要小便形成物理冲突;其二骑车人既要快蹬脚蹬,以提高速度, 又要慢蹬以感觉舒适。链条、链轮及飞轮的发明解决了这两组物理冲突。
第9章
9.2 设计中的冲突及其解决原理
9.2.2 物理冲突及其解决原理 1.物理冲突的概念
所谓物理冲突是指为了实现某种功能,一个子系统或元件应具有一种特性, 但同时出现了与该特性相反的特性。
物理冲突是TRIZ理论需要解决的关键问题之一。当对一个子系统具有相反 的要求时就出现了物理冲突。例如,为了容易起飞,飞机的机翼应有较大的 面积,但为了高速飞行,机翼又应有较小的面积,这种要求机翼同时具有大 面积与小面积的情况,对于机翼的设计就是物理冲突,解决该冲突是机翼设 计的关键。
题的难度。当关键子系统冲突双方在某一时间段上只出现一方时,时间分 离是可能的。在应用该原理时,首先应回答如下两个问题。
① 是否冲突一方在整个时间段中“正向”或“负向”变化? ② 在时间段中冲突的一方是否可不按一个方向变化? 如果冲突的一方可不按一个方向变化,那么利用时间分离原理是可能的。
第9章
9.2 设计中的冲突及其解决原理
物理冲突出现的情况有以下两种。 (1) 一个子系统中有害功能降低的同时导致该子系统中有用功能的降低。 (2) 一个子系统中有用功能加强的同时导致该子系统中有害功能的加强。 物理冲突的表达方式较多,设计者可以根据特定问题,采用容易理解的表达 方法描述即可。
第9章
9.2 设计中的冲突及其解决原理
3.物理冲突的解决原理
(3)基于条件的分离原理 基于条件的分离原理是指冲突双方在不同的条件下分离,以降低解 决问题的难度。当关键子系统的冲突双方在某一条件下只出现一方时, 那么基于条件分离是可能的。在应用该原理时,首先应回答如下两个问 题。 ① 是否冲突一方在所有的条件下都要求“正向”或“负向”变化? ② 在某些条件下,冲突的一方是否可不按一个方向变化? 如果冲突的一方可不按一个方向变化,那么利用基于条件的分离原 理是可能的。

机械创新设计ppt课件

机械创新设计ppt课件

2018/11/16
第五节
创新能力的构成
创新不需要天才,创新只在于找出新的改进方法。
创新能力的构成元素
•创新基础 •创新智能 •创新意识 •创新方法 •创新环境
2018/11/16
2018/11/16
2018/11/16
第六节
本课程的内容、性质和目的
1.本课程的内容 •机械设计的一般构成和创新人才的构成 •创新思维和技法(常用的创新方法) •机构的创新设计 •机械传动的创新设计 •机械系统创新设计介绍
2018/11/16
• 爱迪生为了找到适用的电灯灯丝材料,用 了6000多种植物纤维,试验了1600多种耐 热材料,终于发明制造出炭化灯丝的电灯 • 法拉第用长达18年的大量实验,发现了电 磁感应现象。 • 居里夫人在发现放射性元素之后,花了5个 多月时间,终于从一吨沥青铀矿中提炼出 了0.1克纯镭。
2018/11/16
2.本课程的性质和目的
2018/11/16
第七节
本课程的教与学
第八节 本课程的结业方式 平时考查成绩 创新作品成绩 创新作品例子
2018/11/16
第二章常用创新方法
第一节 到何处去搜寻题材 1. 向生活索取 • 活动合页
2018/11/16
• 两用拐杖
2018/11/16
• 拉链 • 尼龙搭扣 • 椅子转化为 躺椅、摇椅、转椅
2018/11/16
• 选不同构件为主动件,可得不同的应用。
农村水井打水的手动唧筒
2018/11/16
四杆机构
雨伞
2)引申 有别的东西像这件物品吗?是否可以从这 件物品引申设想出其他东西? • 港口用的起重机(双摇杆机构) • 飞机起落架(双摇杆机构)

机械创新设计绪论说课.pptx

机械创新设计绪论说课.pptx
具体实现过程
7、创新方式:其一是由无到有的创新 其二是由有到新的创新
二、 创新设计的概念
1、设计的概念:是指根据社会或市场的需要,利用 已有的知识和经验,依靠人们思维和劳动,借助各种 平台(数学方法、实验设备、计算机等)进行反复判 断、决策、量化,最终实现把人、物、信息资源转化 为产品的过程。
设计的发展:单凭直觉的创造活动,为了满足生存 需要;发展到提高生活质量,形成了现代设计方法。
结论:
无论设计方法如何,常规设计仍然是最基本的设 计方法,是机械设计课程的根本内容。有关常规 设计的基本理论、基本方法与基本技能不应减少 。
三、不同设计方法的实例分析
设计实例一:薯条加工机的设计 设计实例二:椰肉加工机的设计 设计实例三:内平动齿轮传动装
置的设计 (作业)
设计实例一:薯条加工机的设计
创新
❖ 最早提出来的是美国经济学家J.I.熊彼特在1912年 最早提出,他归纳了5个内容: 生产一种新产品; 采用一种新技术; 利用或开拓一种新材料; 开辟一个新市场; 采用一种新的组织形式或管理方式。
❖ 创新具有多个侧面,提高工作效率或巩固了企业的 竞争地位;改善人们生活质量等。
❖ 创新不一定是全新的东西,旧的东西以新的形式出 现或以新的方式结合出现都是创新。
该方法强调以成熟的技术为基础 ,目前常规机械设计方法仍然是机械 工程中的主要设计方法。
各高等工科学校的机械设计教科书 主要讲授这种方法。
轴的结构设计过程
❖ 按功率计算出轴的 最小直径
❖ 根据轴上零件的周 向固定和轴向固定
❖ 查阅设计手册
❖ 结构设计
d c..3 P n
2、现代设计方法
现代设计方法强调以计算机为工具,以工程软 件为基础,运用现代设计理念进行的机械设计。

机械创新设计第2版1

机械创新设计第2版1

第二章 原理方案的创新设计
❖ 原理方案设计步骤
机械创新设计第2版 ppt 课件
第二章 原理方案的创新设计
机械创新设计第2版 ppt 课件
第二节 功能原理方案的创新设计
❖ 一、功能的描述
❖ 功能是产品或技术系统特定工作能力抽象化的描述,。 在功能原理方案设计时,对设计对象中功能的描述要 准确、简洁,要合理抽象,抓住本质。
❖ 五、功能求解
❖ 1. 功能元解 ❖ 1)参考借鉴有关产品资料或专利; ❖ 2)利用“设计目录” ; ❖ 3)运用各种创造技法探索新解法。 ❖ 如:输送液体原理解法分析。 ❖ (1)负压效应
❖ 1)利用压力p与容积V的关系(pV=常数),
增大容积空间形成负压吸入液体,减小 容积空间形成高压输出液体。如波纹管 水泵,拉压塑料波纹管1改变其容积,液 体从单向阀2吸入,从单向阀3压出,水 头可达3m多。
第三节 设计目录
❖ 一、原理解法的设计目录
❖ 用功能设计法进行原理方案设计,功能元解是组合原 理方案的基础。工程系统的基本功能元可归结为物理 功能元、逻辑功能元和数学功能元三类。
❖ (1)逻辑功能元——“与”、“或”、“非”三元,主 要用于控制功能。基本逻辑关系如表2-3所示。
❖ 由机械、强电、电子、射流、气体、液体等领域可寻 找相应的“与”、“或”、“非”逻辑动作的各种解 法,其部分解法目录列于表2-4。
第二章 原理方案的创新设计
❖ (3)毛细管效应
高性能的轻质热管为两端封闭的管子,衬里为数层 金属丝网,管内封装液体,在高温端液体吸热蒸发, 蒸气流至低温端放热,冷凝后的液体由毛细管效应通 过金属丝网流回热端。此种热管用于人造卫星和冻土 层输油管保温等。
第二章 原理方案的创新设计

机械创新TRIZ理论解析PPT课件

机械创新TRIZ理论解析PPT课件
这些经验对指导本领域的产品创新有一定的参考意义, 但对其它领域的创新指导意义不大。 第二类经验由专门研究人员对不同领域的已有创新成果 进行分析、总结,得到具有普遍意义的规律,这些规律 对指导不同领域的产品创新都有重要参考价值。
2020年9月28日
8
TRIZ的技术冲突解决原理属于第二类经验,是在分析 全世界大量专利的基础上提出的。
冲突往往是从功能的角度提出的,解决冲突 首先要提出新的效应及作用原理。
TRIZ的重点是如何确定冲突,特别是提出解 决冲突的效应。
2020年9月28日
7
为指导技术创新,研究人员总结前人发明创造的经验。 这种经验分为两类:适用于本领域的经验
适用于不同领域的通用经验。 第一类经验主要由本领域的专家、研究人员自身总结。
21
5.合并——组合
(1)在空间上将相似的物体连接在一起,使其 完成并行的操作。
如网络中的个人计算机; 并行计算机中的多个微处理器。 (2)在时间上合并相似或相连的操作。 如同时分析多个血液参数的医疗诊断仪。
2020年9月28日
23
例5-1 螺钉集成结构
2020年9月28日
24
例5-2 支架组合结构
2020年9月28日
4
例:
波音公司改进737设计过程中,出现的一个技 术冲突为:既希望发动机吸入更多的空气, 又不希望发动机罩与地面的距离减小。
将该技术冲突转变为物理冲突: 发动机罩的直径应该加大,以吸入更多的空
气;但机罩直径又不能加大,以不使路面与 机罩之间的距离减小。
2020年9月28日
(1)将物体的形状由对称变为不对称。 如不对称搅拌容器,或对称搅拌容器中的不对称叶片。 (2)如果物体是不对称的,增加其不对称的程度。 如轮胎的一侧强度大于另一侧,以增加其抗冲击的能力。 机械设计中经常采用对称性原理,传统的很多零部件都

《机械创新设计》PPT (2)

《机械创新设计》PPT (2)

1.2.5任务实施
按2011年全国职业院校技能大赛高 职组“机械部件创新设计与制造”竞赛项 目规程要求:推料顶杆作直线往复运 动,行程范围30mm~50mm。某参赛 队选择平面连杆机构作为执行机构来 完成推料动作,如图所示。试按竞赛 规程要求设计该机构。
1.2.2 任务描述
3
选择零件类型、结构 计算零件上的载荷
铰链四杆机构>>铰链四杆机构的基本形式
(3)双摇杆机构
1.2.4 相关知识
港口用起重机吊臂 ABCD构成双摇杆机构,AD为机架,在主动 摇杆AB的驱动下,随着机构的运动,连杆BC的 外伸端点E获得近似直线的水平运动,使吊重W 作水平移动,大大节省了移动吊重所需要的功率。
电风扇摇头机构 电动机外壳作为其中的一根摇杆AB,蜗轮 作为连杆BC,构成双摇杆机构ABCD。蜗杆随 扇叶同轴转动,带动连杆BC绕C点摆动,使摇 杆AB带电动机及扇叶一起摆动,实现一台电 动机同时驱动扇叶和摇头机构。
P P T模板下载:www.1ppt.c om /m oba n/ 节日P P T模板:www.1ppt.c om /j ie ri/ P P T背景图片:www.1ppt.c om /be ij ing/ 优秀P P T下载:www.1ppt.c om /xia za i/ Word教程: /word/ 资料下载:www.1ppt.c om /zilia o/ 范文下载:www.1ppt.c om /fa nwe n/ 教案下载:www.1ppt.c om /j ia oa n/
缺点
设计计算困难、复杂,一般只能近似满足要求;
构件增多时,累积误差较大,同时使效率降低,自锁的可能 性增大;
构件作平面复杂运动,惯性力不容易平衡;

TRIZ理论与创新设计2

TRIZ理论与创新设计2
月球探测车的探照灯灯罩问题 固体物质放在盛有酸的容器中进行耐酸
性实验,容器的抗腐蚀性问题
增加理想化的具体方法
简单的说
集成:采用更综合的子系统、合并离散 子系统
简化:整体置换、去除元件、去除辅助 功能、去除双重元件、自服务 自服务:红薯切片机,进给是靠重力实现 的,张紧装置
油漆的溶剂是有毒的,……
从1946年开始,经过研究成千上万的专利,发 现了发明背后存在的模式并形成TRIZ理论的原 始基础。为了验证这些理论,相继做出了多项 发明。
比如:排雷装置获得苏联发明竞赛的一等奖、 发明船上的火箭引擎、发明无法移动潜水艇的 逃生方法等等,多项发明被列为军事机密,阿 奇舒勒也因此被安排到海军专利局工作。
1948年12月,担忧因第二次世界大战胜 利使得苏联缺乏创新气氛,阿奇舒勒写 了一封引来危险的信,信封上写着“斯 大林同志亲启”。他向国家领袖指出当 时苏联对发明创造缺乏创新精神的混乱 状态,在信的末尾他还表达了更激烈的 想法:有一种理论可以帮助工程师进行 发明。这种理论能够带来可贵的成果并 可以引起技术世界的一场革命。
情景分析可以认为是问题描述。
(1)系统资源
理解系统和描述系统必须正确把握系统 的资源
设计中的可用系统资源对创新设计起着 重要的作用,问题的解越接近理想解, 系统资源就越重要。
直接资源、导出资源、差动资源
直接应用资源
物质资源:木材可用作燃料。 能量资源:汽车发动机驱动后轮或前轮工作 场资源:地球上的重力场及电磁场。 信息资源:汽车运行时所排废气中的油或其他
I-TRIZ 的四种核心能力
1.创造性教育 - 学习如何解决任何领域(技术、 营销、管理、安全等)内的创新问题
2.创新问题解决(IPS)- 系统解决创新问题 3.预期故障测定(AFD) - 积极分析和消除现有

创造技法机械创新设计

创造技法机械创新设计
n
n 5) 探索性
n
n 6) n 对于某一种现象或想法,善于由此及彼地进行纵向、横向、逆向推理。 n 7) 多向性 n 善于从不同的角度思考问题。通过发散(提出多种设想、答案)、换元(变换诸多因素中的某一
PPT文档演模板
创造技法机械创新设计
•2.创新设计的过程
1) 准备期 n 包括发现问题、明确创新目标、初步分析问题、搜集充分的资料等准
PPT文档演模板
创造技法机械创新设计
2.2.2
1. 创新设计方法的基本原理
PPT文档演模板
创造技法机械创新设计
•(1)主动原理 •
•(2)刺激原理 • 即广泛留心和接受各种外来刺激,善于吸纳各种知识和信息,
•(3)希望原理 • 即不安于现状,不满足于既得经验和既成事实,追求产品的 完善化和理想化。
n 创造技法就是创造学家根据创造思维发展规律总结出的创造发明的 一些原理、技巧和方法。
n 我国劳动人民在几千年前就注意从自己的创造活动中总结出许多为 世人所瞩目的创造工艺和创造技法(指南车)。
PPT文档演模板
创造技法机械创新设计
n 2.1.1常规性设计与创新性设计
n 在机械系统设计中,无论是确定技术原理、技术过程或者确定机器系统的 功能结构、工作原理、结构布局以至具体零件的尺寸、形状、制造方法等 等,都有个求解的问题。
n 所谓求解,就是寻求消除不足之处,达到希望的结果或性能。
n 而创造性设计方法就是提出新方案,探求新解法,它是提高设计质量,开 发创新产品的重要基础。
n 爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,现实世界只有一个,而想象力 却可以创造千百个世界”
PPT文档演模板
创造技法机械创新设计
n 工程设计按其性质可分为常规性设计与创新性设计。 n 常规性设计以成熟结构为基础,运用常规方法进行

第十章--TRIZ理论与创新设计PPT课件

第十章--TRIZ理论与创新设计PPT课件

例:多功能工具 红蓝铅笔芯分别设置在笔的两端 在餐盒中设置间隔
-
35
原理4:增加不对称性
1)将对称的物体变为不对称; 2)已经不对称的物体增加其不对称 的程度。
例:引入一个几何特性来防止不正确使用 如电源插头的接地端
-
36
原理5:组合,合并
1)在空间上将相同或相近的物体或操作 加以组合; 2)在时间上讲物体或操作连续化或并列 进行。
-
8
2.成长期
在这个阶段,社会已经认识到新系 统的价值和市场潜力,为系统的发展投 入了大量的人力、物力和财力。因此, 系统中存在的各种问题被很好的解决, 效率和性能都有很大程度的提高,系统 地市场前景很好,能吸引更多的投资, 从而促进系统的高速发展。
-
9
3.成熟期
系统发展到这一阶段,大量人力和财力 的投入,使技术系统日臻完善,性能水平 接近高限,所获得的利润达到最大并有下 降的趋势。实际上,此时大量投入所产生 的研究成果,大多是较低水平的系统优化 和性能改进,有见识的一些投资者渐生去 意。
• 门锁的进化
-
18
2. 提高可移动法则
技术系统的进化应该沿着系统整体可移动性增强的方向发展。
-
19
3.提高可控性法则
技术系统的进化将沿着系统内各部件的可控性增 加的方向分发展。
提高可控性
可控性进化过程:
直接控制 间接控制 - 引入反馈控制
自我控制20
• 照相机的进化
-
21
• 路灯的进化
直接控制 间接控制 引入反馈控制 自我控制
一、技术系统
技术系统由多个子系统组成,并通过子系统间 的相互作用实现一定的功能。常简称为系统。
子系统也是系统,它是由零件和操作构成, 具有某些独立功能的集合;系统的更高级系统 称为超系统。

机械创新设计案例 ppt课件

机械创新设计案例 ppt课件

机械系统创新设计
点击专利网
输入检索内容、年限,然后提交 查看纪录摘要
更多、更详细内容……
机械系统创新设计
汽车的演变与创新
1 早期的汽车
机械系统创新设计
奔驰一号 1885
戴姆勒一号 1886
机械系统创新设计
2 现代的汽车的发展 2.1 19世纪末~20世纪30年代
完备化和结构完善化: 高速汽油机和柴油机、爱克曼式转向梯形连杆 机构、等速万向节、弧锥齿轮传动、双曲面齿轮传 动、带有同步器的变速器、四轮制动、液压减震器 和充气轮胎等 2.2 20世纪30年代~60年代 方便、舒适、高速、装饰: 2.3 20世纪60年代以后 满足用户要求、环保、节能:
解的组合(总功能解)
实例…
机械系统创新设计
机械系统创新设计
机械系统创新设计
机械系统创新设计
机械系统创新设计
机械系统创新设计
摇杆式自行车
机械系统创新设计
齿轮传动自行车
机械系统创新设计
高速自行车
水下自行车
机械系统创新设计
机械系统创新设计
不同材料的自行车
机械系统创新设计
机械系统创新设计
机械系统创新设计
机械系统创新设计
机械系统创新设计
机械系统创新设计
躺式自行车
机械系统创新设计
机械系统创新设计
机械系统创新设计
双人自行车
机械系统创新设计
机械系统创新设计
折叠自行车
机械系统创新设计
机械系统创新设计
机械系统创新设计
摩 托 自 行创新设计
机械系统创新设计
机械系统创新设计
占据 交通 碰
人力
空间 堵塞 撞
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
6/23
尚辅教学配套课件
产品进化曲线
性能 产品优化
新产品替代
婴儿期 成长期 成熟期
衰退期
时期
6/23
尚辅教学配套课件
二、技术系统及其进化法则
1、技术系统 技术系统由多个子系统组成,并通过子系
统间的相互作用实现一定的功能。 子系统本身也是系统,是由元件和操作构
成的。 系统的更高级系统称为超系统。
6/23
第十章 T尚R辅IZ教理学 配论套 课与件创新设计
第一节 TRIZ理论的概念
TRIZ为俄文字母对应的拉丁字母缩写,含义为 发明问题的解决理论,也有人将其译为技术冲 突的解决原理。其英语名词为:Theory of Inventive Problem Solving。TRIZ理论认为发 明问题的核心是解决冲突,在设计过程中,不 断发现冲突,利用发明原理解决冲突,才能获 得理想的产品
例如微机械系统(MEMS)、电子元器件 的进化过程从真空管→晶体管→集成电路。
6/23
尚辅教学配套课件
8)协调性法则 技术系统的进化是沿着各个子系统相互之
能够从能量源流向技术系统的所有元件。 例如收音机在金属屏蔽的环境(如汽
车)中就不能正常收听高质量广播。尽管收音 机内各子系统工作都正常,但电台传导的能量 源(作为系统的组成部分)受阻,使整个系统 不能正常工作,需要在汽车上增加车外天线来 解决问题。
6/23
3)动态性进化法尚 则辅 教 学 配 套 课 件 技术系统应该沿着结构柔性、可移动性、可控 性增加的方向发展,以适应环境状况和执行方 式的变化。 动态性法则包括三个子法则:
6/23
尚辅教学配套课件
5)子系统不均衡进化法则 每个技术系统都由多个实现不同功能的子系统 组成。任何技术系统所包含的各个子系统都不 会同步、均衡地进化,每个子系统都是沿着自 己的技术进化路径向前发展。这种不均衡的进 化经常会导致子系统之间的冲突出现。整个技 术系统的进化速度取决于系统中发展最慢的子 系统的进化速度。找到关键的子系统,可以帮 助人们及时发现并改进最不理想的子系统。
6/23
尚辅教学配套课件
1)完备性法则 要实现某项功能,一个完整的技术系统
必须包含以下四个部件:动力装置、传输装 置、执行装置和控制装置。
例如汽车这个完整的技术系统,就包括 动力总成、传动总成、底盘总成和操作总成等 装置。
6/23
2)能量传递法则尚 辅 教 学 配 套 课 件 技术系统要实现其功能,必须保证能量
尚辅教学配套课件
如电冰箱这个技术系统,其压缩机、散热 板、温控管、照明灯、门、壳体等都是电冰箱 的子系统。
电冰箱所处的环境,如房间就可以称为电冰 箱这个技术系统的超系统。
6/23
尚辅教学配套课件
2、技术系统进化法则 技术系统进化法则主要包含提高理想度法
则,完备性法则,能量传递法则,提高柔性、移 动性和可控性法则,子系统非一致性进化法则, 向超系统升迁法则,向微观系统升迁法则,协调 法则等。这些技术系统进化法则基本涵盖了各种 产品核心技术的进化规律,每条法则又包含多种 具体进化路线和模式。
二、发明的级别与应用前提概述
1、发明的级别 G.S.Altshuller将发明问题的解决方法分为五级
6/23
发明的级别 尚 辅 教 学 配 套 课 件 表
级别 发明程度 1 方法明显 2 小的改进 3 大的改进 4 新概念 5 新发现
解决方法 % 知识来源 考虑的问题
32% 个人知识
10
45% 公司知识
6/23
三、TRIZ解决发尚 明辅 教问学 题配 套的课 方件 法
通用问题
通用解决方法
找到通用问题 的通用解决方 法
建立问题 的通用模 型
找到特定问 题的特定解 决方法
特定问题
特定解决方法
6/23
第二节 技术尚系辅 教统学 及配 套进课 件化法则
一、产品的进化分析 1、婴儿期:婴儿期代表产品处于原理实现阶段 2、成长期:成长期代表产品处于性能优化和商 品化开发阶段。 3、成熟期:成熟期说明该产品技术发展已经比 较成熟。 4、衰退期:衰退期表明应用于系统的技术已经 发展到极限,很难再进一步的突破
例如照相机进化过程为从手动调焦→电动 调焦→自动调焦;
6/23
尚辅教学配套课件
4)提高理想度法则 最理想的技术系统应该是作为物理实体时
并不存在也不消耗任何的资源,却能够实现所有 必要的功能。
例如最理想的汽车制动系统应该不占用任 何空间、不需要能量、没有消耗磨损、不传递有 害功能,但是却能够在任何需要的时间和场合实 现其制动功能。
6/23
尚辅教学配套课件
一、解决产品设计面临的方法
人们进行机械产品设计通常面临两类需 要解决的问题:一类是知道一般的解决方法, 一类是不知道解决方法。
对于知道一般的解决方法的问题,人们 通常可以通过查找书籍、技术文献或相关专家 提供信息来解决。
6/23
尚辅教学配套课件
另一类问题是没有解决方法的,这被称为发明 问题。
(1)提高柔性法则:提高系统柔性的进化过程 为刚体→单铰链→多铰链→柔性体→液体/气体 →场。例如门锁进化过程为从挂锁→链条锁→电 子锁→指纹锁。
6/23
尚辅教学配套课件
(2)提高可移动性法则:技术系统的进化应该 沿着提高系统整体可移动性增强的方向发展。 如座椅进化过程为从四腿椅→转椅→滚轮椅。 (3)提高可控性法则:技术系统的进化将沿着 系统内各部件的可控性增加的方向发展。可控 性的进化过程从直接控制→间接控制→反馈控 制→智能控制。
6/23
尚辅教学配套课件
6)向超系统进化法则 技术系统的进化是沿着从单系统→双系统
→多系统的方向发展。 例如多功能的瑞士军刀、单头牙刷→双头
牙刷→多头牙刷→电动牙刷等。
6/23
尚辅教学配套课件
7)向微观级进化法则 技术系统的进化沿着减小其元件尺寸的
方向发展,即元件从最初的尺寸向原子、基本 粒子的尺寸进化,同时能够更好的实现相同的 功能。
10018% 行业知识10004% 行业以外知识 10000
1% 所有的知识 100000
6/23
尚辅教学配套课件
2、TRIZ的理论前提 TRIZ的理论前提和基本认识是: 1、产品或技术系统的进化有规律可循; 2、生产实践中遇到的工程冲突重复出现; 3、彻底解决工程冲突的发明原理容易掌握; 4、其它领域的科学原理可解决本领域技术问题。
相关文档
最新文档