高中鲁人版语文选修语言的运用课件：第7单元 单元复习课1

谚语可以分为两类，一类是有关自然和农业生产的，如农谚、气象谚等；一 类是有关社会生活的。 农谚是农民长期从事农业生产的某些经验的总结，内容十分丰富。例如： 春天一刻值千金，农事节气不饶人。 庄稼要好，水肥要饱。 春雨贵如油。 瑞雪兆丰年。
气象谚是人们长期观测天气变化的某些经验的总结，能够多少反映出带有规 律性的气候现象，有一定的准确性。但不可否认，气象谚的认识和表达都是朴素 的，属于经验性的，不是严密的科学性的。例如： 东虹轰隆西虹雨。 日晕三更雨，月晕午时风。 朝霞不出门，晚霞行千里。 早看东南，晚看西北。 雷公先唱歌，有雨也不多。
下面对“熟语”分条陈述： 1．谚语 谚语是群众中广为流传的通俗简练而蕴意深广的固定短语。 很多谚语是句子，但不是一般的句子，是固定的，就这么一个，不能类推， 有的结构特殊，不能照一般的句子格式加以分析。汉语里，谚语以及和它近似的 歇后语、惯用语之类很多，从作用上看，属于语言的建筑材料的性质，因此，可 以认为这些都是汉语语汇的组成部分。谚语用通俗易懂的话反映某种道理，这些 道理往往是人民群众社会生活的经验总结。谚语流传在人民群众中间，内容健康 的谚语具有传授经验和教育劝诫的作用。
【解析】 本题从不合语境的角度设误考查成语的使用。A 项，甘之如饴： 指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。语境中没有“甘愿承受艰难、痛苦” 的意思，不符合语境。B 项，亦庄亦谐：指(讲话或文章的内容)既庄重，又风趣。 用于点评时事，符合语境。C 项，言之凿凿：形容话说得有根有据，非常肯定。符 合语境。D 项，竹筒倒豆子：常比喻坦诚，无保留。符合语境。
(2016· 浙江高考)下列各句中，加点的词语运用不正确 的一项是( ．．．
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A．他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏 通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴 。 ．．．． B．荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐 ，精辟的见解让人折服；镜头外， ．．．． 他开朗乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。 C．虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于电话那头的骗子言之凿凿 ，加上 ．．．． 所谓最高检的“全国通缉公告”，信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。 D．在媒体的长枪短炮前，明星们也许悟出了言多必失的道理，鲜有人会在聚 光灯前竹筒倒豆子 ，少说、不说成了他们自我保护的明智选择。 ．．．．．
单元复习课(一)——正确使用熟语
一、什么是熟语 “熟语”是人们常用的定型化了的固定短语，是一种特殊的词汇现象，它具 有丰富的内容与精练的形式，包括成语、惯用语和歇后语。从这个角度上我们可 以这样说，熟语不是成语，而成语则是熟语。成语是一种相沿习用具有书面色彩 的固定短语，一般来自典故、寓言和古代诗文；而惯用语、歇后语却具有浓烈的 口语色彩，一般来源于民间。成语在第三单元已作专题讲解。
【解析】 A 项，“八字没一撇”比喻事情还没有眉目。B 项，“丁是丁，卯 是卯”的意思是形容做事认真，毫不马虎。这里没有理解它的意思。C 项，“众人 拾柴火焰高”比喻人多力量大，不适用于虚心请教。D 项，“二一添作五”是指 双方平分，这里应换为“三下五除二”，形容很快。
【答案】 A
(2006· 北京高考)“小葱拌豆腐”本是老百姓喜爱的一道家常菜， 后来 衍生出一句家喻户晓的歇后语。不久前，某行政部门征公益广告创意，以一盘“小 葱拌豆腐”为主体图案的广告创意， 因有积极的比喻意义被采纳了。 请你为该“主 体图案”配一句恰当、简明的广告语，不少于 8 字。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
有关社会生活的谚语涉及的方面很广，例如： 天下乌鸦一般黑。 人往高处走，水往低处流。 只要功夫深，铁杵磨成针。 勤能补拙，笨鸟先飞。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 满招损，谦受益。 有理走遍天下，无理寸步难行。
恰当地运用谚语，可以使语言富于表现力，增强说服力。谚语也是一种修辞 手段。例如： ①做这路生意的大概是老鹰不吃窝下食 ， 本村不必担心的。 (鲁迅 《阿 Q 正传》 ) ．．．．．．． ②中国有两句谚语：“谁人背后无人说，哪个背后不说人？ ”“ 任凭风浪起， ．．．．．．．．．．．．．．．． ．． ．．．．． ． 稳坐钓鱼船 。”世界上完全不被别人误会的人是没有的，而误会迟早都是可以弄 ．．．．． 清楚的。(刘少奇《论共产党员的修养》) ③任何一个人都要人支持。一个好汉也要三个帮，一个篱笆也要三个桩 。( 毛 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 泽东《党内团结的辩证方法》) 大量的谚语、格言是旧时流传下来的。其中有不少反映了思想家和人民群众 的智慧以及长期的生活经验，是宝贵的遗产。
【解析】 D 项，“二进宫”指第二次进监狱，与原文意思不符。A 项，“开 绿灯”比喻准许做某事。B 项，“走过场”原指戏曲中角色出场后不停留，穿过舞 台从另一侧下场，后比喻敷衍了事。C 项，“开倒车”比喻违反前进的方向，向后 退。
【答案】 D
【总结】
运用熟语还要注意：
1．要注意词语运用中的情感因素 语言和人一样情感细腻，稍有不慎，你所使用的语言就会在听话人身上触发 起与你初衷完全不同的情感来。如“(本报讯)上海郊区接受大都市辐射，大力推进 科技成果产业化，为郊区经济发展注入‘兴奋剂’”。这句话中“兴奋剂”一词 是报刊常见语，一般就指比赛中服用的违禁药，用在经济建设中很不妥，容易使 人产生种种负面的联想。
1．留心课外 由于新增的谚语、俗语、歇后语在课本里出现较少，所以在这方面要在课外 多下工夫，教师可以和学生一起收集各媒体中使用的熟语并在课堂上分析它们的 使用是否恰当，在平时的口语交流、书面表达时可要求学生适当使用一些熟语。 2．加强积累 熟语的复习主要应该在老师的指导下在课内完成，一般来说高三的熟语练习 量可以达到 600 个左右，熟语的积累量应该是足够了。
下面句中的熟语运用不正确的一项是(

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A．来我们这里办工厂，你放心好了，凡是能开绿灯的地方，政府一定开绿灯 ， ．．． 决不会难为你。 B．走过场 是不行的，一定要认真自查，查出问题后，再研究出解决问题的办 ．．． 法，我们会来检查的。 C．开倒车 ，逆历史潮流而动，是不会有好结果的。过去的希特勒就是这样。 ．．． D．今年的全明星周末对于姚明这样已经二进宫 的球星来说，少了许多的新鲜 ．．． 与刺激。
【答案】 A
下面句中的熟语运用正确的一项是(
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A． 找工作的事嘛， 八字没一撇 ， 你能不能让我再想想办法？我不是不尽力呀！ ．．．．． B．丁是丁 ，卯是卯 ，事情都已成定局，你还留在这里干什么？快走人吧！ ．．． ．．． C．有问题多向他人虚心请教，就一定会有进步的，你也该知道，众人拾柴火 ．．．．． 焰高 。 ．． D．这次，他平时自学的电脑维修技术终于派上了用场，只见他二一添作五 ， ．．．．． 一会儿工夫就把电脑故障排除了。
2．格言 格言是广为沿用的富有劝诫、启发、教育作用的短句。多用文言成分，少用 辞格而直叙明言，一望而知其意，或“可为法则之言”。如“俭，德之共也；侈， 恶之大也”。格言与谚语很相似，但有区别。谚语多表示一种判断或推理，语言 趋于口语化，通俗易懂；格言则直叙明言，一望而知其意，语言多文言成分，趋 于书面化。如“有志者，事竟成”是格言，而“笨鸟展翅飞，总有飞到时”为谚 语；又如“腐木不可以为柱”是格言，而“稀泥扶不上墙”为谚语。
4．歇后语 歇后语也是流传在人民群众口头上的一种固定的语句。歇后语由两部分组成， 前一部分是比喻或隐语，后一部分是意义的解释。或者可以说像一个谜语，前一 部分是谜面，后一部分是谜底。使用时，往往只说前一部分，后一部分的意思让 别人去意会、猜测，“歇后语”这个名称可能就是这么来的。 歇后语可以分为两类：喻义的歇后语和谐音的歇后语。
【解析】 考查语言运用能力，把歇后语和广告语一起考查，结合得非常好。 我们知道歇后语“小葱拌豆腐”下句是“一清二白”，行政部门采纳以一盘“小 葱拌豆腐”为主体图案的广告创意，显然是在告诫为官者，为官一任，就要像小 葱拌豆腐——一清二白。
【答案】 示例：一清二白，做人也像它——人民请你吃这道菜。(摘自北京 市丰台区公益广告牌)
3．惯用语 惯用语是一种比喻定型化的具有抽象整体意义的词组。结构简括，形象生动， 含义准确， 出现频率高， 用处广。 如“掺沙子”“磨洋工”“穿小鞋”“演双簧”。 惯用语是熟语中比较特殊的成分，特点鲜明。首先，它在用法上是整体的，意义 上是单一的，从字面意义转化为较深刻的抽象意义，不能望文生义。如：“踢皮 球”本指以脚踢球的运动方式，后喻指不负责任地互相推来推去。其次，它在形 式上多为三字格，结构上多为动宾形式，另外，还有偏正结构、主谓结构和并列 结构等。如“碰钉子”“和稀泥”“鬼画符”“纸老虎”“挂羊头，卖狗肉”。 当然它也有灵活性的特点，尤其是动宾形式的，有的中间就能嵌入其他成分，譬 如“敲(别人)竹杠”“泼(他的)冷水”。
三、熟语的考查是每年高考都要采用的一种考查形式 高考复习时间紧张，每个知识点真正可投入的时间并不充裕。应试准备就必 须加强有针对的适应性练习。考生可参看印发的有关熟语(包括成语、歇后语及歇 后语与成语相对应的)的资料，除了分析高考试题外，还应用发展的眼光来研究考 题变化。 其中，成语仍然是考查的重点，谚语、俗语、歇后语等的考查是新的亮点， 它的出现无疑是给我们一个信号：中学生必须进一步走向生活。高考熟语备考中， 应注意从以下几个方面入手：
喻义的歇后语，前一部分是比喻(有的用传说故事或历史故事)，后一部分是说 明，两部分之间有一种内在的意义联系，或是形象类推，或是逻辑推论。例如： 芝麻开花——节节高 草梢上的露水——长不了 八仙过海——各显神通 周瑜打黄盖——两厢情愿(或“愿打愿挨”) 水中捞月——一场空 泥菩萨过河——自身难保 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
谐音的歇后语，后一部分换用同音成分，造成一语双关。例如： 旗杆顶上绑鸡毛——好大的掸(胆)子 和尚打伞——无发(法)无天 小葱拌豆腐——一青(清)二白 打破砂锅——璺(问)到底 上鞋不用锥子——针(真)好