保护有益的小动物 林燕
动物环保童话故事作文400字
动物环保童话故事作文400字动物环保童话故事作文400字动物是人类的好朋友，请保护环境!请爱护动物!下面是动物环保的童话故事作文400字，欢迎大家阅读!动物环保童话故事作文400字：小鸟的哭诉在一片美丽的树林里，有三个团结友爱的小伙伴，它们是小燕子、小黄鹂和小布谷，它们在这片茂密的小树林里追逐，玩耍，生活得可愉快了!过了不久，寒冷的冬天来临了，小燕子对小布谷和小黄鹂说：小伙伴们，我要回南方过冬了，明年春天我就会回来的，那时候我们再一起玩耍生活，再见了，朋友!说完小燕子就飞向南方去了。
温暖的春天又来临了，小燕子从南方飞回了小树林，就在这时，小燕子不敢相信自己的眼睛，小树林不见了，只剩下了一个个树墩，小布谷和小黄鹂也不见了踪影，小燕子不由得觉得奇怪啊，我走的时候这里明明绿树成林，为什么等到春暖花开我再回来的时候这里只剩下一个个矮树敦呢?我们的家园呢小燕子只好带着满身的疑问流着泪去寻找新的家园。
没想到，它在路上被一个捕鸟人给抓住关进了笼子，小鸟在笼子里说的最后一句话是：人类啊!放过我们这些可怜的小鸟吧，你们已经摧毁了我们的家园现在还要捕杀我们，我们可是你们的朋友啊!说完就趴在地上再也起不来了。
你们那些捕杀动物和乱砍树木的狠心人，听到小鸟的哭诉了吗?为了地球——我们人类的家园更美好，请做我们的朋友吧!动物环保童话故事作文400字：森林动物环保从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。
她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。
时间一点一点地过去了，小兔贝贝也渐渐地长大了，可是她的坏毛病并没改掉。
兔妈妈老了，生病了，再也没法提醒她的女儿。
贝贝不喜欢走路，所以她就把一袋袋臭臭的垃圾往楼下扔，有几次还砸到了羊伯伯、猴叔叔的头上，“浓汁”从垃圾袋儿里流出来，流到他们的头上。
羊伯伯抬起头来望了望天，说：“谁那么缺德，乱扔垃圾!”猴叔叔使用了他的绝招“飞天术”，跳上一棵大树，向小兔住的那座大楼扫射了一遍又一遍。
口语交际保护有益的小动物
口语交际保护有益的小动物第一篇：口语交际保护有益的小动物口语交际《保护有益的小动物》一、教学目标：１、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。
２、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。
３、情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。
二、教学重点、难点如何把自己的所知、所想用普通话完整、大方、清楚地表达出来。
三、课前准备：1、小动物图片和课件。
2、课前布置学生收看“动物世界”节目或搜集益虫、益鸟的有关动物知识的图文资料，然后以记忆、摘抄等形式，将收集到的资料整理好，准备在班上交流。
四、教学过程(一)创设意境，导入新课。
1、小朋友们，你们知道吗！在动物王国里面，动物们都在进行着各种有趣的活动，你们想去瞧一瞧吗？——(课件：各种动物活动图片)2、看到这么多的动物，你们喜欢吗？（喜欢）那今天我们这节口语课的话题就是小动物。
（课件出示：小动物三个字）在上课前，请大家说说口语交际的要求：发言：声音洪亮、口齿清晰、举止大方；倾听：认真且礼貌。
3、动物是大自然的重要组成部分。
你们都喜欢哪些动物？请选择下列句式说一说。
（练说一）（课件出示句式）A、我喜欢、和。
B、、、我都喜欢。
C、我喜欢，我喜欢，我也喜欢。
4、老师最感兴趣的还是下面这个句式，请同学们好好想一想再说。
D、我喜欢，也喜欢，但我最喜欢的动物还是。
因为。
学生各自说明自己的理由。
（练说一）（二）、认识有益的动物：1、既然小朋友们这样喜欢动物，那我们现在就玩一个猜谜语的游戏好吗？，请大家认真听，猜猜这是什么动物？（师出谜语。
）“阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
”2、小朋友们动物王国要举行动物音乐会了，快来瞧啊可热闹呢！你能听出这是哪些动物的声音吗？（放声音录音）3、这些动物多可爱啊！同学们你们知道吗？世界上动物的种类很多很多，有些是对人类有益的，有些却是对人类有害的。
有关保护燕子作文九篇
有关保护燕子作文九篇保护燕子作文篇1春天到了，万物复苏，桃花开了，露出粉嘟嘟的脸庞；柳树绿了，美丽的头发垂在风中。
在一个大院儿里，一家的房檐下有一窝小燕子，叽叽喳喳地叫着，燕子妈妈正在忙着给孩子们喂食儿。
小燕子们争先恐后地抢食吃，不料，一只羽翼尚未丰满的小燕子被挤出了窝，“叽————！”得一声落在地上，立刻就被一只花猫盯上了。
这一切，也很快引起了小姑娘小红的注意，她想起爸爸说燕子是益鸟，她很着急，转动乌黑的大眼睛想办法。
房檐下的燕子一家看到有花猫，着急地叫起来，可也无能为力。
只见小花猫贪婪地舔了舔嘴巴，两只眼睛正贼溜溜地盯着惊恐万分、上下扑打着翅膀的小燕子，心想，哈哈！这个小东西皮香肉嫩的，一定是美味可口。
小红一见小花猫要走上前去，急得两眼张大，双脚直跺地，拿起书包就准备打花猫，小花猫却抬起爪子，往前一扑，小红手上便出现了一道血迹，手中的书包也掉在了地上。
可是小花猫好似还没有立刻去吃掉小燕子的念头，而是一脸坏笑地在小燕子身边走来走去，吓得小燕子胆战心惊、浑身发抖。
小花猫一看，心想，嗯————是时候了。
只见它摩拳擦掌，准备下手。
就在这时，小红趁小花猫得意忘形，随手拿起一要扫帚，劈头盖脸地就往小花猫身上打去，小花猫一声惨叫，在地上打了个滚儿，虽然摇摇晃晃地站了起来，但还是不罢休地朝小燕子跑去，生怕美餐被小红救走。
可惜它来晚了一步。
小红早已捧起小燕子，并小心翼翼地把它放进了燕子窝中。
小花猫见此情景，只好死了心，夹着尾巴灰溜溜地逃走了。
小燕子一家见小燕子得救了，十分欣慰，它们给小燕子喂了点食后，一块儿在小红的头顶上盘旋，仿佛在说：谢谢你！谢谢你！小红向它们招招手，心里十分高兴，她想：虽然被小花猫抓破了手，但是我“猫口救燕”，保护了益鸟，一点不后悔。
保护燕子作文篇2姥姥家的屋檐下住着一家快乐的小燕子——燕妈妈和三只燕宝宝。
我和它们是好朋友，我经常观察它们，还跟它们说话。
有一天，燕妈妈出去觅食，忽然飞来一只老鹞鹰，它看见燕妈妈不在家，根本不把我这个小孩放在眼里，气势汹汹地扑向小燕子，准备饱餐一顿。
保护动物小学生作文
保护动物小学生作文精选保护动物小学生作文（通用25篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是店铺精心整理的精选保护动物小学生作文（通用25篇），欢迎大家分享。
保护动物小学生作文篇1我家有一条可爱的小狗，它和我的关系很好，我非常喜欢它。
它就是我的宠物，我应该尽责任去保护它，不让它受伤害。
因为我是它主人，所以我才会去保护它。
我最喜欢像它这样的宠物：天真活泼，有曲逼真，面容清秀……可爱极了。
有一次，它在马路上玩，一辆汽车向它撞去，幸好我及时赶到，把它抱了回来，我可心急了，如果它没了，那我多无聊啊！而且我也会很伤心呢！我会永远守护着小狗，不会让它有危险，我要做一个负责任的主人。
我爱你，亲爱的小狗，不要担心你的生死，我办事，你放心！保护动物小学生作文篇2有一只小动物，它是我们的好朋友。
它两只眼睛鼓鼓的，披着一个绿色的衣服，肚皮白白的，样子可爱极了！它就是小青蛙。
小青蛙是我们的好朋友。
我们要保护它。
小青蛙可以帮助我们消灭田里的害虫，是我们的好帮手。
小青蛙一天能吃70个害虫呢！一年能吃一万五千多个呢！是我们的护田小帮手。
我们要爱护它，不能伤害它。
以后我们要保护有益的小动物。
要是你看见有伤害有益小动物的行为你会怎样做呢？我们不能吃它，更不能杀害它，要劝说他们停止伤害行为。
这样才能才能保护小动物，让世界更和谐。
保护动物小学生作文篇3Hello，大家好，我长着一对大眼睛，常常在黑夜出来打击罪犯——田鼠。
你们大概知道我的名字吧！我就是猫头鹰。
鸟类学家把我归入“猛禽类”是对的，但是我爱憎分明、是非清楚。
从不乱发猛，只是对那些盗窃犯蟊贼——田鼠发“猛”，从来没做过像黄鼠狼偷鸡的坏事。
我有时会发出凄厉的叫声，借以侦察敌情。
因此，有些迷信的人认为我是晦气的鸟，还给我起了个侮辱性的绰号——夜猫子，并编造说：“夜猫子一叫，就会死人。
《语文园地七》口语交际”保护有益的小动物”
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《语文园地七》口语交际”保护有益的小动物”《语文园地七》口语交际保护有益的小动物莞城实验小学二年级何碧瑜教学目标：１、培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。
２、进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。
３、鼓励学生大胆表达自己的见解，积极参与语言实践活动，培养孩子们保护小动物的意识。
教学过程：一、利用课件，激发情趣 1. 回顾口语交际课的要求：多想，敢说，认真倾听 2．电脑放映小动物的图像，师：同学们，这些是什么？生：小动物。
根据学生的回答，师相机板书：小动物。
师：你喜欢这些小动物吗？说说你喜欢它们的原因好吗？生：我非常喜欢小动物，因为它们是人类的朋友。
生：我喜欢小动物，因为他们的样子好可爱。
生：1 / 6我也非常喜欢它们，因为没有它们，我们的地球就没有生气了。
生畅所欲言地回答。
二、师生、生生交流，诱发情感 1．师：世界上动物的种类很多很多，有些是对人类有益的，有些却是对人类有害的，看画面上的这些小动物，你能分清哪是有益的、哪是有害的吗？生：燕子，啄木鸟是有益的小动物，可以捕捉害虫，保护树苗。
生：蚯蚓也是有益的小动物，它经常在地下钻洞，可以松土、对农业有帮助。
苍蝇是有害的。
师：对，你真厉害，蚯蚓的样子比不可爱，其实它能够在一定程度内消除环境污染。
因为树叶、稻草、畜禽粪便、生活垃圾等，都可以是它的食料。
生：蝴蝶，七星瓢虫也是有益的小动物，蝴蝶可以传播花粉，七星瓢虫可以捉可恶的蚜虫。
生：猫和蛇也是有益的小动物，他们专捉老鼠。
师：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 是呀，像燕子，啄木鸟，蝴蝶，七星瓢虫，猫和蛇等这些对人类的好朋友，我们可以叫它们怎样的小动物呀？根据学生的回答，师在小动物三个字的前面相机板书有益的。
保护有益的小动物作文(精选20篇)
保护有益的小动物作文（精选20篇）保护有益的小动物作文 1地球上有许许多多的小动物，它们都是我们人类的朋友，它们为大自然做了很多好事，我们应该保护它们。
我要保护青蛙，因为它可以吃田里的飞虫。
我也要保护猫头鹰，因为它可以抓田鼠，田里再也不会遭到破坏。
我还要保护螳螂，因为它可以用它的两把大刀夹住飞虫，这样它就可以把飞虫吃掉。
所以说，我们要保护它们，不能让它们受到伤害。
大家一定要注意，不要伤害这些有益的`小动物！我们要爱护环境，不乱折花草，不乱伤害动物。
如果看到别人伤害小动物，要阻止。
我想：只要我们大家共同努力，小动物们一定会生活得更好，地球一定会变得更美丽！“保护动物，人人有责”，我们一定要好好爱护它们哦！保护有益的小动物作文 2小动物是我们的朋友，我们应该爱护他们。
因为，有许多小动物对我们有益。
比如：保护庄稼的田鼠，森林医生啄木鸟等。
在这些有益的小动物中，我最喜欢的是青蛙了。
它身上披着碧绿的衣裳，两只大眼睛，像两颗晶莹透明的玻璃球，它藏在田里，专吃害虫，保护农民伯伯的庄稼。
它捉害虫的时候两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，长长的'舌头一伸，就像一个吸尘器一样转眼就把害虫吃到肚子里去了。
可是，我们人类却把它们当成美味佳肴摆在餐桌上。
你瞧!它们多么可爱，它们是我们人类的好朋友，我们怎么忍心伤害它们呢!小朋友们让我们大家赶快行动起来一起保护小动物。
保护有益的小动物作文 3我知道的有益的小动物有蜻蜓青蛙、燕子、蜻蜓……蜻蜓生活在池塘边，捕捉池塘里细小的害虫。
燕子可以捉空中的`害虫，它还是小小天气预报员呢！有一句话说得好：“燕子低飞要下雨。
”青蛙在田野附近的池塘里捕捉害虫。
虽然它们是人类的好朋友，但是人们为了自己的利益，有的把它们残忍的杀害，有的破坏了它们的生活家园，还有的将它们非法买卖。
看到它们这么可怜，我们可以为它们重新建造家园，可以植树造林，给它们一个美好的生活环境，还可以大力宣传保护小动物。
第4课《珍珠鸟》阅读理解题(含解析)
第4课《珍珠鸟》阅读理解题（含解析）部编版语文五年级上册第4课《珍珠鸟》阅读理解题1.阅读感悟。
雪儿我的腿跌伤了。
爸爸、妈妈每天要去上班，家里就剩下我一个人。
我多么向往外面那明媚的春光啊！一天，爸爸给我带回一只白鸽。
这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。
它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。
我和爸爸给它洗了澡，在它的伤口上敷了药。
看见它又变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”，并对它说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”过了几天，雪儿和我相处熟了，我就和它一起到阳台上去看蓝天，看蓝天上那飘飘悠悠的白云……爸爸说雪儿是一只信鸽。
信鸽是不怕任何艰难险阻的，它们能飞越万水千山，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。
我盼着雪儿的伤快点儿好起来。
终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。
啊，我为雪儿欢呼！你看，它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。
雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。
我望着它那金黄的眼珠，喃喃道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。
”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在感激我，又像在向我祝福，然后向蓝天飞去。
我望着渐渐远去的雪儿，望着这位点缀春光的“蓝天信使”，顿时觉得自己的腿伤轻了许多，心里十分快慰。
(1)用找近义词的方法解释下列词语。
①哀伤：②忠实：(2)用“ ”画出“我”说的两句话，第一句要读出( )的语气，第二句要读出( )的语气。
.请求.安慰. 祝愿.赞美(3)“我”和爸爸是怎样照顾受伤的白鸽的？你从中体会到什么？(4)“我”盼着雪儿的伤快些好起来，原因有( )。
(多选)A.雪儿是信鸽，伤好后它去尽自己的职责，为人们传递信息B.“我”和雪儿都受过伤，有点同病相怜的意味C.“我”有一颗爱鸟的心，希望雪儿早日在蓝天上飞翔D.“我”喜欢看雪儿在蓝天上飞翔的美丽身影(5)读画线句子，完成练习。
①这句话让我想到的一句话是( )。
.路遥知马力，日久见人心。
.信赖，往往创造出美好的境界。
保护动物的建议书范文汇编九篇
保护动物的建议书范文汇编九篇保护动物的建议书篇1敬爱的动物保护协会会长：您好！本来，我们人类与动物是密不可分的朋友，难怪六年级语文上册第15课中提到：“假如所有的动物都死去了，人类也会灭亡。
”由此可见，人类与动物的关系十分密切，但是……近几年来，由于许多不法分子大肆地捕杀，使许多野生动物濒临灭绝。
人们在利益的驱使下，猎杀它们，做貂皮大衣、鳄鱼皮带、高档皮鞋……为了饱口福，人类也不惜一切代价，不考虑一切后果去猎杀熊、大蟒蛇等野生动物……几声枪响之后，天空中弥漫着火药残留的硝烟，而动物已经成为我们老饕下酒的佳肴。
我们利用各种武器去猎杀赤手空拳、手无缚鸡之力的动物，难道以强胜弱，以大欺小的感觉十分美妙吗？难道我们不觉得这种卑鄙的手段是可耻的吗？因此，我认为，我们应该呼吁全世界人民行动起来，做到几下几点：一、严禁猎杀野生动物。
动物是我们人类的朋友、兄弟，我们应该像对待自己的亲人一样来对待动物。
二、在我们冰冷的枪口下，数以万计的动物从这个世界上消失了，我们成立一个野生动物繁殖中心，让野生动物繁殖得。
三、让不法分子彻底打消他们的坏念头，确保他们被监狱放出去后不再干这样的坏事。
四、让公民增强保护动物的意识，一起监督。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鲜花怒放，却没有蝴蝶，蜜蜂帮它们传授花粉，夏天的时候，我们却再也看不见蝴蝶的舞姿和萤火虫的小灯笼，也再也喝不到牛奶和蜂蜜了……那是一个冷清、可怕、毫无生气的世界！欺侮弱小，互相残杀是野蛮的行为，我们只有和睦相处，互相帮助，才能让世界充满爱，我们的生活才会更加美好更加幸福！保护动物的建议书篇2全市的小朋友们：小动物是我们人类的好朋友，请求大家好好保护它们吧！不要用石头、棍子打伤它们，它们有血有肉会痛的，会哭泣的，它们的爸爸妈妈会心疼的。
小动物们为我们地球的生态平衡做出了巨大贡献，因此，我们特向全市小朋友们发出以下倡议：一、不要打小动物，不要捕捉小动物。
二、多照顾小动物，把无家可归受伤的小动物送到收容所。
保护小动物的作文5篇
保护小动物的作文5篇阳春三月，春光明媚，柳树青青，花儿红了，小燕子从南方飞回来了。
一只小燕子在玲玲家的屋檐下做了个窝。
不久，燕子妈妈生出4只小燕子。
一天下午，燕子妈妈出去找食物，4只燕宝宝十分饿，在窝里叽叽喳喳叫，好像在说：“妈妈快点回来吧！”就在这时，不幸的事发生了，一只小燕子从窝里掉下来，它用翅膀奋力衫动，想飞回去，可是它的翅膀还没有长丰满，飞不动。
小燕子叽叽喳喳的叫着，这时一只凶恶的猫走了过来，心里想：呀！这回我可有一顿丰富的美餐了！猫张开了它哪锋利的牙齿。
这会儿，放了学的玲玲回家了，看见猫要正要吃小燕子，马上从地上检起一根木棒，朝猫打去，猫吓的屁滚尿流，连忙逃跑。
玲玲从地上把小燕子捧起，把爸爸叫出来，要爸爸将小燕子放回窝，爸爸爽快容许，找来梯子，把小燕子反回了窝。
燕子妈妈回来了，对玲玲父女俩叽叽喳喳，好像在说：“谢谢你们救了我的孩子。
”昨天妈妈带我去奶奶家，奶奶家里养了一只甲鱼，它比我还要大六岁呢，每次来奶奶家我都要和它玩。
不过这一次有些不一样，因为奶奶家的窗台上摆满了大大小小的瓶子，里面装的都是小青蛙。
它们长着大大的眼睛，腮帮子一鼓一鼓的，穿着白色的内衣，披着一件绿色的衬衫，我好奇地问奶奶：“奶奶，我们家要养小青蛙除害虫吗？”奶奶说：“最近一直在下，池塘里的小青蛙可多了，奶奶捉回来喂给咱们的甲鱼吃，咱们的甲鱼可吃肉了。
”我听了眼睛睁的大大的对奶奶说：“不要，奶奶！青蛙是吃害虫的，我们上一年级时老师就给我们说了，我们要保护它们。
咱们把它们放了吧？”奶奶笑着点点头说：“好吧，我的孙女真懂事，让咱们把它放了吧，让它们自由自在的，为我们多捉害虫。
”我们来到池塘边把瓶子里的小青蛙都放生了，小青蛙蹦蹦跳跳的回到了池塘里。
今天我非常高兴，因为我救了许多的小生命。
同时我也知道了：生命是珍贵的，人的生命只有一次，我们要把珍贵的生命打扮的更加美丽。
小动物是我们人类的好朋友，我们应该去保护它们，而不是去伤害它们。
燕子读后感
燕子读后感燕子读后感1一个脾气暴烈如同魔王的舞蹈教授一个被排拒在舞台之外的天才舞者一个总是在逃亡中的彷徨女子交会在悲欢莫名的孤寂城市互相暴露了深深的缺憾又在泪光中见到了另一个用了解和希望照亮的世界他们的心里都有一双翅膀有时比肩有时单飞但飞行从没有停歇只为了追寻自尊与美。
我不知道作者写这篇__的真正用意是什么，但是所谓仁者见仁．看是在表达艺术的最高境界是不为观众的喝彩而是仅仅为了心中的那份美，又是一本活生生的生活教科书．在所谓的现代文明生活中，不知不觉就模糊了自己追求的．也许你照样成功，只是感觉生活总是少了什么．回首这看似短暂的人生，竟也无不留下了些许的遗憾！自己的生活竟然是为了别人的肯定，成功了依旧有缺憾，慢慢的发现原来的自己已不再。
是惆怅？是不甘？谢谢这次机缘，让我有机会思考，让我清晰！成功是短暂的，但是追求却是永恒的．抖抖心中的困惑，我自在了！我依旧还是原来的我，只是多了一点，多了一点我应该有的东西。
燕子读后感2今天，我读了叶圣陶爷爷写的童话《稻草人》。
故事主要讲述了稻草人在一个满天星斗的夜里，接连遇见了三桩悲惨的事件。
稻草人能体察到人间的种种苦难，却没有任何办法和任何力量来改变环境，帮助他人。
通过这稻草人燕子的读后感童话，我感受到了稻草人的心地非常善良，和人差不多。
它非常同情受害者，一心想帮助那些受苦受难的人，可是他却做不到。
它恨自己，认为见死不救是自己最大的罪孽！读完全文后我的心中满是沉闷和压抑，那个稻草人的形象一直都无法忘记，那些可怜的人也总在我心头萦绕。
稻草人是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想去帮助别人的好心人。
他非常想用自己的心去温暖他人，但他却做不到，他恨自己对每一件事情都无能为力。
但愿社会上能多一些像稻草人这样的好心人，每个人都能献出自己的爱心，那这个世界将会变得更加的美好。
让我们现在就从生活中的点点滴滴做起，为了实现这句话而努力奋斗吧！燕子读后感3今天，我学了一篇课文，名叫《燕子专列》，我很受启发。
什么保护什么吃什么仿写句子
什么保护什么吃什么仿写句子啄木鸟保护大树，啄食害虫。
猫头鹰守护森林，吃田鼠。
蛇守护庄稼，捕食田鼠。
猫守护家园，捕食老鼠。
狼维护森林的生态平衡，捕食体弱多病的鹿。
鸭子保护庄稼，吃蝗虫。
鸡保护庄稼，吃蚱蜢。
清道夫维护水质干净，吃水里的垃圾及浮游生物。
秃鹫维护生态平衡，吃腐尸。
青蛙仿佛像个卫士一样保护着禾苗不被害虫伤害，每每经过稻田总能看到鼓着大眼睛的青蛙卫士,舌头一伸--伸地忙着捕捉禾苗周围
的害虫。
如果没有它们那些害虫繁殖速度和咬食禾苗的速度是相当快的。
我们人类一定要保护好像青蛙这种益虫。
啄木鸟能吃树干里的害虫保护树木，麻雀能吃农田里的害虫保护庄稼。
青蛙除了能保护庄稼还可以捕食害虫，维持生态平衡。
小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
禾苗给青蛙提供了湿润供栖. 息之地。
保护动物故事
服装销售五一劳动节活动总结范文5篇篇1一、活动背景五一劳动节，作为一年中的黄金销售时段，对于服装行业尤为重要。
为了充分利用这一契机，提升品牌知名度和销售额，我们精心策划了一场主题为“劳动最美，穿搭更精彩”的五一劳动节服装销售活动。
二、活动目标1. 提升品牌知名度与美誉度。
2. 促进五一期间的服装销售。
3. 增进顾客与品牌的互动与粘性。
三、活动时间XXXX年五一劳动节期间，具体时间为XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日。
四、活动对象主要针对广大劳动者和时尚爱好者，包括但不限于工人、农民、教师、学生等各行业人士。
五、活动内容1. 主题预热：通过线上线下多渠道宣传，传达“劳动最美，穿搭更精彩”的活动主题，吸引目标顾客的关注与期待。
2. 折扣优惠：活动期间，部分商品最高可享XX折优惠，具体折扣信息根据商品类别和库存情况制定，确保既有吸引力又能保证利润。
3. 穿搭秀场：在商场或品牌门店设置穿搭秀场，邀请模特和顾客现场展示劳动者的穿搭，展现劳动者的时尚魅力。
同时，设置互动环节，如观众点赞、投票等，增加活动的互动性与趣味性。
4. 社交媒体互动：利用微博、微信等社交媒体平台，开展互动话题讨论，如“你最喜欢的劳动者穿搭”、“五一劳动节穿搭指南”等，引导顾客积极参与，扩大品牌曝光度。
5. 增值服务：提供免费的衣物熨烫、修改等服务，让顾客在购买服装的同时享受到额外的便利与舒适。
六、活动效果评估1. 销售额评估：通过对比活动前后的销售额数据，评估活动期间的销售额增长情况。
同时，分析销售数据，了解顾客的购买偏好和消费趋势，为后续产品策划和营销策略提供参考。
2. 品牌曝光度评估：通过关注度、点赞数、评论数等指标，评估活动期间品牌在社交媒体上的曝光度和互动效果。
同时，收集顾客对品牌的反馈和评价，了解品牌形象的塑造和提升情况。
3. 顾客满意度评估：通过问卷调查或面对面访谈的方式，了解顾客对活动期间的服务态度、商品质量、价格优惠等方面的满意度。
短文金子阅读及答案
【捡到金子之后阅读答案】短文金子阅读及答案阅读答案金子篇一：三年级语文阅读试题及答案。
1、《袋鼠(dài shǔ)与金子》三年级阅读和答案一只老袋鼠带着它的孩子出远门，当它走累了，放下孩子休息(xiū xǐ)时，发现身边有一堆(duī)金子。
老袋鼠看了金灿(càn)灿的金子，仍然(réng rán)把自己的孩子放在袋里。
路边的小草对袋鼠说：“你不会用你的鼠袋装(zhuāng)上满(mǎn)满一袋金子？”“不，”袋鼠说，“我还是要我的孩子。
在母亲的心中，失去了亲人，金子也一钱(qián)不值(zhí)。
1．用短文中的话写一写，为什么袋鼠不爱黄金只爱孩子呢？___________________________________________________ 2．你能举出母亲爱你的一两件事例(lì)吗？____________________________________________________2、《保护动物》三年级阅读和答案野生动物与我们共同生活在地球上，是人类的好朋友。
我国的野生动物资源极为丰富。
据统计，兽类约有450多种、鸟类有1186种、爬行类320种、两栖类210种左右、鱼类2000多种。
种类之多，数量之大，在世界上是数一数二的。
但是，近些年，野生动物的生存和繁衍受到了极大的威胁，其数量越来越少。
其中的原因，有气候变化或自然灾害引起动物生活不适，有人类乱砍滥伐，破坏了动物的生存环境，还有人类乱捕乱杀野生动物。
如果再不加以保护，这些珍贵动物就有在球上灭绝的危险。
1．读了这样的新闻，你有什么想法？你觉得怎么才能保护这些野生动物？2．读下面的两则保护动物的公益广告，然后自己也写一写。
（1）保护动物就是保护我们的同类。
（2）地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。
3、一道特殊的试题》三年级阅读和答案某护士学校开学的第二个月，教授给学生来了个突然的小测验，试卷的最后一道题是这样的：每天清扫学校的女士叫什么名字？学生们都感到奇怪，教授怎么会出这样的题目？清扫学校的女士尽管大家都见过，可她叫什么名字谁也没有问过。
孙频小说中的“怪物”研究
84南腔北调摘要：孙频小说中的人物几乎都是“怪物”。
他们并不是形体怪诞可怖的“怪物”形象，而是心理极度扭曲变态的“怪物”。
“怪物”不仅是指人的心理的扭曲变形，而且是指小说叙事的策略的怪诞。
在残酷压抑的世界中，人逐渐丧失了生命的活力，退化为物。
孙频敏锐地发现了人的这种“生命力的退化”，并以奇崛残酷的比喻和阴森恐怖的意象，展现了“阴阳人”怪物、动物性怪物、植物性怪物以及“女博士”等四种“怪物”。
关键词：孙频 “怪物” 植物化 女博士 “比喻之坟”现代水墨画/陈家泠。
陈家泠从20世纪80年代开始吸收中国古代壁画和外国水彩的技法，且经过了反复的研究和实践，创造出了具有中国哲理性，兼有印象派、抽象派及表现主义特点的现代国画新流派。
文/包啟飞中外文学中历来不乏“怪物”，如西方神话传说中的异类、玛丽·雪莱《弗兰肯斯坦》中的科学“怪物”，中国《山海经》中的怪物、神魔小说以及《聊斋志异》中的花妖狐媚等异类。
但这些作品中的“怪物”多是形体怪诞可怖的形象，而青年作家孙频极力展现的却是现代社会中心理极度扭曲变态的“怪物”。
在这个残酷压抑的世界中，人逐渐丧失了生命的活力，或如惊弓之鸟般的小动物，或沦为几乎没有行动能力的植物。
孙频敏锐地发现了人的这种生命力的退化，并以奇崛残酷的比喻展现了一出出光怪陆离的“怪物”传。
在这里，“怪诞”不只是某种具象怪物，而是作家对世界的认知方式。
这种认识透露出作者对世界的某种体验。
从某种意义上说，“怪诞”是不可见的，亦是失语的，它无法现身说法。
但孙频的小说书写却给我们提供了一种追踪“怪诞”痕迹的方式 ：以具象化的“怪物”形象追踪“怪诞”。
孙频小说中的“怪物”研究孙频的小说乐此不疲地展现了数量众多的“怪物”。
《祛魅》中介于“男人和女人之外的第三种性别”的李林燕，《乩身》中“残缺”的常勇（常英）、杨德清，《无相》中惊弓之鸟般的于国琴，《东山宴》中“眷恋”坟墓的阿德，《我看过草叶葳蕤》中“以性为生”的李天星、杨国红、无名女人，《色身》中的杨红蓉、白志斌，《圣婴》中的宋怀秀、胖姑娘，《抚摸》中的张子屏，《柳僧》中的倪慧母女，《丑闻》中的张月如等等。
[儿童公益活动策划]
![[儿童公益活动策划]](https://img.taocdn.com/s3/m/bd891815a31614791711cc7931b765ce05087aef.png)
[儿童公益活动策划]内容摘要：公益是公共利益事业的简称。
这是为人民服务不求回报的一种通俗讲法。
指有关社会公众的福祉和利益。
“公益”一、活动目的：丰富幼儿园儿童们的在园生活，促进孩子们的身心健康。
为大学生提供社会实践的机会，丰富大家的课余生活，为大家在工作及学习之余拓展社会接触面,培养大学生的爱心,增强大学生的社会责任感。
二、主办单位：昆明学院教师教育学院2022幼儿音乐班三、活动时间：3月30日下午(星期三)四、活动地点：官渡源清幼儿园五、活动具体安排：(一)前期准备工作：班长总体策划、调度，副班长辅助总体调度;1、在活动前一星期，全班班干开会，并将活动成员进行分组，规定每个小组组长、副组长及任务;主要讲解活动流程。
2、活动前三天，与幼儿园负责人进行沟通，商议活动具体内容;3、召开班会让全班同学了解此次活动的目的、具体安排及注意事项。
4、活动前一天，准备好活动中所需物品5、宣传和场地布置：标语和海报筹备，装饰教室，全过程的活动拍照。
(宣传委员吴玉梅负责)6、集合：当天下午13：30在食堂门口集中，检查各自的工具、校徽佩带确认无误后，组长分配任务。
(二)活动具体安排：1、时间安排如下：时间安排备注2：30～3：10起床、午点辅助幼儿园老师工作3：10～3：40上课上课内容(详见附录)3：40～3：50休息饮水，上厕所3：50～4：20饭前准备剪指甲、洗手等4：20～5：00吃饭辅助幼儿园老师工作5：00～幼儿离园和孩子们再见2、人员安排如下：本班35个人，分成三组，每组一个负责人。
具体安排如下：大班12人(组长：张楚蕾组员：郭正梅、吴玉梅、李巧艳、郭玉琴、潘德雪、马琼、玉丹罕、刘璐、田丽娟、姚正龙、朱婷。
)中班11人(组长：张义娟组员：陈红婷、沈珊珊、沈祎祎、王雨秋、刘炜娟、杨明莹、张芬、李林燕、谢彩云、唐孟兰。
)小班11人(组长：山璐珲组员：白雪、李双妤、沈青、卫林芯、庄建华、罗子然、李国玲、岳琪、刘文艳、杨雪艳、肖玲。
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保护有益的小动物林燕
保护有益的小动物林燕作者: 林燕教材分析：本次口语交际的话题是“保护有益的小动物。
“这是在本组课文教学内容基础上对单元主题进行的深化。
其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方位链接，进而增强学生保护有益小动物的意识。
教学目标：1、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。
2、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。
3、情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。
学生分析：据二年级学生年龄特征，在教学中不要要求过高。
说动物名称即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好；能说明小动物怎么有益；能设想出如何保护有益的小动物的具体的办法，增强学生保护有益的小动物的意识。
设计理念：儿童喜欢动物，但很少知道它们的本领及如何保护它们。
我根据教材本身特点和教学重难点，结合低年级学生形象思维能力较强，想象力丰富，好表现，情绪易于调动的特点，我创设情境教学，让每个学生在放松、有趣的情境中去倾听，表达与交流。
在双向互动中，积极锻炼口语交际能力。
教学重点:认识有益的小动物。
教学难点：讨论“我们怎么样保护有益的动物”。
教学准备：1、课前指导学生搜集“有益的小动物”的图文资料；活动方式包括询问、阅读、收看影视或网上查询等；然后以记忆、剪贴、绘画、抄写等形式，将搜集到的资料整理好，准备在班上交流。
2、多媒体课件教学流程：一、情境导入1、播放《蓝精灵》孩子们一起唱吧！2、师：孩子们，刚才我们欣赏了可爱的蓝精灵！大千世界多姿多彩，有聪明能干的人类，有美丽神奇的植物，还有活泼可爱的小动物。
瞧，有几位已经来到了我们的课堂上！用你喜欢的方式跟他们打招呼吧！（课件出示：青蛙、燕子、老鼠等几种常见的小动物。
）快说说，你们喜欢那些动物呀？你为什么喜欢它呀？3、学生汇报。
4、小结：的确可爱的动物不仅能为我们的生活增姿添彩，有不少还是我们人类的大功臣呢！这些为人类做了贡献的小动物，我们称他们为（板书：有益的动物）二、认识有益动物1、师：同学们，你还了解多少有益的小动物，它们为人类做了什么贡献呢？请拿出你课前收集到的资料，我们一起交流交流吧！
2、学生汇报。
三、介绍有益的动物1、今天动物乐园可热闹啦！咱们看看去！原来有益的小动物正评选动物形象大使呢！现在，它们互相夸自己的功劳大？你们看小蜜蜂也来参加比赛了。
它正在夸自己功劳大呢！2、师示范：（我是一只蜜蜂，头上有两只大眼睛，身穿黄黑色的衣服，我可勤劳了，整天在花丛中采花蜜、酿花芬，我是人类的好朋友。
怎么样？我的功劳不小吧？）1、师：小朋友，你们也来参加形象大使的评比吧！先自己准备准备。
2、谁愿意来试一试？你来夸自己的功劳大吧？学生模仿老师自我介绍。
3、指名介绍（其他同学作出评价）
4、师：由小朋友的表现很出色！现在，青蛙先生来为我们本次比赛颁奖，我宣布：获得本次有益小动物形象大使是我们的——（）是呀！在地球妈妈的怀里，有成千上万有益的动物和我们和睦相处，他们各有各的本领，功劳可大了。
他们可是我们的好朋友呀！（板书）四、怎样保护小动物1、师：保护有益的动物是我们应尽的责任！可是我们的小伙伴，在生活中，有一些人却肆意伤害，捕杀它们-播放课件：《我是一只小小鸟》。
2、你看到了什么？3、然而，不单单小鸟的生存受到威胁，还有许多有益的小动物在死亡线上挣扎，你们看，你想对那些伤害小动物的人说些什么？4、师：这多么令人痛心呀！同学们保护动物，人人有责，它们都是人类的好朋友。
我们要时时处处保护有益的动物。
（板书：保护）我们得想个办法，保护我们的朋友呀！老师看看谁想出的办法使有益的小动物有个家，让全世界的人类都能加入保护有益小动物的队伍中来。
让我们评出金点子来。
5、学生讨论。
6、交流汇报。
五、升华主题1、、当然，我们大部分人类还是热爱动物的人，我们看看人和动物和谐的画面。
是呀！你们看这就是鸟岛、蛇岛。
这是青海湖上的鸟岛那里栖息着上约有八、九万只之多鸟，是鸟的世界，鸟的天堂，鸟的乐园。
这是蛇岛，位于大连，鸟上有一万三千多条蛇，那里蛇幸福的生活着，是他们的乐土啊！孩子们，用心保护有益动物吧，因为
这是保护人类自己。
（板书：保护人类自己）2、《拍手歌》为此老师也写了一首《拍手歌》赞美这些有益的小动物，让我们再次走进有益的小动物把下面我们一起边拍手一边读的拍手歌来，好不好？（生：好）小巧手伸出来，你拍一，我拍一…… 拍手歌你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，鸽子远方把信送。
你拍三，我拍三，青蛙长舌卷害虫。
你拍四，我拍四，燕子空中含虫飞。
你拍五，我拍五，蜜蜂花中采蜜忙。
你拍六，我拍六，蜻蜓水中捉蚊子。
你拍七，我拍七，七星瓢虫吃蚜虫。
你拍八，我拍八，蜘蛛网中把虫捉。
你拍九，我拍九，大小动物都有家。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
板书设计：保护有益动物他们是我们的好朋友保护有益的动物保护人类自己。