第9课 形神兼备 迁想妙得——中国古代绘画撷英
第九课 《形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英》
本次课的授课班级为中学高一学生，从整体情况来看学生的审美水平较差并且接触艺术作品的机会和时间较少，因此本课采用欣赏、讲解、观看视频等教学方法进行学习。循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
教学目标
通过本课教学，使学生对中国古代绘画从原始时期的岩画、陶器绘画到山水、花鸟画、人物画高峰期的代表性作品，延续到清代绘画的艺术风格和特点有所认识，了解中国源远流长的传统文化艺术。课本选取历代各时期代表性作品进行介绍，力争达到使学生开阔视野，陶冶情操，提高基本的艺术素质和欣赏绘画的能力。
教案题目：中国古代绘画撷英
作者姓名：李先
作者单位及地址：迁西县第二中学
课题
第九课《形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英》
教材分析
本课内容为中国古代绘画欣赏，选择其中具有代表性的作品进行评析，对中国古代绘画七千年左右的发展历程作了简要介绍，了解了中国古代绘画的历史及其不同的艺术风格和中国古代绘画的艺术传统。在教学过程中应结合中国历史、社会、文化来综合讲解，将不同风格和不同的艺术追求的作品作比较，以便更加深入理解中国古代绘画发展历程。很多欣赏的绘画都有故事情节，另外画家的生平与其艺术追求息息相关，教学过程中要向学生简要介绍，以便更好地评析其作品。力争达到使学生开阔视野，陶冶情操，提高基本的艺术素质和欣赏绘画的能力。
欣赏学生小组内相互交流探讨，大胆展开自评和互评来品评绘画作品，体验合作学习的乐趣。思考：中国绘画不同种类其特色是什么
要想准确的欣赏品评美术作品与其社会背景及画家的个人身世是密切相关的，我们要掌握，还要多多的欣赏大师的作品提高自身的修养和审美情趣。
使学生对中国古代绘画从原始时期的岩画、陶器绘画到山水、花鸟画、人物画高峰期的代表性作品，延续到清代绘画的艺术风格和特点有所认识，了解中国源远流长的传统文化艺术。课本选取历代各时期代表性作品进行介绍，力争达到使学生开阔视野，陶冶情操，提高基本的艺术素质和欣赏绘画的能力
形神兼备_迁想妙得
（3）中国古代人物画的独特传统，还表现 在高度的笔墨技巧与技法的多样性。笔墨 一词在这里不仅仅是指中国画的绘画材料 毛笔和墨，而是代表了一种鲜明的名组特 色很很高艺术造诣。
作品欣赏 顾恺之《洛神赋图卷》
《洛神赋图卷》
是魏晋时期的著名画家顾恺之 （约345-406）的代表作。这幅 人物画的线描如“春蚕吐丝”， 连绵蜿曲，不用折线，也没有粗 细的突变，含蕴、飘忽，使人在 舒缓平静的联想中感到虽静犹动。 后人称这种线描为“高古游丝 描”，被列为人物画技法十八描 之一，对后世的中国画线造型产 生很大影响。
1．佛传故事 主要宣扬释迦牟尼的生平事迹。 2．本生故事画 是指描绘释迦牟尼生前的各种善 行，宣传“因果报应”“苦修行善”的生动故事。 3．因缘故事画 这是佛门弟子、善男信女和释迦 牟尼度化众生的故事。 4、佛教史迹故事画 是指根据史籍记载画成的故 事，包括佛教圣迹、感应故事、高僧事迹、瑞像 图、戒律画等。 5、比喻故事画 这是释迦牟尼深入浅出、通俗易 懂地给佛门弟子、善男信女讲解佛教教义所列举 的故事。
明代“写真”代表 作——曾鲸的 《张卿子像》， 强调“墨骨”和 “传神” ，融合 西洋画法创造了 更重墨染和体积 感的“凹凸法”， 开辟了中国传统 肖像画新路子。 画中 杭州名医张 卿子的肖像，惟 妙惟肖 ,不求名利、 和善坦荡的神态 风貌。
五代 顾闳中 《韩熙载夜宴图》
（2）中国古代人物画的独特传统，还表现 在善于运用长卷的形式，突破时间和空间 的限制，真实而细致地描绘现实生活的场 景及其人物活动。除了前面介绍的《韩熙 载夜宴图》属于传统的长卷式的人物画外， 场面更为繁广的应推宋代张择端的《清明 上河图》
唐 阎立本 《步撵 图》
高中美术人美版必修 美术鉴赏 第9课 形神兼备 迁想妙得 中国古代绘画撷英
课后拓展
推荐一位艺术大师：
用一个表情包对抗一个王朝的男人 ——朱耷
墨香四溢、大美丹青
清明上河图
张择端（北宋）
？？？
艺术家创作的艺术作品都是具有鲜活 生命力的。
当我们面对“无声”的绘画作品时，是 否具有和“动态版”《清明上河图》一样 的艺术体验和艺术感受呢？
《清明上河图》 局部
《清明上河图》 局部
《清明上河图》 局部
《清明上河图》 局部
中国古代绘画撷英
— 欣赏中国绘画的方法
黄毅作品
A 单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。根 据需要可酌情增减文字，以便观者准确的理解您传达的思想。 黄毅老师在做公益
谢谢！
《春江垂钓图》石涛
呱呱，宝贝，哪里 去了？急死老妈 了…
有没有听到蛙声？是否看到十里甚 至是百里之外是一番什么景象呢？
作品的构图、布局 —关乎空白。
妈妈会不 会着急？
齐白石《蛙声十里出山泉》
？？？
清代石涛作品局部
他们在说什么？
“说什么” “想什么”就是作品的不确定性。 ——关乎主题的多义性。
2、诗画统一
日出·印象 莫奈(法国 )
韩熙载夜宴图 局部 顾闳中(中国)
绘画发展的普遍规律： 绘画发展的初期，求真写实；绘画从追求形
似到神似；从追求事物形貌色彩到真实的表达 人的真实情感。
喜欢哪一类型作品？
二、欣赏中国绘画的方法1ຫໍສະໝຸດ “接受主义”美学理论核心欣赏中国绘画
第九课 迁想妙得,形神兼备,中国古代绘画撷英,人物部分
5、《秋庭戏婴图》 宋 苏 汉臣 纵197.5厘米 横108.7厘米
6
7
、 太 白 行 吟 图 梁 楷
、 泼 墨 仙 人 图 梁 楷
五、明清时期的中国人物画
1 、 张 卿 子 像 （ 中 国 画 ， 局 部 ） 曾 鲸 （ 明 ）
2 、 唐 寅 《 孟 蜀 宫 伎 图 》
3 、 渔 翁 渔 归 图 （ 中 国 画 ） 黄 慎 （ 清 ） 4 、 丁 敬 像 中 国 画 罗 聘 （ 清 ）
鹳 鱼 石 斧 图 罐
广西花山岩画
阴山岩画
一、先秦时期的人物绘画
人 物 龙 凤 图
人 物 驭 龙 图
西汉长沙马王堆西汉墓 帛画
画面分天朝、人间、地府三段。天 上为横幅，其余为直幅。分别以太一 神、驮侯妻、祭祀者、合欢鳌为各段 的中心。天界有扶桑树、九个太阳、 嫦娥、新月，以及象征长寿的蟾蜍、 白兔；日月同辉，令人神往；天门有 司命守卫。气界为驮侯妻缓行升天， 吏前婢后，迎护隆重。人间双龙穿璧， 象征幸福吉祥；家属聚集祭祀，祈求 死者灵魂早归仙境。最底部合欢鳌背 上大力神，双手、托着大地，孔武有 力。全图内容丰富，想象瑰丽。
西 厢 记 插 画 版 画 陈 洪 绶 （ 明 ）
5
六、近现代中国人物画
《舞之憩》何家英 115cm * 195cm
、
想一想：请以《韩熙载夜
宴图》和《最后的晚餐》为 例比较中国画与西方画有哪 些不同点。
• 唐太宗 • 端坐在由六名宫女抬 着的步辇上，另有数名宫 女或掌华盖，或持扇。画 家笔下的唐太宗，通过他 那舒朗的眉宇、睿智的目 光和飘动的胡须，表现了 这位具有远见卓识的封建 帝王的自信与威严。线条 劲细流畅，色彩浓丽。
3、张萱《虢国夫人游春图》
形神兼备 迁想妙得中国古代绘画撷英
吾家洗砚池头树， 个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 墨 梅 图 王 冕
只留清气满乾坤。
--元· 王冕《题墨梅图》
此画是明代著 名画家徐渭的代表作 品。此画笔墨酣畅 , 风格疏放。画中题诗 “半生落魄以成翁， 独立书斋啸晚风。笔 低明珠无处卖，闲抛 闲掷野藤中” , 反映 了画家怀才不遇的悲 愤心境和洁身自好的 品性情操。
吴道子，盛唐大画家。《唐朝名画录》称其 “凡画人物、佛像、鬼神、禽兽、山水、台殿、草 木，皆冠绝于世”。创造出“天衣飞扬，满壁风动” 的“吴带当风”的艺术效果。被后人尊称为“画 圣”。
张萱、周昉的仕女画
张萱、周昉的仕女画
虢 国 夫 人 游 春 图
张萱、周昉的仕女画
捣 练 图
人 物 画 的 承 前 启 后：
敦煌壁画欣赏…
斗鸡图
产 女 雌 鹿
龙凤藻井
大佛光寺 白 象
敦煌石窟包括敦煌莫高窟、西千佛洞、 安西榆林窟共有石窟 552个，有历代壁画五 万多平方米，是我国也是世界壁画最多的 石窟群，内容非常丰富。 敦煌壁画是敦煌 艺术的主要组成部分，规模巨大，内容丰 富，技艺精湛。五万多平方米的壁画大体 可分为下列几类：一佛像画；二经变画； 三民族传统神话题材；四、供养人画像； 五装饰图案画；六故事画；七山水画。
《游春图》是中国隋代画家展子虔的著名国画作品。该画 为长卷，绢本设色，横80．5厘米，纵：43厘米。《游春图》 原属张伯驹先生藏，现藏故宫博物院。
溪 山 行 旅 图 范 宽
意 境 。
的 山 水 画 则 更 倾 向 表 现 作 品 的
的 雄 伟 之 美 及 磅 礴 的 气 势 。 南 宋
擦 ， 真 实 地 描 绘 出 北 方 大 山 大 水
画 家 以 坚 韧 有 力 的 笔 法 和 皴
第9课《形神兼备 迁想妙得--中国古代绘画撷英》课件
概括其各自的艺术特征： 人物画 山水画 花鸟画 以形写神，形神兼备 天人合一，情景交融 借物抒情，托物言志
课后作业：
1.收集相关历史资料，了解各种类型绘画产生 的历史背景。 2.收集自己喜爱的画家的生平事迹，相互讨论 其代表作品和绘画特点。
形神兼备
迁想妙得
中国古代绘画撷英
《高中美术鉴赏》第九课
和其他人类一样，我们的祖先 在没有丰富语言和规范文字之 前就已经懂得用简单的图案来 表达他们的所见所想，它们“ 简约而不简单”。这就是那块 筑起艺术大厦的基石———稚 拙率真的原始岩画。
鹳彩 鱼 石陶 斧缸 纹
人 面 鱼 纹 盆
黑陶盆
随着历史的进程和人类自身的进 步，大约在10000年前人类进入 了新石器时代，人类不仅懂得制 造陶器还学会了绘制简单的图案 来装饰陶器，从而产生了陶画。 这不得不说是人类艺术文化的一 次大的进步。
《 芙 蓉 锦 鸡 图 》 宋 徽 宗 赵 佶
市场估价 3795万元
《 墨 葡 萄 图 轴 》 明 徐 渭
水墨葡萄一枝，串串果实倒挂 枝头，水灵鲜嫩欲滴，形象生 动。茂盛的叶子以大块水墨点 成。风格疏放，不法语形似， 代表了徐渭大写意花卉的风格 ，也是明代写意花卉高水平的 杰作。自题：“半生落魄已成 翁，独立书斋啸晚风；笔底明 珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 天池。”下钤“湘管齐”朱文 方印一，尚有清陈希濂、李佐 贤等鉴藏印多方。
《踏歌图》 马远 宋
市场估价 48,00万元
鸡在中国向有“德禽”之称，< 韩诗外传>载：“鸡有五德：头 戴冠者，文也；足搏距者，武 也；敌在前，敢斗者，勇也； 见食相呼者，仁也；守夜不失 者，信也”，可见其文武兼备 、仁勇俱存、信守专一的性格 为世人所激赏，难怪才艺绝代 的一代帝王也会留下“已知全 五德，安逸胜凫鹥”的诗句， 流露出对安逸高贵之品格的赞 许，由此体现了中国花鸟画的 人文寓意。
人美版高中《美术鉴赏》 第9课 形神兼备 迁想妙得——中国古代绘画撷英 教学设计(试讲)
第9课形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英教学目标：1、认识目标:让学生对中国绘画的艺术特点作基本的了解和认识。
2、能力目标:通过引导学生掌握欣赏美术作品的方法，提高学生的美术欣赏能力。
3、情感目标:通过美术作品的欣赏，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶爱国主义情操。
培养学生健康的审美趣味，树立正确的审美观点。
教学重点：引导学生对我国悠久的文化传统和绘画艺术作基本的了解和认识。
教学难点：引导学生掌握美术作品的欣赏方法，提高美术欣赏能力。
教学准备：相关课件等。
教学方法：比较分析法、引导探究法、八字教学法。
课业类型：欣赏课。
教学准备：相关课件等。
课时安排：1课时教学过程：评委老师好！我是来自四川师范大学美术学院的×××，我试讲的课题是《形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英》，下面我开始今天的讲课。
一、导入揭题同学们，知道中国的三大国粹吗？谁来与大家分享分享？小结：同学们，中国的三大国粹是中医、京剧和国画。
同学们，你们了解中国画吗？你们在哪儿见过中国画作品？同学们，中国绘画历史悠久，源远流长。
上溯到原始社会的彩陶时期，中国绘画已经过了7000年左右的发展历程。
在漫长的发展中，中华民族的祖先为我们留下了丰富多彩、辉煌灿烂的绘画艺术。
中国画从题材内容来分类，分为人物画、山水画和花鸟画三大类。
这节课我们就来了解一下中国古代绘画的形成和发展历程！【板书课题：第9课形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英】二、学习新知1、我国早期的独幅绘画作品——帛画同学们，请迅速浏览课本第一、二自然段，看看你从中获得了哪些信息？同学们，谁来把你获得的信息与大家分享分享？小结：同学们，帛画是指中国传统绢本画以前的以白色丝帛为材料的绘画【板书：帛画】。
这两个自然段重点介绍了我国古老的帛画《龙凤仕女图》【课件出示：《龙凤仕女图》】，让我们了解了中国画基本形态确立时期的绘画水平和艺术风貌。
《龙凤仕女图》这幅古画是古代葬仪中使用的旌幡，反映了当时楚国上层社会流行的死后升天的意识。
2020—2021学年人美版高中美术必修《美术鉴赏》第九课 形神兼备 迁想妙得--中国古代绘画撷英
局 部
击鼓观舞
韩熙载在干嘛？你能看出他此刻的心情么？在这一片段中你 最感兴趣的是哪个人物？
休息
“休息”这一片段在整幅画的节奏变化上起到怎样的作用？
清吹 散宴
画在 家这 在两 构个 图片 上段 又中 做韩 了熙 哪载 些的 处神 理态 ？举
止 有 什 么 特 点 ？
韩熙载夜宴图 顾闳中（五代）
要的“地休位息。”这一片段在整幅画的节奏变化上起到怎样的作用？
总结中国古代人物画的欣赏方法？
1、了解作者的时代背景 2、作品表达的主题 3、画面的构图 4、笔墨技法
虞美人
〔南唐〕李煜
春花秋月何时了，往事知多少。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
韩熙载夜宴图 顾闳中（五代）
给这幅画分一下种类： 工笔重彩人物画
1、按表现形式分属于国画的那个画种？ 工笔
2、按内容分属于哪一类？ 3、按设色浓淡分属于哪一种？
人物 重彩
小知识：国画是用毛笔、墨和中国颜料在宣纸和绢上作画，是一种传统的绘画形式。 国画按表现形式可分为工笔和写意。工笔，顾名思义工整严谨的描绘对象。 写意，即是用简练的笔法描绘景物。
4、移状步元换郎景桀法的，动一态般是适怎合样于的游？记画或家者捕参捉观这记样，的描动写态景，物是时为，了人表走现景状移元， 随着郎观怎察样点的的心变情换？，不断展现新画面。
5、画中人物服装颜色的特点是什么？这样布局有何用意？
击鼓观舞
韩熙载在干嘛？你能看出他此刻的心情么？在这一片段中你 最感兴趣的是哪个人物？
最后的晚餐 达芬奇 文艺复兴时期
《韩熙载夜宴图》和《最后的晚餐》 对比中西方人物绘画不同
第9课 形神兼备迁想妙
画面正中画一危冠长袍、 蓄有胡须、神情潇洒、 侧身拥剑的贵族中年男子， 头顶华盖，驾驭舟形巨龙 向天国飞升的景象。龙尾 企立一鹤，龙身下画一尾 鲤鱼，表示龙正在天河中 行进。
图
佚 名
宋
指：松、柏、樟、楠、槐、榆。
六 君 子 元
到了元代画家更强调个人情 感的抒发和个性的个性风格 的呈现。《六君子图》以枯 而见润的简练笔墨营造了湖 光山色荒寒空寂的意境，即 反映了元代文人失意落寞的 心态，又淋漓尽致的体现了 画家崇尚平淡天真的审美理 想。
倪 瓒
《淮扬洁秋图》笔墨优雅， 淋漓酣畅，构图新颖自然 气势动静相宜。
明清时期的山水画主 要继承了元代的画风，出 现了众多山水画家，但多 偏重笔墨风格的继承缺乏 前代的革新，创新精神。
淮 扬 洁 秋 图
石 涛
清
中国古典山水画不仅要求画家把认识与感受表现出来 还要求创作出情景交融的意境。
朝代
山水画特点
代表画家及作品
南宋以前 南宋
注重对客观景物的 描写
倾向表现作品的意境
我国最早的独幅绘画作品-------帛画
帛画是指：丧葬出殡时张举的一 种在娟帛上绘出图画的旌幡。 也称之为“非衣”入葬时作为陪葬 品将其盖在棺材上。
画面是一侧身向左、细腰长裙、 合掌祝祷状的贵族妇女，在腾龙 舞凤的接引下，向天国飞升的景 象。反映了当时楚国普遍流行的 死后升天的主观意识及作者丰富 的联想空间，令人叹为观止。
中国古代人物画发展史：
❖ 1.战国是人物画早期发展阶段。 ❖ 2两晋南北朝是人物画的提高阶段 ❖ 3唐朝是人物画成熟阶段 ❖ 4宋代是人物画高峰阶段 ❖ 5元明清是人物画衰退期
第9课_形神兼备_迁想妙得
《龙凤仕女图》
❖ 《龙凤仕女图》这幅古画是 古代葬仪中使用的旌幡，反 映了当时楚国上层社会流行 的死后升天的意识。在画面 中，描绘了龙凤在引导墓主 人的灵魂升天的情景：画面 右下方有一位侧身行进的妇 女，发髻高盘，阔袖长袍， 双手合十，其上方有一龙一 凤，正腾空飞舞，引导仕女 前行。此画以毛笔绘成，画 法为线条勾勒兼平涂着色， 构图主次分明，造型生动。呈T形，长205cm，上宽92cm，下宽 47.7cm，向下四角缀有穗形飘带，顶边裹有竹棍，两端系丝带用于悬挂。 因为它非常像一件长袖欲舞的衣服，所以遣策中记载其名为“非衣”， 以 “似衣而非衣”得名。全画的内容，可分为上、中下、三部分，上部分 为天 界的景象，上方正中的人首蛇身的神，就是传说中的烛龙神，周围有仰 首而鸣的立鹤、俯身飞舞的鸿雁，是属于天上的瑞鸟仙禽。右上方绘有 红色的太阳，太阳中有“金乌”，下面画有8个小太阳，落在扶桑树的枝 干 中，左方绘有月牙，上有蟾蜍和玉兔，月下一女子凌空飞舞，双手攀住 月牙，这应是神话中的“嫦娥奔月”，其下有两个兽面人身骑着异兽奔 驰的 神，分别用绳牵拉同一木铎，使之震响，应是天上的“司铎”或是“凤 伯”， 而两只异兽所骑的就是神马“飞黄”。左边一翼龙腾跃于云气之上，右 边一 龙飞舞于扶桑树之间，应为“应龙”和驾日车的“六龙”。下方绘着双 阙，阙 上两旁各蹲一神豹，阙内有两人拱手相坐，应是把手天门的“司阍”， 意为 迎接升天的灵魂。
形形神神兼兼备备迁迁想想妙妙得得
中中国国古古代代绘绘画画撷撷英英
崇文中学 胡云杰
中国的传统文化艺术源远流 长 ，追溯到原始社会的彩陶时期， 中国画经历了7000年左右的发展 历程，为我们留下了丰富多彩， 辉煌灿烂的绘画艺术。
帛画、壁画、人物画，花鸟画、山水画
中国画的分类
第九课迁想妙得——中国古代绘画撷英(内含高清图片视频素材)
作者以熟练的技巧，绘一枝 芙蓉斜欹，一只华丽的锦鸡 紧抓花枝，回首凝视着翩翩 起舞的彩蝶。画面的诗情画 意，相得益彰，富有文学气 息，为典型的北宋徽宗时期 倡导的工整写实风格。
赵佶 宋 《芙蓉锦鸡图》
• 宋徽宗赵佶是历史上少有的皇帝 画家。
• 当年金兵大举进犯中原。徽宗得 知金兵包围京城汴梁时，他吓的 瘫倒在地，随后发出圣旨，传位 给儿子赵恒，自称太上皇。金兵 攻破京城徽宗父子成了俘虏，这 幅《芙蓉锦鸡图》也成了战利品。 这就是历史上著名的靖康之变。
文苑图（中国画） 传 韩滉 （唐）
《文苑图》描绘了文人雅集的场景。构图疏密得当，设色淡雅，笔法细劲流利，衣 纹略作颤笔，人物刻画细致入微、动态各异、形神兼备，生动地表现了古代文人吟 诵属文时的专注神态。
ZHONGGUO GUDAI RENWUHUA
小结
一、战国是人物画的早期发展阶段
《龙凤仕女图》
杜堇所作的这幅《伏生授经图》 ，该图描绘的是汉初的儒者伏生向汉朝宫廷派来的 学者讲述《尚书》经文的情景。画面绘蕉林一隅，左边有二男一女，其中地上一耄耋 之态的长者正在聚精会神地讲经，那超然的神态仿佛完全沉浸在讲经的气氛里，他就 是浮生。对面伏坐于书案前，专心致志地作着记录的大概是学生晁错。
杜堇《伏生授经图》明代
二、魏晋南北朝是人物画的进一步提高阶段
《洛神赋图》
三、唐朝是人物画的成熟阶段
《步辇图》
四、五代是人物画的承前启后阶段
《韩熙载夜宴图》
五、宋朝是人物画的鼎盛时期
《清明上河图》
ZHONGGUO GUDAI RENWUHUA
中国古代人物画的主要艺术特点：
不仅仅满足于人物外形的肖似,更 注重人物精神气质和性格特征的揭示, 即传神。
形神兼备迁想妙得
形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英】通过幻灯片向学生们展示《鹿王本生图》、《张议潮统军出行图》和《五百强盗成佛图教学目标通过本课教学，使学生对中国古代绘画从原始时期的岩画、陶器绘画到山水、花鸟画、人物画高峰期的代表性作品，延续到清代绘画的艺术风格和特点有所认识，了解中国源远流长的传统文化艺术。
课本选取历代各时期代表性作品进行介绍，力争达到使学生开阔视野，陶冶情操，提高基本的艺术素质和欣赏绘画的能力。
通过对一些有代表性的、优秀的中国古代绘画有比较深入的了解，达到帮助学生开阔眼界、增长知识、陶冶情操、培养健康的审美趣味、提高艺术欣赏能力、树立正确的审美观点的目的。
教学重难点教学重点：让学生了解我国悠久的文化传统和绘画艺术作基本的了解和认知。
教学难点：本单元涵盖涉及中国几千年绘画发展历程，须阐述的范围广；提高学生的审美能力，以欣赏不同时期绘画风格和特点；如何了解中国传统文化的深厚底蕴。
教学思路与方法：通过引导、学生的自主参与，实现对中国古代传统绘画的创作理念和审美特征的初步认识。
运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、范例演示法及通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现本单元的教学任务。
在欣赏与实践中，体会中国传统绘画的笔墨美感，培养学生对中国传统绘画的兴趣。
从中国文化与中国传统绘画的内在联系入手，认识中国传统艺术，加强学生对传统文化的认同感，力争达到民族文化传承之目的。
在讲授过程中，从学生兴趣入手，大胆设疑，不断激发学生的主动参与意识，充分发挥其主体作用。
教学过程1、导入中国人物画上可追溯到远古的岩画和陶绘，最早的独幅人物画，是我国战国时期的帛画《龙凤仕女图》，出示此图的幻灯片，讲授其寓意及艺术特色。
此帛画是当时的一种葬具。
从艺术表现手法上，可以看出墨笔线条是我国古代绘画的主要造型手段。
2、讲授新课①我国早期的独幅绘画作品——帛画帛画是指古代画在丝织物上的图画，主要指丧葬出殡时张举的一种在绢帛上绘出图画的旌幡。
第9课形神兼备迁想妙得——中国古代画撷英第一课时
• 2、规模最大：至今保存有壁画的洞窟492个，塑像2 千余尊，壁画4万6千多平方米。已被联合国教科文组 织列入“世界文化遗产清单”。
• 3、内容最丰富：可分以下几类：一、佛像画、二、 经变画、三、佛传、本生、因缘、佛教史迹、寓言等 故事画。四、供养人画像。五、山水画。六、装饰图 案画。
龙凤仕女图 战 国
长 沙 马 王 堆 西 汉 墓 帛 画
一个谜，一个梦，一个永远难以企及的智慧！它地 处河西走廊西段的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之路的咽喉 要塞，它历经千百年沧桑，在茫茫戈壁沙漠的怀抱中， 闪烁着绚丽的光芒。
风沙掩不过，这是永远的……
பைடு நூலகம்
• 地处在甘肃省敦煌市东南25公里处的绿洲里；具有以 下三大特点：
被董其昌、陈继儒称 为“奇才”的诗人兼名医 张卿子乌巾朱履，左手捻 须，意态安详。画像面部 先用淡墨多层烘染，再行 敷色，赭石中略掺铅粉， 耳朵等部位则用较浓的赭 色勾提，达到笔墨色浑然 一体、形神兼备。
中 国 古 代 人 物 画 的 其 他 经 典 之 作
中国古代人物画的其他经典之作
天 王 送 子 图 吴 道 子
《鹿王本生图》 局部
《鹿王本生图》 局部
《鹿王本生图》 局部
《鹿王本生图》 局部
张义潮统军出行图
人物画的历史，就是中国绘画的历 史，早在远古的彩陶、岩画上就有以人 物活动为题材的纹样和符号，汉代画像 石、画像砖，东晋的《洛神赋图》、隋 唐的《步辇图》、元代的《消夏图》、 明代的《张卿子像》都堪称其中的经典 之作。
步辇图 阎立本（唐）
画的是两汉至隋代的13 位帝王形象。此画中的晋武 帝被作者刻画为双目炯炯， 神色威严有雄才大略和气度 非凡的开国之君。
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第9课形神兼备迁想妙得——中国古代绘画撷英
教学目标：
知识目标：让学生对中国绘画的艺术特点作基本的了解和认识。
能力目标：通过引导学生掌握欣赏美术作品的方法，提高学生的美术欣赏能力。
美育目标：通过美术作品的欣赏，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶爱国主义情操。
培养学生健康的审美趣味，树立正确的审美观点。
教学重点：
引导学生对我国悠久的文化传统和绘画艺术作基本的了解和认识。
教学难点：
涵盖面比较广，无法详细地进行介绍。
引导学生掌握美术作品的欣赏方法，提高美术欣赏能力。
教学过程：
一、导入探究课题
由祖国灿烂文化，优秀绘画传统导入课题“形神兼备迁想妙得”，讲解关键词“形”“神”。
二、新知探究
（一）我国早期的独幅绘画作品——帛画
重点介绍我国古老的帛画《龙凤仕女图》，了解中国画基本形态确立时期的绘画水平和艺术风貌。
请同学们迅速浏览课本1—2段，请第一组的一位同学回答，同组的同学补充，教师总结讲述。
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《龙凤仕女图》这幅古画是古代葬仪中使用的旌幡，反映了当时楚国
上层社会流行的死后升天的意识。
在画面中，描绘了龙凤在引导墓主人的灵魂升天的情景：画面右下方有一位侧身行进的妇女，发髻高盘，阔袖长袍，双手合十，其上方有一龙一凤，正腾空飞舞，引导仕女前行。
此画以毛笔绘成，画法为线条勾勒兼平涂着色，构图主次分明，造型生动。
（二）敦煌莫高窟壁画
了解《鹿王本生图》绘画故事情节。
对学生进行道德教育。
（三）中国古代人物画
《步辇图》：阎立本这幅作品忠实地表现了唐代中央政权与边远民族的友好交往，具有重要的历史价值。
人物动态较为拘谨而重面部特征的刻画。
《文苑图》韩晃描绘了文人雅集的场景。
构图疏密得当，设色淡雅，设色淡雅，笔法细劲流利，衣纹略作颤笔，人物刻画细致入微、动态各异、形神兼备。
《采薇图》：画中人物刻画生动传神，森森然正气溢与笔端。
衣纹简劲爽利，以衬托人物刚直不阿的性格。
树石画法粗简，墨色湿润。
《张卿子像》：明代肖像画的代表作，画家对人物面部的刻画细腻，富有体积感，衣纹用笔简洁，人物比例适度，体态自然，栩栩如生，体现出画家非凡的观察与表现能力。
《渔翁渔归图》：清代画家黄愼的作品，画面人物动态生动，富有生活情趣。
此图为水墨大写意，水墨交融，画家以狂草入画，画风粗豪奔放，气势贯通，别具一格。
（四）中国古代山水画
重点欣赏：（北宋、南宋、元代的山水画作品）
1、设疑、讨论、解疑
刚才的欣赏对中国山水画的发展有了初步的了解和感受，看到同学们有种意犹未尽的感觉，很想再进一步去理解山水画的内涵，好！接下来就让我们以小组合作讨论的方法来欣赏几幅较典型的山水画
作品。
2、图片：北宋范宽《溪山行旅图》
南宋佚名《深堂琴趣图》
元代倪瓒《六君子》
3、小组讨论抢答
屏幕出示：（1）这3幅在选材和表现手法上有什么异同？
（2）这3幅画分别表现了怎样的意境？
（3）你比较喜欢哪幅作品，为什么？
小组代表发言：1、2、3、
小结：同学们说的很精彩，观察的也很仔细，能够说出一些内涵的东西，老师着重讲解一下这三幅作品更深刻的意义。
范宽的《溪山行旅图》以俊伟屹立的大山、一泻千尺的飞瀑、路边淙淙溪水及山路上的驴队行旅为对象，真实的画出北方山川的壮美，使人如身临其境。
他所画的崇山峻岭，往往以顶天立地的章法突出雄伟壮观的气势，又用碎而坚实的笔墨皴出富有质感的山石，山麓画以丛生的密林，成功的刻画出北方关陕地区"山峦浑厚，势壮雄强"的特色，被誉为"得山之骨"，"与山传神"。
《六君子》图是倪瓒的作品，三段式平远构图，近处有六颗树，中隔大片湖水，画上端有一叠远山，以渴笔画山石树木，山石作折带，皴间用披麻皴，树木颇具姿态，景物不多而充满深秋时的凄凉静寂气
氛。
画上有黄公望等人的题诗。
所谓"六君子"也就是画中的六颗树。
画家为这些树木写照，另有寓意，黄公望的题诗已点明。
倪瓒的作品笔墨松秀简淡，绝少有设色者，甚至连图章也不用，画中多长诗，作楷书，力求朴素清雅，其画风在元明两代中也独具特色。
《深堂琴趣图》此画虽不知何人所作，但从画面中可看出画风严谨不苟，水墨设色兼工，皆精而不冗，洗练而有情致。
画幅虽小而神气迥出，表现悠远的空间及浓郁的诗意。
（五）中国古代花鸟画
中国花鸟画不是仅仅为了准确地描绘现实中的花卉禽鸟，而是集中地体现了中国人与自然生物的审美关系，借此抒发自己的情感，间接地反映社会生活，体现一定的时代精神。
让我们以小组合作讨论的方法来欣赏几幅较典型的花鸟画作品。
请一位同学回答，同组的同学补充，教师总结讲述。
《芙蓉锦鸡图》体现了赵佶所倡导的观察物象要细致入微，写实表现要精准传神，画面构成要有诗的意蕴的美学思想。
《榴枝黄鸟图》所绘黄鸟造型准确，富有生趣，画面渲染精妙，富彩鲜润，体现出画家对花鸟情趣的观察达到精细入微的程度，融注了宋人对自然界的独特审美情怀。
《荷花水禽图》画面上孤石倒立，残荷斜挂，一只缩着脖子、好像瞪着白眼的水鸟孤零零地蹲在石头顶上，显得极其冷落孤僻，很像是画家的自我写照。
全画笔墨简练，画中大片空白更增强了作品悲凉的气氛，正如古人所说的“无画处皆成妙境”。
三、课堂小测试
帮助学生巩固所学知识，加深印象，测试题要贴近《美术课程标
准》和《考试说明》的指导要求，题量少而精。
总之，整个课堂使学生发挥主观能动性，教师起引导作用，引导学生利用好课堂上的每一分钟，要求学生做练习巩固当堂知识，以减轻学生的课后作业负担。
四、课堂小结。