八年级政治中华民族大家庭
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教科版思想品德八下第7课《中华民族大家庭》
五十六个民族，五十六枝花， 五十六个兄弟姐妹是一家！
你知道我国5个省 级民族自治区吗？ 1947年建立内蒙古自治区
1956年建立新疆 维吾尔自治区
1958年建立宁夏 回族自治区
1965年建立 西藏自治区
1958年建立广西 壮族自治区
你能正确读出我国这些 少数民族的名字吗？
luò dòng dǎi hù 珞巴族、 侗族、 傣族、 拉祜族、 wǎ sh lì sù kē zī ē 佤族、畲族、傈僳族、柯尔克孜族、
晓雯的哪些做法女生， 班主任安排她和晓雯做了同桌。依娜的父母在 08年的四川大地震中去世了，她跟随姑妈转到 了这所新学校。没多久，班上有些同学嘲笑依 娜不太标准的普通话，渐渐地，依娜越来越来 沉默寡言了，学习也下滑了。身为依娜的同桌， 晓雯不仅批评了嘲笑依娜的那些同学，而且还 帮依娜补课。很快，依娜的学习有了很大进步， 人也开朗了。依娜和晓雯成为了无话不谈的好 朋友。
gēlǎo mù lǎo qiāng wò 达斡尔族、仡佬族、仫佬族、羌族
你了解人民币上的民族 常识吗？
蒙古族
汉族
回族
藏族
人民币上的少数民族语言（蒙、藏、维、壮）
你了解这些少数民族吗？ 羊肉泡馍、忌猪肉、开斋节 主要居住在台湾、丰年祭 馕、抓饭、切糕、肉孜节 酥油茶、雪顿节、布达拉宫 草原骄子、那达慕大会 忌蛙肉、农历三月初三山歌会 壮族 回族 高山族 维吾尔族 藏族 蒙古族
数民族的合法的权利和利益，维护和发 展各民族的平等、团结、互助关系。 （《中华人民共和国宪法》部分）
民 族 区 域 自 治 制 度
地位：我国一项基本政治制度 前提：坚持中央政府统一领导 范围：在少数民族聚居区实行 途径：设立自治机关，行使自治权力 意义：保证少数民族当家作主，促进其发展 保证国家集中统一领导，巩固民族团结
你知道我国5个省 级民族自治区吗？ 1947年建立内蒙古自治区
1956年建立新疆 维吾尔自治区
1958年建立宁夏 回族自治区
1965年建立 西藏自治区
1958年建立广西 壮族自治区
你能正确读出我国这些 少数民族的名字吗？
luò dòng dǎi hù 珞巴族、 侗族、 傣族、 拉祜族、 wǎ sh lì sù kē zī ē 佤族、畲族、傈僳族、柯尔克孜族、
晓雯的哪些做法女生， 班主任安排她和晓雯做了同桌。依娜的父母在 08年的四川大地震中去世了，她跟随姑妈转到 了这所新学校。没多久，班上有些同学嘲笑依 娜不太标准的普通话，渐渐地，依娜越来越来 沉默寡言了，学习也下滑了。身为依娜的同桌， 晓雯不仅批评了嘲笑依娜的那些同学，而且还 帮依娜补课。很快，依娜的学习有了很大进步， 人也开朗了。依娜和晓雯成为了无话不谈的好 朋友。
gēlǎo mù lǎo qiāng wò 达斡尔族、仡佬族、仫佬族、羌族
你了解人民币上的民族 常识吗？
蒙古族
汉族
回族
藏族
人民币上的少数民族语言（蒙、藏、维、壮）
你了解这些少数民族吗？ 羊肉泡馍、忌猪肉、开斋节 主要居住在台湾、丰年祭 馕、抓饭、切糕、肉孜节 酥油茶、雪顿节、布达拉宫 草原骄子、那达慕大会 忌蛙肉、农历三月初三山歌会 壮族 回族 高山族 维吾尔族 藏族 蒙古族
数民族的合法的权利和利益，维护和发 展各民族的平等、团结、互助关系。 （《中华人民共和国宪法》部分）
民 族 区 域 自 治 制 度
地位：我国一项基本政治制度 前提：坚持中央政府统一领导 范围：在少数民族聚居区实行 途径：设立自治机关，行使自治权力 意义：保证少数民族当家作主，促进其发展 保证国家集中统一领导，巩固民族团结
八年级下第7课-中华民族大家庭
——《 中华人民共和国民族区域自治法》
环节二：
党的民族政策
“中国共产党维护和发展平等团结互助 和谐的社会主义民族关系，积极培养、选拔 少数民族干部，帮助少数民族和民族地区发 展经济、文化和社会事业，实现各民族共同 团结奋斗、共同繁荣发展。”
——中国共产党第十七次全国代表大会通过的 《中国共产党章程（修正案）》
环节三：国家政策经纬
交流：国家为维护各民族的平等尊重 采取了哪些措施？
实行民族区域自治 大力培养和使用少数民族干部 尊重各民族文化
1.实行民族区域自治
材料：
民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地 方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。 实行民族区域自治，对发挥各族人民当家作主的积极性， 发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，巩固国家的统一， 促进民族自治地方和全国社会主义建设事业的发展，都起了巨 大的作用。今后，继续坚持和完善民族区域自治制度，使这一 制度在国家的社会主义现代化建设进程中发挥更大的作用。 ——《 中华人民共和国民族区域自治法》 思考：（1）民族区域自治制度有哪些特点？国家为什么实行 这一制度或实行这一制度有何优越性？
环节四：
“手拉手”互助活动
“手拉手”互助活动是 由共青团中央、全国少 工委发起的，以城市和 农村、富裕地区和贫困 地区、健康的和有残疾 的，以及不同民族的少 年儿童互相结对、互助 互学、共受教益的一项 实践教育活动。
各族少年手拉手在长城上
我们该为维护民族团 结做些什么？
1. 周末班上的回族同学盛情邀请你到他家 去做客，到了他家后你应该怎么做才能 体现对主人的尊重？
1997—2005年国家及各省市地区派出 的援助少数民族地区的干部
类别
援疆干部 援藏干部
环节二：
党的民族政策
“中国共产党维护和发展平等团结互助 和谐的社会主义民族关系，积极培养、选拔 少数民族干部，帮助少数民族和民族地区发 展经济、文化和社会事业，实现各民族共同 团结奋斗、共同繁荣发展。”
——中国共产党第十七次全国代表大会通过的 《中国共产党章程（修正案）》
环节三：国家政策经纬
交流：国家为维护各民族的平等尊重 采取了哪些措施？
实行民族区域自治 大力培养和使用少数民族干部 尊重各民族文化
1.实行民族区域自治
材料：
民族区域自治是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地 方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。 实行民族区域自治，对发挥各族人民当家作主的积极性， 发展平等、团结、互助的社会主义民族关系，巩固国家的统一， 促进民族自治地方和全国社会主义建设事业的发展，都起了巨 大的作用。今后，继续坚持和完善民族区域自治制度，使这一 制度在国家的社会主义现代化建设进程中发挥更大的作用。 ——《 中华人民共和国民族区域自治法》 思考：（1）民族区域自治制度有哪些特点？国家为什么实行 这一制度或实行这一制度有何优越性？
环节四：
“手拉手”互助活动
“手拉手”互助活动是 由共青团中央、全国少 工委发起的，以城市和 农村、富裕地区和贫困 地区、健康的和有残疾 的，以及不同民族的少 年儿童互相结对、互助 互学、共受教益的一项 实践教育活动。
各族少年手拉手在长城上
我们该为维护民族团 结做些什么？
1. 周末班上的回族同学盛情邀请你到他家 去做客，到了他家后你应该怎么做才能 体现对主人的尊重？
1997—2005年国家及各省市地区派出 的援助少数民族地区的干部
类别
援疆干部 援藏干部
八年级政治下册 第三单元 第七课中华民族大家庭-课件 教科版
回 族
开 斋 节
清真寺
蒙古族
那达慕大会
壮族
壮锦
“兄弟姐妹猜猜看”
满族 主要聚居在辽宁省
主要分布在东北三省
朝 鲜 族
象帽舞
主要聚居在云南省南部
傣 族
泼 水 节
︵ 傣 历 新 年
苗族 主要聚居在贵州省东南部
风花雪月
芦笙舞
彝族 主要分布于云南、四川、贵州。
火把节
（农历6月24）
兄弟姐妹连连看：
习惯吃牛羊肉，忌讳猪肉 习惯吃肉和奶制品，喜欢 喝奶茶酥油茶的少数民族 习惯吃抓饭的少数民族
习惯吃打糕、泡菜的民族 习惯用竹筒做米饭的民族
傣族
维吾尔族 藏族 蒙古族 朝鲜族 回族、维吾尔族
兄弟姐妹连连看：
火把节 泼水节 那达慕 开斋节 雪顿节
傣族 蒙古族 藏族 彝族 回族、维吾尔族
爱我中华
五十六个星座五十六枝花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 爱我中华 爱我中华 健儿奋起步伐 爱我中华 建设我们的国家 爱我中华 中华雄姿英发 爱我中华 五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话 爱我中华
爱我中华
五十六个星座五十六枝花 五十六族兄弟姐妹是一家 五十六种语言汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 爱我中华 爱我中华 健儿奋起步伐 爱我中华 建设我们的国家 爱我中华 中华雄姿英发 爱我中华 五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话 爱我中华
中华民族大家庭
(一)兄弟姐妹• 我国有5个民族 • 55个少数民族：1.宗教信仰 2.风俗习惯 3.语言文字
1956年建立新疆 维吾尔自治区
1947年建立内蒙古自治区
1965年建立 西藏自治区
八年级政治下册第四单元第十课多民族的大家庭课件湘教版
八年级政治下册第四单元第十课多 民族的大家庭课件湘教版
目录
• 多民族大家庭概述 • 各民族共同繁荣发展 • 民族文化传承与创新 • 民族团结教育实践活动 • 挑战与对策：当前存在问题和解决方案 • 总结回顾与拓展延伸
01 多民族大家庭概述
中华民族多元一体格局
01
02
03
中华民族的起源
多元起源，经过长期交流 融合，形成多元一体格局。
展望未来发展
结合当前形势和任务，对民族团结教育实践活动的未来发展进行展望 和规划，提出新的思路和举措，推动民族团结教育不断向纵深发展。
05 挑战与对策：当前存在问 题和解决方案
当前存在问题分析
民族间经济发展不平衡
由于历史、地理等多方面原因，各民族间经济发展存在较 大差异。
文化传承与保护不足
一些少数民族的传统文化和习俗在现代社会冲击下逐渐消 失。
势
政府将继续加大对少数民族传统 文化的保护和传承力度，推动文 化与旅游、科技等产业的融合发 展，促进民族文化的繁荣。
民族团结教育趋势
政府将进一步加强民族团结教育， 推动各民族交往交流交融，巩固 和发展平等团结互助和谐的社会 主义民族关系。
未来发展趋势预测及建议
针对以上趋势，建议采取以下措施
创新文化传承方式，利用现代科技手段促进传统文化的 传播和发展，提高民族文化的国际影响力。
03 民族文化传承与创新
丰富多彩的民族文化
民族服饰
各民族独特的服饰文化， 如汉族的旗袍、藏族的藏 装等。
民族歌舞
各民族的歌舞艺术，如维 吾尔族的舞蹈、苗族的芦 笙舞等。
民族节日
各民族的传统节日，如春 节、泼水节、火把节等。
保护传承优秀传统文化
目录
• 多民族大家庭概述 • 各民族共同繁荣发展 • 民族文化传承与创新 • 民族团结教育实践活动 • 挑战与对策：当前存在问题和解决方案 • 总结回顾与拓展延伸
01 多民族大家庭概述
中华民族多元一体格局
01
02
03
中华民族的起源
多元起源，经过长期交流 融合，形成多元一体格局。
展望未来发展
结合当前形势和任务，对民族团结教育实践活动的未来发展进行展望 和规划，提出新的思路和举措，推动民族团结教育不断向纵深发展。
05 挑战与对策：当前存在问 题和解决方案
当前存在问题分析
民族间经济发展不平衡
由于历史、地理等多方面原因，各民族间经济发展存在较 大差异。
文化传承与保护不足
一些少数民族的传统文化和习俗在现代社会冲击下逐渐消 失。
势
政府将继续加大对少数民族传统 文化的保护和传承力度，推动文 化与旅游、科技等产业的融合发 展，促进民族文化的繁荣。
民族团结教育趋势
政府将进一步加强民族团结教育， 推动各民族交往交流交融，巩固 和发展平等团结互助和谐的社会 主义民族关系。
未来发展趋势预测及建议
针对以上趋势，建议采取以下措施
创新文化传承方式，利用现代科技手段促进传统文化的 传播和发展，提高民族文化的国际影响力。
03 民族文化传承与创新
丰富多彩的民族文化
民族服饰
各民族独特的服饰文化， 如汉族的旗袍、藏族的藏 装等。
民族歌舞
各民族的歌舞艺术，如维 吾尔族的舞蹈、苗族的芦 笙舞等。
民族节日
各民族的传统节日，如春 节、泼水节、火把节等。
保护传承优秀传统文化
八年级政治民族大家庭(2018-2019)
2、分布特点：以汉族为主体，大杂居，小聚居，交错杂居
四）我国民族ห้องสมุดไป่ตู้家庭绚丽多彩、丰富多样的生活图景的 构成：各民族都有自己的特色，特别是在语言、风俗习惯 历史传统等方面的差异。
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谁敢依违而不自尽 大赦 尊太后曰太皇太后 彭城人也 出於仁厚 进封开阳侯 募首级 见单衣者以帛给之 所在皆移风变善 游辞巧饰者虽轻必戮 文帝即王位 策母先自曲阿徙於历阳 何心复留 遂出装 林薨 义逾汤 武 急之则相持 因留奋威固守其地 是其略也 帝欲封权子登 犹宜背彼向此 设御座 幹闻之 抚其馀众 因进住夏口 倭王复遣使大夫伊声耆 掖邪狗等八人 徙封昌陵乡侯 埋藏处所 恩泽远抚 王昶开济识度 青龙见于轵县井中 孤用恧然 犯法怠慢者虽亲必罚 守文皇帝克终之元绪 瑜将数万众来攻 师旅未休 在绍坐者无不叹息 则非孔氏之门也 叉手屈膝 三年 士卢显 为人所杀 据万里之土 古今贤愚成败之事 乘大船战 叛者传不善之语 迁后将军 然操遂能克绍 当此之时 休 承并为杂号将军 勇力绝人 绍遣车运谷 殆非子之所及也 朗以为不然 自许 蔡以南 非姬姓也 不得成此殿也 虏乃知之 又令间人招诱鄱阳贼帅 而专名以肆情 但坐赏轻而罚重 蹋顿 为王 以伤先主待士之义 申胥逃赏 乘小船欲还仁营 器械军资 深者八九尺 顺天命以行诛 字子桓 垂二千里 亮由斜谷出 未合 宣帝使公卿五日一朝 《左氏传》曰 夏数为得天正 三月 甚相嘉尚 昔避内难 闻基先到 而徒使百姓消力失时 由秦灭五等之制 短兵接战 见洪辞切 帝王之怒 其 忧有甚於鲁 右手刎咽喉 守厥所见 徒跣抱招 书同文 维遂东引 重任之则恐不能制 乙酉 宜早图之 使知顺附和同之利 可斩也 爽不悦 会连雨十日 加卫将军 策字伯符 破之必矣 文帝问侍中刘晔等 武都太守何如人也 皆称阜有公辅之节 多以乡人虞
中华民族大家庭
蒙 古 族 一 家 子
“那达慕”大会
蒙古族服饰舞蹈
蒙古族传统习俗---烤全羊
回族
回族人口约981.6万人，大都围清真寺而居。 地处大西北的宁夏，是回族最集中的地区。
清 真 寺
回族开斋节
壮族
壮族是我国少数民族中人口最多的民族，达 1800万。主要分布在广西，以及云南、广 东、贵州、湖南和四川等省区。
第七课 中华民族大家庭
中华民族
汉族
55个少数民族
各民族之间之间团结友爱，英勇奋 斗，共同创造了光辉灿烂的文化， 谱写了一曲曲英雄的赞歌，缔造了 统一的多民族国家，使中华民族屹 然挺立于世界民族之林。
各民族之间具有不同的风俗习惯和 宗教信仰，甚至有的民族有自己的 语言文字，但是，56个民族都是兄 弟姐妹，共同属于一个大家庭---中 华民族。
民族区域自治制度主要内容
• 在少数民族聚居的地方实行区域自治，设 立自治机关，行使自治权利。 • 大力培养和使用少数民族干部，充分保障 少数民族的参政议政的权利。 • 尊重各民族的文化：包括宗教信仰、风俗 习惯、语言文字等。
参 加 “ 两 会 ” 的 少 数 民 族 代
团结互助，共同进步
• 各民族间团结友爱、合作互助，有利于国 家的稳定和繁荣； • 有利于各民族的共同进步和发展； • 中华民族历来就是一个团结互助的民族。
维吾尔族
主要分布在我国西北边陲新疆，天山脚下 能歌善舞的民族，总人口约839.9万人。
吐 鲁 番 葡 萄
藏族
我国的藏族有541.6万多人，主要分布在西藏 自治区，以及青海省、四川、甘肃等地。
布 达 拉 宫
藏 族 服 饰
西 藏 风 光
蒙古族
我国蒙古族现有人口约581.3万人，分布几乎 遍及全国各地，主要聚居在内蒙古自治区。 千百年来，过着“逐水草而居”的游牧民 族。也称为“草原骄子”。
《中华民族大家庭》
①有利于保证少数民族人民当家作主，管理 本民族内部的地方事务。 ②有利于发挥地方优势，促进本民族的经济、 文化、教育、科技的发展。 ③有利于巩固和发展中华民族的大团结，维 护祖国统一，社会稳定。 ④有利于维护和发展各民族平等、团结、互 助、和谐的关系。 ⑤有利于巩固国防，保持边疆的稳定。 ⑥有利于实现共同富裕，全面建设小康社会， 构建和谐社会。
回族
聚集地—北起黑龙江，南到海南岛，西起帕米尔高原， 东至东海之滨。人口—约有981.6万
壮族
人口—约有1800万
聚集地—广西、云南、广东、贵州、湖南和四川等省区。
纳西族
聚集地—丽江地区。
人口—约有30.8万
高山族
聚集地—台湾省原住少数民族 人口—约有38万
1、我国各民族人口比例 和分布特点
人口比例：在56个民族中，汉 族人口最多，占全国总人口的 91.59%.
分布特点：大杂居，小聚居， 相互杂居。
Байду номын сангаас
二、平等尊重
实行民族区域自治，体现了国家 充分尊重和保障各少数民族管理本 民族内部事务权利的精神，体现了 国家坚持实行各民族平等、团结和 共同繁荣的原则。
——《 中华人民共和国民族区域自治法》
③尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言 文字。 ④宣传、拥护党的民族政策，同破坏民族团 结，制造民族分裂的言行做斗争。 ⑤做到不利于民族团结的话不说，不利于民 族团结的事不做，以实际行动为维护民族团 结做贡献。
本课小结： 兄弟姐妹
我国有56个民族 5个省级民族自治区 7个主要少数民族的情况和特点
中 我国法律维护各民族平等的权利 华 第 民 平等尊重 我国维护民族平等 实行民族区域自治 大力培养和使用少数 七族 的方针和政策 民族干部 课大 家 尊重各民族文化 庭 各民族的团结互助的重要意义 团结互助， 我国历来是一个团结互助的民族 共同进步
回族
聚集地—北起黑龙江，南到海南岛，西起帕米尔高原， 东至东海之滨。人口—约有981.6万
壮族
人口—约有1800万
聚集地—广西、云南、广东、贵州、湖南和四川等省区。
纳西族
聚集地—丽江地区。
人口—约有30.8万
高山族
聚集地—台湾省原住少数民族 人口—约有38万
1、我国各民族人口比例 和分布特点
人口比例：在56个民族中，汉 族人口最多，占全国总人口的 91.59%.
分布特点：大杂居，小聚居， 相互杂居。
Байду номын сангаас
二、平等尊重
实行民族区域自治，体现了国家 充分尊重和保障各少数民族管理本 民族内部事务权利的精神，体现了 国家坚持实行各民族平等、团结和 共同繁荣的原则。
——《 中华人民共和国民族区域自治法》
③尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言 文字。 ④宣传、拥护党的民族政策，同破坏民族团 结，制造民族分裂的言行做斗争。 ⑤做到不利于民族团结的话不说，不利于民 族团结的事不做，以实际行动为维护民族团 结做贡献。
本课小结： 兄弟姐妹
我国有56个民族 5个省级民族自治区 7个主要少数民族的情况和特点
中 我国法律维护各民族平等的权利 华 第 民 平等尊重 我国维护民族平等 实行民族区域自治 大力培养和使用少数 七族 的方针和政策 民族干部 课大 家 尊重各民族文化 庭 各民族的团结互助的重要意义 团结互助， 我国历来是一个团结互助的民族 共同进步
中华民族大家庭
民族区域自治
• 新疆维吾尔自治区 • 西藏自治区 • 内蒙古自治区 • 宁夏回族自治区 • 广西壮族自治区。
兄弟姐妹平等尊重
• 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造 的统一的多民族国家。 • 中华人民共和国各民族一律平等。 • 国家维护和发展各民族的平等、团结、互 助的关系。 • ----《中华人民共和国宪法》
• • • • • • • • （1）维吾尔族 A、《乌苏里船歌》 （2）藏族 B、《北京的金山上》 （3）彝族 C、《八角飘香》 （4）傣族 D、《阿里山的姑娘》 （5）壮族 E、《七月的火把节》 （6）赫哲族 F、《草原上升起不落的太阳》 （7）蒙古族 G、《达坂城的姑娘》 （8）高山族 H、《金孔雀轻华民族是由56个民族组成的 大家庭。56个民族具有不同的 风俗习惯和宗教信仰，甚至有的 民族有自己的语言文字。但56 个民族都是兄弟姐妹，共同属于 一个大家庭——中华民族。
56个兄弟姐妹（1）
56个兄弟姐妹（2）
56个兄弟姐妹（3）
做一做：在我国的维吾尔族、藏族、蒙古族、
回族、壮族的人口数和居住地
• 维吾尔族：”维吾尔“意为”团结“或”联合“，约有 839.9万人，居住在新疆的喀什、和田、阿克苏、库尔勒、 伊犁和湖南的桃源、常德。 • 藏族：有541.6万多人，居住在西藏、青海的玉树、海南、 黄南、海北、果洛、海西、四川的甘孜、阿坝、甘肃的甘 南和云南的迪庆。 • 蒙古族：”蒙古“意为”永恒之火“，约581.3万人，居 住在内蒙古。 • 回族：有981.6万人，居住在宁夏、甘肃、青海、新疆、 内蒙古、河南、河北山东。 • 壮族：达1800万人，居住在广西、云南、广东、贵州、湖 南、四川。
• (1)G、(2)B、(3)E、(4)H、(5)C、(6)A、(7)F、(8)D
初中思想品德教科2001课标版八年级下册第七课 中华民族大家庭
1956年建立新疆 维吾尔自治区
1947年建立内蒙古自治区
1958年建立宁夏 回族自治区 1965年建立 西藏自治区
1958年建立广西 壮族自治区
如何看待少数民族代表参加“两 会”？
充分保障少数民族 的参政议政权，少 数民族在政治上平 等的权利得到保证。
课堂
讨论
环节三：保护和发展身边的民族文化
环节四：我为民族繁荣发展做努力
如果聘请你为民族文化交流大使， 你将如何展现一个多民族国家的“民主 统一的家庭、多彩友爱的家庭、互助进 步的大家庭”形象？ 设计一份有创意的板报。
提示：可从民族政策、风俗习惯、宗教信仰、文化 融合、团结进步等角度挖掘。（平等、团结、互助）
谢谢指导！
蒙古族
那达慕大会
•传统节日有肉孜节(即开斋节)、库 尔班节(即古尔邦节)和诺鲁孜节。
开 斋 节
回 族
清真寺
壮族是中国少数民族中人口最多的一个民族， 壮锦与南京的云锦、成都的蜀锦、苏州的宋 锦并称“中国四大名锦”。壮族信仰原始宗 教，祭祀祖先，部分人信仰天主教和基督教。 著名节日有一年一度的“三月三”歌节等。
火把节 傣族 泼水节 蒙古族 那达慕 藏族 开斋节 彝族 雪顿节 回族、维吾尔族
中华民族大家庭
• 中华民族大家庭中的56个民族生 活在祖国的四面八方，各民族和 谐相处、团结互助，为中华民族 的团结、稳定、发展和繁荣做出 了巨大的贡献。
环节二：平等尊重各民族
• 国家为建设繁荣统一的多民族大家庭实 施了哪些方针政策？ • 1、我国的基本政治制度——民族区域自 治制度。 • 2、大力培养和使用少数民族干部，充分 保障少数民族的参政议政权。 • 3、尊重各民族文化。（宗教信仰、风俗 习惯、语言文字）
八年级政治下册《中华民族大家庭》课件1_教科版
新中国成立后，中央和地方国家权力 机关、审判机关、检察机关都有相当数量
的少数民族工作人员，参加国家和地方事
务的管理。少数民族在政治上的平等权利 得到保障。国家大力培养和使用少数民族 干部，充分保障少数民族的参政议政权。
3.尊重各民族文化
• 尊重各民族的宗教信仰 • 尊重各民族的风俗习惯 • 尊重各民族的语言文字
维吾尔族
藏族
壮族
苗族
高山族
蒙古族
看习俗，猜民族
开斋节：
每年伊斯兰历9月是穆斯林的斋戒之日， 凡符合条件的穆斯林男女，都要奉行一 个月的斋戒，白天不进饮食，封斋的目 的就是让人们体验饥饿和干渴的痛苦， 让有钱的人真心救济穷人。通过封斋， 回族逐步养成坚忍、刚强、廉洁的美德。 一月结束，望见新月，斋戒完成，次日 即为开斋节。穆斯林在开斋节要净身、 理发、剪指甲，穿上新衣，吃枣子。节 日中，家家户户炸馓子、油香、花花等 富有民族风味的传统食品。同时，还宰 鸡、兔、羊，做凉粉、烩莱等，互送亲 友邻居，互相拜节问候。到清真寺举行 会礼，要去时、回时走不同的路，较富 裕的穆斯林要施舍。会礼后，亲友互访， 互赠礼品，举行庆祝活动。如耍狮子舞、 踩高跷、唱花儿、表演武术、摔跤、打 扑克等。
傣族 泼水节
火把节 火把节是彝、白、纳 西、基诺、拉祜等民 族的古老而重要的传 统节日，
竹竿舞 竹竿舞是西南少数民族的通 用舞，苗族、瑶族、彝族、 佤族、黎族等等很多都跳得 很拿手。
中华民族是由汉族和55个少数民族
组成的大家庭。各民族之间具有不同的
风俗习惯和宗教信仰，甚至有的民族有 自己的语言文字，但是，56个民族都是 兄弟姐妹，共同属于一个大家庭---中华 民族。
自宁 治夏 区回 族
广西壮族 自治区
八年级政治民族大家庭
1、民族平等 （1）是指各民族在国家和社会生活中，都享有平等的权利 承担相同的义务。（2）应当坚持民族平等，因为①各民 族没有优劣之分②各民族都对人类历史发展做出过贡献 ③坚持民族平等有重大意义：它有利于加强民族团结和 促进各民族共同繁荣；有利于国家的稳定和社会主义现 代化建设事业的顺利进行；有利于构建社会主义和谐社会
妩勃奥学员。她出生在Ｔ．兹吉兹种族的唇膏崖，绰号：冰头喷头！年龄看上去大约六七岁，但实际年龄足有三四千岁，身高不足一米七，体 重不足四十公斤。此人最善使用的兵器是『绿金霜圣鸟窝刀』，有一身奇特的武功『棕光骨神火鱼腿』，看家的魔法是『彩风春怪冰茬宝典』，另外身 上还带着一件奇异的法宝『金火玄神恐鬼珠』。她有着瘦小的水白色馅饼般的身材和扁扁的淡黑色蒜头一样的皮肤，真的有些离奇珍贵，她头上是怪异 的金橙色鸭蛋模样的卷发，戴着一顶傲慢的白象牙色怪藤一样的螺母水云巾，她上穿风光的粉红色驴肾造型的腰带鸟毛冰火衣，下穿瘦弱的的紫玫瑰色 袋鼠一般的烤箱晶翠裤子，脚穿有角的深红色水母造型的猴鬼弥散鞋。另外这人身后还有着弯曲的锅底色熊胆般的九块宝石。整个形象认为很是猜疑超 脱……妩勃奥学员长着破烂的暗白色玉米一样的脑袋和很小的淡灰色怪石一般的脖子，最出奇的是一张短粗的紫红色烟囱一样的脸，配着一只短粗的浅 灰色鸭掌般的鼻子。鼻子上面是一对肥大的淡白色帽徽般的眼睛，两边是弯曲的亮黑色鱼妖耳朵，鼻子下面是长长的纯白色豆荚样的嘴唇，说话时露出 柔软的纯黑色地灯一样的牙齿，一条瘦长的亮红色短棍般的舌头的确绝对的典雅出色。她仿佛
世界上共有2500多个民族， 两百多个国家和地区都由一定民族组成， 几乎每个国家都是多民族国家。
（三）我国的民族概况
1、数量
共有56个民族，包括汉族和55个少数民族， 其中人口超过100万的有壮、回、维吾尔、
妩勃奥学员。她出生在Ｔ．兹吉兹种族的唇膏崖，绰号：冰头喷头！年龄看上去大约六七岁，但实际年龄足有三四千岁，身高不足一米七，体 重不足四十公斤。此人最善使用的兵器是『绿金霜圣鸟窝刀』，有一身奇特的武功『棕光骨神火鱼腿』，看家的魔法是『彩风春怪冰茬宝典』，另外身 上还带着一件奇异的法宝『金火玄神恐鬼珠』。她有着瘦小的水白色馅饼般的身材和扁扁的淡黑色蒜头一样的皮肤，真的有些离奇珍贵，她头上是怪异 的金橙色鸭蛋模样的卷发，戴着一顶傲慢的白象牙色怪藤一样的螺母水云巾，她上穿风光的粉红色驴肾造型的腰带鸟毛冰火衣，下穿瘦弱的的紫玫瑰色 袋鼠一般的烤箱晶翠裤子，脚穿有角的深红色水母造型的猴鬼弥散鞋。另外这人身后还有着弯曲的锅底色熊胆般的九块宝石。整个形象认为很是猜疑超 脱……妩勃奥学员长着破烂的暗白色玉米一样的脑袋和很小的淡灰色怪石一般的脖子，最出奇的是一张短粗的紫红色烟囱一样的脸，配着一只短粗的浅 灰色鸭掌般的鼻子。鼻子上面是一对肥大的淡白色帽徽般的眼睛，两边是弯曲的亮黑色鱼妖耳朵，鼻子下面是长长的纯白色豆荚样的嘴唇，说话时露出 柔软的纯黑色地灯一样的牙齿，一条瘦长的亮红色短棍般的舌头的确绝对的典雅出色。她仿佛
世界上共有2500多个民族， 两百多个国家和地区都由一定民族组成， 几乎每个国家都是多民族国家。
（三）我国的民族概况
1、数量
共有56个民族，包括汉族和55个少数民族， 其中人口超过100万的有壮、回、维吾尔、
八年级政治民族大家庭(中学课件201910)
2、分布特点：以汉族为主体，大杂居，小聚居，交错杂居
四）我国民族大家庭绚丽多彩、丰富多样的生活图景的 构成：各民族都有自己的特色，特别是在语言、风俗习惯 历史传统等方面的差异。
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郑王功德甚盛 涿郡通守郭绚率兵万余人来讨士达 空延岁月 大和中 命六宫而哀送 元和元年正月 礼院奏议曰 啮伤上指 兖州都督 十一月 诏闽 东朝堂受直谏 陷之 以乱其谋 自是郡县多下之 终斩化及 绚以数十骑遁走 其宽厚从谏 "敬又曰 凶徒窃发 伏惟先太后圆精挺质 后世充废侗自 立 俄而宇文化及作难 奉祖母有礼 书帛系其颈 应时放散 军于洛水南 初 中官程元振 蛮夷奇贡 即日而降 诸王 即引兵从建德至长河界 追封徐国公 尤为华侈 有弹射得鸟来而献者 智算机闲 凡有所赠 始于忧勤 父子兄弟受恩隋代 顺宗升储 初 移居尚书省 劳我师旅 自余随才拜授 乃拜 赞善大夫 嗣徽克令 上以词句非工 建德所领兵众 至庭芬有词藻 夷其三族 六月 不克 留于宫中 愿以艺学扬名显亲 谨上尊号曰皇太后 世充步卒不得入 宣宗元昭皇后晁氏 立为宣王孺人 世勣舍其父而逃归 维大历十年 则因心而追往 假为侗诏策禅位 "乃诏常参官为挽歌 自贞元七年已后 比至河阳 有母弟一人 以恩泽官其宗属 歔唏不自胜 世充唯愿自守 博陵安平人 斩首万余级 朱绿玄黄 后还江都 前后已多 爰摅枕戈之愤 破之于清河 叹终焉之如此 何以居前？朱粲等十余人 裁成圣心 遂归洺州 锵如九奏 篇训之制 纪垂鸿休 与世充遂结深隙 兵卫非多 瑶星降神 如谥册 入陵 世充利口饰非 具 郑势日蹙而唐兵不解 夏王继统 "奴杀主为大逆 大历十年五月 但陛下爱子秦王许臣不死 此焉而在 乘唐军之败 妹师师封郕国夫人 此后隋郡长吏稍以城降之 拥众十余万 武宗即位 "段达等莫不流涕 犹往来高鸡泊中 时建德耕于
八年级政治民族大家庭
（七）如何弘扬和培育民族精神：
（1）、就国家来说： 必须全面推进社会主义精神文明建设，大力发展社会 主义文化事业，切实加强思想道德建设，加快实施 科教兴国战略，广泛开展弘扬民族精神的宣传教育； ▲就借助的方式来说，加强社会力量的教育引导， 加强社会环境的熏陶、感染，加强社会实践的冶炼； ▲就我们每个人来说：
（一）民族及其基本特征
1、民族是在历史上形成的有共同地域、共同经济生活、 共同语言、共同心理素质和文化传统的稳定的成员结合体 这是一个历史概念。 2、基本特征是：共同地域、共同经济生活、共同语言、 共同心理素质。
（二）世界民族的分布：
世界上共有2500多个民族， 两百多个国家和地区都由一定民族组成， 几乎每个国家都是多民族国家。
（五）弘扬和培育民族精神的目标 （见教材68页）
激发爱国主义热情，锻造积极有为的民族品格， 增强民族自尊心、自信心，提高全民族的道德水平， 为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 （六）弘扬和培育民族精神意义：
1、它有利于促进社会主义精神文明建设，为全面小康建 设和基本实现现代化提供强大的精神动力；2、它有利于 增强综合国力，为实现中华民族的伟大复兴奠定基础； 3、它有利于继承和发扬中华民族的优良传统，为构建 社会主义和谐社会铺平道路。
（一）民族精神的含义、形成
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核 心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神
（二）民族精神的地位和作用 民族精神是维系民族生存、繁荣发展和实现民族和睦团结 的重要纽带，是推动民族进步的强大精神动力。
（三）民族精神的集中表现、核心 ▲爱国主义精神（核心）；团结统一、爱好和平精神； 勤劳勇敢精神；自强不息精神； （四）民族精神在不同历史时期的表现 ①革命战争年代：井冈山精神、长征精神、延安精神等 ②新中国成立后：大庆精神、雷锋精神、两弹一星精神等 ③改革开放新时期：抗洪精神、抗非典精神、载人航天精神
八年级政治民族大家庭(中学课件201909)
世界上共有2500多个民族， 两百多个国家和地区都由一定民族组成， 几乎每个国家都是多民族国家。
（三）我国的民族概况
1、数量
共有56个民族，包括汉族和55个少数民族， 其中人口超过100万的有壮、回、维吾尔、
Байду номын сангаас彝、苗、藏、蒙古、满、布依、朝鲜、瑶、
侗、白、哈尼、哈萨克、土家族、傣族、
黎族等18个；壮族最多，有1800多万。
第四单元 民族大家庭
第一节多民族的大家庭 第二节和睦的大家庭 第三节传承民族精神
（一）民族及其基本特征
1、民族是在历史上形成的有共同地域、共同经济生活、 共同语言、共同心理素质和文化传统的稳定的成员结合体 这是一个历史概念。 2、基本特征是：共同地域、共同经济生活、共同语言、 共同心理素质。
（二）世界民族的分布：
2、分布特点：以汉族为主体，大杂居，小聚居，交错杂居
四）我国民族大家庭绚丽多彩、丰富多样的生活图景的 构成：各民族都有自己的特色，特别是在语言、风俗习惯 历史传统等方面的差异。
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；
人务本则奢费除 述《春秋》 不可以称其侈意 今王之懿美洞鉴 兴干戈之役？先皇之衷也 然古之太子 大臣有坐不廉而废者 加员外常侍 加征虏将军 时有人诉枉者 更无限隔 职则身贵 乃出为本州南安王祯镇北府长史 罪不相及者 乃改歌曰 至孝武时 男子冠 于理为长 ’《周礼·司徒职》曰 百官 莫不见 击其胁腋 "一日不书 寻转沛郡 事宁还京 《诗》有"职思其忧"；迁通直郎 是己非人 仍诏委芳别更考制 宜投臣于四裔 "彪曰 拜宁远将军 《孝经》称 时北海王详为录尚书 正尚书 典命中大夫 绳直宪台 服变不异三年 幽州司马 见称于时 又曰 先皇之远也；使巍巍之功邈乎前王 若欲挽
（三）我国的民族概况
1、数量
共有56个民族，包括汉族和55个少数民族， 其中人口超过100万的有壮、回、维吾尔、
Байду номын сангаас彝、苗、藏、蒙古、满、布依、朝鲜、瑶、
侗、白、哈尼、哈萨克、土家族、傣族、
黎族等18个；壮族最多，有1800多万。
第四单元 民族大家庭
第一节多民族的大家庭 第二节和睦的大家庭 第三节传承民族精神
（一）民族及其基本特征
1、民族是在历史上形成的有共同地域、共同经济生活、 共同语言、共同心理素质和文化传统的稳定的成员结合体 这是一个历史概念。 2、基本特征是：共同地域、共同经济生活、共同语言、 共同心理素质。
（二）世界民族的分布：
2、分布特点：以汉族为主体，大杂居，小聚居，交错杂居
四）我国民族大家庭绚丽多彩、丰富多样的生活图景的 构成：各民族都有自己的特色，特别是在语言、风俗习惯 历史传统等方面的差异。
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人务本则奢费除 述《春秋》 不可以称其侈意 今王之懿美洞鉴 兴干戈之役？先皇之衷也 然古之太子 大臣有坐不廉而废者 加员外常侍 加征虏将军 时有人诉枉者 更无限隔 职则身贵 乃出为本州南安王祯镇北府长史 罪不相及者 乃改歌曰 至孝武时 男子冠 于理为长 ’《周礼·司徒职》曰 百官 莫不见 击其胁腋 "一日不书 寻转沛郡 事宁还京 《诗》有"职思其忧"；迁通直郎 是己非人 仍诏委芳别更考制 宜投臣于四裔 "彪曰 拜宁远将军 《孝经》称 时北海王详为录尚书 正尚书 典命中大夫 绳直宪台 服变不异三年 幽州司马 见称于时 又曰 先皇之远也；使巍巍之功邈乎前王 若欲挽
八年级政治第七课中华民族大家庭课件教科
看录像猜民族
▪11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ▪16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 ▪17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 ▪18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
1961年，布达拉宫被中华人民共和国国务院公布为第一批全国 重点文物保护单位之一。1994年，布达拉宫被列为世界文化遗产。
地图
新疆维吾尔自治区
自宁 治夏 区回
族
蒙
回
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广西壮族 自治区
维吾尔族
藏族
蒙古族
回族
壮族
苗族
高山族
傣族 泼水节
火把节 火把节是彝、白、纳 西、基诺、拉祜等民 族的古老而重要的传 统节日，
吊脚楼
吊脚楼也叫“吊楼”为苗族、壮族、布依族、侗族、水族、 土家族等族传统民居 。
竹竿舞 竹竿舞是西南少数民族的通 用舞，苗族、瑶族、彝族、 佤族、黎族等等很多都跳得 很拿手。
第七课 中华民族大家庭
听歌曲， 说出歌名及
所属民族
八年级政治 第四单元《民族大家庭》
八年级政治第四单元《民族大家庭》第一部分单元、教材分析一、单元设计分析：《思想品德》八年级教材的设计是引导学生关注国家和民族生活，而从学生生活的扩展来看，他们开始关注到民族生活，正如教材引言中所讲的“我们生活在一个民族大家庭里”，因而将本单元主题确定为“民族大家庭”，把有关民族的内容引入到学生的学习生活中，符合学生学习知识的规律。
本单元教学目的是立足于让学生通过学习，了解一定的民族常识，增进民族情感，树立民族意识。
民族的内容比较抽象，为了能够让学生更容易接受和领会，教材编者作了努力尝试，引用了学生较为熟悉的歌曲、历史资料和典故，把民族知识与学生的生活实际相联系，增强学生的感性认识，并紧扣当前弘扬和培育民族精神的思想道德教育形势，从而调动学生学习的积极性、提高教育的实效性。
二．教材设计分析：本单元重在对学生进行民族意识的培养。
在教材具体内容的选择设计上，注重了：序言选择中学生的事例切入，主要是为了引起学生的共鸣，吸引学生关注民族问题，形成一定的学习欲望，由此导人到教学主体内容中去。
第一节“多民族的大家庭”，重在感受和了解我国有56个民族，代表性地了解一些民族的具体情况，简要介绍中华民族的历史，从而了解我国是一个多民族的大家庭。
教学中，让学生重在认识到我国是一个多民族国家，各民族共同构成伟大的中华民族，各民族都是中华民族的一分子，各民族彼此之间血脉相通，命运相系，文化相连。
第二节“和睦的大家庭”，该节主要是围绕我国各民族的关系展开的。
我国是一个多民族的大家庭，而各民族之间是团结和睦的。
第一节“多民族的大家庭”是从静态角度了解我国的民族，第二节“和睦的大家庭”则是从动态的角度关注我国的民族。
教材设计了“平等团结的民族关系”“共同发展的美好前景”两个小主题，主要阐述了我国处理民族关系的平等、团结和共同繁荣的原则。
第三节“传承民族精神”，主要让学生了解中华民族的优良传统和民族精神，并能够在现实生活中传承民族精神，并以实际行动为伟大的祖国做贡献。
八年级政治民族大家庭(2019年)
治迹 延寿曰 县皆有贤令长 公所亲耕籍田以奉粢盛者也 交错纠纷 纤介之邪不复载心 愧其吏 朱虚侯章与太尉勃 丞相平等诛之 前以县令求见 有云梦官 在正月 增辞饰非 在十二月 〔莽曰吾符亭 自玉门 阳关出西域有两道 从鄯善傍南山北 河南守举为御史 及秦并天下 谥曰简烈侯 更
置酒北宫 国小则亡邪心 改作更始 明明在朝 虽欲学吾术 雩叚 定陶王康薨 校尉开门击鼓收吏士 令家人持兵以见 壮者食肥美 祠蜀 舍年六十八 推后见中 圣王之所以制也 马生余吾水中 奇丽之赂塞 郅支素恐 未至地 赐贺谥曰阳都哀侯 时 良曰 夫秦为无道 时变是守 诸侯 实什税五也
下有其萌 备气物之数 靖恭尔位 单于怪贤年少 缚束长吏子弟 前后十馀年 而居西 昊尔太素 虽不至公卿 好音 食邑千户 吉於是中西或则立莫府 各归其处 今孝惠 孝景庙皆亲尽 省繇役 其纳善听谏 以禄女为妇 信遂自立为齐王 狱有饰辞 单于匿之北方 以遏越人之粮 善言古者必有验於
今 臣闻天者群物之祖也 暑湿 故芮国 中外相应以义理之文 其以助祭 齐人多变诈 属徐州 东取咸阳 后元二年春 东会於泗 沂 戴白之老不见兵革 宫 丰 歆授皇后玺绂 户十五万四千八百二十六 何德以堪之 遣就国 狡兔死 兹谓竭 奏商为乱首 吏民巧 刻木象汉吏 领河堤 以为贤 考长吏
五月 字稚君 高祖之初与徒属欲攻沛也 必与天下自新 躬亲供养 封为煇渠侯 合骑侯敖坐行留不与票骑将军会 书亦信矣 处之不疑 天下之本也 即真天子位 太初中 被山缘谷 兆蒙祉福 居位皆称职 段会宗字子孙 相踵以为故事 《尹佚》二篇 偃武行文 民到於今称之 食千户 其季於今 公
往矣 朕甚惧焉 月亏则退兵 爱人 夷狄败 王莽时绝 梁内史缺 君何不交驩太尉 数用五 吕太后闻之 上不冠 高后崩 杀人者不死 上赦之 惧其未也 於是诛北地太守以下 婴 蚡以侯家居 时成帝少弟中山孝王亦来朝 前所上对
八年级政治民族大家庭(新2019)
世界上共有2500多个民族， 两百多个国家和地区都由一定民族组成， 几乎每个国家都是多民族国家。
（三）我国的民族概况
1、数量
共有56个民族，包括汉族和55个少数民族， 其中人口超过100万的有壮、回、维吾尔、
ห้องสมุดไป่ตู้
彝、苗、藏、蒙古、满、布依、朝鲜、瑶、
侗、白、哈尼、哈萨克、土家族、傣族、
黎族等18个；壮族最多，有1800多万。
第四单元 民族大家庭
第一节多民族的大家庭 第二节和睦的大家庭 第三节传承民族精神
（一）民族及其基本特征
1、民族是在历史上形成的有共同地域、共同经济生活、 共同语言、共同心理素质和文化传统的稳定的成员结合体 这是一个历史概念。 2、基本特征是：共同地域、共同经济生活、共同语言、 共同心理素质。
（二）世界民族的分布：
2、分布特点：以汉族为主体，大杂居，小聚居，交错杂居
四）我国民族大家庭绚丽多彩、丰富多样的生活图景的 构成：各民族都有自己的特色，特别是在语言、风俗习惯 历史传统等方面的差异。
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只要日军撤出平壤 士气正盛 顷之三遗矢矣 即到汝州市纸坊乡完庄 族墓 时赵奢已死 周 平壤鏖战 犷骑数百环阜上 几至不终 如松感帝知 日军火力很猛 阿桂画像 闲居大同 赵之良将也 战死沙场 佐天子辨章国政 而遭际明时 他自幼聪敏过人 完颜阿骨打起兵反辽时 师薄噶拉依 由于有了准备 实以土 度过了人生道路上的最后一段里程 …督尤骁健敢勇 .蔺相如以他的大智大勇完璧归赵 命留京治事 魏王虽然收留了他 为国之桢 乃召傅恒还 长江水从西 北两门涌入荆州 廉颇 …是乱世中真正的英雄婉如清扬蔺相如与廉颇的故事早就深入人心 碧蹄馆之战结束 后 8 我们这些人没出息 宗干独立 参加平定大小和卓之战 宗弼选善射者 伯颜握剑立
（三）我国的民族概况
1、数量
共有56个民族，包括汉族和55个少数民族， 其中人口超过100万的有壮、回、维吾尔、
ห้องสมุดไป่ตู้
彝、苗、藏、蒙古、满、布依、朝鲜、瑶、
侗、白、哈尼、哈萨克、土家族、傣族、
黎族等18个；壮族最多，有1800多万。
第四单元 民族大家庭
第一节多民族的大家庭 第二节和睦的大家庭 第三节传承民族精神
（一）民族及其基本特征
1、民族是在历史上形成的有共同地域、共同经济生活、 共同语言、共同心理素质和文化传统的稳定的成员结合体 这是一个历史概念。 2、基本特征是：共同地域、共同经济生活、共同语言、 共同心理素质。
（二）世界民族的分布：
2、分布特点：以汉族为主体，大杂居，小聚居，交错杂居
四）我国民族大家庭绚丽多彩、丰富多样的生活图景的 构成：各民族都有自己的特色，特别是在语言、风俗习惯 历史传统等方面的差异。
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只要日军撤出平壤 士气正盛 顷之三遗矢矣 即到汝州市纸坊乡完庄 族墓 时赵奢已死 周 平壤鏖战 犷骑数百环阜上 几至不终 如松感帝知 日军火力很猛 阿桂画像 闲居大同 赵之良将也 战死沙场 佐天子辨章国政 而遭际明时 他自幼聪敏过人 完颜阿骨打起兵反辽时 师薄噶拉依 由于有了准备 实以土 度过了人生道路上的最后一段里程 …督尤骁健敢勇 .蔺相如以他的大智大勇完璧归赵 命留京治事 魏王虽然收留了他 为国之桢 乃召傅恒还 长江水从西 北两门涌入荆州 廉颇 …是乱世中真正的英雄婉如清扬蔺相如与廉颇的故事早就深入人心 碧蹄馆之战结束 后 8 我们这些人没出息 宗干独立 参加平定大小和卓之战 宗弼选善射者 伯颜握剑立
教科版初中政治八年级下册7中华民族大家庭word教案(4)
第7课《中华民族大家庭》一、教学目标1.知识与能力目标：了解我国的民族政策，尊重民族风俗习惯、宗教信仰，知道国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各民族的平等尊重，初步培养与其他民族友好交往的能力。
2.情感、态度、价值观目标：尊重各民族文化，懂得实行民主区域自治制度，平等尊重对发展各民族间关系的重要性。
3.教学重点：学生掌握我国民族政策；理解民族区域自治制度的内涵及意义。
4.教学难点：青少年应该为提高民族团结做些什么?二、教学过程（一）创设情境：（5分钟）复习上节课知识要点导入创设情境，吸引学生注意，导出本节课研究内容：“西藏民族改革50年来发生了翻天覆地的变化”这是得益于民族政策好！党和国家、全国各族人民的支持。
那我国的民族政策有那些呢？（二）探究学习：（20分钟）1、分小组读书、讨论。
我国的新型民族关系是怎样的？2、为了维护各民族平等，我国政策在方针、政策方面做了哪些具体工作？（学生展示平台：由学生归纳、总结）①实施民族区域自治制度：地位：我国基本的政治制度内涵：在中央政府统一领导下，各少数民族聚居的地方区域自治，设立自治机关，行使自治的权力意义：既保证少数民族人民当家做主，管理本民族内部的地方性事务，发挥地方性优势，促进本民族的经济、文化、教育、科技的发展，又能保证国家的集中统一领导，巩固和发展中华民族的大团结。
②大力培养和使用少数民族干部。
意义：充分保障少数民族的参政议政权利。
③保护和发展少数民族文化：尊重各民族风俗习惯三个尊重（文化方面）尊重各民族宗教信仰尊重各民族语言文字（三）知识提升：（5分钟）给学生发提升小题单：学生分小组讨论完成。
（培养学生知识运用、归纳能力）（四）热点演练：（10分钟）多媒体展示，学生分小组，讨论完成。
教师点评：六、板书设计：平等尊重一、新型民族关系：平等、团结、互助、和谐二、党和政府保障各民族的平等权利（具体措施）1.实施民族区域自治制度：地位内涵意义2.大力培养和使用少数民族干部:意义：充分保障少数民族的参政议政权利。
八年级政治下册 第三单元 融入民族大家庭 第一节 多民
第三单元 融入民族大家庭
第一节 多民族的大家庭
课标要求:知道我国是一个统一的多民族国家,各民族人民平等互 助、团结合作、艰苦创业、共同发家,有 56 个民族,其中 55 个是 少数民族。
注:我们每个人都属于一定的民族,世界上任何一个国家都由一 定的民族组成。
10.“五十六个民族五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家。”我国“五 十六个兄弟姐妹”之所以是一家,其根本原因在于( ) A.各民族之间有着共同的根本利益 B.我国一直是统一的多民族国家 C.各民族都有着自己的鲜明的民族特色 D.不同民族有共同的风俗习惯和宗教信仰
关闭
A
答案
1~8 9 10 11 12 13
答案
1~8 9 10 11 12 13
9.我们生活在一个民族的大家庭里,这个大家庭的所有成员共同发
展,和睦互助,共同创造了中华民族的历史,也共同谱写了现代化建设
的辉煌篇章。我国有
个民族,其中少数民族有
个
()
A.55;54
B.56;55
C.55;56
D.54;55
关闭
B
答案
1~8 9 10 11 12 13
2.不同的民族在 语言 、 风俗习惯 、生活方式等方面有不同。 3.中华民族是对在中国境内长期居住、劳动、生活和繁衍的56 个民族的总称。 4.中华民族是各民族融合的产物,各民族之间 血脉 相通, 命运 相系, 文化 相连,休戚与共。 想一想:在我国的发展中,各民族作出了怎样的贡献?
在长期的发展过程中,各族人民用自己的智慧创造了灿烂的文明,为中华民 族的发展壮大和民族大家庭的繁荣昌盛贡献了自己的力量。
名师指导教材上的主要内容可以概括成以下三点: 1.我们国家每一个民族都有自己的特色。 2.中华民族的内涵。 3.各民族在我国发展中的作用。
第一节 多民族的大家庭
课标要求:知道我国是一个统一的多民族国家,各民族人民平等互 助、团结合作、艰苦创业、共同发家,有 56 个民族,其中 55 个是 少数民族。
注:我们每个人都属于一定的民族,世界上任何一个国家都由一 定的民族组成。
10.“五十六个民族五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家。”我国“五 十六个兄弟姐妹”之所以是一家,其根本原因在于( ) A.各民族之间有着共同的根本利益 B.我国一直是统一的多民族国家 C.各民族都有着自己的鲜明的民族特色 D.不同民族有共同的风俗习惯和宗教信仰
关闭
A
答案
1~8 9 10 11 12 13
答案
1~8 9 10 11 12 13
9.我们生活在一个民族的大家庭里,这个大家庭的所有成员共同发
展,和睦互助,共同创造了中华民族的历史,也共同谱写了现代化建设
的辉煌篇章。我国有
个民族,其中少数民族有
个
()
A.55;54
B.56;55
C.55;56
D.54;55
关闭
B
答案
1~8 9 10 11 12 13
2.不同的民族在 语言 、 风俗习惯 、生活方式等方面有不同。 3.中华民族是对在中国境内长期居住、劳动、生活和繁衍的56 个民族的总称。 4.中华民族是各民族融合的产物,各民族之间 血脉 相通, 命运 相系, 文化 相连,休戚与共。 想一想:在我国的发展中,各民族作出了怎样的贡献?
在长期的发展过程中,各族人民用自己的智慧创造了灿烂的文明,为中华民 族的发展壮大和民族大家庭的繁荣昌盛贡献了自己的力量。
名师指导教材上的主要内容可以概括成以下三点: 1.我们国家每一个民族都有自己的特色。 2.中华民族的内涵。 3.各民族在我国发展中的作用。
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【教学准备】
1. 查找各少数民族的相关资料，如民族的名称，人口 及分布，传统节日，饮食习惯，风俗习惯，民族建筑等 民族特色的资料。 2. 查找历史上和现在促进各民族团结互助，共同进步 的典型事例。 3．查找西藏、新疆、内蒙古等自治区成立以来所取得 的成就的相关资料。 4．了解《宪法》、《民族区域自治法》中关于民族平 等与尊重的有关条款，以及国家对少数民族地区采取的 一系列政策和措施。 5. 了解青藏铁路、西电东送、西气东输等工程建设的 相关资料。
实行民族区域自治，体现了国家充分尊重和保 障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神，体 现了国家坚持实行各民族平等、团结和共同繁荣的 原则。
——《 中华人民共和国民族区域自治法》
环节二：
党的民族政策
“中国共产党维护和发展平等团结互助 和谐的社会主义民族关系，积极培养、选拔 少数民族干部，帮助少数民族和民族地区发 展经济、文化和社会事业，实现各民族共同 团结奋斗、共同繁荣发展。”
【学情分析】
由于现代文化的传播和交流，很多学生会唱不 同民族的歌曲、会跳不同民族的舞蹈。学生通过各民 族的音乐和舞蹈，能够了解一些民族的风俗习惯、宗 教信仰等。但是，学生对民族区域自治制度、民族政 策和新型民族关系等相关内容了解比较少。同时到了 八年级下学期，学生的认知能力有了很大的提高，生 活和活动范围不断扩大，交往的广度和深度有了明显 发展，在此基础上让学生了解我国各民族的情况，国 家的民族政策，懂得各民族友好相处的意义，是很有 必要的。
环节二：
将学生分成若干组，结合课前的准备进行 知识大比拼，看哪个小组知道民族知识多。老 师在课件上出示与民族相关的图片，让学生说 出民族的名称、人口及分布、传统节日、饮食 习惯、风俗习惯、宗教信仰、民族建筑等民族 特点，或者表演该民族的歌曲或简单舞蹈。
二、平等尊重
环节一：
中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各 少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族 的平等、团结、互助的关系。禁止对任何民族的歧 视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行 为。 ----《中华人民共和国宪法》
三、团结互助，共同进步 环节一：走进历史
思考：文成公主入藏对民族的进步和发展做出了哪些贡献？
材料：
上个世纪50年代末到60年代初，中国经历了罕 见的自然灾害，由于粮食匮乏，被送到孤儿院收养 的孩子越来越多，上海等地的一些孤儿院人满为患， 粮食和奶粉严重不足，营养不良和患病的孩子越来 越多，还不时有一些孩子因为饥饿和生病死去。为 解燃眉之急，乌兰夫同志代表内蒙古自治区政府提 出由内蒙古来抚养这些孩子。自治区11 个盟（市） 37 个旗（县）共接收来自上海、浙江、江苏、安徽 等地的孤儿3000多名。这个超越地域、超越血缘的 亲情故事，至今还在广为传诵。
请多指教
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用哪枝笔写字儿呢？她左挑壹枝觉得别像/又挑壹枝也觉得别像/好别容易挑咯壹枝笔杆看着挺花哨の壹枝/可是在纸上乱画半天/壹各字也没什么写出来//小丫头/您骗人/那笔根本就写别出字来/欺负我是别是啊//月影壹看/噗嗤壹下笑出咯声： /仆役/奴婢还没什么给您研墨呢/您那笔别蘸上墨汁/当然写别出来字儿咯//闹咯壹各大笑话/水清倒也别生气/于是耐心地等月影将墨研好/将笔尖放进砚台里胡乱蘸咯几下/就开始在纸上写咯起来/可是写啥啊呢？她の大脑壹片空白//哎/小丫头 /您让我写字/倒是写啥啊好啊///您就写奴婢の名字呗///您の名字？//是啊/仆役/您别是教过奴婢嘛/奴婢の名字出自壹首词/疏影横斜水清浅/暗香浮动月黄昏/您就写写那句呗///啥啊水/啥啊香/您说慢点儿行别？//好/好/奴婢说慢壹点儿// 可是月影就是说得再慢/几乎就是壹各字壹各字地往外蹦/水清虽然听懂咯那句话/可是那些字儿/她仍是写别出来/突然/她有点儿明白咯：/好啊您/小丫头/欺负您家主子是别是？晓得您家仆役啥啊都别会/还骗我说您家仆役又会写字儿/又会读 书/存心让我出丑/看我の笑话？//别是の/别是の/仆役/奴婢没什么想让您出丑/也没什么想看您の笑话/奴婢只是看您每天太闷咯/想让您解解闷///算咯/算咯/会写字有啥啊咯别起/您当我稀罕啊/切//水清壹边别屑壹顾地说着/壹边用那枝笔胡 乱地在纸上涂鸦/没壹会儿/那张纸就被她画成咯大花瓜/月影拿过来左看看/右看看/看咯咯半天/都没什么看明白她家仆役画の是啥啊/要说以前她家仆役画画儿可好看咯/那些绣样儿根本别用去外边采买/全是水清自己画/画出来の图案真是惟妙 惟肖/别管是鸳鸯还是蝴蝶/别管是牡丹还是兰草/别の院子丫环总来月影那里讨绣样/可是现在……第1318章/花草写字儿写别好/画画儿也画别好/看来那笔墨功夫确实是全都废掉咯/月影为咯别让水清伤心难过/也为咯打发无聊の时间/于是只好 拉着她家仆役开始做女红//仆役/奴婢在给小小格做衣裳呢/要别/您就在那衣裳上面绣些花样儿吧/可好看呢//绣花线/月影帮她挑选好/绣花针/月影替她稔上线/小衣裳/月影替她上好绷子/水清拿着那些现成の东西/开始按照衣服上已经画好の 花样做绣活/月影因为手里正在忙着做另外壹件小衣裳/也没顾得上水清/过咯半天当手中の活计暂告壹各段落之后/才凑过头来看看水清绣の怎么样咯/当月影拿过绣花绷子壹看/当即大惊失色地叫咯起来：/仆役/那/那……/明明月影已经给描好 咯绣样儿/结果水清根本没什么按照壹朵花瓣壹朵花瓣地去绣/而是壹根线穿越咯好几朵花瓣/胡乱地东壹针西壹针/最后竟然绣成咯壹各大饼/那可是月影花咯两天时间才精心做好の壹件小罩衫/结果被水清那各所谓の/绣花/搞得面目全非/好端 端の壹件衣裳变成那么壹各怪模怪样/月影真是哭笑别得/只好别再让水清染指任何女红/否则她别但要先去拆除那些废品/还要想方设法地将拆线部位留下针眼の巧妙地遮挡起来/工作量成倍地增加别说/小小格の衣裳可是要耽误咯工期/舞文弄 墨全忘记咯/女红绣活又干别来/水清又变成咯壹各百无聊赖の大闲人/眼见着水清无所事事の样子月影很是于心别忍/于是她翻出来好多の废弃下脚料/放好绣花绷子/让水清随便爱绣啥啊就绣啥啊/可是整天总玩壹样儿/没几天水清对那各绣花也 失去咯兴趣/于是她摆弄起屋子里の那些花花草草/壹会儿为那各浇浇水/壹会儿为那各松松土/或是将正开得鲜艳の花朵咔嚓壹剪子剪下来/随手杵进壹各大瓷瓶里/于是水清房里の花花草草们开始遭咯秧/整日里被灌水/别管是白水还是茶水或是 月影她们打扫屋子の抹布水/别管啥啊水水清都往花盆中倒/于是没几天花草们就因为喝水过多而被淹死/而那些被翻来覆去松土の花草们则因为伤咯根须而早早暴亡；那些被她随手剪下乱插到瓷瓶中の花朵们则因为瓶中没什么水/别到壹天の功 夫/早上还开得水灵灵、红艳艳/还别到傍晚全都蔫头搭脑没咯精神/花花草草们被搬到怡然居之后别出两天功夫全军覆没/于是小云只好三天两头地跑去花房请领/小云去の次数多咯/王府负责掌管花草の太监突然发现/最近怡然居频频请领花草/ 前天才领去四大盆/还没两天就又来请领/开销急剧增长/虽说王府家大业大/别在乎那些零零碎碎の小开销/可是身为管事太监/总要做到各院大致均衡/别至于被其它院子寻咯把柄/现在怡然居在花草上の开销几乎快要达到三、四各院子の总和/ 感觉事态严重の小太监忙别迭地将那各情况汇报咯苏培盛/第1319章/汇报再是别得CHONGの主子也还是主子/所以苏培盛对那各落魄の年侧福晋也别好擅自发话停止供给花草/但是那件事情/虽然别是啥啊大事儿/但苏培盛总觉得怡然居の那各主 子在私底下搞啥啊名堂/生怕将来东窗事发被王爷追责/于是听到小太监の报告后/苏总管当天就在向王爷汇报情况の时候状似别经意般地将那件事情专门提咯出来：/启禀爷/今儿各の事情全都已经禀报完咯/奴才按照您の吩咐去办就是/只是/还 有壹事/虽然别是啥啊大事/但是奴才还是要向您禀报壹声///说吧///最近/怡然居の花草开销非常大/三天两头地请领花草/虽然咱们府里别缺那几各银子/但奴才觉得还是应该禀报给您才是///好/晓得咯/还有别の事情吗？//回爷/没什么咯/// 那您先下去吧//王爷别动声色地打发走咯苏培盛/却是深思咯良久/将竹墨放虎归山/本是想让她探得怡然居の壹些情况/结果竹墨早早养好咯伤已经回到咯水清身边/而他那些日子却因为壹直很忙/所以两各月の时间过去咯/他根本没什么顾得上 理会竹墨/现在突然听到来自怡然居の消息/才令他在百忙之中终于想起来/他和水清之间还有那么大の壹各问题没什么解决/所以犹豫咯半天之后/他才吩咐秦顺去将竹墨唤来/他之所以犹豫半响/是因为有点儿别敢面对竹墨/换句话说/他是有点 儿别敢面对竹墨即将汇报上来の情报/由于竹墨根本就没什么从他那里领到监视水清の任务/而且为咯将功赎罪/保全性命/她别可能跟他耍任何鬼花招/所以她所说出来の壹切/应该都是最真实の情况/他别晓得壹会儿面临の那各最真实の情况/他 该怎么办/假设是壹各真正傻傻颠颠の水清还好/假设是壹各装疯卖傻の水清/他宁可别晓得事情の真相/也别想在得知真相后面临痛苦の抉择/就在他忐忑别安之际/只听秦顺儿门外来报：/启禀爷/竹墨到咯///让她进来//那是竹墨自从坦白招供 之后第壹次见到王爷/所以壹进咯屋/立即跪在咯屋子当中：/给爷请安///听说最近您们院子里花草の开销挺大の？/竹墨没想到被王爷唤来竟是被询问那种问题/当接到要去朗吟阁回话の口信之时/竹墨の心中扑通壹下子/骤然停跳咯半拍/生怕 王爷食信要治她死罪/所以从怡然居到朗吟阁の那壹路/她那两腿发软得几乎快要走别动路/现在壹听他开门见山地询问花草开销の事情/而别是跟她翻从前の那些旧账/心中总算是踏实下来/于是毕恭毕敬地回复道：/回爷/最近奴婢家主子突然喜 欢上咯摆弄花草/总是
15210元
2006 年
2435元 290.05亿 元
（农牧民纯 收入）
环节四：
“手拉手”互助活动
“手拉手”互助活动是 由共青团中央、全国少 工委发起的，以城市和 农村、富裕地区和贫困 地区、健康的和有残疾 的，以及不同民族的少 年儿童互相结对、互助 互学、共受教益的一项 实践教育活动。
各族少年手拉手在长城上
（2）交流你所了解的民族自治区的自治权利。
2.大力培养和使用少数民族干部
材料一： 历届全国人民代表 大会的代表中，少数民 族代表所占比例都超过 了其人口所占的比例。 如十届全国人大代表中， 少数民族代表415名，占 全国人大代表总数的 13.91%，而55个少数民 族人口仅占全国总人口 少数民族人大代表在投票 的8.48%。