四年级下册音乐课件-歌唱二小放牛郎 1-湘教版
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《歌唱二小放牛郎》课件
这首歌曲也经常出现在电影、电视剧等影视作品中，用以营造特定的 历史氛围或表达特定的情感。
歌曲的传承与发展
原曲保护
保护《歌唱二小放牛郎》的原曲原貌，确保其音乐风格和歌词内 容得到完整传承。
创新演绎
鼓励艺术家在保持歌曲核心精神的基础上，进行创新性的演绎，如 加入现代音乐元素或新的表现形式。
跨文化交流
将这首歌曲介绍给更广泛的国际观众，促进中国音乐的国际传播。
音域适中
歌曲的音域适中，适合儿童和成人 演唱，同时也能够表现出歌曲的情 感和意境。
节奏明快
歌曲的节奏明快，富有动感，能够 激发听众的共鸣和情感反应。
音乐结构
曲式结构
歌曲《歌唱二小放牛郎》采用了 常见的曲式结构，即前奏
+A+B+尾声，使得歌曲层次分 明，具有很好的表现力。
旋律流畅
歌曲的旋律流畅，没有过多的装 饰音和花腔，使得歌曲更加易于
要点
在演绎歌曲时，需要注意情感的表达和声音的控制，同时还需要掌握好歌曲的节 奏和旋律。
06
歌曲应用与传承
歌曲在当代的应用
艺术表演
这首歌曲经常被用于音乐会、艺术表演和音乐剧，以展示中国丰富 的音乐文化。
教育领域
在学校音乐教育中，《歌唱二小放牛郎》是经典曲目，用于培养学 生的音乐审美和民族自豪感。
影视作品
民间故事
歌曲取材于民间故事《二小放牛郎》 ，讲述了一个放牛娃英勇抗敌的故事 ，具有强烈的民族色彩和情感。
歌曲影响
01
02
03
抗日宣传
该歌曲在抗日战争时期起 到了重要的宣传作用，激 发了民众的爱国热情和民 族精神。
传承文化
该歌曲传承了中华民族的 优秀传统文化，展现了民 族精神的核心价值。
歌曲的传承与发展
原曲保护
保护《歌唱二小放牛郎》的原曲原貌，确保其音乐风格和歌词内 容得到完整传承。
创新演绎
鼓励艺术家在保持歌曲核心精神的基础上，进行创新性的演绎，如 加入现代音乐元素或新的表现形式。
跨文化交流
将这首歌曲介绍给更广泛的国际观众，促进中国音乐的国际传播。
音域适中
歌曲的音域适中，适合儿童和成人 演唱，同时也能够表现出歌曲的情 感和意境。
节奏明快
歌曲的节奏明快，富有动感，能够 激发听众的共鸣和情感反应。
音乐结构
曲式结构
歌曲《歌唱二小放牛郎》采用了 常见的曲式结构，即前奏
+A+B+尾声，使得歌曲层次分 明，具有很好的表现力。
旋律流畅
歌曲的旋律流畅，没有过多的装 饰音和花腔，使得歌曲更加易于
要点
在演绎歌曲时，需要注意情感的表达和声音的控制，同时还需要掌握好歌曲的节 奏和旋律。
06
歌曲应用与传承
歌曲在当代的应用
艺术表演
这首歌曲经常被用于音乐会、艺术表演和音乐剧，以展示中国丰富 的音乐文化。
教育领域
在学校音乐教育中，《歌唱二小放牛郎》是经典曲目，用于培养学 生的音乐审美和民族自豪感。
影视作品
民间故事
歌曲取材于民间故事《二小放牛郎》 ，讲述了一个放牛娃英勇抗敌的故事 ，具有强烈的民族色彩和情感。
歌曲影响
01
02
03
抗日宣传
该歌曲在抗日战争时期起 到了重要的宣传作用，激 发了民众的爱国热情和民 族精神。
传承文化
该歌曲传承了中华民族的 优秀传统文化，展现了民 族精神的核心价值。
小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)歌唱二小放牛郎》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D014
小学音乐湘文艺版四年级下册 《（演唱）歌唱二小放牛郎》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ省级获奖课件
马鹿中心小学
《歌唱二小放牛郎》写作于1942年，是 晋察冀边区的文艺战土方冰和李劫夫为这 首歌作词作曲。这是一首以发生在抗日战 争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌 曲，歌曲浓郁的民歌风格的旋律，像阵阵 清风传送着一个动人的故事。
这是一首叙事歌曲，全歌为起，承，转，
合四个乐句组成的一段体结构，羽调式， 四二拍子，分节歌形式。以一个精心锤炼， 富于概括力的曲调配以多段歌词，曲调优 美动听，又略带悲凉的色彩，感情容量较 大，充分寄托着人们对抗日小英雄的哀思。
河北省南云县上庄村
× ×|× ×|× ×|× ×|
× ×.|× - |×××× ××××|×××× ××××|
冲啊 杀
乒乒乓乓
嗒嗒嗒嗒 乒乒乓乓 嗒嗒嗒嗒
敬礼！
再见
类型ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ省级获奖课件
马鹿中心小学
《歌唱二小放牛郎》写作于1942年，是 晋察冀边区的文艺战土方冰和李劫夫为这 首歌作词作曲。这是一首以发生在抗日战 争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌 曲，歌曲浓郁的民歌风格的旋律，像阵阵 清风传送着一个动人的故事。
这是一首叙事歌曲，全歌为起，承，转，
合四个乐句组成的一段体结构，羽调式， 四二拍子，分节歌形式。以一个精心锤炼， 富于概括力的曲调配以多段歌词，曲调优 美动听，又略带悲凉的色彩，感情容量较 大，充分寄托着人们对抗日小英雄的哀思。
河北省南云县上庄村
× ×|× ×|× ×|× ×|
× ×.|× - |×××× ××××|×××× ××××|
冲啊 杀
乒乒乓乓
嗒嗒嗒嗒 乒乒乓乓 嗒嗒嗒嗒
敬礼！
再见
歌唱二小放牛郎课件(1)
歌唱二小放牛郎课件一、引言《二小放牛郎》是一首深受人们喜爱的经典民歌，它描绘了农村生活的美好和孩子们的纯真。
本课件旨在通过歌唱《二小放牛郎》这首歌曲，引导孩子们了解并感受其中的情感，培养其音乐素养，展示其音乐才能。
二、课件内容1. 歌曲简介《二小放牛郎》是中国经典民歌之一，源于江苏省沭阳县，后广泛传唱于全国各地。
歌曲以独特的旋律和诙谐的歌词深受孩子们的欢迎，成为学校和幼儿园音乐教育的常用曲目。
2. 歌曲学习歌曲演唱示范在开始学习歌曲之前，老师可以给学生演唱示范。
示范时，老师应准确、流畅地演唱，并注意语调、节奏的把握。
歌曲教学步骤1.歌词学习：老师逐句教学，让学生听、读、跟唱每一句歌词，并帮助学生理解歌词的含义。
–第一句：二小放牛郎，牛儿哇哇哇，牛儿哇哇哇。
–第二句：乳臭未干时，守着一头牛，守着一头牛。
–第三句：二小放牛郎，牛儿哇哇哇，牛儿哇哇哇。
2.旋律学习：老师可以用乐器或钢琴弹奏歌曲的主旋律，让学生听，引导学生感受旋律的起伏和气氛。
3.合唱练习：学生分组进行合唱练习，可以选择男女混合或男女分开两组，根据学生的年龄和音域来调整合唱的难度。
老师可以辅助指导，保证合唱的和谐。
3. 表演活动为了进一步培养学生的音乐才能和自信心，本课件还提供了一些表演活动。
歌曲短剧表演学生们可以分角色进行短剧表演，模拟歌曲中描述的情节：二小放牛郎守着牛，与爱犬玩耍，与牛、狗一起歌唱，表达他们的纯真和快乐。
二小放牛郎艺术展示学生们可以进行艺术展示，通过绘画、手工制作等形式展示二小放牛郎的情景和角色。
可以鼓励学生们展示自己的创意，并进行互动分享。
三、教学目标通过本课件的学习，学生将能够：•了解《二小放牛郎》这首民歌的背景和特点；•学习歌曲的歌词、旋律，并掌握歌曲的演唱技巧；•培养学生的音乐素养和合唱表演能力；•提升学生的音乐表达能力和自信心。
四、教学资源本课件提供以下教学资源：•《二小放牛郎》歌曲示范音频•歌曲的歌词和简谱•表演活动指导完成以上文档的字数要求可以考虑在每个章节中加上更详细的内容，例如对于歌曲学习，可以具体描述每句歌词的含义以及老师如何帮助学生理解；对于合唱练习，可以提供一些合唱技巧和指导。
小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)歌唱二小放牛郎》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D008
演唱）歌唱二小放牛郎》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
在我们新中国成长的道路
上，还有许许多多的英雄
人存•物瑞在 多：，我的舍有们英新雄身被中人炸烈国 物碉火成 ：堡烧长 舍的 身的死道 炸洞的路 碉董邱上堡，的还洞有董许存许瑞多， 少云有，被还烈火有烧许死许的多邱少多云没，有还有许许多多没 留下有名留字下名的字烈的士烈们士们，，他他们们將永远活在我 將永们远每活一个在人我的们心每中。一个人 的心中。
类型：省级获奖课件
在我们新中国成长的道路
上，还有许许多多的英雄
人存•物瑞在 多：，我的舍有们英新雄身被中人炸烈国 物碉火成 ：堡烧长 舍的 身的死道 炸洞的路 碉董邱上堡，的还洞有董许存许瑞多， 少云有，被还烈火有烧许死许的多邱少多云没，有还有许许多多没 留下有名留字下名的字烈的士烈们士们，，他他们们將永远活在我 將永们远每活一个在人我的们心每中。一个人 的心中。
《歌唱二小放牛郎》PPT教学课件
歌唱二小放牛郎
这是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而 创作的叙事歌曲，歌曲作于抗日战争时期的1942年，以 具有浓郁民歌风格的旋律讲述了一个动人的故事：
放牛娃王二小以自己的勇敢和机智，把日本侵略军带 进了我军的埋伏圈，使我们的老乡和干部得到安全，自 己却献出了宝贵的生命。
边聆听歌曲边思考： 这首歌曲的音乐情绪是怎样的？ 它讲述了什么故事？
观看视频，并轻声跟唱歌曲
复听歌曲，熟 悉歌曲内容， 并跟唱歌词。
歌唱二小放牛郎
聆听交响诗版本的《歌唱二小放牛郎》， 对比聆听合唱版歌曲，比较两种演唱形式 的不同效果。说说自己的感受。
复听合唱版，从速度、力度等表现手段作 比较，
音乐情景剧 《歌唱二小放牛郎》的编创、表演
歌唱二小放牛郎
再次聆听演唱， 感受歌曲的情绪。
同学们再见
1. 分组讨论，进行音乐情景剧的编创设计： 歌中的主角是谁？还有哪些人物？有几个场景？ 2. 设计、分配角色。每个人根据自己的擅长， 选择合适自己的角色（小英雄王二小、众小羊、 众乡亲、鬼子等）
音乐情景剧 《歌唱二小放牛郎》的编创、表演
3. 还可以发挥想象，用动作或同学相 互合作扮演小树、石头等景物。
根据插图提示，随故事情 节的发展编创表演的动作， 边唱边相互配合表演集体 编创的音乐情景剧。
这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，用起承 转合四句体结构的旋律来咏唱 多段歌词，颂扬了一个放牛娃大 智大勇、诱敌就歼并为之献出自己生命的英雄事迹。
歌曲的音调富有民歌风味，清纯、朴实，建立在羽调式上的 旋律，气息宽广，婉转起伏，仿佛是人民群众对小英雄的绵绵 哀思和深深叹息。
这是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而 创作的叙事歌曲，歌曲作于抗日战争时期的1942年，以 具有浓郁民歌风格的旋律讲述了一个动人的故事：
放牛娃王二小以自己的勇敢和机智，把日本侵略军带 进了我军的埋伏圈，使我们的老乡和干部得到安全，自 己却献出了宝贵的生命。
边聆听歌曲边思考： 这首歌曲的音乐情绪是怎样的？ 它讲述了什么故事？
观看视频，并轻声跟唱歌曲
复听歌曲，熟 悉歌曲内容， 并跟唱歌词。
歌唱二小放牛郎
聆听交响诗版本的《歌唱二小放牛郎》， 对比聆听合唱版歌曲，比较两种演唱形式 的不同效果。说说自己的感受。
复听合唱版，从速度、力度等表现手段作 比较，
音乐情景剧 《歌唱二小放牛郎》的编创、表演
歌唱二小放牛郎
再次聆听演唱， 感受歌曲的情绪。
同学们再见
1. 分组讨论，进行音乐情景剧的编创设计： 歌中的主角是谁？还有哪些人物？有几个场景？ 2. 设计、分配角色。每个人根据自己的擅长， 选择合适自己的角色（小英雄王二小、众小羊、 众乡亲、鬼子等）
音乐情景剧 《歌唱二小放牛郎》的编创、表演
3. 还可以发挥想象，用动作或同学相 互合作扮演小树、石头等景物。
根据插图提示，随故事情 节的发展编创表演的动作， 边唱边相互配合表演集体 编创的音乐情景剧。
这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的，用起承 转合四句体结构的旋律来咏唱 多段歌词，颂扬了一个放牛娃大 智大勇、诱敌就歼并为之献出自己生命的英雄事迹。
歌曲的音调富有民歌风味，清纯、朴实，建立在羽调式上的 旋律，气息宽广，婉转起伏，仿佛是人民群众对小英雄的绵绵 哀思和深深叹息。
第九课歌唱二小放牛郎课件湘艺版音乐四年级下册(共31张)
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
第 二节
音乐赏析
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
《歌唱二小放牛郎》
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐类型 《歌唱二小放牛郎》是一首叙事歌曲
叙事歌曲是以叙述故事的方法来反应社会的歌曲。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
演唱欣赏 歌唱二小放牛郎
课堂思考
同学们学完这首歌有什么感 受呢？大家一起交流分享一下。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
第 四节
课堂小结
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
课堂小结
音乐不仅仅会带给我们愉快，还会教给我 们一些道理，教会我们一些感悟，让我们继续 了解音乐，让音乐带给我们更多的乐趣。
谢谢观赏
二小放牛——鬼子扫荡——鬼子迷路——二小带路——杀害 二小——护民牺牲——歌颂二小
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片
《歌唱二小放牛郎》为一个反复多次的乐段，你能 将它内部的乐句划分出来吗？
乐段即音乐段落，由数量不等的乐句组成。其中，以 二句式和四句式乐段最为普遍。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
欣赏
伴奏
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片 歌曲的第一段烘托的是“”的气氛。 速度稍慢，情绪是叙述和安稳。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐赏析 歌唱二小放牛郎欣赏 Nhomakorabea伴奏
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐卡片 这一段气氛开始紧张，敌人向山沟开始游荡。 速度稍快，情绪是紧张和愤恨。
背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结
音乐赏析
歌唱二小放牛郎
四年级下册音乐课件歌唱二小放牛郎1_湘教版(秋)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
HELLO
小学五年级音乐
你们知道王二小的 故事发生河北什么 地方吗？
王二小的故事
• 正确答案： • • 王二小的故事发生在河北省涞源县上庄
村。
音乐家
（1）XXX XXX X X X X X —
（2）X X X XFra bibliotekX X—
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:39:45 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
HELLO
小学五年级音乐
你们知道王二小的 故事发生河北什么 地方吗？
王二小的故事
• 正确答案： • • 王二小的故事发生在河北省涞源县上庄
村。
音乐家
（1）XXX XXX X X X X X —
（2）X X X XFra bibliotekX X—
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 3:39:45 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)歌唱二小放牛郎》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D006
小学音乐湘文艺版四年级下册 《（演唱）歌唱二小放牛郎》 优质课课件开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
王二小的故事
王二小的英雄故事发生在抗日战争时期，讲述的是一个十三岁孩子在日
本兵侵略村庄的时候故意带领日军进入八路军埋伏圈，歼灭日军的故事。王 二小作为一个年仅十三岁的儿童为了全村的百姓英勇牺牲的故事。 1929年，河北省涞源县上庄村一个贫困农民的家庭，父亲王贵给上庄村大地 主打零工，平时种庄稼，母亲给人做针线活，弟弟排行老二叫王二小，全家 人都挤在奶奶庙住。1939年夏天出现水灾，导致庄稼都被淹了.这个时期正是 抗日战争时期，王贵因病去世了，王母和哥哥也因为长期饥饿最后饿死。农 村出现饥荒，王二小开始流浪，有一天太饿了昏倒在路边，被村主任救了起 来。王二小就被安排在村里放牛。当时的八路军队就驻扎在村边，王二小喜 欢骑马经常到八路军团里，后来加入了儿童团。
1942年，王二牛在山坡上放牛远远看到日本鬼子进这边来，眼 见日本鬼子就要进到村里残害百姓敢回去报告八路军已经来不及。 想了想，王二小故意暴露了身份，引起日本鬼子注意。他被日本鬼 子抓住要求带路，王二小假装害怕日本鬼子，就在前面带路。此时 他故意把日本军引到了村边八路军所在的势力范围。他把日本鬼子 引导一条路的尽头，拔腿就跑，日本鬼子发现上当后，气急败坏， 拿起刺刀刺向了王二小。王二小被挑到了石头上，摔死了。这时候 周边的八路军发现了动静，一下就把日本鬼子全部歼灭了。
王二小的英雄故事结局是王二小牺牲来换取了村民的安全，这 个伟大的英雄儿童将永远活在我们人们的心里。
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了？ 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。 九月十六那天早上， 敌人向一条山沟扫荡， 山沟里掩护着后方机关， 掩护着几千老乡。 正在那十分危急的时候， 敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向， 抓住了二小要他带路。 二小他顺从地走在前面， 把敌人带进我们的埋伏圈， 四下里乒乓乒乓响起了枪炮， 敌人才知道受了骗。
类型：省级获奖课件
王二小的故事
王二小的英雄故事发生在抗日战争时期，讲述的是一个十三岁孩子在日
本兵侵略村庄的时候故意带领日军进入八路军埋伏圈，歼灭日军的故事。王 二小作为一个年仅十三岁的儿童为了全村的百姓英勇牺牲的故事。 1929年，河北省涞源县上庄村一个贫困农民的家庭，父亲王贵给上庄村大地 主打零工，平时种庄稼，母亲给人做针线活，弟弟排行老二叫王二小，全家 人都挤在奶奶庙住。1939年夏天出现水灾，导致庄稼都被淹了.这个时期正是 抗日战争时期，王贵因病去世了，王母和哥哥也因为长期饥饿最后饿死。农 村出现饥荒，王二小开始流浪，有一天太饿了昏倒在路边，被村主任救了起 来。王二小就被安排在村里放牛。当时的八路军队就驻扎在村边，王二小喜 欢骑马经常到八路军团里，后来加入了儿童团。
1942年，王二牛在山坡上放牛远远看到日本鬼子进这边来，眼 见日本鬼子就要进到村里残害百姓敢回去报告八路军已经来不及。 想了想，王二小故意暴露了身份，引起日本鬼子注意。他被日本鬼 子抓住要求带路，王二小假装害怕日本鬼子，就在前面带路。此时 他故意把日本军引到了村边八路军所在的势力范围。他把日本鬼子 引导一条路的尽头，拔腿就跑，日本鬼子发现上当后，气急败坏， 拿起刺刀刺向了王二小。王二小被挑到了石头上，摔死了。这时候 周边的八路军发现了动静，一下就把日本鬼子全部歼灭了。
王二小的英雄故事结局是王二小牺牲来换取了村民的安全，这 个伟大的英雄儿童将永远活在我们人们的心里。
牛儿还在山坡吃草， 放牛的却不知道哪儿去了？ 不是他贪玩耍丢了牛， 那放牛的孩子王二小。 九月十六那天早上， 敌人向一条山沟扫荡， 山沟里掩护着后方机关， 掩护着几千老乡。 正在那十分危急的时候， 敌人快要走到山口， 昏头昏脑地迷失了方向， 抓住了二小要他带路。 二小他顺从地走在前面， 把敌人带进我们的埋伏圈， 四下里乒乓乒乓响起了枪炮， 敌人才知道受了骗。
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