2014学年度第二学期保教工作计划(金硕园)
2013-2014学年第二学期教研工作计划
教研工作计划（2013-2014学年第二学期）南白中心校2014.2教研工作计划一、指导思想以县教研室教学总体规划和要求为指针，依据学校本学期工作计划，继续坚持以教学质量为中心，以校本教研建设为重点，组织全体教师积极投入教育教学活动的创新实践。
进一步领会新课程理念，小班化教学理念，坚持以学生全面发展为本，继续深入基础教学管理，努力追求有效教学教研，促进学生、教师、学校的和谐发展，全面提升师生综合素质，全面推进素质教育，全面提高教学质量。
二、工作目标1、以“小班的课堂里缺什么”为主题，借助课堂研讨、课题研究，立足课堂继续探索提高教学实效的“小班化教育”教学策略和教学方法，注重我校小班化教学实践研究的可持续发展。
2、新课程理念全面贯彻和落实，不断完善教师对新课程教学的内容、时间、方法等各方面的把握、操作能力，发挥骨干教师的引领和辐射作用，注重对学生学习兴趣和学习习惯的培养，切实提高教学的有效性。
3、“大练兵”活动扎实推进，以前期经验为依据，关注薄弱环节，取他校之长，使教师学生真正从“大练兵”培训活动中受益。
4、严格加强教学常规管理，完善各项教学制度，规范教师教学行为。
强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。
三、具体工作（一）以“小班化教育课堂教学策略和教学方法”的研究及“新教材教学的各环节落实安排”的要求和操作为抓手，重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。
1、落实教导处教学工作计划，组织开展教学研究活动。
第二周根据学校教学研究主题“小班的课堂缺什么——小班化课堂教学策略及教学方法研究”，各教研组选择研究主题制定出教研活动计划、进度以及教师教研活动的安排情况（活动形式、周次、内容），然后由教导处统筹安排制定《学校教研活动安排表》，严格落实。
2、继续组织学习有关小班化教学方面的理论文章，特别是关于课堂教学策略和教学方法的实例和个案分析，以及新课程实施方面的经验论文和新的教学理念，做摘记，谈感想，促行动，有效指导教师们的教学实践研究。
2013-2014年第二学期教学工作计划
（1）理论学习 （2）活动设计
奥 运 主 题 标 识
（3）各人开课或邀请观摩课 （4）观摩研讨 （5）推荐展示
围绕教育观念向教育行为转化诸方面， 展开研课、磨课、开课的互动学习。撰写相 关个案观察记录、案例、教育教学论文等。 通过此类研修活动，为推出质量较高的“优 质课”提供保障。探讨科学教学方式方法与 过程的创新，在教师中开展语言评比，注重 探索性研究，特别是在选材、目标的定位、 过程设计等方面作深入的思考，要根据孩子 的年龄特点和学科本身特点，设计成探索、 互动、操作、趣味性强的活动，在教学方法 和细节上加以研究，在提高教学质量上狠下 功夫。
加 强 督 促 检 查 ， 规 范 教 育 管 理
开展观摩半日活动，优化一日带班结构，合 理安排一日生活，集体教师探讨在一日组织过程 中如何解决消极等待时间、如何有效的组织各环 节、班主任如何合理分工、如何使用趣味法组织 幼儿常规等等系列活动，在教师中树立一日生活 皆教育的理念。本学期要重点对幼儿户外活动的 组织指导，材料准备和课堂教学的准备、组织活 动的形式等方面作不定期的抽查，全体保教人员 要遵循幼儿身心发展规律和教育规律，坚持保教 并重，组织丰富多样的活动，注重活动的生活性、 游戏性、和趣味性，满足不同年龄段孩子感知、 体验、探索的需求，以保护和培养学龄前儿童的 兴趣、想象力，发展智力、能力为最终出发点。 严禁对幼儿进行汉字读写训练等小学化倾向，严 禁对幼儿进行看护式的保姆化倾向，严禁对幼儿 进行体罚与变相体罚等违背幼儿成长规律的教育
奥 运 主 题 标 识
（二）根据园部实际，抓实常规管理 具体措施： 1、重温常规细则，提高思想认识 。为进 一步规范教育教学管理，规范教师教育行 为，确保教育质量的提高和幼儿健康的成 长。开学初组织全体教师和保育员重温 《教师一日活动行为规范及细则》《班级 教师一日流程作息表》，通过组织学习， 提高思想认识。
2014.2保健工作计划
保健工作计划2013年至2014学年第二学期（2014.2）一、指导思想依据《幼儿园工作规程》、《纲要》的指导思想和基本要求，根据我园儿童发展的实际水平，制定我园本学期的保健计划。
二、工作目标（一）、按时完成全园幼儿测量身高、体重；建立相关的登记、统计表。
（二）、尽快建立各类检查记录档案。
（三）本学期季节是春夏季节，也是幼儿传染病的高发季节，应做好防病、治病工作。
按时开展预防接种，重点预防“水痘”“传染性腮腺炎”和“甲流”等疾病的发生发展，严格控制传染源入园。
并及时指导班级，做好各项防病消毒工作；热情接待生病的幼儿，尽快解除症状，指导家长治疗。
（四）、做好“晨检”接待工作，做到细查细问，收药时，指导家长登记，细心核对，确保无误。
（五）按时为幼儿食堂提供带量食谱，参与伙委会活动，商讨幼儿伙食特点，认真听取其建议、意见。
努力做到色香味与营养兼顾。
（六）、做好全园卫生、安全的检查、督促工作。
做到有检查、有记录、有处理意见。
协助安全组长，建立相关的安全资料。
参与“安全避险”演习活动。
（七）做好教职工、家长的卫生知识宣传，采取黑板、专栏、专题讲座等多种形式。
（八）、每周一次组织保育会议，检查、督促保育目标、计划的实施情况，具有针对性的指导实施目标中的偏差。
组织保育员技能技巧竞赛和保育主题研讨活动。
协助后勤园参与“伙委会”相关活动。
（九）做好特殊儿的测量、评价工作，反馈到班级、家长，共同管理该类儿童。
（十）做好安全督察工作，强化安全意识，特别是大型活动，备安全预案。
服从全园大型活动安排，做好祭扫外出活动等护理工作。
做好临时应急工作。
三、主要内容与方法（一）为幼儿健康成长提供优美舒适的生活和工作环境。
1．严格执行卫生消毒制度，做到室内外无卫生死角，物品整洁、摆放有序。
按相应要求对空气和餐用具等进行消毒2．加强疾病预防和控制，对季节性、常见性传染病做到早发现、早隔离，把传染源控制在校园外。
（二）合理膳食，为幼儿提供生长发育所必需的各种营养，保证营养足量、均衡。
2014保教计划(上)
过风楼镇中心幼儿园2013-2014年度第二学期保教工作计划一、指导思想：认真贯彻执行党和国家的教育方针，强化“依法执教”观念，将保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，严格执行《商南县幼儿园保教常规管理基本要求》，加强常规管理，实施课程改革，注重队伍建设，全面推进幼儿素质教育。
探索适合本园的保教模式，开展有效实用的教研活动，认真细致地做好家长工作，美化园内、室内环境，提高办园质量。
二、主要工作：（一）树立正确的健康观念，加强健康教育，保证幼儿健康成长。
1、保持园内整洁，室内经常通风，向家长宣传预防水痘、手足口病、甲型流感等传染病的常识，做好晨、午检，按时填写检查报告，坚持每周对教室、玩具的消毒，确保我园幼儿健康。
2、科学编制活动表与时间表，增加室外活动课及游戏课的比重，使幼儿在游戏中开发智力，在活动中增强体魄。
3、组织老师学习《商南县幼儿园保教常规管理基本要求》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等，强化教师的工作责任心，严格做到上岗到位，发现问题及时报告和处理，认真做好值班工作，巡视幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。
4、开展幼儿健康教育，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。
（二）认真学习《纲要》、《指南》精神，将精神逐步贯彻到教育实践中去。
加强对教师爱岗敬业的教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
1、加强教师专业理论知识和专业技能的学习。
（1）鼓励教师利用业余时间学习幼教理论，给自身充电。
要求教师经常利用网络资源，不断吸收新信息。
（2）扎实开展教研、教师基本功提升活动，每周二、四开展教研活动，发动全园教师利用自己的特长给全体教师培训，力争在幼儿体操、律动、舞蹈、剪纸、琴法、体育游戏等方面有一个大的提升。
幼儿园保教工作总,2014下期
幼儿园保教工作总结保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。
本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》、《纲要》及指南为指导思想，以深入的常规督导，以观摩、研讨、交流、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。
在园委会成员的部署、组织下，在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效，保教质量进一步提升。
现具体总结如下：一、教育教学工作 1、加强常规工作管理督导。
严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和班务计划、教研和各科教学计划，要求教师提前一周上交周计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。
对教师备课仍然一月一检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。
深入班级听课，检查一日生活常规管理工作，发现问题及时处理。
学期末，要求教师上交教育笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。
通过长期坚持，绝大部分教师都已形成了自觉上缴教案和计划的良好习惯。
2、在扎实的教学研讨中谋求发展。
按照园务计划定期组织开展教研活动，二、保育工作 1、安全工作放首位。
安全是我们一切工作的重中之重，我们时刻将保护幼儿安全放在工作的首位，虽然有专门领导分管安全工作，但保教工作从未放松对安全的管理，从班级设施设备到活动场地到对教师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。
2、加强常规卫生消毒的督导检查。
通过“一天一检查，一周一汇，一月一小结”的方式，提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度；各班家园联系栏，向家长宣传育儿知识；做好对传染疾病的预防工作，如培养幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯；加强户外锻炼，增强幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性、规范性---保证幼儿生活环境洁净舒适。
学期教研计划2013-2014学年第二学期 2
学期教育教研工作计划（201４-201５学年第二学期）一、工作思路：本学期，我园幼教教研工作将遵循求真务实的原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从幼儿园教育实际情况出发，从教师教学实践活动出发，以园本教研为主线，以学科中心组活动为载体，以骨干教师及新教师为核心力量，充分发挥教研职能，真抓实研，切实提高目前幼儿园教学研究的质量。
二、学期教育教学工作重点1．加大教师队伍的建设，全方位、多角度、多渠道的促进全园教师的专业素养和教育教学能力的提高。
以科研促教研，全面带动全园教师向更专业的方向发展。
2．进一步深入开展园本课程的研究，坚持科研引领、研教并行，将园本课程渗透在一日活动中进行研究实践。
加强英文及体育活动的研究及实施，切实落实到每个孩子身上。
3．加强教研活动，改革课堂教学。
根据幼儿发展需要，树立目标意识，选择教育内容，开展教育活动。
加强区域教学研讨及分科分层次教研的力度，充分利用一日活动的各环节。
4．重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，让幼儿在快乐的生活中获得发展。
加强项目体验课程的研究与实施，让孩子真正从做中学。
5．加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件，做到资源共享，家园共育。
三、主要措施（一）加强教学常规管理，提升教学工作质量。
1．重视和加强教学理念的学习。
组织教师学习幼儿园工作条例、《幼儿园指导纲要》、课程理念，坚持理念先行，促使教师养成良好的教学行为。
2．科学合理制定各类计划。
（1）根据幼儿身心发展特点、季节特点以及集团园学期教学计划，修改、制定幼儿园一周活动计划表、课程实施计划，合理组织幼儿在园活动，有效提高幼儿园一日活动质量。
（2）各班的周计划表依据本班幼儿的特点、幼儿园作息时间制定，在教学活动、各类游戏活动、生活活动等方面都要有所体现。
（3）依托课程的理念，生成具有园本特色的课程，不断完善主题活动计划。
2014学年第二学期中二班保教工作计划(新)
专题研究
丁建勤—专题名称：《游戏世博园中培养幼儿自主互助能力的研究》
研究目标：建立游戏世博园，尝试探索在活动中培养幼儿自主互助能力的方式方法。通过观察，协助及隐性指导，帮助幼儿以自己独特的方式思考问题，选择帮助对象，以提高幼儿在活动中的自主互助能力，发展幼儿社会交往和适应能力。
杨茹瑾—专题名称：《在个别化学习活动中促进中班幼儿自主选择方式的实践研究》
研究目标：研究探讨“在个别化学习活动中促进中班幼儿自主选择方式的实践研究”，引导教师能用适合中班幼儿的方式帮助幼儿进行自主选择，从而提高幼儿的自主选择能力。
2014学年第二学期中二班保教工作计划
2、利用家长有约、电话、家园直通车、微信等途径密切与家长联系，与家长交流沟通幼儿在园、在家的表现，达到家园共育。
3、定期组织家长访谈，与家长沟通，着重让家长了解幼儿园的学习内容及方法。
4、4月组织本学期亲子春游活动，加深亲子间的情感交流，让家长体验到活动的意义。
5、精心准备一次家长半日活动，通过活动展示，让家长了解一些日常生活中指导幼儿形成良好行为习惯的方法。
分析其原因：家中老人带得比较多，父母工作比较忙不太带幼儿外出与别人交往，因此幼儿看到陌生人会感到拘谨，不太会主动表达。久而久之在交往上缺乏自信心。同时由于见识得少幼儿的想象力也比较缺乏不够丰富。
四、个别幼儿发展情况分析
我班的何森泽与是一名活泼好动的孩子，十分聪明蛋有时会管不住自己，需要老师的时刻提醒和督促。本学期我们对于此类幼儿会在班级里为他立榜样作用，多鼓励他去帮助有困难的幼儿，并利用课余的时间多于他进行交谈，用心观察他的活动和行为，他有进步时给予多加赞赏，有失误的时候，耐心知道帮助他改正问题。希望孩子在以后的日子会有更大的进步。
2013-2014第二学期工作计划
2013-2014学年度第二学期工作计划通过一学期的运行，幼儿园日常管理基本进入正轨。
本学期，我园将以“办好人民满意的教育”为宗旨，以“常规管理年”活动和“教育质量提升工程”为抓手，认真落实市教育局提出的“立德树人”和“提高质量”两大任务，团结拼搏、开拓创新，扎实工作，推进幼儿园规范管理，促进幼儿全面发展，着力提升我园的办园水平和保教质量。
一、指导思想依据教育部出台的《3-6岁幼儿保教指南》精神，据市教育局和学区春季开学工作会议精神，立足本园实际，以领域活动课程为主，主题活动为辅开展教育教学活动。
改变教师教育观念，坚绝杜绝幼教小学化，不断提高保教质量，加强管理，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿，给孩子一个快乐的童年。
二、工作要点(一)保教工作1、保育工作（1）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，学习保育业务，不断提高保育的素质。
（2）严格执行作息制度，保证幼儿身心健康、愉悦地发展。
（3）培养幼儿良好的饮食、睡眠等生活、卫生习惯，为其一生的发展奠定良好的基础。
（4）加强对幼儿的体育锻炼和户外活动护理，并对幼儿进行安全教育，培养幼儿的自我防扩意识和能力，确保幼儿生命安全。
（5）把好晨检关，做好全日观察记录，严格执行卫生消毒保健工作。
（6）善于观察，发现幼儿一日生活中的冷暖及异常情况，并及时给予耐心妥善处理。
（7）加强卫生保健工作，每年体检一次，及时进行预防接种工作，保证幼儿身体健康。
2、教育教学工作（1）进一步学习领会《规程》、《纲要》、《指南》精神，探讨实施的方法策略，吸收幼教新信息，不断更新教育教学观念，尝试新课程改革，促使教师教学方法和幼儿学习方式的转变。
教师应学会关爱、学会理解、学会宽容、学会创新，积极探索适用本园的教育教学新方法，促进保教质量不断提高。
（2）保教人员应针对幼儿年龄特点，班级实际情况制定教育切实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力，通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识技能等方面的发展。
幼儿园第二学期工作计划2014
幼儿园第二学期工作计划一、学期目标（一）行政管理及后勤工作1、进一步创新体制，规范和完善各项制度，强化管理，力求公平、公正、公开，做到“以制度管人”，提高管理的实效。
如：落实岗位责任制，建立初步的工作激励机制等，推进量化管理。
2、定期加强对园舍建筑和设施设备的检查、维修、加固，进一步改善办园环境和条件，合理利用场地，为幼儿创设一个良好的教育环境。
3、强化节约意识，规范各项节约制度，细化管理，提高节约的实效。
如：规范公物的申购领取制度，杜绝“白日灯、长流水”现象，节省办公用品、复印纸双面复印等。
4、充分发挥骨干力量的带头作用。
5、加强对内练兵。
着力加强师资队伍建设，坚持“质量、服务”两手抓，增强教职员工的服务意识和责任意识，提高队伍的综合素质。
6、加强对外宣传。
做好家长工作、招生工作，力争以良好的保教质量赢得家长和社会的肯定。
7、加强安全管理工作，杜绝一切安全隐患，做到防范于未然。
包括：规范门卫管理，落实接送卡制度，杜绝在上班时间串岗、离岗、聊天等不良行为现象。
8、进一步加强卫生保健管理。
做好日常消毒工作，预防春季传染病的发生；在卫生清洁方面，实行定期检查和不定期检查相结合的制度；加强食堂管理，建立采购台账、规范报销制度，推行定点采购、节能采购。
（二）教育教学工作1、创设良好的班级教育环境，定期更新家园栏、观察角、壁画、区角环境等，制作充足的区域活动材料、角色游戏活动材料。
2、规范备课制度，保证教师有固定的备课时间，推行“集中选材、各自备课”。
要求教师认真备课，及时选材，充分做好课前准备。
注意选材的系统性，并根据本班实际适当调整教学内容，灵活施教。
3、加强班级教育教学的督导管理，深入班级观摩一日活动，着力提高班级的保教质量，建立良好的一日活动常规（包括：学习活动、游戏活动、生活活动），形成有序、有效的日常教学秩序。
4、加强教师队伍的业务培训，建立定期的班组学习制度，提高教师的教育教学技能、班级管理技能，使教师理解贯彻“一日活动皆教育”的观念，防止出现“小学化”、“放羊式”、“保姆式”等不良教育倾向。
2013-2014学年第二学期教学工作计划
2013-2014学年第二学期教学工作计划一、指导思想：坚持以十八届三中全会精神为指导,认真落实教育局2014年教学工作计划，围绕全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力；强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健；改进美育教学，提高学生审美和人文素养的工作主线，与时俱进，开拓创新，高效率、高质量地完成各项工作任务。
二、工作目标：1、加强学习，统一思想，提高凝聚力，标本兼治减轻学生课业负担，提高教学成绩；规范管理中某求发展，落实常规中彰显特色。
2、通过各种形式的活动，促进我校教师队伍专业素质的提升。
3、加强毕业班工作指导、协调，统一认识，确保七、八年级及毕业班工作教育教学有序开展，力争毕业班工作在原来的基础上在上一个台阶。
4、根据2013年北辰区综合督导评估反馈报告，对我校提出的问题与意见进行整改落实，高效、扎实工作使我校2014年“督导”工作上一新台阶。
三、常规工作安排1、不断提高教学研究管理水平。
加强对课堂教学的研究和指导。
以学科组为单位要采取多种形式，抓好各个学科的教学，帮助教师提高教学设计、教学实施和教学监控的能力。
在原有基础上提高校本教研、集体备课活动的实效性，定时间、定地点、定责任人（主要责任人有中层以上领导负责）。
按照《北辰区课堂标准》有关要求，结合我校实际努力“让每位教师上好每一节课，让每位学生学好每一节课”，优化教学过程，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地作用，学校领导深入课堂，教学校长、教务主任及其他中层领导本学期听课不少于40、60、20节。
继续组织教师开展全员做课、听评课活动，45岁以下教师上基本功比赛，中青年教师开展同课同构、同课异构等活动。
把教学常规检查评比落到实处，本学期将继续对学科组进行月考核及期末评优，加大教案检查力度，采用定期与不定期两种形式。
幼儿园保教工作计划2014.2
幼儿园保教工作计划（2014.2—2014.7）一、指导思想本学期我们将继续以《指南》为依据，努力贯彻《指南》精神，遵循保教结合，保教并重的原则，加强教师的业务学习，更新教育教学观念，树立正确的教育观，儿童观和服务观，培养幼儿健康的体质，良好的生活习惯，活泼开朗的性格与求知的欲望。
二、本学期工作重点1、保教并重，紧抓落实。
2、加强《指南》学习，内化《指南》精神。
3、各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料。
4、总结上学期教研工作经验，结合本学期小、中班数学领域教学内容，做好市数学观摩课的评选工作。
5、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动。
6、结合重大节日、大型活动，开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络。
三、具体工作和措施（一）教育教学工作方面1、加强《指南》学习，内化《指南》精神自《指南》颁布以来，我园组织了形式多样的学习研讨活动，在老师和家长中都形成了学指南、用指南的良好氛围。
为了进一步加强教师对《指南》精神的理解和内化，我园本学期制定了合理有效的学习计划，实行大教研组集中学习研讨的形式，每星期保证1-2次的集中学习时间，使老师们能够有针对性的开展理论学习，并更好地运用到实际教学中。
2、积极开展园内教研活动加强幼儿一日活动的研究，以游戏为幼儿的基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动的过程，真正优化幼儿的一日活动。
在教育内容的选择上，从幼儿生活经验出发，关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极主动地参与活动，为他们提供选择和创造的机会。
创设与教育发展相适应的良好环境、条件，重视班级区域活动的开展，多给幼儿提供自由表现的机会，有目的、有计划地发展幼儿各方面的能力。
（二）保育后勤工作方面始终将促进和保证幼儿的身体健康、生命安全放在工作首位。
向幼儿宣传基本的健康方面的知识，培养良好的生活卫生习惯，增强自我保护意识。
注重日常生活的观察，照顾到个别差异。
幼儿园2014年度下半年保教工作计划
幼儿园2014年度下半年保教工作计划幼儿园2014年度下半年保教工作计划提要：管理人员要按计划落实保教管理。
管理人员要做到早安排，结合保教一线的具体问题，经常深入一线，观摩活动，及时有效地实施保教管理，注重互帮幼儿园2014年度下半年保教工作计划一、指导思想我园本学期认真贯彻南昌市教育局教研室总体工作要求,以《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》为指导，结合我园实际，继续坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，尽力让《纲要》的理念与精神落实到保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的在长；以优化园本教研活动为抓手，积极开展符合教师实际需求的教科研活动，促进我园教科研工作水平进一步提高，使我园的保教队伍充满活力，不断向上，较好地适应社会的发展和幼儿健康成长的需要。
二、本学期幼儿园保教主要目标：进一步落实保教常规制度，注重考核的量化；规范一日保教活动，坚持保教并重；围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性；密切家园联系，共育幼儿；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。
三、具体目标与措施：（一）落实保教常规制度，促进保教规范发展。
良好的制度是保证一切工作有序高效进行的保障，幼儿园原来的保教常规制度在一定程度上促进了幼儿保教质量的提高，但是也存在着管理不到位的情况，因此，本学期我们将保教常规制度，进一步落到实处，促进幼儿园保教工作顺利开展。
力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个环节，集体教育活动、游戏活动以及保教人员认真学习日常工作操作细则，做好常规教育。
幼儿园期望通过这种常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏活动，使幼儿园的保教工作真正落到实处。
这就要求所有教职工认真自觉学习《幼儿园一日活动细则》，明确工作职责，坚持保教并重。
孩子年龄越小，需要我们照顾的就会越多，作为老师，要坚持细心、耐心对待孩子，将保育工作放在重要位置，特别是刚入园的小班，要求我们象母亲一样呵护孩子。
幼儿园2014--2015年秋学期保教工作计划
幼儿园2014--2015年秋学期保教工作计划幼儿园2014年秋学期保教工作计划1一．指导思想坚持以《指南》和《纲要》为指导，认真学习镇教委办对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让最新的理念与精神落实到我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有个性的发展。
二．本期幼儿园保教主要目标树立终身学习的理念，提高自身素养；落实新的保教常规制度，规范一日保教活动，促进保教规范发展;围绕实际问题开展教研，加强教研工作的引领性;密切家园联系，共育幼儿;加大对外宣传力度，充分利用家长口碑;培养幼儿富有个性的发展。
三．具体目标与措施：（一）树立终身学习的理念，提高自身素养1．加强理论学习,转变轻理论重实际的倾向。
坚持用新的教育理论指导工作。
上学期大部分老师对新颁发《3-6岁儿童学习与发展指南》不重视、不熟悉，本学期将深入学习贯彻、新理论结合实际，真正达到学于致用。
摆脱重“教”轻“保”以及“小学化”倾向，保障儿童身心健康、快乐成长。
2．营造文明向上的书香校园，构建有特色的书香校园文化。
组织开展教师“共读一本书”——《师道，为师亦有道》读书系列活动。
让每一位教师把读书当作知识的学习，气节、修养、情操的修炼，让读书成为获得教师职业幸福、人生幸福的重要途径。
充分发挥班级图书区的作用，并结合本班幼儿实际，开展各种形式的读书活动：读书交流会、经典诵读（弟子规）、我是小小故事王、读书调查回馈等活动，在教师的指导下培养幼儿良好的阅读习惯。
以“家校联动”推进“书香家庭”的创建。
通过教师带动幼儿、幼儿带动家长，营造上下喜爱阅读的良好氛围，树立终身学习先进典型，并评选书香班级、书香家庭、书香宝宝等。
(二)落实新的保教常规制度，促进保教规范发展。
1．本学期我们将实行新的保教常规制度，以进一步落实和促进幼儿园保教工作。
新的制度力求将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及保教人员学习和日常工作常规方面。
幼儿园2014年下期工作计划
幼儿园工作计划（2014年下期)暑去秋来，新的学期来临。
本期，幼儿园将继续以《幼儿园指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，在学校“德润童心，个性飞扬”的育人理念下，紧紧围绕学校工作计划提出的“提升幼儿园品位”为工作目标，团结协作、锐意进取。
重点工作：一、提升管理品位二、提升教师品位三、提升保教工作品位四、培养有文化品位的幼儿工作策略:一、规范管理，提升管理品位1、幼儿园管理严格按各项制度执行，值周、考核组加强对过程的考核，充分发挥考核的督促作用，保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施.开学初教研组组织教师进一步学习幼儿园各项规章制度。
2、用人所长,优化组合。
除教研组外，针对教师特长将教师合理分组（活动策划组、环境创意组、宣传组、早操创编组、电视播报组)并拟定工作职责,提高非常规性工作的有效性.各组组长应在开学初组织组内成员开好会,分好工.二、德能齐抓,提升教师品位（一）加强师德师风建设.1、开展“师德师风建设月”，组织教师学习《未成长人保护法》、《幼儿教师专业标准》、《教师法》；2、邀请李校长作师德师风专题讲座；3、全体教师自我剖析，要有健康阳光的心态、积极上进的态度，不断传递正能量，打造团结协作、锐意进取的幼儿园园风,营造民主和谐的人际氛围，成为一支爱心型、专家型、创新型、奉献型、“服务型”的教师队伍。
（二)提升教师专业水平。
1、班级管理能力的提升。
（1）学习《幼儿园一日行为常规》,针对班级情况，拟定好班级养成计划,幼儿园将细化各月常规培养重点。
九月：“健康生活我成长"，注重幼儿洗手、饮水、刷牙等生活习惯的培养；十月:“文明礼仪我懂得"，注重幼儿语言文明、行为文明等方面的培养;十一月：“快乐学习我收获”,注重幼儿学习习惯、学习品质的培养；十二月:“安全自护我知道"，注重幼儿的安全意识的培养,自护能力的提高（班主任注重图片资料的收集）。
（2)有效利用附属幼儿园的有效条件，到二年级组收集大班幼儿入小学后在习惯方面存在的问题及策略，提高班级常规管理的针对性和有效性。
2013—2014下学期保教工作计划
2013—2014下学期保教工作计划2014.2.17——6.24一、指导思想：根据园务工作计划，以《纲要》和《指南》为基准，认真贯彻教育局教育工作会议的指示精神，立足幼儿园发展实际，以市级示范性幼儿园达标为目标指导，以特色创建为重点，不断更新教育观，进一步树立以儿童发展为本的观念，扎扎实实抓常规规范化管理，努力提升幼儿园的办园品位，全面提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园全面发展。
二、主要目标：1、规范管理：以市级示范性幼儿园评估验收为准则，以保教并重为前提，规范保教各项管理工作。
2、突出特色：以创意美术、软式垒球为特色，在上学期初步探索的基础上继续努力深入开展，并凸显成效，形成个性化的园所特色。
3、强化队伍：完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养，加强教研，促进教师专业发展。
4、美化环境。
加强班级区角、园内环境、功能教室环境创设，营造有利于幼儿成长的环境，提高教育的针对性和实效性。
三、主要工作及措施：（一）、以市级示范园评估验收为目标，积极备战各项工作。
统一思想，高度认识到评估验收阶段工作历：3月份区级督导、评估，6月份市级验收评估，做好各阶段、各项工作迎接准备工作。
（二）加强常规管理，着力提升保教质量1、坚持保教并重：规范一日保教活动，坚持保教并重原则，加强一日各环节的督导，以进（加）餐、户外游戏、区角游戏为重点进行督导、观摩(2月份、5月份)。
另外，加强幼儿护理：垫背毛巾的使用。
（目标1）2、重视检查和反馈：以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查和反馈。
每月底公示本月保教常规工作完成情况。
（目标1）3、加强班级管理：强化班主任的管理意识，提高管理水平、决策水平以及协调水平，通过班主任带团队、带常规、带特色，在每月的班主任工作总结会议时进行沟通交流，并在期末进行班主任管理经验交流分享活动，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务，从而加强班主任团队建设。
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2014学年度第二学期保教工作计划
浦江二幼金硕园崔明霞
一、情况分析
1、师资情况分析：
本学期金硕园共有15个班级，小班、中班、大班三个年龄段各有5个班级，共有幼儿440名。
全园教师32名，保健老师2名，保育员15名，营养员4名。
中三班、大一班、大五班三个班级，上学期分别有一名教师休产假，本学期已返回工作岗位。
因金硕分园园长金佩红老师工作调动，所以本学期金硕园保教工作由园长助理崔明霞老师承担。
浦江二幼金硕园师资信息统计表（表一）
从上表可以看出，金硕园师资队伍总体呈年轻化态势，任教教师中学前教育专业的教师占90%，说明整体师资队伍专业性较强，有利于师资培训质量的进一步提高。
其次，从教师职称评定情况来看，本学期新增加一名教师专业技术职称认定为中级职称，整体比例为16.7%，可见在这一方面金硕园区还有很大的上升空间。
从教研团队师资现状来看，金硕园原有三名教研组长和一名科研主任，本学期专题教研组长的加入，在一定程度上增强了教研组团队的力量。
教研组长们善于学习，敢于创新和实践，能够引领教师不断更新教育理念和教学模式。
科研主任和专题教研组长在教学实践研究中起到一定的引领作用。
2、保教工作情况分析：
上学期，我们主要探究了生活化材料在环境创设和区域活动中的运用，丰富了教师对生活化材料在个别化学习活动中运用的经验，增强了教师把握环保课程的能力。
对表演游戏进行了初步的研究，丰富了教师组织实施表演游戏的经验。
学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助教师解读了引导幼儿“亲身体验、直接感知、实际操作”的意义，使教师对优化集体性科学活动中的指导方法有了新的认识，提高了教师开展集体性科学活动的能力。
同时，在探究的过程中，我们也发现了一些问题：教师侧重于从幼儿认知和操作能力发展的角度去研究材料的投放，而轻于对幼儿学习品质或游戏行为的观察与解析；教师在组织和实施个别化学习活动、游戏活动时，关注给予幼儿自主学习或游戏的空间，而缺乏有效的引导与支持；一日活动中教师对幼儿随机性环保教育的意识薄弱，内容单一等。
这些都是目前亟待解决的问题。
在本学期的教研问卷中，多数教师认为目前最需要的是积累组织个别化学习活动、游戏活动等方面的经验，提高自身组织和实施活动的能力。
这也与师资队伍整体呈年轻化的态势密切相关。
由此说明，我们对组织活动的流程及其意义、观察幼儿的角度及其方法还需要更加细化、更加具体的探究。
教师课程实施的重点要由关注环境与材料，回归到关注幼儿的轨迹上来。
3、幼儿发展情况分析：
卫生保健部分（见保健资料）
从各班级保教质量评析中可以看出，幼儿发展的优势主要体现在生活自理能力与社会交往能力这两个方面。
而幼儿发展的弱势则体现在学习品质与思维能力发展方面，班级之间的差异性较大。
幼儿生活自理能力强，小班幼儿能够在老师的引导下积极尝试着自我服务，中大班幼儿为班级其他幼儿服务的意识逐渐增强，能积极参与能所能及的班级管理工作。
其次，幼儿社会性交往能力发展较快。
小年龄段幼儿乐意与同伴用简单的语言沟通交流，在游戏中会共同分享游戏材料。
大年龄段幼儿关注周围的人及事物的意识增强，遇到问题能够主动与同伴协商，并达成共识。
主要原因在于上学期我们关注了在一日活动中对幼儿生活自理能力的培养，同时，教师对角色游戏和表演游戏进行了实践研究，促进了幼儿生活自理能力和社会性交往能力的提高。
从教研组长课程实施监控记录和各班级保教质量评析中看，幼儿发展的弱势主要体现在学习品质与思维能力的发展方面，班级之间的差异性较大。
一部分班级教师能够理解指南中对幼儿学习方式及学习特点的阐述，并落实到课程实施中，班级幼儿在集体性学习活动和个别化学习活动中，能够自主观察发现、探索实践，学习的目的性与计划性相对较强，有从不同的角度思考问题和尝试探索的意识与行为。
还有一部分班级教师从理论转化为实践的过程中，缺乏适切的方法，实施的效果难以凸显。
基于上述种种情况，结合区、片教研方向，本学期我们在继续解读《3-6岁儿童学习与发展指南》的基础上，一方面深入开展专题教研“优化集体性科学活动的指导方法，提高教师专业素养”，丰富教师将理论学习转化为实践的经验，提高组织和实施活动的有效性。
另一方面，通过常规教研，继续研究个别化学习活动、游戏活动等的组织与实施要点，缩短班级间教师引导方法以及幼儿之间发展的差异性，培养幼儿的学习品质。
同时，以生活活动中渗透环保教育和主题环境的创设为载体，进一步优化教师的教育行为，提高教师实施幼儿园各类课程的能力。
二、教研目标
1、落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，重视教师对幼儿学习品质的培养，帮助教师积累在一日活动中培养幼儿学习品质的经验和方法。
2、深入研究个别化活动的内容、材料及教师对幼儿个别化学习活动的观察与引导，提高教师对幼儿个别化学习行为的观察分析与引导能力。
3、以探究生活活动中渗透环保教育为载体，进一步优化教师的教育行为，提高教师实施幼儿园课程特色的能力。
三、具体目标与措施
1、课程实施
（1）加强教研工作管理，提高教研活动效率。
召开教研组长会议，剖析教研组工作中存在的问题，共同制定解决问题的方案；保教主任与教研组长开展一对一的交流，共同梳理教研内容，确定适切的教研目标，合理制定教研计划；在日常教研工作中，指导教研组长完善教研活动预案，提高公开活动、交流讲座或案例的质量。
（2）开展课程实践研究，提高课程实施质量。
以集体性科学活动为载体，开展“优化集体性科学活动指导方法，提升教师专业素养”的专题研究，提高教师组织和实施集体性教学活动的实效；通过理论学习与现场观摩相结合，引导教师深入探索个别化学习活动、游戏活动的组织方法，增强教师组织活动的有效性；重视环境教育的功能，围绕主题环境的创设，通过环境创设小提示、班级间相互观摩学习等方法，拓展教师创设环境的思路，更新教师环境创设的理念，使环境与课程实施有效地融合在一起；探究生活活动中渗透环保教育的内容、方法等，关注教师实施环保课程的质量。
（3）完善课程监控机制，提高教师在课程监控中的参与性。
通过集体性学习与个别化引导相结合，增强教师对课程实施的理解与领导意识；教师以班级为单位参与课程监控，每月记录《班级保教质量及幼儿发展日常监控记录分析》，发现课程实施中存在的问题，预设调整设想，分析实践成效，并及时反馈给课程实施小组；定期面向全体教师反馈课程实施问题调整情况，共享优质调整方案，提高教师参与课程监控的积极性与有效性。
2、队伍建设
（1）教研组建设
落实教研组长对班级课程实施情况监控制度，提高教研组长对教研组内班级课程实施的管理能力；根据教研背景的不同，设计不同的教研模式，增强教师在教研活动中的参与性；档案资料管理员定期指导教研资料的整理与收集工作，完善教研资料保存制度。
（2）师资队伍建设
充分发挥骨干教师在教育教学活动中的引领与辐射作用，骨干教师定期对同年龄组内班级进行针对性的指导，在教研组中承担开放活动或讲座的任务，提升骨干教师的专业素养；重视对新教师的跟踪观察与指导，深入细致地帮助新教师积累组织和实施各类活动的经验，提高新教师的业务水平。
3、家长工作
（1）提高常规性家长工作的效率。
班级教师分类梳理家长工作的要点，并落实在日常家长工作之中，提高家长对教师工作的满意度；重视家长会内容的收集工作，了解家长对幼儿教育的需求，
有重点地帮助家长解决遇到的问题，提高家长会的质量；通过网络、电话等多种形式，对家长协助幼儿收集资料、亲子制作等活动进行指导，保证家长在主题开展过程中的参与率。
（2）提升家长对幼儿园课程的认同感。
教师与家长共同学习教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，让家长了解幼儿的学习特点与学习方式，理解幼儿园课程的实施内容与模式；在开放半日活动中，设置家长体验式活动环节，引导家长操作幼儿个别化学习材料，领悟并理解幼儿园的教育教学方式；围绕各类环保教育主题，开展亲子参与式环保教育活动，提升家园在幼儿环保教育中的一致性；继续落实幼儿园《环保教育家长指导手册》的运用，丰富家长对幼儿进行环保教育的内容与方法。
4、教育科研
（1）丰富教师在一日活动实施中挖掘科研问题的经验。
通过集体性指导与个别化指导相结合的形式，帮助教师挖掘教育教学中存在的普遍性的问题，引导教师围绕问题尝试着探究教育教学的方法，撰写经验论文，在园内共享，并积极参与论文评选活动，或向幼教期刊杂志投稿。
（2）提高教师开展课题研究的能力。
梳理已立项的课题，定期请课题负责人反馈当前课题研究开展的情况，并进行相应的指导与支持；引导三年内新教师参与课题实施，积累开展课题研究的经验；指导经验教师针对前期教育教学中发现的问题，梳理有效的调整思路与方案，积极撰写课题研究申请书。
四、每月工作安排（见附页表二、表三）
附1：
每月日常工作安排（表二）
附2：
每月常规教研活动安排（表三）
2015.2。