管理会计课程
管 理 会 计 Management Accounting第一章 管理会计概论
主讲：李相志⏹本科教育中的《管理会计》课程要求学生掌握如下内容：成本概念及成本计算的基本方法经营预测的基本方法短期和长期决策的基本方法预算编制的基本方法成本差异分析和业绩考核的基本方法学习内容⏹第一章管理会计概论⏹第二章产品成本计算的基本方法⏹第三章成本分配和作业成本计算⏹第四章成本性态和两种类型的损益表⏹第五章本量利分析⏹第六章经营决策分析⏹第七章长期投资决策分析⏹第八章全面预算与预算控制⏹第九章标准成本和差异分析⏹第十章分权管理与责任会计第一章管理会计概论第一节管理会计的形成与发展会计的定义⏹我国：会计是一种经济管理活动，是经济管理的重要组成部分。
它是通过收集、加工和利用以一定的货币单位作为计量标准的经济信息，对经济活动进行组织、控制、协调和指导的一种管理活动。
⏹西方：会计是一个信息系统，是为了使信息使用者能够作出有根据的判断和决策而认定、计量和传递经济信息的程序会计的目的⏹所有会计信息都是为了帮助有关人员作出经济决策⏹会计信息的特征⏹对决策的相关性和有用性会计信息的使用者⏹利用信息作出短期计划和控制日常经营的内部管理人员⏹利用信息作出非日常性决策和制定全面政策与长期计划的内部管理人员⏹利用信息作出有关决策的外部各方，如投资者、债权人、政府当局等。
会计的两大分支⏹财务会计（Financial accounting）是为企业外部使用者提供财务信息的会计。
它主要通过提供定期的财务报表，为企业外部同企业有经济利益关系的各种社会集团服务，发挥会计信息的外部社会职能。
⏹管理会计（Management accounting）是为企业内部使用者提供管理信息的会计。
它通过对信息进行确认、计量、收集、分析、整理、解释和汇报以帮助企业内部管理人员正确进行经营决策和改善经营管理，发挥会计信息的内部管理职能。
管理会计的形成与发展（一）执行性管理会计阶段（20世纪初到50年代）⏹成本计算得到扩充⏹标准成本制度（standard cost system）与预算控制（budget control）的确立，差异分析、业绩报告的使用。
管理会计说课稿
管理会计说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《管理会计》。
下面我将从课程定位、教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程、考核方式以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、课程定位《管理会计》是会计专业的一门核心课程，它是在传统财务会计的基础上发展起来的，旨在为企业内部管理提供决策支持和规划控制。
随着市场经济的发展和企业竞争的加剧，管理会计在企业管理中的作用越来越重要。
通过本课程的学习，学生能够掌握管理会计的基本理论和方法，具备运用管理会计工具进行成本核算、预算编制、绩效评价等管理决策的能力，为今后从事企业管理工作打下坚实的基础。
二、教学目标（一）知识目标1、学生能够理解管理会计的基本概念、原则和方法。
2、掌握成本性态分析、变动成本法、本量利分析、短期经营决策、长期投资决策、全面预算、责任会计和绩效评价等核心内容的基本原理和计算方法。
（二）能力目标1、能够运用成本性态分析和变动成本法进行成本核算和成本控制。
2、能够运用本量利分析方法进行保本点和保利点的计算，为企业的生产经营决策提供数据支持。
3、能够运用短期经营决策和长期投资决策的方法进行项目的可行性分析和决策。
4、能够编制全面预算，包括销售预算、生产预算、成本预算、现金预算等。
5、能够运用责任会计和绩效评价的方法对企业内部各责任中心的业绩进行考核和评价。
（三）素质目标1、培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。
2、提高学生的团队合作意识和沟通能力。
3、增强学生的职业素养和责任感，树立正确的价值观和职业道德观。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个模块：（一）管理会计概论介绍管理会计的产生与发展、管理会计与财务会计的区别与联系、管理会计的职能和作用等基本概念。
（二）成本性态分析与变动成本法讲解成本按性态的分类、成本性态分析的方法、变动成本法的基本原理和计算方法，以及变动成本法与完全成本法的区别。
（三）本量利分析包括本量利分析的基本假设、保本点和保利点的计算、利润敏感性分析等内容，通过本量利分析帮助学生掌握企业盈亏平衡的规律。
《管理会计》课程标准
《管理会计》课程标准一、课程概述1.课程性质《管理会计》是高职会计专业针对会计、出纳、财务管理等关键岗位，经过对企业岗位典型工作任务的调研和分析后，归纳总结出来的为适应成本性态分析、变动成本法、本量利分析、短期经营决策、标准成本控制、作业成本计算、预算管理等能力要求而设置的一门专业核心课程。
2.课程任务《管理会计》课程通过与管理会计相关的实际项目学习，增强学生对专业管理会计知识运用的认识，让他们熟练掌握企业管理会计基本知识与技能，熟悉成本性态分析、变动成本法、本量利分析、短期经营决策、标准成本控制、作业成本计算、预算管理等，从而满足企业对相应岗位的职业能力需求。
3.课程要求通过课程的学习培养学生管理会计方面的岗位职业能力，分析问题、解决问题的能力, 风险防控的能力，养成良好的职业道德，为企业管理会计打下坚实的基础。
二、教学目标1.知识目标（1）理解管理会计职能、成本性态分类、变动成本法、本量利等概念；（2）知道管理会计的主要模块与功能；（3）了解管理会计的标准成本控制、作业成本法、责任会计等应用；（4）掌握成本性态分析原理、变动成本法和完全成本法、本量利分析基本模型、短期经营决策的方法、作业成本法、预算编制方法等。
2.能力目标（1）能运用本量利分析模型，进行保本分析、保利分析以及敏感性分析；（2）能运用短期经营决策的基本方法，进行生产的相关决策；（3）能对标准成本差异进行计算和分析；（4）能应用作业成本法进行计算；（5）能运用预算编制方法进行全面预算编制；（6）培养学生对业绩进行考核和评价的能力。
3.素质目标（1）培养学生经营管理能力和责任意识；（2）独立分析问题、解决问题的能力；（3）良好的沟通能力及团队协作精神；（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。
三、与前后课程的联系1.与前续课程的联系本课程的前续课程主要是《会计基础》、《企业财务会计（一）》等课程，这些前续课程使学生掌握了会计账务处理的原理，能根据会计法规和会计准则的要求处理资金的筹集、生产经营、成本的核算、销售核算、利润形成和分配等经济业务，为《管理会计》课程的学习打下了较好的基础。
大学管理会计教案
课程名称：管理会计授课对象：财务管理专业本科生授课时间：2课时教学目标：1. 了解管理会计的基本概念、发展历程和作用。
2. 掌握管理会计的基本原则和职能。
3. 熟悉管理会计的主要方法，如成本计算、预算管理、责任会计等。
教学重点：1. 管理会计的基本概念和发展历程。
2. 管理会计的基本原则和职能。
3. 管理会计的主要方法及其应用。
教学难点：1. 管理会计与传统财务会计的区别。
2. 管理会计方法的实际应用。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾财务会计的基本概念和职能。
2. 提出问题：在企业的经营管理中，除了财务会计，还需要哪些会计工具和方法？二、讲授新课（50分钟）1. 管理会计的基本概念和发展历程- 介绍管理会计的定义、起源和发展。
- 分析管理会计与传统财务会计的区别。
2. 管理会计的基本原则和职能- 阐述管理会计的基本原则，如系统性、相关性、实用性、及时性等。
- 分析管理会计的职能，包括成本计算、预算管理、责任会计、决策支持等。
3. 管理会计的主要方法及其应用- 介绍成本计算方法，如变动成本法、作业成本法等。
- 讲解预算管理的基本步骤和注意事项。
- 分析责任会计在企业管理中的作用。
- 举例说明管理会计方法在企业管理中的应用。
三、课堂练习（20分钟）1. 学生分组讨论：结合所学内容，分析企业管理中常见的成本问题，并提出相应的解决方案。
2. 教师点评，引导学生总结管理会计方法在实际工作中的应用。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调管理会计在企业管理中的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习和工作中，注重管理会计的应用。
五、课后作业1. 查阅资料，了解管理会计在我国企业中的应用现状。
2. 结合所学内容，撰写一篇关于管理会计在企业管理中应用的论文。
教学评价：1. 学生对管理会计基本概念和发展历程的掌握程度。
2. 学生对管理会计基本原则和职能的理解程度。
3. 学生对管理会计主要方法及其应用的实际操作能力。
管理会计教案
管理会计教案一、教学目标1、使学生理解管理会计的基本概念和主要职能。
2、帮助学生掌握成本性态分析、变动成本法、本量利分析等基本方法和工具。
3、培养学生运用管理会计知识进行短期经营决策和长期投资决策的能力。
4、引导学生树立成本控制和效益提升的管理意识，为今后从事相关工作奠定基础。
二、教学重难点1、重点成本性态分析的方法和应用。
变动成本法与完全成本法的区别与联系。
本量利分析的基本原理和决策应用。
2、难点长期投资决策中现金流量的计算和分析。
运用管理会计方法进行不确定性情况下的决策。
三、教学方法1、讲授法：讲解管理会计的基本概念、原理和方法。
2、案例分析法：通过实际案例，引导学生运用所学知识进行分析和决策。
3、小组讨论法：组织学生分组讨论案例和问题，培养团队合作和沟通能力。
4、实践操作法：安排学生进行成本核算、本量利分析等实践操作，加深对知识的理解和应用。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）通过一个企业经营决策的实际案例，引出管理会计在企业管理中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2、管理会计概述（约 30 分钟）讲解管理会计的定义、目标和职能。
对比管理会计与财务会计的区别和联系。
3、成本性态分析（约 60 分钟）介绍成本按性态的分类，包括固定成本、变动成本和混合成本。
讲解成本性态分析的方法，如高低点法、散布图法和回归分析法。
通过实例让学生进行成本性态的分析和判断。
4、变动成本法（约 50 分钟）解释变动成本法的概念和特点。
比较变动成本法与完全成本法在产品成本计算和利润计算上的差异。
分析变动成本法在企业内部管理中的应用。
5、本量利分析（约 90 分钟）讲解本量利分析的基本假设和基本公式。
介绍保本点和保利点的计算方法。
通过案例分析，让学生掌握本量利分析在经营决策中的应用，如产品品种选择、生产规模确定等。
6、短期经营决策（约 90 分钟）讲解短期经营决策的相关概念和方法。
重点介绍生产决策、定价决策和存货决策等方面的内容。
管理会计专业课程
管理会计专业课程管理会计专业课程是管理学和会计学的结合，旨在培养学生在企业管理中运用会计知识进行决策和分析的能力。
本文将从课程设置、教学方法以及就业前景等方面探讨管理会计专业课程的重要性。
管理会计专业课程的设置非常重要。
在课程设置方面，学校应该注重培养学生的基本会计知识和技能，包括财务会计、管理会计、成本会计等内容。
此外，还应该加强学生的管理学知识，包括组织行为学、营销管理、战略管理等。
通过合理设置的课程，可以全面培养学生的综合能力，使他们具备在企业管理中运用会计知识进行决策和分析的能力。
管理会计专业课程的教学方法也至关重要。
传统的教学方法注重理论知识的灌输，但在管理会计专业课程中，学生还需要掌握实际操作和解决实际问题的能力。
因此，教师应该采用案例教学、小组讨论、实地考察等教学方法，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，还应加强实习和实训环节，使学生能够在实践中灵活运用所学知识。
管理会计专业课程的重要性体现在以下几个方面。
首先，管理会计是企业决策的重要依据。
通过管理会计的分析和预测，企业可以制定合理的决策，提高经济效益。
其次，管理会计可以帮助企业进行成本控制和效益评估。
通过管理会计的方法，企业可以对成本进行准确核算，并评估企业的效益情况，及时调整经营策略。
此外，管理会计还可以协助企业进行预算编制和绩效评价，提高企业的管理水平和竞争力。
管理会计专业课程的学习对学生的就业前景具有重要意义。
随着市场经济的发展和企业的日益复杂化，对管理会计人才的需求越来越大。
掌握管理会计知识的毕业生可以在企业的财务部门、会计咨询机构、投资银行等岗位中找到工作。
此外，一些具备创业精神的学生还可以通过自主创业，开设会计咨询公司或者提供会计培训服务。
管理会计专业课程的重要性不言而喻。
通过合理设置的课程和创新的教学方法，可以培养学生在企业管理中运用会计知识进行决策和分析的能力。
同时，管理会计专业课程的学习也为学生提供了广阔的就业前景。
管理会计课程大纲
管理会计课程大纲一、课程介绍本课程旨在向学生介绍管理会计的基本概念、原理和技术，并培养学生运用管理会计信息进行决策和管理的能力。
通过理论授课、案例分析和实践训练，使学生全面了解管理会计的重要性和应用价值，并掌握相关的工具和方法。
二、教学目标1. 了解管理会计的定义、发展和作用；2. 学习不同类型企业的管理会计体系和方法；3. 掌握成本核算和业绩评价的相关理论和技术；4. 培养分析和解决管理问题的能力；5. 培养团队合作和沟通的能力。
三、教学内容1. 管理会计概述1.1 管理会计定义和作用1.2 管理会计与财务会计的区别1.3 管理会计的发展趋势2. 成本核算2.1 成本概念和分类2.2 直接成本和间接成本的分配方法2.3 成本估算和成本控制3. 业绩评价3.1 业绩评价的目标和方法3.2 投资回报率和经济附加值的计算3.3 基于业绩评价的绩效管理4. 预算管理4.1 预算编制和控制的基本概念4.2 预算类型和编制程序4.3 预算与绩效管理的关系5. 决策分析5.1 短期决策分析5.2 长期投资决策分析5.3 风险管理和不确定性分析四、教学方法1. 理论授课：通过PPT和案例分析，向学生介绍管理会计理论和技术的基本概念与原理。
2. 案例分析：通过真实案例的分析，让学生运用管理会计知识解决实际问题，培养问题分析和解决的能力。
3. 实践训练：组织学生参与企业实践活动，实地考察和调研，并进行管理会计相关的数据收集和分析。
五、教学评估1. 平时成绩：包括课堂参与、小组讨论、作业完成情况等。
2. 期中考试：对学生对管理会计理论和方法的掌握情况进行测试。
3. 期末论文：要求学生针对一个实际管理问题，运用管理会计的知识和方法进行分析和解决，并撰写一篇学术论文。
4. 课程总评：综合考虑学生的课堂表现、考试成绩和论文质量。
六、参考教材1. 管理会计教程（第一版），李明著，清华大学出版社，2018年。
2. 管理会计：原理与实践（第三版），张华著，中国财政经济出版社，2019年。
管理会计课程大纲
管理会计课程大纲一、引言- 课程背景和目标- 课程重要性和学习价值二、课程概述- 管理会计的定义和作用- 管理会计的发展历程- 管理会计与财务会计的比较- 管理会计在决策制定和执行中的角色三、管理会计的基本概念- 成本概念与成本分类- 制造成本和非制造成本- 直接成本和间接成本- 可变成本和固定成本- 机会成本与沉没成本四、成本管理- 成本控制与成本分析- 成本核算方法与系统- 过程成本与作业成本制- 成本估算与成本审核五、预算管理- 预算概念与预算体系- 预算编制与预算控制- 预算执行与预算调整- 预算与绩效管理的关系六、绩效评价- 绩效指标的设定与使用- 绩效评价体系与方法- 绩效评价在激励与考核中的应用- 绩效评价与绩效改进七、投资决策- 投资决策的概念与目标- 投资估值方法与技术- 投资风险评估与管理- 投资决策在战略制定中的应用八、战略管理会计- 战略管理会计的基本概念- 战略成本管理与战略定价- 战略投资管理与价值链分析- 战略绩效评价与战略控制九、案例分析与实践应用- 案例分析的方法和步骤- 实际企业管理会计应用案例- 实践中的管理会计问题与挑战十、课程总结与展望- 课程重点回顾- 学生反馈与体会- 管理会计的发展趋势总结：本课程旨在培养学生对管理会计理论和实践应用的全面理解和熟练运用能力。
通过对成本管理、预算管理、绩效评价、投资决策和战略管理会计等内容的学习与实践，学生将能够分析和解决企业管理中的会计问题，并为企业的决策制定和执行提供有力的支持。
同时，本课程将结合案例分析与实际应用，帮助学生将理论知识与实践经验相结合，并逐步培养学生的批判性思维和创新能力，为其日后的职业发展奠定坚实的基础。
管理会计第一章课件
▪ 相关性；准确性 ▪ 一贯性；客观性 ▪ 灵活性；及时性 ▪ 简明性；成本效益平衡性
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PPT学习交流
❖第一节 管理会计的概念 ❖第二节 管理会计的产生与发展 ❖第三节 管理会计的对象 ❖第四节 管理会计的假设与原则 ❖第五节 管理会计与财务会计的关系 ❖第六节 管理会计组织
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PPT学习交流
❖第一节 管理会计的概念 ❖第二节 管理会计的产生与发展 ❖第三节 管理会计的对象 ❖第四节 管理会计的假设与原则 ❖第五节 管理会计与财务会计的关系 ❖第六节 管理会计组织
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PPT学习交流
一、基本假设的定义
❖ 管理会计基本假设
▪ 管理会计假设，是会计人员对那些未经确切认识和无 法正面论证的经济事物和会计事项，根据客观的正常 情况和趋势所作出的合乎情理的判断和解释，是进行 分析工作的一系列前提，它对于构架管理会计的基本 理论体系具有重要意义。
❖ 管理理论的发展：
▪ 泰勒的科学管理学派的发展；
▪ 制定严格的标准，并且严格按照标准执行，以最大 限度降低成本。（如富士康公司）
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PPT学习交流
阶段一：成本控制
❖ 该阶段，管理会计以成本控制为基本特征，以提 高企业的生产效率和工作效率为目的，其主要内 容包括以下几个方面：
▪ 1)标准成本； ▪ 2)预算控制； ▪ 3)差异分析。
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PPT学习交流
一、管理会计的历史沿革
❖ 从客观内容上看，管理会计的实践最初萌生于19 世纪末20世纪初，其雏形产生于20世纪上半叶， 正式形成和发展于第二次世界大战之后，20世纪 70年代后在世界范围内得以迅速发展。
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PPT学习交流
管理会计的历史沿革
管理会计ppt课件
适时生产系统是一种生产管理方法，它强调在需要的时候只生产需要的产品，从而减少库存、废品和浪费。这种 方法可以提高生产效率和质量，同时还可以降低成本和提高盈利能力。
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管理会计实践案例
案例一：企业成本控制与优化
总结词：通过精细化管理、成本效益分 析等手段，实现企业运营成本的降低和 优化。
3. 持续改进：根据企业实际情况，持续 监测和改进成本控制措施，确保成本控 制效果的可持续性。
管理会计信息化应用的不足
尽管信息化技术对管理会计的发展起到了积极的推动作 用，但目前仍存在一些企业信息化应用不足的问题。为 解决这一问题，需要推广先进的信息化技术和管理理念 ，提高企业的信息化水平和管理水平。
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管理会计课程总结与展望
管理会计课程总结
课程目标
01
培养学生掌握管理会计的基本理论、方法和技能，提
3. 员工培训：针对员工在业绩评 价中暴露出的问题，制定个性化 的培训计划，提高员工综合素质 和业务能力。
案例四：企业战略成本管理实践
01
02
Байду номын сангаас
总结词：通过战略成本 管理的手段，提高企业 产品或服务的竞争力， 实现可持续发展。
详细描述
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1. 价值链分析：对企业 内外部价值链进行全面 分析，找出潜在的成本 降低点和增值点。
成本管理与控制
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目标成本管理
根据企业的战略目标和市 场需求，制定合理的成本 目标，并对实际成本进行 监控和管理。
标准成本管理
通过制定标准成本，对比 实际成本和标准成本的差 异，找出问题并采取措施 降低成本。
价值链分析
管理会计课程
管理会计课程
管理会计课程是会计专业的一门重要课程，它结合了会计、管理学等多学科的理论和方法，将其运用于企业管理实践。
它旨在培养学生能够以实用性和实践性为导向，运用多种会计方法和管理技术，使企业管理高效、经济。
管理会计课程由会计、管理学和其他学科理论结合而成，它们分别涵盖了财务会计、成本会计、管理会计、案例分析、投资决策、管理控制、国际会计、财务管理、税收会计、管理咨询等内容，以及经济学、管理学和相关专业知识等。
通过管理会计，学生可以把所学的理论知识运用到实际企业管理中，熟练掌握会计、管理和投资分析技术，增强企业经营水平，降低成本，增加效益。
管理会计课程具有以下特点：
一是以实践性为导向，让学生以最短的时间做最多的实践，让学生更好的理解、熟悉管理会计的理论与实践。
二是紧密的理论与实践结合，学习者可以更好地理解实际企业管理中所需要运用的会计原则与技术。
三是突出实用性，以实践为主，要求学生在任何情况下都能有效地运用会计原则和技术，有效地进行财务分析和决策。
管理会计课程的教学实践表明，学生应当系统的学习会计、管理学等理论知识，同时进行实践，更好地掌握管理会计的内涵、规律和技术，以此提高企业的经营效率。
同时，学生也可以通过与实际企业的多种投资分析、控制分析、决策分析及其他实践活动，更有效地学
习和理解管理会计，从而实现企业管理效率的提升。
从上面所介绍的管理会计课程可以看出，管理会计学是会计专业的重要课程，它紧密结合了会计、管理学等多学科理论，为企业发展提供了强有力的支撑，使企业管理更有效率，提高企业效益。
管理会计基础董京原授课计划
管理会计基础董京原授课计划
一、课程概况
本课程“管理会计基础”是本学院“管理会计”类的基础课程之一。
本课程将系统地介绍管理会计在企业管理中的应用,为学生将来学习管理会计专业知识打下坚实基础。
二、教学目标
1. 了解管理会计的概念和职能。
2. 掌握企业成本分类与计算方法。
3. 会应用成本计算方法进行成本控制。
4. 会利用管理会计工具进行决策分析。
三、教学大纲
模块一管理会计概论(4学时)
模块二企业成本分类与计算(12学时)
模块三成本控制与成本管理(10学时)
模块四管理会计决策分析(8学时)
模块五预算与财务管理会计(6学时)
四、教学方式
结合理论与案例教学法进行授课,每模块前导学生解答学习问题和探讨案例,加强实践操作能力培养。
五、考核方法
中期考核20%:模块测试;
期末考核80%:闭卷考试
以上为一个管理会计基础课程“董京原授课计划”的示例内容。
实际教学计划需要根据教学大纲、教材要求等进行调整和完善。
管理会计课程评价
管理会计课程评价管理会计作为现代会计的重要分支，不仅在企业管理中发挥着至关重要的作用，而且在整个经济体系中都具有举足轻重的地位。
对于正在学习或已经完成管理会计课程的学生而言，对其课程进行全面、客观的评价是很有必要的。
以下是对管理会计课程的评价。
课程内容充实，实践性强：管理会计课程的内容十分丰富，不仅涵盖了基本的成本核算、预算编制，还深入到业绩评价、决策分析等高级领域。
这样的内容设置使得学生能够全面了解管理会计的核心理念和实践技巧。
同时，课程强调实践操作，使得学生能够将所学知识直接应用到实际工作中，增强了其解决实际问题的能力。
教学方法多样，互动性强：管理会计课程采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等。
这些方法使得学生在课堂上不再是被动接受，而是积极参与，从而加深对课程内容的理解。
此外，教师还经常邀请业界专家进行分享，使得学生能够从多角度了解行业动态，拓宽视野。
师资力量雄厚，专业性强：授课的教师团队具有深厚的学术背景和丰富的实践经验，他们对管理会计的理论和实务都有深入的研究。
在教学中，他们不仅注重传授知识，还强调培养学生的思考能力和创新能力。
课程节奏合理，紧凑性强：课程的时间安排非常合理，内容循序渐进，使学生在学习过程中不会感到过于吃力。
同时，教师对课程的进度把控得当，能够在规定的时间内完成教学任务，并留有一定的时间进行复习和答疑。
考核方式科学，公平性强：课程的考核方式多样，既包括传统的考试和作业，也包括小组项目和课堂表现等。
这种考核方式能够全面评价学生的学习效果，避免了单一考试造成的评价偏颇。
同时，教师对评分标准把握得当，评分公平公正，得到了学生的广泛认可。
课程资源丰富，辅助性强：除了教材之外，教师还为学生提供了大量的参考资料、习题和案例等资源。
这些资源为学生提供了丰富的课外学习材料，有助于巩固和扩展课程内容。
同时，教师还为学生提供了在线答疑平台和课程论坛等互动空间，方便学生随时提问和交流。
《管理会计》课程-绩效管理项目-经济增加值法。
管理会计课程绩效管理项目经济增加值法《管理会计》课程-绩效管理项目-经济增加值法《管理会计》课程是一门集成了经济学、会计学、管理学、信息学等多学科知识的课程，它的宗旨是培养学生的综合素质，使其能够在组织管理中熟练运用会计知识和经济学理论，为企业的发展提供有效的管理支持。
本文主要介绍“管理会计”课程中的一项重要绩效管理项目——经济增加值法，即EVA（Economic Value Added）。
经济增加值（EVA）是一种市场价值管理（MVA）的衍生工具，它是一种用来衡量企业股东资本经营绩效水平的重要指标。
EVA 通过衡量企业所产生的经济利益来提高企业的价值，从而实现股东价值的最大化。
EVA 的计算公式为：EVA=（经营活动净收益-资本成本）/资本成本。
EVA 的计算能够反映企业的经营绩效，反映企业每一美元资本的经济增加值，因此它是一种重要的绩效管理指标。
EVA 在管理会计领域具有重要的意义，它能够帮助企业实施正确的管理决策，从而最大限度地提高企业的经营效率。
EVA 的优点在于，它不仅能够反映企业的财务性绩效，而且能够反映企业的市场绩效。
EVA 能够把企业的投资回报率放在市场投资回报率的基础上进行衡量，从而使企业的绩效管理更加精确。
EVA 还能够比较不同的绩效表现，因此企业可以运用EVA 来衡量投资的绩效。
EVA 还可以作为企业的激励机制，来激发管理者的积极性和主动性。
因此，经济增加值法在管理会计领域具有重要的意义。
EVA 的实践能够帮助企业实施正确的管理决策，有效提高企业的经营绩效，实现股东价值的最大化，从而实现企业的可持续发展。
企业要想实现经济增加值，必须制定以EVA 为导向的绩效考核体系，为经营管理提供有效的支持。
管理会计课程的主要内容
管理会计课程的主要内容
《说说管理会计课程》
嘿，要说管理会计课程呀，那可真是有意思呢！这门课程就像是一个藏
满宝贝的大箱子，打开后有好多新奇的东西等你发现。
管理会计课程会教给你怎么去精打细算。
它会告诉你成本是怎么一回事，怎么去分析成本，就像你在家算计这个月的花销一样。
比如说，咱就拿做蛋糕这件事来说吧。
你得考虑做一个蛋糕需要多少面粉、鸡蛋、糖，这些就是成本啊。
然后你还得想想，怎么才能用最少的材料做出最好吃的蛋糕，这就是在进行成本控制啦！学习管理会计课程，你就会知道怎么去做这样的算计，厉害吧！
还有呢，它还会教你怎么样去做决策。
好比你要开一家甜品店，你就得
考虑很多问题。
是开在学校附近呢还是商业区呢？要卖哪些种类的甜品？这都得通过管理会计的知识来分析。
课程里的各种方法和工具就像是你的小助手，帮你理清思路，做出最明智的选择。
另外呀，管理会计课程还会让你学会怎么去评估业绩。
就好像你参加跑
步比赛，得知道自己跑得多快，和别人比怎么样。
在企业里也是一样，得看看各个部门干得好不好，是不是达到了目标。
总之，管理会计课程就是一门超级实用的课程，它不是那种死板的知识，而是能真正用到生活和工作中的。
就像你生活中的小军师，帮你把一切都安排得妥妥当当。
等你学完这门课，你就会发现，哇，原来对很多事情都能看得更清楚、更明白啦！就像你突然戴上了一副神奇的眼镜，能看到以前看不到的东西呢！哈哈，真的很有趣呀！这就是我对管理会计课程主要内容的一些理解和感受啦！。
管理会计课程设计过程
管理会计课程设计过程一、课程目标知识目标：1. 理解管理会计的基本概念，掌握管理会计与财务会计的区别。
2. 学习并掌握管理会计中的成本计算方法，包括直接成本、间接成本和固定成本、变动成本的划分。
3. 掌握预算编制、成本控制和绩效评价等管理会计工具。
技能目标：1. 能够运用所学知识对企业的成本进行有效分析，并提出降低成本的建议。
2. 培养学生运用预算编制方法进行财务预测的能力。
3. 提高学生分析财务数据，为企业决策提供支持的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对管理会计学科的兴趣，激发他们主动学习的热情。
2. 培养学生具备良好的职业道德，认识到管理会计工作在维护企业利益和社会责任中的重要性。
3. 培养学生的团队协作精神，使他们能够在团队中发挥积极作用。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 课程性质：本课程为会计专业核心课程，强调理论与实践相结合。
2. 学生特点：学生已具备一定的会计基础知识，具有较强的逻辑思维和分析能力，但对管理会计的实践应用尚不熟悉。
3. 教学要求：注重案例教学，提高学生的实际操作能力；引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 管理会计基本概念：包括管理会计的定义、功能、目标及其与财务会计的区别。
教材章节：第一章 管理会计概述2. 成本计算方法：直接成本、间接成本、固定成本、变动成本的划分及计算方法。
教材章节：第二章 成本计算与分析3. 预算编制：介绍预算编制的基本原则、程序和方法，以及实际操作中的注意事项。
教材章节：第三章 预算编制与控制4. 成本控制：讲解成本控制的概念、方法及其在企业管理中的作用。
教材章节：第四章 成本控制5. 绩效评价：介绍绩效评价的指标体系、方法及其在企业管理中的应用。
教材章节：第五章 管理会计绩效评价6. 管理会计案例分析：分析具有代表性的管理会计案例，提高学生的实际操作能力。
教材章节：第六章 管理会计案例分析教学内容安排与进度：第一周：管理会计基本概念第二周：成本计算方法第三周：预算编制第四周：成本控制第五周：绩效评价第六周：管理会计案例分析教学内容确保科学性和系统性，结合案例分析和实际操作，使学生能够循序渐进地掌握管理会计知识。
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（二）科学管理学派
科学管理学派由泰勒（F.Taylor）创立， 他所倡导的组织形式与官僚学派一样，也是正 式的和机械性的，但其重点在于对工作任务的 适当说明。他认为，对于完成每项工作来说， 总存在着一个“最佳途径”，管理的职责在于 为工作提供明确的指导，选拔最适合于该项工 作的工人来完成该项工作，并用最有效的方法 对这些工人进行培训。同时，工人们被假设只 受经济奖励的激励，即如果工人生产的产品产 量达到最大化、最有效率的话，那他就会得到 最大的报酬，而且工人们也只满足于报酬的最 大化。 6
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简言之，古典学派最大的缺陷在 于其侧重点放在“没有人的组织” 上，强调的是“机器模型”，而完 全被忽视了人的因素。同时，他们 认为完成任何一件工作都有一个最 佳途径，并以此引出一系列管理原 则。
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三、管理会计的形成
该阶段，管理会计以成本控制为基本 特征，以提高企业的生产效率和工作效 率为目的，其主要内容包括以下几个方 面： 1、标准成本 2、预算控制 3、差异分析
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(二)战略管理需要战略管理会计 战略管理的观念和技术虽然日益受 到瞩目，但是强调会计信息使用者内向 性的管理会计，却仍使用传统的成本会 计制度基础，并没有特别注意如何使用 会计信息支持战略管理。直到20世纪80 年代后期，在英、美、日等国学者的大 力倡导下，管理会计才开始与战略相结 合，形成了以战略为重点的管理会计— —战略管理会计。对于企业来说，只要 存在战略管理的需要，就必然会产生对 战略管理会计的需求。
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预算
是指用货币度量和非货币度 量反映企业一定期间收入、成本、 利润、对资产的要求及资金的需 要，反映经营目标和结果的计划， 包括：业务预算、专门决策预算 和财务预算等内容。
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控制
是指按预算要求，控制经济 活动使之符合预算的过程，包括： 标准成本法和责任会计等内容。
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考核和评价
是指通过实际与预算的比较， 确定差异，分析差异形成的原因， 并据以对责任者的业绩进行评价 和对生产经营进行调整的过程， 这一过程往往在标准成本法和责 任会计的实施中表现出来。
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因此，企业不仅必须研究自身所处 的内部环境（企业资源和能力等），还 要研究企业的外部环境（竞争者、客户、 政府等），并及时传递环境变化的信息， 才能谋求生存和发展的机会。 企业会计系统是企业管理体系的一 个组成部分，它随着会计环境（企业经 营环境）的变化而变化，服务于企业的 经营管理，尤其管理会计更是直接为企 业的决策和管理提供依据。在内外环境 的推动下，管理会计与战略相结合，逐 渐形成了战略管理会计。
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二、经济理论的整合与提升
企业的战略管理行为被称为战略 计划 (Strategy Planning) ，着眼于企 业内部，强调企业现状，只是把预 算中的数字往前多推几年，缺乏战 略调整空间。
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阶段3
以重视环境适应性为基本特征 的战略管理会计阶段
一、社会经济发展的基本特征
1、竞争要求企业进行“顾客化生 产”。 2、科学技术的发展为“顾客化生产” 提供了可能。
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（一）竞争环境推动管理会计的发展 由于管理技术、生产技术和信息技术突飞猛 进，市场的竞争越来越激烈。如果企业仍将 眼光局限在企业内部，只关注企业内部效率 的提高，显然是行不通的。在买方市场的情 况下，企业的内部效率如果不能通过市场外 化为效益，企业必然在竞争中一败涂地。
为了提高生产和工作效率，泰罗在诸 如时间研究、动作研究等科学试验的基础上， 制定出在一定客观条件下认为可以实现并且 最有效率的标准操作方法，并以此方法训练 全体工人，从而制定出较高的标准。 标准制定后，要求严格按标准进行，不 允许浪费的存在。为了使工人完成较高的标 准，除了使工人掌握标准的操作方法外，还 对工人使用的工具、机械、材料以及作业环 境加以标准化。
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（三）决策理论
（1）决策贯彻管理的全过程，管理就 是决策。 （ 2 ）由于个人能力所限，只能在某时 间内处理较少数量的信息，因而不可避免 地显示出有限理性，当面对一个问题时， 他们只寻求解决该问题的第一方式，而不 会不断地寻找，直到找到最优的解决方式， 这就是著名的“以满意代替最优”的思想。
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古典组织理论这三个学派的共同点 是： ①强调行为的理性化，假设组织追 求的是经营的高效率。 ②组织被看作是一个机械系统，对 组织进行正式分解的方式包括劳动分 工、命令链、明确的责权划分、有限 的控制跨度，以及直线 --- 参谋人员作 用的区分，效率的取得主要通过将活 动结构化，并对工人进行控制。
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③人类被看成主要受经济奖励的 激励，适当的奖励计划被认为足以 引导工人的业绩达到最佳。
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古典组织理论最大的缺点是： ①它们将组织世界看成是个自 然世界，而不考虑人的因素。 ②该学派所提出的管理原则太 一般化，不能为组织管理提出具体 的措施。比如，他们指出应对工作 详细加以说明，但并未告诉人们应 如何说明。
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为了适应战略管理的需要，一方面可 将成本管理会计导入企业战略管理并与 之相融合；另一方面，更重要的是在成 本管理会计中引入战略管理思想，实现 战略意义上的功能扩展，形成诸如适应 战略决策需要的战略成本分析、产品生 命周期成本分析、平衡财务与非财务绩 效表等方法。随着战略管理的快速兴起， 管理会计也必然会朝着提供这种重视外 部性因素和长期性信息的管理会计信息 系统——战略管理会计发展。
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1、标准成本
是指按照科学的方法制定在一定客 观条件下能够实现的人工、材料消耗标 准，并以此为基础，形成产品标准成本 中的标准人工成本、标准材料成本、标 准制造费用等标准。标准成本的制定， 使成本计算由事后的计算和利用转为事 前的计算和利用，是现代会计管理职能 的重大体现。
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2、预算控制
是指按照人工、材料消耗标准及费 用分配率标准，将标准人工成本标准、 标准材料标准、标准制造费用标准以预 算形式表现出来，并据以控制料、工、 费的发生，使之符合预算的要求。
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3、由于市场竞争的日趋激烈，企业 开始重视对市场的调查研究，借助最新 研究成果，加强生产经营的预测和决策 工作。 4、计算机技术的迅速发展，为定量 化管理提供了保障
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企业再简单地依靠提高生产和工作 效率及内部标准化管理已显得不从心了。 于是，将企业管理的重心转到提高经济 效益上来已经水到渠成了。
是指运用科学的方法，根据 历史资料和现实情况，预计和推 测经济活动未来趋势和变化程度 的过程，包括：销售预测、成本 预测、利润预测、资金需要量预 测等内容。
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决策
是指按照既定的目标， 通过预测、分析、比较和 判断，从两个或两个以上 的备选方案中选择最优方 案的过程，包括：经营决 策（如产品品种决策、产 品组合决策、生产组织决 策、定价决策）、投资决 策等内容。
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（三）行政管理学派
行政管理学派的重点不是经营水平的 最大效率问题，而是注重组织内较高一级 的管理问题。20世纪20年代，法约尔发展 了一系列管理原则，强调劳动分工、个人 权责的明确划分、命令与纪律、集权以及 个人的首创精神与集体团结精神。
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随后，到20世纪60年代，该学派又进 一步发展，包括金字塔组织结构学说、 管理控制跨度的限制、平行协调与工人 参与，以及权力的上下分派以保证下属 人员愿意接受管理权威，等等。斯隆将 协调分权的概念加以公式化，说明经营 活动的分权化与政策决策的集中权是组 织管理的一个极为有效的手段。
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新古典组织理论的不足：
①不能为组织设计提供一个全面的 框架。 ②过于强调工人的士气，甚至以牺 牲某些经济的、政治的和其他环境的变 量为代价。 ③倡导分散决策和参与管理，而忽 视了环境的和管理上的不同点。 ④认为组织内的一致性是组织的目 的，即使在现实中，组织内部也是不可 能一致的，甚至是相互冲突的。
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二、经济理论的迅速发展
（一）行为科学 旨在创造一种适当的激励机制，激励人 们确定这样的行为准则：每一个成员只有依靠 组织才能有所作为，脱离组织则一事无成，从 而在组织与成员之间形成一种同舟共济、患难 与共的关系；每一个成员只有在组织整体目标 实现的同时，才能最大限度地实现个人目标；
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组织的各个方面均应以组织整体 目标与成员个人目标的协调一致为 出发点，只有这样才能充分发挥各 方面的积极性和创造性，才能不断 增强企业的活力和凝结力，才能为 企业长期健康发展提供有力的组织 保障。
第一章
管理会计概论
孙茂竹 中国人民大学商学院 1
经济环境、经济理论 与管理会计的发展
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管理会计的形成和发展受社会 实践及经济理论的双重影响：一方 面，社会经济的发展要求加强企业 管理；另一方面，经济理论的形成 又使这种要求得以实现。
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阶段1
以成本控制为基本特征 的管理会计阶段
社会经济发展的基本特征 一、
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2、管理会计在强化控制职能的同时， 开始行使预测、决策职能。随着各种预 测、决策的理论和方法广泛引入会计工 作，逐步形成了以预测、决策为主要特 征并与管理现代化要求相行之有效应的 会计信息管理体系，理论体系更加完善， 内容更加丰富。
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管理会计的主要职能
职能
预测
决策
预算
控制Βιβλιοθήκη 考核和 评价321、预测
1、近代会计的形成 2、企业的生存和发展并不仅仅取决于产 量的增长，更重要的取决于成本的高低。 3、为在激烈的市场竞争中战胜对手，必 须要求企业加强内部管理，提高生产效率 以降低成本、费用，获取最大限度的利润
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二、经济理论的发展
经济理论有了很大的发展，其中古典组 织理论对管理会计形成的影响最大。古典组 织理论有三个学派：科学管理学派、官僚学 派和行政管理学派。 （一）官僚学派 强调的是一个正式的、机械性的组织结 构，由组织中的统治集团实行控制。这种控 制的实现要通过以下四个方面：①劳动分工； ②规范化的权力体制；③经营过程的规划与 标准；④工作责任的详细说明。 5