九龙壁阅读答案
阅读理解第一讲+如何理解文中的词语(讲义)
一、如何理解文中的词语1、同词换词法：即文中某些词可以找出近义词来替换。
2、综合释词法：一个词语，通常几个字或几个词构成，只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。
3、综合具体的语言环境理解：有些词富有表现力，感情色彩浓，这要联系语言环境分析，推敲揣摩，把握其变化。
4、联系上下文理解：用文中句子解释词语，课文中的词语，并不是孤立存在的，往往可以借助前后联系的方法，给予解释。
5、弄懂词中关键字的意思，用综合分析的方法理解。
（一）九龙壁闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。
今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。
它那精美的造型使我赞叹不已。
九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。
在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。
它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。
你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。
它们瞪圆了双眼，怒目相视。
黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说（）（）你有什么了不起（）敢和我较量吗（）（）这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。
只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。
这一场恶斗，真是惊心动魄啊！再看其他几条龙，也各有特色。
有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。
面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。
我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！1、给第二自然段括号里填上标点。
2、联系上下文，先解释字，再理解下列词语。
赞叹不已：回首遥望：耀武扬威：妙不可言：3、把词语填完整。
（）云（）雾汹（）澎（）得意（）（）（）（）万分（）心动（）不（）示（）4、在括号里填写合适的词语。
（）的造型（）的尖钩（）的山峰5、缩句：（1）、闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。
九龙壁阅读答案精编版
九龙壁阅读答案精编版
1. 九龙壁长度有多长？
九龙壁长约17.6米。
2. 九龙壁有多少个龙？
九龙壁共有九条龙。
3. 九龙壁建于哪个朝代？
九龙壁建于明朝永乐年间。
4. 九龙壁位于哪个场所？
九龙壁位于北京故宫博物院内。
5. 九龙壁为什么建造？
九龙壁建造的目的是为了装饰宫殿，展现皇权和宫廷文化。
6. 九龙壁的装饰风格是什么？
九龙壁的装饰风格是传统的中国文化风格。
7. 九龙壁的颜色有哪些？
九龙壁的颜色有红、黄、绿、蓝、金等。
8. 九龙壁上的龙有何寓意？
九龙壁上的龙是中国龙文化的象征，寓意着皇权、权力和吉祥。
9. 九龙壁现在可以参观吗？
是的，九龙壁现在可以在北京故宫博物院内参观。
二年级语文：《九龙壁》课后习题
二年级语文：《九龙壁》课后习题二年级语文：《九龙壁》课后习题班级姓名一、读拼音，写汉字。
huang long jīng cheng hou zhong you xi xing tai ge yi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、巧手填词语：赞叹( ) 闻名( ) 形态( )( )澎湃 ( )勃勃 ( )遥望三、根据课文内容填空。
这九条龙真是各有各的特色：有的雄姿勃勃，气势( );有的回首( )，像在呼唤同伴，一条条巨龙腾云驾雾，好像要( )影壁，飞向太空。
四、用“有的，有的，”的句式写写生活中的事物。
五、阅读理解。
九龙壁在北京的北海公园，有一座全国闻名的九龙壁，它建于明朝，距今已经有两百年的历史了。
九龙壁，高5米，长27米，厚1.2米，在影壁的正反两面，用七色琉璃砖瓦镶嵌成九条巨龙。
它们色泽鲜艳，形态逼真，好似腾云驾雾，要伸出影壁，飞向天空。
你看( )一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球( )它们瞪圆双眼，怒目而视。
黄龙叉开四爪，伸出了锋利的尖钩;那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地瞟着对方，仿佛说：“你有什么了不起( )敢和我较量吗( )”这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开战了。
只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间，这一场恶斗，真是惊心动魄啊!再看其他几条龙，也是形态各异。
有的气势汹汹，杀气腾腾;有的耀武扬威，得意洋洋，有的回首遥望，呼唤同伴，真是妙不可言，美不胜收。
面对这精致的九龙壁，我不禁感慨万千，我们的祖先心灵手巧，是多么聪明啊!1.在括号里填上适当的标点符号。
2.用横线画出你最喜欢的一句话。
3.用“有的，有的，有的，”写一段话。
4.短文通过，赞扬了- 。
以上就是二年级语文：《九龙壁》课后习题全文，希望能给大家带来帮助！更多文章进入：小学频道二年级语文试题。
人教版小学五年级语文课外阅读题专项练习含答案
人教版小学五年级语文课外阅读题专项练习含答案【一】在饭店里一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨.我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面. 幸福餐厅生意兴（xīng xìng）隆，宽敞的店堂里早就客满.何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子.我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲.邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着. 正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来.老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jiān jiàn）的拐杖.老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下.那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！” “等人来了，我们再让吧⋯⋯”那位老奶奶用商量的口气说. “那不行！我朋友马上就要来的.” 老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边. “老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来. “哦⋯⋯”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我. “不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧.”我热情地扶盲人爷爷坐下. 正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走. 老奶奶见何菲来了，连忙起身让座. 何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！” 两碗香喷喷（pēn pèn）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说.盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好⋯⋯” 我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（zàn zhàn）许的目光.那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头…… 1．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音. 2．联系上下文解释加粗词语的意思.3．从文章中找出下列词语的近义词或反义词.找近义词：协商（）称赞（）找反义词：冷淡（）狭窄（）4．按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序，用“‖”把文章分为三段，并写出段意.5．写出文章的中心思想.6．那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什7．运用下列词语造句.【二】九龙壁闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁.今天我游览了北海公园，亲眼见到了它.它那精美的造型使我赞叹不已. 九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米.在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙.它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空.你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球.它们瞪圆了双眼，怒目相视.黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说你有什么了不起敢和我较量吗这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了.只见蓝.白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间.这一场恶斗，真是惊心动魄啊！再看其他几条龙，也各有特色.有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收. 面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分.我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！1．给第二自然段括号里填上标点.2．联系上下文理解下列词语.3.用“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”说一句话.4．用“‖”给短文分成三段，并归纳段意.5．概括本文中心思想：答案：【一】在饭店里1．xīng√ jiàn√ pēn√ zàn√2．（1）雨大得像盆里的水直往下倒.（2）就（3）没有任何办法3．（商量）（赞许）（热情）（宽敞）4．第一段（1－2）写一天中午放学时，天空突然下大雨，我与何菲来到幸福餐厅. 第二段（3—12）写一位老奶奶扶着盲人老大爷也来吃面，那位年轻姑娘不肯让座，而我与何菲不仅让座还端来面条给他们吃. 第三段（13—14）写我与何菲受到老人和顾客们的赞扬. 5．中心思想：文章通过我在幸福餐厅让座给两位老人的事，赞扬了社会主义还是好人多，从而教育了那位自私自利的年轻姑娘.6．认识到自己这种自私的行为是错误的.7．（1）王兰正在津津有味地听着解放军叔叔讲抗日战争的故事. （2）妈妈生病了，我小心翼翼地推开房门，看看她好点了没有.【二】九龙壁1．：“！？”2．称赞不止其中的奥秘无法用语言来表达3．略4．第一段：（1）写今天我游览了北海公园，看到了九龙壁，它精美的造型赞叹不已. 第二段：（2—4）写九龙壁上的九条龙的形态各异，真是妙不可言，美不胜收. 第三段：（5）写九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶.5．中心思想：文章通过我游览北海公园看到了九龙壁上形态各异妙不可言的九龙，赞扬了我们的祖先心灵手巧和聪明的才智.。
四年级课外阅读(含答案)之欧阳法创编
一、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？练习题：一、用“”画出文章中点明中心的句子。
二、读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
1．小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）2. 我飞一样地跑到窗台前。
（）三、把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
二、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
马德春巧补故宫九龙壁阅读答案
马德春巧补故宫九龙壁阅读答案在中国,龙形建筑随处可见。
龙,成为建筑物的点睛之笔。
北京故宫的建筑物可谓龙形建筑的典范。
该处皇极殿门前的七彩琉璃九龙壁,不仅颜色绚丽美观,而且构图严谨,令世人叹为观止。
但对马德春移花接木巧补九龙壁的传奇故事,知道的人可就并不太多了。
那是公元1773年,乾隆皇帝决定在故宫皇极殿门前修建一座九龙壁,以显示皇家的威风。
这九龙壁要用七彩琉璃瓦拼接而成,烧制这七彩琉璃瓦的技术是我国独有的一种绝活。
那时因科学不发达,烧制一件琉璃瓦成品,要有十件甚至更多的废品作为代价,更何况这批活是为乾隆皇帝做的。
九龙壁由当时的西通合砖瓦琉璃窑(今天的北京市琉璃制品厂)承揽。
在枫叶染红香山的季节里,烧制琉璃瓦的一切工作就绪,就等安装了。
这天,皇极殿门前的工匠们正在工作着,突然一声清脆的响声传来,领工马德春被惊动了。
这马德春是古建筑世家出身,圆明园、故宫都有他的杰作。
这座九龙壁从设计到施工都是马德春一人主持承揽的。
他来到出事地点,只见一个小工匠怔怔地站在那里，一片琉璃瓦被摔碎了。
马德春把碎琉璃瓦拼凑在一起,仔细看了一会儿,已心中有数。
他对围过来的工匠们说:“这事儿对任何人都不能讲,谁要是吐露一个字,可有杀身之祸啊!”在回家的路上,马德春的心是七上八下的。
他想,重新烧制那片琉璃瓦是来不及了,延误工期的罪名可担当不起,可是另打主意来补救又要冒着欺君之罪的大险。
眼看没几天就要交工了,他把心一横,等死不如闯一闯。
到家后,他茶不思饭不想,不管谁来也不见，一个人来到小仓房,把门窗挡严,悄悄地自制“琉璃瓦”。
九龙壁完工的消息及时上奏了皇帝。
第二天,乾隆就带着几位大臣前往观看，刚一进锡庆门就赫然看到那座金碧辉煌的九龙壁。
走近再一细看,那九条龙栩栩如生,就和真的差不多。
乾隆皇帝顿觉满目生辉,不住赞叹。
他走到壁前,仔细欣赏每一片琉璃瓦上的巨龙,从东到西,一条龙一条龙地观看。
跟在人群后面的马德春心都快提到嗓子眼了,头上冒着汗,腿有些发软。
人教版小学五年级语文课外阅读题专项练习含答案
人教版小学五年级语文课外阅读题专项练习含答案【一】在饭店里一天中午放学时;天上突然下起了倾盆大雨。
我们不能回家吃午饭了;于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。
幸福餐厅生意兴（xīng xìng）隆;宽敞的店堂里早就客满。
何菲排队买面条;我找座位;好不容易才等到两个空位子。
我便坐下来;把书包放在另一个座位上等何菲。
邻座是一位打扮入时的姑娘;她旁边的座位也空着。
正等着;我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。
老爷爷身穿雨衣;戴着墨镜;拄着红白相间（jiān jiàn）的拐杖。
老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着;就想让盲人爷爷坐下。
那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂;这儿有人！” “等人来了;我们再让吧⋯⋯”那位老奶奶用商量的口气说。
“那不行！我朋友马上就要来的。
” 老奶奶见姑娘不肯让;只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。
“老奶奶;这儿有座位;你们来坐吧！”我连忙站起身来。
“哦⋯⋯”老奶奶感到意外;她怔怔地望着我。
“不要紧;我同学去买面条了;看样子;还要等一会儿呢！你们先坐吧。
”我热情地扶盲人爷爷坐下。
正在这时;何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。
老奶奶见何菲来了;连忙起身让座。
何菲急忙放下面条;让老奶奶和盲人爷爷坐好;说道：“我们不急;你们先吃吧！” 两碗香喷喷（pēn pèn）的面条放在二位老人面前;我随即递给盲人爷爷一双筷子;亲热地说：“老人家;您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。
盲人爷爷一边津津有味地吃着;一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好⋯⋯” 我和何菲听了都笑了;周围的顾客也笑了;并向我们投来了赞（zàn zhàn）许的目光。
那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头…… 1．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。
2．联系上下文解释加粗词语的意思。
3．从文章中找出下列词语的近义词或反义词。
找近义词：协商（）称赞（）找反义词：冷淡（）狭窄（）4．按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序;用“‖”把文章分为三段;并写出段意。
小学语文阅读练习(三)答案
（一）红菊花我们校园里有一座花坛。
花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可算五彩缤纷了。
每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵盛开，更叫人喜爱。
在这许多菊花当中，我最喜欢一种红菊花。
(它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。
叶子也是墨绿的，像张开的手掌。
最引人注目的还是那一朵朵红花。
花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲的，像是蛟龙的爪子。
)整朵花像个火红的绒球。
从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。
美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀!望着这千姿百态的花朵，我想起:要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这么美丽的花朵啊! 1．用“~~~”画出文中两个比喻句。
2．第2自然段中用( )括起来的部分，作者抓住红菊花的、、三个部分来具体描写。
3．下面是第2自然段的主要意思，请选择正确的意思是( )。
（1）红菊花的茎和叶子都是墨绿的，花瓣是弯弯曲曲的，很好看。
（2）秋天，各种各样的菊花开了。
我最喜欢其中那美丽的红菊花。
（3）红菊花像个害羞的小姑娘，惹人喜爱。
（二）文竹我家书桌的一角摆着一盆文竹。
它不像玫瑰那样绚丽多彩，也不像月季那样娇艳迷人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。
文竹四季常绿。
初春，它那绿油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。
暮春时节，文竹的新芽上又抽出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。
盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄的随风起舞，刚浇水后的文竹，更是好看。
晶莹的小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。
秋天，百花开始落叶了。
可文竹还是那样绿油油，那绿丝构成的叶子一片叠一片，成了一块绿阴。
让人感到清雅，文静。
寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像仓松、翠柏那样挺立着。
它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。
每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看着盆文竹，它是我生活中的伙伴。
1．从文中找出反义词，填在括号里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九龙壁阅读答案
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
九龙壁闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。
今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。
它那精美的造型使我赞叹不已。
九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。
在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。
它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。
你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。
它们瞪圆了双眼，怒目相视。
黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说（）（）你有什么了不起（）敢和我较量吗（）（）这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。
只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。
这一场恶斗，真是惊心动魄啊！再看其他几条龙，也各有特色。
有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。
面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。
我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀！九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！1．给第二自然段括号里填上标点。
2．联系上下文理解下列词语。
赞叹不已：妙不可言：3．用“有的……有的……有的……”说一句话。
4．用“‖”给短文分成三段，并归纳段意。
第一段：第二段：第三段：5．概括本文中心思想：1．给第二自然段括号里填上标点。
仿佛说（：）（“）你有什么了不起（！）敢和我较量吗（？）（”）2．联系上下文理解下列词语。
赞叹不已：指连声赞赏不止。
妙不可言：形容好得难以用文字、语言表达。
3．用“有的……有的……有的……”说一句话。
课间活动，同学们有的玩跳绳，有的踢足球，有的丢沙包。
4．用“‖”给短文分成三段，并归纳段意。
第一段（第1自然段）：总述九龙壁造型精美，令人赞叹。
第二段（第2、3自然段）：具体介绍九龙壁的特点。
第三段（最后一自然段）：总结全文，赞美九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶。
5．概括本文中心思想：这篇课文主要介绍了九龙壁的特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
愿对你有所帮助！。